報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇一

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過,，在這三個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,，讓我們細(xì)細(xì)品味,。在通關(guān)鎮(zhèn)中三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很快樂,，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷,。盡管我們倆個(gè)人不同班不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉,，但在三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我們幾乎每天早晨，一起去學(xué)校,，一起放學(xué),，一起吃飯，在此期間,，我們感覺我們各自的了解逐漸加深,。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室,，將一個(gè)本來混亂的實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室,，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌,，我們的進(jìn)步與成熟等等。

我們的指導(dǎo)老師也非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)期間,，他帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講,，一起討論問題,，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且他也能夠以身作則,，做好自己的工作,，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作，生病了還堅(jiān)持來到學(xué)校,，他的工作精神真的讓我很欽佩,，他不愧是一名光榮的人民教師,，我們一起度過了非常難忘的三個(gè)月，留下了非常美好的回憶,。不管是我們一起備課討論,，還是一起聽課評價(jià)，一起討論各自帶的班級,，一起在休息時(shí)的歡聲笑語等,，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！

我們倆實(shí)習(xí)從一開始的不熟悉到逐漸的了解,，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,，這一切永遠(yuǎn)都會塵封在我記憶的深處！很感謝各位他與我一起度過這三個(gè)月的時(shí)光,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心,。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望我們都能坦然地面對,，找到一份好的工作或者考研順利,。

我們的指導(dǎo)老師是韓毅老師，班主任是周錦坤老師,，韓老師對人很熱心,，對于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,；周老師將班主任工作的方法,、管理班級的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,，老師們都很熱情負(fù)責(zé),，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心,，工作上給予指導(dǎo),，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們,，祝愿老師能夠工作順利,，事事如意。

二,、 教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我主要負(fù)責(zé)初一，初二的音樂和地理課,。初中不同于小學(xué),，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，在三個(gè)月的實(shí)習(xí)階段，我包攬了所有的音樂課,，在此感謝指導(dǎo)老師韓毅老師,。他為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,，可以說竭盡所能,，我非常感謝他！剛來通關(guān)鎮(zhèn)中,，他就詳細(xì)地講解學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中,，我個(gè)人體會很深,。因?yàn)轫n老師共教2個(gè)班級，學(xué)生的基礎(chǔ),、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,，所以在聽課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),，作好記錄,，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等,。聽課的時(shí)候,，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。

難以忘記第一節(jié)課,，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺,，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張,，所以感覺還是很緊,，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課,。課后韓老師和周老師認(rèn)真的給我評課,，讓我知道了哪些不足,，并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了,，但我總擔(dān)心自己做得還是不好,。接下來的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后,，講課給老師聽,。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問題及建議,，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰,。從那之后,，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,，不再緊張了,。

教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,，從復(fù)習(xí)提問,、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，做到重點(diǎn)突出。

2,、 試講：在每次正式上課之前,，我都會先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課,，糾正不足之處,。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

4,、 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對性，有層次性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,，給以及時(shí)的反饋

5、 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

三,，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到通關(guān)鎮(zhèn)中時(shí),，原任班主任周老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我只是大概的了解了一下，后來在周老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合,，經(jīng)過將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

日常工作方面：在這三個(gè)月里,，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：

1,、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作,。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),，到班上或操場監(jiān)督學(xué)生做操,。

3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,，了解學(xué)生的情況,，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生,。

4 ,、大掃除期間，安排,，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。

5、班會期間去看班主任組織班會,，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,，并組織一次主題班會

班級活動(dòng)方面： 在班主任周老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會,。通過組織一次融知識,、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,，在知識中收獲快樂,。

在實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識到,，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到,。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心,。愛是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做,，沒有做不好的,。在這里也要感謝周老師,，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人,，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

四,、調(diào)研工作篇

在通關(guān)鎮(zhèn)中實(shí)習(xí)期間,，我通過和學(xué)生們的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題,，借助08級學(xué)弟學(xué)妹見習(xí)的機(jī)會,，以通關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)為例，做了一次《90后初中生的思想觀念狀況調(diào)查報(bào)告》,，在這次調(diào)查期間,，我得到了通關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及老師、學(xué)生們的支持與幫助,。

在這次調(diào)查活動(dòng)中,，我認(rèn)識到通關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生在政治觀、娛樂觀,、消費(fèi)觀,、道德觀、人生觀,、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識,，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及通關(guān)中學(xué)引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料,。

