總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

暑期家訪工作總結(jié)幼兒園 暑期家訪活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、明確家訪的目的

學(xué)校通過(guò)開(kāi)全體教師會(huì)議,，明確了此次活動(dòng)的目的：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道),、村(居)委會(huì)的聯(lián)系,，進(jìn)一步強(qiáng)化青少年學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化全社會(huì)共同監(jiān)管學(xué)生安全的責(zé)任意識(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大青少年學(xué)生的安全意識(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門和學(xué)校安全教育的責(zé)任意識(shí)。

二,、家訪的主要內(nèi)容

根據(jù)上級(jí)文件精神,，我校家訪主要內(nèi)容為：宣傳《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《安徽省未成年人保護(hù)條例》;傳達(dá)省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)批示,，省政府辦公廳明傳電報(bào)和全省預(yù)防青少年兒童溺水工作電視電話會(huì)議精神;通報(bào)近期發(fā)生的多起溺水事故情況和近期我省學(xué)生安全的嚴(yán)峻形勢(shì);落實(shí)暑期學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任;協(xié)調(diào)落實(shí)村(居)委會(huì)管理責(zé)任,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

我校7月中旬制定了工作方案,，編印并及時(shí)分發(fā)了致家長(zhǎng)一封信,。內(nèi)容為相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)生安全教育知識(shí)和要求,、特別是強(qiáng)調(diào)預(yù)防溺水,。7月中、下旬學(xué)校與村委會(huì)聯(lián)系,，分片組織了部分學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面集體訪談,。根據(jù)我校的實(shí)際情況，安排落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師上門家訪,。對(duì)難以上門家訪的學(xué)生家長(zhǎng),，我校積極與其電話溝通，宣傳提醒到位,。

四,、活動(dòng)效果：

經(jīng)過(guò)扎實(shí)工作，我校截至目前未發(fā)生一起學(xué)生溺水事故,。

暑期家訪工作總結(jié)幼兒園 暑期家訪活動(dòng)總結(jié)篇二

家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，它能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與家庭之間的相互溝通，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的相互理解,，達(dá)成學(xué)校與家庭之間的共同合作,。 暑假期間，我與陳老師再次走進(jìn)孩子的家里去了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，在走訪的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了到了許多知識(shí),，也增進(jìn)了和家長(zhǎng)的溝通,，更加詳細(xì)了解了學(xué)生的在家的情況。這是一次有意義的活動(dòng),，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的印象

在與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談中,，我們虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)、希望,。在學(xué)習(xí)方面,，家長(zhǎng)反映最多的是，學(xué)生在家有的內(nèi)容家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了,，尤其是現(xiàn)在教材的改革,，有些家長(zhǎng)不知如何下手，其他書(shū)寫(xiě)的作業(yè)能主動(dòng)完成,，但很少看課外書(shū),，但有的學(xué)生比較缺乏自覺(jué)性，明明作業(yè)沒(méi)做還騙家長(zhǎng)做完,。在生活方面家長(zhǎng)反映有的同學(xué)貪玩,，每天要對(duì)著電視看很久。低年級(jí)學(xué)生也是比較缺乏自制力的,。在與家長(zhǎng),、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境,，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同,，他們的興趣、愛(ài)好,，性格脾氣都各不相同,。有些孩子活潑、大方,、整潔,，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽(tīng)家長(zhǎng)和老師說(shuō)話;有些孩子則羞怯,、緊張,，也有的很貪玩，一會(huì)也靜不下來(lái),，爸爸媽媽的話不太聽(tīng),。

同時(shí)， 本著禮和真的指導(dǎo)思想,，我們有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績(jī),、完成作業(yè)和特長(zhǎng)情況，參與課外活動(dòng)情況,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬老師情況，生活自理能力等方面,。對(duì)一些文化水平較低的家長(zhǎng),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、安全，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德,。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落,，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，老師還是注視和關(guān)心著自己,。 同時(shí)我向家長(zhǎng)們提出，讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī),，懂得孝敬父母,，幫父母做事，聽(tīng)父母的話,。家長(zhǎng)們都說(shuō)這主意好,，孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長(zhǎng)正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬父母,，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)《弟子規(guī)》的精神,，養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。家長(zhǎng)們都欣然接受,。

