我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

有幸參加“國培計劃（20xx）”——河北省重點領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)項目（心理健康教育）培訓(xùn)，短短十天,，但是對我個人而言,，收獲確是豐富且充實的。通過為期10天的心理健康教育教師培訓(xùn),，受益匪淺,，感想頗多。我想就培訓(xùn)中的收獲談?wù)勛约旱捏w會：

一,、課程多樣化,，系統(tǒng)化，多方位,，多維度,，理論聯(lián)系實際，有深度,！

xxx教授,，給大家?guī)砹司实摹蛾柟庑膽B(tài)、健康生活》《學(xué)生常見心理障礙的診斷與鑒別》老師的專題講座+分析,，給我們帶來極大的觸動,。劉毅瑋老師帶來了《教師情緒管理》及《中小學(xué)學(xué)生常見心理問題及對策》，對教師情緒管理的詮釋,，又給了我們一個全新的角度,，幫我們從新認(rèn)識教師的職業(yè)倦怠及不良情緒。楊元魁老師,，帶來的《腦科學(xué)視野下的學(xué)生發(fā)展,、學(xué)習(xí)和教育》讓我們從科學(xué)的角度重新認(rèn)識不同情緒下的不同生理狀態(tài)。黃琦老師帶來了《國家中小學(xué)心理健康教育政策解讀》,，讓我們學(xué)會按章辦事,，有法可依。

張慧萍老師帶來了《nlp的技巧與方法在心理咨詢中的應(yīng)用》讓我們從理論到實踐,，充分的對nlp技巧的深刻認(rèn)知,，受益匪淺,。封文波老師《校園心理劇沙龍》，王建國老師《中小學(xué)心理健康教育類科研工作專題講座》,，王曉宇老師的《心理健康教育中的師德師風(fēng)》,，郜廣存老師的《心理健康活動實踐課》，黃琦老師《心理學(xué)理論在教育教學(xué)中的應(yīng)用》,。

xxx老師《走近心理學(xué)—做青少年的心靈導(dǎo)師》（上,，下），老師們精彩紛呈的課程,，干貨滿滿,，不得不令我感恩國培政策，感恩張院項目組,，感恩單位培養(yǎng),，感恩黨的培養(yǎng)！

有關(guān)教育教學(xué),，年齡特征的心理規(guī)律,，了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產(chǎn)生的原因等,，學(xué)生年齡的特征,，相關(guān)的時期會有不同的心理特征，這些問題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的,。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法,。為師者，要以平和的心態(tài)來教育學(xué)生,，以真誠的心來幫助和引導(dǎo)學(xué)生,，以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生在成長中出現(xiàn)的問題和不足，在這過程中,，教師的心情是愉悅的,；同時，做為教師要有一種愛好,，有一個朋友圈,。琴、棋,、書、畫等用活動來發(fā)泄,，降低緊張度,，有利于身心健康。也知道了學(xué)生心理存在問題的表現(xiàn),，以及在教學(xué)工作中如何正確地有效地應(yīng)對學(xué)生存在的心理問題,，如何與他們進行有效的溝通,。

本次學(xué)習(xí)讓我更深刻的意識到教師心理健康學(xué)習(xí)刻不容緩。無論是從教師自身,，還是從學(xué)生的角度去考慮,，我們教師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的知識。其實每個人都存在不同程度的心理問題,，只是有些時候大家忽視了它的存在,，或者有意識的否認(rèn)它的存在。所以我們每一個一個正常的人都需要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識,，更何況我們這些被稱為靈魂的.工程師的教師呢,？教育是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物,，而是有血有肉,，有思想，有著復(fù)雜情感的人,。有句話說得很好,，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。從某種意義上來說,，心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害,，遠遠超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。教師的心理健康更是直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康,、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展,。因此，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提,，維護教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義,。

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行,。身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題,，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折,，對維護心理健康有重要意義,。此外，教學(xué)的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表,。只有形成學(xué)校、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過這次的培訓(xùn),，強化依法教學(xué)、按章辦事,、增長了知識,、擴大了視野、在業(yè)務(wù)水平上有了飛速的提升,，在以后的工作中,，我將更加努力，做好優(yōu)秀的骨干教師,，引領(lǐng)工作,！再次感恩國培好政策、感恩張院項目組,、感恩單位領(lǐng)導(dǎo)的支持,！

雖然十天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我努力學(xué)習(xí),，所帶領(lǐng)小組排名第一，自己個人成績排名第一,，我們還在學(xué)習(xí)的路上,，更好的學(xué)習(xí)心理健康知識，成為星星之火，把心理健康知識普及到廣學(xué)生,、家長、社會中去,！感恩國培,！

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,，僅有這一次給我的感受最深,，這一次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。首先在這一次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)當(dāng)以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華，能積極主動思考,，真心探討,。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會,，應(yīng)對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研本事,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這一次教師遠程培訓(xùn)也給我們供給了再學(xué)習(xí)再提高的機會,，讓我們能聚集在一齊，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補短、共同體高。其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師僅有深入鉆研教材,，從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計課堂教學(xué)。

我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自我的不足和差距讓差距和不足成為自我的動力,，不斷反思，不斷研究,，促進自我成長以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐在今后的教學(xué)中，我要揚長避短,，汲取專家們的精華將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”,，下面由小編為大家收集的教師國培培訓(xùn)心得,，歡迎大家閱讀與借鑒!

本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師,，必須要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面,，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富,。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕,，使自己變得更加厚實,。多讀書、多動筆,，及時自己教學(xué)的缺漏,，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。我會繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí),，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,，讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!

在培訓(xùn)的過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課本上的知識點，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識,，但是,，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,，有著不同尋常的意義，也有一些感悟,。

小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”,，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向,。

同時，在有效教學(xué)方面,，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題，課堂問題的的設(shè)計,、教學(xué)過程的設(shè)計,、對學(xué)生的評價等。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,，比如懂得如何突出重點、化解難點;如何進行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等,。

新課標(biāo)增強了知識的實用性，提高了學(xué)生的參與度,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，并增強了對學(xué)生情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡,，化細(xì)為粗,，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主,、探究,、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團體,，在學(xué)生獲得知識的過程中,，教師只是激勵人、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長,、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進行教學(xué)的過程中，教師必須自覺進行,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實踐、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了,，那么這對教師的要求提高了，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了,，老師的講授時間必然減少,，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的,。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)知識,。同時,，要提高對sts的認(rèn)識水平，擴大擴大自己的知識面,，提高信息獲取,、加工和傳播水平。