五,、 結(jié)語

臨近結(jié)束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開,，三個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后一節(jié)音樂課時(shí),，我很激動(dòng)，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,，希望他們可以好好讀書,，少走些彎路，將來考上好的大學(xué),，還說自己有空會回來看望他們,。這三個(gè)多月的時(shí)間里,，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球,，籃球,，融入了他們的生活，學(xué)生也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后我自己是不是做一名人民教師,，我都會記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成,，將來考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些,，我只能陪你們走一程,，以后的路，就要靠你們自己把握,。

三個(gè)月的時(shí)間很快就過去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑,，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味！搭上回校的路程,，我感覺我是那么的不舍,！紅紅的眼眶、默默的祝福,！

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，短短的一個(gè)月，讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識,。從3月8日進(jìn)入育才中學(xué)的那一刻起,，我就深知自己不再只是一名學(xué)生，而且還扮演著人民教師和心理咨詢師的角色,。所謂為人師表,，我都時(shí)刻注意著自己的著裝,，力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我的指導(dǎo)教師是育才中學(xué)初xx班的班主任xxx老師,，工作是班主任助理，并且在學(xué)校心理咨詢室做咨詢老師,。

因?yàn)椴皇菐煼额悓I(yè),，沒有教學(xué)任務(wù)，所以班主任助理的工作就為周一升旗和平時(shí)的跟班,，觀察學(xué)生,，并且做了一期道德認(rèn)知發(fā)展的主題班會。同時(shí),，在咨詢室和另外兩名一起實(shí)習(xí)的同學(xué)為學(xué)校辦了兩期心理健康教育的板報(bào),，宣傳心理健康知識。

第一部分：道德兩難判斷——“ 海因茲偷藥”班會活動(dòng)

一,、活動(dòng)目的

目前我國學(xué)校道德教育的途徑多種多樣,，有學(xué)科教學(xué)滲透，有純粹課堂道德教學(xué)（如思想品德課）,，有校園文化建設(shè)的環(huán)境性,、隱性的課程影響，有日常行為規(guī)范養(yǎng)成等等,。然而在實(shí)習(xí)中,，德育工作往往是死板的說教，反而因其明示特性過于強(qiáng)烈而引發(fā)學(xué)生的逆反心理,，顯得蒼白無力,。在育才中學(xué)實(shí)習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了這類問題。因此,，我希望嘗試一種輕松愉快的方式（主體發(fā)展性德育模式）對學(xué)生的道德認(rèn)知水平進(jìn)行了解,，并促進(jìn)積極的道德思維從而促進(jìn)其道德認(rèn)知的發(fā)展。

二,、理論基礎(chǔ)

勞倫斯科爾伯格（rg/1927－1987）是美國當(dāng)代著名的心理學(xué)家和教育家,，也是現(xiàn)代道德認(rèn)知發(fā)展理論的創(chuàng)立者。沿著皮亞杰（jean piaget,，1896——1980）研究兒童道德判斷的路線,，在兒童道德認(rèn)知發(fā)展與道德教育領(lǐng)域構(gòu)建了一個(gè)包括道德發(fā)展的哲學(xué)、道德發(fā)展的心理學(xué)以及道德教育的實(shí)習(xí)策略的龐大理論體系,?！暗赖聝呻y問題討論法”是科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論運(yùn)用于兒童道德教育實(shí)習(xí)而提出的重要方法。

所謂“道德兩難”,，是指同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不能兼顧的情境或問題,。它以道德兩難故事為基本材料,，讓兒童對故事中的道德問題進(jìn)行討論并回答圍繞該故事提出的相關(guān)問題，以此判斷兒童所處的道德認(rèn)知發(fā)展階段并引導(dǎo)和促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展的方法,。該方法的關(guān)鍵在于要以兩難故事誘發(fā)兒童的認(rèn)知沖突,，促進(jìn)積極的道德思維從而促進(jìn)其道德判斷的發(fā)展。他把道德教育的目的定為促進(jìn)道德判斷和道德思維能力的發(fā)展,。

最著名的道德兩難的例子就是科爾伯格虛構(gòu)的“海因茲偷藥救妻兩難”,，“不許偷盜”和“救人性命”，兩條道德規(guī)范狹路相逢,，發(fā)生不可避免的沖突,。海因茲必須在二者之間做出抉擇，遵守“不許偷盜”規(guī)則必須違背“救人性命”的規(guī)則,。任何行為決斷都會違背其中的一條規(guī)范,，所以“道德兩難”。

（故事內(nèi)容及問題,，見附錄一）

科爾伯格通過對10多不同國家的被試進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)盡管種族,、文化和社會規(guī)范等各方面都不相同,，但人的道德判斷隨年齡發(fā)展而發(fā)展的趨勢卻是一致的，他發(fā)現(xiàn)的道德判斷的3種水平和6個(gè)階段具體是：

