工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

怪車轱轆轆教案總結(jié) 怪車轱轆轆繪本篇一

1．在有趣的故事情節(jié)中,，說說,、唱唱、做做“怪汽車”,。

2．愿意參與操作活動,，并能在集體面前進行講述。

1．白板課件《怪車轱轆轆》,、視頻展示臺

2．幼兒人手一套操作材料：蔬菜,、水果圖片，貼有雙面膠的圓形輪胎,、窗戶和方向盤,。

3．會唱歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

一,、情景導入,，激發(fā)興趣。

師：寶寶們,，今天老師帶你們?nèi)ド纸加魏脝?？那我們開著自己最喜歡的車一起出發(fā)吧！

師：美麗的森林到了,，大家趕快找個位置停下來吧,！

師：誰愿意告訴大家你剛才是開什么車來的？

二,、理解故事主要情節(jié)

1.師:聽到我們?nèi)ソ加?，小動物們也來了，我們來找找看來了哪些小動物,？跟它們打個招呼吧,！一共來了幾個動物？看看,，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?小動物們會怎么做,？

2.師：那我們來看看小動物們到底是怎么做的,，小兔想把蘿卜帶回家變成一座蘿卜房子,，小猴想把西瓜變成西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子,。

3.師：它們就滾著“房子”在馬路上走,。狐貍警察看見了說：“停!停!”

狐貍警察為什么叫他們停下來呢?

4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法,，肯定幼兒的合理想象,。

師：怎樣才能把這些又大又重的西瓜、南瓜和蘿卜運回家呢,？你們愿意幫幫他們嗎,？

師：那小動物們到底想了什么好辦法呢？我們來看看小猴想的是什么辦法,？它給西瓜裝上了什么,？小兔和小貓呢？小猴,、小兔,、小貓它們把西瓜、蘿卜和南瓜變成了西瓜車,、蘿卜車和南瓜車,，嘟嘟嘟，它們一起開著車子上路了。

5．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》,。鼓勵個別幼兒編編,、唱唱西瓜車和蘿卜車。

師：狐貍警察看到南瓜車在馬路上開很奇怪,。咦,，這是什么怪汽車呀?還記得我們學過的《汽車轱轆轆》嗎？我們一起用歌聲來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車好嗎,？

三,、變怪汽車

1.小兔、小猴,、小貓開著怪汽車高高興興地回家嘍,。森林里的其他小動物好羨慕呀，也想變出怪汽車開回家,，我們?nèi)蛶退鼈?，好?你想幫他們變什么車？

2．教師示范變怪汽車,。

3.幼兒拼裝怪汽車：你們想邊怪車嗎,？在后面的桌子上也有許多的蔬菜、水果,，請你們幫他們裝上車輪車窗和方向盤,，變成一輛怪車吧。別忘了車輪在…方向盤…先完成的寶寶請你過來用好聽的歌聲告訴狐貍警察,，你做的是什么怪車,，好嗎？不然狐貍警察是不會讓怪車上路的哦,！

4.師幼共同唱唱,、玩玩變出的怪汽車。

師：都完成了嗎,？你做的是什么車,？蔬菜還是水果？來大聲告訴狐貍警察你做的是什么怪車,？

四,、延伸活動：“怪汽車開來了”。

師：時間不早了,，現(xiàn)在我要把我的青菜車送到森林里去了,，嘟嘟嘟，青菜車開來了……

你們愿意把自己做的怪車送給森林里的動物嗎,？愿意,，那請你們跟著音樂,，開著你們的怪車一起出發(fā)吧！

怪車轱轆轆教案總結(jié) 怪車轱轆轆繪本篇二

1,、在有趣的故事情境中,，用短句說說、唱唱變出的怪汽車,。

2,、知道汽車的主要特征，體驗活動的快樂,。

：ppt課件小動物頭飾,；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果,、黑色的圓形輪胎若干,，雙面膠。

一,、激發(fā)興趣

1,、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室,。

2,、你開著什么車到森林里來玩？

3,、美麗的森林到了,，我們把車停好坐下來吧！

二,、引入故事《怪汽車》

（一）播放ppt《怪汽車》

1,、今天森林里真熱鬧,，小螞蟻,、小兔、小松鼠也來玩了,?？矗∷鼈冊谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子,，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子,，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停,！停,！馬路上不能滾東西,。”

師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢,？

3,、哎呀，那可怎么辦呢,？你們幫小動物們想想辦法,，怎樣才能把草莓、西瓜,、蘋果帶回家呢,？

4、幼兒自由討論,，教師鼓勵幼兒大膽想辦法,，肯定幼兒的合理想象。

5,、你們想的辦法真好,！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了,。

（二）出示“西瓜車”

