總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇一

第一,、通過(guò)支教，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí),，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼,。

第二、通過(guò)支教,，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過(guò)程中，我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多,。

第三、通過(guò)支教,，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著"教書育人"和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時(shí),，看著面前一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，我無(wú)不感到一種光榮,，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,，備更好的課，講更多的知識(shí),，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。

第四,、通過(guò)支教，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系,。在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。

在班級(jí)教學(xué)方面我主要負(fù)責(zé)初一級(jí)4個(gè)班的體育課教學(xué)，教學(xué)的主要內(nèi)容包括廣播操,、跳、跑等方面內(nèi)容,，在教學(xué)過(guò)程中主要注重以下三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止,，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己,，從而得到全面教育。

2,、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到"引爆"作用,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果,。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中,，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,。酷暑中,，我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng)；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。

9月份,，協(xié)助體育課組錢老師進(jìn)行足球隊(duì)的組隊(duì)與訓(xùn)練。通過(guò)近一個(gè)月的訓(xùn)練,，足球隊(duì)參加廣州市"市長(zhǎng)杯"足球賽白云區(qū)初賽取得了白云區(qū)初中組第六名的好成績(jī)。

10月份,，協(xié)助學(xué)校組隊(duì)參加xx區(qū)的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用接近兩個(gè)星期的時(shí)間訓(xùn)練,，很多運(yùn)動(dòng)員在石井片區(qū)的選拔賽上都取得了很好的成績(jī),，并大部分運(yùn)動(dòng)員都代表石井學(xué)片參加白云區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同樣取得了不錯(cuò)的成績(jī),。同時(shí)組織學(xué)校初一初二級(jí)的廣播操比賽。

11月份,，組織學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，通過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的策劃與組織,，協(xié)助學(xué)校舉辦了一次比較完滿的成功。

12月份,，利用一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)組隊(duì)參加xx區(qū)的中小學(xué)籃球賽，雖然訓(xùn)練的時(shí)間比較短,，也沒(méi)有取得什么成績(jī)，但是籃球隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诒荣惖臅r(shí)候所表現(xiàn)出來(lái)的還是能令人滿意的,。同時(shí)，在12月底也組織學(xué)生的期末考試,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇二

為了進(jìn)入xx知名小學(xué)，由名師或特級(jí)教師引領(lǐng),，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，進(jìn)行教育理念,、教學(xué)風(fēng)格與有效教學(xué)的交流研討與深度跟崗學(xué)習(xí)。浸潤(rùn)于xx知名小學(xué),，觀摩、體驗(yàn)學(xué)校班級(jí)管理特色和校園文化建設(shè)特色等,。提升自身的教育教學(xué)能力。我作為廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象,，奔赴xxxx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲頗豐,。

雖然我們到達(dá)xx已經(jīng)是凌晨了，但是第二天我們一大早就趕到xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。在此次跟崗的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們一共聽(tīng)了課例5節(jié)，聽(tīng)了專家的講座和課例分析,，參與了評(píng)課議課,。21號(hào)上午,，我們的導(dǎo)師給我們做了學(xué)校成長(zhǎng)和校本科研的視頻，現(xiàn)場(chǎng)解決了我們的困惑和疑問(wèn),。讓我們了解到學(xué)校科組的教研可以這樣開展,。下午我們觀摩了兩節(jié)整體單元設(shè)計(jì)的課例,。感動(dòng)于學(xué)校的校園文化,，感動(dòng)于學(xué)生英語(yǔ)水平和教師水平以及教師的敬業(yè)精神,。我們看到的是老師們務(wù)實(shí)的教學(xué)和對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)注,，老師們對(duì)教學(xué)手段和教材的研究和探討，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)老師的團(tuán)隊(duì)精神,，從集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)，到上出一堂堂示范課或講座,，無(wú)不顯示著老師的智慧和用心?？粗⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，聽(tīng)著孩子們純正流利的英語(yǔ),，在無(wú)數(shù)個(gè)一霎那，我被眼前的老師們和孩子折服了,，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和孩子們，你們真棒,！我從你們這里學(xué)到了許多,。這些天的辛苦都是值得的,。看著他們發(fā)給我們的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)著他們精彩的示范課,，在那一霎那，我感動(dòng)了,，我相信，里面的每個(gè)單詞,，每個(gè)句子，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后才敲打進(jìn)去的。老師的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的,。

