做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初二政治上冊教學(xué)計劃的設(shè)計與實施篇一

1,、懂得孝敬父母既是我們的責(zé)任,，也是我們的義務(wù)。

2,、學(xué)會與父母一起分擔(dān)家庭的責(zé)任,。

學(xué)習(xí)重點：

孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù)。

學(xué)習(xí)難點：

主動承擔(dān)家庭責(zé)任,。

教學(xué)課時：

一課時

知識鏈接：

洪戰(zhàn)輝,，河南省西華縣人。湖南懷化學(xué)院03級學(xué)生,，中南大學(xué)在讀大學(xué)生,。因帶著撿來的妹妹艱難求學(xué)12年，2005年,，被評為感動中國十大人物之一,，成為時代偶像。

1994年,，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病,，造成妻子受傷骨折,，女兒意外死亡，家里欠下巨債,。隨后,，父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰,。面對沉重的家庭負擔(dān),，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝,，默默地挑起了伺候患病父親,、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重擔(dān),。這副重擔(dān),，對于成年人來說尚且不易，何況一個10多歲的孩子!但洪戰(zhàn)輝沒有退縮,，一挑就是12年,。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣,，做小生意,，打零工，拾荒,，種地,。他利用課余時間賣筆、書,、磁帶、鞋襪,，在學(xué)校附近的餐館做雜工,，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時,，他犧牲了幾乎所有的休息時間,。為了帶好撿來的妹妹，洪戰(zhàn)輝費盡心血,。每天晚上,，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹,。妹妹經(jīng)常尿濕床單,、被子，他就睡在尿濕的地方,，用體溫把濕處暖干,。從高中到大學(xué),，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋,，自己卻常?？蟹奖忝妗Ｔ趹鸦畲髮W(xué)的日子里,，他安排妹妹上了小學(xué),，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅持接送妹妹,，輔導(dǎo)妹妹功課,。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航：

1、作為父母,，他們并不求回報;作為子女,，我們也無以為報，只求與他們,、,。

2、生活順利的時候,，我們一起分享,、和;生活困難的時候,，我們也應(yīng)該一起,。

3,、做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子,，有時還要分擔(dān)家庭的

,，與父母共同面對風(fēng)浪,。

學(xué)習(xí)過程：

激活思維

一小口

一道美味的食品,，有人只嘗一小口,，就給另一個人吃;有人吃到只剩下一小口,，才給另一個吃----前者是母親與孩子,，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口,，是為了知道食物是否燙嘴,，是否變味，才放心讓孩子吃,。孩子想到與母親分享的時候,，常常是因為自己不愿意吃或吃不了。也只有母親才會愉快地接受這“一小口”,。無論是留給自己的還是孩子給予的,，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿意足,。

活動過程,。

活動一：你對導(dǎo)語中這“一小口”是怎樣認識的?

活動二：閱讀教材第10頁《勇敢的人》,，回答問題。

1,、請你想象一下,，那些來聽音樂會的人聽到羅軍的那聲“媽媽”后，會有怎樣的反應(yīng)?(可從表情,、言語等角度來回答)

2,、你怎樣看待嘲笑別人父母的人?你會嘲笑別人的父母嗎?

活動三：看教材第11頁漫畫《鄰居》，你怎么看待他們的行為?

活動四：交流反思

搜集一些有關(guān)孩子與父母一起面對家庭困難的事件,，互相進行交流,。并想一下自己以后該怎樣做。(搜集資料可課前準備)

課堂小結(jié)

課堂檢測：

1,、“狗不嫌家貧,，子不嫌母丑”說明()

①這是大自然現(xiàn)象②有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑③我們與父母之間的親情關(guān)系是不可改變的④正確面對“家貧”“母丑”是最基本的道德要求,。

a.①②b.②③c.③④d.②④

2,、母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋煟列量嗫嗟負狃B(yǎng)我們長大,，默默地奉獻著無私的愛,，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈?，學(xué)會生活,。每年5月的第2個星期天是母親節(jié)。作為子女,，我們應(yīng)該為母親