（1）前習(xí)俗水平（0~9歲）：處在這一水平的兒童,，其道德觀念的特點(diǎn)是純外在的,。他們?yōu)榱嗣馐軕土P或獲得獎(jiǎng)勵(lì)而順從權(quán)威人物規(guī)定的行為準(zhǔn)則。根據(jù)行為的直接后果和自身的利害關(guān)系判斷好壞是非,。這一水平包括兩個(gè)階段,。

第一階段：懲罰與服從定向階段。在這一階段兒童根據(jù)行為的后果來判斷行為是好是壞及嚴(yán)重程度,，他們服從權(quán)威或規(guī)則只是為了避免懲罰,，認(rèn)為受贊揚(yáng)的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的,。他們還沒有真正的道德概念,。

處在這一階段的兒童對海因茲偷藥的故事可能會作出這樣兩種不同的反應(yīng)：贊成者認(rèn)為，他可以偷藥,，因?yàn)樗忍岢稣埱?，又不偷大的東西，不該受罰,；反對者則會說,，偷藥會受到懲罰。

第二階段：相對功利取向階段,。這一階段的兒童道德價(jià)值來自對自己需要的滿足,，他們不再把規(guī)則看成是絕對的,、固定不變的，評定行為的好壞主要看是否符合自己的利益,。

如他們對海因茲偷藥的故事可能會有這樣的說法：贊成者會說,，他的妻子需要這種藥，他需要同他的妻子共同生活,；反對者則會說,，他的妻子在他出獄前可能會死，因而對他沒有好處,。

科爾伯格認(rèn)為,，大多數(shù)9歲以下的兒童和許多犯罪的青少年在道德認(rèn)識上都處于前習(xí)俗水平。

（2）習(xí)俗水平（9~15歲）：處在這一水平的兒童,，能夠著眼于社會的希望與要求,，并以社會成員的角度思考道德問題，已經(jīng)開始意識到個(gè)體的行為必須符合社會的準(zhǔn)則,，能夠了解社會規(guī)范,，并遵守和執(zhí)行社會規(guī)范。規(guī)則已被內(nèi)化,，按規(guī)則行動(dòng)被認(rèn)為是正確的,。習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段。

第三階段：尋求認(rèn)可定向階段,，也稱“好孩子”定向階段,。處在該階段的兒童，個(gè)體的道德價(jià)值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向,，順從傳統(tǒng)的要求,，符合大家的意見，謀求大家的贊賞和認(rèn)可,?？偸强紤]到他人和社會對“

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇三

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

難忘的20xx剛剛過去,，憧憬著20xx,，我迎來了我的交流，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高,。在初一年級組聽取了李平老師、陳合輝老師,、于飛老師,、張義俊老師、朱軍老師等老師的授課,，他們各有特點(diǎn),。如張老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維,。

在實(shí)習(xí)的學(xué)方法,、授課形式等方面都需要有所突破。

這兩周我主講“二元一次方程”這章,，本來這章的內(nèi)容是不用兩周的課時(shí)的,，但是教務(wù)主任考慮到我是實(shí)習(xí)老師，以前沒有過經(jīng)驗(yàn),，為了避免我講不好同學(xué)們掌握不好,，最后還得請別的老師重新講一遍,，所以多給了我四次課時(shí),，讓我循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)講課。

以下是我的教學(xué)內(nèi)容安排：

本章教學(xué)目標(biāo)：

1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念,；

2.學(xué)會求出某二元一次方程的幾個(gè)解和檢驗(yàn)?zāi)硨?shù)值是否為二元一次方程的解,；

3.二元一次方程解的不唯一性；

4.學(xué)會把二元一次方程中的一個(gè)未知數(shù)用另一個(gè)未知數(shù)的一次式來表示,；

5.在解決問題的過程中,，滲透類比的思想方法，學(xué)會把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為二元一次方程,；

6.了解二元一次方程組的概念,；

7.理解二元一次方程組的解的概念；

8.會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解,；

9.二元一次方程組的兩種解法,；

10.二元一次方程組的實(shí)際應(yīng)用問題，即怎樣把實(shí)際問題建立為二元一次方程組。

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇四

實(shí)習(xí)單位：xx中學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx.10——20xx.12

專業(yè)時(shí)間：英語教育專業(yè)

