為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇一

1,、能全方位認識孩子,。了解了很多校園里無法了解的東西，認識了更真實,、更全面的學(xué)生,。較典型的是我班的李夢茜,，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣,，有什么事都藏在肚子里,，從不跟我說，但讓我意想不到的是,，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說,，家里她可活潑了,，把校園里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說,，這確實讓我很吃驚,，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后,，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任,。我感覺,，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應(yīng)對面,，走進他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況,，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的職責(zé)意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實,，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,，讓我心中倍感溫暖。

3,、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

由于在城市,，每個孩子的家都很分散,，于是出發(fā)前務(wù)必先制定好路線，及每家家訪的時間,，這樣才能在有限的時間里出更高的效率,。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好,，這樣方便你尋找,，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走,，但是還是有點難度,，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路,，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬,。還有狗真的很多，而且都是大型犬的,，真是有點怕,，但是還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍,。

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的狀況,，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說,，而且電話里有些話也說不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生,。也不可能了解這個孩子的家庭,，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

家訪，每次都跑那么遠,、那么多的路,，而且每次都會為電瓶車能不能到達，是否有足夠的電而煩惱,，有時真的很擔(dān)心出去就沒法開回來,，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是,，家訪也有讓我快樂的,，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水,，你會聽到家長一句句的問候,，你會望見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開,。等等,，每每看到這些,，想想累,，辛苦都值得。

總之,，家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題,，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正到達“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇二

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。從教五年,，我越來越明白,，教師這一份職業(yè)，蘊藏著家長對教師的厚望,，人民對教師的重托,。于是，每一天的工作,，我都滿懷信心而又嚴(yán)謹(jǐn)細致,，扎根邊遠,，要盡己所能，讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)均衡的教育,。教師的工作千頭萬緒,，就拿家訪來說，有效的家訪可以密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，構(gòu)建良好的師生關(guān)系,，全面促進學(xué)生健康成長。

相互溝通,、獲得信息,。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和重視,，這對學(xué)生是個激勵,，對家長也是個觸動。通過與家長談話,，了解學(xué)生的興趣愛好,、性格特征，從而窺探學(xué)生的內(nèi)心世界,。家訪所帶來的收獲是其他通訊設(shè)備不能代替的,，更加感到家訪在教師、家長,、學(xué)生之間的重要性,，通過家訪建立了新型平等的師生關(guān)系、教師和家長的關(guān)系,。通過與家長交流,，切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，家庭的教育情況,，為老師在校對孩子的教育獲得信息,。

多角度地認識學(xué)生。在家訪中認識了更真實,、更全面的學(xué)生,。有很多孩子在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)是不一樣的。在學(xué)校,，老師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否愛學(xué)習(xí),，是否守紀(jì)律，但還有很多方面老師是看不見的,。我在這次家訪中就發(fā)現(xiàn)我們班的孩子有著不同的一面,。許多孩子一見我們到他家里，很有禮貌的喊老師好，請老師坐,，熱情又大方,；有的孩子靜靜地坐在一旁聽老師和家長交談。通過家訪,，我更加深入了解了每位同學(xué),，在教學(xué)工作中更有針對性的教育、輔導(dǎo)學(xué)生,。

增強了家庭與學(xué)校的相互了解,。我們在家訪中和學(xué)生家長交流了學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，幫助家長樹立正確對待孩子的觀念,，增強了家長的責(zé)任意識和對學(xué)校老師的信任度,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

深切感到家長對學(xué)生所寄于的厚望,。望子成龍和望女成鳳是每位家長的共同心愿,，他們一致認同：家長寧可自己受苦受累也要讓孩子接受更優(yōu)質(zhì)、更全面的教育,，真正讓自己的孩子成人成才,，同時希望老師今后要嚴(yán)格管教學(xué)生，也非常歡迎我們隨時進行家訪,，切實做好家校聯(lián)系,。

父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。因此,，我們圍繞孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、勞動教育提出相應(yīng)的建議,。例如，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥,；及時加強對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益,，為自己孩子的將來著想,。

一個孩子寄托了家長的無限期望。在家訪交談中,，家長們都很熱情,，并且一再要求老師嚴(yán)格管教孩子。我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作不能有絲毫的懈怠之心。

