每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
高中開學(xué)周記高中開學(xué)周記篇一
這是星期天的早上,，雖然是入冬的天氣，但還是陽光明媚,，風(fēng)景獨好,，不會覺得寒冷孤獨，從車上下來,，便朝著決定的方向走,。我知道，這將是一個,，呵呵,，又是一個兇險的早上。
在昨天,，星期六的的晚上,，就在猶豫，到底是去,，還是不去?這問題若是被擱在以前——選擇性默認(rèn),，但現(xiàn)在不同，不!還是一樣的!不過是去那的頻率小了,。我確是喜歡游戲——它是第一位,，為此，媽媽把我送到深圳,，讓姑姑帶我去磨練磨練,，呵呵，可笑!呵呵，荒謬!我回來后的確很少再去網(wǎng)吧了——那是給他們面子,。
他們給我說的那些陳谷子爛芝麻的話,，卻似放屁，我想去,，我就會去,，誰也甭想攔我!但是，這么久沒去,，也似乎是有點習(xí)慣了,。走的路上，我還在糾結(jié)著,，腦子里一片混亂,，終于，我丟了理性,，向著目標(biāo)邁著步子,。到了門口，我告訴自己說,，就這一次,，就這一次。
好,，就這一次,，我毅然決然的邁了進(jìn)去，把什么顧慮都拋在腦后了,。但是畢竟很久沒有干這種事了——違心的事,，心里面終究還是，呵呵,，悶得慌?我像個賊一般——做賊心虛地坐在電腦旁邊,，如愿以償?shù)孛髽?biāo)，卻若有所失的盯著眼前的電腦屏幕,，那一幅幅以前讓我激動的畫面第一次這么的難堪!
這是我才發(fā)現(xiàn)我的心跳好快,，我好怕，絲毫感覺不到所謂得到的喜悅,。我用我那喔齪的并發(fā)抖的手握住鼠標(biāo)——它是我現(xiàn)在唯一的東西了!我穩(wěn)穩(wěn)的坐了下去,。煎熬。
我是走著回去的,，任由陽光夾雜的風(fēng)拍打在我臉上——我卻絲毫感覺不到光的熱,，反而愈來愈冷了,，我骨頭都好像凍僵了,，總之，這一段路走得非常艱辛。我想著,，若時光能倒流,，我一定不會再去。但是這世上沒有后悔藥啊,。
高中開學(xué)周記高中開學(xué)周記篇二
開學(xué)對我來說實在不是什么快樂的事情,。開學(xué)的前幾天，做什么事情都感覺郁悶,，整日都昏昏沉沉的,。
我不愛開學(xué)：不愛整日呆在學(xué)校，也不愛去讀那些課本,，好沒意思啊!如果放假太久了,，去學(xué)校又需重新調(diào)整狀態(tài)。像我這樣的`,，一時半會兒根本無法調(diào)整,。
寒假里是少不了有作業(yè)的，而寒假里我總是要先瘋玩一番,。每次到了寒假里最后一天總是忙著趕作業(yè),，可怎么也做不完，此時多么希望時間能夠過得慢一點或時光倒退一天啊!
高中一年級上半學(xué)期的寒假后,，回到學(xué)校的第一個星期,，每個晚上十二點多了還是翻來覆去睡不著，然后睡到凌晨三四點又醒了過來,。接著呢,，上課也無精打采的，老是昏昏欲睡,。過了段時日,，勉強(qiáng)好了些。
現(xiàn)在已經(jīng)是國慶節(jié)寒假里的第三天,，可我的作業(yè)還只字未動,。本來是先瘋狂地玩一天，第二天開始寫這兩篇作文的,。結(jié)果到了今天晚上才開始寫《開學(xué)心得體會》,。
經(jīng)常聽人說：讀書的時候老想著放假，現(xiàn)在放假了,，倒是又想讀書了,。可是我的感受卻并非如此：讀書的時候的確想著放假,，但放假的時候卻想讓寒假里延長些,。這真是一個悲劇啊!我特別不愛上學(xué),，尤其是在寒假里末和開學(xué)初這段時間，是心情最低谷的時候,。
不知道為什么,，每次開學(xué)我都尤為難受，但是看看別人,，好像都很開心的樣子,。也許是一開學(xué)，同學(xué),、伙伴們又都聚在了一起,，可以有說有笑了吧!這又能怎樣呢?怪我是一個內(nèi)向的人，平時不太愛說話,。我習(xí)慣自己一個人的世界,，可以靜靜地思考、狂熱地幻想;而人多的喧鬧,，反而使我感到煩悶,。不管別人怎么說，我都一如既往,。這也許就是我不愛開學(xué)的另外一個原因吧!
