作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

夸家鄉(xiāng)的教案篇一

新《綱要》中提到要"充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感。"當(dāng)幼兒第一次聽(tīng)到錄音機(jī)里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時(shí),，我就聽(tīng)到有人說(shuō)："他唱的是那南京,，我們是南照人。"當(dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時(shí),，一路上孩子們對(duì)路邊的商店,、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情,。我們通過(guò)一系列活動(dòng)讓孩子們更加了解南照,，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1、通過(guò)看看,、玩玩,、唱唱、夸夸等活動(dòng),，讓幼兒親身體驗(yàn)?zāi)险盏拿利惥吧?，能大膽的表述自己的所?jiàn)所聞。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用種材料,，采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

3,、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片,、特產(chǎn)等,。

一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境,，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來(lái),，供幼兒欣賞、交流,。

二,、美工區(qū)：繪畫(huà)：美麗家園。(能把自己心目中美麗的家長(zhǎng)畫(huà)出來(lái))

三,、建構(gòu)區(qū)：

1,、美麗的南照。(利用各種塑料插塑,，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境,。)

2、高樓房,。(幼兒利用大型積木,，合作搭建高樓大廈。)

四,、語(yǔ)言區(qū)：你說(shuō),、我說(shuō)、大家說(shuō)(幼兒扮小導(dǎo)游，向大家介紹自家小區(qū)周?chē)心男?biāo)記和商店)主要活動(dòng)安排

活動(dòng)一：參觀小學(xué),、參觀世紀(jì)公園

活動(dòng)二：社會(huì)：說(shuō)說(shuō)南照好地方

活動(dòng)三：社會(huì)：小區(qū)周?chē)臉?biāo)記

活動(dòng)四：繪畫(huà)：美麗的家園

活動(dòng)五：音樂(lè)游戲：夸家鄉(xiāng)

活動(dòng)六：綜合活動(dòng)：暢游南照典型

社會(huì)：說(shuō)說(shuō)南照好地方

1,、通過(guò)參觀，收集資料,，對(duì)南照有大概的了解。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

與父母一起參觀過(guò)南照有標(biāo)志性的地方，收集有關(guān)資料,。筆,、紙

1、幼兒展示出自己收集的資料,，向大家介紹自己認(rèn)識(shí)了南照哪些地方分別在哪個(gè)位置?

2,、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上,，然后把地點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，制作成一張南照地圖。

3,、選擇幾處有標(biāo)志性的地方,，讓幼兒來(lái)介紹。如：世紀(jì)公園,、鎮(zhèn)政府等,。

4、幼兒根據(jù)剛才對(duì)南照的認(rèn)識(shí),，畫(huà)一張南照地圖,，并向同伴介紹。

培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,，怎樣使孩子在輕松,、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解,、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢?為此，我們?cè)诨顒?dòng)之前,，我讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)南照,、收集照片，活動(dòng)中我在把大家收集的照片拼在一起,，這樣就能互相學(xué)習(xí),，在介紹自己的照片時(shí)，由于幼兒已在大家口中了解到一些情況，所以在介紹時(shí)就有了經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)中,，大多孩子提到了南照的標(biāo)志"文化廣場(chǎng)"，而且非常喜歡這個(gè)地方,，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué),。在活動(dòng)中震震小朋友還帶來(lái)了南照有名的大米、黃沙,。通過(guò)本次活動(dòng),，不僅讓幼兒對(duì)南照有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

夸家鄉(xiāng)的教案篇二

家鄉(xiāng)xx是一個(gè)歷史悠久而又美麗的濱江城市,，正因?yàn)樗招略庐惖陌l(fā)展和美不勝收的旅游景點(diǎn)景色，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，本次活動(dòng),，孩子在對(duì)家鄉(xiāng)了解的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美句子描述家鄉(xiāng)的景色,，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)的活動(dòng)中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1．了解家鄉(xiāng)的美景和名勝，嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝,。

2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,，用完整的句子表達(dá)出來(lái)。

3．感受家鄉(xiāng)的美,，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1． ppt（家鄉(xiāng)美景的圖片等）、圓舞板一塊,。

2．幼兒事先熟悉和游玩過(guò)若干的景點(diǎn),。

1．師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎,？

2．出示ppt(xx及白馬標(biāo)志),，

3．你喜歡xx嗎？為什么,？

4．小結(jié)：對(duì)了,，我們的家鄉(xiāng)xx，是一個(gè)濱江城市,，歷史悠久,，景色優(yōu)美,。我們作為一個(gè)xx人感到特別驕傲。今天我們就向我們的老師和朋友一起來(lái)夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx,。

你知道xx有哪些美麗的地方嗎,？請(qǐng)你用一句話介紹一下。（教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt：四眼井,、岳王廟,、步行街、牧城公園,、孤山等等）