總之,，通過家訪,，使老師更加貼近了學(xué)生。為了孩子,，教師要與家長相互溝通,，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)教育孩子的重任,。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇三

因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用,，所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通,，與家長建立良好的合作關(guān)系,，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動,，我積極參加了此次家訪活動,。

剛開始家訪時，說實話,，心里也沒有底,，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的,。后來隨著家訪次數(shù)的增多,，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪,，家長們先是一楞,，隨后忙在電話那頭說，好的,，好的,。什么時候來,，我們在家等您。上得門去,，家長又是倒茶,，又是切水果，倒把我弄得不好意思,。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后,，他們都說，孩子快開學(xué)了,。本來就愁不知道自己該做些什么,，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底,，孩子也認識了您,。不錯不錯。你們學(xué)校的家訪活動確實給我們帶來了方便,。通過細致,，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護,、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生,，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。每次，我多講學(xué)生的長處與進步,，深受學(xué)生和家長的歡迎,，有利于達到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實,。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。有一個學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談,，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點錯誤時,，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護,。我沒有硬碰硬,，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí),，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料,，主張家長看看，而后再去家訪,。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了,。此外，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段,。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇四

去年年底,，沂水縣教育局大力開展了“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長、辦人民滿意教育”活動,，這極大地密切了家校之間的聯(lián)系,，使教師進一步了解了學(xué)生的各方面情況，增強了教師的責(zé)任心,、使命感,。根據(jù)學(xué)校安排，我對15名學(xué)生進行了家訪,。在家訪中,，我及時了解了學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況，耐心傾聽家長對我們工作的評價和建議,，取得了家長對學(xué)校的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情。

家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,，促膝談心,，拉近了彼此的距離，有利于交換意見,，有助于達成共識,，更容易找出解決問題的辦法。

這次家訪我花費了近三天時間,，走進了15個家庭,，不僅了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，而且進一步感受到了家長的教育方法,、態(tài)度及對學(xué)校的評價,。總起來說,，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

古語說,，近朱者赤，近墨者黑,。許多學(xué)生學(xué)習(xí)用品亂放,、書寫潦草，主要是他們的父母沒有這方面的習(xí)慣,，家里的東西亂堆亂放,，孩子耳濡目染、習(xí)以為常,。有些家庭院落干凈,、物品擺放有序,，孩子從小受父母影響，模仿家長,，自覺養(yǎng)成了好習(xí)慣,。有的家長常年外出打工，孩子跟著爺爺奶奶（姥姥姥爺）生活,，由于老人精力有限,、缺少文化知識，又溺愛孩子,，孩子的學(xué)習(xí)很不理想,，一到假期，就放任自流,。至于在單親家庭長大的孩子,，他們由于缺少母愛或父愛，性格多少有些內(nèi)向,，不善于跟同齡人交流,。

現(xiàn)在，受大學(xué)生就業(yè)難,、讀書無用論的影響,，許多家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，覺得孩子學(xué)習(xí)好不好沒關(guān)系,，學(xué)多學(xué)少無所謂,。我和他們交流時，他們話語里不自覺就流露出這種想法,。有這種想法,，對孩子的學(xué)習(xí)是極為不利的，他們的成長往往缺少前進的動力和堅強的后盾,。對這種家庭中的孩子,，單靠老師的教育和批評效果甚微；只有家校聯(lián)手,，形成一種合力,，孩子才會有大的進步，才會充滿前進的力量,。與此相反,，大部分家長重視孩子的學(xué)習(xí)、成長,，看到孩子成績下降,、貪玩，就心急如焚，恨不得讓孩子一下進入全優(yōu)行列,。和這樣的家長交流,，言談之間感受到家長們的對孩子的熱切期望，內(nèi)心里也有了工作的熱情,、干勁。