班級：09級英教6班

學(xué)號：

姓名：

關(guān)于在xx中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

隨著社會的快速發(fā)展,，當(dāng)代社會對即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來越高,，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會,，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我系同學(xué)各自開展了頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng),。

實(shí)習(xí)目的：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,，時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝，幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)不知不覺的結(jié)束了我們的大學(xué)時(shí)光,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識的正確性,?；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊,，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候又是那么不舍,。在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說是對我完完全全地一次磨練,。這是一個(gè)新的起點(diǎn),。在經(jīng)歷了上學(xué)期幾個(gè)月的綜合實(shí)習(xí)以后，我大腦中的東西

開始變得明確,，但又好像缺少了那么一點(diǎn)深度和鉆研的韌性,。雖然實(shí)實(shí)在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息,，在這個(gè)新的起點(diǎn)上,，或許我應(yīng)當(dāng)拋開所有的包袱，抓住自己的信念,，一步一個(gè)腳印地向前走,。

實(shí)習(xí)學(xué)校及崗位簡介：

xx中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了黨和政府對民族教育的關(guān)懷和支持?，F(xiàn)如今學(xué)校布局合理,，校園建設(shè)整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀,，既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模,，又具有一定的民族特色。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣,、社會公德意識和規(guī)則意識的培養(yǎng),，改善文明禮貌教育，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎(jiǎng)懲制度,。學(xué)校嚴(yán)格按照國家教育部教學(xué)大綱開齊開足課程,。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的多媒體教具為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保證,。我在學(xué)校擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程：

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是邊聽課邊講課?，F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式,，從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。也發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,。在上課期間,，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過，每天至少聽課倆節(jié),，最多時(shí)每周達(dá)十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下來的每一天,，我都做著重復(fù)的工作,，上課、批改作業(yè),、訂正作業(yè),、布置作業(yè),、備課…..每天都過得很急,、很滿,、很充實(shí)，每天都在收獲,，每天都在成長,。忙完一天的工作，我很勞累,，但靜靜地躺在床上時(shí),，我又會默默地反復(fù)問自己：今天，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎,？上課的時(shí)候,，我是否調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,？學(xué)生掌握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎,？我又有些什么收獲呢？……一個(gè)個(gè)問題,，讓我每天都總結(jié),、反思，再

給自己提出新的目標(biāo)和要求,。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課,，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，教會每一個(gè)學(xué)生。我始終相信只有不小看自己,，才能做大事,。無論犯什么錯(cuò)誤，都不能用新手犯錯(cuò)理所當(dāng)然來松懈自己,，應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然,，我的經(jīng)驗(yàn)還無法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比,。但對于一個(gè)初出茅廬的新老師來說，我學(xué)到了

很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn),。記得教導(dǎo)主任說過：教師職業(yè)是個(gè)良心活,。的確，為了上好一節(jié)課,，要準(zhǔn)備很多東西,，精心的備課，一遍遍的磨課,。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內(nèi)容,，課后我也經(jīng)常向各位老師請教，探討課堂有效性,，為了幫助更好的找到解決途徑,，同士老師讓我在自己班級先試課，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討,，尋求解決辦法,，改過之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效,。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題,，修改教案，解決問題,，我在教學(xué)層次,、課堂紀(jì)律、課堂有效性又了很大的提高,，上課也更加得心應(yīng)手了,。加上在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能迅速形成,，教學(xué)水平明顯提高,。 -

在教學(xué)工作上的認(rèn)識進(jìn)步我有了進(jìn)一步的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系,。在學(xué)生面前,，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友,。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時(shí)間跟他們談心,，拉近了師生之間的距離,，建立起深厚的友誼。為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià),。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,

同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高

1,、工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,，積極肯干,，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，勝任單位所交給我的工作,，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作,。

2.實(shí)習(xí)方式,。在實(shí)習(xí)單位，指導(dǎo)老師指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí),，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),。向單位員工一樣上下班，完成單位工作,；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),，努力汲取實(shí)踐知識。

3. 實(shí)習(xí)收獲,。主要有四個(gè)方面,。一是通過直接參與學(xué)校的教學(xué)與管理過程，學(xué)到了實(shí)踐知識,，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),。二是提高了實(shí)際工作能力,，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。三是在實(shí)習(xí)學(xué)校受到認(rèn)可并促成就業(yè),。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料,。不知不覺，我的實(shí)習(xí)快接近尾聲了,。在這段時(shí)間里,，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事,，每一天都認(rèn)識到自己的不足,，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲很多,。在實(shí)習(xí)鍛煉過程中,，我不僅學(xué)到了很多在書本里沒有的知識，還更加確定了我的學(xué)習(xí)鍛煉目標(biāo),，端正了我的工作態(tài)度,，考驗(yàn)了我的工作熱情和耐性，更加堅(jiān)定了我的工作決心,。這段時(shí)間以來,，我也感受到自己在多個(gè)方面的不同程度有了提高和進(jìn)步，好的開始是成功的一半,，相信在接下的實(shí)習(xí)鍛煉計(jì)劃過程中,，我會以飽滿的熱情，爭取學(xué)到更多的知識,，保質(zhì)保量地完成基成鍛煉工作,。

