總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇一

本年度,，我鄉(xiāng)立足高效課堂創(chuàng)建,，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為主要任務(wù)，將教師培訓(xùn),、半日教研,、讀書(shū)活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)。教師備課技能,、課堂效益大大增強(qiáng),，、學(xué)生的素質(zhì)得到充分發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,。教材梳理,，教學(xué)觀摩，業(yè)務(wù)講座是主要培訓(xùn)形式,。重點(diǎn)組織了20xx版新課標(biāo)分科學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

優(yōu)化培訓(xùn)渠道。打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化教師培訓(xùn)平臺(tái),，有效整合教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研一體，觀摩優(yōu)質(zhì)光盤(pán)教學(xué)重資源借鑒,?！罢?qǐng)進(jìn)”與“走出”有機(jī)結(jié)合?；顒?dòng)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí),。

目前，我們按照區(qū)教研室,、進(jìn)修培訓(xùn)部門(mén)以及協(xié)作片通知要求,，組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)達(dá)到120人次。有多名同志被區(qū)培訓(xùn)部門(mén)表彰為優(yōu)秀學(xué)員,，校本培訓(xùn)已形成村小常態(tài)化,，中心校特色化的良好態(tài)勢(shì)。

1,、打造校本教研特色,，彰顯學(xué)校個(gè)性

為促進(jìn)各校扎實(shí)開(kāi)展校本教研，我們還組織了八次校本教研半日開(kāi)放活動(dòng),。東高小學(xué),、希望小學(xué)、中心小學(xué)從教學(xué)管理程序化,、校本教研主題化兩個(gè)方面去打磨,、彰顯教學(xué)工作特色，圍繞“專(zhuān)題確立課例觀摩經(jīng)驗(yàn)推介成果展覽”活動(dòng)流程組織半日開(kāi)放活動(dòng),，推介了各自好的做法,，中心小學(xué)教學(xué)工作考核常態(tài)化、東高小學(xué)的教學(xué)管理規(guī)范化,、希望小學(xué)的教務(wù)程序化資料建設(shè)已初顯特色,。

2、打造鄉(xiāng)本教研特色,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

一年來(lái),，本著“促均衡、提質(zhì)量,、創(chuàng)特色”的思路,，整合村小,、教學(xué)點(diǎn)教研資源,，實(shí)施以中心小學(xué)為依托,，打造小學(xué)一體化鄉(xiāng)本教研平臺(tái)。我們的主要做法有：1,、設(shè)置鄉(xiāng)本教研活動(dòng)日,，時(shí)間為每周三下午。無(wú)特殊情況,，不會(huì)隨意調(diào)整,。2、優(yōu)化活動(dòng)組織流程,。具體分為“課例觀摩交流評(píng)議專(zhuān)題發(fā)言總結(jié)推介”四個(gè)階段,。以解決問(wèn)題為目標(biāo)，以課例分析為載體,，以交流研討方式提高聽(tīng)課教師主體參與意識(shí)3,、關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題,，組織錄像課觀摩,、課改理念學(xué)習(xí)交流、同課異構(gòu)教學(xué),、教學(xué)主題論壇等活動(dòng),，有效提升教師的課堂教學(xué)能力，拓寬教師的教學(xué)視野,。4,、實(shí)施了行政推動(dòng)，嚴(yán)格考勤,，考核促動(dòng)的方式,，既提高教師的參與意識(shí)又促進(jìn)了校際交流，推動(dòng)了學(xué)校工作走向精細(xì)化,，促進(jìn)了教研團(tuán)隊(duì)的教研水平不斷提高,。

3、打造課程特色,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

本年度,，我們還重點(diǎn)開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研究，組建了課題組,，圍繞研究主題走進(jìn)家鄉(xiāng)的意楊,、走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)科技園開(kāi)展了活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)觀摩與集體備課有機(jī)結(jié)合,。探討了綜合實(shí)踐四種課型如何實(shí)施,。組織學(xué)生走進(jìn)廢黃河意楊林產(chǎn)業(yè)帶,、走進(jìn)章洼、小茭等數(shù)家木板廠(chǎng),、走進(jìn)了高蕩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園進(jìn)行采訪(fǎng)調(diào)查,，學(xué)生體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)與收獲，推選骨干老師上了選題指導(dǎo),、方案設(shè)計(jì),、方法指導(dǎo)、成果匯報(bào)四種課型研討課,，學(xué)生的視野得到開(kāi)拓,，采訪(fǎng)、調(diào)查,、合作,、探究等能力得到提高。

1,、有效推進(jìn)課外閱讀,。各個(gè)單位讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作做到落實(shí)到位，圖書(shū)室,、閱覽室陣地建設(shè)不斷加強(qiáng),，并形成正常的圖書(shū)借閱制度，創(chuàng)設(shè)班級(jí)圖書(shū)角,，營(yíng)造和諧的閱讀氛圍,。重視閱讀指導(dǎo)的探究研討，開(kāi)展課外閱讀的調(diào)研,、交流,、展評(píng)活動(dòng)。中心小學(xué)能充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,，活動(dòng)扎實(shí)高效,，該校曾經(jīng)兩次在區(qū)讀書(shū)專(zhuān)題研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。東高小學(xué),、章集小學(xué),、希望小學(xué)學(xué)生清楚必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，學(xué)生能簡(jiǎn)單地交流近期閱讀主要收獲,。

2,、有效提升學(xué)生寫(xiě)字水平。各校加強(qiáng)寫(xiě)字工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)工作重視作業(yè)規(guī)范管理,，抓實(shí)寫(xiě)字訓(xùn)練環(huán)節(jié),，通過(guò)調(diào)研、競(jìng)賽評(píng)比等方式努力提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。組織學(xué)生參加了省書(shū)法等級(jí)考試活動(dòng),，全鄉(xiāng)參加測(cè)試學(xué)生900人,。

1、東高小學(xué)高輝主持的市十二五課題《農(nóng)村留守兒童的成因與對(duì)策研究》,。幼兒園區(qū)級(jí)課題《利用親子活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)》研究正順利開(kāi)展，即將完成結(jié)題任務(wù),。

3,、參加了區(qū)“惠宣杯”校園詩(shī)歌創(chuàng)作大賽活動(dòng),，總校獲得區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。12名老師獲得區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

4,、中心小學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)兩次在全區(qū)讀書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了交流,。