準備些什么?對下面兩幅漫畫分析正確的有()

①孝敬父母就要尊敬父母,，熱愛父母，回報父母②孝敬父母應(yīng)該落實在具體行動上③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)④孝敬父母要體貼父母的辛勞,，分擔(dān)父母的憂愁

a.①②③b.①③④c.①②④d.①②③④

3,、毛澤東同志在革命勝利后，返回故里,，特意在父母的墳上獻上一束松枝，深深地鞠躬,，輕聲說道：“前人的辛苦,，后人的幸福?！标愐阍獛浻H自為癱瘓在床的母親洗尿褲,。革命領(lǐng)導(dǎo)人在為祖國的前途，人類的命運操勞的同時,，也沒有忘記報答父母的養(yǎng)育之恩,。

請你談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該如何去愛父母,。

初二政治上冊教學(xué)計劃的設(shè)計與實施篇二

禮貌顯魅力

一,、教材分析

(一)本課在本書中的地位與作用

初二思想品德課的主題是我與他人，而本框“禮貌顯魅力”是與人交往的前提,，是融入現(xiàn)代社會做一個文明人的基本要求;加之當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺是一個不爭的事實,。基于以上兩個方面,，此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成是大有幫助的,，必將為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,，本框在全書的思想品德教育中占有重要地位,。

(二)教學(xué)目標及確立的依據(jù)

根據(jù)課程標準中力求“把學(xué)會交往作為主題，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是能力培養(yǎng)的重點”的宗旨及初二學(xué)生的實際,，本框的教學(xué)目標確定如下：

教學(xué)目標

【知識目標】

懂得講文明,、有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要,，是尊重他人的表現(xiàn),。

【能力目標】

在實際生活中，逐步學(xué)會以禮待人,，與人交往時做到語言文明,、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅,，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌,。

【情感、態(tài)度和價值觀目標】

體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值,，樹立不講禮貌為恥,、講禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人,。

(三)教學(xué)重點,、難點及確定的依據(jù)

在社會變遷的進程中，傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正在逐步消失,，不少家長只關(guān)注孩子的智力,、學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌,、禮儀方面的教育,，致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌,。針對青少年的現(xiàn)狀及教學(xué)的踐行性,，本節(jié)課的教學(xué)重點難點確定為如何將禮貌落到實處,，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌,。

二,、教學(xué)理念

注重活動，淡化說教,。文明禮貌問題如果操作不當(dāng),，很有可能演變成一種說教，致使教學(xué)回到傳統(tǒng)政治課的老路上去,。本節(jié)課我充分利用活動資源,，在生動活潑的場景中讓學(xué)生感受和體驗文明禮貌的魅力。

關(guān)注認知,，強化體驗,。引導(dǎo)學(xué)生對文明禮貌的認識是必要的，對有關(guān)問題也要進行分析乃至說理,。與此同時,，我盡可能地在活動中讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去體驗，這樣有利于教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化,。

表層切入,，深層領(lǐng)悟。文明禮貌問題是日常生活中司空見慣的,。教學(xué)過程中我注意從基本的生活問題入手,，讓學(xué)生透過生活中的小事、平常事領(lǐng)悟做人的深刻道理,。

三,、教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙主互動過程,。初二學(xué)生有思想,，樂于表現(xiàn)，他們既成熟又幼稚,，直觀形象思維強,，抽象的邏輯思維較弱?；诖它c,，我設(shè)計的教學(xué)方法是“活動探究教學(xué)法、情感體驗教學(xué)法”,，

體現(xiàn)“學(xué)生活動為主，教師講解為輔”的精神,，讓學(xué)生自己去活動,、探究,、體驗、領(lǐng)悟,，在關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)狞c撥,，以起到“畫龍點睛”的作用。

1,、關(guān)注過程與方法,，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，通過小品表演,、觀看動畫,、即興表演等活動形式，讓學(xué)生參與交流與合作,，給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時間,，從而形成一定體驗，分享成功的快樂,，給學(xué)生自由馳騁的藍天,。

2、教學(xué)手段采用多媒體,，進而使抽象的道理形象化,，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開的教學(xué)情景，有助于學(xué)生分析能力,、綜合能力的提高,。

四、教學(xué)程序設(shè)計與分析

1,、開門見山,，自然導(dǎo)入。

同學(xué)們,，一看大屏幕,，我們就明白了，今天要學(xué)什么?(禮貌顯魅力)

2,、活動一：欣賞小品《公交車上》,、動畫《上車》，明確為什么要講禮貌?

