總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

本人本學(xué)期新接任五(2),、五(3)班的英語教學(xué)及五（3）班的班主任工作。

班主任工作：

一,、做好面子工程,，激發(fā)同學(xué)們的個人榮譽感。

學(xué)生有兩種,，一種是不怕抄,，因為他認為抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄,，因為他不在乎,；另外一種學(xué)生是：一聽到你說“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說抄多少次,。這兩種學(xué)生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同,。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū),，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進步,、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會課的表揚環(huán)節(jié)（以表揚一周、一個月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進步的學(xué)生）為重地,，引起同學(xué)們對自己言行,，對別人給予在評價“在乎”起來。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

在這半個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，如,，學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過“我的責(zé)任”,、“我愛我班”“認識自己”“珍惜時間”的主題班會指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，引導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，我在班上設(shè)置了一個爭優(yōu)活動,，同學(xué)們每得一個獎項,，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來,，來一個比優(yōu)活動。這樣讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我組織,、參與管理,；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,，我爭取給每一位學(xué)生定一個位子，譬如：班委成員,、課代表,、教室日志管理員等。讓人人有事做,，人人做好事,。鼓勵同學(xué)爭取更大的進步。

定期召開班委班干部管理會議,，對他們進行工作方法上的指導(dǎo),，聽取他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策,，拿出具體方案,。

三、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。

本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,。其次，取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以短信、電話,、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合,。

英語教學(xué)工作

一、確定小組,、因材施教

如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”,，讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)竟?fàn)幤脚_,，引導(dǎo)學(xué)生進行良性的競爭,。我在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量,、學(xué)習(xí)要求,、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進行學(xué)生行為,、學(xué)習(xí)上的評價,。

二、嚴抓背誦,、默寫

背誦是學(xué)習(xí)英語不二的利器,。良好的語感、良好的寫作基礎(chǔ),、良好的記憶力都來源于背誦,。本學(xué)期本人嚴抓背誦，每課需要在我這里背誦過關(guān),，爭取每篇章能背誦流利,。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差,，時間長了還會影響學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，因此，每一次背誦,，我及時地指導(dǎo)背誦方法,、技巧，讓背誦成為學(xué)生樂做的事,。

好記性不如爛筆頭,。默寫一遍的效果相當(dāng)于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了,。這些對學(xué)英語都是非常重要的,。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度,。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi),，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫,。有的同學(xué)喜歡一個一個詞的來聽寫,，這樣效果會打折扣,。我要求學(xué)生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力,，也能鍛煉自己的短時記憶能力,。

三、加強日常聽力及聽力技巧的培訓(xùn),。

學(xué)生較薄弱的英語技能普遍都是聽力,。因此上半學(xué)期主要培訓(xùn)學(xué)生的聽力技巧：

（1）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞。

（2）訓(xùn)練學(xué)生進行有效審題,，縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學(xué)生的反應(yīng)速度,。

（3）本人在學(xué)生測試卷聽力的每題錯題處作出標(biāo)注等。讓學(xué)生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學(xué)會抓關(guān)鍵詞,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生的聽力失分率明顯減低，效果顯著,。

努力方向：

1.進一步提高學(xué)生聽力技巧培訓(xùn),，進一步提高優(yōu)秀率

2．進一步加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

期中考試已結(jié)束，回顧這次考試,，總體感覺不夠理想,。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一,、存在的主要問題：

1,、在教學(xué)上的那股激情和動力不足，由于身體的原因有時顯得有點無奈,。對學(xué)生缺乏一點耐心和信心,。平時對學(xué)生多批評,、少表揚。

2、對學(xué)生還不夠嚴格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動,、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠。

3,、教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手,，課堂上以學(xué)生為主,，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式,，課堂效率不夠好,。

4,、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍,，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍,，成績卻遲遲得不到提高,！這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然,，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索,，即所謂“拋磚引玉”,，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多 ,。

5,、學(xué)生基本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足,。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二,、改進措施：

（一）,、對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語文的信心,。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。

作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然,，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去,。

（二）,、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。

平時要認真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確,，難點分解。遇到難以解決的問題,，就在備課組內(nèi)討論,。

另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》等,，認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去,。積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內(nèi)外聽課,，教學(xué)教研會議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力,，運用多種教學(xué)器材,。課下，根據(jù)自己的理解，選題,、出檢測試卷,。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決,。

（三）,、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子主動參與,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主,、寬松,、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文,。

（四）,、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證,。作為一名教師,，應(yīng)該堅定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能,，有能力調(diào)整自身的行為,，進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好,，古人云：“親其師,，才能信其道”。

如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極,、熱情,、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛,、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴,、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗,，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴？

愛屋及烏,，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動,，從而實現(xiàn)教師的期望,。

（五）,、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練,，加強課堂練習(xí)和反饋,，重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，多讓困難學(xué)生提問,、板演，給予他們更多的關(guān)心,，讓他們體驗到成功的喜悅,。加強對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

考試是我們一直十分傾注的,，對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用，因此,，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟,。

一、試卷的分析：

本次期中考試,，卷面總分是100分,，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣,，難易程度稍偏容易了些,，學(xué)生有些知識點掌握不準確，做題欠思考,，沒有解題技巧,，所以學(xué)生考得好的好，不好的很差,。

二,、評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋：

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn),，我所任課班級學(xué)生存在著如下方面的問題：1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,，思維敏捷，口語表達能力強,，樂于參與各種英語實踐活動,，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際,，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出,，相反，還有另外一些學(xué)生,，平時在課堂上不擅于口語交際,，性格內(nèi)向,，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣,，語言表達能力較差,，然而，他們在答筆卷試題時,，竟然準確率較高,，對基礎(chǔ)知識以及詞句的拼寫、運用掌握較扎實,，成績較好,。2 在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重,，有一部分學(xué)生積極性高,，意志堅強，克服學(xué)習(xí)中的困難,，相互幫助,，能與他人快樂合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但還有一些學(xué)生,，對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，上課無精打采,，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。 3,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達標(biāo)過關(guān)，但考試時總是忘記,，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶,，沒有把握好記憶，遺忘,，再記憶的規(guī)律,。

三、教學(xué)反思策略

通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題,，使我深刻認識到,，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生，每個學(xué)生的認知風(fēng)格,、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式,，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo),，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學(xué)生都能體驗成功,。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程,，增強自信心。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個別指導(dǎo),、交談,。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會,、鼓勵,、贊賞。

為此,，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價與教學(xué)融為一體,，既有利于學(xué)生的成長，又有利于教師教學(xué)能力的提高,，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展,。在今后的教學(xué)中,，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了下一階段的教育教學(xué)工作做的更好,，將本階段的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參與學(xué)校的新教育實驗工作,，牢記必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

(一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅持三大原則是：(1)“爭”時間(2)“盯”基礎(chǔ),，(3)“重”落實。課堂中的“花言巧語”僅僅是引導(dǎo)學(xué)生興趣而已,，而真正能提高成績的無非是以上三個秘訣,。所以我堅持認為：讓每個優(yōu)秀的、有希望的人都能圓夢,。自己要無愧于自己的職業(yè)道德,。同時我也深刻體會到教學(xué)技巧的重要性,，要堅持實現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法。如：優(yōu)生超負荷,、超前學(xué)習(xí),、中等生針對性學(xué)習(xí)，差生完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),，已收到了很好的效果,。

(二)在很多教師的備課流于形式的情形下，我堅持備課而且精備課,。

1,、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

4、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對部分學(xué)生學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如經(jīng)常和他們談心,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

(三)本人積極參與學(xué)校的教研活動，主動請教有經(jīng)驗的同事,。積極鉆研新的教育理論,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

當(dāng)然,，我也有很多的不足和需要完善的地方,，例如，在后進生的轉(zhuǎn)化工作中缺乏耐心和細心,，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進一步提高,。在新的教育形式下社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更大的進步,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

時間過得真快,，來職校工作已經(jīng)一年了。在職校工作的這一年對于我來說是一次巨大的蛻變,。

首先體現(xiàn)在思想上,。在學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)下，我認真學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線”,，聆聽了先進工作者的先進事跡報告,，對應(yīng)學(xué)習(xí)查找了自身存在的不足和缺點。糾正了在以往存在的工作懈怠,、不積極等毛?。辉陬I(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下逐漸變得開朗,、樂于溝通,。