雖然天氣非常炎熱,，雖然我走得腳跟發(fā)痛，但家訪中家長(zhǎng)的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪,。通過(guò)這次家訪,，我深深感受到家訪在溝通老師與家長(zhǎng),，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用,，是電話,、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)信交流所不能替代的,，給了我很多全新的體會(huì)：第一,，家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。第二，家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作。第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，到什么山唱什么歌,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。第四,，家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心

暑期家訪工作總結(jié)幼兒園 暑期家訪活動(dòng)總結(jié)篇三

暑期家訪讓我印象深刻,，也讓我意識(shí)到家庭教育中存在的諸多問(wèn)題。

郴xx父母在同一個(gè)廠上班,，假期前,，孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，孩子母親也是欲言又止,，似乎受了什么委屈，又不好跟我講,，只是說(shuō)事情已經(jīng)解決,，會(huì)好好關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。家訪時(shí),，孩子母親將工作全調(diào)成夜班,，為了白天在家陪孩子?？墒呛⒆訁s反映老媽只知道睡覺(jué),。上一晚上的班，能不困嗎,？好在孩子父母意識(shí)到孩子存在的問(wèn)題,，也在盡力教育督促孩子聽(tīng)老師的話，按老師的要求去做,。

睿xx自小跟著奶奶生活,，開(kāi)始由其姑姑輔導(dǎo)孩子作業(yè)。后來(lái),，孩子姑姑遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),，孩子父親再婚。幸運(yùn)的是,，孩子的`后媽是名老師,，對(duì)孩子不錯(cuò),，也常來(lái)給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家訪時(shí),，孩子的奶奶在家,，父母均不在家，談及孩子成績(jī),，才知道孩子對(duì)奶奶撒了謊,。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸長(zhǎng)什么樣,，孩子奶奶說(shuō)孩子爸爸和媽媽一起來(lái)開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，可是，孩子爸爸沒(méi)有單獨(dú)和我交流,，我至今不知道孩子爸爸曾經(jīng)來(lái)過(guò)學(xué)校,。

宇xx是我們班成績(jī)最差的孩子，可是她也有過(guò)驚人的表現(xiàn),，在小組比賽中表現(xiàn)優(yōu)異,。但是孩子作業(yè)錯(cuò)誤百出，我多次打電話跟家長(zhǎng)交流,，家長(zhǎng)說(shuō)自己有心無(wú)力,，沒(méi)時(shí)間管孩子，孩子經(jīng)常有姥姥照顧,。這次家訪,，我發(fā)現(xiàn)孩子?jì)寢対M面愁容，聽(tīng)其他家長(zhǎng)談起過(guò),，說(shuō)孩子父母鬧矛盾,。我不免為孩子擔(dān)心，在這樣的家庭氛圍中,，孩子的身心能否健康成長(zhǎng),？

睿xx是個(gè)靦腆的孩子，家在東付村,。媽媽在傲世集團(tuán)上班,，時(shí)間緊張。孩子奶奶說(shuō)孩子幾乎沒(méi)有玩伴,，因?yàn)楦浇孔硬疬w,，而且其他孩子在本村上學(xué)，和孩子不熟,。孩子很懂事,，孩子?jì)寢寣?duì)孩子輔導(dǎo)也很上心，經(jīng)常倆人在房間里一呆就是一個(gè)多小時(shí),。其實(shí),，我不贊成陪學(xué),，孩子很可能會(huì)產(chǎn)生依賴感。當(dāng)讓孩子拿出自己的課外書(shū)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子只拿出了五本課外讀物,，而且還是加拼音的。問(wèn)及孩子假期里要讀什么書(shū),，孩子竟回答還沒(méi)有買,。可見(jiàn),，家長(zhǎng)對(duì)讀課外書(shū)不夠重視,。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)給家長(zhǎng)推薦幾本孩子可以讀的書(shū),，不曾想家長(zhǎng)的教育觀念存在問(wèn)題,。

走進(jìn)孩子的家，走近孩子家長(zhǎng),，我才意識(shí)到：很多出現(xiàn)問(wèn)題的孩子,，背后都有一個(gè)出現(xiàn)問(wèn)題的家庭。了解了家庭教育的癥結(jié),，我們才會(huì)找到問(wèn)題的入手點(diǎn),，才會(huì)站在孩子的角度，對(duì)癥下藥,。

暑期家訪工作總結(jié)幼兒園 暑期家訪活動(dòng)總結(jié)篇四

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,暑假期間,我們?nèi)昙?jí)的任課教師對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一,、家訪收獲

我們?nèi)握n教師通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在家的表現(xiàn);了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望,、要求以及教育孩子的方法,并且做好了詳細(xì)的家訪記錄,為我們今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二,、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