從日常生活中司空見慣的坐公交車問題切入,，引發(fā)學(xué)生對禮貌問題的思考,。學(xué)生自己表演，給他們展示自我的機會,，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。動畫歷來深受學(xué)生喜愛，內(nèi)容形象生動，既幽默又帶有諷刺意味,，讓學(xué)生多感官感受,，能引發(fā)學(xué)生共鳴，通過此環(huán)節(jié)的教學(xué),，使學(xué)生形成“禮貌是尊重的具體表現(xiàn),，禮貌是文明的體現(xiàn)”的道德認識。

3,、活動二：欣賞動畫《大蕃薯的故事》,，明確應(yīng)該怎樣講禮貌?

對人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面?由于本課時間僅有30分鐘，加之這部分涉及的內(nèi)容較多,，故而重點講了語言文明的表現(xiàn),，其他一帶而過。

4,、活動三：即興表演,，生活考場

通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生能夠運用在前兩個活動中形成的認知,，在不同的情境中表達自己的禮貌,，認識到禮貌是一種習(xí)慣，要將禮貌落到實處,，即在生活中,，與人交往時做到講文明有禮貌。

5,、教師總結(jié),，升華全篇

6、課后實踐,，陽光行動

通過此活動的踐行,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化。

初二政治上冊教學(xué)計劃的設(shè)計與實施篇三

【教材分析】

“五十六個民族五十六朵花”讓學(xué)生了解我國絢麗多彩的民族文化,，是加強民族團結(jié),、弘揚民族精神的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)民族魂,、民族情的基礎(chǔ),。

【學(xué)情分析】隨著年齡的增長，除了自我意識的增強,，即將跨入九年級的學(xué)生視野逐步擴展,，生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校,、擴展到社會,。了解各民族的文化風(fēng)采,，是肩負民族振興的使命，是做一個負責(zé)任公民的內(nèi)在要求,。

【教學(xué)目標】

1. 知道我國各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化,，每個民族以不同的風(fēng)格展示著自己的風(fēng)采，感受民族風(fēng)采,，體會博大精深的民族文化。

2. 培養(yǎng)學(xué)生愛我中華,，愛我家鄉(xiāng)的情感,，增強對民族文化的認同感。

3. 培養(yǎng)搜集和處理資料,、信息的能力,。

【教學(xué)重難點】感悟博大精深的民族文化

【教學(xué)方法】情景教學(xué)(猜一猜、說一說,、跳一跳,、唱一唱、奏一奏等形式),、小組合作探究

【教學(xué)準備】制作學(xué)案和ppt

1,、教師準備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。

2,、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》,。

3、把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組,，搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾,、飲食、歌曲,、歌舞,、樂器(音樂)、禮節(jié),、風(fēng)俗習(xí)慣,、世界文化遺產(chǎn)等。

【集體備課意見】

1,、本框內(nèi)容不屬中考考試內(nèi)容,，但是民族團結(jié)、增強民族文化的認同感,，弘揚民族精神的基礎(chǔ),，還是要從感性上多感悟和體會，從感性認識到理性認識,。

2,、師生搜集豐富多彩的感性材料,，巧妙設(shè)置情境,，由情境話題展開課堂討論,，在師生、生生合作中明理導(dǎo)行,。建議以活動為主,，活動的設(shè)計讓學(xué)生有很大的參與度，同時在問題的設(shè)置上又注重思考和歸納,，這樣,，讓學(xué)生通過自己的活動參與得出結(jié)論，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強對各民族特色文化的了解和對民族文化的高度認同感,。