其次體現(xiàn)在教學(xué)工作上。初來職校,，對于職校的教學(xué)模式和方法完全陌生,，在學(xué)校組織的“青藍工程”以老帶新的幫助下讓我慢慢進入了狀態(tài)。職校教學(xué)工作具有顯著的特殊性,，對于我這樣一個一直在初中教學(xué)的英語老師來說起初是完全沒有頭緒,，后來在我的指導(dǎo)老師譚易老師的指導(dǎo)下很快了解了在職校從事英語教學(xué)的方式方法。分析職校的學(xué)生,，他們都有一個普遍的問題就是對英語沒有興趣并且基礎(chǔ)普遍較弱,，從而導(dǎo)致他們對英語課的忽視。針對這樣的問題，我首先從興趣下手,，老話說興趣是最好的老師,，我想只要有了興趣學(xué)生就會改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。我把課本里的知識按難易程度區(qū)分,，先把簡單部分用一些學(xué)生可能感興趣的圖畫,、歌曲、動畫,、電影等多種方式加以引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)這種方法很管用，學(xué)生普遍認可,，慢慢的興趣有了,，他們對英語的畏難情緒也就逐漸降低了，從而自信心也逐步提升了,。再也聽不到學(xué)生對我說“老師,，我聽不懂英語，我不想學(xué)”這樣的話了,。有了興趣這位老師,，有了自信心給自個兒打氣加油，在班級里學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的氛圍急速高漲,?？吹剿麄兊母淖兾乙脖陡懈吲d，慢慢的我也摸索出了針對不同學(xué)生采用不同方式進行教學(xué)的方法,。

再次體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生心理健康上,。職校的學(xué)生普遍內(nèi)心比較敏感，自尊心較其他初高中學(xué)生更強,。在他們的上學(xué)經(jīng)歷中或多或少的被老師或是同學(xué)忽略過,，這些不愉快的經(jīng)歷在他們的內(nèi)心深處無疑不是一塊陰霾。在與他們的交談中我自始至終都不會涉及到“差生”這類敏感詞,，而是不斷的給他們鼓勵,，樹立他們的自信心。讓學(xué)生積極參與到班級管理,、校級活動中，讓他們在這些活動中展示自我,、尋找自我價值,，體驗自我存在感。

最后我深深的感謝我的學(xué)生給予我教學(xué)效果上的欣慰,，是他們給了我在今后教學(xué)上更上一層樓的源源動力,；同時我更感謝給予我莫大幫助的同事，在教學(xué)工作中給我提意見,，想點子,。在以后的工作中,，我相信我會以更飽滿的熱情，更認真的態(tài)度去踐行教師神圣的職責(zé),。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

半個學(xué)期已經(jīng)在不知不覺悄然渡過,，回顧這半個學(xué)期的全面工作。即有欣慰,，又有遺憾,；即有成績，又有不足,；即有勞累,，又有閑意；現(xiàn)把半學(xué)期工作小結(jié)如下：

本學(xué)期伊始,，我們便確定這學(xué)期的整體工作方法,，即：圍繞一個中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心），突出一個重點（安全）,。

歷經(jīng)半個學(xué)期的努力,，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高,。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成,。

一,、高質(zhì)量高要求完成中心校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)

對于中心校布置的各項工作，我們要求每一位老師都要在第一時間不折不扣的高質(zhì)量完成,，并及時督促檢查,。半學(xué)期一來，我們對中小學(xué)布置的各項工作都能及時完成,，甚至超額完成,。例如中心校布置的隊錄像課，我校和大廟,、xx小學(xué)分配名額都是一樣的,，完成這個任務(wù)最大的問題是高年級學(xué)生少（全校共96名學(xué)生），最高年級是四年級,，但學(xué)生才有16名,，在這種情況下，我校的李美玲和樊文文兩位老師沒有退縮,，迎難而上,，在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務(wù)。再如，開學(xué)初鏟草工作,，由于班少人小,，多數(shù)是女老師，男老師只有張福利和我,，任務(wù)比較艱巨,，我們?nèi)w師生發(fā)揚不怕苦不怕累精神，硬是把操場以北的雜草鏟除干凈,，從而確保開學(xué)工作正常進行,。又如綜合實踐教學(xué)設(shè)計，中心校布置至少每校一篇,，我校xxx老師各交了一篇,，據(jù)說通過區(qū)報市里。

二,、加強制度制定與學(xué)習(xí),，完善制約機制，確保各項工作有序開展

開學(xué)初,，我們組織教師學(xué)習(xí)中心校制定的各項制度以及上級制定的各項教育教學(xué)制度和法規(guī),，重點學(xué)習(xí)《安全工作制度》、《教師崗位責(zé)任制》,、《集體備課制度》,、《師德師風(fēng)》等，并制定了《xx小學(xué)教師侯課制度》,，其中,，該項制度曾収錄在連云港教育博客敘事反思板塊。通過各項制度的學(xué)習(xí),，從而使我校各項工作能夠有序開展,，為教教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。

三,、重視質(zhì)量建設(shè),，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽,，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的,，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。質(zhì)量建設(shè)的重點在教師,，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校,，學(xué)校必須做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師,，提高教師的全面素質(zhì)。由于我校教師有兩人跨年級。教師相對偏少,，外出聽課時就能感覺到牽一發(fā)而動全身,，尤其是遇周二或周四集體備課時，更顯得捉襟見肘,，即使在這種情況下,，我們?nèi)匀槐M量安排教師參與學(xué)習(xí)，從而提高了我校教師的整體素質(zhì),。

課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地,、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵,。我們以校本教研為依托,，以211和雅課改為標(biāo)桿，教育科研為手段來強化課堂教學(xué)質(zhì)量,。首先,，我們組織全體教師認真學(xué)習(xí)211和雅課改綱要，認真撰寫學(xué)習(xí)心得,，徐芳老師的心得被評為精華日志,；其次，我們開展xx小學(xué)聽課日活動,，其中xxx三位老師上了三節(jié)校內(nèi)公開課,，每次活動，都精心按排,，要求上課教師精心準備,，聽課教師認真評課。通過活動,，互相學(xué)習(xí)互相提高,，取得良好效果。但由于學(xué)習(xí)211和雅課堂深度不夠,，有些地方顯得生拉硬套,，理論聯(lián)系實際的不夠，同時部分人士或多或少有抵觸情緒,，熱衷于陳舊的方法與手段,，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度偏慢,。下一步,，我們將以211和雅課堂為依托，努力打造高效課堂,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期，我們配合中心校重視并強化了在教學(xué)管理方面管理工作,，力求做到精細化,。在備課方面，積極參與集體備課,，在上課中細化了課堂教學(xué)途徑,；在批改上，要求多種形式并舉,；在輔導(dǎo)上,，以培優(yōu)補差為重點；在教學(xué)上,，側(cè)重于教育教學(xué)方法,，不能疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn),。通過努力,，在期中抽測中，我校二年級語數(shù)第二,，四年級英數(shù)第三,，整體來看穩(wěn)步上升，但個別班級個別學(xué)科成績不甚理想,，我們將針對具體學(xué)科具體到人,，查擺原因，改進方法,，力求迎頭趕上,。努力做到一個學(xué)生也不放棄，一個學(xué)科也不落下,。

四,、完善師德建設(shè)機制，樹立良好師德形象

我們通過組織教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻,。其中，我們又把熱愛每一個學(xué)生,、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容,，要求教師平等地對待每一個學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心,，讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利,。

另外我們在制度上規(guī)范教師的師德。這學(xué)期與所有老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書》對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班,、不亂收費,，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等,。如果有違反師德師風(fēng)的行為,，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴肅的處理,。半學(xué)期以來,，我校整體是好的，樹立了良好的社會形象,，社會對學(xué)校的育人環(huán)境比較滿意,。

五、安全教育常抓不懈

生命是寶貴的,，生命對于每個人來說只有一次,，錯過了就再也無法挽回。為了進一步加強我校學(xué)生的安全意識,，提高安全防范意識和自救自護能力,。我們通過晨會、班會,、隊會,、升旗、櫥窗,、黑板報,、制作安全小報等各種途徑對全體師生進行安全教育，取得了良好效果,。xx月xx日下午,，我校舉行了消防安全疏散演練。通過此次演練活動,，師生們真正“零距離”接觸緊急疏散,，對緊急疏散有了更深一步的認識和了解，進一步提高了廣大師生的安全意識,，真正把安全工作落到實處,，達到了預(yù)期目的，取得了很好的效果,。半學(xué)期以來,，我校無一例安全事故發(fā)生,，做到了全體師生安安全全來校，平平安安回家,。