在本次的培訓(xùn)活動(dòng)我們大部分時(shí)間是聽(tīng)課學(xué)習(xí)，給我印象最深的是孩子們能用英語(yǔ)流利的表達(dá)自己的想法,，孩子的知識(shí)面很廣，說(shuō)起這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是場(chǎng)洗禮,，雖然我一直從事高年段的教學(xué),，但是我卻沒(méi)能像他們老師那樣將知識(shí)拓展的如此寬,，并提供如此多的素材和文本供孩子學(xué)習(xí)。這可能就是團(tuán)體的力量和智慧吧,！

1、在知識(shí)的教授上,，老師不再一味地去教，而是通過(guò)感知的培養(yǎng),，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),，利用錄音和視頻，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并當(dāng)堂讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)策略,，讓學(xué)生自己去學(xué),，把大部分時(shí)間給孩子說(shuō)英語(yǔ),，用英語(yǔ),，教師只是組織者。

2,、從教學(xué)內(nèi)容上看，經(jīng)過(guò)了整個(gè)英語(yǔ)科組的單元設(shè)計(jì),，進(jìn)行單元和其他資源的整合，使得內(nèi)容上比較容易和簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容提高一大步,，更符合學(xué)生的英語(yǔ)水平了！學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊了,，而是激情澎湃地用流利的英語(yǔ)訴說(shuō)著各自的愿望和幻想，每節(jié)課都成了一個(gè)“思維碰撞”的課堂,。

3,、從課堂組織的活動(dòng)上看,，老師們運(yùn)用的方法有很多,，比如利用關(guān)鍵詞讓學(xué)生說(shuō)出完整的句子，同學(xué)間小對(duì)話,，看圖說(shuō)話，看著關(guān)鍵詞說(shuō)話等,，這些活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,，難度符合孩子的外語(yǔ)水平和實(shí)際情況，激發(fā)了孩子的興趣,。

4、從每次的評(píng)課中,，我更是感慨于他們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和他們對(duì)專業(yè)孜孜不倦的畚斗和追求。讓我對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，使得我們對(duì)以后的單元設(shè)計(jì)的具體步驟有了明確的指引。我也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇三

剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久,，風(fēng)格獨(dú)特，題材廣泛,，深受國(guó)內(nèi)外藝術(shù)愛(ài)好者的喜愛(ài)。當(dāng)代小學(xué)生可以卡通,、漫畫的熏陶下長(zhǎng)大的，對(duì)國(guó)外動(dòng)漫文化知之甚多,，而對(duì)于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少。因此,，如何讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)并初步掌握剪紙藝術(shù)的技巧,，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要課題,。剪紙的特點(diǎn)是單純,、樸實(shí),、線條簡(jiǎn)練、粗健,，線條塊面高度結(jié)合,，富有裝飾性,，有很強(qiáng)的生命力和很高的藝術(shù)價(jià)值,。在剪紙實(shí)踐中,，運(yùn)用多種方法使作品色彩變化多樣性,。不僅讓學(xué)生了解制作剪紙作品全部過(guò)程，使學(xué)生從中受到美的熏陶,，凈化心靈，又充分發(fā)揮了色彩在剪紙的作用,，使作品更加美觀，讓學(xué)生創(chuàng)作中享受色彩美的過(guò)程,，在欣賞中體驗(yàn)剪紙作品的快樂(lè)。下面就用我的實(shí)踐和心得體驗(yàn)來(lái)淺談小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中滲透色彩教學(xué)的研究,。