1,、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車,？

2,、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,。咦,，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧,。

3,、師幼共同編唱歌曲

（三）出示“草莓車”“蘋果車”

1、小螞蟻,、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢,？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。

2,、鼓勵個別幼兒編編,、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。

（四）完整欣賞flash動畫《怪汽車》

1,、你們覺得這些汽車怎么樣,？

2、為什么叫他們怪汽車呢,？

3,、

小結(jié)

1、小兔,、小螞蟻,、小松鼠開著怪汽車高高興興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車開回家呢,？你想變什么怪汽車呢,？

2、教師示范變怪汽車,。

3,、幼兒拼裝怪汽車：教師

提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。

怪車轱轆轆教案總結(jié) 怪車轱轆轆繪本篇三

武漢市新一輪學前教育保教實驗走進江岸現(xiàn)場研討會教案

學習活動：《怪車轱轆》

重點領域（語言）年齡段（3-4）

執(zhí)教：珞珈山幼兒園汪瓊

設計意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@，對新環(huán)境比較陌生,。再加上他們年齡小,，既沒有有主動與人交往的意識，缺乏交往技能,。如何讓他們盡快融入集體生活,，在集體中大膽的表達，注意聽別人說話并做出回應,?！豆周囬镛A》講述了三只聰明的小動物把又大又重的水果變成了“怪汽車”的故事，此故事情節(jié)簡單,、有趣,，形象生動，能夠激發(fā)幼兒興趣,，特別是可愛的小動物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,，通過分段欣賞,、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合,，幫助幼兒提升經(jīng)驗,，發(fā)展思維能力,，增強幼兒學習興趣，提高幼兒的語言表達能力,，聽懂普通話,，能安靜、專心聽成人或同伴講話,，理解簡短的故事情節(jié),。

活動目標:

1.喜歡與同伴看看講講，體驗故事有趣,。

2.了解故事的情節(jié),，能用簡單的短語表達。

3.能注意聽懂老師的提問,，會表達自己的想法,。

活動準備：

1．知識經(jīng)驗：認識常見的蔬菜、水果,、車,，能說出它們的名稱。會唱歌曲《汽

車轱轆轆》,。

2．物質(zhì)材料：布置相關的場景,、ppt課件、泡沫墊子若干,。

活動過程：

一,、情景導入，激發(fā)興趣,。

1．師幼開“汽車”,，邊唱邊開車進入活動室。

寶貝們,，我們開著一輛自己最喜歡的'車到森林里去旅行,，好嗎？

2．師幼一起找小動物,。

美麗的森林到了,，你們看到小動物了嗎？原來小動物們?nèi)フ曳孔恿恕?/p>

二,、理解故事,，簡單表達。

1．觀看課件,，理解故事前半部分,。

小動物去找房子了？它們找到了房子嗎,？那么它們找到了什么,？水果變成了什么,？你怎么知道是水果房子？

2．極動腦,，為小動物想辦法,。

小動物們決定把房子帶回去，他們就把“房子”滾在了馬路上走,，看見了誰,？狐貍警察為什么叫他們停下來？哎呀,，那怎么辦呢,？你們幫小動物園們想想辦法，怎么樣才能把水果房子帶回家呢,？

3．揭示故事結(jié)尾,，學說句子。

你們的辦法真好,！小兔也想了一個辦法,，我們一起來看看！這是什么,？你們是怎么知道的,？

小螞蟻和老鼠會想什么辦法呢？

三,、完整欣賞,，再次練說。

1．小動物們真聰明,，把西瓜,、蘋果和草莓變成了怪汽車，這個好聽的故

事就叫《怪車轱轆》,，我們再來聽聽這個故事,！

2．教師完整講述故事，幼兒再次練習說,。

四,、變變玩玩，體驗快樂,。

1．明確任務,，變變說說。

小兔,、小老鼠,、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,，你們想辦法也把它們變成怪汽車送給森林里的其它小動物,。

2．分享交流，體驗快樂,。

五,、開開“怪車”，結(jié)束活動,。

讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物吧,。

活動延伸：

幼兒拼裝怪汽車。

教師提供各種怪汽車的圖片,，幼兒自由拼裝怪汽車,。

怪車轱轆轆教案總結(jié) 怪車轱轆轆繪本篇四

汽車在我們的日常生活中經(jīng)常能看到，孩子們已積累了一定的知識經(jīng)驗,，我設計了本次活動“怪車轱轆轆”,，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學說短名,，提高幼兒語言的表達能力,。

1．理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來的“滑稽”感,。

2．學說短句：轱轆轆,，轱轆轆，這是xx車,。

3．愿意參與操作活動并能在集體面前進行講述,。

教具：故事課件、水果圖片,。學具：幼兒操作材料

1．師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室,。

2．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧,！

3．你剛剛是開什么車到森林里來的?