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式,，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化,，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合,、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合,，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化,，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生通過自身的活動,，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué)、動中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機。十天的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況,，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓(xùn),，因為參加教師“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待,。通過參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺,，它不僅提升了自己的教育理念,，也開闊了教育視野，更增長了許多知識,，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,，對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此,，我不僅在國培中收獲著,，更是進步著,。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：

培訓(xùn)一開始,，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓(xùn)的同時,，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段,，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽課,，晚上回來還要寫課題。

結(jié)題報告,。

因此,，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點鐘在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長,，取長補短，成果豐碩,，每天都能感受到思想火花的撞擊培訓(xùn)期間,，可以每天聆聽各位名家大師的講座,，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動有趣大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收獲多多,，妙不可言另外,，在“國培”的平臺上，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,，討論熱點話題,，相互留言勉勵，還可以交流學(xué)習(xí)體會,、撰寫學(xué)習(xí)日志,，上傳資源共享等因此，我感覺每天都是充實的,。

通過參加“國培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水,。通過“國培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,，我也進一步認(rèn)識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進,，經(jīng)過“國培”這一段時間的學(xué)習(xí)、歷練,，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多,。

通過參加“國培”,，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進一步加強了，而且更深層次的認(rèn)識到：學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書匠”,。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,，我們感受到許多專家,、學(xué)者、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷,、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂著,，收獲著,。因此，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒,，雖忙碌卻很充實,，雖辛苦卻很快樂,，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，通過專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計方法,，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實踐是大有益處的,，這些教育專家給我們傳授的新知識,，新理念，使我們大開眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),，特別是那些教育專家在每個專題講座中，匯集了同仁們的“互動對話”,、“案例評析”,、“思考與活動”、“參考資料”等,，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計,、教學(xué)實踐的依據(jù)，對我們的教育教學(xué)起到了推動作用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,，但收獲卻是充實的,。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過程也是一個反思進步的過程,。因此,，我由衷的感謝“國培”，是你,，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺,，為以后順利地、更好地開展教育教研工作,，奠定了堅實的基礎(chǔ),。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀,，也有了教育,、教學(xué)、教研技藝的增長,，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進了一大步,。

培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩,。因此,，在今后的教研工作中，我會學(xué)以致用,，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念,、新知識，通過咀嚼,、消化,，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實踐,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀,，但不可以不成長”!我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷進步,，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累!

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法,，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長,、教研員,、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃（20xx）幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,，接受了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導(dǎo)，感受頗多,，既開闊了眼界和思維,，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,，收獲很大,。

省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,，有以下幾點體會：

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例,，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志,，有的來自電視網(wǎng)絡(luò),，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析,，質(zhì)疑,，求異，打破,，重建,，再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠？”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重,？”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展,？”這些無不引起我的深思,?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命成長得更為自然，不要加速,，不要拔苗助長,；進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣,?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進,、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向,。雖然我只是一個人,，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地,。

在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》,、《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考,、審視,，通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長,，慢慢地走，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

在國家對教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下,，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，為期十幾天的“國培計劃”（xx）農(nóng)村骨干教師主干學(xué)科數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十幾天的學(xué)習(xí)生活,，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多，收獲很大,，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺。

首先要感謝班主任王老師和培訓(xùn)部的趙老師對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上,，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助,，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，真的是很辛苦,，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作，謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照,。

在此,，更要非常感謝常德文理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感謝各位專家,，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容,，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界,，陶冶了情操，更心了理念,，極大地豐富我的教育教學(xué)理論,，親眼目睹了數(shù)學(xué)家、專家,、教授,、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊,，方法的落后,，知識上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,，力強教育教學(xué)水平能力的提升,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟,。

“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知禮,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,，我們很多時候感到茫然，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖然只有短短的十幾天,，但這十幾天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座,，案例教學(xué),，專題報告，參與式培訓(xùn),，互動交流等等認(rèn)識,。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中,，覺得是那樣的觸手可及,。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,，社會需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以知識為載體,，促進人的發(fā)展,。

在講座中提到有效教學(xué),，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解,。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所,，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性,、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學(xué)生進行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的.課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！

此外,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,、自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二、不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

8天的國培計劃遠程培訓(xùn)告一段落,，幾天來的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動和思索,。

作為一名語文老師，最大的夢想就是能夠引領(lǐng)孩子們在語文天地里展開夢的翅膀,，自由地翱翔,，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問和遺憾,，在參加了國培之后,，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析,；有課堂實錄；還有耐人尋味的經(jīng)驗之談,。本次培訓(xùn),，讓我們的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座,，傾聽他們對語文教學(xué)的獨特的理解,，感悟他們的語文思想方法等。遠程教育資源的運用,，使我們老師的視野開闊,、信息靈通，變得耳聰目明,，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動交流,，探討心里的感受，疑問,，從而以最快的速度提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法,，真是受益匪淺,。

8天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的,，這次培訓(xùn),，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,，靜下心來,，采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

這次的國培學(xué)習(xí)雖然很短暫，但它是轉(zhuǎn)變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點,。經(jīng)過了“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育觀念有了新的熟悉，對我今后的教學(xué)工作中改進教學(xué)方法,、教學(xué)策略有極大的的好處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我自始至終地仔細(xì)學(xué)習(xí),，樂觀傾聽專家的講座，專心去領(lǐng)悟他們觀點,，吸取精華,。整個培訓(xùn)給了我許多的感悟和啟迪。

下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點收獲,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊急而有序地開展,，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，評論溝通,，做作業(yè)，在溝通平臺點評,，發(fā)表文章,，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師溝通,，共同學(xué)習(xí),，共同成長。通過此次培訓(xùn),，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求,。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育進展對我們老師的要求,。這次的學(xué)習(xí)，對我來說既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。

課堂還給同學(xué),，培育同學(xué)的動手動腦的力量,。

其次還在讓同學(xué)在生活情境中親近數(shù)學(xué)，只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近同學(xué)的生活現(xiàn)實,，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，熟悉數(shù)學(xué)的價值,，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念,，激起同學(xué)親近數(shù)學(xué)的熱忱。

轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評價,，采納多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注意同學(xué)在評價中的.主體地位，讓家長,、同學(xué),、老師共同參加評價。多樣的表揚和適當(dāng)?shù)脑u語,，也是激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的重要方式,。如老師的肢體：一個微笑，一個點頭默認(rèn)等,、不同的語言激勵,、同學(xué)的自我確定、生生相互確定等等,，表揚要留意面對全體,，讓不同層次的孩子都要有獲得勝利的體驗，這樣才能增加孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念和愛好,。適當(dāng)?shù)脑u語也可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,。如：對優(yōu)秀同學(xué)評價使用“很好”、“連續(xù)努力”等激勵性語言,；對進歨生要用“進歨很大,，連續(xù)努力”、“哇,，你越來越聰慧了”等詞語,；對后進生要用“只要努力，你確定行的,，老師信任你”等激勵性語言,，使他們感到老師對自己力量的信任和對自己學(xué)習(xí)進歨的期盼,，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。另外還要留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與勝利,，熟悉自我,，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作力量為主權(quán)依據(jù),，堅持仆人的正面鼓舞和激勵作用，注意評價的實際效果,，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進展,。

除了在課堂上加強對同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，我還應(yīng)注意對同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育,。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。

從今以后,，我更應(yīng)樂觀參與學(xué)校組織的教研活動，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。另一方面我也應(yīng)特別重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念,。課前仔細(xì)鉆研教材,，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案,，爭取上好每一堂課,。課后留意總結(jié)課堂閱歷，以促進后面的教學(xué)工作有所改進,，在不斷反思中提高教育教學(xué)水平,。在平常教學(xué)過程中也應(yīng)注意關(guān)注并輔導(dǎo)盼望生學(xué)習(xí)，爭取取得很好的教學(xué)成果,。

總之,，通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了許多的教育教學(xué)的新理念,，新觀念,，新教法，新學(xué)法,。從思想上受到了極大的鼓舞,。與此同時也使我提高了熟悉，理清了思路,，找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動作用?！盎畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期,，學(xué)問更新是必要的”,。因此，我將以此為起點,，連續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長；要站在時代的高度,，從自身做起,，樹立終身學(xué)習(xí)志向，不斷提高自自己,、完善自己,，實現(xiàn)自己的教育幻想。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

作為一名普普通通的體育教師參加了這次的國培新課程體育教學(xué)學(xué)習(xí),，又給予了自己一次提升自身全面素質(zhì)的機會和各校體育同仁以及教育專家一起交流學(xué)習(xí)的平臺,。這次學(xué)習(xí)對于我來說，的確是一個難得的學(xué)習(xí)機會,。通過本次學(xué)習(xí),，使我一個普通的農(nóng)村教師對體育教育教學(xué)有了較大的理解與認(rèn)識，對新課程改革一定的了解,。我感覺這次國培學(xué)習(xí)很全面,，各個體育專家的講座和問題貼近我們的實際教學(xué)工作，給我以后的體育教學(xué)起到了領(lǐng)引的作用,。

一,、體育教育專家教育理念“新”

這次國培學(xué)習(xí)主講的都是體育界的專家，他們的教育理念新給我眼前一亮的感覺,，通過耿培新教授和毛振明教授等專家對《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)20__年版修訂介紹》《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求與實施建議》的理論與預(yù)案的講解,，為我們提供了一個很好的交流和討論學(xué)習(xí)的平臺,。讓所有老師都對體育新課標(biāo)的性質(zhì)、體育教師的教學(xué)觀念以及體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體改存在的問題等有了更好地理解和認(rèn)識,。同時促進學(xué)習(xí)中的教師可以把自己實際教學(xué)中遇到的困惑提出來,，讓大家一起探究討論交流，使問題得到最好的解決方案,，尤其是與專家的在線交流,，使我們的理論知識的拓展與延伸得到了培養(yǎng)，實踐教學(xué)能力得到了指導(dǎo),。

二,、教學(xué)過程設(shè)計預(yù)案合理科學(xué)。

各位體育專家展示的體育教學(xué)各個科目的設(shè)計預(yù)案,，使我們的教育視野又一次得到了沖擊,，讓我感受最深的就是體育教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生的實際生活，符合學(xué)生的不同發(fā)展,，完全可以調(diào)到全體學(xué)生主動參與活動,，在指、引,、練的教育教學(xué)方案中使學(xué)生獲取最好的鍛煉與發(fā)展,。同時定期的討論交流平臺更讓每個教師通過自己不同的教學(xué)設(shè)計在交流平臺上共同發(fā)展和促進，讓教師在各科目的教學(xué)設(shè)計上都有了較大的提高,。

三、自身素質(zhì)得到了提高,。

這次學(xué)習(xí)使我理解和認(rèn)識了體育教師肩上的責(zé)任和擔(dān)子是如何的重要,，體育的發(fā)展和要求應(yīng)當(dāng)深入的探究與學(xué)習(xí)。知識的學(xué)習(xí)使我更好地理解了有好教師才有好教育,。有好的體育教師,，才有好的體育課。在體育課程實施過程中,，教師所掌握的知識技能,、教法手段、運動經(jīng)驗,，以及對教材的理解,，課前的準(zhǔn)備等，都要先于學(xué)生和優(yōu)于學(xué)生,，在教學(xué)過程中起著主持和主導(dǎo)的作用,。我會在以后的體育教學(xué)中把課堂教學(xué)認(rèn)真思考，時時給自己學(xué)習(xí)充電的機會,，大膽設(shè)計課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)更多學(xué)生喜愛的體育活動,，創(chuàng)造符合學(xué)生發(fā)展要求的體育校本器材，讓學(xué)生主動學(xué)生,、樂學(xué)成為真正的事實,。

總之，這次國培學(xué)習(xí)我的收獲頗深,，但這只是我學(xué)習(xí)的起點,，以后的不斷積累和創(chuàng)造會體現(xiàn)更多的寶貴教學(xué)經(jīng)驗。我會以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會作為一盞明亮的教育指明燈,，在今后的教育教學(xué)中更加努力提升自身知識素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，加強自己的理論積累和實踐探究，使自己在實際教學(xué)中更加的成熟起來!