5、選派教師參加了區(qū)學(xué)科基本功大賽,、區(qū)英語(yǔ)教學(xué),、閱讀教學(xué)優(yōu)課競(jìng)賽，趙靜,、邵中霞,、胡成亮等20多名老師獲得了區(qū)一、二等獎(jiǎng),。

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇二

本學(xué)期,，我們學(xué)校教科室在吳中區(qū)教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作的總體思路,，本著學(xué)校教科研工作為學(xué)校行政決策服務(wù),，為提高教師的專(zhuān)業(yè)水平服務(wù)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，為彰顯辦學(xué)特色服務(wù)的工作思想,，主要在組織教師學(xué)習(xí)、組織課題研究活動(dòng),、組織教師積極撰寫(xiě)論文等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作,，取得了比較明顯的成效。下面分三方面進(jìn)行工作總結(jié),。

學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室的支持下,，近幾年來(lái)為教師購(gòu)買(mǎi)了一批教師們喜歡的教育圖書(shū)，學(xué)校還為各教科組訂閱了多種教育理論刊物,。如何發(fā)揮好這些圖書(shū)和刊物的作用,，這是學(xué)校教科室應(yīng)該做好的工作。本學(xué)期，我們組織教師開(kāi)展“讀教育書(shū)籍,、談讀書(shū)收獲”等讀書(shū)沙龍活動(dòng),。沙龍的主題主要有“讀怎樣的書(shū)籍才對(duì)教育實(shí)踐有幫助”、“談?wù)勎业淖x書(shū)收獲”等,。

繼續(xù)做好了同年級(jí),、同學(xué)科教師“推薦優(yōu)秀教育論文共讀共品”活動(dòng)。同年級(jí),、同學(xué)科教師互相推薦優(yōu)秀教育論文,，能使教師就某個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論，深入研討,，遷移到自己的教育教學(xué)實(shí)踐和研究之中,。這樣的過(guò)程不僅能營(yíng)造學(xué)校濃厚的研究氛圍，而且能激發(fā)廣大教師的研究興趣,，所借鑒的教育教學(xué)理論能幫助教師有效地解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的相關(guān)困惑。本學(xué)期，我們繼續(xù)在學(xué)校倡導(dǎo)這樣的活動(dòng),，并將活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范,。

我?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人3名,，我們教科室充分利用本校的這一資源，與帶頭人聯(lián)系,，給他們布置任務(wù)，請(qǐng)他們?yōu)閺V大教師作學(xué)術(shù)講座,。教師身邊的帶頭人往往對(duì)教師的觸動(dòng)更為明顯。本學(xué)期，我們邀請(qǐng)了上海華東師范大學(xué)的胡東芳教授為教師作學(xué)術(shù)講座,，有效地激發(fā)了教師參與教科研的興趣,，指導(dǎo)了教師的教科研工作,。

為了使教師的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到經(jīng)常化和有效性的目標(biāo),，學(xué)校教科室繼續(xù)借助《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》幫助并督促教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。我們繼續(xù)做好了《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》的檢查工作，不僅檢查了教師有沒(méi)有填寫(xiě),，還對(duì)填寫(xiě)《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》的有效性進(jìn)行評(píng)估,，并及時(shí)向教師反饋使用情況，推薦比較合理有效的填寫(xiě)方法,。

課題研究方案是課題研究的藍(lán)圖，學(xué)期初,，我們組織5個(gè)區(qū)級(jí)課題的負(fù)責(zé)人重溫課題方案,，并相互探討，對(duì)課題方案作進(jìn)一步的修改,。還布置課題負(fù)責(zé)人在研究過(guò)程中對(duì)方案邊實(shí)施邊修改,。

本學(xué)期,，學(xué)校主課題根據(jù)區(qū)教科室的布置,，做好了課題督察的準(zhǔn)備工作。在課題督查過(guò)程中,，得到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，并得到了他們的有效指導(dǎo),。課題總負(fù)責(zé)人制定了本學(xué)期課題的研究目標(biāo)，布置了各子課題組的研究任務(wù),；各子課題組根據(jù)課題的總目標(biāo),，確定了子課題研究的目標(biāo)研究的詳細(xì)計(jì)劃。學(xué)校的其他4個(gè)區(qū)級(jí)課題在學(xué)校主課題的引領(lǐng)下,，分別制定了本課題的研究目標(biāo),，確定課題的研究任務(wù)。

學(xué)校的5個(gè)市,、區(qū)級(jí)課題中,，后進(jìn)生教育的課題、數(shù)學(xué)課題,、英語(yǔ)課題,、書(shū)畫(huà)課題都可以與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。本學(xué)期,，教科室協(xié)同課題組組長(zhǎng)與教導(dǎo)處取得聯(lián)系,，在教導(dǎo)處安排教研活動(dòng)的時(shí)候，安排了課題研究課,，并圍繞課題開(kāi)展了教學(xué)研究,。讓課題研究走就課堂，使課題研究不至于成為“空中樓閣”,。

學(xué)校主課題根據(jù)區(qū)教科室的要求,，認(rèn)真組織課題研究活動(dòng)，基本保證了一月一次集中活動(dòng),，并將研究的結(jié)果按要求及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站,。

教科室還指導(dǎo)各課題組在期末時(shí)將研究的階段性成果以論文或階段性報(bào)告的形式寫(xiě)下來(lái),，并組織了成果交流活動(dòng)，把優(yōu)秀的研究成果推薦到區(qū),、市級(jí)教育報(bào)刊發(fā)表,。

本學(xué)期，學(xué)校教科室召集學(xué)校的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師組成教育類(lèi)文章寫(xiě)作小組,，動(dòng)員學(xué)科骨干結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐和教科研學(xué)習(xí),，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)或吳中教育網(wǎng)志建立個(gè)人教育博客,，及時(shí)更新,。

本學(xué)期，學(xué)校教科室組織教師積極參加了吳中區(qū)第四屆教育教學(xué)論文比賽和吳中區(qū)教育學(xué)會(huì)的論文比賽,，分別獲得了7個(gè)和6個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。期末，我們還組織教師參加江蘇省“教海探航”論文比賽,，爭(zhēng)取有更多的教師獲獎(jiǎng),。

5月底，教科室把教師近兩學(xué)期來(lái)的優(yōu)秀教育教學(xué)論文進(jìn)行篩選和修改,，還加入了學(xué)生近一年來(lái)發(fā)表的優(yōu)秀習(xí)作,，出版了新一期校刊《采香涇》,。