教師的準(zhǔn)備：（1）收集學(xué)生喜愛(ài)的民間剪紙作品；（2）刻制,、復(fù)制一些兒童題材的剪紙作品，（3）用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣,，發(fā)給學(xué)生復(fù)制參考，（4）根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平,、接受能力，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生的準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備剪紙材料：復(fù)寫紙，各種顏色鮮艷的臘光紙,、標(biāo)語(yǔ)紙,、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等,。（2）制作工具：用美工刀作刻刀，并磨鋒利,。用木板、層板,、硬紙板等制作墊板,。（3）協(xié)助老師收集民間剪紙資料,。

范例是直觀教學(xué)的一種有效手段，也是美術(shù)課必不可少的教學(xué)方法之一,。通過(guò)以各種題材，不同形式,，豐富多彩的剪紙作品為范例,，引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)觀察剪紙的特點(diǎn),，再直觀的講解剪紙的特點(diǎn)，形式以及方法和步驟,，教師親自示范，然后讓學(xué)生按照教師講解的方法和步驟去剪,，剪刻完畢，再對(duì)照“范例”進(jìn)行檢查,。另外，范例的直觀性亦可增加學(xué)生的理解力,、記憶力和想象力，通過(guò)范例,，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦,、多動(dòng)手,，啟發(fā)學(xué)生去想象,，去創(chuàng)造。如：剪雙喜宇,，可以用多種方法去剪。一是把一張正方紙對(duì)折再對(duì)折,，然后剪出字形在豐滿，筆劃端正的雙喜字,；二是把正方形紙對(duì)角折三至四次，按圖案折剪的方法,，剪出喜字紋樣,，打開是圓盤喜字等等，在學(xué)生掌握了基本折剪方法之后,，教師要啟發(fā)學(xué)生去聯(lián)想，在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造,。除此之外，還可把喜字變形,，可方可圓，可長(zhǎng)形等等,，還可以在喜字兩邊添加紋樣，如：在喜字兩邊添加梅花,、喜鵲、荷花,、鴛鴦,、雙鳳和龍鳳等等,；再如：又可把喜字中方口變形,，變成心形,，即“o”叫心心相印喜字,。高年級(jí)同學(xué)可以在“喜”上進(jìn)行添花加葉，讓字變樣,。同時(shí),，也可以運(yùn)用多種色彩卡紙來(lái)剪紙，剪完可以運(yùn)用繪畫工具進(jìn)行添色,；也可以把紙先染色再剪紙，剪出來(lái)的作品五彩繽紛,。

剪紙不僅能反映民族特色，而且還能反映現(xiàn)實(shí)生活,，抓住現(xiàn)實(shí)生活中最動(dòng)人的,、最能表現(xiàn)內(nèi)容的形象,，用夸張,、變形的手法和簡(jiǎn)練的線條，創(chuàng)造具有裝飾性的藝術(shù)之花,。剪紙的裝飾性沒(méi)有繪畫那樣可以細(xì)致人微地描繪事物，但是把剪出的花草和人物進(jìn)行繪畫加工,，則剪紙變得五顏六色，栩栩如生,。

在剪紙的教學(xué)中，光是單色剪紙，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣,，甚至討厭剪紙。例如：在輔導(dǎo)小學(xué)生剪“祥和福臨門”的時(shí)候,，哪部分應(yīng)剪掉，哪部分應(yīng)連接,，剪紙時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,，以及設(shè)計(jì)圖案中的布局,、結(jié)構(gòu)安排等等都要和學(xué)生交待清楚,。如果用紅紙剪出作品，那這幅作品讓人感覺(jué)單調(diào),，無(wú)味。這時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去想象,，去創(chuàng)造,，使學(xué)生在感興趣的情況下進(jìn)行設(shè)計(jì)加工,，運(yùn)用水粉顏料上色,，剪出五顏六色紙的作品，使剪紙錦上添花,，栩栩如生。