3、教學(xué)設(shè)計中要充分考慮到我國民族問題的國情,，又要運用歷史,、辯證的觀點去看待民族問題

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

【播放歌曲】(聽歌曲，激發(fā)感情)

《五十六個民族五十六朵花》,，五十六朵爭奇斗艷的花,，讓我們一起來欣賞、領(lǐng)略,。

活動一：【民族文化展示會】把每個小組的交流成果進行全班展示：

1,、根據(jù)搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食,、歌曲,、歌舞、樂器(音樂),、禮節(jié),、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學(xué)習(xí)小組,，分別展示,。

2、學(xué)生用多種方式在班上交流匯報,。形式如：講故事,、表演、演講,、圖片等

例：歌舞秀民族：學(xué)生唱出一句民族歌曲或展示一個民族舞蹈動作,，猜猜是哪個民族?

思考：為什么根據(jù)服飾,、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪個民族?你還知道哪些分辨民族的標志?舉例說明一下,。

3,、教師根據(jù)學(xué)生匯報,，擇機展示補充資料,。(如幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞)

你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言,，教師相機補充)

歸納：五十六個民族絢麗多彩的文化,，構(gòu)成了博大精深的中華民族的文化畫卷。

活動二：【魅力中國】東方文化的魅力(閱讀教材92頁輔助資料,，展示“中國文化年”、“中國文化周”活動的圖片資料)

討論分析：世界各地出現(xiàn)的“中國熱”,，反映了什么問題?

歸納：博大精深的中華文化是我們民族的驕傲,，也是世界的驕傲。

活動三：【民族特色游】

通過民族展示會我們知道各民族獨特的文化,，像一顆顆閃亮的明珠,，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國各民族都有著自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣,，在建筑,、雕刻、和園林設(shè)計等方面給世界留下了一份份珍貴的自然和文化遺產(chǎn),。今天讓我們一起去旅游吧!

多媒體展示：古城麗江古城,、布達拉宮、蘇州園林,、故宮,、孔廟孔府孔林等。

對話：1,、以上這些景點你去過哪些地方?印象最深刻的是什么?

2,、你最想去哪個地方?理由是什么?

3、你的家鄉(xiāng)有哪些文化名勝或旅游景點?向大家推薦一下,。

在旅游中我們流連忘返,，被這些名勝古跡的建筑文化所吸引，同時還品味了當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?、感受了?dāng)?shù)氐臍v史服飾等文化,。在長期的歷史發(fā)展過程中，不同民族又都有不同的風(fēng)格,，形成了獨特的語言文字,、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰,。

每個地方都有自己獨特的文化。是不是每個民族在發(fā)展的過程中都是毫不相干的呢?不是,。比如語言文字,，出現(xiàn)融合現(xiàn)象，這是各民族相互學(xué)習(xí),、相互借鑒的結(jié)果,。

歸納：在長期的交往中，各民族相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化;每個民族又以不同的風(fēng)格展示著自己的風(fēng)采,。

本框題小結(jié)：今天我們領(lǐng)略了各民族豐富多彩的風(fēng)俗文化,，請同學(xué)們用一句話來抒發(fā)你的感受。

：齊唱歌曲《五十六個民族五十六朵花》,。

結(jié)束語：五十六個民族,，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家,。這首歌唱出了我們祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結(jié)和溫暖吧!

初二政治上冊教學(xué)計劃的設(shè)計與實施篇四

【教材分析】

1、教材地位及作用

“開放的胸懷”是第三單元第五課第二框題“做友好往來的使者”的第一目內(nèi)容，在本單元教學(xué)中起著承上啟下的作用,，即在上節(jié)課學(xué)習(xí)“世界文化之旅”了解了文化多樣性的基礎(chǔ)上，學(xué)會用客觀平等的態(tài)度對待不同文化差異,，為下一目“搭起文化的橋梁”做好鋪墊,，并以此為契機幫助學(xué)生提升思想境界,，做負責(zé)任的合格公民,。因此本課內(nèi)容顯得尤為重要,。