有關(guān)開學(xué)的作文,，以前也是寫過的。也正如以往,，這些日子以來,，我竟毫無改觀。對于開學(xué),，我仍舊覺得不是件開心的事,。
以上就是我關(guān)于開學(xué)的一些心得體會了。
高中開學(xué)周記高中開學(xué)周記篇三
不知不覺,，假期消逝,。已經(jīng)開學(xué)一周了，我也已經(jīng)從高一懵懂的新生走到了高二忙碌的節(jié)奏中了,。很多事情和高一剛來那時不一樣了,，心境也不同了。
上高二了,，校園依舊是那樣干凈整潔,、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽,、愉快;現(xiàn)代化的圖書館,、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返,。這一切與小學(xué)都有著很大差異,，是我感到無比新鮮,、有趣。
上高二了,，增加了對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上,，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上,，放飛到藍(lán)天。大家的.愿望各色各樣,，有的希望做個音樂家,，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學(xué)家,，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn),，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ),，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn),。
上高二了，再有的感覺便使緊張,。在中學(xué),，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈,，從而也會有一定的壓力,。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松,，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。上高二了,，既激動又期待還緊張,。但無論如何，從一點一滴做起,，融入到新生活中,，讓我們以昂揚的心態(tài)面對高二生活。
我們將在這里繼續(xù)奮斗下去,，開創(chuàng)一個輝煌的未來!
高中開學(xué)周記高中開學(xué)周記篇四
與初中相比,，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深,，學(xué)科知識的抽象概括性強(qiáng),，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式,、定理,、定律,；③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng),，要理解或解決一個問題,，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。
高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,，如果不分先后順序跟輕重緩急,，就會手忙腳亂、丟三落四,，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好,，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),，磨煉意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費,。
黃金時間來記憶
同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,，提高效率。一般而言,，早上6：00–7：00頭腦清醒,，記憶效果比較好，上午,、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí),。而每天如果不能保證7–8小時睡眠,，記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件跟生活環(huán)境,、習(xí)慣的不同,，人們的生活節(jié)律跟最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午,，有的人在下午,，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后,，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)跟休息,。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果,。
學(xué)習(xí)要有時間限制
為了提高效率,，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓力”,，對每一科目的預(yù)習(xí)跟復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間,、限定速度,、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,，有壓力的學(xué)習(xí),，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率,。同時,，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感,、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去,。
對照計劃反省
計劃一旦制定,，就要雷打不動地完成，如有完不成的,，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上,。如：反省自己，當(dāng)天的計劃完成了沒有,，明天先干什么,？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次,；如果完成的不好時可懲罰自己一次,。這樣做，既有約束力又有可操作性,，每天都會感到在進(jìn)步,。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,，對計劃做出進(jìn)一步完善,，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
公開學(xué)習(xí)計劃
少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后,，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布,。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,，也會起到一個強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時,，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,，因此就能堅持到底，“無論如何,，一定要堅持實行自己的計劃”,。
高中開學(xué)周記高中開學(xué)周記篇五
高中生涯開始了,，我們也開始了我們新的挑戰(zhàn)，一個人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的,。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結(jié)束,。每年是一個新的開始，每一天是一個新的開始,，甚至每一分,、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界,，我們注定要用新的面貌來適應(yīng)它,。
我也迎來了我新的開始，因為新學(xué)期即將開始,。
朋友知道后,，說：“你這又何必呢?既來之，則安之嘛!”可是,，面對一個新的開始,，內(nèi)心怎么可能會平靜的下來呢?有了新的開始，自然會想要做些準(zhǔn)備,，以一個新面貌來對待將要來到的一切,。
就這樣度過了幾天，開學(xué)的日子終于到了,。
當(dāng)然,，變化還不僅僅是這些。三門主科,，有兩門換了老師,，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢老師。這意味著我們將要重新開始適應(yīng)老師的教學(xué)方式,，原來的所有習(xí)慣都會改變,。
同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長高了許多,。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因,，使大家都不再像初一時那么愛玩了?？墒菒壅f話的毛病還是沒改,，大伙兒嘰嘰喳喳說個不停，像是多年未見的好友,。有的說假期去哪兒了,，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽作業(yè)時怎么做的……更有甚者對我說：“我終于又聽到你的聲音了!”看來，雖然老毛病沒改,，大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來迎接新學(xué)期的,。
新學(xué)期開始了，生命紀(jì)錄再度更新,。一切已成過往,，何必再去記掛呢?它們只不過是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始,，以一個全新的面貌來面對即將開始的一切,，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做,，也是將要做的,。來吧，讓我們一起展現(xiàn)一個新的自我!