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇三

本學(xué)期,，我校以全面深化素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、“科研興?！薄⒔處煂?zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目的,，按照點(diǎn)面結(jié)合,、規(guī)范管理的思路認(rèn)真抓好了我校的教育科研工作，以“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng),、“與書(shū)為友”教師讀書(shū)活動(dòng),、科研“手拉手”活動(dòng)、小課題研究等為抓手,，大力推進(jìn)教育科研進(jìn)課堂活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教育科研成效,，積極推進(jìn)課程改革，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng),。

我校積極響應(yīng)市教科室提出的“閱讀經(jīng)典、豐富人生”的號(hào)召,，我校根據(jù)市局提供的推薦書(shū)目,， 我們號(hào)召全體教師人人過(guò)一個(gè)充實(shí)而有書(shū)香味的日子，鼓勵(lì)教師向圖書(shū)室借書(shū)讀書(shū),， 廣泛而深入的閱讀讓教師們受益匪淺,，不但理論水平提高了，視野開(kāi)闊了,，而且思維變得敏捷了,，經(jīng)過(guò)書(shū)籍閱讀的陶冶，教學(xué)素養(yǎng),，人文素養(yǎng)均得到了提高,。廣大教師認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記， 韋 老師,、 翟 老師等六位老師撰寫(xiě)的征文發(fā)表在《鹽城教育》上,，分別獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng),。

二,、積極開(kāi)展課題研究與申報(bào)工作。

我們積極引導(dǎo)教師關(guān)注自身教育教學(xué)中有意義的事件,，關(guān)注日常教育教學(xué)中有價(jià)值的困惑,，在看似無(wú)問(wèn)題的“教學(xué)慣性”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。以行動(dòng)為引領(lǐng),，以經(jīng)歷為載體,，以表達(dá)為需要，為發(fā)展而研究,。本學(xué)期我們以教研組為單位確立了3個(gè)小課題,。涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、3門(mén)學(xué)科。在11月初進(jìn)行了市級(jí)立項(xiàng),，12月份進(jìn)行了重點(diǎn)研究,，明年6月份進(jìn)行資料的整理工作。 屆時(shí)對(duì)有價(jià)值的小課題成果進(jìn)行 經(jīng)驗(yàn)推廣,。

我們積極申報(bào)縣市的“十一五”課題,。3、4月份，我校以教研組為單位,，進(jìn)行了深入的調(diào)查研究論證,，于5月11日召開(kāi)了課題申報(bào)研討會(huì)，并對(duì)有價(jià)值的課題進(jìn)行了論證,。6月1日申報(bào)了縣教研室課題2個(gè),。6月23日準(zhǔn)備申報(bào)徐州市教科所課題2個(gè)，市教育學(xué)會(huì)課題2個(gè),。

三,、加快建設(shè)科研組織，創(chuàng)建合格教科室,。

學(xué)校建構(gòu)了以教導(dǎo)處,、教研組、備課組,、組織為縱橫相連的教育科研工作網(wǎng)絡(luò),。規(guī)范了教科研管理規(guī)章制度。如教科研工作職責(zé),、教育理論學(xué)習(xí)制度,、科研手拉手制度、教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度,。

四,、存在問(wèn)題。

1,、教科研活動(dòng)不夠深入,。

2、部分老師的學(xué)習(xí)筆記質(zhì)量不高,。

本學(xué)期的教科研工作是緊張,、充實(shí)的。我們有過(guò)欣喜,，有過(guò)困惑,，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水,。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，我們相信，通過(guò)我們?nèi)w教師的共同努力,，我們的教科研水平一定會(huì)迎來(lái)燦爛輝煌的明天,！

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇四

本學(xué)期，在新區(qū)教科室的具體指導(dǎo)下,，在學(xué)校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真有序地執(zhí)行了學(xué)校的科研計(jì)劃,，如期地完成了各項(xiàng)科研任務(wù)。現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、構(gòu)建一體化的管理體制

我們努力做到教研,、科研這兩個(gè)輪子協(xié)同驅(qū)動(dòng)，抓住學(xué)校被批準(zhǔn)為第三批校本研修學(xué)校的有利契機(jī),，在具體的研修活動(dòng)和教學(xué)工作中盡力地讓教研與科研相互滲透、相互促進(jìn),，從而真正形成一個(gè)“教研科研一起抓,，教研科研一體化”的大格局。

2,、實(shí)行多緯度的管理方式

學(xué)校把教科研工作納入到學(xué)校各條線(xiàn)的日常工作之中,，成為學(xué)校管理工作的重要組成部分。在具體的實(shí)施過(guò)程中,，主動(dòng)與各處室聯(lián)手,，緊緊依托教研組、備課組,、年級(jí)組,，最終有效落實(shí)到每一位教師。同時(shí),，用好浦東新區(qū)教師研修社區(qū)的“科研中心”欄目,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)科研工作交流的力度和廣度,。

1,、青年教師在課題研究中迅速成長(zhǎng)

為了助推青年教師的快速成長(zhǎng)，我們積極組織和鼓勵(lì)幫助有熱情,、有能力的教師申報(bào)區(qū)級(jí)青年教師教育教學(xué)研究課題,。本學(xué)期，陳飛老師申報(bào)了《新上海人中農(nóng)民工子女家庭養(yǎng)成教育的研究》的課題,，并被選送申報(bào)上海市級(jí)教育教學(xué)研究課題,。

2、廣大教師廣闊平臺(tái)上展示成果

學(xué)校盡力為教師提供交流科研工作的舞臺(tái),，抓住各種機(jī)會(huì)展示教師取得的科研成果,。為此，我們邀請(qǐng)了新區(qū)教科室主任來(lái)我校作了“如何撰寫(xiě)教學(xué)反思”的講座,，進(jìn)行了以“提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性”為主題的專(zhuān)題教學(xué)反思的評(píng)比活動(dòng),。廣大教師積極參與，紛紛聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際,，反思和交流在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面的探索和做法,。本次活動(dòng)教師的參與面廣，參與人數(shù)多，質(zhì)量高,。

信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例征集等多項(xiàng)活動(dòng),，四十多位教師論文發(fā)表、獲獎(jiǎng),。