2、教學(xué)目標

(1)知識目標：了解文化的多樣性和豐富性,，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異;知道在面對文化差異時應(yīng)該持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法

(2)能力目標：掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法,，加深對不同文化的了解,，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處,。

通過教學(xué)和活動,，使學(xué)生能把書本上學(xué)到的知識運用于自己實際的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的能力。

通過對典型事例的分析,，對活動的感悟和總結(jié),，培養(yǎng)學(xué)生從感性認識上升到理性認識的能力,，提高學(xué)生的理解能力。

(3)情感態(tài)度和價值觀目標

既尊重本民族文化的價值,，對本民族的文化有強烈的自豪感,，同時又尊重其他民族文化

的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他的民族和國家的人民友好交往,，擁有開放的胸懷,。

3、教學(xué)重點,、難點

面對不同的文化,，開放的胸懷意味著什么?

【學(xué)情分析】隨著我國改革開放的深入，中學(xué)生和其他文化的距離拉近了,，但在對待外來文化和傳統(tǒng)文化的態(tài)度上出現(xiàn)了許多偏頗,，因此學(xué)生需要在通過對世界多元文化的交流、了解和感受中,，學(xué)習(xí)擁有一種開放的胸懷,，并在老師與同學(xué)相互之間的合作探究中，在恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,，培養(yǎng)出具有中國靈魂,、世界眼光的新一代中學(xué)生。

【教學(xué)策略】

1,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

設(shè)計力圖體現(xiàn)主體性、活動性,、開放性,、合作性相結(jié)合的原則，課前關(guān)注學(xué)生的生活,，教學(xué)中隨時關(guān)注學(xué)生的活動和體驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為知識構(gòu)建的主體,、課堂教學(xué)的主要活動者,、積極的認知者。

2,、充分發(fā)揮教者的主導(dǎo)作用,。

教者既是一節(jié)課的導(dǎo)演又是演員,，要對學(xué)生多多施以“真誠”的肯定和引導(dǎo)，因為只有這樣,，你才能在感動自己的同時,，讓學(xué)生有所感悟，達到知,、情,、意的和諧統(tǒng)一。

3,、 運用現(xiàn)代教育技術(shù),，輔以教師有感情的講述，使學(xué)生能全方位,、多角度的了解相關(guān)知識,。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：

中國改革開放三十年來，越來越多的外國友人來到了中國,，越來越多的中國人走向了世界,，生活在不同文化背景下的人該怎樣平等相處、奏好和諧的文化樂章,，已成為我們面臨的新課題,，第29屆北京奧運會給我們交了一個滿意的答卷：(播放歌曲《你和我》，多媒體展示奧運場景)

__ 年8月8日晚上中國國家體育場“鳥巢”中響起《你和我》的歌聲將全世界人民的心緊緊聯(lián)在了一起,，整個奧運和殘奧兩會期間,，中國人民向世界展示了“友誼、團結(jié),、和平,、進步”的新形象，不僅促進了中國競技體育的新跨越和不同文明之間的交流,，更加深了世界對中國的認識和了解,。那么作為新時代的中學(xué)生我們該怎么做呢?

要以開放的胸懷，來做友好往來的使者,。(學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié))

做友好往來的使者(板書課題)

一,、虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點

活動(一)：請欣賞小品表演：小雪和mary的故事(p64案例，學(xué)生課前準備)

多媒體呈現(xiàn)課本的問題：

1,、如果你是mary,，會怎么辦?(聯(lián)系自己想問題，提高學(xué)生的參與的積極性,。)

2,、我們能以“好”或“壞”來評價mary的處理方式嗎?

活動(二)：你理解嗎?(多媒體出示五種情景進行測試)(意圖：引導(dǎo)學(xué)生換位思考，生活在不同的文化背景下,，會有不同的待人處事的方式,，進一步分析中外文化的差異，幫助學(xué)生理解因文化不同而產(chǎn)生的行為方式的差異,。)

3,、有人說，在20世紀七八十年代,，開放意味著穿喇叭褲,、戴蛤蟆鏡。在今天,，你認為開放的胸懷意味著什么?(學(xué)生分組討論,，發(fā)表見解)

小結(jié)：開放的胸懷意味著——我們要以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化,，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異,。

請一位同學(xué)大聲朗讀書本歐洲的汽車文明的事例。其他同學(xué)邊聽邊看多媒體展示的比利時的街道和城市風(fēng)情,。

活動(三)：各抒己見

1,、比利時紅綠燈很少，為什么秩序井然?