實(shí)習(xí)感悟：

通過這次教育實(shí)習(xí)，讓我真正在實(shí)踐中去深化理論知識,，去感悟 ,、體驗(yàn)作為人民教師的幸福與欣慰！更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志,，提高我的工作能力,，為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。這段快樂卻又短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光在忙碌而又充實(shí)的中結(jié)束了,，但它帶給我的影響和幫助將會陪伴我一生,，卻也深深地感到了自己專業(yè)知識的不足，只有在實(shí)踐中才能體會到書到用時(shí)方恨少的痛苦,。不過經(jīng)歷了痛苦能認(rèn)識到自己的不足是十分重要的收獲,。從基礎(chǔ)的東西一步步做起，有利于知識的清晰和整合,，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ),，將使對事件會分析更加細(xì)致。很多細(xì)小的差別都需要在實(shí)際的工作接觸中才能夠發(fā)現(xiàn),。

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，卻滿懷不舍,。在此我謹(jǐn)向?qū)W校xx中學(xué)全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意！實(shí)習(xí)生活很是難忘,，領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷,、老師的一言一行，學(xué)生的勤奮刻苦,，都已深深地刻在我的腦海里,，更重要的是學(xué)校的教學(xué)管理制度，老師,、同事們認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,、愛崗敬業(yè)的工作精神也必將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。讓我在真誠的說一聲謝謝,，感謝你們給予我的溫暖,，感謝你們的指導(dǎo)！誠摯的祝福學(xué)校全體師生身體健康,、萬事如意,！

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇五

在學(xué)校內(nèi)的準(zhǔn)備周中，我們小組成員聽從安排,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加試講與評論。我們經(jīng)過多次的試講和虛心聽取指導(dǎo)王老師的意見和指導(dǎo)分析,。不斷地修改教案,，側(cè)重教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。從而達(dá)到老師所嚴(yán)格要求的水平,。王老師的認(rèn)真指導(dǎo)和鼓勵(lì)大大地增強(qiáng)了我們的信心,。

在12月10日星期四下午第三節(jié)課，我開展了“學(xué)會感恩”主題班會,。班會的形式多種多樣：唱歌,，朗誦，講故事,，現(xiàn)場發(fā)表個(gè)人感受等,。學(xué)生們積極配合，班會取得很好的成績,，這也讓學(xué)生們學(xué)會了感恩,。唯一的不足的是學(xué)校設(shè)備較差，開展主題班會受到了許多約束,。

在實(shí)習(xí)期間每天早上7點(diǎn)十分到實(shí)習(xí)學(xué)校跟班早讀,，課間監(jiān)督學(xué)生做眼保健操，午寫時(shí)間跟班午寫,。課間時(shí)間爭取時(shí)間了解學(xué)生,，跟學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,。實(shí)習(xí)期間我們小組成員始終一起集中出發(fā)，在整個(gè)過程中,，我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作,?；ハ鄮椭?，互相關(guān)心。形成良好的團(tuán)隊(duì)精神,。

12月15日,，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校副校長與我們開展了一個(gè)實(shí)習(xí)交流會議，他教會我們年輕人應(yīng)努力進(jìn)取,，多鍛練,，提升個(gè)人自身素質(zhì)。爭取做一名優(yōu)秀的教師,。

12月16日下午,，我們帶著各自的心得體會和收獲向xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師道謝和辭別。在臨別前,，班主任張老師還教會我如何做好班主任工作,，真是很感謝他。兩周多的實(shí)習(xí)體驗(yàn)雖然很短,，但我們都能夠以熱情的態(tài)度投身于實(shí)習(xí)工作之中并從中學(xué)到很多教育教學(xué)與做人等方面的相關(guān)知識,。個(gè)人收獲很大。并受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評,。離開學(xué)校之前與校長進(jìn)行了合照,。校長的平易近人令我深深感動(dòng)。帶著不舍離開了xx中學(xué),，在此我深深感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我們實(shí)習(xí)工作的支持與幫助,，也感謝王老師對我們的指導(dǎo)。謝謝你們,。謝謝?。?！