本學(xué)期在抓好課題常規(guī)工作的同時(shí),，做好各級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作。我們按照方案有計(jì)劃,、有步驟地實(shí)施學(xué)校的龍頭課題《小學(xué)生自主能力的研究》,，收集和整理資料，做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作,；市級(jí)課題《新上海人中農(nóng)民工子女養(yǎng)成教育的研究》參加教育署《農(nóng)民工子女教育》課題研究,，并撰寫(xiě)學(xué)校課題研究經(jīng)驗(yàn)在新區(qū)教科研會(huì)議上交流；區(qū)級(jí)子課題《小學(xué)生自主能力評(píng)價(jià)的培養(yǎng)研究》現(xiàn)已結(jié)題,，我校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、德育,、信息科技、體育學(xué)科等學(xué)科的6篇論文入選《現(xiàn)代學(xué)校制度研究論文集》,。陳飛老師的課題《新上海人中農(nóng)民工子女家庭養(yǎng)成教育的研究》,，被選送申報(bào)上海市級(jí)教育教學(xué)研究課題。

在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足,，與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,，還有很大差距,。

1、科研成果質(zhì)量有待提高,。教師的教育隨筆寫(xiě)作,，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),，并在行動(dòng)中有所發(fā)展,。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向,。在發(fā)表的論文中，在權(quán)威刊物上發(fā)表極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短,、平,、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn),。

2,、科研教研對(duì)接有待加強(qiáng)。教育科研工作應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái),，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀,。

3、課題研究思路有待明確,。課題研究的思路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善，課題考核還沒(méi)有跟上,。在越來(lái)越深入的課題研究中,，我們自身的水平不能滿(mǎn)足研究的需要，部分老師的研究熱情還不足,，我們的創(chuàng)新精神還不夠,，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。

回顧過(guò)去,，我們欣慰,，我們用勤奮與智慧刻下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡，雖然我們還很稚嫩,；展望未來(lái),，我們希冀，我們當(dāng)用百倍的熱情,、百倍的努力去描繪學(xué)校新的藍(lán)圖,，譜寫(xiě)出我校教育科研更新的篇章。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,，我們堅(jiān)信,，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有著全體教師的積極參與,，我校的教育科研工作一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展,。

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇五

本學(xué)期教育科研工作繼續(xù)做好學(xué)校集體課題研究,，用精品課題的要求加強(qiáng)過(guò)程性管理,，注重教育科研與教師發(fā)展相結(jié)合，以核心素養(yǎng)研究為科研的重點(diǎn),，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性和全局性作用，追求教育科研的實(shí)效性,繼續(xù)推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，切實(shí)提高教科研工作效能,，更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),根據(jù)學(xué)期計(jì)劃，初步完成相關(guān)任務(wù),。

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán),。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進(jìn)程,；廣大教師熱情投入,，運(yùn)用各種方法開(kāi)展課題研究工作，不斷進(jìn)行階段小結(jié),，并及時(shí)交流反饋,，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短開(kāi)展工作。

１．做好學(xué)校課題工作的推陳出新,。學(xué)校在上半年進(jìn)行了市級(jí)課題《利用影視資源提高小學(xué)生名著閱讀興趣的研究》立項(xiàng)申報(bào)工作,。本學(xué)期，我們對(duì)市級(jí)課題認(rèn)真討論并通過(guò)了課題研究方案,。少先隊(duì)國(guó)家級(jí)課題于12月份進(jìn)行了開(kāi)題論證,，我校少先隊(duì)課題將文化傳承與地方教育聯(lián)盟的創(chuàng)意受到市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致稱(chēng)贊。

２．推進(jìn)縣級(jí)微型課題建設(shè)步伐,。上學(xué)期,，我校有四名教師通過(guò)了縣級(jí)微型課題立項(xiàng)。本學(xué)期,，四名課題主持人帶領(lǐng)其課題小組成員,，通過(guò)課堂教學(xué)研究，將課題研究向深處推進(jìn),，取得了一定的成效,。

１.“一周四課”，積淀教師的教研智慧,。我校繼續(xù)組織教師利用半日研修活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真上好“一周四課”,，集體備課——個(gè)人試上——課后打磨，一課三磨,，并將優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行上傳,，本學(xué)期,，我校有兩級(jí)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，教師多次開(kāi)展了縣級(jí)公開(kāi)課,。教師在各級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽中也佳績(jī)頻傳,。

2．讀書(shū)，讓教師借助成功者的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)步,。本學(xué)期了教師讀書(shū)再接再厲,，在學(xué)校的組織下，組織了專(zhuān)項(xiàng)閱讀,，對(duì)《靜悄悄的革命》《給教師的100條建議》等書(shū)籍進(jìn)行深入研討,，讀書(shū)組成員撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記，提高了教師的理論水平,。11月,，我校讀書(shū)工作經(jīng)驗(yàn)在縣級(jí)交流。

3.撰文,，用文字加深研究,。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)反思活動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)反思論文進(jìn)行打磨并進(jìn)行投稿,，多名教師在省級(jí)刊物發(fā)表。

4．集稿,，做好?？?bào)的編撰工作，本學(xué)期編撰?？?３期,，為教師展示教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái)，為整理學(xué)校教育工作搜集資料,。

過(guò)硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵,，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實(shí)抓好師資培訓(xùn),。我們對(duì)教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn),。通過(guò)廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo),，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)教科研的意識(shí)，提高教師投身教科研工作的積極性,，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，更新教育觀念，為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

1．構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。要走在教科研的最前沿,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師學(xué)習(xí),，營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)造了條件,。教師們充分利用學(xué)校圖書(shū)室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類(lèi)雜志,，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息,，提高自己的思想素質(zhì),，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面,，并結(jié)合工作實(shí)際人人撰寫(xiě)心得體會(huì),、理論筆記。

2．加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過(guò)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課,、培訓(xùn),。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告,，請(qǐng)專(zhuān)家與教師對(duì)話(huà)交流,，進(jìn)行培訓(xùn)互動(dòng)，讓教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展,。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)教科研方面的培訓(xùn),。通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、研究,、交流,，從中吸取科研的營(yíng)養(yǎng)，逐步建立一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。

3．實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，加速青年教師的成長(zhǎng),。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行新一輪的“青藍(lán)工程”,，進(jìn)行三類(lèi)“師徒結(jié)對(duì)”,。對(duì)于新上崗的青年教師,，實(shí)行骨干教師與其結(jié)對(duì)，使新上崗青年教師快速成長(zhǎng),。