岳王廟：是為了紀(jì)念岳飛而建造的,，岳飛忠心報(bào)國(guó)，為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn),。

孤山：是xx唯一的一座山,，每年三月三,，我們xx人都會(huì)去爬孤山,，燒香祈福。俗話說(shuō)“三月三,，上孤山”

四眼井：四口井在一起,。

牧城公園：xx新建的一座公園，是xx目前為止最大的一座公園,，它臨江而建,，不但可以欣賞到公園的美景，還可以到長(zhǎng)江邊看輪船,、捉蟛蜞,。

步行街：是個(gè)商業(yè)街，可以逛街,、購(gòu)物,、吃飯，是休閑娛樂(lè)的好地方,。

我們的家鄉(xiāng)xx真是一個(gè)美麗的地方,，有四眼井、岳王廟,、步行街,、牧城公園、孤山等等,，老師把小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌《夸家鄉(xiāng)》,。

1．教師配合響板有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸家鄉(xiāng)》。提問(wèn)：老師在朗誦兒歌的時(shí)候與往常有什么不同,？感覺(jué)怎么樣,？

2．學(xué)習(xí)兒歌的韻律,。（夸、夸,、夸家鄉(xiāng),，我的家鄉(xiāng)在xx…）

3．有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說(shuō)說(shuō)你喜歡兒歌中的哪一句,？

4．幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌,。

xx的美景實(shí)在太多，五天呀實(shí)在是逛不夠,，怎么辦呢,？我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌,。（魁星閣,、鐘樓廣場(chǎng)、馬洲公園,、上海城,、江陰大橋、江心洲,、西來(lái)植物園等）

延伸活動(dòng)：

繪畫(huà)《我的家鄉(xiāng)》

本次活動(dòng),，以我們的家鄉(xiāng)xx為主線，首先由幼兒介紹xx的美景,，教師再由此引出兒歌,。由于幼兒在活動(dòng)前就游玩過(guò)xx的一些景點(diǎn)，對(duì)xx的景點(diǎn)比較了解,，還搜集了有關(guān)xx的一些圖片,、照片，布置了愛(ài)家鄉(xiāng)的主題墻,，為活動(dòng)開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ),。而且在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，教師使用了快板配合朗誦,，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣,，幼兒在說(shuō)說(shuō)、拍拍的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)兒歌,，了解xx，使活動(dòng)推向了**,。

附：兒歌《夸家鄉(xiāng)》

夸,，夸，夸家鄉(xiāng),，

我們的家鄉(xiāng)在xx,，

美景名勝數(shù)不清,，

讓我?guī)ス湟还洌?/p>

星期一，我們?nèi)ス洳叫薪?

星期二,，我們?nèi)ス湓劳鯊R,，

星期三，我們?nèi)ス涔律剑?/p>

星期四,，我們?nèi)ス渌难劬?/p>

星期五,，我們?nèi)ス淠脸枪珗@。

xx的美景數(shù)不清,，

數(shù)不清,！

夸家鄉(xiāng)的教案篇三

1、學(xué)玩音樂(lè)游戲“夸家鄉(xiāng)”,，在說(shuō)唱數(shù)板的過(guò)程中,，每逢“數(shù)字”邀請(qǐng)朋友參加游戲。

2,、將本地（璜土）的古跡名勝地點(diǎn)填入說(shuō)唱進(jìn)行數(shù)板,。

3、了解家鄉(xiāng),，宣傳家鄉(xiāng),，增強(qiáng)家鄉(xiāng)的情感,。

在日常生活中,，注意對(duì)周?chē)h(huán)境、名勝古跡特點(diǎn)的了解,，認(rèn)識(shí)和積累,。

一、在《逛公園》音樂(lè)的伴奏下,，進(jìn)入教室,。

二、復(fù)習(xí)舞蹈“快樂(lè)的阿依古麗”,，表現(xiàn)新疆舞的歡樂(lè)情緒與民族特點(diǎn),。

三、學(xué)玩音樂(lè)游戲“夸家鄉(xiāng)”

1,、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,。

2、學(xué)唱歌曲,，知道“乖乖龍地冬”的含意是贊美,、夸獎(jiǎng)。

3,、學(xué)編快板說(shuō)唱詞,。根據(jù)本地地區(qū)自己所熟悉了解的名勝古跡與教室一起組織說(shuō)唱詞,，并按節(jié)奏說(shuō)唱。

