作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)數(shù)有幾個(gè)教案大班篇一

1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量,。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣,。

玩具若干套,，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套,。

（一）數(shù)數(shù)玩具有多少,。

1、玩具分一分,。

教師出示一簍混在一起的玩具,。教師：小玩具來和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了,！怎么辦呢,？請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。

2,、玩具有多少,。

教師：每種玩具有多少呢？怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢,？鼓勵幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目,。

（二）分水果、分蔬菜。

1,、介紹活動——這兒有許多水果,、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧,！

2,、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果,、蔬菜分開,，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示,。

教師鼓勵幼兒邊操作邊說：x個(gè)玩具用x個(gè)點(diǎn)子表示,。

（三）送玩具們回家。

1,、教師：現(xiàn)在我們送玩具,、水果和蔬菜回家吧！

2,、幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

活動延伸：區(qū)域活動時(shí)讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量,，鞏固練習(xí)對數(shù)的多少及分類的能力。

《數(shù)數(shù)有多少》的目標(biāo)是：1,、能收口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。2、對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣,。

課前所思：目標(biāo)中是要點(diǎn)數(shù)10以內(nèi),，小班幼兒對于情景化的游戲，特別喜愛,，正好本周主題是春天,，小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗(yàn)，所以定位在去動物園的情景,。

數(shù)數(shù)有幾個(gè)教案大班篇二

1． 在操作活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣,。

2． 初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

3． 能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量,。

4． 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5． 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1． 玩具若干套：3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),，1-5的.數(shù)卡若干套,。

2． 水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套,。

1． 數(shù)數(shù)玩具有多少,。

玩具分一分

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師：小玩具來和我們完游戲了,，可它們都跑到一起去了,，怎么辦呢？請一個(gè)孩子來幫忙,。

玩具有多少,。

教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢,？鼓勵幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目,。

2． 分水果、分蔬菜,。

介紹活動

教師：這兒有許多的水果,，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧,。

幼兒操作,。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果,、蔬菜分開,，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示,。

教師鼓勵幼兒邊操作邊說：×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示,。

3． 把玩具送回家。

數(shù)學(xué)能為幼兒動手,、動口,、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí)，滲透思想品德教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性,。

數(shù)數(shù)有幾個(gè)教案大班篇三

1、 學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,。

2,、能通過集體練習(xí)，點(diǎn)數(shù)實(shí)物說出總數(shù),。

幼兒有唱數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

教具：實(shí)物卡片（橫排、豎排）

學(xué)具,；點(diǎn)數(shù)實(shí)物卡片1（橫排）,、點(diǎn)數(shù)實(shí)物卡片2（豎排）、數(shù)穿珠各兩組,。

一,、 師生共同探索正確的點(diǎn)數(shù)方法。

1. 數(shù)橫排,。

（1）,、“森林里要開動物運(yùn)動會啦！小豬也想去參加,。想去的小豬太多了,，他們怎么數(shù)都數(shù)不清。小朋友你們能幫幫他們嗎,？”

（2）,、出示實(shí)物卡1（2只小豬）,，提問：有幾只,？怎么數(shù)？

（3）,、依次出示不同數(shù)量的小豬,，在幼兒探索的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從小紅旗處開始手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小紅旗的作用,。

（4）,、小結(jié)：從小紅旗開始，用手指一個(gè),，數(shù)一個(gè),。最后數(shù)的那個(gè)數(shù)字，就是一共有幾只小豬,。（在示范時(shí)注意在最后說總數(shù)時(shí)加上手指集合圈的動作）

2,、數(shù)豎排。

二、介紹小組游戲的要求,，指導(dǎo)幼兒操作,。

兩組：點(diǎn)數(shù)實(shí)物卡片1（橫排）、,、各兩組,。

兩組：點(diǎn)數(shù)實(shí)物卡片2（豎排）

兩組：數(shù)穿珠（一邊穿珠一邊數(shù)、數(shù)數(shù)繩上有幾個(gè)珠）

三,、評價(jià)活動

評價(jià)點(diǎn)數(shù)的方法,。

數(shù)數(shù)有幾個(gè)教案大班篇四

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)期,，他們對周圍的事物越來越感興趣,，在設(shè)計(jì)此活動時(shí)，我從幼兒的興趣點(diǎn)著手,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選題不宜太難，請幼兒對物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,，用點(diǎn)卡表示數(shù)量,，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會,，有利于幼兒的知識向更深,、更廣的層次邁進(jìn)！

1,、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

2,、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣,。

積木若干 水果若干 蔬菜若干

一、數(shù)數(shù)積木有多少,。

⑴積木分一分,，教師出示一筐積木，我們來玩積木了,，可它們怎么跑到一起去啦,！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類,、分開擺放,。

⑵每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù),。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目,？教師引導(dǎo)鼓勵幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目,。

二、分水果,、分蔬菜,。

⑴介紹活動。教師：這里有許多水果,、蔬菜寶寶都還沒有分,，我們來幫幫它們吧！

⑵幼兒個(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果,、蔬菜分開,，并數(shù)一數(shù)沒一種

有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示,。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：x個(gè)玩具用點(diǎn)子x表示,。

三、幼兒集體操作：

每組一簍玩具,，請幼兒用玩具找點(diǎn)卡,。教師講評。

四,、送玩具回家,。

我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

請幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方,。