4．抓好名師工程建設(shè),。我校有2名教師被評(píng)為“市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”、3名教師被評(píng)縣“學(xué)科帶頭人”,。20多名教師被評(píng)為“縣級(jí)骨干”,。10多教師被評(píng)為“教學(xué)新秀”目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍,，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射,、示范作用，認(rèn)真履行職責(zé),，在學(xué)校管理,、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展,。

1．教科室利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)和微信平臺(tái),，及時(shí)報(bào)道學(xué)校發(fā)展近況與師生成績(jī)，與家長(zhǎng)學(xué)校工作有效結(jié)合,，形成良好的社會(huì)影響,。

2．教科室積極配合校長(zhǎng)室，做好學(xué)校交辦工作,。

回顧我校的教育科研工作,，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中,，我們要做好以下工作：

1．課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái)，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)交流,，反思提高爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用,。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng),，如：教育沙龍活動(dòng),。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路，寫(xiě)出提綱見(jiàn)領(lǐng)性的目標(biāo),。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師,。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究意識(shí),，即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí),，缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座,，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，想教師之所想,，急教師之所急。

3．多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理,，做好資料的積累,。

總之，通過(guò)本學(xué)期的工作,，我校教師的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)了,，科研方法比以前有了較大的提高。今后,，我們還將繼續(xù)努力,，針對(duì)工作中的不足，將各項(xiàng)工作的開(kāi)展落到實(shí)處,，從抓課堂教學(xué)入手,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績(jī)。

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇六

本學(xué)期,，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐各科課標(biāo),，力圖更接近最新的教學(xué)理念。同時(shí),，組織教師學(xué)習(xí)溫州市的新教學(xué)常規(guī),，以新的常規(guī)要求老師們備課，上課,，使課堂更加有效,，使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

本學(xué)期,，我校各教研組認(rèn)真積極地開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題研討,、公開(kāi)課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。該學(xué)期我們共開(kāi)展了6次語(yǔ)文研討課,，6次數(shù)學(xué)研討課。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。

有付出就有收獲，我校邵**老師在骨干班培訓(xùn)中,，一堂《平均數(shù)的認(rèn)識(shí)》深受好評(píng),；講座《角的初步認(rèn)識(shí)》更是得到研訓(xùn)員南**老師的高度贊揚(yáng)。

本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。該學(xué)期我校共開(kāi)展了11次組內(nèi)集體備課。通過(guò)老師們課前的積極探討,，深入研究,，對(duì)文本進(jìn)行了更加深入的解讀，課堂教學(xué)效益大大提高,。

本學(xué)期,，我們按照新常規(guī)開(kāi)展了2次常規(guī)檢查，做到狠抓,、落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,。本學(xué)期，我校所有老師的教學(xué)常規(guī)明顯好轉(zhuǎn),。其中,，本學(xué)年新進(jìn)的教師金曉靜尤為優(yōu)秀。更為一提的是，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師,，雖在教學(xué)崗位上二十余年,，但對(duì)于教學(xué)常規(guī)絲毫不懈怠，值得所有的青年教師學(xué)習(xí),。

該學(xué)期我們教研組在教導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，更加關(guān)注教師的自身基本素質(zhì)，從讀到寫(xiě),，以寫(xiě)為重,，該學(xué)期我們開(kāi)展了教師寫(xiě)字活動(dòng)，經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的老師的指導(dǎo),，示范,，各老師學(xué)習(xí)，模仿,，練習(xí),，進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)修養(yǎng)。

總之,，在本學(xué)期里,，我校教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī),。

我校戴**老師被評(píng)為縣工會(huì)先進(jìn)工作者，戴**和鄭**被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)教師,，湯**老師在縣美術(shù)教師基本功比賽中獲得三等獎(jiǎng),。

在20xx年1月的教育教學(xué)論文中，我校教師積極參與,，獲得了較好的成績(jī),。朱**老師的《取教材之源，優(yōu)化復(fù)習(xí)之課》獲得縣一等獎(jiǎng),；戴**,、葉**、邵**,、沙**老師獲二等獎(jiǎng),，鄭**、沙**榮獲三等獎(jiǎng),。

在提升自身的同時(shí),，我校教師不忘學(xué)生，努力指導(dǎo)學(xué)生并取得一定成績(jī),。

陳**老師指導(dǎo)多數(shù)學(xué)生作文在《語(yǔ)文周報(bào)》,、《冰心少年文學(xué)》,、《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表，讓身處于農(nóng)村的孩子可以帶著想象的翅膀飛出大山,，廣博見(jiàn)識(shí),。

在學(xué)區(qū)班主任基本功比賽中，朱**老師憑借自己的實(shí)力獲得一等獎(jiǎng),，戴**老師獲得三等獎(jiǎng),。

在學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中，我校也小有成績(jī),。攝影比賽中,，三年級(jí)的鄒**和陳爾**獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；書(shū)法比賽中,，侯**,、敬**獲得三等獎(jiǎng)，班級(jí)書(shū)法三等獎(jiǎng),；同時(shí),，在纂刻比賽中獲得三等獎(jiǎng)；季**老師指導(dǎo)我校足球隊(duì)在縣足球賽中獲得第五名的好成績(jī),。

取得成績(jī)的同時(shí),，當(dāng)然我們也看到了困難和不足。如一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,；對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼等,。但是我相信,，功夫不負(fù)有心人，只要全校上下一心,，在全體教師的共同努力下,，我們學(xué)校的教學(xué)成果，一定會(huì)蒸蒸日上,！

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇七

創(chuàng)造良好的科研氛圍,，是教科研工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。幾年的實(shí)踐,，我們欣喜地看到,，一個(gè)“教科興教”的'氛圍在我校已經(jīng)形成。這里有兩個(gè)標(biāo)志,；一是全體教師流行的談科研為層次高的風(fēng)氣,，見(jiàn)面談?wù)n題，計(jì)劃寫(xiě)科研,，總結(jié)評(píng)比科研也已成為一種時(shí)尚,；二是全體教師始把開(kāi)展教科研作為一種自覺(jué)行為，把工作與研究緊密地結(jié)合在一起,，本學(xué)期,，我們又向上級(jí)科研機(jī)構(gòu)審報(bào)了４個(gè)市級(jí)課題、１１個(gè)縣級(jí)課題（其中有７個(gè)課題是市,、縣名師培養(yǎng)對(duì)象審報(bào)）,、由個(gè)實(shí)驗(yàn)課題已結(jié)題并向上級(jí)科研結(jié)構(gòu)建立結(jié)題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