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇六

實(shí)習(xí)時(shí)間：xx-3-28—xx-5-15 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：##上塘中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：朱##,、夏##實(shí)習(xí)生：溫州大學(xué) 法政學(xué)院 07政本 陳新新 · 時(shí)光飛逝，光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，在溫州永嘉上塘中學(xué)的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在中學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告,。xx年3月28日,，我懷著激動(dòng),、興奮又充滿好奇的心情和同學(xué)們坐上了開往上塘中學(xué)的校車，剛開始的一切都是那么的新鮮和陌生,，經(jīng)過一段時(shí)間的相處,，學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣都深深地印在我的心里,，想到即將離開的那一刻,，心中總有那么些不舍和酸酸的味道，我要感謝他們,，是這里的一切讓我成長了,。在這里，我嘗到了初為人師的滋味,；在這里,，我堅(jiān)定了為人師表的信念。

在學(xué)科指導(dǎo)老師夏獻(xiàn)樂老師和班主任指導(dǎo)老師朱金峰老師的`悉心指導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇，這樣的過程讓我收獲了許多,。一個(gè)多月里,，我從一個(gè)只會紙上談兵，停留在理論層面的大學(xué)生到有模有樣,，注重實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)老師,；從一個(gè)沒有班級經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)有一定處理班級事物能力的準(zhǔn)班主任，這里的一切都見證著我的努力和成長,，下面我針對學(xué)科教學(xué)和班主任工作談?wù)勎疫@一個(gè)多月的心得體會,。

一般的教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)該是分為兩個(gè)階段：見習(xí)階段和實(shí)習(xí)階段，由于情況特殊,，我們從熟悉學(xué)?；厩闆r直接過渡到了實(shí)習(xí)階段，這是比較遺憾的,，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭讼蛞痪€老師學(xué)習(xí)現(xiàn)場教學(xué)和處理課堂教學(xué)技巧的機(jī)會,，而這恰巧又是我們最需要學(xué)習(xí)的地方。但是從另一方面來說，這樣似乎又給了我們充分發(fā)揮而不受一線老師思維限制的空間,，讓我們可以盡情展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣我們可以通過自己的切身實(shí)踐及請老師為我們作出指導(dǎo)來達(dá)到充分學(xué)習(xí)的目的。

從開始實(shí)習(xí)的那一天起,，我才真正體會到作為一名人民教師的辛苦,。從備課、上課到評課,，我肩上的擔(dān)子就沒有卸下過,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟页休d著的是不僅僅是自己工作上的教學(xué)任務(wù),，還有學(xué)生們的未來以及家長們的期望,，我不能有絲毫的松懈,，我必須對他們負(fù)責(zé),，實(shí)習(xí)報(bào)告《在中學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告》。所以整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我們最大的生理感受是累,，而最大的精神感受是充實(shí)。在備課到上課,，再到評課的過程中,，我們受益匪淺。

