心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

混凝土課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)300字篇一

——混凝土課程設(shè)計(jì)心得

早有聽聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂,，而是能不能，或者是做不做,！”原來也對(duì)其有所了解,，但這次的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行下來卻又對(duì)其有更深的感悟。

關(guān)于下手,。

這個(gè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)半星期，但果然與老師所說無二,，只要認(rèn)真做3天也能完成,。一個(gè)學(xué)期的課程下來，加上之前在布置課題的時(shí)候老師又在黑板上從總體上詳細(xì)的把流程講解了一次,，我們本應(yīng)該很簡單的就能做出來,，但是最初大家仍然發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)無從下手的感覺。當(dāng)然這個(gè)除了可能是我們對(duì)于知識(shí)掌握的不牢靠,，很大部分卻是第一次接觸這種運(yùn)用上的恐懼,。似乎總是不相信自己能做好，要不停的翻書,，不停的觀摩其他人,，不停論證，最后才畏首畏尾的下手,。不過這卻也可以從另外一個(gè)方面看出來大家對(duì)這次的重視,，未嘗不是一件好事,。

關(guān)于依葫蘆畫瓢。

設(shè)計(jì)時(shí),，單向板和雙向板還有梁式樓梯都是有例題的,，依葫蘆畫瓢自然被用了上來，可一碰到有出入的地方卻又是要研究一番,。而我所在組剛好是課本上沒有例題的板式樓梯,，有很多同學(xué)都是去圖書館直接找了有這樣例題的圖書參照，可這并不是個(gè)好辦法,，自己覺得所謂設(shè)計(jì)至少要能明白每一部都是什么意思才能進(jìn)行,。就比如板式樓梯和梁式樓梯的兩者的區(qū)別，前者是梯段板直接受力再傳至平臺(tái)梁,，而后者是先由踏步板傳至斜梁再傳至平臺(tái)梁,。一個(gè)是美觀易施工卻笨重造價(jià)高，另一個(gè)是自重低施工不便,，各有各的長處,，而據(jù)規(guī)范一般情況下在跨度較小（小于3米）時(shí)用板式樓梯居多,，所以大家看到的住宅樓多數(shù)情況下是板式樓

梯,，而梁式樓梯是商業(yè)大型建筑跨度大時(shí)所采用。但這些并不是他們最主要的區(qū)別,，結(jié)構(gòu)計(jì)算關(guān)鍵是受力形態(tài)的不同導(dǎo)致的計(jì)算不同,。這就出現(xiàn)了個(gè)問題，很多同學(xué)在看到書本上關(guān)于梁式樓梯的計(jì)算步驟,，結(jié)果計(jì)算下到下面才發(fā)現(xiàn)者根本就不是板式樓梯的受力形態(tài),，這下依葫蘆畫瓢畫成歪了！剛才說到的梁式樓梯的受力首先計(jì)算的是踏步板的受力,，它的計(jì)算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋,，所以一開始取的計(jì)算截面是一個(gè)踏步板的寬度就是0.3，所以在最初計(jì)算是活荷載所乘是2*0.3,，而板式樓梯根本就不許要這步,，我們所計(jì)算的是縱向鋼筋跨在兩個(gè)平臺(tái)梁上的受力鋼筋，因而最初取得是以一米為計(jì)算單位,，投影到水平方向上,，踏步板的計(jì)算前面的數(shù)值需要/0.3，而梯段板的自重和底部抹灰需要前面數(shù)值/cos a,。

關(guān)于cad,。

說起cad真是慚愧，原本在大二暑假也下了點(diǎn)功夫?qū)W,，以為自己是學(xué)的不錯(cuò)了,，可是這次一下手才發(fā)現(xiàn)怎么都達(dá)不到自己的目的,，這才發(fā)現(xiàn)原來自己弄的都是所謂的戶型圖，而真正的cad本身是一竅不通,，有點(diǎn)舍本逐末的意思,。而相對(duì)經(jīng)常摸軟件的室友純熟操作我只是一個(gè)新手。一些看起來很簡單的東西,，可是操作起來就是很麻煩,，出的錯(cuò)一次又一次，“紙上得來終覺淺,，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的,。而我們千萬不要總是覺得自己看著表面知道便懶得動(dòng)手，其實(shí)你只要一動(dòng)手會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多細(xì)節(jié)東西自己都是模棱兩可,，要完完整整的做出一個(gè)設(shè)計(jì)不是一件容易的事情。我們要學(xué)的不僅僅是做一件事的能力,，更多的是靜下心來做出一件成果,，不達(dá)目的不罷休的職業(yè)態(tài)度。這也是此次課程設(shè)計(jì)我最大的體會(huì),。

混凝土課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)300字篇二

課程設(shè)計(jì)

---混凝土結(jié)構(gòu)

一,、主筋的混凝土保護(hù)層

厚度：除圖中注明外，均按下列規(guī)定采用：室內(nèi)正常環(huán)境下板,、墻為 20mm,，梁為 25mm，柱為 30mm,；地下室梁為 30mm,；基礎(chǔ)底板、基礎(chǔ)梁下部鋼筋：50mm;基礎(chǔ)底板,、基礎(chǔ)梁上部鋼筋為 35mm;墻體外側(cè)迎水面鋼筋為50mm(內(nèi)設(shè)b@50鋼絲網(wǎng)),，墻體內(nèi)側(cè)鋼筋為 20mm，柱為 35mm,。混凝土保護(hù)層厚度不應(yīng)小于鋼筋的公稱直徑,。

二,、鋼筋接頭形式及要求：

1、框架柱,、剪力墻及暗柱,、端柱縱向鋼筋接頭形式及要求按標(biāo)準(zhǔn)圖集《11g101-1》相應(yīng)節(jié)點(diǎn)選用；

2,、梁板構(gòu)件中相鄰縱向受力鋼筋接頭應(yīng)相互錯(cuò)開,。位于同一連接區(qū)段內(nèi)的受拉鋼筋接頭面積百分率,，綁扎接頭：對(duì)梁類、板類,，不宜大于25%,，機(jī)械接頭：對(duì)各類構(gòu)件均不宜大于50%；焊接接頭：各類構(gòu)件不應(yīng)大于50%.3,、梁,、板主筋連接位置: 下部鋼筋在支座，梁的上部鋼筋在跨中,。底板: 下部鋼筋在跨中,，上部鋼筋在支座。