為了培養(yǎng)一支有現(xiàn)代教育技術(shù)手段的教師隊(duì)伍,，本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行了電腦操作分層次培訓(xùn),，并及時(shí)組織全體教師進(jìn)行了階段性操作考核，進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代化教育技術(shù)在我校全體教師中普及與應(yīng)用,。

為了及時(shí)反映,、宣傳和推廣教育科研成果，把科研成果轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的生產(chǎn)力,，學(xué)校本學(xué)期又推出了第三,、四期《晨曦報(bào)》，使教師的科研成果向社會(huì)輻射,。

教研活動(dòng)的頻繁開(kāi)展,，課題研究的不斷深入，極大地調(diào)動(dòng)了教師的教科研積極性,，就撰寫(xiě)論文而言,，本學(xué)期共有４１人次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)。其中吳教師的《運(yùn)用閉路電視系統(tǒng)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》發(fā)表在《浙江教學(xué)研究》２０００年第５期上,、楊老師的《運(yùn)用多媒體輔助手段優(yōu)化閱讀教學(xué)》發(fā)表在《中小學(xué)電教》２０００年第１０期上,、楊老師的《小學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》發(fā)表在《教師之友》２０００年第７期上、杜老師的《提高５０米跑速度的練習(xí)方法》發(fā)表在《溫州教育》２０００年第８期上,；在縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育委員會(huì)第二屆年會(huì)上,，５位老師的論文在會(huì)上交流與推廣。

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇八

以校本教研為依托,，以教科研為先導(dǎo),，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手,，以課堂效率的提高為突破,，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高科研質(zhì)量,，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),、過(guò)程意識(shí)和成果意識(shí),，樹(shù)立“問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的教研意識(shí),，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究課題,。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思,，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,，推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。

二,、抓好課題研究,，促進(jìn)教師能力提升。

我校積極開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng),。今年,，我校將“書(shū)香校園讀書(shū)工程”實(shí)驗(yàn)研究工作作為一個(gè)重點(diǎn)課題來(lái)研究。通過(guò)老師和學(xué)生的努力取得了非常好的'效果,，并且老師和學(xué)生的素質(zhì)都得到了提升,。同時(shí)，我校又將經(jīng)典誦讀與學(xué)生的日常行為規(guī)范相結(jié)合,，旨在背誦古文經(jīng)典的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，收效頗豐,。

教育科學(xué)研究是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。為此,，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。

三,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

教研組是校本教研的基本單位,，教研組即是校本教研的基地,，也是青年教師成長(zhǎng)的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障,。開(kāi)始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn),，明確在校本教研活動(dòng)中研什么,、怎么研，通過(guò)培訓(xùn)使老師們明確了研究方向,，掌握了研究方法,，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材,、吃透課標(biāo),、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課，鼓勵(lì)大家暢所欲言,，各抒己見(jiàn),，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹(shù)立研究意識(shí),，教研組長(zhǎng)帶頭做研究課,，起到了示范引領(lǐng)作用。

四,、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況,，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段,。組織部分教師到各地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn),。回來(lái)后及時(shí)總結(jié)并再對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn),，大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng),，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分。

加強(qiáng)校本教研,，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉,。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng),，通過(guò)此教研活動(dòng)，老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,，收獲很大,。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開(kāi)課，匯報(bào)課中,，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，教科研工作的有效開(kāi)展,，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,，教師由“傳授型”,、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路,，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高,。

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇九

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié),。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢,？以下是小編整理的小學(xué)教科研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí),，逐步形成穩(wěn)定的,、科學(xué)的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性

1,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位,各科實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,科組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下,，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí),。在教學(xué)中，優(yōu)化過(guò)程管理,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效率,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的方法,評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度,。

2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制,。其一，以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽(tīng)課,，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),，教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)建立“互助角”共享文件夾,，下分學(xué)科、教師子文件夾,，每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課,，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,、評(píng)課后的第二稿,、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾,。同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議,。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線(xiàn)教師的基礎(chǔ)資源,，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),。其二，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng),。在開(kāi)展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,，探索以方法、主題為研究?jī)?nèi)容的"同課異構(gòu)",、“同課同構(gòu)”的模式,，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。

3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái),，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)

本學(xué)期,，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟,、中小銜接等互助團(tuán)體,，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作；校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng),；在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式,。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革

4,、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)置多級(jí)問(wèn)題,，以問(wèn)題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué),，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)認(rèn)真研究問(wèn)題的有效性和針對(duì)性,，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)展其高級(jí)思維。

5,、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式

教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí),。講課的`總時(shí)間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng),、當(dāng)堂訓(xùn)練,、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng),。

6、做好測(cè)試結(jié)果的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

本學(xué)期要求英語(yǔ),、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng),，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,，針對(duì)問(wèn)題提出解決的具體策略,，重點(diǎn)對(duì)期前、期中,、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析,，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤(pán)相應(yīng)文件夾里。針對(duì)每次的分析結(jié)果,，要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí),，組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。

（三）加強(qiáng)課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制

7,、本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,，使課題研究草根化,，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性,。

本年度由朱越強(qiáng)老師負(fù)責(zé)的市青年專(zhuān)項(xiàng)課題《校本課程開(kāi)發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機(jī)制研究》,，于9月份結(jié)題；現(xiàn)在正在開(kāi)展的各級(jí)各類(lèi)課題有：天河區(qū)一般課題2項(xiàng),、天河重點(diǎn)課題1項(xiàng),、廣州市子課題1項(xiàng)、天河區(qū)小課題10項(xiàng),，天河區(qū)項(xiàng)目研究2項(xiàng),、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目研究2項(xiàng)；正在進(jìn)行結(jié)題沖刺階段的2個(gè),。這學(xué)期開(kāi)展較好的如下：《通過(guò)moodle學(xué)習(xí)卷,，促進(jìn)學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)作息時(shí)間的口語(yǔ)交際能力的實(shí)踐研究》（黃艷芬負(fù)責(zé)）；《用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述100以?xún)?nèi)的加減法的計(jì)算方法》（徐春霞負(fù)責(zé)）,；《小學(xué)四年級(jí)紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》（陳煜靜負(fù)責(zé)）,；《小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)“一對(duì)一”數(shù)字化游戲教學(xué)的策略研究》（賀元紅負(fù)責(zé)）；《小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)概括文章主要內(nèi)容的教學(xué)策略研究》（羅翠蘭負(fù)責(zé)）,；《小學(xué)五年級(jí)記敘文對(duì)話(huà)描寫(xiě)的策略研究》（肖冬梅負(fù)責(zé)）,；天河區(qū)重點(diǎn)課題《國(guó)際背景下培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的策略研究》（楊運(yùn)嬌負(fù)責(zé)）。這些課題都按照合同的約定進(jìn)行了開(kāi)題、過(guò)程研究,、相關(guān)資料的整理,，有些課題拍攝了研究課例，正在準(zhǔn)備撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,。