高中開學(xué)周記高中開學(xué)周記篇六
未上中學(xué),，就對中學(xué)生活充滿了遐思與希望,，如今上了中學(xué)，對中學(xué)生活又有了一番新的體驗,。未上中學(xué),，就對中學(xué)生活充滿了遐思與希望,，如今上了中學(xué),，對中學(xué)生活又有了一番新的體驗。
踏入城東中學(xué)的大門,，第一感覺便是學(xué)習(xí)的地方更寬敞了,，人際交流也更廣了。走進(jìn)教室,，聽即將熟悉,，此刻卻陌生的同學(xué)說說笑笑，心中自然歡喜：既可以學(xué)到更豐富的知識,，又可以結(jié)識更多的朋友,，原來上中學(xué)是這樣好啊!
該是開設(shè)七門功課的緣故吧，我莫名地感到一種壓抑感與緊迫感,，本該就無所懼,，何有不為也?最值得一提的是我們的新老師，每位都和藹可親,，平易近人,，講課使人易懂又趣味盎然，我們只是在快樂中學(xué)到知識,，又在學(xué)到知識后倍感快樂,。
放學(xué)不集中排隊正是我所希望的。如今,，穿著中學(xué)生校服,，挺直腰板往家走,，感到挺有自立感，蠻自豪的,。既然上了中學(xué),，就應(yīng)該更加自立自強(qiáng)，學(xué)習(xí)上更要下苦功夫,，課前要預(yù)習(xí),，上課時要認(rèn)真聽講，該記的一定要記,，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí),。我已經(jīng)有所準(zhǔn)備，有所打算,，我會讓我的初中生活多姿多彩,，無愧于現(xiàn)在，無愧于未來,。
踏入城東中學(xué)的大門,，第一感覺便是學(xué)習(xí)的地方更寬敞了，人際交流也更廣了,。走進(jìn)教室,，聽即將熟悉，此刻卻陌生的同學(xué)說說笑笑,，心中自然歡喜：既可以學(xué)到更豐富的知識,，又可以結(jié)識更多的朋友，原來上中學(xué)是這樣好啊!
該是開設(shè)七門功課的緣故吧,，我莫名地感到一種壓抑感與緊迫感,，本該就無所懼，何有不為也?最值得一提的是我們的新老師,，每位都和藹可親,，平易近人，講課使人易懂又趣味盎然,，我們只是在快樂中學(xué)到知識,，又在學(xué)到知識后倍感快樂。
放學(xué)不集中排隊正是我所希望的,。如今,，穿著中學(xué)生校服，挺直腰板往家走,，感到挺有自立感,，蠻自豪的。既然上了中學(xué)，就應(yīng)該更加自立自強(qiáng),，學(xué)習(xí)上更要下苦功夫,，課前要預(yù)習(xí)，上課時要認(rèn)真聽講,，該記的一定要記,，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)。我已經(jīng)有所準(zhǔn)備,，有所打算,，我會讓我的初中生活多姿多彩，無愧于現(xiàn)在,，無愧于未來,。