4,、剪力墻邊緣構(gòu)件的縱筋,，在搭接范圍內(nèi)箍筋加密至@100。

5,、基礎(chǔ)底板的縱向鋼筋優(yōu)先選用機(jī)械連接,，接頭性能達(dá)到二級(jí)。

6,、鋼筋的錨固長度及搭接長度見《11g101-1》第34頁,。

三、鋼筋混凝土現(xiàn)澆板

1,、板的底部鋼筋伸入支座≥5d,，且應(yīng)伸至支座中心線。邊支座負(fù)筋錨入支座la,。

2,、板上孔洞應(yīng)預(yù)留，避免后鑿,，施工時(shí)各工種須根據(jù)各專業(yè)圖紙配合土建按如下圖預(yù)留全部孔洞,。

3、樓板上后砌隔墻的位置應(yīng)嚴(yán)格遵守建筑施工圖,，不可隨意砌筑,。對(duì)墻下無梁的后砌隔墻，應(yīng)按建筑圖所示位置在墻下板底設(shè)置加強(qiáng)筋：板跨不大于3米時(shí)為 214,；3米~5米時(shí) 216,；5米以上時(shí)為 218（加強(qiáng)筋沿墻通長，兩端錨入支座150mm）,。

4,、短邊凈跨度 l大于4m的板要求板跨中起拱 l/500。

5,、鋼筋的鋪放層次: 雙向樓板下部鋼筋,，短向鋼筋在下,，長向鋼筋在上；板的支座處：上部受力鋼筋在上,，分布鋼筋在下,。

6、水電管井中板,，均須按大樣圖預(yù)留鋼筋,，待管道安裝后，鑿毛清洗干凈再用高一級(jí)的膨脹砼澆灌,。

7,、板內(nèi)分布鋼筋(包括樓梯跑板)，除注明者外,，分布鋼筋按下表:（注：屋面的分布鋼筋間距為200）

四,、鋼筋混凝土梁

1、梁跨度等于或大于4米時(shí),，模板按跨度的0.2%起拱,，當(dāng)懸臂梁時(shí)，按懸臂長度的 0.4%起拱,，起拱高度不小于 20mm,。

2、在梁跨中1/3范圍內(nèi)開不大于150圓洞及方洞,，洞位于梁高的中間1/3,，在具體設(shè)計(jì)未說明時(shí)，按圖一施工,。

3,、鋼筋砼梁腹板高度≥450mm時(shí)，除圖中注明,，均在腹板兩側(cè)設(shè)置腰筋12@200,；拉筋直徑同箍筋，其間距為非加密區(qū)箍筋間距的兩倍,。

4,、在梁上現(xiàn)澆次梁兩側(cè)，除圖中注明外,，每側(cè)須設(shè)置附加箍筋,，附加箍筋直徑及形式同該梁段鋼筋。

5,、當(dāng)主梁的底面與次梁的底面持平時(shí),，次梁底部筋在主梁底筋之上放置,，梁中較大直徑的鋼筋靠截面外側(cè)放置,；當(dāng)梁的底面與板底面持平時(shí),，板底部鋼筋應(yīng)在梁底筋之上放置。

6,、鋼筋的鋪放層次：板,、次梁、主梁中的上部鋼筋放置順序從上向下依次為：板的上筋,，次梁上筋,，主梁上筋；主梁的下筋在次梁下筋之下,。

7,、與剪力墻相連的梁，其上下主筋應(yīng)錨入墻內(nèi)lae,且不應(yīng)小于600mm,。

五,、鋼筋混凝土框架

1、框架梁,、柱主筋的構(gòu)造應(yīng)符合圖集11g101-1的要求,，框架梁柱縱向鋼筋接頭應(yīng)避開箍筋加密區(qū)。

2,、框架柱縱向鋼筋連接構(gòu)造應(yīng)符合圖集11g101-1要求,，但接頭最低點(diǎn)距基礎(chǔ)頂面或樓板面以上應(yīng)至少750mm。當(dāng)采用機(jī)械連接時(shí),，應(yīng)符合一級(jí)接頭要求,。

3、除詳圖中注明必須焊接的主筋外,梁,柱大于 22的主筋優(yōu)先采用機(jī)械接頭或焊接接頭,，焊接工藝應(yīng)按焊接規(guī)范要求試驗(yàn)合格后,，方可正式使用，其它主筋有條件時(shí)亦宜采用機(jī)械接頭或焊接接頭,。

4,、框架梁柱混凝土強(qiáng)度相差時(shí)應(yīng)按圖三澆搗，在澆搗高強(qiáng)度混凝土柱時(shí)留出h量（h為梁高）,，且不小于350mm,，待澆搗低強(qiáng)度混凝土?xí)r，先將斜坡上酥松的混凝土鑿除干凈,，涂上一層水泥漿后再澆搗,。

5、柱凡與現(xiàn)澆過梁,圈梁,鋼筋混凝土腰帶連接處,，均應(yīng)按建筑圖中的 墻位置在柱內(nèi)預(yù)留插鐵,，伸出柱外皮長度為 ll，錨入柱內(nèi) la。

六,、鋼筋混凝土墻:

1,、墻內(nèi)鋼筋均為雙排雙向鋼筋，一般墻橫向筋在外,，豎筋在內(nèi),，雙排鋼筋之間用拉結(jié)鋼筋連接。

2,、剪力墻水平鋼筋和豎向鋼筋的連接構(gòu)造應(yīng)符合圖集11g101-1的要求,。

3、剪力墻連梁構(gòu)造見圖集11g101-1,。墻體水平鋼筋在連梁高度范圍內(nèi)拉通連續(xù)配置,。拉結(jié)筋直徑同墻體，隔一拉一,，梅花型布置,。