（四）其它

8,、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),，三,、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五,、六年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)的書(shū)面作業(yè),。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手，書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動(dòng)性,，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間,。

9、以賽促研,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽,，此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū)、市,、省,、全國(guó)各級(jí)教育主管部門(mén)共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品,。其中,，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎(jiǎng)；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng),、全國(guó)三等獎(jiǎng),；電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語(yǔ)科的課例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè),，三等獎(jiǎng)一個(gè),，優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè),；科學(xué)科獲得plt作品評(píng)比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè)；數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè),、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè),。教師以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升理念,，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。

1,、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)

（project-based learning, pbl）,，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí),，安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),，并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力,。

在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,，處理和分析信息的工具,，表達(dá)思想和知識(shí)的工具，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具,。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字,、圖形、視頻,、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體）來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品）,，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究（explore）,、表達(dá)（express）和交流（exchange）能力,。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

下學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究,，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng),。

2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以課例研討為突破口

繼續(xù)開(kāi)展課例研討,，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能,。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例,、反思等資源上傳籬笆樁,，借助更高層次的專(zhuān)家、老師的幫助來(lái)提高,；完成這些程序后,，該任課教師要回來(lái)認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類(lèi)旁通的目的,；集累并優(yōu)化資源,，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。

3,、提高課堂教學(xué)的有效性,。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問(wèn)題的研究,。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問(wèn),、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索,。

4,、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí)，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,，有意識(shí)地運(yùn)用,。

5、下學(xué)期,，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽(tīng)課,，了解一線(xiàn)教學(xué)，了解一線(xiàn)教師的教學(xué)水平,、教學(xué)方法,、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策,。

6,、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽,，以參加比賽為突破口,，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念,，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性,。

8,、探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng),，教師在了解書(shū)的內(nèi)容后,，按照需要設(shè)置若干問(wèn)題，學(xué)生帶著教師擬定的問(wèn)題去閱讀,，以提升讀書(shū)興趣和效率,。

9、根據(jù)課堂教學(xué)需要,，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn),。分別是《寫(xiě)字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》,、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》、《欠交作業(yè)通知書(shū)》等,，以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展,。

10、做好前測(cè)工作,，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

下學(xué)期繼續(xù)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)前的測(cè)試,，以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題,，出好后提交到朱越強(qiáng)郵箱[emailprotected],命名為（年級(jí)+科目+姓名）,以便教導(dǎo)處審核，安排統(tǒng)一印刷,。難度,、針對(duì)性及題量參考本學(xué)期末考試情況（三年級(jí)語(yǔ)文調(diào)整出題策略）。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),。請(qǐng)各位老師以高度負(fù)責(zé),、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，按質(zhì),、按量,、按時(shí)地完成,，本次測(cè)試由科長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí),、一步一步地按照我們的理念和方法無(wú)能為力完成,，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對(duì)下學(xué)期的工作,，充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心,，迎難而上,，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,，力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破,。

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇十

本學(xué)期，我們xx小學(xué)緊緊圍繞期初教科工作會(huì)議的.精神,，以“課題研究結(jié)題工作”為主,，扎實(shí)推進(jìn)教科研工作。在工作中我們牢固確立教科先導(dǎo),、科研興教的思想,，強(qiáng)化教師的教科意識(shí)，營(yíng)造濃郁的科研氛圍,，切實(shí)開(kāi)展協(xié)作研討活動(dòng),，加強(qiáng)教師教科能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教科室的服務(wù)職能,，幫助教師以教科來(lái)獲取教育,、教學(xué)的高質(zhì)量、高效益,，整體提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái)，在鎮(zhèn)教科室的正確引導(dǎo)和校教科室的努力下,，學(xué)校教科工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常有效,。

1.制定合理的教科工作計(jì)劃。期初,，校教科室在市教科會(huì)議之后,，及時(shí)制訂了切合本校實(shí)際的詳細(xì)的教科工作計(jì)劃，并將每一項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)月的工作中,，使教師們明了本學(xué)期學(xué)校教科工作思路,，以便及時(shí)配合教科室做好各項(xiàng)教科工作。

2.嚴(yán)格按上級(jí)要求開(kāi)展工作,。對(duì)于上級(jí)的相關(guān)要求和指導(dǎo)意見(jiàn)我校教科室能及時(shí)認(rèn)真對(duì)照文件要求,，或認(rèn)真總結(jié)，或指導(dǎo)教師們撰寫(xiě)各類(lèi)征文,，保質(zhì)保量地完成任務(wù)并及時(shí)上傳或上交,。本學(xué)期,，我校組織開(kāi)展了陶研論文、教海探航等論文的評(píng)比,，通過(guò)寫(xiě)前指導(dǎo),、寫(xiě)后修改等環(huán)節(jié)，提高了教師參與的積極性,。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師研究水平。本學(xué)期校教科室注重引導(dǎo)教師摘好與自身研究課題相關(guān)的課題研究文,，同時(shí)寫(xiě)下自己學(xué)習(xí),、摘錄以后的心得、體會(huì),。教科室還能認(rèn)真做好服務(wù)工作,，定期向教師們推薦有價(jià)值的，優(yōu)秀文章及書(shū)籍,，供教師學(xué)習(xí),、討論。

