總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇一

學(xué)生對(duì)教師有著特有的崇拜和模仿，特別是一手好字將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不可估量的影響,，希望大家能在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí),，我校有幾位高手可以請(qǐng)教：xxx、xxx等,。

1,、要脫稿，脫稿一方面說(shuō)明你對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)熟記于心,，另一方面說(shuō)時(shí)利于情緒表達(dá)和臨場(chǎng)發(fā)揮,。

2、對(duì)項(xiàng)目過(guò)于要求全面,，全則空,，8分鐘有四分鐘都在說(shuō)目標(biāo)、重難點(diǎn),、教學(xué)法

3,、目標(biāo)最好融入過(guò)程，這樣的目標(biāo)才是真正的目標(biāo)

4,、把說(shuō)的重心和中心放在如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)上,，一方面說(shuō)我想怎么做,，另一方面說(shuō)我為何這樣做！

最后,，希望大家多讀書,，既要學(xué)專業(yè)也要學(xué)其他知識(shí)，一個(gè)知識(shí)廣博,、文理兼容的老師,，必將受到學(xué)生愛戴，你的教師之路也必將走的很遠(yuǎn)很高,！

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇二

剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù),，歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特,，題材廣泛,，深受國(guó)內(nèi)外藝術(shù)愛好者的喜愛。當(dāng)代小學(xué)生可以卡通,、漫畫的熏陶下長(zhǎng)大的,，對(duì)國(guó)外動(dòng)漫文化知之甚多，而對(duì)于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少,。因此,，如何讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)并初步掌握剪紙藝術(shù)的技巧，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要課題,。剪紙的特點(diǎn)是單純,、樸實(shí)、線條簡(jiǎn)練,、粗健,，線條塊面高度結(jié)合，富有裝飾性,，有很強(qiáng)的生命力和很高的藝術(shù)價(jià)值,。在剪紙實(shí)踐中,，運(yùn)用多種方法使作品色彩變化多樣性,。不僅讓學(xué)生了解制作剪紙作品全部過(guò)程，使學(xué)生從中受到美的熏陶,，凈化心靈,，又充分發(fā)揮了色彩在剪紙的作用，使作品更加美觀,，讓學(xué)生創(chuàng)作中享受色彩美的過(guò)程,，在欣賞中體驗(yàn)剪紙作品的快樂(lè)。下面就用我的實(shí)踐和心得體驗(yàn)來(lái)淺談小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中滲透色彩教學(xué)的研究,。

教師的準(zhǔn)備：（1）收集學(xué)生喜愛的民間剪紙作品,；（2）刻制,、復(fù)制一些兒童題材的剪紙作品，（3）用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣,，發(fā)給學(xué)生復(fù)制參考,，（4）根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平、接受能力,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生的準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備剪紙材料：復(fù)寫紙，各種顏色鮮艷的臘光紙,、標(biāo)語(yǔ)紙,、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等,。（2）制作工具：用美工刀作刻刀,，并磨鋒利。用木板,、層板,、硬紙板等制作墊板。（3）協(xié)助老師收集民間剪紙資料,。