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

作為一名普普通通的體育教師參加了這次的國培新課程體育教學(xué)學(xué)習(xí),，又給予了自己一次提升自身全面素質(zhì)的機會和各校體育同仁以及教育專家一起交流學(xué)習(xí)的平臺,。這次學(xué)習(xí)對于我來說，的確是一個難得的學(xué)習(xí)機會,。通過本次學(xué)習(xí),，使我一個普通的農(nóng)村教師對體育教育教學(xué)有了較大的理解與認(rèn)識，對新課程一定的了解,。我感覺這次國培學(xué)習(xí)很全面,，各個體育專家的講座和問題貼近我們的實際教學(xué)工作，給我以后的體育教學(xué)起到了領(lǐng)引的作用,。

這次國培學(xué)習(xí)主講的都是體育界的專家,，他們的教育理念新給我眼前一亮的感覺，通過耿培新教授和毛振明教授等專家對《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版修訂介紹》《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求與實施建議》的理論與的講解,，為我們提供了一個很好的交流和討論學(xué)習(xí)的平臺,。讓所有老師都對體育新課標(biāo)的性質(zhì)、體育教師的教學(xué)觀念以及體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體改存在的問題等有了更好地理解和認(rèn)識,。同時促進學(xué)習(xí)中的教師可以把自己實際教學(xué)中遇到的困惑提出來,，讓大家一起探究討論交流，使問題得到最好的解決,，尤其是與專家的在線交流,，使我們的理論知識的拓展與延伸得到了培養(yǎng)，實踐教學(xué)能力得到了指導(dǎo),。

各位體育專家展示的體育教學(xué)各個科目的設(shè)計預(yù)案,，使我們的教育視野又一次得到了沖擊，讓我感受最深的就是體育教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生的實際生活,，符合學(xué)生的不同發(fā)展,，完全可以調(diào)到全體學(xué)生主動參與活動，在指,、引,、練的教育教學(xué)方案中使學(xué)生獲取最好的鍛煉與發(fā)展,。同時定期的討論交流平臺更讓每個教師通過自己不同的教學(xué)設(shè)計在交流平臺上共同發(fā)展和促進,，讓教師在各科目的教學(xué)設(shè)計上都有了較大的提高,。

這次學(xué)習(xí)使我理解和認(rèn)識了體育教師肩上的責(zé)任和擔(dān)子是如何的重要，體育的發(fā)展和要求應(yīng)當(dāng)深入的探究與學(xué)習(xí),。知識的'學(xué)習(xí)使我更好地理解了有好教師才有好教育,。有好的體育教師，才有好的體育課,。在體育課程實施過程中，教師所掌握的知識技能,、教法手段,、運動經(jīng)驗，以及對教材的理解,，課前的準(zhǔn)備等,，都要先于學(xué)生和優(yōu)于學(xué)生，在教學(xué)過程中起著主持和主導(dǎo)的作用,。我會在以后的體育教學(xué)中把課堂教學(xué)認(rèn)真思考,，時時給自己學(xué)習(xí)充電的機會，大膽設(shè)計課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)更多學(xué)生喜愛的體育活動,，創(chuàng)造符合學(xué)生發(fā)展要求的體育校本器材，讓學(xué)生主動學(xué)生,、樂學(xué)成為真正的事實,。

總之，這次國培學(xué)習(xí)我的收獲頗深,，但這只是我學(xué)習(xí)的起點，以后的不斷積累和創(chuàng)造會體現(xiàn)更多的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,。我會以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會作為一盞明亮的教育指明燈,，在今后的教育教學(xué)中更加努力提升自身知識素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，加強自己的理論積累和實踐探究,，使自己在實際教學(xué)中更加的成熟起來,！

此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級教師,，她是國家級骨干教師，市中青年骨干教師,，市學(xué)科帶頭人，市教學(xué)技能競賽教學(xué)片斷一等獎和區(qū)精品課大賽一等獎,，撰寫教學(xué)論文(設(shè)計)獲一個全國一等獎,。她為我們作的報告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》，她有著豐富的一線教學(xué)實踐經(jīng)驗,，為我們展示了十多個課例,，既分析出一般化教學(xué)設(shè)計中存在的問題，(這些問題是我們在平時教學(xué)中常常不認(rèn)為是問題的問題),，又對問題進行了改造和合理的設(shè)計,，使學(xué)員們對概念型教學(xué)的引入、深入,、理解,、應(yīng)用有了一個清晰的認(rèn)識。陸老師的課件制作水平相當(dāng)高超,，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形,，會使用ppt、幾何畫板等各種軟件豐富教學(xué),，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，而不僅是展示教學(xué)。她用幾何畫板制作的"折疊床的活動"動畫片段,，令我們嘆為觀止!陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了未來方向,。

最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級教師徐在榮老師，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿,，她已被被評為河北省教育名師,。她結(jié)合自己長期教學(xué)實踐，從教師專業(yè)成長的基本要素,、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵,、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對我們做了培訓(xùn)。我們許多老師平時只重視教學(xué),，不重視教研,，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗，又有做教研的概括能力,，這是我們一線教師今后需要努力改進的方向,。

短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論,、知識,、技能,、理念、情意諸多方面的收獲,。我要把學(xué)到的這些新知識和新理念帶回到自己的實際工作中去,，切實轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng),，在今后的教學(xué)實踐中改進以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新,，大膽實踐，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，在教學(xué)和教研等多個領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進行宣傳,，發(fā)揮"國培計劃"的示范引領(lǐng)作用和促進的作用,。

最后,，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個難得的學(xué)習(xí)機會,，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時間、空間，獲得新知、反思過去,、規(guī)劃未來,。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識再回報學(xué)校,。同時也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件,，這些天我們和老師們,、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家,、教師,，她們的無私奉獻、辛勤勞動提高了我們的學(xué)習(xí)的成果,。他們代表了課改的前沿,，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進!

石巖副處長曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來,，只要通過我們不懈的得努力,，星星之火可以燎原,，相信教師教育的春天一定會到來!

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

課堂導(dǎo)入設(shè)計必須盡量引發(fā)學(xué)生思維上的激蕩，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng),，就會為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用。成功的'導(dǎo)入要具有三大特點：

課堂導(dǎo)入應(yīng)注意到問題,。

首先,，課堂導(dǎo)入，要注意時間不宜過長,，其次,，“導(dǎo)”無定法，切忌,。

d生搬硬套,。最后，課堂導(dǎo)入也是與整個教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)中緊密的一環(huán)也是一環(huán),，不可脫離于課堂之外,。

值得借鑒的幾種情景導(dǎo)入模式。

情景的導(dǎo)入作用就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，享受學(xué)習(xí)的快樂,。為此，有以下幾種情景導(dǎo)入模式值得借鑒：

情景導(dǎo)入,，啟迪思維,。

正如寫一篇文章一樣，“起句如爆竹,，驟響易徹,；結(jié)句如撞鐘，清音有余”,。能否感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)其興趣,，課的導(dǎo)入非常重要,。創(chuàng)設(shè)的情境，就要有趣味性,、感染力,、啟發(fā)性，將學(xué)生的思路引向深入,，為新課的進行做好有力的鋪墊,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