4.認(rèn)真做好教科常規(guī)考核工作,。為了繼續(xù)促進(jìn)全體教師的教科研行為走向自覺(jué)化,、規(guī)范化，本學(xué)期我校對(duì)青年教師和骨干教師進(jìn)行教科研月度考核,，每個(gè)方面各有各的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并將每學(xué)期的教科研考核總分，按比例計(jì)入到教師業(yè)務(wù)考核中,。每月考核結(jié)束后及時(shí)反映到校長(zhǎng)室,，由校長(zhǎng)室在教師例會(huì)時(shí)通報(bào)，促進(jìn)了教師教科研的內(nèi)在積極性,。到了期末的時(shí)候,，教科室對(duì)所有教師一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行考核，評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)，發(fā)放獎(jiǎng)金,。本學(xué)期,，在三、四,、五月分別對(duì)青年教師進(jìn)行考核,，六月對(duì)所有的教師進(jìn)行考核，促進(jìn)教師參與。

5.抓好各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和校際交流,。為迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)使學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新臺(tái)階,，我們持之以恒地抓好了校本培訓(xùn),，組織教師學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念,。同時(shí),，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，讓更多的青年教師走出去，擴(kuò)大眼界,。

1．積極申報(bào)課題,，做好過(guò)程管理。我校也申請(qǐng)并立項(xiàng)了一個(gè)縣級(jí)課題,，為了擴(kuò)大申報(bào)面,，提高教師參與的積極性，我校估計(jì)鼓勵(lì)廣大的青年教師申報(bào)小課題,，列項(xiàng)為校級(jí)課題,。平時(shí)，每月組織好課題會(huì)議,，督促教師平時(shí)能加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考,。在期末的時(shí)候，要求每一位青年教師上交小課題的學(xué)科總結(jié),，做好小課題的階段小結(jié),，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。平時(shí),，鼓勵(lì)教師圍繞本人承擔(dān)的研究專(zhuān)題上好研究課?，F(xiàn)在許多教師很主動(dòng)地結(jié)合我校每學(xué)期一次的展示課上好研究課，把課題研究與課堂教學(xué)真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，大大提高了我們的科研工作的實(shí)效性與針對(duì)性,，從而促進(jìn)我校教科研工作逐步步入正常軌道。

2．重視基于教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,。為使我們的課題研究更貼近課堂,，貼近教師，在研究中,，我們不斷實(shí)踐,，不斷反思，不斷調(diào)整計(jì)劃，逐步完善研究方案和實(shí)施過(guò)程,。針對(duì)一線(xiàn)教師的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校的主課題研究，我們注重行動(dòng)研究,、敘事研究和案例研究,，讓我們的教師親自敘述課堂教學(xué)生活中發(fā)生的“教學(xué)事件”，及時(shí)反思評(píng)析,，勵(lì)己圖進(jìn),，從而給我們的教育科研帶來(lái)源頭活水，進(jìn)而提高我們教師的研究能力以及實(shí)踐操作能力,，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，真正為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。本學(xué)期,，圍繞學(xué)校教科室布置的主題,，教師撰寫(xiě)教學(xué)反思。

3.課題與課堂教學(xué)相結(jié)合,。我校的課題研究,，特別注重從課堂中來(lái)，到課堂中去,，研究課堂,，在課堂中實(shí)踐運(yùn)用。教師的課題意識(shí)是課題研究走上規(guī)范的一個(gè)起點(diǎn),，也是課題走進(jìn)課堂的一個(gè)起點(diǎn),。我們主要通過(guò)多種途徑與教研活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，每次活動(dòng)做到五定：定人員,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)、定研究?jī)?nèi)容,、定中心發(fā)言人,。目前，我校教師均能?chē)@課題備好課,，上好課,，評(píng)好課。同時(shí),，教科室同教導(dǎo)處密切合作,，開(kāi)展教科研活動(dòng)，把課題研究真正落實(shí)到課堂教學(xué)中去,。近年來(lái),，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，如市課改展示活動(dòng)、片教研活動(dòng),、校際交流活動(dòng),、市級(jí)課題專(zhuān)題活動(dòng)、市鎮(zhèn)兩級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)等,。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，著力于課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的研究,，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，為學(xué)校深化教育改革,、實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多的問(wèn)題。如每月的青年教師的教科研活動(dòng)的主題性不強(qiáng),，還比較零散,，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)促進(jìn)作用不大。以后還要多邀請(qǐng)一些專(zhuān)家指導(dǎo),，從不同角度提高青年教師,。如課題的研究推進(jìn)力度可以再大一些，活動(dòng)再多一些,，活潑一些,，吸引教師參與。

總結(jié)一學(xué)期工作,，感覺(jué)有得有失,。下學(xué)期，我們將繼續(xù)尋找差距,，謀求發(fā)展,，與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)教科工作,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力地做好應(yīng)盡的職責(zé),。

小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

教育科學(xué)研究工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握,。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi),，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂,、聚焦教研的活動(dòng)中,，達(dá)到引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)和提升的作用。

以校本教研為依托,，以教科研為先導(dǎo),，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手,，以課堂效率的提高為突破,，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高科研質(zhì)量,，增強(qiáng)教科研工作的`實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),、過(guò)程意識(shí)和成果意識(shí),，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究,，成長(zhǎng)即成果”的教研意識(shí),，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，促進(jìn)教職員工多角度反思,，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展,。

我校積極開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng),。今年，我校將“書(shū)香校園讀書(shū)工程”實(shí)驗(yàn)研究工作作為一個(gè)重點(diǎn)課題來(lái)研究,。通過(guò)老師和學(xué)生的努力取得了非常好的效果,，并且老師和學(xué)生的素質(zhì)都得到了提升。同時(shí),，我校又將經(jīng)典誦讀與學(xué)生的日常行為規(guī)范相結(jié)合,，旨在背誦古文經(jīng)典的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，收效頗豐,。

教育科學(xué)研究是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器,，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。為此，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。

教研組是校本教研的基本單位,，教研組即是校本教研的基地,，也是青年教師成長(zhǎng)的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障,。開(kāi)始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn),，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研,，通過(guò)培訓(xùn)使老師們明確了研究方向,，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組,、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材,、吃透課標(biāo),、探討教法,，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課,，鼓勵(lì)大家暢所欲言,，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，樹(shù)立研究意識(shí),，教研組長(zhǎng)帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況，“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段,。組織部分教師到各地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)?；貋?lái)后及時(shí)總結(jié)并再對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn),，大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,。

加強(qiáng)校本教研,，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái),，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉,。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng),，通過(guò)此教研活動(dòng)，老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開(kāi)課,，匯報(bào)課中,，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，教科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì),，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。