學(xué)習(xí)中的快樂(lè),,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,,我們一起來(lái)看一看吧。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 生物教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,讓我親眼目睹,,親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無(wú)限魅力,也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣首屈一指,,在美術(shù)方面很有造詣的老師,,領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。
58歲的曾光榮老師德高望重,,桃李滿天下,,是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈追求,,取得了卓越的成就,,他幾十年如一日,不斷探索,,無(wú)論是書法繪畫,,還是理論,他都有自己獨(dú)到的一面,。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,見(jiàn)解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我們見(jiàn)證了曾老師寫字作畫時(shí)的那份灑脫,,那份 “藝術(shù)大師”的風(fēng)采,讓人“望洋興嘆”,。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn),曾老師年紀(jì)最大,,課最多,,可他每次上課總是比我們先到,放學(xué)時(shí)走在我們后面,,沒(méi)他的課他也要到教室里看看,,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,上課準(zhǔn)備充分,不管課上還是課后,,總是有問(wèn)必答,,對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩,平易近人,,從不擺什么架子,,講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂,幽默風(fēng)趣,。常常讓我們忘了下課,,舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識(shí)技能,,還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們:作為一名老師應(yīng)該全面,。曾老師的一句話讓我尤為深刻,他說(shuō),,做人要學(xué)會(huì)吃虧,。多樸實(shí)的話語(yǔ),多崇高的人格!回想自己,,年紀(jì)不大,,可在教室工作中懶散,不求上進(jìn),,怕苦怕累,,我真是羞愧難當(dāng),可親或敬的曾老師,,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活,、工作中的航標(biāo)燈!
年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英,。雖然他們工作很忙,,可上課時(shí)從不馬虎,課前精心備課,,制作的課件琳瑯滿目,,美觀,讓我們?cè)陂_眼界,,深受啟發(fā),。教學(xué)時(shí)那份專業(yè),那份認(rèn)真,,讓我們理解了輝煌成績(jī)背后的那份執(zhí)著,,那份付出,那份對(duì)事業(yè)的愛(ài),。
藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋,、張秋兩位年輕老師,,別看她們年紀(jì)小,教學(xué)時(shí)的那份干練,,穩(wěn)重,,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天,。
我對(duì)美術(shù)就是一張白紙,學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊,,但老師們對(duì)我們不嫌不棄,,根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),盡量滿足我們的需求,,幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高,更是一種藝術(shù)的享受,。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功,,深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、高度的責(zé)任心,、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法,,先進(jìn)的教學(xué)手段,,累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮,讓我們嘆服,,原來(lái)美術(shù)是如此精彩!
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),,我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,對(duì)教師的關(guān)懷,。我感覺(jué)到了自己身兼重任,,我在今后的工作中一定會(huì)好好努力,給學(xué)生最好的教育,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 生物教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,令我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,,一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,,百聽不厭,,百學(xué)不倦,。
我想,作為教師,,不僅是一個(gè)學(xué)者,,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,在教學(xué)育人的過(guò)程中,,我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,,入乎其內(nèi),根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí),,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。
十年樹木,百年樹人,,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,,通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為,,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我更堅(jiān)定了自己教書育人的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做:
(一)做一天蠟燭,,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,,就要吐一寸絲,。
這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?,也是艱苦的,,教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,,是要甘于辛勞,,甘于付出,甘于無(wú)怨,,這是師德的首要條件,。
(二)要鼓勵(lì)自己學(xué)無(wú)止境
我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),,使自己具有一桶源源不斷的活水,。如果不強(qiáng)化自育意識(shí),力學(xué)苦練,,做到問(wèn)道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
(三)要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,,做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài),、幫助,把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系,,變成我們的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,,分擔(dān)挫折的煩惱,。
通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)是一門藝術(shù),,能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師,,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),,去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。
愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);愛(ài)要一視同仁,,持之以恒;愛(ài)要面向所有學(xué)生,。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過(guò)的各種事件,,不是瞬間即逝,,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,,得到很多大啟發(fā),,甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師,,感受名師,,更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦,。愛(ài),,是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,我將針對(duì)自己的不足,,以名師為榜樣,,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 生物教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,,才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我反思了以往工作中的不足,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,,從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子,,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,,關(guān)鍵在于有一種精神,。