大部分農(nóng)村家長由于文化程度不高,，不知道怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，更不知道怎樣教育孩子，孩子犯了錯誤時還是用過去的老一套——打罵?，F(xiàn)在的教材更新速度快,，新鮮的東西不斷補充進去，當(dāng)孩子有疑難時,，家長不太懂,，說輔導(dǎo)不了孩子。個別家長,，一看孩子題目做錯或考試成績差,，就罵孩子笨蛋，挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性和上進心,。成績差令人不快,，生活能力弱更讓人擔(dān)心。現(xiàn)在,，隨著人們生活水平的提高和社會對人才的需求增加,，家長們普遍重視孩子的學(xué)習(xí)，卻輕視勞動,，不注重培養(yǎng)孩子自理能力和勞動能力,，使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的習(xí)慣。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到：作為教師,，我們要積極指導(dǎo)家長，同時多和他們進行交流,，相互學(xué)習(xí),，相互信任，積極合作,，結(jié)成教育同盟,，那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇五

家訪是教師走進學(xué)生家庭,，對學(xué)生進行的一種訪問,，也是對教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，傾心奉獻,，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

作為我們xx小學(xué)因為地處濟南市的近郊,，所以生源比較復(fù)雜,。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童,，外加家長學(xué)歷水平整體不高,，從而削弱了的力量。還有些孩子因為父母繁忙,，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪,，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五,，家訪的目的是更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

因此,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合,；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動機會,；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的，注重發(fā)展長遠利益,，為自己和孩子的將來著想,。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇六

家訪，對我們每個教師來說,，一點兒都不陌生,。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁,。家訪可以使教師及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況,，還可以及時的傾聽到家長對教師及學(xué)校的建議。而作為家長,，也可以真實的了解到孩子在校的情況,。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情,?？梢哉f是一舉數(shù)得。

以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會,，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學(xué)生,，對于成績不好的學(xué)生往往容易忽略；二是個別家訪,，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生,，成績特別差的學(xué)生,，對他們的情況進行簡單的了解；三是通過電話聯(lián)系訪問,。但這幾種方法都達不到教師所預(yù)期的效果,。

今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動,，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次,。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面了解學(xué)生的一個好機會,。通過多次的家訪,，我感觸頗深：

有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績好,，尊敬老師,，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好,，講衛(wèi)生等等,，總之一切都很完美，可是在家里,，卻一點都不懂事，一點也不體諒父母,。父母稍有點不順著他,，他就會在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴,，甚至有個別學(xué)生還跟自己的父母動手,。而有些學(xué)生，雖然成績平平,，在校表現(xiàn)也不怎么好,，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母,，還主動地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事,。

這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家,，家長們得知我的目的很是熱情,，又是主動問好，又是端茶倒水,，讓我很感動,。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,，而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況,。對于我們的問題他們總是笑容滿面,、耐心的回答。我們在他們家里高興地交談著,，就像朋友一樣,。

每訪問一戶人家，我們都會詢問家長對我們老師或?qū)W校有什么建議和要求,。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心,，希望你們可以對我的孩子嚴(yán)加管教，該批評時要批評,?！贬槍@一情況，他的媽媽提出以后有什么活動多讓他參加,，在平時學(xué)習(xí)中多鼓勵他,，多表揚他，使他對自己樹立信心,，做一個性格開朗的孩子,。徐帆家住石橋村十四組，在去她家時,，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小,，有時沒吃飽不敢跟老師說，她希望老師能多和她交流,，讓她的膽子慢慢地變大一點,。還有些家長希望學(xué)校可以多舉行一些有益的活動,，讓孩子們多多參加活動,，一來是為了鍛煉孩子的動手能力，二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,，做一個與他人和睦相處的好孩子……

這次家訪我感觸很多,，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友,。有我也深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流,，只有家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,，我們的教育才會獲得更大的成功。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇七

