作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

好玩的大班數(shù)學(xué)教案老狼狼幾點(diǎn)了 大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課好玩的數(shù)字教案篇一

1,、嘗試用數(shù)字或點(diǎn),、線等符號(hào)標(biāo)記記錄活動(dòng)，能較清楚地表示活動(dòng)結(jié)果,。

2,、能較積極地參與討論，分析多種記錄方法的優(yōu)缺點(diǎn),。

3、有一定的記錄與表達(dá)的能力,。

4,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

幼兒學(xué)寫過(guò)1-10的數(shù)字，并會(huì)制作點(diǎn),、線等標(biāo)記,。

1、《幼兒用書》p21,、22頁(yè),，雙色魚操作材料。

2,、《幼兒用書》p10頁(yè),，雙色魚記錄表，小簍子,、黑,、紅、黃三色水彩筆人手一份,。

一,、教師出示班級(jí)飼養(yǎng)的魚,，請(qǐng)幼兒介紹魚的名稱，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)家里養(yǎng)的魚,。

教師：這兒還有一些奇怪的魚,。教師出示雙色魚，引導(dǎo)幼兒觀察,，知道引門叫雙色魚,，有兩種顏色，一面是紅色,，另一面是黃色,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾條魚，想一想可以用數(shù)字幾表示,。好玩的雙色魚,。

教師：今天我們大家來(lái)玩撤小魚的游戲。把5條小魚抓在手里,，輕輕地撤在小簍子里,，看看幾條是紅色的？幾條是黃色的,？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師出示三色筆：這兒有一些筆,，怎樣才能把撒小魚的結(jié)果記錄清楚呢,？引導(dǎo)幼兒思考，并提出自己的意見(jiàn),。

二,、小組操作活動(dòng)：好玩的雙色魚。

1,、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己簍子里的`小魚,，先記錄總數(shù)。

2,、引導(dǎo)幼兒撒小魚,，每撒一次記錄一次，用不同顏色的水彩筆將結(jié)果記錄清楚,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用自己的方法進(jìn)行記錄，如：用數(shù)字或點(diǎn),、線等標(biāo)記進(jìn)行記錄,。展示、交流操作結(jié)果,。

4,、展示幼兒的記錄單,，請(qǐng)幼兒看看自己和同伴的操作結(jié)果有什么相同和不同的地方。

5,、師幼共同分析,，討論各種記錄方法的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒把多種優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),，概括出一種比較好的記錄方法,。

好玩的大班數(shù)學(xué)教案老狼狼幾點(diǎn)了 大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課好玩的數(shù)字教案篇二

1.理解對(duì)稱的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱,。

2.能正確的畫出與圖形對(duì)稱的另一半,，初步感受圖形的對(duì)稱性。

3.能運(yùn)用對(duì)折的方法,，剪出對(duì)稱的圖形,，感受對(duì)稱美。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1.幼兒人手一份操作紙（正方形,、梯形,、月牙形）、半個(gè)圖形的操作紙,、剪刀

2.教師操作材料：正方形、梯形,、月牙形

3.課件

一,、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣。

師：在一個(gè)王國(guó)里住著一位善良的公主,，有一天王國(guó)里來(lái)了位可惡的巫師,，她把公主關(guān)了起來(lái),并設(shè)下了五道難關(guān)。人們都想去救公主,，但都沒(méi)能闖過(guò)這些難關(guān),。小朋友，你們?cè)敢怅J難關(guān)來(lái)救出公主嗎,？

二,、在探索、感知,、判斷中理解對(duì)稱的含義,。

第一關(guān)：找對(duì)稱的紅心

第二關(guān)：折一折

第三關(guān)：分類

第四、五關(guān)：拼搭對(duì)稱圖形

三,、制作對(duì)稱圖形

1.要求：這些禮物都只有另一半,，誰(shuí)能把它們變完整呢,？

2.幼兒操作

四、延伸

1.你們知道這個(gè)王國(guó)叫什么名字嗎,？（對(duì)稱王國(guó)）

2.對(duì)稱王國(guó)里還有許多有趣的對(duì)稱圖形,，我們下次再一起到對(duì)稱王國(guó)里玩一玩，好不好,？

本次活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本完成,，整個(gè)活動(dòng)清晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱的含義,，寓教于游戲中,。活動(dòng)中,，我給予了孩子自己探索和實(shí)踐的空間,，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需改進(jìn)：

1.在幼兒用筆操作時(shí),，應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位,，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作,。

2.第一關(guān)當(dāng)中三個(gè)圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記,，這樣有利于孩子準(zhǔn)確的找到。

3.操作時(shí),，第五關(guān)畫的圖形有點(diǎn)復(fù)雜,，可以適當(dāng)?shù)母暮?jiǎn)單一點(diǎn)。