金秋十月，是收獲的季節(jié),。我參加了20xx年國培計劃初中《思想品德》學(xué)科教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)形式多樣,、內(nèi)容豐富：有專家的報告講座，有實實在在的課堂案例,，有專家,、學(xué)員間的相互交流、討論,，使我既學(xué)到了很多理論知識,，又獲得了很多新的理念，特別是在與大家的交流中,，增強了對密山市新推出的“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”這一新的課堂教學(xué)模式的認(rèn)識,。

在學(xué)習(xí)中，我提高了思想認(rèn)識,，升華了師德,。我深刻的認(rèn)識到：作為一名合格的、優(yōu)秀的教師,，應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心出發(fā)，熱愛教育事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生,，特別是后進生、問題學(xué)生,、單親家庭的孩子和留守兒童,，更應(yīng)是我們關(guān)注的重點?！暗赂邽閹?，身正為范”，教師的一言一行無不在潛移默化中影響著每一個孩子,；“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”，教師應(yīng)對每個孩子一視同仁,，多一絲關(guān)懷,，多一分理解，多一點寬容,，多一次交流,，引領(lǐng)孩子們認(rèn)識、改正自己的缺點,、不足,，不斷進步、成人,、成才,！

在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了多位專家的講座，從了解學(xué)生腦的發(fā)展規(guī)律到提高教師師德修養(yǎng),；從做一個優(yōu)秀的班主任到抓好班級建設(shè),；從解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）到課堂教學(xué)的設(shè)計……專家們用科學(xué)的,、與時俱進的教育理論為我的思想注入了源頭活水，為我解除了教學(xué)的迷惑，讓我一次次感受新思想,、新理念的激蕩；他們用鮮活的案例啟迪我的心智,，給我深刻的理論引領(lǐng),，讓我一次次接受思想的洗禮。

在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的思品課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的思品課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注思品：抓住思品的本質(zhì)進行教學(xué)，注重思品思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、感悟、交流,、反思的過程中經(jīng)歷思想的.洗禮,，養(yǎng)成正確的道德觀、人生觀,、價值觀,。這是《思想品德》課的本質(zhì)所在！作為一名合格的,、優(yōu)秀的教師,，千萬不能本末倒置，重知識,、輕情感,！

新的理念需要教師不斷加強學(xué)習(xí)，正所謂“活到老、學(xué)到老”,，每位教師只有與時俱進,，不斷更新教育思想和理念，才能在不斷推進,、更新的課改勇立潮頭,，不被淘汰！

優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計,，需要教師整合各種教學(xué)資源,，運用先進的教學(xué)手段及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，聯(lián)系學(xué)生實際生活,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鮮活的情景,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流與分享的時間、空間,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和道德實踐,，對學(xué)生進行正確的價值引導(dǎo)。

總之,，這次國培,，讓我在聆聽、觀看中心靈得以觸動,，在觸動中有所思考,，在思考中得到提高，在今后的的工作中,，我定會將這次所學(xué)大膽實踐、探究,、反思,，是自己成長得更快！更好!最后,，由衷的說上一句：國培,，真好！愿今后有更多的老師能參加這樣的學(xué)習(xí),！也愿自己以后能有更多的機會,，參加這樣的學(xué)習(xí)！

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

三天的培訓(xùn),，我仔細(xì)傾聽了特級老師們的精彩講座,，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)受，共享了老師成長路上的喜怒哀樂,，共享了一個個與孩子相處的感人瞬間,。不難發(fā)覺，每一個名老師的勝利之路都是有相像之處的,，我覺得以下幾點尤為重要：

請允許我這樣擬定標(biāo)題,，由于我是一名幼兒老師,，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童,，他們年齡尚小,，稚嫩可愛，他們活潑乖巧,，如兒似女,，所以，他們是幼兒,。每一位老師都告知我們,，讓孩子喜愛你，信任你,，依靠你,，那必定是基于你愛他們。對于幼兒老師而言,，愛是幼兒園中永恒的主題,。記得高校畢業(yè)論文答辯時，一位同學(xué)討論的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后,，老師反對她：“你覺得幼兒教育中老師最主要具備的素養(yǎng)是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!”老師快樂一笑：“你們心里都明白,，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的`招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培育,，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片,。

只能說在這個物欲橫流的時代，經(jīng)濟主義思想尤為嚴(yán)峻,，不是每個人都是圣人,，不是每個人都是完人。作為一名老師,，我想他首先是人,，可以有這些物質(zhì)的想法，但是他得清晰,，在工作中,，他是一名老師。那么作為老師就必要要遵循國家的法律法規(guī),，遵循老師的規(guī)章制度,，不以法規(guī)，不能成方圓,。做人有做人的原則,，做老師就必定有做老師的準(zhǔn)則。講座中xx老師說：優(yōu)秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式,，好的師品則是老師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及力量,，x老師稱之為品嘗。

在講座中,，一方面每一位老師都建議我們要閱讀,。如今全民閱讀，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng),，這是國民進步的好現(xiàn)象,，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。老師作為教書育人的首要對象,，當(dāng)然讀書是必要的,。首先，讀書凈化我們的心靈,，就像當(dāng)年我喜愛讀散文,，或許我當(dāng)時是讀不出太淺顯的含義出來的，我唯一喜愛的就是它美麗的文字,，它能帶給我寧靜的享受,，它可以讓我忘卻苦惱之事，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷,，那時候讀書的我,，無事一身輕。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后,，使我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能,、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。結(jié)合專家的講座及名師的示范課,，反思了以往工作中的不足,，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流,，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑,。下面我談三點體會：

一、聆聽專家講座,，從中受益,。

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū),，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園,、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求,，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣,，體驗到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌,。

又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題,，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等,。專家的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟,。

二,、與學(xué)員互動，從中進步,。

在每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階,。

三,、享受教育，收獲快樂,。

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

走進國培,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,，教快樂學(xué)生,。

今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培初中語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長,，資源豐富,，教授專家眾多，內(nèi)容切合實際,，示范性強,，簡直是雪中送炭,，促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐,，讓我深受感動,，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃。

本次國培計劃中小學(xué)語文期間,，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程,，教師職業(yè)的社會地位,，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題,，讓我們擺正了教師的心態(tài),，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》,，在課堂上,，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平,，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀,，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn),，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界,，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值,、提高,。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動,。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》,，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探索,，讓我們受益匪淺,，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系,，與思維訓(xùn)練的關(guān)系,，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的,，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授,、郭昭弟教授、王德軍艦手偶,、李聰亮教授,、西北師大的靳健大師的講解等,，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接,，心中為之大受感動,，對我啟發(fā)很大。