5、當(dāng)支承貫通連梁的墻肢寬度≤3.5倍墻肢厚度時(shí),，連梁上,、下縱向鋼筋應(yīng)貫通梁的全長，不得截?cái)唷?/p>

5,、鋼筋混凝土墻體遇洞口,，洞處無連梁時(shí)，按圖四處理,。

6,、墻上孔洞必須預(yù)留，除按結(jié)構(gòu)施工圖紙預(yù)留孔洞外,，還應(yīng)由各工種的施工人員根據(jù)各工種的施工圖紙認(rèn)真核對(duì),，確定無遺漏后才能澆灌混凝土。圖中未注明洞邊加筋者,，按下述要求:如洞口尺寸≤200mm時(shí),，洞邊不再設(shè)附加筋，墻內(nèi)鋼筋由洞邊繞過不得截?cái)?，?dāng)洞口尺寸＞200mm 時(shí)設(shè)置洞口加筋,，做法見圖五。

7,、本工程剪力墻抗震加強(qiáng)區(qū)范圍：基礎(chǔ)至三層,。

8、本工程墻體邊緣構(gòu)件：

地下室~四層為約束邊緣構(gòu)件,，五層及以上層均為構(gòu)造邊緣構(gòu)件,；

（1）對(duì)于外露的現(xiàn)澆鋼筋混凝土女兒墻,、掛板、欄板,、檐口等構(gòu)件,，當(dāng)其水平（2）直線長度超過8m時(shí)，應(yīng)按圖六設(shè)置伸縮縫,。縫寬20mm,，內(nèi)塞瀝青麻絲,。伸縮縫間距≤8m。

9,、剪力墻門窗洞口上下不對(duì)準(zhǔn)時(shí),，剪力墻洞口邊緣構(gòu)件鋼筋構(gòu)造見附圖七。

混凝土課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)300字篇三

雖然《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》的成績已經(jīng)知道,且基本能夠滿意,但還是有必要總結(jié)一下,這不僅對(duì)于下冊(cè)的學(xué)習(xí),還是對(duì)于其它專業(yè)課的學(xué)習(xí)都有好處,。而且《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》在土木工程專業(yè)來講是很重要的一門課,，特別對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，或研究生考試復(fù)試,?？傊?總結(jié)一下，就相當(dāng)簡單復(fù)習(xí)一遍,。下面談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)體會(huì),。

一、學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)這門課之前,，我就了解到，《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是多么重要的一門課,，特別在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),你現(xiàn)在不熟悉,以后設(shè)計(jì)會(huì)帶來很多麻煩,而我不是那種只滿足及格的學(xué)生,。所以我決定把它學(xué)好并要達(dá)到85分以上。說實(shí)在的,，成績出來后,，覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了。但想起那計(jì)算題,我就氣,本身正在學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué),而且還學(xué)得不錯(cuò),誰知把一些題給弄糊涂了.二,、學(xué)習(xí)要有興趣,。在我看來，學(xué)那一門課都一樣,，有興趣才能學(xué)得好,，一旦失去興趣，那是不可能學(xué)好,，不牢固,。比如我們英語四級(jí)，由于我的英語四級(jí)還沒通過，這段時(shí)間尋找其原因,，還是缺乏興趣,，沒有真正“愛”上它。而我對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的興趣來于它存在于我們生活周圍,學(xué)到那部分,我都會(huì)聯(lián)系實(shí)際.三,、抓住重點(diǎn),，抓住主線。這門課無非就講了幾個(gè)構(gòu)件：受彎構(gòu)件,、受壓構(gòu)件,、受拉構(gòu)件、受扭構(gòu)件,。抓住它們的本質(zhì)聯(lián)系,，我們清楚知道在推導(dǎo)公式時(shí)，在做抗彎,、剪,、壓、拉,、扭計(jì)算時(shí),，它們?cè)硎且粯踊蛳嗨频摹?/p>

四、多煤體上課,，有助于我們接受更多的信息,。甚至能夠把一些現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)演示出來，加強(qiáng)我們的感性認(rèn)識(shí),。

五,、多思考，多討論,，多提問,，獨(dú)立完成作業(yè)。這是很重要一點(diǎn),，也許你上課聽不明,，但你通過作業(yè)，你就可以把一些問題搞懂,。平時(shí)多思考,，多討論也有助于我們學(xué)習(xí)。如果不懂,，應(yīng)找老師答疑,。這學(xué)期給我最大的感觸就是我多找老師答疑，還從老師那里學(xué)到一些課本沒有的知識(shí),。

六,、要有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，特別在上課的時(shí)候。上課的氣氛也很重要,，氣氛好,，老師心情也好，大家學(xué)起來很輕松,。同時(shí)我們應(yīng)跟著老師的上課思路,，這樣才能更好學(xué)好知識(shí)。

七,、對(duì)我來說,，知識(shí)真正得到鞏固的是通過課程設(shè)計(jì)?？梢哉f，課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容貫穿整本書的內(nèi)容,。同時(shí)設(shè)計(jì)也能體現(xiàn)你個(gè)人的能力和創(chuàng)新,。所以我一向很熱衷于課程設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì),，你才真正地學(xué)會(huì)知識(shí),。結(jié)構(gòu)力學(xué)考試的推遲沒有影響我做設(shè)計(jì)的步伐。在做設(shè)計(jì)遇到的難題要及時(shí)找老師解決,，問題千萬年別積壓,。這樣才真正把知識(shí)學(xué)牢。而現(xiàn)在遇到一般的樓板,，能說出怎樣配筋,。

以上我在學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)。

談《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》教學(xué)的一些心得體會(huì)

正文

本文作者：尹曉清

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是土木工程專業(yè)必修的的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是從基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的重要課程,一般在第三或第四學(xué)期開設(shè),。該課程的許多理論都是建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,采用了許多基本假定,具有半理論,、半經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),計(jì)算中答案也不是唯一的,這和中學(xué)所學(xué)的知識(shí)完全不同,讓很多學(xué)生感到困惑,同時(shí),該課程實(shí)踐性較強(qiáng),又和實(shí)際工程設(shè)計(jì)緊密相連,《規(guī)范》在計(jì)算和構(gòu)造方面的規(guī)定紛繁復(fù)雜,使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)時(shí)無從下手,更談不上學(xué)好學(xué)精了。而該門課又和其他課程聯(lián)系密切,是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),就如何改善和提高該門課的教學(xué)水平,取得良好教學(xué)效果談幾點(diǎn)看法,。

1 重視兩頭突出重點(diǎn)