范例是直觀教學(xué)的一種有效手段,，也是美術(shù)課必不可少的教學(xué)方法之一。通過(guò)以各種題材,，不同形式,，豐富多彩的剪紙作品為范例，引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)觀察剪紙的特點(diǎn),，再直觀的講解剪紙的特點(diǎn),，形式以及方法和步驟，教師親自示范,，然后讓學(xué)生按照教師講解的方法和步驟去剪,，剪刻完畢，再對(duì)照“范例”進(jìn)行檢查,。另外,，范例的直觀性亦可增加學(xué)生的理解力、記憶力和想象力,，通過(guò)范例,，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦,、多動(dòng)手,，啟發(fā)學(xué)生去想象，去創(chuàng)造,。如：剪雙喜宇,，可以用多種方法去剪,。一是把一張正方紙對(duì)折再對(duì)折，然后剪出字形在豐滿,，筆劃端正的雙喜字,；二是把正方形紙對(duì)角折三至四次，按圖案折剪的方法,，剪出喜字紋樣,，打開是圓盤喜字等等，在學(xué)生掌握了基本折剪方法之后,，教師要啟發(fā)學(xué)生去聯(lián)想,，在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造。除此之外,，還可把喜字變形,，可方可圓，可長(zhǎng)形等等,，還可以在喜字兩邊添加紋樣,，如：在喜字兩邊添加梅花、喜鵲,、荷花,、鴛鴦、雙鳳和龍鳳等等,；再如：又可把喜字中方口變形,，變成心形，即“o”叫心心相印喜字,。高年級(jí)同學(xué)可以在“喜”上進(jìn)行添花加葉,，讓字變樣。同時(shí),，也可以運(yùn)用多種色彩卡紙來(lái)剪紙,，剪完可以運(yùn)用繪畫工具進(jìn)行添色；也可以把紙先染色再剪紙,，剪出來(lái)的作品五彩繽紛,。

剪紙不僅能反映民族特色，而且還能反映現(xiàn)實(shí)生活,，抓住現(xiàn)實(shí)生活中最動(dòng)人的,、最能表現(xiàn)內(nèi)容的形象，用夸張,、變形的手法和簡(jiǎn)練的線條，創(chuàng)造具有裝飾性的藝術(shù)之花,。剪紙的裝飾性沒(méi)有繪畫那樣可以細(xì)致人微地描繪事物,，但是把剪出的花草和人物進(jìn)行繪畫加工,，則剪紙變得五顏六色，栩栩如生,。

在剪紙的教學(xué)中,，光是單色剪紙，學(xué)生就會(huì)覺得乏味無(wú)趣,，甚至討厭剪紙,。例如：在輔導(dǎo)小學(xué)生剪“祥和福臨門”的時(shí)候，哪部分應(yīng)剪掉,，哪部分應(yīng)連接,，剪紙時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，以及設(shè)計(jì)圖案中的布局,、結(jié)構(gòu)安排等等都要和學(xué)生交待清楚,。如果用紅紙剪出作品，那這幅作品讓人感覺單調(diào),，無(wú)味,。這時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去想象，去創(chuàng)造,，使學(xué)生在感興趣的情況下進(jìn)行設(shè)計(jì)加工,，運(yùn)用水粉顏料上色，剪出五顏六色紙的作品,，使剪紙錦上添花,，栩栩如生。

剪紙是造型藝術(shù),，要顯示或增加其美就不得不借重于色彩,，何況剪紙又有襯、套,、拼,、染、填等制作方法,，需用色彩之處很多,。在小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中，可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法讓剪紙和色彩相互滲透,，即當(dāng)學(xué)生完成剪紙作品后,，教師和學(xué)生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上。如在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件黑色毛衣上,，貼上紅,、黃、藍(lán)三種顏色的'蝴蝶，或在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件白背心上,，貼上一個(gè)紅色的團(tuán)花,，奔馬貼在背包上，窗花“?！薄跋病弊仲N在美術(shù)教室窗戶上,，并讓每個(gè)小組派一個(gè)代表講述自己的創(chuàng)作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍(lán)三原色的蝴蝶，使色彩更亮麗,，為傳統(tǒng)的民族服裝增添了現(xiàn)代感,，這類作品的裝飾性強(qiáng)，賦予服裝以活潑,、靈動(dòng),；貼在背包上的奔馬，更能體現(xiàn)主人的個(gè)性,；而蝶戀花圖的創(chuàng)作意圖是為一個(gè)小學(xué)美術(shù)剪紙創(chuàng)作宣傳畫,，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞。

總之,，每幅作品都能顯示出學(xué)生非常的創(chuàng)意,，學(xué)生不僅看到自己剪出的作品，更能在剪紙實(shí)踐中滲透出色彩之美,，從內(nèi)心里產(chǎn)生成就感,。