2,、你對“只有人,，才是萬事萬物的紅燈”這句話怎么理解?(討論)

3、歐洲的汽車文明,，對我們有什么借鑒之處?(討論)

學(xué)生回答后,，聯(lián)系《交通安全法規(guī)》，教師介紹“以人為本”的三禮讓原則,，“車讓人”,、“人讓車”、“車讓車”,，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則,。

小結(jié)：開放的胸懷意味著我們要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處。學(xué)習(xí)哪些文化呢 ?

學(xué)生齊讀毛澤東同志說的一段話：

“一切民族,、一切國家的長處都要學(xué),，政治、經(jīng)濟,、科學(xué),、技術(shù)、文學(xué),、藝術(shù)的一切真正好的東西都要學(xué),。”

學(xué)生討論回答,。

教師：我們也不是什么都拿來,，而要結(jié)合自己國家的實際情況,，取其精華，去其糟粕,。

活動(四)：“身臨其境”

小品中mary給了小雪一個大擁抱,，讓小雪不知所措。如果你遇到一個外國友人,，你伸出手要跟他握手問好,，他卻想擁抱你，甚至是吻你的臉頰,，這時你怎么辦?

多數(shù)學(xué)生回答：我會覺得很難為情,，不過還是會讓他擁抱。

教師：同學(xué)們感到難為情,，是因為我們中國的傳統(tǒng)文化就比較的含蓄,，我們應(yīng)該繼承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化，而大家都能夠以開放的胸懷,，以客觀,、平等的態(tài)度，尊重美國人的禮儀交往方式,，讓對方擁抱,，也難能可貴。(過渡)開放的胸懷還意味著我們一方面要學(xué)習(xí)其他民族的文化的長處,，另一方面也要保護和展示本民族的文化,。

二、保護,、弘揚優(yōu)秀文化

活動(五)：中法文化年

多媒體呈現(xiàn)中法文化年的圖片：在法國街頭出現(xiàn)了中國的京劇臉譜,、中國孩子玩的風(fēng)車、中國的大熊貓;法國在北京舉行的音樂會,、法國巡邏兵飛行表演,。

提問：中法文化年的舉辦，對中法兩國來說有什么現(xiàn)實意義?

學(xué)生討論,，教師歸納：可以更好的促進東西方文化的交流和融合,，展示了中國的民族文化，我們要更好地讓外國人了解中國源遠流長的文化,，讓世界了解飛速發(fā)展的中國,，所以我們要保護、宣傳,、弘揚好中國的民族文化,，甚至還要保護好地方文化。

活動(六)：中華傳統(tǒng)文化知多少

課件展示中華文化瑰寶和對世界的貢獻,，教育學(xué)生繼承,、弘揚傳統(tǒng)文化,。

教師借機布置一份家庭作業(yè)：為開放的家鄉(xiāng)哈爾濱設(shè)計舉辦文化月的方案

三、珍惜,、愛護各個國家和民族的文化

活動(七)：多媒體展示梁思成的照片和故事,，學(xué)生討論思考：梁思成這樣做值得嗎?