六,、存在的問題及改進措施

1、欠缺進取精神和開拓意識,。習(xí)慣,、觀念有待進一步提升。

2,、安全工作不夠精細化,。

3、在教學(xué)管理上精細化的思路沒有達到全面理解的境界,，致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差,。

4、由于我校老師較少,，校本教研工作起步艱難,，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課,、評課的教研之風(fēng)還沒有形成,。教師學(xué)習(xí)211和雅課堂不夠深入。

5,、在校園文化及建設(shè)上,，重視不夠。

改進措施：

1,、安全教育放首位,。安全工作要常抓不懈，特別是冬季來臨,，更應(yīng)該超前想,，超前做，及時宣傳教育,，消除安全隱患,。做到每周一查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時消除隱患,。確保師生及學(xué)校的安全。

2,、繼續(xù)更新觀念,，樹立質(zhì)量意識。帶領(lǐng)教師們認真學(xué)習(xí),，刻苦工作,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,，樹立自己本校的師德標(biāo)兵，教學(xué)標(biāo)兵,。

3,、深刻領(lǐng)會211和雅課堂精髓，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ),，打造高效課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好校本教研工作,，引領(lǐng)教師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng),。

4、精心設(shè)計和打造本校文化,，強化本校特色及品牌。

5,、充分挖掘本校師生潛力,，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣,，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本階段的教學(xué)工作,，有許多的收獲也有不足。現(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié),。

一,、尊重學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展

“尊重學(xué)生個性的教育才是真正的教育,?！睂W(xué)生進入三年級后，他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進,，能夠認真聽講,，認真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀,，樂于寫作,。通過期中的考試成績分析，絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀,，他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心,。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個性，比如,，有的同學(xué)成績一好,，老師一表揚,，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠,，離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,，而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流，讓老師特別費心,。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況,，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個性的前提下,，讓他們?nèi)〉貌煌倪M步,，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進1步提高,。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,，才能有所收效的。

二,、向四十分鐘要質(zhì)量 緊抓課堂教學(xué)

1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課,。

備好課是上好課的前提，也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準,，認真鉆研教材，緊抓語言文字的訓(xùn)練,，深入挖掘文本,、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學(xué)重點與難點,，積極向有經(jīng)驗的老師請教,，多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準備走入課堂,。認真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,，對于難字，不好寫的字,，我總是多示范,，多指導(dǎo)，多鼓勵,，力爭讓每位同學(xué)都能有所進步,。學(xué)生不管在寫字、閱讀,、還是作文方面都有了長足的進步,。

2.利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

“教師為了不教”，在教學(xué)中,，我牢記這一點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，然后進1步讓學(xué)生運用老師所教的方法進行閱讀。比如,，三年級的課文有了略讀課文,，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法,。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?(1)默讀課文,，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音,。(2)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事,，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?(3)自己有哪些不懂的地方，記下來,，和同學(xué)討論,。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學(xué)生信心十足,，樂于學(xué)，主動學(xué),，取得了良好的教學(xué)效果,。尤其是在下1步教學(xué)中，我將這種好的方法運用于教學(xué)中,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的,，因此，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力,，就要采取靈活多樣的方式,，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，增強學(xué)生的朗讀信心,，強化學(xué)生的朗讀技巧,，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先,，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵,，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀,，”“老師也被你有感情地朗讀打動了,，老師也想試試好嗎?”等等，學(xué)生在被老師鼓勵,、表揚以后,，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了,，他們的朗讀水平也逐步提高,。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式,，符合小學(xué)生的年紀特點,，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間,、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽,，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之,，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感,，更提高了學(xué)生的朗讀水平。

三,、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書 提高閱讀,、寫作水平

“書籍是人類進步的階梯”，要想學(xué)好語文,，閱讀非常關(guān)鍵,。尤其是學(xué)生進入了中年級的階段，老師更要抓好學(xué)生的閱讀,，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力,。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓勵學(xué)生要多多閱讀,，認真閱讀,，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通,，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好,。我還每星期抽出一定的時間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，學(xué)生都非常高興,，收獲也很多,。其次，我還鼓勵學(xué)生之間交流圖書，大家可以資源共享,，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣,，學(xué)生的讀書水平漸漸提高,。學(xué)生閱讀的能力提高了,，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局,，會運用好詞佳句,，會敘述條理清楚,，更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看,，學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力水平的確提高很多。

四,、積極學(xué)習(xí)理論知識 提高自身水平

俗話說：“老師要給學(xué)生一杯水,，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假,，本學(xué)期,，我積極把握研修的機遇，認真學(xué)習(xí)各個專題,，認真完成研修作業(yè),，認真評論，認真寫學(xué)習(xí)反思,，研修的確讓自己有了更多的收獲,。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并積極參加各項聽課活動,，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學(xué),，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,，同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,，認真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識,，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗,，認真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等,，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，積極改進，積極鍛煉,，給自己不斷加壓,，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平,，也使自己的工作再上1個新臺階,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間，忙碌而又充實的學(xué)期已經(jīng)過去,。而我來到復(fù)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一年了,。回首這一年的工作,，感覺收獲很多,，但遺憾也不少。仔細反思了一下,，整理出自己的得與失,。

首先分析下我們這兩個班的成績。和三班比,，我們這兩個班成績有些差,。這種差絕不是學(xué)生的關(guān)系,，應(yīng)該在我自身。我想經(jīng)過認真的自我反思,，我找到了問題的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)過程中,，我會慢慢解決它。希望這兩個班的成績逐步提高,。

接下來說下我平常教學(xué)環(huán)節(jié),。

第一是課前預(yù)習(xí),。這個環(huán)節(jié)我要求學(xué)生做了,，但仔細想來,，還能讓學(xué)生做的更好。我應(yīng)該給以學(xué)生多家指導(dǎo),，而不是簡單的理論指導(dǎo)。我應(yīng)該給學(xué)生更細化,，讓他們慢慢提高預(yù)習(xí)效果,。

第二是課堂教學(xué)。我們課堂大部分時間是運用“一案四步”教學(xué)法,。開展小組合作學(xué)習(xí)。這部分感覺挺好,，學(xué)生收獲頗豐吧,。畢竟這種方法更能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這這種能力遠遠要高于所學(xué)的簡簡單單的知識,。不過小組討論這一過程,，有的學(xué)生參與度不夠,，尤其是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,。其實他們也有自己的想法，但往往是害怕出錯，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機會。下個學(xué)期一定要加以引導(dǎo)，鍛煉學(xué)困生這種能力,。

第三是作業(yè)布置與檢查。課下留的大數(shù)學(xué)，我一直都是全批全改,，并且都是按百分制,。畢竟百分制可以讓學(xué)生更直觀的感受到自己的學(xué)習(xí)效果,。每當(dāng)看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的面孔時,，我也會會心一笑,。還有我會在上面給他們留言，談?wù)勑?，說下我對他們的期望等等,。我感覺這種做法也挺好，有的同學(xué)會給我小紙條，或者找我聊天談心,。課下練習(xí)的作業(yè),，我沒有全部親自檢查。不過我們每個小組都有自己的作業(yè)檢查組長,，我給他們的作業(yè)檢查批改以后,，他們會參考自己的答案去批改別人的作業(yè)。如果出錯,，他們會及時匯報。并且他們會幫老師分析出錯原因,，是不會還是粗心等等,。如果不會，我會再給他們講解,。如果是粗心,，那么小組長就會督促他們重寫再做一遍。

第四輔導(dǎo),。自習(xí)課上,，當(dāng)學(xué)生遇到問題，我往往先讓他們自己去書中尋找答案,，如果找不到,，我再給他們講解。講解完畢以后,，我還會出幾道相關(guān)練習(xí)加以鞏固,。還有如果學(xué)困生遇到一些相對畢竟簡單的問題，而他們還不會,。這時,，我們的學(xué)習(xí)小組長就起到了關(guān)鍵作用。如果學(xué)生遇到問題就問我,，我可能不能及時替他們解憂,。如果等著就有點浪費時間。所以我培養(yǎng)了一部分小組長,，讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對簡單的問題,。在這個過程中。即鍛煉了組長的能力,，又解決了學(xué)困生的難題,，可謂一舉兩得。