第一:班中有許多學(xué)生的父母外出打工,做生意,孩子交由爺爺奶奶管教,老人們對(duì)孩子的寵愛(ài),使得學(xué)校教育工作難上加難,。第二:家長(zhǎng)"望子成龍"、"望女成鳳"心切,對(duì)子女有求必應(yīng),父母對(duì)孩子的溺愛(ài)和放縱,養(yǎng)成了孩子驕縱的心理,他們?cè)谘孕信e止方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛(ài)耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。第三:家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī),如果孩子成績(jī)不理想就是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問(wèn)題,企圖一勞永逸,。

三,、家訪后的思考

第一,全面的家訪,讓我們?nèi)握n教師與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流,了解了家長(zhǎng)的期望與要求,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)今后的教育教學(xué)工作將起到積極的作用,。第二,全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作,。

第三,家訪也給我們?nèi)握n教師上了一課。因?yàn)樵谂c家長(zhǎng)的交談中,我們深深體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼,讓我們深感自己的責(zé)任重大,對(duì)今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心,。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一部分,。我們?cè)副局鴮?duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),認(rèn)真工作,努力做一名稱職的教師,不辜負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,。

暑期家訪工作總結(jié)幼兒園 暑期家訪活動(dòng)總結(jié)篇五

家訪是溝通教師,、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心,，寄予的厚望,。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮,、欣慰的感覺(jué)：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，教師還是注視和關(guān)心著自己,。家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我暑假家訪工作總結(jié)如下：

學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道,。這樣,，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響,，另一方面,，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng),。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長(zhǎng),、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng),，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。不能對(duì)過(guò)失大加評(píng)論,，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長(zhǎng),，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生,。家訪工作常報(bào)喜，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況,。如果在家訪時(shí),，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過(guò)錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害,，形成逆反心理,，對(duì)以后的管理帶來(lái)不便。家訪的目的是關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)告狀,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一棍之仇,，給下一步的工作制造了障礙,。

我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是雪中送炭給以溫暖,，多給差生家長(zhǎng)報(bào)喜,。有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想,，很差,，性格較粗野，不服老師,，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭,。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但棍棒教育不但無(wú)效,，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對(duì)這種情況，我改變了方法,，利用時(shí)間去尋找這個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打籃球,，在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò),，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來(lái)。我趕忙解釋：請(qǐng)不要誤會(huì),，我是趁著暑假來(lái)看看,。氣氛緩和了。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,，家長(zhǎng)很吃驚,，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,。我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是吃軟不吃硬。我通過(guò)家訪,，積極去找他們的閃光點(diǎn),，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生鼓勵(lì),、自信、希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,，我多次做工作,，也不見(jiàn)效。于是,，我這次家訪了解到了情況：父親在外打工,，母親在家，家庭非常拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書(shū)比較少,，不太懂得教育方法，考試成績(jī)一旦沒(méi)有考好就對(duì)他非打即罵,，他的壓力好大,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想,，長(zhǎng)此惡性循環(huán),，成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作,，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì),。一兩次沒(méi)有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì),，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心,。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的交談，終于說(shuō)通了家長(zhǎng),。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。家訪教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

老師去家訪,，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活,、思想,。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長(zhǎng)、學(xué)生,、教師三方面對(duì)面的時(shí)候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn),，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài),，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦,，只要孩子開(kāi)口沒(méi)有不答應(yīng)的,。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰,。通過(guò)家訪,，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育形成一股合力,，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外,，家訪時(shí),，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到榮耀,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客,，他們視之為榮耀，而因這種榮耀能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力,，這樣，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來(lái),。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，如：1、單親有的孩子家庭的問(wèn)題：來(lái)自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對(duì)教育工作增添了難度。2,、家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為,。

總之,，家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍,，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,，自然對(duì)老師的要求也隨之提高,，作為一名教師，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長(zhǎng),、孩子的希望。在家訪中,，出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問(wèn)題,，細(xì)致入微地了解一個(gè)學(xué)生對(duì)教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的,，是需要細(xì)心呵護(hù)與真誠(chéng)關(guān)注的,。無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師,，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，擦亮雙眼,，關(guān)注孩子,，讓他們及時(shí)感受自己的進(jìn)步與成功，千萬(wàn)不要因?yàn)闊o(wú)意的漠然,，傷了一顆期盼的心。