4,、教師扮“導(dǎo)游”,，第一段歌詞由“導(dǎo)游”邊唱邊表演，第一段唱完后,，“導(dǎo)游”邊走邊數(shù)板,，并在數(shù)到每一句的“一、二,、三,、四、五,、六,、七”字時(shí)，各從座位上請(qǐng)起一位幼兒,。接著,，被請(qǐng)到的七名幼兒與“導(dǎo)游”繼續(xù)邊走邊數(shù)板，并一起做前奏后,，全體幼兒一起邊唱第二段歌詞邊表演,，在歌曲的最后兩小節(jié)中，全體幼兒回座位坐下,?！皩?dǎo)游”說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)，再見(jiàn),！”全體幼兒回答：“謝謝,，再見(jiàn)！”

5,、由幼兒扮“導(dǎo)游”,，繼續(xù)游戲。

夸家鄉(xiāng)的教案篇四

1,、通過(guò)兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

2,、摘樹(shù)葉，摘花生的活動(dòng),，加深熱愛(ài)淮安老張集的情感,；培養(yǎng)幼兒樂(lè)于分享、熱情好客的情感

3,、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,。

4,、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力,。

我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片（包括食物）多種,、濕巾若干片、制作炒花生的材料,、包裝紙若干,、特色雜志

一、教師扮演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么,？(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說(shuō)出我們?nèi)?/p>

二,、說(shuō)說(shuō)是淮安土特產(chǎn)，并拍手聽(tīng)兒歌（第二站）

1,、出示土特產(chǎn),、風(fēng)味小吃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

2,、幼兒和教師一起拍手,，聽(tīng)教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

三、將幼兒事先分成四到五組,，玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲,，并炒，煮,，烤花生,，開(kāi)始包裝花生（第三站）

1、玩游戲,，給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品（花生）

2,、制作包裝花生,，引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生,。

3、再次強(qiáng)調(diào)樂(lè)于分享,，熱情好客的情感

幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀,，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)活動(dòng)反思：在開(kāi)展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中，幼兒的興趣非常濃厚,，在活動(dòng)中幼兒參與性極高,，但是由于幼兒的年齡特點(diǎn)，我還應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化,，多用發(fā)散式的提問(wèn)啟發(fā)幼兒,。

在我們課題研究活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,，我們班開(kāi)展了"愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng),，為增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人,。

我們班里開(kāi)展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng)，得到了全班家長(zhǎng)的支持與配合,。由于小班的幼兒對(duì)于熱愛(ài)家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖已有初步的萌芽,，但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下,，我們就以老張集的小吃、特產(chǎn),、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,，介紹了老張集的風(fēng)味小吃，獨(dú)特的物產(chǎn),。在通過(guò)自己動(dòng)手制作泡饃,，幼兒對(duì)自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說(shuō)自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃,。在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo),，通過(guò)日常的延伸，幼兒對(duì)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也更深,，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,，對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日常活動(dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透,！

同時(shí),，老師、家長(zhǎng),、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)中,，小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片，神氣十足的朗誦兒歌,，效果特別好,。

夸家鄉(xiāng)的教案篇五

1．了解自已的家鄉(xiāng)，夸夸自己的家,、

2．能連貫地說(shuō)一段話,。

3．初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情

1課時(shí)

一、談話揭題,，提出聽(tīng)說(shuō)要求,。

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了《我的家鄉(xiāng)》一課，今天這節(jié)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練課我們就來(lái)夸夸我們自己的家鄉(xiāng)，看誰(shuí)說(shuō)得好出示課題,，齊讀課題,。

怎樣才能說(shuō)得好呢？討論后板書(shū)：聽(tīng),、看,、想、說(shuō),；

二,、看圖聽(tīng)錄音，練習(xí)說(shuō)話,。

圖—：

1．要說(shuō)好我們的家鄉(xiāng),，大家先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冬冬是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的。

2．聽(tīng)錄音,，聽(tīng)后提問(wèn)：冬冬的家鄉(xiāng)在哪里?家鄉(xiāng)的景色如何,？冬冬覺(jué)得家鄉(xiāng)怎樣?

板書(shū)：

1．家鄉(xiāng)在哪里?

3．景色如何?

4.覺(jué)得怎樣?

5．再聽(tīng)一遍，學(xué)說(shuō)這段話,。

6．總結(jié)聽(tīng)說(shuō)的辦法：邊看圖邊聽(tīng)想一想最后把聽(tīng)到的看到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),。

說(shuō)的順序：先說(shuō)家鄉(xiāng)在哪兒再說(shuō)景色如何最后覺(jué)得怎樣

圖二：

1．播放有關(guān)的錄音，

2．要求從三個(gè)方面來(lái)夸自己的家鄉(xiāng),，自由練說(shuō),，、

3．比一比,，誰(shuí)說(shuō)得好?為什么?

4．小結(jié)：

圖三：

1．看圖,、聽(tīng)錄音：

2．自由練說(shuō)，個(gè)別說(shuō),、

三,、聯(lián)系實(shí)際，夸夸自己的家鄉(xiāng),。

1．這三位小朋友的家鄉(xiāng)都很美,，我們也有自己美麗的家鄉(xiāng)．

同學(xué)們，下面跟老師走一走,，看一看家鄉(xiāng)的景色,，感受一下家鄉(xiāng)的美麗吧!