第五考試,。過去的這個學(xué)期,，我們有兩套試卷。每單元學(xué)完以后，我們都會及時考試,。通過考試發(fā)現(xiàn)問題,，然后解決問題。感覺學(xué)生掌握以后,，然后再考一次,。進一步鞏固學(xué)生的知識。我感覺這種方法還畢竟見效,。相對于沒題可做的時候,，成績確實有所提高。

然后就是教研活動,。由于學(xué)校要求我們盡快成長,，要求我們不斷教研，運用集體智慧幫助個人,。

第一我們不斷去聽別的老師的課,，去感受他們的`教學(xué)風(fēng)采，尋求他們的教學(xué)亮點,，進而不斷強化自我的教學(xué)技能,。學(xué)校要求我們老師每周至少聽兩節(jié)課。但我們所聽的課遠遠高于這個要求,。畢竟聽課是自愿的,，而不是被迫的。

第二開展集體評課活動,。我們選擇一節(jié)大家時間相對寬松的課,，然后先集體聽課，課后就是大家集體評課,。找出這屆課的優(yōu)點,，亮點，不足點等等,。在這個過程中大家都能聯(lián)想到自己,，進而給別人評課的同時，自己也在進步,。

第三就是集體備課,。我們每周有兩次集體備課的時間。在集備的時候,，大家都說自己是如何安排教學(xué)過程的,。然后提出自己的想法。在這種不斷討論,，不斷思考的過程中,，講課思路就得意優(yōu)化,，相對來說，上課效果就會更好,。

第四就是開展讀書活動,。學(xué)校要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步,。所以我們每月都會選擇一些書籍進行學(xué)習(xí),。如果只是簡簡單單地去讀，效果一定不會好的,。所以學(xué)校要求我們寫讀書心得,。通過讀書心得。書中精華得以沉淀,，自我也得意進步生化,。

第五開展培優(yōu)補差活動。每個班級都有相對成績差點的學(xué)生,，也有部分能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的普通生。如果緊靠他們自己,，是很難有所改變的,。所以我們進行了培優(yōu)補差活動。我們選擇一些有進步空間的普通生和學(xué)困生,。在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo),，在課下給以關(guān)懷，慢慢地轉(zhuǎn)化他們,。使他們得以進步,。并且取得很好的結(jié)果。下個學(xué)期需要繼續(xù)進行,。

最后說下自己的不足之處,，希望改進。

第一預(yù)習(xí)過程的細化指導(dǎo),。前面已經(jīng)說過,，好多學(xué)生還不會預(yù)習(xí)，或者說預(yù)習(xí)效果還不算很好,。如何預(yù)習(xí),，需要向那個方向努力，都要進一步指導(dǎo),。這點要加強,。

第二錯題檢查不夠及時有效。對待錯題,，沒能特別重視,。往往是講解以后,，讓學(xué)生自我鞏固練習(xí)?？墒庆柟叹毩?xí)出錯的時候,，我沒能及時發(fā)現(xiàn)和糾正。這就照成了問題的積壓,。照成部分學(xué)生成績相對較差的結(jié)果,。這點加強以后，孩子們的成績一定會有所提高,。

第三,，培優(yōu)補差工作可以做的更好。我想通過努力,，培養(yǎng)部分進步之星,，為大家樹立榜樣。這樣可以更好地帶動大家積極學(xué)習(xí),。

有得,，有失！

希望以后變成：有得,，有得,，有得………有失！

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

期中考試已結(jié)束,，回顧這次考試,，總體感覺不夠理想。平均分,、合格率與市其他班有一定的差距,。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一,、存在的主要問題：

1,、對學(xué)生還不夠嚴格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動,、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠,。

2,、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少,。雖然有時想讓學(xué)生多動手,，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式,，課堂效率不夠好,。

3、教師課后反思不夠,。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍,，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,，但課堂教學(xué)值得反思,，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”,，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多。

5,、學(xué)生基本功不夠扎實,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足,。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

二、改進措施：

(一),、對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語文的信心,。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評,。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅持下去。

(二),、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時要認真鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就在備課組內(nèi)討論。另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去,。積極參加各種教研活動，如集體備課,，校內(nèi)外聽課,，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達能力,。課下，根據(jù)自己的理解,，選題,、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生有問題及時解決,。

(三)、加強教師自身的反思,。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子主動參與,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主,、寬松,、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

我知道在座的各位論教齡很多老師都比我長的多,，論管理能力很多班主任的經(jīng)驗比我要豐富的多，實用的多,，所以在這里我只是簡單的說一下這學(xué)期的班主任工作感受,。

開學(xué)到現(xiàn)在最大的感受就是發(fā)現(xiàn)班內(nèi)很多學(xué)生都長大了。包括有身體上的,，也有心理上的,。一些學(xué)生變得成熟了，一些學(xué)生變得開朗了,，一些學(xué)生變得穩(wěn)重了……這學(xué)期我們班明顯要比上學(xué)年和諧一些,。同學(xué)間能和睦相處，互相監(jiān)督,。尤其是班級的衛(wèi)生跟紀律管理上,，我沒有花過多的時間和精力，但卻意外的收到了令我比較滿意的效果,。

學(xué)生跟我的關(guān)系也有了些改善,，時不時的能聽見學(xué)生關(guān)心的話語。前陣子我生病請假,，在醫(yī)院掛水還接到班里不少學(xué)生打來的電話,，發(fā)來的短信，問我怎么樣了,，當(dāng)時真的很感動。在平時的日常接觸中,，有時候他們做的一些瑣碎小事也常常令我感動,。雖然有時候一些男生講的話不是很中聽，但我知道他們是無心的,，內(nèi)心還是很單純美好的,，我愿意這么相信他們。

這學(xué)期,，在班級衛(wèi)生工作方面繼承了上學(xué)期的傳統(tǒng),，稍作了調(diào)整。每個人都有固定的衛(wèi)生值日工作,，分工明確,，責(zé)任到人,。當(dāng)然也會存在“漏網(wǎng)之魚”，個別學(xué)生勞動積極性不夠,，態(tài)度不端正,，表現(xiàn)欠佳。在班級的紀律方面,，最近感覺有點松懈,。天氣的變化，使得班里的“賴床軍隊”崛起并迅速擴大,。在端倪初現(xiàn)的時候進行了制止,。最近似乎又有反彈現(xiàn)象。

在一些自修課的紀律上還是比較好的,，這要歸功于我們班的班委,。個別班委比較認真負責(zé)，甚至我不在比我在的時候紀律還要好,。和任課老師以及一些學(xué)生做過溝通交流,，似乎大家都能感覺到以前班級里的一絲絲躁動感消失了。取而代之的我想是平和,。但這看似平和的表象下,，其實也暗藏污穢。例如還是有些自控力不強的學(xué)生上課睡覺,，上課講話,，做一些不該做的事情等……雖然有些是慣犯，并且屢教不改,，但令我可喜的是班內(nèi)的其他學(xué)生并沒有受到他們的影響而耽誤學(xué)習(xí),。

在我們班的宿舍方面，這學(xué)期雖然出的狀況比較多,，但是近階段經(jīng)過大力整頓以后,，情況似乎有了一點好轉(zhuǎn)。女生宿舍一直都不需要太操心,，偶爾上一兩次小黑板,。但我從來沒有為此批評過她們。因為我知道她們都很懂事,，用不著我找她們,，她們自己心里有數(shù)。

第二天肯定不會再見到她們掛上黑板了,。令我頭痛的是我們班的男生宿舍,，尤其是像以前的204。3個男生宿舍總是不斷上演著千奇百怪的事情。后來和班干部,、舍長以及苗主任討論商量以后,，對男生宿舍進行了大幅度的調(diào)換和整改。通過近段時間觀察和了解到,，各個宿舍成員間能和諧相處,，沒有聽到學(xué)生間的互相抱怨?？磥泶伺e措還是頗具成效的,。

開學(xué)2個多月來，從學(xué)校的紅歌會到職高部的廣播操比賽,，飛揚青春演唱會,，再到班內(nèi)的讀書漂流，慶國慶主題班會等,。每項活動都有聲有色,，做到了閃亮登場，華麗轉(zhuǎn)身和完美謝幕,。他們這一步一步閃光可愛又略帶倉促的腳印,，留在了英橋的舞臺上，留在了英橋的校園里,，留在了我的腦海深處,。