我認(rèn)為讓我最有收益的地方是備課,，或者說我覺得一節(jié)課最重要的地方在于備課,，課程的準(zhǔn)備情況決定著一堂課的成敗。直到實(shí)習(xí)我們才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)備課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們之前想的那樣,，只要找到一些相關(guān)的材料，能說明問題就好了,。備課是一門藝術(shù),，我們要考慮的東西很多很多，并不只是材料,。對于一堂課的準(zhǔn)備，我們首先應(yīng)該從了解課本知識開始,，對于自己要上的課的內(nèi)容我們必須有十足的把握,。在了解知識內(nèi)容之后，我們要關(guān)注的是學(xué)科指導(dǎo)意見和高考考點(diǎn)及高考內(nèi)容,。因?yàn)殡m然我們現(xiàn)在一直在提倡素質(zhì)教育,，要求學(xué)校改變只為應(yīng)試的教學(xué)方式，但是高考制度只要存在,，學(xué)生還是必須為考試準(zhǔn)備的,，所以我們還是要關(guān)注應(yīng)試的內(nèi)容,。從學(xué)科指導(dǎo)意見和高考考點(diǎn)中我們可以分析出課堂內(nèi)容的重難點(diǎn)及拓展內(nèi)容,，這些可以幫助我們更好的把握課堂內(nèi)容,。在了解了相關(guān)的知識之后，就是我們必須思考的時(shí)候了,，也就是我們充分展示自己教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的時(shí)候了,。我們要根據(jù)之前了解的信息整理出課堂思路,，對課堂過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)我們還要尋找合適的材料來幫助學(xué)生更好的理解知識點(diǎn),。其實(shí)材料的選取,，也是一門很大的學(xué)問。備課的好壞有時(shí)就在于你的教學(xué)材料是否用得恰當(dāng),，是否能夠與知識點(diǎn)緊密聯(lián)系,，是否能夠引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生思考。實(shí)習(xí)之前,，我們的材料都是五花八門，一堂課上會看到很多新鮮的信息材料,，但是中學(xué)老師則提倡我們用一個(gè)材料貫穿到底的方法,，就是說材料不需要多，而是要精,，用一則材料貫穿更能體現(xiàn)課堂的整體性,。雖然很難，但這是最能體現(xiàn)水平的地方,，所以我們都會盡量選擇一則材料貫穿到底,。但是，我覺得,，這樣的做法是否有必要呢,？我們的運(yùn)用材料的主要目的是為了解釋抽象的理論，讓學(xué)生能夠更好的理解或者記住知識點(diǎn),，而一則材料貫穿到底則主要是為了形成課堂的整體性,，如果多則材料的教學(xué)效果比一則材料的好,，我們又何必一定要牽強(qiáng)的運(yùn)用一則材料呢？這不是撿了芝麻,，丟了西瓜嗎,？但是如果一則材料即能貫穿到底又能很好得說明知識點(diǎn)的話，我們又何樂而不為,。對于材料的選取,，永嘉上塘中學(xué)的胡校長的諄諄教導(dǎo)也讓我很有啟發(fā)，胡校長說：“政治要生活化,，我們要以發(fā)生在學(xué)生身邊的事情為教學(xué)材料來談?wù)?，教政治”，這點(diǎn)是我們一般的實(shí)習(xí)生所沒有注意到的,，我們只把眼光放在了新鮮出爐的新聞上,，卻忘了身邊的素材才是最能引起學(xué)生共鳴，讓學(xué)生最有話說的,。例如上《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色的政黨制度》這框知識內(nèi)容的時(shí)候,，我們總是先想到用3月份剛剛召開的“兩會”，這個(gè)新鮮的事例來導(dǎo)課,，殊不知這完全及不上胡校長所提出的用上塘中學(xué)的民主黨派老師來導(dǎo)課來得恰當(dāng),。所以我們要多關(guān)注身邊的相關(guān)信息,，選取最能讓學(xué)生有所感觸的材料來授課,，不過這些只是我個(gè)人對于材料選取的看法，還有待商榷,。

中學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇七

隨著社會的快速發(fā)展,，當(dāng)代社會對即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言,，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我系同學(xué)各自開展了頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng),。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程，時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝,，幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)不知不覺的結(jié)束了我們的大學(xué)時(shí)光,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識的正確性,。回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘,，雖然有過傷痛與疲憊,，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候又是那么不舍。在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會成為我人生中最有收獲的歲月,。

這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說是對我完完全全地一次磨練,。這是一個(gè)新的起點(diǎn)。在經(jīng)歷了上學(xué)期幾個(gè)月的綜合實(shí)習(xí)以后，我大腦中的東西開始變得明確,，但又好像缺少了那么一點(diǎn)深度和鉆研的韌性,。雖然實(shí)實(shí)在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息,，在這個(gè)新的起點(diǎn)上,，或許我應(yīng)當(dāng)拋開所有的包袱，抓住自己的信念,，一步一個(gè)腳印地向前走,。

xx中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了黨和政府對民族教育的關(guān)懷和支持?，F(xiàn)如今學(xué)校布局合理,，校園建設(shè)整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀,，既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模,，又具有一定的民族特色。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣,、社會公德意識和規(guī)則意識的培養(yǎng),，改善文明禮貌教育，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎(jiǎng)懲制度,。學(xué)校嚴(yán)格按照國家教育部教學(xué)大綱開齊開足課程,。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備,，先進(jìn)的多媒體教具為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保證,。我在學(xué)校擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工。

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我是邊聽課邊講課?，F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn),。也發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,。在上課期間，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過,，每天至少聽課倆節(jié),，最多時(shí)每周達(dá)十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn),。接下來的每一天,，我都做著重復(fù)的工作，上課,、批改作業(yè),、訂正作業(yè),、布置作業(yè)、備課…..每天都過得很急,、很滿,、很充實(shí)，每天都在收獲,，每天都在成長,。

忙完一天的工作，我很勞累,，但靜靜地躺在床上時(shí),，我又會默默地反復(fù)問自己：今天，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎,？