二,、學(xué)員積極參與國培計劃初中語文培訓(xùn),。

在本次培訓(xùn)中，我們初中語文班共四十個學(xué)員,，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動,，在課堂上，大家分成六個小組,，分組討論,，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面,，令授課的老師專家感動不已,，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實有力，嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識,，互相學(xué)習(xí),，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想,，深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義,，因此，在課堂上大家積極記錄筆記,，認(rèn)真聽取專家們的講解重點,，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義,，課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記,。

總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久,，但讓我們不收獲甚豐,，感受頗多，啟發(fā)很大,。我相信,，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力,、準(zhǔn)確,、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

我非常榮幸地參加了國培計劃黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,，在這十五天的培訓(xùn)中,，有專家教授精彩的引領(lǐng),，有經(jīng)驗豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹，從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念,，也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗，每天的感覺是快樂的而又充實的,，這些日子讓我難以忘懷,。在培訓(xùn)中，我禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從名師們的身上,，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師,，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染,！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑,！無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名名師,，還是普通的老師,，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸：教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書,、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng),。

就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì),。王錦春老師有一句話講得非常好?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力）”王老師的一個個獨特的觀點引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先一點是必須要多讀書，讀好書。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書,，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識,。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

二,、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂,。

教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上英語課,，從而在各個方面提高自己的英語水平,。李教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要,?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么,？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

三、轉(zhuǎn)變教師角色,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

四,、教師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生。

學(xué)生是個獨立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,。對學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做,。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，接納學(xué)生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。

五,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

總之,，通過這十五天的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,，在與眾多名師的交流中,，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗，同時也增長了我的見識,，開闊了我的視野,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對學(xué)生以及初中語文教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對語文思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的初中語文教師,，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎,？自己的工作家長滿意嗎,？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己,，激勵自己努力前行,。下面我就本次國培骨干教師培訓(xùn)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

的教師就應(yīng)該根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生巧設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)以便讓自己的學(xué)生學(xué)到更“快”更“樂”,。

“興趣是最好的老師,，愛好是成功之母”?！挥屑ぐl(fā)了學(xué)生的興趣和愛好,，才能挑動學(xué)生心中想學(xué)的心，使其自然而愉快接受知識,。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣”,，課堂“應(yīng)是快樂的'場所”。愉悅的課堂,，歡快的教學(xué)氣氛最吸引學(xué)生的注意力,，形成無意注意，而且在無意注意中掌握的知識技能效果更佳,，達到在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)的目的,。有些學(xué)生調(diào)皮，貪玩不愛學(xué)習(xí),。不論在課堂還是課外,，只要老師沒發(fā)現(xiàn),，他們就偷懶,。然而，并不是每位調(diào)皮的學(xué)生都沒有讀書意識的,。只是他們膩煩如此枯燥的一書一筆的讀書習(xí)慣,。我們不妨對他們進行一番探究，抓住他們的好奇心,、興趣點,，以此把他們引到學(xué)習(xí)中去?？梢?，教給學(xué)生知識不限于強制性或枯燥型的灌輸，而應(yīng)讓學(xué)生自發(fā)地接受,，抓住學(xué)生的興趣點,，寓教于樂,。

教師在教學(xué)中注重讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗,，有所感悟和思考。教師要把握好四十分鐘的課堂教學(xué),，并非爭分奪秒地灌輸給學(xué)生知識便算完成教學(xué)任務(wù),，而是能調(diào)節(jié)好每一分鐘，一節(jié)課的時間要有松有弛,，還能不斷地給學(xué)生添加點“興奮劑”,，讓學(xué)生的精神在四十分鐘內(nèi)都保持活躍的狀態(tài)。在教學(xué)探索中,，你還會發(fā)現(xiàn)很多有趣的教學(xué)方式,，讓學(xué)生的視覺和感覺上永遠都處在新鮮活躍的狀態(tài)，讓他們覺得每一堂課都是精彩有趣的,，使他們愿學(xué),、樂學(xué)，這才能使我們教有所值,，教有所長,。

語文教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到語文的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。

盧梭認(rèn)為：優(yōu)良教育的基本原則,，就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已是很成熟的時候,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。文學(xué)和生活實際是語文教學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為語文課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。語文探究式學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜而艱巨的心智勞動,，需要付出極大的努力。激發(fā)和保持學(xué)生的興趣,，調(diào)動他們探究的主動性和積極性,，是非常必要的,。激發(fā)探究興趣最有效的途徑就是聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”語文變成生活的“動態(tài)”語文學(xué)習(xí),。要讓學(xué)生覺得語文不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實實在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

現(xiàn)代課堂教學(xué)評價是一項不斷地發(fā)現(xiàn)價值、判斷價值和提升課堂教學(xué)價值的活動,，是完整的教學(xué)過程不可分割的一個重要組成部分,。相關(guān)研究表明，課堂教學(xué)評價是教育教學(xué)系統(tǒng)工程理論和實踐不可或缺的基礎(chǔ)條件,。課堂教學(xué)評價不僅在促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高方面具有重要作用,，同時還對教師專業(yè)發(fā)展起著積極的推動作用。

過教學(xué)情況的信息反饋結(jié)果,，了解自己的教學(xué)狀況及效果,，以更好地調(diào)整教學(xué)方法，注重教學(xué)實施并完善教學(xué)過程,。

在初中語文課程設(shè)置中,，我們可以多以問答為載體，以培養(yǎng)孩子們的口語交際為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對語文的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對語文的好奇心。在學(xué)生表現(xiàn)好的時候能及時給予鼓勵,，讓其能將好奇心充分在課堂上得到激發(fā),，促進其學(xué)習(xí)效果。

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析,、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

一個地方,。新課程要求“面向每一個學(xué)生,，特別是有差異的學(xué)生”。因此針對差異性,，可以實施分層教學(xué)策略,，最大限度地利用學(xué)生的潛能實施教學(xué)過程分層，放手讓學(xué)生獨立思考,，展示學(xué)生個性,，從而使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，使語文課堂教學(xué)真實有效,。因此,，注重教學(xué)反思確實是促進課堂教學(xué)有效性的主要手段。

一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,?！皣唷苯o我補了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機,。九十天的學(xué)習(xí)，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況,，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

通過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)培訓(xùn),、聽講座,、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流,、研討,、等方式進行教學(xué)系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學(xué)模式,、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗,，真正是獲益匪淺,。今后，我要把學(xué)到的東西積極運用于教學(xué)實踐,。通過培訓(xùn)主要有以x會：

“知識也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，也是很有價值的,。

十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不明白從什么時候開始,，自我變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等,、等等,。都是那么沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境,?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們明白了怎樣更好地去愛我們的'學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