（一）介紹主要角色明確傾聽重點,。

1．森林里有什么？

2．今天森林里真熱鬧,，小猴子,、小貓和小兔也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜,、南瓜和蘿卜。)

3．小猴子,、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜,、南瓜和蘿卜會怎么做？

（二）傾聽故事內(nèi)容，理解“怪汽車”

1．請小朋友幫小動物們想想辦法,，怎樣才能把西瓜,、南瓜和蘿卜帶回家？

2．你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法,，看小猴子想了什么辦法,？小貓和小兔呢？

3．狐貍警察在做什么,？它們會說什么呢,？

4．學說句式；

小猴子想了個好辦法,，把西瓜變成了一輛西瓜車,，狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧,。

幼兒學說：轱轆轆,，轱轆轆，這是西瓜車,。

5．嘗試改編

小貓想了一個什么辦法,？（幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆,，這是南瓜車,。）

小兔想了一個什么辦法？（幼兒學說：轱轆轆,，轱轆轆,，這是蘿卜車）。

（三）完整欣賞故事《怪車轱轆轆》,，感受故事帶來的“滑稽”感,。

1．明確操作任務：

小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍,。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?

2．你想變什么怪汽車,？(幼兒自由想象,、講述想變的各種怪汽車。)

3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）,。

4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車,，嘗試用短句說出汽車的名稱）。

你變了什么怪汽車,？

讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物,。

附：怪汽車

今天森林里真熱鬧,，小兔、小貓和小猴子也來玩了,，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜,、南瓜和蘿卜,。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子,，小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,，說：“停！停！馬路上不能滾東西,。”哎呀,，那可怎么辦呢,？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢,？

小猴子想了一個辦法,，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,，把西瓜變成了西瓜車,。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿卜變成了蘿卜車,。它們開著車高高興興地回家了,。

怪車轱轆轆教案總結(jié) 怪車轱轆轆繪本篇五

在“小司機”主題活動中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,，一起分享玩車,、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂,。在孩子們積累了有關汽車的知識經(jīng)驗后,，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞,、歌唱,、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達,、表現(xiàn),。

1．在有趣的故事情境中，用短句說說,、唱唱變出的《怪汽車》,。

2．知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

：1．根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“怪汽車”,，畫板,，蠟筆。

2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜,、水果,、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色,、黃色,、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠,。

3．歌曲《汽車開來了》,、《汽車轱轆轆》。

1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,，邊做律動進入活動室,。

2．你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車,、助動車,，等等。)

3．美麗的森林到了,，我們把車停好坐下來吧!

(一)播放flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

1．今天森林里真熱鬧,，小兔、小老鼠,、小螞蟻也來玩了,。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜,、草莓和蘋果,。)

2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,，小螞蟻想把草莓變成草莓房子,，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西,?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

3．哎呀,，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,，怎樣才能把西瓜、蘋果,、草莓帶回家呢?

4．幼兒自由討論,，教師鼓勵幼兒大膽想辦法,，肯定幼兒的合理想象。

5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,，它想如果把西瓜變成汽車就好了,。

(二)播放flash動畫《西瓜車》

1．這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤,、門,。)

2．一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,。咦,，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》,。

(三)播放flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1．小老鼠,、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果,、草莓裝上輪子、方向盤,、窗戶,、門，就能變成車了,。)

2．鼓勵個別幼兒編編,、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

1．小兔,、小老鼠,、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,，我們現(xiàn)在就來幫助它們,，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,，如奶糖車,、太陽車等。)

2．教師示范變怪汽車,。

①畫怪汽車,。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3．師幼共同唱唱,、玩玩變出的怪汽車,。

教師提供各種車身圖片和輪子圖片,，讓幼兒自由拼裝。

延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”,。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境,。其次,，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”,，讓幼兒大膽想象,，并用較清楚的語言表達自己的想法。

活動在歡快的音樂旋律中開始,，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,，在活動中反復出現(xiàn)，以此引導幼兒大膽想象,、編唱,，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

小班幼兒由于表達方式比較貧乏,，更需要教師的暗示和啟發(fā),，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達,、表現(xiàn),。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫,、歌唱,、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望,，幫助幼兒積累經(jīng)驗,，提升幼兒的藝術表現(xiàn)力。

今天森林里真熱鬧,，小兔,、小老鼠、小螞蟻也來玩了,，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜,、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,，小螞蟻想把草莓變成草莓房子,，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,，說：“停!停!馬路上不能滾東西,。”哎呀,，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜,、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個辦法,，它想如果把西瓜變成汽車就好了,。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車,。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了,。