緒論部分是整個(gè)課程的引子,是學(xué)生能盡快熟悉課程,、進(jìn)入課程的基礎(chǔ)。因此,對(duì)緒論部分必須引起足夠重視,在這一部分中,主要要向?qū)W生講明混凝土的概念,為什么要采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),兩者為什么能結(jié)合在一起,其優(yōu)缺點(diǎn)有哪些,簡單介紹一下混凝土結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷史和發(fā)展前景,更重要的是要向?qū)W生講明本課程的特點(diǎn),學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)及學(xué)習(xí)方法等,。

在每部分課程學(xué)完后,要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),、歸納,整個(gè)課程講完后,必須要對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納和復(fù)習(xí),將整部分內(nèi)容全部串起來,并加以系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的理解,對(duì)學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容有很大幫助,。

同時(shí),要正確確定教學(xué)重點(diǎn),把受彎構(gòu)件,、受壓構(gòu)件、預(yù)應(yīng)力構(gòu)件計(jì)算作為課程重點(diǎn),對(duì)這部分課程除了講好講精外,還必須加大課堂提問,、答疑及課外輔導(dǎo)力度,多出一些思考題和習(xí)題加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練,在課程結(jié)束后,要結(jié)合實(shí)際工程設(shè)計(jì),用幾道綜合性較強(qiáng)的例題和習(xí)題,幫助學(xué)生全面正確理解和掌握所學(xué)知識(shí),并融會(huì)貫通,。

2 由淺入深講清難點(diǎn)

由于該課程是學(xué)生較早接觸的專業(yè)課,他們對(duì)整個(gè)專業(yè)知識(shí)還缺乏基本的了解,一些最基本的,、常識(shí)性的東西都不知道。因此,在課程授課內(nèi)容的安排上必須貫徹由淺入深,、先易后難的順序,。比如,先講軸心受力構(gòu)件,再講偏心受力構(gòu)件;先講受彎構(gòu)件,再講受壓構(gòu)件;先講正截面計(jì)算,再講斜截面計(jì)算;先講承載能力極限狀態(tài),再講正常使用極限狀態(tài);先講普通混凝土構(gòu)件,再講預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件等。

對(duì)所授內(nèi)容,要準(zhǔn)確把握學(xué)生理解時(shí)的難點(diǎn),對(duì)受彎構(gòu)件正截面理論的研究,、結(jié)論,、應(yīng)力應(yīng)變分析、計(jì)算理論的建立;斜截面破壞機(jī)理,、計(jì)算理論的建立;如何利用彎矩包絡(luò)圖做材料圖,進(jìn)而確定鋼筋的切斷和彎起;對(duì)小偏心受壓構(gòu)件的計(jì)算;混凝土的開裂變形分析;預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件應(yīng)力損失及應(yīng)力分析等作為教學(xué)難點(diǎn),除了在課堂上要講細(xì)講清外,還有加大課外答疑力度,幫助學(xué)生更好理解,。

3 由感性到理性

為了讓學(xué)生對(duì)課本上的內(nèi)容有一個(gè)正確的理解,加大對(duì)課程的認(rèn)知程度,首先要讓學(xué)生在感性上了解混凝土結(jié)構(gòu),為此,利用一些課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)計(jì)院、施工現(xiàn)場或已建結(jié)構(gòu)現(xiàn)場參觀,實(shí)地了解一些結(jié)構(gòu)構(gòu)件,、對(duì)構(gòu)件的長短,、截面尺寸、鋼筋的直徑,、間距及配筋布置等有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),使學(xué)生在設(shè)計(jì)計(jì)算時(shí)不會(huì)犯一些基本的,、常識(shí)性的錯(cuò)誤。

同時(shí),要讓學(xué)生知道混凝土結(jié)構(gòu)的許多理論都是建立在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)之上,采用了許多基本假定,計(jì)算模型都是理想化的產(chǎn)物,因此都有一定的限制條件和適用范圍,一旦條件發(fā)生變化,就不能再采用這些計(jì)算模型和計(jì)算公式,。

4 重視構(gòu)造領(lǐng)會(huì)規(guī)范

該課程是為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)服務(wù)的,和實(shí)際工程緊密相連,涉及到的規(guī)范條文規(guī)定很多,特別是在構(gòu)造措施方面,這些內(nèi)容都是經(jīng)過了長期實(shí)踐積累,、甚至一些血的教訓(xùn)后得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),因此,對(duì)本門課程的學(xué)習(xí),不但要熟練掌握基本的計(jì)算,還要對(duì)相關(guān)的構(gòu)造措施有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),特別是,對(duì)于一般的和常見的措施要求,必須要熟悉掌握。

5 改變輔導(dǎo),、答疑形式

輔導(dǎo)答疑是學(xué)生解除疑惑,、正確理解掌握所學(xué)內(nèi)容的重要途徑,為達(dá)到良好效果,一方面在輔導(dǎo)時(shí)采用了啟發(fā)式提問,讓學(xué)生能夠深入進(jìn)去,能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,對(duì)提問的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),并對(duì)提出的問題當(dāng)中解答;另一方面,在習(xí)題課上,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在講臺(tái)上講解自己的解題思路和做題過程,對(duì)不正確,、不準(zhǔn)確的地方及時(shí)指導(dǎo),讓全體學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,達(dá)到共同提高的目的,。

混凝土課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)300字篇四

---已畢業(yè)的師兄那里了解到他們?cè)诠ぷ鞯倪^程中用得最多的知識(shí)就是《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》。雖然做設(shè)計(jì)的要靠經(jīng)驗(yàn)的積累,，但是如果基本知識(shí)沒有學(xué)好并且理解它你怎樣去積累呢,，所以學(xué)好它對(duì)自己有莫大的好處！下面我談?wù)勗谏蠈W(xué)期學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)心得,，跟大家互相交流一下,。

大家都知道混凝土結(jié)構(gòu)課程一共分成兩部分，第一部分主要是設(shè)計(jì)原理,，主要是討論一些基本構(gòu)件,，比如梁、板,、柱等等,。這部分內(nèi)容討論材料的性能、計(jì)算原理,、構(gòu)件（如受彎,，受剪,、受壓、受拉和受扭等構(gòu)件）的計(jì)算方法和配筋構(gòu)造,。在學(xué)習(xí)的過程中要正確理解其本質(zhì)現(xiàn)象并注意計(jì)算公式的適用條件,。混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程給我一個(gè)最深的印象就是你在做每一道題時(shí)你都可以在課本找到相應(yīng)的例子,，不過如果你不去正確理解它而是照抄照搬的話十有八九你會(huì)出錯(cuò),。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要遵循規(guī)范來做，如果你不仔細(xì)考慮題目所給的條件去正確的2---