我校積極響應(yīng)教育局文件精神要求,，即時組織廣大教師本著“為進一步維護社會穩(wěn)定和各民族共同團結(jié)奮斗,，共同繁榮發(fā)展的良好局面,，推動全縣中小學(xué)民族團結(jié)進步教育活動深入開展”的宗旨。積極踐行社會主義核心價值觀,，以加強教師與家長的溝通,、形成教育合力為出發(fā)點，以深入了解學(xué)困生,、特困生,、留守兒童、孤殘兒童等特殊學(xué)生實際情況為目標(biāo),，促進學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,，形成學(xué)校、家庭,、社會三位一體的育人格局,。通過登門訪問、電話溝通,，積極與家長進行溝通,，為建立密切、融洽,、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果,，得到了學(xué)生家長的廣泛認可,。為切實鞏固成果，把活動傳承好,，我校及時對這項活動進行了總結(jié)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、高度重視,。我中心學(xué)校成立了家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，對每位班主任和任課教師進行了培訓(xùn),，明確了此次家訪的目的,、意義、內(nèi)容,、方法以及要達到的效果和注意事項等,。讓每一位班主任和教師充分認識到此項工作是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長,、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為,。各班班主任、任課教師,，對班級學(xué)生都作了具體分析,，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法,，家訪目的很明確。同時制定了家訪活動計劃,，為家訪提前做好了全面的準(zhǔn)備工作,，便整個家訪活動進行的有條不紊。

2,、以家訪促家教,，用耐心換誠心。家訪時,，教師,、家長、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法、學(xué)生的特長,、發(fā)展優(yōu)勢,、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài),。教師,、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,，家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心,、誠心換來了家長對教師,、學(xué)校的誠心。

3,、重點家訪“學(xué)困生”和“家庭貧困生”,。學(xué)校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，教師們放棄寒假的休息,，冒著嚴(yán)寒,，每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入,、身體狀況,、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心,。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,。

這次訪問達到了很好的效果。主要有以下幾點：

1,、班主任和任課教師全面地了解了學(xué)生家庭情況,、成長環(huán)境、在家的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。同時家長通過班主任和任課教師詳細準(zhǔn)確地掌握了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，家訪教師結(jié)合學(xué)生實際情況指導(dǎo)家長樹立了正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法,。

2,、家校之間加強了溝通，形成了共識,。使家長了解了學(xué)校的教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施,。

3、家訪教師向?qū)W生家長進行了耐心細致的教育法律法規(guī)和教育政策的宣傳教育,，向家長們講解了《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》，讓家長們了解了國家對農(nóng)村學(xué)生實行的兩免一補,、營養(yǎng)餐補助,、寄宿生補助等政策。

4,、家訪教師針對寒假要過春節(jié),，孩子喜歡燃放煙火，觀看農(nóng)村社火表演,，到河面上滑冰等假期活動對家訪學(xué)生進行了假期安全教育,，告訴孩子們要注意防火、防騙,、防溺水,。同時要求家長一定要注意孩子們的安全，提高安全防范意識,。

5、學(xué)校和教師形象有了新的提升,。所到之處學(xué)生家長熱情配合,，所通電話中學(xué)生家長積極交流，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝,。

6,、向?qū)W生家長征求了對學(xué)校及教育部門的意見和建議。家長們一致表示擁護黨的教育方針政策,，感謝黨和政府對農(nóng)村教育的重視和對農(nóng)村孩子的關(guān)心,，希望全社會都能尊師重教,。尤其是外出務(wù)工家長對自己留守在家的孩子的教育談了一些自己的想法。

通過本次家訪擴大了我校在社會的影響,，加強了家校聯(lián)系,，贏得了家長們的高度贊譽。面對家長的建設(shè)性意見,，我們認真對待,，及時研究、布臵整改,，并電話反饋,，取得家長的理解，達成了家長的共識,。本次家訪主體上圍繞著：對家長拜早年,、聽意見。對學(xué)生說亮點,、指不足,，多鼓勵、勤家務(wù),。

總的來說,，此次家訪在促進家校共建的同時，也有力地增進學(xué)生家長與學(xué)校的必要溝通,。架起了一座以“促進民族團結(jié)進步”為基點的友誼橋梁,。

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。類似的情況很多,。

第二，正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。

第三，家長誤認為孩子很聰明,，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子,。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸,。