暑期家訪工作總結(jié)幼兒園 暑期家訪活動(dòng)總結(jié)篇六

為落實(shí)省高校工委,、教育廳關(guān)于深入開(kāi)展“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”通知要求和校學(xué)生處關(guān)于20xx年寒假家訪工作安排,，物理學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真制定了全年的家訪計(jì)劃,，20xx年7月13日-14日學(xué)院家訪工作隊(duì)按計(jì)劃赴鳳城市,、丹東市元寶區(qū)、東港市,、海城市對(duì)學(xué)院5位學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪慰問(wèn),。

在三全育人理念指導(dǎo)下，學(xué)院成立由院長(zhǎng)吳麗娟,、黨總支書(shū)記張忠軍擔(dān)任組長(zhǎng)的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，黨總支副書(shū)記張禮慶，團(tuán)委書(shū)記朱春梅以及輔導(dǎo)員呂國(guó)圓,、趙一,、張雨組成家訪工作隊(duì)。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持以學(xué)生為本,、以助力學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)的宗旨,，確定了“四個(gè)一”家訪制度，即每學(xué)期末給家長(zhǎng)郵寄一次成績(jī)單(信函訪),、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)電話(電話訪),、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長(zhǎng)(網(wǎng)絡(luò)訪)、每個(gè)寒暑都走訪一次特定學(xué)生家庭(家庭訪),。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上,，也明確了家訪過(guò)程中要做到不走過(guò)場(chǎng)、不搞形式主義,、不給學(xué)生家庭增加負(fù)擔(dān),、不做無(wú)準(zhǔn)備的家訪，確保家訪工作取得實(shí)效,。

小學(xué)期期間,，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分考慮到當(dāng)前物理師范專業(yè)在評(píng)估、認(rèn)證等專業(yè)建設(shè)方面的實(shí)際情況,，圍繞四類學(xué)生群體(經(jīng)濟(jì)貧困,、學(xué)業(yè)困難,、心理困擾、發(fā)展困惑學(xué)生群體),，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì),、個(gè)別談心談話等方式，廣泛與學(xué)生交流,，精心梳理困難學(xué)生的基本情況,，力求剖析典型、以點(diǎn)帶面,，最終確定本次家訪對(duì)象,。同時(shí)確定了行程路線，沈陽(yáng)——鳳城市——丹東市元寶區(qū)——東港市——海城市——沈陽(yáng),，全程800余公里,。

在學(xué)院黨總支副書(shū)記張禮慶的帶領(lǐng)下，院團(tuán)委書(shū)記朱春梅,、輔導(dǎo)員呂國(guó)圓,、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市,、丹東市元寶區(qū),、東港市、海城市,，對(duì)5名學(xué)生家庭開(kāi)展走訪工作,。

家訪過(guò)程中，家訪組就前期輔導(dǎo)員提前整理好的學(xué)生情況和問(wèn)題清單與家長(zhǎng)及學(xué)生一起真誠(chéng)交流,，一起想辦法解決困難,、化解思想上的困惑與分歧，并鼓勵(lì)學(xué)生們克服困難,，積極進(jìn)取,，完成學(xué)業(yè)，做優(yōu)秀大學(xué)生,。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)懷,，在新學(xué)期會(huì)改進(jìn)不足，勤奮學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)院活動(dòng),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望。

至此,，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20xx年暑假家訪工作進(jìn)入收尾階段,。兩天不停歇的冒雨走訪，盡管疲憊,，但卻值得我們?nèi)プ?。因?yàn)槿说难劬褪翘秸諢?，在交流中我們從家長(zhǎng)和學(xué)生的眼神中讀懂了焦慮、期盼,、興奮,、感恩、痛下決心悔改,、自豪,、剛毅……，讓我們真切地了解到學(xué)生所面對(duì)的各種困難和內(nèi)心真實(shí)想法,，感同身受地體會(huì)到了作為父母的不容易;也更加堅(jiān)定了我們要努力做有情懷的思政工作者的決心,，明確了后續(xù)的動(dòng)態(tài)跟蹤工作任務(wù)。家訪是我們開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的補(bǔ)充和延伸,，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋,，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往,、堅(jiān)定不移地按照上級(jí)要求扎實(shí)做好這項(xiàng)工作。