上課的時(shí)候,，我是否調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性？學(xué)生掌握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎,？我又有些什么收獲呢,？……一個(gè)個(gè)問題，讓我每天都總結(jié),、反思,，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課,，做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，教會每一個(gè)學(xué)生。我始終相信只有不小看自己,，才能做大事,。無論犯什么錯(cuò)誤，都不能用新手犯錯(cuò)理所 當(dāng)然來松懈自己,，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，才能使自己不斷地進(jìn)步,。

雖然,，我的經(jīng)驗(yàn)還無法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比。但對于一個(gè)初出茅廬的新老師來說,，我學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn),。記得教導(dǎo)主任說過：教師職業(yè)是個(gè)良心活。的確,，為了上好一節(jié)課,，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課,，一遍遍的磨課,。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內(nèi)容,，課后我也經(jīng)常向各位老師請教，探討課堂有效性,，為了幫助更好的找到解決途徑,，同士老師讓我在自己班級先試課，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討,，尋求解決辦法,，改過之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效,。

經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題,，修改教案，解決問題,，我在教學(xué)層次,、課堂紀(jì)律、課堂有效性又了很大的提高,，上課也更加得心應(yīng)手了,。加上在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能迅速形成,，教學(xué)水平明顯提高,。

在教學(xué)工作上的認(rèn)識進(jìn)步我有了進(jìn)一步的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系,。在學(xué)生面前，我既是他們的老師,，又是他們的知心朋友,。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我,。我也會利用課余時(shí)間跟他們談心,，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼,。為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己,、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià),。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高

1、工作能力,。在實(shí)習(xí)過程中,，積極肯干，虛心好學(xué),、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，勝任單位所交給我的工作,，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作,。

2.實(shí)習(xí)方式,。在實(shí)習(xí)單位，指導(dǎo)老師指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí),，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),。向單位員工一樣上下班，完成單位工作,；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),，努力汲取實(shí)踐知識。

3. 實(shí)習(xí)收獲,。主要有四個(gè)方面,。一是通過直接參與學(xué)校的教學(xué)與管理過程，學(xué)到了實(shí)踐知識,，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),。二是提高了實(shí)際工作能力,，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)學(xué)校受到認(rèn)可并促成就業(yè),。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料,。不知不覺，我的實(shí)習(xí)快接近尾聲了,。在這段時(shí)間里,，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事,，每一天都認(rèn)識到自己的不足,，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲很多,。在實(shí)習(xí)鍛煉過程中,，我不僅學(xué)到了很多在書本里沒有的知識，還更加確定了我的學(xué)習(xí)鍛煉目標(biāo),，端正了我的工作態(tài)度，考驗(yàn)了我的工作熱情和耐性,，更加堅(jiān)定了我的工作決心,。這段時(shí)間以來，我也感受到自己在多個(gè)方面的不同程度有了提高和進(jìn)步,，好的開始是成功的一半,，相信在接下的實(shí)習(xí)鍛煉計(jì)劃過程中,，我會以飽滿的熱情，爭取學(xué)到更多的知識,，保質(zhì)保量地完成基成鍛煉工作,。

通過這次教育實(shí)習(xí)，讓我真正在實(shí)踐中去深化理論知識,，去感悟 ,、體驗(yàn)作為人民教師的幸福與欣慰！更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志,，提高我的工作能力,，為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。這段快樂卻又短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光在忙碌而又充實(shí)的中結(jié)束了,，但它帶給我的影響和幫助將會陪伴我一生,，卻也深深地感到了自己專業(yè)知識的不足，只有在實(shí)踐中才能體會到書到用時(shí)方恨少的痛苦,。

不過經(jīng)歷了痛苦能認(rèn)識到自己的不足是十分重要的收獲,。從基礎(chǔ)的東西一步步做起，有利于知識的清晰和整合,，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ),，將使對事件會分析更加細(xì)致。很多細(xì)小的差別都需要在實(shí)際的工作接觸中才能夠發(fā)現(xiàn),。

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，卻滿懷不舍。在此我謹(jǐn)向?qū)W校xx中學(xué)全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意,！實(shí)習(xí)生活很是難忘,，領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、老師的一言一行,，學(xué)生的勤奮刻苦,，都已深深地刻在我的腦海里，更重要的是學(xué)校的教學(xué)管理制度,，老師,、同事們認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)的工作精神也必將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,。讓我在真誠的說一聲謝謝,，感謝你們給予我的溫暖，感謝你們的指導(dǎo),！誠摯的祝福學(xué)校全體師生身體健康,、萬事如意！