和他們喜憂參半相處了一年多的日子，跟他們之間有了默契,，有了留戀,，有些話不用再說出來但他們都已經(jīng)明白，有些事不用再做出來但都能感覺到他們的理解與支持,。一個學(xué)生就是一個世界,，非常精彩也非常有意思。其實只要自己擺在心態(tài),，也能樂在其中,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

如果不是在淘師灣看了一下我開課的情況，根本不會知道我居然已經(jīng)講了接近80節(jié)課了,！想想實習(xí)的兩個月,，我才講了差不多8節(jié)課，看見這個數(shù)字真被嚇到了,。80節(jié)課了,，我的教學(xué)有進步嗎,？學(xué)生喜歡我嗎,？我講的東西他們學(xué)會了嗎？我不確定,。

可能由于課多了,，教學(xué)反思沒以前那么認真深刻了,。以前每次上完課都會在備課本上標(biāo)注一下，這節(jié)課有什么缺陷還有哪些地方可以完善一下,，常常會為一節(jié)課搜集很多素材和資料?，F(xiàn)在懶散了許多。好幾次都是在臨上課的時候才跑去機房把課件簡單的修改一下,，昨天居然在上課之前才把課備好,，結(jié)果可以想象，上課效果并不理想,。曾經(jīng)為自己課堂上偶爾的臨場發(fā)揮靈機一動很得意,，那也只是偶爾而已，如果希望總能隨機應(yīng)變,，我還需要很多教學(xué)經(jīng)驗的積淀,。

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我講的未免太過花哨,。學(xué)生到底學(xué)會了什么了,？我在課堂上玩的游戲，給他們看的搞笑圖片或者有趣視頻,？知識性的東西我講的太少太少,，而且都是泛泛而談。好像為了投其所好,，為了讓課堂盡可能的豐富有趣,，我過分注重教學(xué)形式而忽視了教學(xué)內(nèi)容。仔細想想,，每節(jié)課我的教學(xué)重點在哪里呢,？說是創(chuàng)設(shè)情境，說是引人入勝,，說是發(fā)人深思,，結(jié)果不過是學(xué)生們看看熱鬧罷了。下一步我要拋開那些華而不實,，踏踏實實教學(xué),，讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲。

貌似我上課弄了那么多好玩的東西,，應(yīng)該或多或少積攢了不少人氣,。不過其實我與學(xué)生的關(guān)系仍然不夠親近。在路上碰見他們會禮貌的叫一聲“老師好”,，而已,。運動會本來是拉近師生距離的很好機會，我居然錯過了！相機不是的工具嗎,？單反借學(xué)生玩一下,，大家來幾張合影，不就立馬熟了么,？我只是愣愣的呆呆的,，自顧自拍著照片而已。作為一名新老師,，我是不是有點緊張呢,？刻意畫出跟學(xué)生之間的界限，有必要么,？現(xiàn)在我的課堂教學(xué)基本也是我一個人的獨角戲了,，師生互動的環(huán)節(jié)越來越少，曾經(jīng)說這幫帥哥美女這幫熊孩子就是我快樂的源泉,，而現(xiàn)在這種感覺正逐漸淡化,，只因為我的懶散。作為小老師的幸福感也很細微了,，我教學(xué)的積極性在下降,？這是不好的趨勢，要好好調(diào)整一下了,。

拍照技術(shù)應(yīng)該比以前好一些了,，不斷地轉(zhuǎn)換視角拍攝就對了。不過拍照用的一直都是自動擋,，所以對相機的手動設(shè)置幾乎完全不知道,。學(xué)生問的我好羞愧，老師我學(xué)藝不精啊,，對不住了,！昨天還有學(xué)生問關(guān)于vb的一些操作，我也一愣一愣的,，雖然老實交代我也是剛學(xué)的,，不過這終究還是顯得不過專業(yè)，不夠稱職,。之前還有同事問我無線路由器怎么設(shè)置,，我也是想也沒想直接說不知道?？傊揖褪撬捷^差,，需要學(xué)的太多。常常是任務(wù)到了眼前才意識到自己原來什么都不會,。我應(yīng)該主動去學(xué)習(xí),，把平?；ㄔ谒⑽⒉┛纯臻g逛淘寶的時間拿一些出來提升自己。

已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的生活,，每天都過得很開心。希望以后能夠完全勝任我的工作,，工作的成就感是什么也換不來的,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一個學(xué)期的工作已走過半程，為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)在對本人開學(xué)以來的工作進行總結(jié),。

一、常規(guī)教學(xué)工作方面：

（一）,、抓好備課環(huán)節(jié),，功夫下在平時。

本學(xué)期,，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，在備課過程中，我要求自己重點抓好三個方面的內(nèi)容,。第一是備學(xué)生,，每次備課，我都對學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗作出分析,，以便使我的教學(xué)更有針對性,，取得更大的實效。第二是抓準重難點,，精心設(shè)計教法,、學(xué)法，以更好的落實教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點,。第三是針對知識點廣泛設(shè)計練習(xí)。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點備課的內(nèi)容,。

（二）,、認真上課，精講精練,，面向全體,。

課堂教學(xué)過程中，我力爭做到精講精練,，讓自己的課堂教學(xué)更為高效,，同時，我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生,，力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的發(fā)展,，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過程中有更多的收獲,。

（三）、注重橫向?qū)Ρ?，反思自身不足,，學(xué)習(xí)同伴之長。

我們組老師總是通過不同形式的小測試來獲取信息,，每天利用一點時間測上幾道題,，以了解學(xué)生對不同知識點，不同題型的掌握情況,。每當(dāng)完成一部分教學(xué)內(nèi)容,，我們組的教師總要坐下來對前一段教學(xué)中存在的問題進行反思，尋求解決問題的辦法,，交流每種題型給學(xué)生的講解方式,。在這樣的比對和交流中，我從中發(fā)現(xiàn),、反思自身教學(xué)中的問題,，并應(yīng)注重多向同伴請教，學(xué)習(xí)同伴們的先進做法,。

二,、期中測試反思。

期中測試應(yīng)該說是對我們半個學(xué)期以來教學(xué)工作的一次驗收,，從我們班的測試成績來看,，我的教學(xué)取得了一定的成果，但還存在著很大的不足,，現(xiàn)對期中測試中暴漏的問題進行總結(jié)：

（一）數(shù)學(xué)學(xué)科：

1,、學(xué)生對積和商的變化規(guī)律掌握不好，今后要加強關(guān)于這一規(guī)律的練習(xí),。

2,、學(xué)生的代數(shù)思想還沒有很好的形成，部分學(xué)生還不習(xí)慣于運用還有字母的式子和方程來解決問題,，這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

3、部分學(xué)生的空間觀念比較差,，在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的觀察,、想象、思考和交流的機會,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

4、部分學(xué)生沒有良好的審題,、答題,、檢驗的習(xí)慣,，教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）語文學(xué)科：

1,、部分學(xué)生對詞語的積累和理解不夠好,，教師在今后的教學(xué)中藥注重培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，加強對詞義的教學(xué),。

2,、部分學(xué)生的語感不夠好，對句式轉(zhuǎn)換的方法掌握不理想,，教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生語感的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強化句式轉(zhuǎn)換的練習(xí),。

3,、學(xué)生的閱讀能力比較差，教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法,，注重閱讀能力的培養(yǎng),。

4、要注重學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，注重教給學(xué)生一定的寫作方法,。

三、班級管理工作,。

每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng),，都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展,，我也如此,。

良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面,，我堅持養(yǎng)成教育長抓不懈,。在上個學(xué)年召開“爭做十星少年”活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)在班級內(nèi)開展“爭星”活動。我將班級,、學(xué)校開展的每一項活動以及學(xué)生在課上,、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤，只要學(xué)生在某個方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”,，反之則要摘“星”,。力爭用“爭星”來引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從兩個月的效果來看,，班級的整體風(fēng)氣有所進步,。

良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力,，而集體榮譽感,、凝聚力的形成離不開各項活動的開展,。開學(xué)以來我通過組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的“學(xué)年組籃球賽”、“校園體育節(jié)”,、“跳繩比賽”,、“廣播操比賽”“校園科技節(jié)”等各項活動，以提高班級學(xué)生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力,。這些活動的開展，讓我這個老師欣喜的看到了學(xué)生們的團結(jié),、進步,、成長和可愛。