剪紙是造型藝術(shù),，要顯示或增加其美就不得不借重于色彩，何況剪紙又有襯,、套、拼,、染,、填等制作方法,，需用色彩之處很多。在小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中,，可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法讓剪紙和色彩相互滲透,，即當(dāng)學(xué)生完成剪紙作品后,，教師和學(xué)生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上。如在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件黑色毛衣上,，貼上紅、黃,、藍(lán)三種顏色的蝴蝶，或在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件白背心上,，貼上一個(gè)紅色的團(tuán)花，奔馬貼在背包上,，窗花“福”“喜”字貼在美術(shù)教室窗戶上,，并讓每個(gè)小組派一個(gè)代表講述自己的創(chuàng)作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍(lán)三原色的蝴蝶，使色彩更亮麗,，為傳統(tǒng)的民族服裝增添了現(xiàn)代感，這類作品的裝飾性強(qiáng),，賦予服裝以活潑、靈動(dòng),；貼在背包上的奔馬，更能體現(xiàn)主人的個(gè)性,；而蝶戀花圖的創(chuàng)作意圖是為一個(gè)小學(xué)美術(shù)剪紙創(chuàng)作宣傳畫,，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞,。

總之，每幅作品都能顯示出學(xué)生非常的創(chuàng)意,，學(xué)生不僅看到自己剪出的作品，更能在剪紙實(shí)踐中滲透出色彩之美,，從內(nèi)心里產(chǎn)生成就感。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇四

青年教師是教育的未來(lái)和希望,，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。本學(xué)期,，我與劉鳳偉老師結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)象，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，受益非淺，特總結(jié)如下：

我深深的認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)交流活動(dòng)的意義,，因此,，本學(xué)期經(jīng)常與劉鳳偉老師保持著密切的聯(lián)系,，除了教研與備課進(jìn)行交流合作外，我們還經(jīng)常在其他的一些時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系,，如共同探討一些和教育教學(xué)有關(guān)的話題，解決一些彼此存在的教學(xué)中德困惑,，我們還彼此互相聽(tīng)課，共同評(píng)課,，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)了彼此的業(yè)務(wù)水平。

我們確定了自己的小課題,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，取得初步的研究成效,，為本組大課題的研究起到了很好的推動(dòng)作用，成為其他教師學(xué)習(xí)的榜樣,。從結(jié)對(duì)交流活動(dòng)中，通過(guò)合作,，我切實(shí)感受到了此次活動(dòng)的意義，我們彼此互相學(xué)習(xí),，互相補(bǔ)充，真正發(fā)揮了彼此的聰明才智,，是彼此都得到了不同程度的進(jìn)步，我們將把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去,。

除劉老師以外，我還主動(dòng)幫助其他成員進(jìn)步,，因?yàn)槲仪袑?shí)認(rèn)識(shí)到集體教研對(duì)大家都有好處，這是彼此共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的好機(jī)會(huì),，因此受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。此外，我利用集體教研時(shí)間,，指導(dǎo)教師登陸教育網(wǎng)站，及時(shí)搜集各種教育資料,，大大促進(jìn)了教研組的活動(dòng)質(zhì)量。

我深深認(rèn)識(shí)到,，應(yīng)該把我們從結(jié)對(duì)交流中的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，從而更好的干好以后的工作,，所以，我與劉老師經(jīng)常撰寫一些教育隨筆以及論文,，彼此交流心得體會(huì),，取得了良好的效果。

在結(jié)對(duì)交流活動(dòng)中,，我感覺(jué)自己這學(xué)期真是受益匪淺，既學(xué)到了一些知識(shí),，又使彼此都得到了不同程度的提高。我將再接再厲,，爭(zhēng)取使這項(xiàng)活動(dòng)以后開展得更好。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇五