通過學(xué)培訓(xùn),，認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問題,，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”,，“用教科書教,，而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思,，在教學(xué)中研究,，在研究中學(xué)，在學(xué)中反思,，在反思中調(diào)整,，在調(diào)整中提高。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)的潛力,。應(yīng)當(dāng)把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此教師要多給學(xué)生做,、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

評價學(xué)生就應(yīng)是多元化評價，多一把衡量的尺子,，就會多出一批好學(xué)生,，而不僅僅僅局限于學(xué)成績，要注重情感教育,，增強民主意識,。“讓課堂走向民主,、走向?qū)W生,、走向生活、走向社會”,。

在教育教學(xué)中,，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,，樹立職責(zé)意識,、規(guī)則意識，加強與學(xué)生的溝通,，樹立“學(xué)校既是學(xué)的場所,，也是發(fā)展的場所”,，努力改善自我的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

學(xué)的目的在于應(yīng)用,，要把所學(xué)的理論知識運用到自我的教學(xué)實踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況,，結(jié)合學(xué)校的實際,，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,，積極探索適合本校學(xué)生實際的管理模式,，不斷提高自身教育管理水平和實際工作潛力。

充滿激情與富有愛心,。

思想,，這是我們走向自我、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來,，采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰,，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等,。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自我不懈的努力,，必須會有所收獲,，有所感悟。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

金秋時節(jié),，緣聚合肥,。11月3日上午，國培計劃（20××）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班,，來自全省89位教師相聚在一起,。在開班典禮上，中國教師研修網(wǎng)的張瑞老師對此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明,，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德,、提師能、會研究,、善反思,。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來自合肥市小學(xué)的8位帶教專家,，與我們8組學(xué)員結(jié)對,，由此開啟了愉快的研修之旅。

從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價值”,，從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”,。。,。問渠那得清如許，為有源頭活水來,。聯(lián)系我們平時的數(shù)學(xué)教學(xué),，教師們埋頭苦干，總感覺課時嚴(yán)重不足,，上課知識點勉強講完,，根本就沒有練習(xí)和訂正的時間?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依靠模仿和記憶,，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”,。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績,，其實是違背教學(xué)理念的。對于書上眾多的練習(xí),，教師要自己先做一遍,，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向,，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述,。我們實在是對《課標(biāo)》關(guān)注太少,，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的`方向標(biāo)啊,！真實課堂其實就是扎扎實實,，本本真真。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué),，帶教老師是華箏老師,。在近三周的時間內(nèi)，我們始終扎根課堂,，做看似簡單重復(fù)的工作,。看導(dǎo)師示范課,，一字一句記聽課筆記,，每節(jié)課都要發(fā)表評價意見；幫青年老師磨課,，一次兩次再到三次斟酌思考,，每次都要進行課堂診斷，有新的進展,；“課題從哪里來,？課例研究報考從哪里來？都是從課堂教學(xué)中來”,。這是華老師的至理名言,。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥,、巢湖工作室,，觀摩示范課，聽專家點評,，研修的每一天都是那么忙碌而充實,。助人助己，開心暖心,！

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七

當(dāng)我們備受啟迪時,，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,，從而找出解決問題的方法,。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是精心的教師國培培訓(xùn)心得體會（通用3篇），希望能夠幫助到大家,。

國培方案教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝,，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)歷和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平,。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

我們要堅持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì),，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生,，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁,。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際,，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合,。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果,，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花,，蜻蜓點水，淺嘗輒止,，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果。

作為一名新時代的教師,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運用信息,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，到達應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生獲得能力的提高。

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的根底性工作,，事關(guān)教學(xué)活動的成敗,。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計制作,、教學(xué)方案的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性,、方案性,，到達事半功倍效果的教學(xué)方案。

教學(xué)媒體既是一種資源,，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運用,。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用,，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合,，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，資源,，并創(chuàng)造性的設(shè)計,、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作,。同時,，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件,，學(xué)會評價資源,，評價課件。

隨著時代的開展,，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了宏大的影響,，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在的使用上,，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原那么,，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此根底上,，還要在以下幾個方面留意：

一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒,，往哪去,，怎樣去，學(xué)什么,，如何學(xué)”,。在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。

三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用,。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

總之，我們傳承中華文明,，我們肩負(fù)歷史重托,，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝總之,，我們傳承中華文明,，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待,，我們鑄造明日輝煌,！讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪,，充分利用這次國培的有利時機,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新場面,，進一步促進我們的教育工作再上新臺階,！

國培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中,，研討中得到了諸多的啟示,，真是受益匪淺。許多的專家,、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。專家給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅,，承受了思想上的洗禮,，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,，宛假設(shè)傲雪紅梅,，分外嬌艷。這是一個暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己,，取長補短使自己在國培中有所獲,。

我每天非常珍惜學(xué)習(xí)交流的時間，嚴(yán)格的要求自己,，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動,，認(rèn)真寫好作業(yè)，做好筆記,。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒有缺席過,，雖然時間非常有限，卻給我?guī)頍o窮的收獲,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,，各類教育專家的講座，全國名師的教學(xué)案例,，學(xué)員圍繞專題進展的互動討論,，更有專家評課、平臺討論,。

通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺,，我對核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識，核心素養(yǎng)是學(xué)生在承受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中,，逐步形成的適應(yīng)個人終生開展和社會開展需要的必備品格與關(guān)鍵能力,。它是關(guān)于學(xué)生知識、技能,、情感,、態(tài)度、價值觀等多方面要求的結(jié)合體,；它指向過程,，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向,；同時,，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性,、開展性，是一個伴隨終生可持續(xù)開展,、與時俱進的動態(tài)優(yōu)化過程,，是個體能夠適應(yīng)未來社會、促進終生學(xué)習(xí),、實現(xiàn)全面開展的根本保障,。

通過這次學(xué)習(xí)，線下磨課,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的`提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,，他們有著自己的個性,，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法”；要想形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材、活用教材,。

1,、在今后語文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思，從實際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)歷得失,。

2,、讀萬卷書，行萬里路,，經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng),。

3,、經(jīng)常與有經(jīng)歷的教師交流。多聽真言,，去聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),，反思,，研究，實踐”相結(jié)合的專業(yè)開展之路,。