以上是我學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程后的一點(diǎn)心得體會(huì),，謹(jǐn)供大家參考,！謝謝！

同學(xué)2：

“混凝土結(jié)構(gòu)”這門課程與其他課程的區(qū)別在于它不像其他課程那么容易理解,，它比較抽象,。實(shí)踐性和綜合性都很強(qiáng)。由于混凝土材料本身就是一種復(fù)雜的材料,，其性能會(huì)受到諸多因素的影響,。混凝土結(jié)構(gòu)中有些理論是參照實(shí)驗(yàn)資料分析得出的結(jié)果,，有些數(shù)值則是經(jīng)驗(yàn)數(shù)值,，而且混凝土結(jié)構(gòu)也涉及到物理,、化學(xué),、力學(xué)等各方面的知識(shí)，這對(duì)于初學(xué)者來說都是比較難的,。學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)的目的在于運(yùn)用理論去解決實(shí)際問題,。課程設(shè)計(jì)便體現(xiàn)了這一點(diǎn)。做課程設(shè)計(jì)時(shí),，必須首先熟悉書本的理論,，同時(shí)還得對(duì)照《規(guī)范》正確的加以應(yīng)用，才能作出一份優(yōu)秀的設(shè)計(jì),。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的設(shè)計(jì)時(shí),，必須考慮的因素很多，既要滿足安全要求,，還要滿足經(jīng)濟(jì)要求,。這就使得我們?cè)跇?gòu)件的選型、計(jì)算,、配

4---產(chǎn)生興趣,。先翻開書略略的看一下，了解一下他講的是什么,，然后去找一下那個(gè)方面的資料,?？匆幌聢?bào)刊，看看有沒有關(guān)于這方面的一些有趣的,，新的資料,。對(duì)他產(chǎn)生興趣，是第一步,。

第二,，就是在課堂上要聽好課。老師說的重點(diǎn)要記好,?？磿臅r(shí)候，要先看每一章要講的什么內(nèi)容,。然后聽可的時(shí)候就可以有選擇性地去聽和記錄,。每一章的內(nèi)容既有特性，也有共性,，因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要善于運(yùn)用對(duì)比的方法。這一科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目,，學(xué)習(xí)時(shí)必須理論聯(lián)系實(shí)際,，利用一切條件注意觀察周圍已經(jīng)建成和正在修建的工程，在實(shí)踐中驗(yàn)證和補(bǔ)充書本知識(shí),。就如：教學(xué)樓墻壁上的裂縫等等,。平時(shí)多觀察我們周圍的建筑物的一些表面上的變化。第三,，向師兄師姐們請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法,。這門科目的概念范圍很廣。我們要全部很好地掌握也不容易,，所以向前輩們請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法是很重要的,。在他們的經(jīng)驗(yàn)中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方

6---力混凝土構(gòu)件的計(jì)算等。

剛開始學(xué)的時(shí)候,，當(dāng)我翻開這本書,，見到書上列住這么多的公式，我就覺得厭煩極了,。但其實(shí)當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)下來的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)每條公式都有它的規(guī)律，每條公式之間都有著緊密的聯(lián)系,。我認(rèn)為上課認(rèn)真聽講是非常重要的,，因?yàn)闀系膬?nèi)容很多，而學(xué)時(shí)又短,，如果不認(rèn)真聽講而自己看書是行不通的,。自己看書是不能透徹理解每條公式是如何推導(dǎo)出來的,，不能理解公式中每個(gè)量值的意義，不知道該去哪里和該如何通過查表查出每個(gè)需要的量值,，不能正確運(yùn)用每條公式等,。所以只有認(rèn)真聽課才能學(xué)習(xí)好混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理這本書，透徹理解書本上的內(nèi)容,，靈活運(yùn)用書上所以公式,，這為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下牢固基礎(chǔ)。

本人在學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理時(shí)也出現(xiàn)過困難的時(shí)候,，例如因?yàn)閮?nèi)容太多,，一時(shí)不能接受并消化，或是將幾章節(jié)的內(nèi)容混繞等,。在感到學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候我就會(huì)騰多點(diǎn)時(shí)間來學(xué)習(xí)混凝土結(jié)

8---在老師的講解過程中,，可以幫助我們突破其中的難點(diǎn)、抓住其中精髓所在,，比課后自學(xué)的效率高出很多,，而且堂上老師所講的內(nèi)容有很多是書上沒有或者介紹

不夠全面，其中有些更是我們所必須掌握的核心內(nèi)容,。有些在課堂上沒有聽到的東西在課外是根本補(bǔ)不上來的,，這樣在這門課程的學(xué)習(xí)中就有我們所沒掌握的漏洞，所學(xué)就不夠塌實(shí),、全面,。

有些同學(xué)認(rèn)為上課認(rèn)真聽講就是在課堂中不說話，不做其他事情,，而我認(rèn)為這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。聽課要認(rèn)真去聽,，用全部身心投入其中去,。混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這門課不像其他文史類課程那樣生動(dòng)有趣,，客觀些說由于它所介紹的是比較生硬,、抽象的內(nèi)容，所以還是比較乏味的,。這就要求我們必須要跟著老師的思維去走,。在老師的引導(dǎo)下去思考理解這些在、抽象的內(nèi)容,，才能真正更好的融入到課堂上的學(xué)習(xí)過程,，而不至于開小差、打瞌睡,。有時(shí)往往因?yàn)閹追昼姷淖呱穸?/p>

10---習(xí)方法,。方法好與壞直接影響學(xué)習(xí)成績,。

要想有好的學(xué)習(xí)方法就必須要好好了解該課程的特點(diǎn)。

鋼筋混凝土是一門公式非常多的學(xué)科要想開始就把所有公牢牢記住是無可能的,。所以學(xué)習(xí)這門課程的重點(diǎn)就是重在理解,，理解了以后很多公式自然就會(huì)用。理解也要講究技巧的,。