人們說(shuō)：“字如其人”,，一手好字，猶如一張漂亮的個(gè)人名片,，能給人留下美好的印象，也為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，甚至影響學(xué)生的一生。本學(xué)期我們沙河沿中心校開展“寫字育人”活動(dòng),，既是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。我校在此項(xiàng)活動(dòng)中堅(jiān)持做到育人于無(wú)形,，育人于點(diǎn)滴,，以提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),，積極探索有效、高效的育人方法,。

認(rèn)真的做好寫字方面的指導(dǎo)，努力上好寫字課,。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于2５分鐘,。向?qū)W生講明姿勢(shì)不正確的危害性,，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆,；平時(shí)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,，督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí),；發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì),。平時(shí)上課教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣,，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,、愛(ài)惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣,。

引導(dǎo)學(xué)生“遠(yuǎn)離橡皮”,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫 字，提筆就要寫好,、寫對(duì)的習(xí)慣，并且展開競(jìng)賽,，以班為單位、以年級(jí)為單位舉行競(jìng)賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念,。并且,，由學(xué)校的小小書發(fā)家?guī)ь^，帶領(lǐng)全班學(xué)生,、全年級(jí)的學(xué)生認(rèn)真寫字,。

本學(xué)期結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)到來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自己制作賀卡,，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，在賀卡上書寫優(yōu)美的語(yǔ)句,，表達(dá)感情。在書寫的過(guò)程中,，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過(guò)程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過(guò)程中的主體地位，針對(duì)學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,，教師常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正。另外,，特別是對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)，每次寫字指導(dǎo),，我們都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出,，哪些筆畫有變化，都要注意到,。只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀,、勻稱,。

我校校園文化建設(shè)充分發(fā)揮名家作品的魅力，張貼懸掛名家名作,，讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶,。在平日的練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不同,，闡述自己的 觀點(diǎn),，使周圍的同學(xué)從中受益,。課堂上，每個(gè)學(xué)生都是書法家,，有自己的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們積極展示自己,，做到寫得正確、工整,、熟練,、有情趣,。

寫字育人活動(dòng)已在教學(xué)園地里獨(dú)樹一幟，芬芳四溢,。我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)適合我們學(xué)校的語(yǔ)文特色之路，為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不懈努力,！

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇六

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校教研中心的安排下，數(shù)學(xué)組的各位教師積極投入到“高效課堂”的探索實(shí)踐中,。

高效課堂的實(shí)施使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變, 以往“師問(wèn)生答”的'單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式正在蛻變,，已逐步建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性,，學(xué)習(xí)方式多樣性的教學(xué)模式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)改革的努力方向,。

參加高效課堂的改革與實(shí)施已有半學(xué)期，這在這學(xué)期,，數(shù)學(xué)組的各位老師一直努力在努力地學(xué)習(xí)和探索，爭(zhēng)取使我們的高效課堂真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。下面就將我們?cè)谶@一階段的活動(dòng)總結(jié)如下：

在學(xué)校的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了有關(guān)高效課堂的文件精神,，不斷提高加深了我們對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí),。我們?nèi)M教師積極參與教研組的研討活動(dòng),，圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”,、“怎樣建立高效課堂”這三個(gè)建立高效課堂的關(guān)鍵問(wèn)題，在教研組里進(jìn)行口頭交流討論,，深刻認(rèn)識(shí)打造高效課堂的意義及重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)新課程精神實(shí)質(zhì)，清楚每個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀 “高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，深刻理解其含義。

無(wú)論是新授課,，還是練習(xí)課，復(fù)習(xí)課,，教師在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的實(shí)際情況，我們?cè)谠O(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要針對(duì)大部分學(xué)生,，問(wèn)題設(shè)置要簡(jiǎn)單易懂，把學(xué)生分為幾個(gè)小組,，讓學(xué)生在課堂討論的時(shí)候進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助,，共同提高,。并針對(duì)“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,認(rèn)真反思自己平時(shí)的教學(xué),，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向,，查缺補(bǔ)漏，逐步完善自己的教學(xué),。