暑期家訪工作總結(jié)幼兒園 暑期家訪活動(dòng)總結(jié)篇七

為落實(shí)省高校工委,、教導(dǎo)廳關(guān)于深入開(kāi)展“千名指點(diǎn)員萬(wàn)家行”看護(hù)要求和校學(xué)生處關(guān)于20xx年寒假家訪,，物理學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際環(huán)境，認(rèn)真訂定了全年的家訪計(jì)劃,，20xx年7月13日-14日學(xué)院家訪工作隊(duì)按計(jì)劃赴鳳城市,、丹東市元寶區(qū)、東港市,、海城市對(duì)學(xué)院5位學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪慰問(wèn),。

在三全育人理念指導(dǎo)下，學(xué)院成立由院長(zhǎng)吳麗娟,、黨總支書(shū)記張忠軍擔(dān)負(fù)組長(zhǎng)的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，黨總支副書(shū)記張禮慶，團(tuán)委書(shū)記朱春梅以及指點(diǎn)員呂國(guó)圓,、趙一,、張雨構(gòu)成家訪工作隊(duì)。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持以學(xué)生為本,、以助力學(xué)生發(fā)展成才為目標(biāo)的宗旨,，肯定了“四個(gè)一”家訪制度，即每學(xué)期末給家長(zhǎng)郵寄一次造詣單(信函訪),、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)電話(電話訪),、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長(zhǎng)(網(wǎng)絡(luò)訪)、每個(gè)寒暑都走訪一次特定學(xué)生家庭(家庭訪),。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費(fèi)的根基上,，也明確了家訪歷程中要做到不走過(guò)場(chǎng),、不搞形式主義、不給學(xué)生家庭增加包袱,、不做無(wú)籌備的家訪,，確保家訪工作取得實(shí)效。

小學(xué)期期間,，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分斟酌到當(dāng)前物理師范專業(yè)在評(píng)估,、認(rèn)證等專業(yè)扶植方面的實(shí)際環(huán)境，環(huán)抱四類學(xué)生群體(經(jīng)濟(jì)貧困,、學(xué)業(yè)艱苦,、心理困擾、成長(zhǎng)利誘學(xué)生群體),，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì),、個(gè)別交心發(fā)言等方法，普遍與學(xué)生交流,，精心梳理艱苦學(xué)生的基礎(chǔ)環(huán)境,，力爭(zhēng)分析范例、以點(diǎn)帶面,，最終肯定本次家訪工具,。同時(shí)肯定了行程路線，沈陽(yáng)——鳳城市——丹東市元寶區(qū)——東港市——海城市——沈陽(yáng),，全程800余公里,。

在學(xué)院黨總支副書(shū)記張禮慶的率領(lǐng)下，院團(tuán)委書(shū)記朱春梅,、指點(diǎn)員呂國(guó)圓,、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市,、丹東市元寶區(qū),、東港市、海城市,，對(duì)5名學(xué)生家庭開(kāi)展走訪工作,。

家訪歷程中，家訪組就前期指點(diǎn)員提前整理好的學(xué)生環(huán)境和問(wèn)題清單與家長(zhǎng)及學(xué)生一起真誠(chéng)交流,，一起想法子辦理艱苦,、化解思想上的利誘與不同，并勉勵(lì)學(xué)生們降服艱苦,，積極朝上提高,，完成學(xué)業(yè)，做優(yōu)秀大學(xué)生。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)心,，在新學(xué)期會(huì)改進(jìn)不夠,，勤奮學(xué)習(xí)，積極介入學(xué)院運(yùn)動(dòng),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和先生的期望,。

至此，物理科學(xué)與技巧學(xué)院20xx年暑假家訪工作進(jìn)入收尾階段,。兩天不絕歇的冒雨走訪,，盡管疲憊，但卻值得我們?nèi)プ?。因?yàn)槿说难劬Ρ闶翘秸諢?，在交流中我們從家長(zhǎng)和學(xué)生的眼神中讀懂了焦炙、期盼,、興奮,、感德、痛下決心悔改,、自豪,、剛毅……，讓我們傳神地了解到學(xué)生所面對(duì)的各類艱苦和內(nèi)心真實(shí)想法,，感同身受地體會(huì)到了作為父母的不容易;也加倍堅(jiān)決了我們要盡力做有情懷的思政工作者的決心，明確了后續(xù)的動(dòng)態(tài)跟蹤工作任務(wù),。家訪是我們開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的彌補(bǔ)和延伸,，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋,，物理科學(xué)與技巧學(xué)院將一如既往,、堅(jiān)決不移地依照上級(jí)要求扎實(shí)做好這項(xiàng)工作。