放《家鄉(xiāng)的風(fēng)光》錄像：

2．要向同學(xué)們介紹我們家鄉(xiāng)的美麗景色，應(yīng)該先說(shuō)什么,，接著說(shuō)什么，最后說(shuō)什么?

3．逐題提問(wèn),，分步練說(shuō),；

4．連起來(lái)夸夸，先自由說(shuō)，再指名說(shuō),，

5．自由說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)：

四,、課堂總結(jié)。

1．說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)美,，為什么會(huì)這么美,，我們長(zhǎng)大了還應(yīng)該替家鄉(xiāng)做些什么。

2.小結(jié)（略）

家鄉(xiāng)在哪里,？

聽(tīng),、看、想,、說(shuō)

景色如何

覺(jué)得怎樣

夸家鄉(xiāng)的教案篇六

1,、通過(guò)兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。

2,、摘樹(shù)葉,，摘花生的活動(dòng)，加深熱愛(ài)淮安老張集的情感,；培養(yǎng)幼兒樂(lè)于分享,、熱情好客的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片,、制作炒花生的材料,、包裝紙若干、特色雜志,。

一,、教師扮演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游，引導(dǎo)幼兒看到什么,？（第一站）帶幼兒回座位后和幼兒一起說(shuō)出我們,。

二、說(shuō)說(shuō)是淮安土特產(chǎn),，并拍手聽(tīng)兒歌（第二站）

1,、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn),。

2、幼兒和教師一起拍手,，聽(tīng)教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

三,、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲,，并炒,，煮，烤花生，開(kāi)始包裝花生（第三站）

1,、玩游戲,，給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品（花生）

2、制作包裝花生,，引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生,。

3、再次強(qiáng)調(diào)樂(lè)于分享,，熱情好客的情感

幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀,，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)。

在開(kāi)展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中,，幼兒的興趣非常濃厚,，在活動(dòng)中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點(diǎn),，我還應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化,，多用發(fā)散式的提問(wèn)啟發(fā)幼兒。

在我們課題研究活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,，國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,，我們班開(kāi)展了"愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng),，為增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人,。

我們班里開(kāi)展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng),，得到了全班家長(zhǎng)的支持與配合。由于小班的幼兒對(duì)于熱愛(ài)家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖已有初步的萌芽,，但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集,。于是，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下,，我們就以老張集的小吃,、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,，介紹了老張集的風(fēng)味小吃,，獨(dú)特的物產(chǎn)。在通過(guò)自己動(dòng)手制作泡饃,，幼兒對(duì)自己的本土吃文化有了更深的了解,，大部分幼兒都說(shuō)自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo),，通過(guò)日常的延伸,，幼兒對(duì)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也更深,，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,，對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日?；顒?dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透！

同時(shí),，老師,、家長(zhǎng)、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)中,，小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,，神氣十足的.朗誦兒歌，效果特別好,。

夸家鄉(xiāng)的教案篇七

1,、回家向父母、爺爺,、奶奶及鄰居了解他們小時(shí)候的吃,、穿、住,、行,，想一想和今天相比有什么不同。

2,、想一想家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景,、物產(chǎn)和名勝古跡。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，倡導(dǎo)合作交流，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力,。

2,、練習(xí)寫(xiě)話培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力。

3,、通過(guò)活動(dòng),，滲透愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

指導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá),，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。

一、激情導(dǎo)入

出示版圖,，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)位置,，理解“家鄉(xiāng)”概念。

我的家鄉(xiāng)位于遼闊的華北平原東部,，有一眼望不到邊的平坦的田野,，第二條大河——黃河就從這兒流入大海,。

春天，平坦的大地披上了綠裝,，果園里飄出陣陣花香,，池塘的小荷露出尖尖角，小魚(yú)在剛剛解凍的水里快活得游著,。

秋天,、深綠色的棉田里泛起稠密的白花，果園里掛起火紅的燈籠,，生產(chǎn)路上農(nóng)民伯伯運(yùn)送著金黃的玉米棒,，滿(mǎn)載著他們豐收的喜悅笑得合不攏嘴……

同學(xué)們，你愛(ài)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng),？想一想家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、特產(chǎn)和名勝古跡說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。

二,、自己想一想怎樣按順序夸夸自己的家鄉(xiāng)美,、或者家鄉(xiāng)的新變化。

三,、分組說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng),，每組選一個(gè)最好的在全班說(shuō)說(shuō)。

四,、全班交流互評(píng),。

五、把自己的家鄉(xiāng)寫(xiě)一寫(xiě),。