根據(jù)高效課堂的要求，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、積極上公開課。課前精心的備課,，課上精彩的組織課堂和課后適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，以及堅(jiān)持積極備課，認(rèn)真觀摩其他教師的課等對(duì)構(gòu)建高效課堂教學(xué)也是至關(guān)重要的,。教師備課時(shí)在研究好教材教法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)要研究好自己的學(xué)生,，要把教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)得通俗易懂,，能讓大部分學(xué)生積極參與,。教師在組織課堂教學(xué)時(shí)要有激情，要多給學(xué)生以贊許和鼓勵(lì),，要盡可能營(yíng)造民主活潑的課堂氛圍,，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去探究,，去合作學(xué)習(xí),。要有精彩的課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去回味,，去進(jìn)一步的研究。課后教師要及時(shí)的寫教學(xué)反思,，記錄本節(jié)課的成功做法，巧妙的設(shè)計(jì),；也記錄自己對(duì)這節(jié)課不滿意的環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入部分不夠精彩,，環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊湊,，時(shí)間安排不是很合理,，學(xué)生對(duì)某一部分內(nèi)容反應(yīng)不熱烈等；也可以記錄教學(xué)過(guò)程中的瞬間靈感,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)踐，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)其他教師獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法。另為學(xué)習(xí)他們課堂設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處,，學(xué)習(xí)他們靈活嫻熟的駕御課堂的能力。

通過(guò)組織教研活動(dòng),，幫助學(xué)校完善課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)高效的教學(xué)模式,。通過(guò)課后評(píng)議，課例研討等形式,，老師們互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。查找課堂教學(xué)低效表現(xiàn)和原因,，彌補(bǔ)教學(xué)缺漏，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)效益,。老師們明確了課堂教學(xué)要注重“精講精練”，教師的“講”要講重點(diǎn),，講難點(diǎn)，講思路,，拿出更多的課堂時(shí)間、采用多種方式加大訓(xùn)練力度,，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容與方法。我們積極書寫課后記,，根據(jù)個(gè)人實(shí)際教學(xué)書寫教學(xué)心得,，豐富校本教學(xué)資源,，形成教研成果，全校交流,。提高了廣大教師的反思能力，提高了課堂教學(xué)水平,。

在今后的工作中，我們會(huì)以更加飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)改革的活動(dòng)中,，進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu)，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,?？傊灰覀儾粩嗟膶W(xué)習(xí),，不斷的探索，堅(jiān)持不斷豐富專業(yè)知識(shí),、提高教學(xué)能力,；充分發(fā)揮教師對(duì)課堂的引導(dǎo)性,、激發(fā)學(xué)生的主體性,，我們一定能構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),！

“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,?！奔热唤o了我高效課堂這片天空,，我一定奮力展翅，飛得更高,，飛得更遠(yuǎn),。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇七

4月10日上午,，達(dá)川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長(zhǎng)們一起來(lái)到了達(dá)州市著名風(fēng)景區(qū)——鳳凰山，參加‘春回大地,，親子健行、親子登山‘活動(dòng),。

早上8：30，寶貝和家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了鳳凰山元稹紀(jì)念館集合,。活動(dòng)開始時(shí),，主持人潘老師給大家講解本次活動(dòng)的意義和注意事項(xiàng)。隨后,，可愛(ài)的老師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)一段動(dòng)感十足的舞蹈,，給寶貝們加油打氣，拉開了登山活動(dòng)的序幕,。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級(jí)為單位,、所有幼兒到達(dá)目的地完成拼圖才算完成任務(wù),。

9：20,，我們家長(zhǎng)和孩子們一起出發(fā)開始了登山活動(dòng),。雖然，山路陡峭,，道路狹窄,，走起來(lái)也不方便,。但是我們的孩子們和家長(zhǎng)非常的有秩序,。