教育教學(xué)之路任重而道遠,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們?nèi)M教師定會再接再厲。相信付出終有回報,！

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

為加強對學(xué)校教學(xué)的過程性研究,，及時了解我市小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，近幾年來我們每學(xué)期均組織小學(xué)期中抽測工作,。11月15日我們又對全市20所小學(xué)進行了隨機質(zhì)量抽測，所抽學(xué)校既有省實驗小學(xué),，也有一般中心小學(xué),，還有村完小。仍由教研室組織命題,、閱卷,，并由教研室會同相關(guān)科室同志帶著試卷直接進入抽測學(xué)校的抽測班級進行監(jiān)考。每所學(xué)校統(tǒng)一抽測四年級任一班級的語文,，六年級任一班級的科學(xué),。答題時間均為40分鐘。

下面將兩科具體情況分述如下：

語 文

此次調(diào)研考試抽測題目有兩大項:讀書識字,，閱讀與表達,。這一設(shè)計的依據(jù)是“語文課程標(biāo)準”第二學(xué)段的目標(biāo)，尤其突出了本冊的基礎(chǔ)性目標(biāo)：能正確端正地書寫,、默寫生字,，知道課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系語境理解常用詞語,，培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,，能憑借語言文字想象課文所描繪的情境，能把見聞感受寫明白,。

通過閱卷,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都達到了基本要求,，不少學(xué)生基礎(chǔ)扎實，識字鞏固率達100%,，且書寫美觀,，理解準確到位，片段描寫生動感人,。成績匯總結(jié)果顯示,，四年級的語文情況總體是良好的，總體均分：78.73分,，優(yōu)秀率：33.98%（85分為優(yōu)秀）,，合格率：96.25%?？梢姶蠖鄶?shù)學(xué)校,、老師能準確地把握本階段教學(xué)目標(biāo)，扎實有效的實施教學(xué),，比較突出的學(xué)校有：仙女鎮(zhèn)中心小學(xué),、吳橋鎮(zhèn)中心小學(xué),、磚橋鎮(zhèn)中心小學(xué),、仙女鎮(zhèn)前進小學(xué)、仙女鎮(zhèn)正誼小學(xué),。

但我們也看到了校與校,、班與班之間的不平衡。最高均分87.2分,，最低均分68.1分,，最高優(yōu)秀率71.43%，最低優(yōu)秀率只有2.08%,，最高合格率100%,，而最低合格率只有85.41%。這種不平衡現(xiàn)象,，應(yīng)該引起我們重視,。透過校與校成績的不平衡，我們感受到的是學(xué)校之間教研氛圍,、教研質(zhì)效的不平衡,，除隨機抽班可能有的班級本身存在的基礎(chǔ)差距外，教師的教學(xué)水平也亟待提高,。

通過試卷分析,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在的問題有：

1、審題不清,。

閱讀理解《小鳥和護林老人》第一題是“老人愛著小鳥,，小鳥也信賴,、依戀老人，你是從哪些句子里體會出來的,？分別用‘ ’和‘ ’畫出來,。（至少各畫兩處）”完成這題時，有不少學(xué)生用錯符號,，或所畫數(shù)量少于規(guī)定,，還有所畫答非所問。

第三題,、第四題要求二選一,，其中，第三題很明確的要求寫老人護林愛鳥的故事,，第四題暗含的要求是借鳥國語言表達對老人的感激,、贊美、懷念,、依依不舍等情感,。有部分學(xué)生根本沒讀懂文章，沒讀懂題目,，甚至寫成了毫不相干的內(nèi)容,，如自己和同伴的故事等。

這固然有學(xué)生沉不下心來讀題,、讀文的原因,，也反映出教師缺少對本冊教材訓(xùn)練要點（讀書做記號）的敏感性，平時教學(xué)缺失相關(guān)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，包括認真審題習(xí)慣的訓(xùn)練與培養(yǎng),。

2、浮躁不實,。

語文學(xué)習(xí)需要潛心,，很多學(xué)生浮躁不實。如讀拼音寫詞語,，有的拼不準,，有的寫錯別字，有的書寫十分馬虎,。讀句子也不細心辨析,，如閱讀《春筍》選詞填空：“春雷一動就破土而出，（沖破）地皮蹦出來,，（頂開）沙礫冒出來,，（穿過）石縫鉆出來……”很多學(xué)生未能聯(lián)系語境思考選擇，單從地皮沒石頭硬角度選“（穿過）地皮”，“（沖破）石縫”,。

同樣,，寫片段內(nèi)容空洞，短短二三十字,，甚至抄題一遍了事,。根本沒讀進去，文章的情境沒進腦子,，當(dāng)然就生不出真情,，產(chǎn)生不了真感動，想象不出未寫的故事,、畫面了,。

“正確、端正地書寫,、默寫生字詞”,，“聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語”，“一邊讀一邊想”都是基礎(chǔ)性要求,，教到實處才能學(xué)到實處,，教學(xué)中的走馬觀花是打不成扎實基礎(chǔ)的。試卷顯示成績不理想的班常常有群體出錯特征,，如“懸崖”的“懸”多寫一橫,，“合攏”的“攏”少寫一撇等。反映出部分教師也有浮躁之氣,，教學(xué)中對基礎(chǔ)性目標(biāo)把握不到位,，訓(xùn)練不嚴格,，指導(dǎo)不力,，課堂教學(xué)效率低。

3,、概括能力弱,。

本次測試中有兩道題分別考查學(xué)生概括段意、概括短文主要內(nèi)容的能力,。分析錯題發(fā)現(xiàn)：有的是因為認識模糊,，混淆主要內(nèi)容與中心；有的是因為投機取巧,，缺乏思考,，簡單摘抄文章開頭或結(jié)尾句；有的是因為缺乏整體概括,，抓不全要點,，抓不準重點,，只取其中個別自然段或個別句子的意思；有的是因為啰嗦,，遣詞造句能力弱,。

結(jié)合對平時教學(xué)的觀察，不難發(fā)現(xiàn)近些年來不少教師忽略了概括能力的訓(xùn)練,，認為沒考的就不需要教,。對照課程標(biāo)準的要求，抓不住閱讀材料的主要內(nèi)容就是不達標(biāo),；對照智力結(jié)構(gòu)的理論,，沒有概括能力的智力是殘缺的；對照現(xiàn)實閱讀交流的實際,，聽話不會聽音的人是低能的人,。所以，這次的測查是對大家的一個提醒,。

4,、表達能力不均衡。

本次安排的表達題試圖引導(dǎo)學(xué)生將讀寫結(jié)合,，將感受文本與發(fā)揮想象結(jié)合,，將課本口語交際中學(xué)過的贊美、感謝等話題用到合適的情境中,。如“在美麗的花瓣雨,、綠葉雨中，鳥兒們?yōu)槔先怂托?。這是一幅多么感人的畫面?。∷鼈儠螟B國的語言說些什么,？”可聯(lián)系文章語言文字,，聯(lián)系生活積累，想象畫面,，表達對老人的感激,、贊美、懷念等感情,。

從答卷情況看,，學(xué)生個體差異顯著，一些學(xué)生的表達有的毫無章法,，有的片言只語,，有的胡言亂語。沒有從文中汲取有益信息的意識,，沒有構(gòu)句成段的意識,，沒有情感沖動……這說明教學(xué)的影響力太小，讀寫結(jié)合的基本理念落實不夠好，學(xué)生從閱讀中獲得的表達元素太少,。要想提高習(xí)作能力,，單靠每周兩節(jié)習(xí)作課是肯定不夠的。

因此,，在今后的教學(xué)中,，我們教師要繼續(xù)注意：

1、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合,。

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)低,、中,、高各階段的目標(biāo)要求，把握好年段的各項標(biāo)準,，努力做到胸有成竹,。認真參加校本教研，互相啟發(fā),，關(guān)注弱勢班級,，共同討論解決教學(xué)實踐中的疑難問題，促進學(xué)科質(zhì)量的均衡提升,。

2,、靜心研讀謀發(fā)展。

浮躁之風(fēng)漫及學(xué)生已是社會問題,。我們教師當(dāng)率先垂范,，靜下心來研讀目標(biāo)，研讀課堂,，研讀學(xué)生,，研讀文本，研讀問題,，尋求有益的方案和辦法,，從而有的放矢組織教學(xué),，提高教學(xué)效率,。同時，影響學(xué)生,，做沉得下心來學(xué)習(xí),、做事的人。