第四，父母與祖父母教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

本次家訪家長對于我校提出了以下問題,，簡要概括為：

1,、應(yīng)進一步加強對后進生的補缺。

2,、望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動手能力,。

3、要關(guān)注學(xué)生平時學(xué)習(xí),。

4,、個別教師作業(yè)量大，檢查批閱不及時,。

5,、希望學(xué)校多多關(guān)注留守兒童在校的表現(xiàn)，希望能對他們進行心理輔導(dǎo)教育,。

(一)開學(xué)后召開家長會，總結(jié)表彰優(yōu)秀家長及家訪優(yōu)秀教師，指導(dǎo)家長克服家庭教育弊病,。

1,、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

2,、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件,。

3,、加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。

(二),、平常家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向,，并對癥下藥,。

(三)、學(xué)校要通過家訪,、開家長會,、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作,。家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。一番番和風(fēng)細雨的情感交流,，一場場深入人心的親密接觸,，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系,，增進了老師與家長,、學(xué)生的感情，促進了家庭教育與學(xué)校教育的互動,。我們將一如既往的開展好家訪活動,，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情,。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇八

作為年輕的班主任,，我總在思考這樣的一些問題，怎樣能使學(xué)生對我敞開心扉,，怎么才能走進學(xué)生的心靈,，給予他們一點點溫暖呢？正巧學(xué)校給我實踐解決這一問題提供了平臺,。借著這次機會,，暑假的第一個星期,，我去了陳同學(xué)家進行了家訪。

陳同學(xué)平時在學(xué)校里性情溫和,、待人誠懇,，課堂上遵守紀(jì)律，但總是沉默不語,，不會主動積極地回答老師問題,。經(jīng)過兩個小時的家訪，我了解到,，陳同學(xué)主要是由媽媽負責(zé)她的學(xué)習(xí)生活,，家長向我反映，孩子在家很懂事,，能理解媽媽的難處,，從不向媽媽提出過分的要求。暑假生活開始了一個星期了,，每天都會在家拖地打掃衛(wèi)生,，在媽媽的監(jiān)督下，制作了一張暑期生活規(guī)劃表,，各門功課每天完成的作業(yè)量都有一個清晰的規(guī)劃,，遵循著“今日事今日畢”的原則，作業(yè)從不拖拉,。

陳同學(xué)初一剛進來的學(xué)習(xí)成績還是不錯的,，處于班級的中上游。但較初一上學(xué)期而言,，這個學(xué)期的成績有了明顯的退步,。平時課堂上回答問題不是很積極，注重理性思維的一些學(xué)科成績明顯處于下滑的趨勢,，面對政史地生小四門的背誦也是能偷懶就偷懶,。這就導(dǎo)致了幾次考試都處于班級中下游水平了。小陳同學(xué)自己也很心急,，她對自己的成績做了一個較為全面的分析,，客觀地指出了自己學(xué)習(xí)上的問題，對自己的薄弱科目也有一個清楚的認知,，宛如一個小大人,。

在和陳媽媽的交流過程中，了解到在期末復(fù)習(xí)的最后幾天,，由于家中親人的離世,，無人監(jiān)督陳同學(xué)的作業(yè)完成情況，所以孩子只完成了老師布置的筆頭作業(yè),，對于背誦的作業(yè)選擇性地忽視了,。小陳同學(xué)的媽媽對我來家訪很是高興,，和我交流了很多關(guān)于孩子的情況，說了很多趣事,，這個小女生在媽媽面前就是個小話癆,，每天媽媽接送她上下學(xué)，她總是有說不完的話,，把一天中發(fā)生的故事要完整給媽媽復(fù)述一遍。

通過家訪,，我和小陳同學(xué)以及她的媽媽達成共識,，手機一定是底線，作為父母一定要守好這條底線,，在即將到來的初二學(xué)年,，要用自己的努力去面對學(xué)習(xí)，面對生活,。不能給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾,。在輕松融洽的氣氛中，我們針對孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

經(jīng)過幾次家訪，我感觸很深,。其實,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，而父母作為孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，本事的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。所以,，我提議家長既要對孩子嚴(yán)格要求又要多給愛的鼓勵；要多與班主任和任課教師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥；要及時加強對孩子的心理開導(dǎo),，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì),；要注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠利益，為自我孩子的將來著想,。作為班主任,，我認為經(jīng)常性地把鼓勵的話放在嘴邊，時時刻刻給學(xué)生鼓勵,，讓學(xué)生理解教師的家訪目的,，讓家長配合教師的家訪工作。這樣,，就能讓學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆,，健康地駛向成功的彼岸。相信我們的付出終將會換來豐碩的成果,。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇九