最早到達(dá)終點(diǎn)的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了,，出發(fā)的時(shí)候果果二班是最后一個(gè)走，沒(méi)想到他們卻是最先到達(dá)終點(diǎn),?？梢钥闯鏊麄兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)很強(qiáng),，也非常有集體榮譽(yù)感。

10點(diǎn)左右,，所有的寶貝和家長(zhǎng)都到達(dá)終點(diǎn)。大家都積極的完成班級(jí)拼圖,。一番努力，各班的寶貝們,，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

在這次登山活動(dòng)中,，最讓我感動(dòng)是果果二班和苗苗一班的。當(dāng)他們班里還有人沒(méi)有達(dá)到終點(diǎn)時(shí),，這些寶貝和家長(zhǎng)又下山去接他們,。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達(dá)目的地,。這次活動(dòng)我們并不是要評(píng)出誰(shuí)先誰(shuí)后，是希望通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的意志力,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)會(huì)互幫互助,。本次活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,，這些平時(shí)在家長(zhǎng)細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)的孩子們，今天>長(zhǎng)大了,。山路崎嶇，路程遙遠(yuǎn),。孩子們用他們的小腳堅(jiān)持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲,！

在此，我還想給我們最可愛(ài)的老師們說(shuō)聲‘謝謝‘,。大家從山腳到達(dá)山頂時(shí),，都已經(jīng)很累了,。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動(dòng),，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后,，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子,，可是她們卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)一聲苦道一聲累。>這就是我們明星人的精神,，一種頑強(qiáng)拼搏，無(wú)條件的去完成任何一個(gè)任務(wù)的精神,。

今后我們還會(huì)多組織這樣的活動(dòng)。讓幼兒在自由活動(dòng)中大膽去發(fā)現(xiàn),、去探索,。培養(yǎng)他們的自主性,、善于思考,、獨(dú)立>克服困難的能力,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇八

作為一名青年教師,，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí),，還要有勤于反思的習(xí)慣。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái),，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間，特作如下自查總結(jié),。

與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè),，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表,，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學(xué)典禮,、校園話劇團(tuán)、隊(duì)干競(jìng)選,、10.13主題隊(duì)會(huì)等主題活動(dòng)。日常生活中,，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

上半年：擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師兼語(yǔ)文教學(xué)工作,，我很用心的備課，不拘泥于教材,，廣泛查找資料，經(jīng)常動(dòng)手制作課件,，教學(xué)中力求趣味性、教育性,、針對(duì)性、實(shí)用性,。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,，并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)提供學(xué)生的預(yù)習(xí),、質(zhì)疑、探究,、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用,。并根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施，有如下體會(huì)：

1,、班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來(lái)。學(xué)生已基本熟悉,、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制,，能在交作業(yè),、背誦,、默寫、批改,、檢查等方面自覺(jué)服從組長(zhǎng)的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì),、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的,，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整,。

2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn),。通過(guò)實(shí)行語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀,、問(wèn)題探究、感悟階段),，初步掌握在預(yù)習(xí),、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求,。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識(shí),、提要,、析疑,、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容,，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3,、運(yùn)用小趣事每日一練這一有效手段，為寫作積累素材,，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來(lái)往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,，以后,，內(nèi)容與質(zhì)量有待提高,。

4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線,，寫題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高,，學(xué)生書寫很亂的，須加強(qiáng)練字,。 作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期,，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí),，還要有勤于反思的習(xí)慣,。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間,，特作如下自查總結(jié)。

與時(shí)俱進(jìn),，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針,，愛(ài)崗敬業(yè),，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽,。精心策劃了開學(xué)典禮,、校園話劇團(tuán)、隊(duì)干競(jìng)選,、10.13主題隊(duì)會(huì)等主題活動(dòng)。日常生活中,，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

上半年：擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師兼語(yǔ)文教學(xué)工作,，我很用心的備課，不拘泥于教材,，廣泛查找資料，經(jīng)常動(dòng)手制作課件,，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性,、實(shí)用性。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,，并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑,、探究、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等,。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用,。