3,、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

新課改以來，由于多談自主學(xué)習(xí)、個性感悟,、人文課堂,，削減了基礎(chǔ)知識、基本能力的訓(xùn)練時空,，因此,，淡化了寫字指導(dǎo)、詞語理解,、概括大意等的訓(xùn)練,。加之練習(xí)貪多，偏雜,，淡化了嚴謹踏實的學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),。教學(xué)中，我們要增強問題意識,，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，對癥下藥解決問題，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合競爭力,。

4,、加強有效教學(xué)研究

誰都渴望擁有教學(xué)的高效率?？蓪嶋H上在不同的學(xué)校,、不同的教師那兒，效率的差異非常大,。一年多來,，教學(xué)界對此很關(guān)注，研究成果也頗多,。有宏觀的,，有微觀的，涉及教學(xué)的各個流程,，各個方面,。大家不妨留心學(xué)習(xí)，跟進實踐,，及時總結(jié),，也許辦法就在其中。

科 學(xué)

本次小學(xué)科學(xué)學(xué)科調(diào)研測試目的在于了解學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)的過程狀況,，及時把握我市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

本次命題以促進常態(tài)性科學(xué)課堂教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，立足新課程標(biāo)準，以學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā),，注重知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度與價值觀的考查,，注重知識與生活實際的聯(lián)系，注重探究性,、應(yīng)用性和綜合性的考查,，同時選擇符合學(xué)生認知規(guī)律和實際情況的試題。本次命題范圍依據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)科指導(dǎo)意見進度,，內(nèi)容為六年級上冊第一,、二單元以及第三單元的第一課，題型分為填空,、連線,、選擇、判斷,、簡答和觀察與分析等常規(guī)性試題,。試卷以書為本，力爭讓常態(tài)性課堂教學(xué)較好的老師更好,，讓基礎(chǔ)扎實的學(xué)生答題不存在大難度,；答題時間為40分鐘。

這次共調(diào)研了包括市直屬小學(xué),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、村完小等在內(nèi)20所小學(xué)。從本次調(diào)研的結(jié)果看,，全市共有839名學(xué)生參加了考試,，全市總的合格率為95.6％，優(yōu)秀率為37.7％(本次檢測以90分為優(yōu)秀,，較高),，均分為84.8分。20所學(xué)校中,，合格率達標(biāo)的學(xué)校有15所,，最高為100％，最低為58.9％,，優(yōu)秀率達40％以上的學(xué)校有8所,，最高為96％，最少的為0,，均分最高學(xué)校為95分,，最低為56.4分。

試卷中失分較多的部分為分析與簡答部分和觀察與分析部分,。在分析與簡答題中,，有相當(dāng)一部分學(xué)生對第1題“傷口化膿是怎么回事？”還沒有完全理解,，概念較模糊,，雖答了很多，但卻沒有說出問題關(guān)鍵所在,。分析與簡答題第2題“用哪些方法可以減少病毒和致病細菌的傳播,？”，有部分學(xué)生由于審題不清,，很多答了“注射青霉素”等多種防疫方法而沒有從日常生活中的預(yù)防和習(xí)慣養(yǎng)成上考慮,。第4題，有部分學(xué)生對地震發(fā)生的時候在室內(nèi)和室外分別該怎樣逃生了解不透徹,，還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有注意到在此題中的情境角色是“班長”,，答題時沒有說明帶領(lǐng)同學(xué)們怎樣去逃生，可以說是沒有盡到班長的義務(wù),。最后一項觀察與實驗部分所出示的題目為教材上的一個實驗,，從答題情況來看說明了部分學(xué)校此項實驗根本沒有做過，學(xué)生們不知所云,，另外相當(dāng)一部分學(xué)生在說明地球形狀時把地球說成是圓形,，圓是平面圖形而地球是立體的，這應(yīng)該是教師的責(zé)任,，教學(xué)時沒有向?qū)W生加以強調(diào),，帶來錯誤，導(dǎo)致失分嚴重,。

本次檢測結(jié)果還存在兩大差別：城鄉(xiāng)差別與專兼職差別,。從本次調(diào)研情況看來，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度的不同,，反映出城區(qū)的情況一般要好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要好于農(nóng)村完小,；專兼職任教的情況也不一樣,，表現(xiàn)出有的學(xué)校兼職科學(xué)的教師對教材的處理上沒有專職教師理解透徹，也沒有專職教師挖掘深入,，這就導(dǎo)致在教學(xué)時忽略了某些細節(jié)或是某些方面的滲透,，也是失分原因所在。

通過本次調(diào)研檢測,，特提出如下建議：

1,、各學(xué)校進一步重視科學(xué)學(xué)科教學(xué),，開齊上足教好，要求任課教師不得隨意擠占科學(xué)課堂教學(xué)時間,。

2,、重視科學(xué)學(xué)科的師資配備，在科學(xué)專職教師的職數(shù)能給予充分的考慮,，盡可能按文件要求配備到位,，即村完小及雙軌學(xué)校至少1名專職，三軌學(xué)校至少2－3名專職,。如無條件達到要求的學(xué)校,，兼職老師要相對穩(wěn)定。

3,、重視科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。要求每位科學(xué)教師要認真學(xué)習(xí)課標(biāo)，教學(xué)時要鉆研教材,，上好常態(tài)課,。在教科研方面能在注重個人學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，多渠道掌握學(xué)科教學(xué)知識和學(xué)科教學(xué)技能,，集思廣益,，發(fā)揮鎮(zhèn)、片教研團隊作用,。

4,、重視學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程性和探究實驗中的基礎(chǔ)性教學(xué)，探究性學(xué)習(xí)最能反映出科學(xué)解決問題的思維過程,，科學(xué)教師要克服重結(jié)論輕過程的錯誤思想,，切實落實好科學(xué)課的三維教學(xué)目標(biāo)。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，半個學(xué)期就這樣過去了,，這段時間里,，酸甜苦辣我們大家一起走過，留下了無限對激情燃燒的歲月的回憶,。我們11級應(yīng)數(shù)一班團支部正在由一個年輕的集體變得逐漸成熟和規(guī)范起來,。這一學(xué)期來，我們帶著滿腔的熱情努力學(xué)習(xí),，積極工作,，熱情參加活動再回首時，我們都在因昨天的成績而歡欣;與此同時我們也在為我們的未來高瞻遠矚,。

下面我主要對我們班的工作就來年各個方面做出中期工作總結(jié)：

同學(xué)們不僅積極參與班級活動,還活躍在校,院等組織的活動中.積極配合我系學(xué)生會招新工作,，鼓勵本班有能力的同學(xué)積極地報名參加校社聯(lián),、學(xué)生處、院學(xué)生會,、學(xué)研會等,。

我校在活動期間深入學(xué)習(xí)文件,，全面領(lǐng)會精神實質(zhì),，開展了一系列的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。特做總結(jié)：

一,、深入領(lǐng)會全會精神及思想,，在思想上統(tǒng)一。

在組織學(xué)習(xí)的過程中,，全面領(lǐng)會全會的精神實質(zhì),，準確把握全會提出的新觀點，新思路,，把思想統(tǒng)一到全會精神上來,。堅持理論聯(lián)系實際，把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同誠信事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，認真研究解決教育教學(xué)的突出問題,，進一步解放思想，干事創(chuàng)業(yè),，為實現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略,，建設(shè)小康社會提供好強大的精神動力和智力支持。

二,、觀點明確,，堅持科學(xué)發(fā)展觀教育。

以人為本,，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀,，體現(xiàn)了新時期我們黨的科學(xué)執(zhí)政理念。在學(xué)習(xí)中我們切實用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,，指導(dǎo)實踐,，推動教育教學(xué)工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變。自覺適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢,，解放思想,，實事求是，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，統(tǒng)一對教育持續(xù)快速發(fā)展的認識，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢,，樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀，增強加快發(fā)展和改革的責(zé)任感和緊迫感,，在全校形成想發(fā)展,、謀發(fā)展、快發(fā)展的濃厚氛圍,。牢固樹立“以人為本”的教育理念,，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個體差異,，尊重學(xué)生人格,，張揚學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生情感需要,，因材施教,，為每一個學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。積極推動學(xué)校教育持續(xù),、誠信,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三,、弘揚民族精神和時代精神教育

弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,，是加強黨的執(zhí)政建設(shè)，提高建設(shè)社會主義能力的重要內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)中,，我們認識到應(yīng)大力弘揚“學(xué)高為師，行為示范”和愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神,，進一步提高師德和業(yè)務(wù)水平，進一步加強和改進青少年思想道德教育工作,，認真貫徹是教體局《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德教育的實施意見》,，探索加強未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對性和時效性,，努力培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。引導(dǎo)廣大師生積極參與“誠信萊陽”建設(shè)活動，大力倡導(dǎo)愛國守法,、明禮誠信,、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，把弘揚民族精神和時代精神教育列為課堂教學(xué)的重要部分,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，開展豐富多采的教育活動，營造教育活動的濃厚氛圍,。

四,、樹立“為民、務(wù)實,、清廉”教育

在學(xué)習(xí)中,，我們認識到應(yīng)把實現(xiàn)好、維護好,、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置,，堅決糾正行業(yè)不正之風(fēng),，重實際,、說實話、辦實事,、求實效,，堅決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假,，努力做到風(fēng)正,、氣順、心齊,、想干,、會干、能干,、實干,、干好，用心把握,，用心工作,，用心落實。

五,、注重解決實際問題

在學(xué)習(xí)中,，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際,，解決教學(xué)中遇到的種種問題,，明確自身肩負的“全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的重要歷史使命，不斷增強“愛事業(yè)愛學(xué)校愛學(xué)生”的職業(yè)情感,，做到淡泊名利,，甘當(dāng)人梯，扎根教育,，無私奉獻,。

六、適應(yīng)新課改的需要,，積極開展教學(xué)研究活動,，更新知識結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)技能,，適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工做,。

在學(xué)習(xí)中，我們堅持正面教育,，通過專題講座研討,、座談討論、典型交流,、知識競賽等形式,，深入開展學(xué)習(xí)教育。同時保證廣大師生先學(xué)一步,、多學(xué)一點,、學(xué)身學(xué)透，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性,、全面性作用,，結(jié)合學(xué)校和工作的`特點，積極投身到教育改革的洪流中去,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律,，全面推進素質(zhì)教育,。

總之，在本次教育活動中,，我們受益匪淺,，今后將按學(xué)習(xí)的精神進一步實施到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼已過期中，看著還不很熟悉的學(xué)生,，與他們的不景氣的成績,，我陷入了深深地反思,。自己上課很用心哪，自覺講解透徹,，與學(xué)生配合默契,，學(xué)生臉上不時溢滿的笑意告訴我，他們很喜歡聽我的語文課,，也很喜歡我哪,，可為何成績還那樣不景氣呢？我任教八年級語文教學(xué)多年,，像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn),。再說，對于語文教學(xué),，成績相差這么多,，也很不正常。那到底什么原因,？

為了搞清原因,，我不得不靜下心來認真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。

首先肯定地講,，本學(xué)期教學(xué)自己很上心,，對學(xué)生也很仁慈，對課文中重難點,，自己講解與落實都有很大的進步，可以說,，做到了重點突出,，聯(lián)系學(xué)生生活實際，與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因,、理解的角度以及理解的方法等,，凡是出現(xiàn)的知識點，我都能特別強調(diào)讓學(xué)生記錄下來,，有時還告訴他們這是考點,，大家應(yīng)該特別注意。憑著我二十多年的教齡,，憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識,，在知識講解與落實上，應(yīng)該沒有一點問題,。

其次,，自己本學(xué)期對教材的理解又加深了，有許多地方,，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實,，從生活中找出形象或例子，幫助學(xué)生進行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)《一課時,，學(xué)習(xí)至阿長的“切切察察”,，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的感受,，領(lǐng)會到阿長性格中好多事的一面,；講到她的睡相呈“大”字形時，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,，理解當(dāng)年迅哥兒對她的無奈和厭煩,，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點（粗俗）等，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒,，每每有所領(lǐng)悟,，臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法,。

學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā),，更能會意如此寫人的好處等。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活,、生命產(chǎn)生共鳴的快感,，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂的語文教學(xué)之旅,，沒能讓大家都喜歡上語文,，因為成績的不理想，而使學(xué)生自己不滿意,，家長肯定也不滿意,，班主任們更不滿意，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)語文,，感受語言文字的美妙,，體驗語文與生活的密不可分，然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我,，如此做不行,，會引起公憤的。

我于是只好靜心思考本學(xué)期語文教學(xué)有些許閃失的地方,。

一接這級學(xué)生,，就感覺他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上的他們似乎從來不嚴肅,，當(dāng)時我還認為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識,，更容易調(diào)動無意注意功能，說不定成績能更好些,。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實證明：我就是白日做夢,。沒能及時幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤,。

其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素,。仁愛我自以為是的良好品質(zhì),，八年級學(xué)生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力,，我自信,，憑我的口才，加上不斷地做思想工作,，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,，學(xué)生一定會聽從我的安排，認真學(xué)習(xí)的,。事實再次證明：我太剛愎自用了,，學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢,，學(xué)生的不按要求做事,，直接影響了我們的教學(xué)效果。相反,，學(xué)生倒形成了不愛做語文作業(yè),，更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學(xué)期事情特別多,，急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),，沒顧上管理他們，致使他們肆無忌憚地放松對語文學(xué)習(xí)的要求,，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象,。

再次，教學(xué)中我注重了方法教學(xué),，而忽視了知識落實可能是本學(xué)期成績落后的第三個原因?！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點,。我認定，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會學(xué)習(xí)語文的方法,，而非僅書本中的知識,，應(yīng)該運用書本中的知識去解決各種問題，而非背誦下知識,，像搬運工一般將其搬上試卷,。這一點本沒錯，可沒有了扎實的知識作,，方法就成了無源之水,，無本之木,，盡管部分好學(xué)生答題時用了心，也能得到相應(yīng)的分數(shù),，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分,，加之本次考試課本中的死知識多，如此學(xué)生失分就在所難免了,。方法在此無用武之地,，也是造成失分的重要原因。

最后,，教學(xué)中未注重知識與方法落實,，學(xué)生應(yīng)用知識不熟練，一做題當(dāng)然就會出現(xiàn)大量錯誤,，這也是導(dǎo)致失分的重要原因,。凡經(jīng)常考試的人都知道,，掌握知識并非背誦一下即可,，而是非得到達熟練程度才好，不熟練就會出現(xiàn)失誤,，不熟練就會張冠李戴,，如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習(xí)時,，我沒要求學(xué)生有針對性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,，而是全部復(fù)習(xí)，而同仁卻有針對性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容,，也是造成我的學(xué)生成績差的重要原因,。

總之，自己要求松懈,，過分仁慈,，又不能及時有針對性地復(fù)習(xí)，還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴重,，很大一部分同學(xué)不及格，讓大家失望,，讓班主任們著急失望,，讓家長們擔(dān)心。期末考試即將來臨,，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，努力改正缺點，端正態(tài)度,，幫助學(xué)生在語文中有一個較大的進步,，以期挽救大家對我的信心,，讓家長們放心，讓學(xué)生們不再失望,。

期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又過了一半。半個學(xué)期來,，工作給了我很多磨練的機會,，我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù),?；仡欉@半學(xué)期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一,、加強學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,，我認真學(xué)習(xí)新的英語教師用書,，嚴格按照教師用書上的要求進行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,，我精心地進行備課,，認真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),。同時,，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點,，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思,。

二、具體教學(xué)工作

1,、培養(yǎng)學(xué)生的說：

2,、注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)

3、利用卡片游戲等,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

4,、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力,。

6,、抓好培優(yōu)補差工作。

每個孩子接受能力各有不同,，面對孩子們的個別差異,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步,。

三,、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

反思這半個學(xué)期來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。

2、教研方面,，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進行優(yōu)質(zhì)課評選,，取得了一定的成績,，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討,，老師們根據(jù)自己的特長,，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認真聽課、思考,，課后組內(nèi)認真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)，及時反思手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從而全面提高學(xué)生的英語能力。

通過這些活動,，有力地促進了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高,。同時，在日常教學(xué)中,，我們努力做到在教中研,，研中教，教研相長,。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實踐,，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認真聽課,、思考,，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),，互相聽課,、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高學(xué)生的英語能力。

總之,，半個學(xué)期以來,，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己,，做一名優(yōu)秀的教師!