家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境,，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生進行全面認識,、分析、理解,，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。教師登門造訪，與學(xué)生,、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式,。

家訪是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見,，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵,，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此,，教師家訪的重點要放在學(xué)生身上,，通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、社會交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛好,，了解學(xué)生的性格特征,，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣,，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進行教育,，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心,、進取心,。

開學(xué)初，班主任要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的、有計劃地進行家訪（每學(xué)期每個學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初,、期中,、期末），如果沒有特殊情況則按計劃進行,。但在實施過程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

家訪談話要有方向,、有目的，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊,。否則，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長析熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀,、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面,。卻要以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

每次家訪后,，班主任要及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

書信是班主任設(shè)在學(xué)生心靈上的交通崗,，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色,，與班主任共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。班主任可把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時寫信告知家長,，家校共同配合教育,、督促。如信上講的是學(xué)生存在的問題,，家長就亮紅燈,，分析原因、尋找對策、采取措施,，幫助學(xué)生解決問題,。信上說的是學(xué)生取得點滴進步，家長就亮綠燈,，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),。

總之,，在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。因此,，有計劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段,。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇十

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

11月26日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的,。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大,，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇十一

為更好地進行家校溝通,，學(xué)校組織“百名教師訪千家”的活動，給眾多家庭送去了溫暖,，同時也促進了家校聯(lián)系,。作為其中的一員，我也收獲頗多,。

琥珀名城小學(xué)因為地處合肥市的城鄉(xiāng)結(jié)合部,，所以生源比較復(fù)雜。較大部分的孩子是合肥新市民,，其中還有部分留守兒童,，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因為父母繁忙,，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。

面對這樣的現(xiàn)狀,，我有針對性的選擇了幾位學(xué)生家庭進行訪談,。我希望通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，同時也耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,。在這次的家訪活動中我也收獲頗多。

首先,，這一次的家訪,，讓我對一些家庭有了更細致的了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會,，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

其次,，甲方讓我看到了一部分家長忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的.責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師感受到了自己的價值,。

最后,，這次家訪感受頗深的是很多家長對老師的到來，都非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，所以只要我們在孩子心中撒下種子，必然會生根發(fā)芽,。

小學(xué)暑期家訪活動總結(jié) 小學(xué)暑假家訪活動方案篇十二

今年暑假我對全班學(xué)生進行了一次認真的普訪,，所以對于家訪深有體會，在走訪的過程中花了大量的時間和精力,，但我至今仍然覺得是有意義的事情,，在走訪的過程中，我覺得比較有現(xiàn)實意義的便是在對孩子心理教育方面有很大幫助,。

一,、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生?，F(xiàn)在的孩子,，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨立意思,，但又因為思維的不成熟性,，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢。在這種矛盾情況下,，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用,。

二、家訪能教給家長正確的心理教育方法,，及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生,。我在擔(dān)任二年級班主任時，教過的萬芷嫣同學(xué),，在我家訪后,，該生成績大有長進，更令其父母驚喜的是,，他們的女兒變得是那樣的懂事,，她的母親能從女兒的作文里了解到女兒知道自己的辛勞,，這都是老師家訪時建議家長做的。所以,，教師家訪,，有時言語間的一條適合自己學(xué)生的確實可行的建議，有時不僅誘導(dǎo)了孩子,，也對其父母引發(fā)了一條教育之路,。的確如此，孩子們諸多的心理問題,，實際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因,，是家長們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而,，教師注重進行家訪,，教會家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的,。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客,，他們視之為“榮耀”,，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其是小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決與對老師的喜歡,。一但喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力,。這樣,，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來,。

家訪是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處,，促膝談心，拉近了彼此的距離,，有利于意見的交換,，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法,。通過家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為,，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,；教師能更好地提醒家長,；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,，幾乎所有家長都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

其次,，教師上門家訪,，學(xué)生能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對學(xué)生的鼓勵,，對家長的觸動,，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。

家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。如何更有效地與家長,，學(xué)生交流,，促進孩子健康成長，還需要我們進一步研究與實踐,。在此,，我愿虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻,。