最重要一點(diǎn)當(dāng)然是聽好課,。老師對(duì)這門課程十分精通的。幾頁書講幾句就話就講明白了,！而自己看書就要花多好幾倍的時(shí)間,。而且老師能找到重點(diǎn)和要點(diǎn)。適當(dāng)加以講解難點(diǎn),。如課上課能認(rèn)真聽好課,，就能很好理解書本上的知識(shí)課后做起作業(yè)就能得心應(yīng)手了！

聽好課之外最重要的就是要有適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí),。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)中沒有人能會(huì)預(yù)習(xí)功課,，其實(shí)預(yù)習(xí)功課比課后復(fù)習(xí)功課要好，在課前花一點(diǎn)時(shí)間去了解一下上課所要講的內(nèi)容,。在上課時(shí)心中就有數(shù),，聽起課來就很輕易聽得明白，學(xué)得有信心了,。

12---必需掌握的專業(yè)知識(shí),。作為一個(gè)學(xué)土木工程的學(xué)生如果沒有對(duì)混凝土知識(shí)的充分了解，是難以想象的,，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)對(duì)我們來說,，就像一座大樓與堅(jiān)實(shí)的地基一樣。

我們是通過學(xué)習(xí)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》和《混凝土

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》這本書來獲得這方面知識(shí)的,，這本書都是重點(diǎn)突出,、難易適當(dāng)，理論講解與設(shè)計(jì)實(shí)踐并重的,，注重學(xué)以致用的,。再加上老師的詳細(xì)講解，我們學(xué)到了不小有用的知識(shí),，使我們掌握了混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本方法和具備了一般土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力,。而期末的課程設(shè)計(jì)更使我們掌握了不小的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)中我們學(xué)了混凝土的基本物性和力學(xué)原理,，以及混凝土的基本受力分析,，最主要的是我們知道了如何計(jì)算混凝土的承載力，以及在實(shí)際中如何應(yīng)用這些原理。從總的來說上冊(cè)重點(diǎn)在于理論分析和原理的講解,，而下冊(cè)則注重

14---

各位同學(xué)：

如何學(xué)習(xí)好《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》課程的基本內(nèi)容,，掌握好基本概念，迎接課程考試,，爭取好的成績,，是每位同學(xué)現(xiàn)在就應(yīng)考慮的問題，機(jī)不可失,，時(shí)不待我,，希望大家引起重視，及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí),，投入全部的精力,，做好考試準(zhǔn)備，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),。

以下是以往各屆同學(xué)學(xué)習(xí)《混凝土結(jié)構(gòu)》課程的心得體會(huì),，或許對(duì)你有所啟迪，供本屆同學(xué)學(xué)習(xí)參考：

同學(xué)1：

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專業(yè)一門重要的專業(yè)課,，掌握的程度決定了你以后的工作,，簡單的講就是以后你參加工作就要用它來養(yǎng)活你！我從已畢業(yè)的師兄那里了解到他們?cè)诠ぷ鞯倪^程中用得最多的知識(shí)就是《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》,。雖然做設(shè)計(jì)的要靠經(jīng)驗(yàn)的積累,，但是如果基本知識(shí)沒有學(xué)好并且理解它你怎樣去積累呢，所以學(xué)好它對(duì)

16---不要去抄別人的作業(yè)那么隔一段時(shí)間后你就能記住了,。那些公式在做題的過程中都會(huì)重復(fù)的使用,。另外，在討論每個(gè)構(gòu)件時(shí)每一章的前面都會(huì)畫出構(gòu)件的應(yīng)力圖,，正確的理解構(gòu)件應(yīng)力圖受力狀態(tài)很重要,，因?yàn)橹灰憷斫饬藰?gòu)件的受力狀態(tài)很多基本公式都可以自己推導(dǎo)出來。還有一點(diǎn)我想說的就是大家在做題的過程中可能會(huì)覺得很枯燥很形式化沒什么東西可學(xué),，很多題做完后一點(diǎn)收獲的感覺也沒

有,，不過呢請(qǐng)大家相信我們做每一道題都是有用的，因?yàn)椤痘炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ),，只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西后續(xù)的課程才比較容易理解,！不然以后老師講到前面的內(nèi)容時(shí)你會(huì)覺得很納悶的,！

以上是我學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程后的一點(diǎn)心得體會(huì),，謹(jǐn)供大家參考！謝謝,！

同學(xué)2：

“混凝土結(jié)構(gòu)”這門課程與其他課程

18---都有其適用范圍,。學(xué)習(xí)的時(shí)候必須明確每個(gè)公式的適用條件。由于這門學(xué)科是在不斷地演進(jìn)發(fā)展，所以我們必須不斷學(xué)習(xí),，熟悉《規(guī)范》,，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)結(jié)合具體情況，靈活運(yùn)用,。

混凝土結(jié)構(gòu)作為一種新型的結(jié)構(gòu),，問世才100多年，但其發(fā)展卻是十分迅速的,。各種新型鋼筋和混凝土材料的出現(xiàn),，使得其應(yīng)用范圍越來越廣，它的發(fā)展將不斷推動(dòng)工程建設(shè)的發(fā)展,。

同學(xué)3：

上個(gè)學(xué)期,，我學(xué)習(xí)了《混凝土設(shè)計(jì)原理》。通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了混凝土構(gòu)件的一些特性和受力特征,。在此，我簡單談一下我是怎樣去學(xué)習(xí)這一門科目的,。

首先,，每一科的學(xué)習(xí)，我都先對(duì)他產(chǎn)生興趣,。先翻開書略略的看一下,，了解一下他講的是什么，然后去找一下那個(gè)方面的資料,?？匆幌聢?bào)刊，看看有沒有關(guān)于這方面的一些有趣的,，新的資料,。對(duì)他產(chǎn)生興趣，是第一

20---課堂上老師講的內(nèi)容,，要再看一遍,，弄懂以后再做作業(yè)。遇到不會(huì)的就向同學(xué)或老師請(qǐng)教,。

以上是我自己在學(xué)習(xí)本門科目的方法,，請(qǐng)老師和同學(xué)多多指教。

同學(xué)4：

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是土木工程專業(yè)的主干課程,，學(xué)習(xí)這門課程的目的是使我們掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理,，具備一般土木工程設(shè)計(jì)的能力，并為學(xué)習(xí)后畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ),。