放棄任何框框和本本,尊重孩子,,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,,真的,,善的`,美的,,于是,,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,,他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,,能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,,幼兒教育是起步,,起步是最關(guān)鍵的。
如果說(shuō),,尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,,需要我們有更大的耐性。寬容,,不是放縱,,更不是溺愛(ài),它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。
寬容,,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,,指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),,用愛(ài)心感染幼兒,,尊重、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,,也使老師的愛(ài)心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,,多一份愛(ài)心,,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,,少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng);多一份寬容。耐心,,少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
應(yīng)該說(shuō),,反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),,調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),,并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,,有效的提高和成長(zhǎng),。
只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,,才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,,探幽發(fā)微的求索精神,,才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,,才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 生物教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
七月七日,我興致勃勃地來(lái)到武漢二師,,帶著教學(xué)實(shí)踐中的困惑,,前往湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班,參加了短暫,、緊張,、為期七天豐富的專業(yè)培訓(xùn)。
從寧?kù)o的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的都市,,我得到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù),。室外,,驕陽(yáng)似火;室內(nèi),,春風(fēng)拂疏,。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨,,蕩滌了所有的炎熱,,滋潤(rùn)著我焦渴的心田,讓我飽嘗精神大餐,。
黎水生老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語(yǔ)言》的講座,,帶給我陣陣清涼,他以身垂范,,我被他那感染力極強(qiáng)的語(yǔ)言魅力所驚嘆,,被他那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)所折服,被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)所吸引,,更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼,。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象,如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語(yǔ)言,。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力,。
沈愛(ài)華老師主講的《課堂教學(xué)觀摩及反思》,他深入淺出,,侃侃而談,,在他幽默機(jī)智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力,。在他的引導(dǎo)下,,我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
最讓我難忘的是楊宇蓉老師,。她為人和藹可親,,言談里閃爍著靈光。她語(yǔ)言樸實(shí),,卻字字精當(dāng),,句句中肯,鮮活生動(dòng)的課例展示,。為我開啟了一扇緊閉的門窗,,展示了一幅幅雋美的畫面,。她把既折磨人又枯燥無(wú)味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字,。更讓我倍感耳目一新:原來(lái)教學(xué)是一門相當(dāng)活的學(xué)問(wèn),教學(xué)是真真切切的藝術(shù),,是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。
在這極其短暫,、令人留戀的七天里,自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高,,對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟:
一,、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ,。九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),。在這個(gè)素養(yǎng)是一個(gè)嶄新的概念,。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,挖掘教材中的文化蘊(yùn)育點(diǎn),,培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,,培養(yǎng)語(yǔ)感,,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià),。
二,、新課程下的師生關(guān)系,新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。教師要 把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),教師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,,是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者,。語(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話,它既不是教師一味教訓(xùn),,學(xué)生絕對(duì)服從,,也不是教師只能造就學(xué)生,圍著學(xué)生轉(zhuǎn),,而是師生平等,、相互合作,教師引導(dǎo),、學(xué)生探究,。
三,、新課程下的語(yǔ)文教師,傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé),,在教學(xué)活動(dòng)中,,要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。無(wú)論是條件好或差的學(xué)校,,處處有課程資源,時(shí)時(shí)有課程資源,。它是可以再生的,,尤其是新教材的實(shí)施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,,開發(fā)利用課程資源,,提升自己素質(zhì)和能力。
這七天的學(xué)習(xí),,自始至終都給我一種脫胎換骨,、煥然一新的感受,教育專家的講課,,給我們指明了今后前進(jìn)的方法,;名師課堂的觀摩,給我們提供了很有價(jià)值的參考,;優(yōu)秀教師的報(bào)告,,令我受到心靈的震撼,同各位專家們面對(duì)面的交流,,讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難,、困惑。
回到工作崗位以后,,我們將以這次培訓(xùn)為新起點(diǎn),,認(rèn)真工作,刻苦鉆研,,用優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校,,向家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。