這次有幸參加了國培20xx“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修工程,，我感到十分榮幸，雖然時間不長,，但每天要面對不同風(fēng)格的專家教授,，聽到不同類型的講座，心靈得到一次次碰撞,，理念得到一次次提升,，國培“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修工程學(xué)習(xí)心得體會。更何況,，這次短期培訓(xùn)增加了文化考察,、學(xué)術(shù)交流,、實踐學(xué)校聽課，使我們的學(xué)習(xí)更加錦上添花,，豐富多彩,，不再枯燥無味。轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)就要完畢了,，回想起這幾天的培訓(xùn),，收獲還是頗多。

培訓(xùn)中聆聽了各位專家的報告,，教育教學(xué)方面最前沿的理念,，頓覺豁然開朗，多種疑惑得到解開,。各位專家精辟的理論,、獨特的見解，使我耳濡目染,，真是撥開云霧,，看見了廣闊的藍天，特別是本次培訓(xùn)中對學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)方面進展了專題培訓(xùn),，很多專家教授都提到德育教學(xué)的核心是道德,，道德教育的核心是體驗，通過體驗獲得新知,。還有就是使我區(qū)分開了品德教育是內(nèi)在表現(xiàn),，道德教育是社會方面，法制教育是國家層面,。另外不管什么版本的教材,，不管什么方面的課程，都不能只重視知識,，而應(yīng)通過了解知識激發(fā)學(xué)生情感,，最終落實到品德教育方面來。這使我在教育孩子方面充滿了信心,，理念有了很大改觀,。

課上聽取專家分解，課下與同行交流,。專家講解繪聲繪色,，句句悅耳。同行們都教學(xué)第一線,，有豐富的實踐經(jīng)歷,。在交流中，了解到各個方面的教育教學(xué)情況,，注意到他們?nèi)绾翁幚斫虒W(xué)中的困惑,，對新程的開展情況,。大家暢所欲言，翻開了心扉,?；貞涍^去，展望未來,，對將來的教學(xué)工作充滿了信心,。在去南京上元小學(xué)聽課交流時很多老師都進展了互動交流，有的老師喜歡外表的熱鬧,，沒有深層次的體驗，比方學(xué)生說到看到人做的面團感到惡心,，如果老師再反過來讓學(xué)生探究你們都感到惡心嗎,，為什么？讓他們體會到在高原地帶,，水的沸點低無法蒸熟的情況下想到這個方法,，這正是一種智慧的表現(xiàn)，使學(xué)生對他們感到尊重,，這不更好嗎,？烏魯木齊阿老師提到品德教學(xué)最終還要回到導(dǎo)行上來，可以布置導(dǎo)行性作業(yè),。我想在小學(xué)階段不是看孩子的成績?nèi)绾?，而是讓孩子養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。萬丈高樓平地起,，地基不牢,，樓房蓋得越高越危險。學(xué)生行為習(xí)慣沒養(yǎng)成,，將來的成績越好,，對社會的危害越大。所以從小就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，如日常行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣等,，只不過孩子一種行為習(xí)慣的形成需要一個過程,。通過交流，真正做到了相互促進,，共同成長,。

對于我們一線的老師來說，理論的學(xué)習(xí)最終用于實踐,。這次來到南京師大學(xué)習(xí)是規(guī)格比較高的一次,，學(xué)到的都是最前沿的一些理念,。品德教學(xué)不同其他學(xué)科，重點不是教知識的,，一兩節(jié)課你能把初中的地理,、歷史教會嗎，并且還不詳細(xì),，所以還要落實到品德教育方面來,。畢竟外出學(xué)習(xí)的時間還是比較少的，我要以此為起點,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，多看一些書，特別是德育,、心理學(xué)方面的書籍,，不斷拓寬知識面，不斷創(chuàng)新程序,，不斷改變自我,，進而改變學(xué)生、影響學(xué)生的一生,。

短期培訓(xùn)接近尾聲,，但所學(xué)的新知識、新理念,、新方法卻永遠銘刻在自己的腦海里,，我將運用所學(xué)的專業(yè)知識改變原有的與課程改革不協(xié)調(diào)的教學(xué)方法，重視學(xué)生的情感和體驗,，培養(yǎng)學(xué)生動手,、動口、動腦的能力,，改變他們不良行為習(xí)慣,，讓他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，也愿道德與法治課程改革在我們手中逐步實現(xiàn),。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八

xx年11月16日至11月30日,，我有幸到南京師范大學(xué)參加了“國培計劃”安徽省農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。短短半月中,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,。各位專家，特別是張齊華,、賁友林,、張冬梅、魏潔等一線的特級教師的講座，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。專家們精湛的教藝,，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎,？自己的工作家長滿意嗎？我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己，激勵自己努力前行,。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的`,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上,，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十九

沒來到“成功”之前,，早有耳聞其制度的嚴(yán)格。譬如：教師實行坐班制,，學(xué)生要上早,、晚自習(xí)，請假,、調(diào)課程序麻煩,，等等，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險,。剛從相對比較自由的國度留學(xué)回來的我,，聽到這些傳言，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵,，甚至略帶些許不滿,。然而，今天的講座,，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前,，能夠坦然面對，理解萬歲,。

在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下,，我們新聘教師、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊》,。其從到職、服務(wù),、差假,、福利、離職幾個方面,，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法,。初見識到這些個條條框框，我有種眩暈感,。還好在崩潰的邊緣,，張?zhí)庨L及時主動解釋了“為什么要進行嚴(yán)格管理”這一問題：首先，從生源角度看,，考慮到三本院校,，學(xué)生自控力相對較差，嚴(yán)格要求,，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢;其次,，從人性角度來看，人性有善、惡因子,，嚴(yán)格管理,，能在一定程度上扼殺惡因子，或轉(zhuǎn)惡為善,。張?zhí)庨L用了“破窗理論”,，生動地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性。至此,，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾,，若不嚴(yán)格遵守，制度就會被質(zhì)疑,，從而無法執(zhí)行,。

之后，張?zhí)庨L詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事,。首先要深刻理解制度內(nèi)涵,，吃透制度精神;而且，要敢于思考,，慎于思考,，勤于思考，反思制度精神,，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時,，還要靈活運用制度，使之發(fā)揮功效,，執(zhí)行好制度精神,。

在下午的講座中，優(yōu)秀教師梁老師,，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得,。從他的報告中，可以看出他平時備課的認(rèn)真,，講課功底的扎實,。年紀(jì)與我們相仿的他，講課能夠那么出色,，當(dāng)然,，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的，但是也不能否認(rèn),，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開的,。

馬書記說：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事,，即成功,。我是贊同的,，而且，我認(rèn)為,，不僅要去做,，更要全力以赴，才會有所建樹,，從而內(nèi)心才會得到更持久的平靜與幸福,。

備課“成功”方可備好人生。