這本書分10章來介紹混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理：緒論,；混凝土結(jié)構(gòu)材料的物理力學(xué)性能,；混凝土結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計(jì)原則；受彎構(gòu)件正截面承載力計(jì)算,；受彎構(gòu)件斜截面承載力計(jì)算,；受壓構(gòu)件承載力計(jì)算；受拉構(gòu)件承載力計(jì)算,；受扭構(gòu)件承載力計(jì)算,；正常使用階段的驗(yàn)算；預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件的計(jì)算等,。

剛開始學(xué)的時(shí)候,，當(dāng)我翻開這本書，見到書上列住這么多的公式,，我就覺得

22---好,，如果拖到最后再來就決，不但沒有時(shí)間,，而且更難解決,。

以上就是我學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)的心得體會(huì)，這學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)課程,，我會(huì)總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)方法并改進(jìn)之來更好的學(xué)習(xí)這學(xué)期的課程,，希望這學(xué)期取得更好的成績。

同學(xué)5：

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期對(duì)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這門課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)這門課程有了一個(gè)初步直觀的認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中，我也自己總結(jié)了一些學(xué)好這門學(xué)科的方法和心得體會(huì),。

首先要認(rèn)真聽老師講課,。很多同學(xué)在以往其他科目的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了一套自己鉆研，翻書自學(xué)的習(xí)慣,，往往忽略了課堂學(xué)習(xí)的重要性,，這種學(xué)習(xí)方法在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這門課程的學(xué)習(xí)中是不合理的。

老師課堂所講的知識(shí)往往是一些極為重要而同學(xué)們又不容易掌握的內(nèi)容,。在老師的講解過程中,，可以幫助我們突

24---

再次課后要認(rèn)真做作業(yè)。有些同學(xué)認(rèn)為混凝土結(jié)構(gòu)作業(yè)無非就是簡單地套公式,，做起來沒有意思又浪費(fèi)時(shí)間,。這種想法是絕對(duì)不可取的。

作業(yè)是我們能否熟練掌握這門知識(shí)的關(guān)鍵。只有在大量練習(xí)的基礎(chǔ)上才能把所學(xué)知識(shí)消化，才能提高正確率和速度。而且有許多細(xì)節(jié)是要經(jīng)過自己做題才能注意體會(huì)到的，而這些往往是解題的關(guān)鍵所在,。這門課程也不只是簡單的套公式,，許多受力、變形的原理、特點(diǎn)是要我們進(jìn)行充分理解的,。所以不能把作業(yè)看成是反復(fù)的無用功，做題時(shí)要理解公式的含義,，在理解的基礎(chǔ)上做題,，解決問題才是我們學(xué)習(xí)這門課程的意義。

以上是我對(duì)學(xué)習(xí)這門課程的心得體會(huì),，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中總結(jié)好的方法,、心得，盡全力學(xué)好這門課程,。

同學(xué)6：

任何一門學(xué)科要想學(xué)好都要說究學(xué)習(xí)方法,。方法好與壞直接影響學(xué)習(xí)成績。要想有好的學(xué)習(xí)方法就必須要好好了解

26---預(yù)習(xí),，而個(gè)人的理解能力強(qiáng)就可以一邊聽老師講一邊看書了,。這樣的學(xué)習(xí)效果也很好，不過就要精神高度集中了,。讀工科大學(xué)有一個(gè)特點(diǎn)就是平時(shí)能獨(dú)立完成作業(yè)的話考試就能順利過關(guān),，所以做作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)和考試有決定性作用的。

還有一點(diǎn)很重要就是考試前沖刺,，如果平時(shí)沒有學(xué)習(xí)好,，那么考前的一個(gè)星期還可以補(bǔ)救。如果能充分利用時(shí)間把書看兩三遍,，理解好書上所講的內(nèi)容,。然后再把老師布置的作業(yè)借來看熟，弄懂弄明白,。那么考試時(shí)也能過得了關(guān),。不過這個(gè)危險(xiǎn)指數(shù)就比平時(shí)用功高簋多了。要想戰(zhàn)時(shí)少流血,，平時(shí)還是要多流汗,。

同學(xué)7：

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理是高等學(xué)校土木工程專業(yè)的主干課程，又是我們土木工程專業(yè)學(xué)生必需掌握的專業(yè)知識(shí),。作為一個(gè)學(xué)土木工程的學(xué)生如果沒有對(duì)混凝土知識(shí)的充分了解,，是難以想象的，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)對(duì)我們來說,，就像

28---易很多了,。我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是首先要理清思路，把握各章的聯(lián)系,，這樣學(xué)起來就不會(huì)亂了,，另外,要勤于思

考,思維靈活,認(rèn)真聽講,做好受力的分析也很重要的,。當(dāng)然要學(xué)好混凝土并不簡單，還需要各人根據(jù)自己的情況而選擇不同的學(xué)習(xí)方法,，就像我們做設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況而選擇不同的設(shè)計(jì)方案一樣,。

理論知識(shí)學(xué)得好并不代表混凝土學(xué)得好，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)最主要的就是要設(shè)計(jì),。如不運(yùn)用到實(shí)際中去,，學(xué)了也等于沒學(xué)。我覺得混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)得好不好的最重要的是能否做得出好的設(shè)計(jì),，這才是關(guān)鍵,。

篇3：《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》

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《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》

題 目：

整體式單向板肋梁廠房單向板設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)中心：奧鵬遠(yuǎn)程教育南京學(xué)習(xí)中心（直屬）

專 業(yè)：

土木工程

30---合砂漿天棚抹底，??17kn/m3 樓蓋自重即為鋼筋混凝土容重,，??25kn/m3

④ 恒載分項(xiàng)系數(shù),；活荷載分項(xiàng)系數(shù)為（因工業(yè)廠房樓蓋樓面活荷載標(biāo)準(zhǔn)值大于4kn/m）⑤ 材料選用 混凝土：c25

鋼

筋：梁中受力縱筋采用hrb335級(jí)鋼筋；板內(nèi)及梁內(nèi)的其它鋼筋可以采用hpb235級(jí),。

2 單向板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

板的設(shè)計(jì)

荷載

板的永久荷載標(biāo)準(zhǔn)值

80mm現(xiàn)澆鋼筋混凝土板

×25=2 kn/m 20mm厚水泥砂漿抹面 ×20= kn/m 20mm厚混合砂漿天棚抹底×17= kn/m 小計(jì) kn/m 樓面均布活荷載標(biāo)準(zhǔn)值

7 kn/m

永久荷載分項(xiàng)系數(shù)取,，因工業(yè)廠房樓蓋樓面活荷載標(biāo)準(zhǔn)值大于4kn/m，所以活荷載分項(xiàng)系數(shù)取,。于是板的荷載總計(jì)算值：

32---計(jì)算簡圖如圖所示：

圖

板計(jì)算簡圖

內(nèi)力計(jì)算

板厚 h=100mm,，次梁 b×h=220mm×450mm

計(jì)算跨度：邊跨 l01=ln+h/2=3000-120-220/2+100/2=2820mm l01= ln+a/2=3000-220/2-120+120/2=2830mm選其中較小者l01=2820mm中跨 l02=ln=3000-220=2780mm 跨度差/l02=/2780=%

查表可知，板的彎矩系數(shù)am分別為：邊跨中,，1/11,；離端第二支座，-1/11,；中跨中,，1/16；中間支座,，-1/14,。故

m1=-mb=（g+q）l02/11=×/11=·m

/14=-×/14=-·m mc=-（g+q）l01

/16=×/16=·m m3=m2=（g+q）l01

這是對(duì)端區(qū)單向板而言的，對(duì)于中

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導(dǎo)語：心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。下面是由小編整理的關(guān)于混凝土課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。歡迎閱讀,！

知道做與能做

——混凝土課程設(shè)計(jì)心得

早有聽聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂,，而是能不能，或者是做不做,！”

原來也對(duì)其有所了解,，但這次的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行下來卻又對(duì)其有更深的感悟。關(guān)于下手,。

這個(gè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)半星期,，但果然與老師所說無二,，只要認(rèn)真做3天也能完成。一個(gè)學(xué)期的課程下來,，加上之前在布置課題的時(shí)候老師又在黑板上從總體上詳細(xì)的把流程講解了一次,，我們本應(yīng)該很簡單的就能做出來，但是最初大家仍然發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)無從下手的感覺,。當(dāng)然這個(gè)除了可能是我們對(duì)于知識(shí)掌握的不牢靠,，很大部分卻是第一次接觸這種運(yùn)用上的恐懼,。似乎總是不相信自己能做好,，要不停的翻書，不停的觀摩其他人,，不停論證,，最后才畏首畏尾的下手。不過這卻也可以從另外一個(gè)方面看出來大家對(duì)這次的重視,，未嘗不是一件好事,。關(guān)于依葫蘆畫瓢。

設(shè)計(jì)時(shí),，單向板和雙向板還有梁式樓梯都是有例題的,，依葫蘆畫瓢自然被用了上來，可一碰到有出入的地方卻又是要研究一番,。而我所在組剛好是課本上沒有例題的板式樓梯,，有很多同學(xué)都是去圖書館直接找了有這樣例題的圖書參照，可這并不是個(gè)好辦法,，自己覺得所謂設(shè)計(jì)至少要能明白每一部都是什么意思才能進(jìn)行,。就比如板式樓梯和梁式樓梯的兩者的區(qū)別，前者是梯段板直接受力再傳至平臺(tái)梁,，而后者是先由踏步板傳至斜梁再傳至平臺(tái)梁,。

一個(gè)是美觀易施工卻笨重造價(jià)高，另一個(gè)是自重低施工不便,，各有各的長處,，而據(jù)規(guī)范一般情況下在跨度較小（小于3米）時(shí)用板式樓梯居多,，所以大家看到的住宅樓多數(shù)情況下是板式樓梯,，而梁式樓梯是商業(yè)大型建筑跨度大時(shí)所采用。但這些并不是他們最主要的區(qū)別,，結(jié)構(gòu)計(jì)算關(guān)鍵是受力形態(tài)的不同導(dǎo)致的計(jì)算不同

,。這就出現(xiàn)了個(gè)問題，很多同學(xué)在看到書本上關(guān)于梁式樓梯的計(jì)算步驟,，結(jié)果計(jì)算下到下面才發(fā)現(xiàn)者根本就不是板式樓梯的受力形態(tài),，這下依葫蘆畫瓢畫成歪了,！剛才說到的梁式樓梯的受力首先計(jì)算的是踏步板的受力，它的計(jì)算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋,，所以一開始取的計(jì)算截面是一個(gè)踏步板的寬度就是0.3,，所以在最初計(jì)算是活荷載所乘是2*0.3，而板式樓梯根本就不許要這步,，我們所計(jì)算的是縱向鋼筋跨在兩個(gè)平臺(tái)梁上的受力鋼筋,，因而最初取得是以一米為計(jì)算單位，投影到水平方向上,，踏步板的計(jì)算前面的數(shù)值需要/0.3,，而梯段板的自重和底部抹灰需要前面數(shù)值/cos a。關(guān)于cad,。

說起cad真是慚愧,，原本在大二暑假也下了點(diǎn)功夫?qū)W，以為自己是學(xué)的不錯(cuò)了,，可是這次一下手才發(fā)現(xiàn)怎么都達(dá)不到自己的目的,，這才發(fā)現(xiàn)原來自己弄的都是所謂的戶型圖，而真正的cad本身是一竅不通,，有點(diǎn)舍本逐末的意思,。而相對(duì)經(jīng)常摸軟件的室友純熟操作我只是一個(gè)新手。一些看起來很簡單的東西,，可是操作起來就是很麻煩,，出的錯(cuò)一次又一次，“紙上得來終覺淺,，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的,。

而我們千萬不要總是覺得自己看著表面知道便懶得動(dòng)手，其實(shí)你只要一動(dòng)手會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多細(xì)節(jié)東西自己都是模棱兩可,，要完完整整的做出一個(gè)設(shè)計(jì)不是一件容易的事情。我們要學(xué)的不僅僅是做一件事的能力,，更多的是靜下心來做出一件成果,，不達(dá)目的不罷休的職業(yè)態(tài)度。這也是此次課程設(shè)計(jì)我最大的體會(huì),。