師生共同探討后明確：值得，因為任何民族的文化的精華,，都是全世界的,，屬于人類共同的文明成果,，開放的胸懷意味著我們應(yīng)尊重,、珍惜和保護各個國家、民族的文化,。應(yīng)有一種全球意識,、開放的胸懷、崇高的精神,。

美軍接受了梁思成保護歷史名城奈良的建議,，但美軍如今卻在古巴比倫文化所在地伊拉克，對其的文化進行肆意的破壞,。

多媒體展示十九世紀的空中花園,、永遠輝煌的古巴比倫文化、戰(zhàn)火中的伊拉克,、美軍攀登一座40__年前古巴比倫時期的神塔,、悲慘的伊拉克難民的圖片。

提問：看了美國軍隊對伊拉克古巴比倫文化的破壞,，你們有什么感受,，作為地球村的村民，我們應(yīng)該怎樣對待各個民族的文化?(學(xué)生討論)

對!我們要以開放的胸懷面對不同的文化,，讓“地球村”的文化更絢麗多彩!(課件展示圖片)

課堂小結(jié)：

提問：今天我們一起探討了什么問題,，你學(xué)到了那些知識，明白了哪些道理?(學(xué)生回答,，教師歸納)

今天我們一起探討了怎樣以開放的胸懷來做友好往來的文化使者,。開放的胸懷意味著以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化,，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異,，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處。保護和展示本民族的文化,，是我們義不容辭的責(zé)任,，對其他國家和民族的文化，應(yīng)尊重,、珍惜和保護各個國家,、民族的文化,。應(yīng)有一種全球意識、開放的胸懷,、崇高的精神,。

附板書設(shè)計：略

初二政治上冊教學(xué)計劃的設(shè)計與實施篇五

第一課時 家，溫馨的港灣

教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖,，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母,、孝敬父母和長悲的積極情感,。

使學(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人,，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是法律賦予的義務(wù)。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活中體會父母的養(yǎng)育之恩,，激發(fā)孝敬父母的積極的情感,。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣,，真正把父母的感激之情轉(zhuǎn)換為孝敬父母實際行動,。

課前準備

1、布置學(xué)生搜集反映自己家庭生活溫馨場面的照片,，帶到課堂上與同學(xué)們交流,。

2、讓學(xué)生回顧父母為自己做過的事情當(dāng)中最令自己難忘的一件事,，準備在課上與同學(xué)們共享,。

教學(xué)過程：

播放《讓愛住我家》的歌曲，聽著這首歌我們會不約而同的想到我們自己的家,，家,，應(yīng)該是我們最熟悉的地方，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《可愛的家》,，思考走遍天涯海角,，最思念的地方是什么?在家中是誰給我們帶來了溫暖?自己又該給家里做些什么?今天我們來一起分享家庭的溫馨，一起思考對家庭的責(zé)任,。

學(xué)生活動：

教師組織學(xué)生展示自己準備的照片,，介紹一下自己選擇這張照片的原因。介紹完了之后,，要求學(xué)生用一句話表達自己對家的感受,。

活動結(jié)束后，教師進行總結(jié)，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根,，是孤雁向往的巢,，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸,。是我們溫馨的港灣,。

教師引導(dǎo)、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事?

學(xué)生活動：略

教師講故事《她把生的機會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪,。

學(xué)生總結(jié)：父母從生活上無微不至的撫養(yǎng),、照顧我們，交給我們基本的生活技能;父母從思想品德上關(guān)懷,、教育我們,，引導(dǎo)我們樹立人生的目標，教會我們?nèi)绾巫鋈?。父母把子女看作自己生命的一部分,，父母對子女的愛是最無私,、最真摯的愛,。

作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會感恩,，教師請學(xué)生講“香九令,，能溫床”的故事，告訴學(xué)生孝敬父母是做人的本分,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是法律應(yīng)盡的義務(wù)。(講解中教師注意引導(dǎo))

應(yīng)該怎樣做呢?

出示膠片：你會怎樣做

父母要出遠門時,，我會

父母在工作中遇到煩惱時

父母生病時

父母給我們提意見時,，我會

還能做到：

通過活動，學(xué)生知道要多理解,，關(guān)心 ,、體貼他們，尊重父母等等

收獲平臺

通過本節(jié)課學(xué)習(xí),，你知道了什么?

你打算怎樣做?

課堂練習(xí)

布置作業(yè)：行為作業(yè)

回家做幾件孝敬父母的事情?談?wù)勛约旱母惺?

板書設(shè)計

家,，溫馨的港灣

一、溫馨的家庭生活

二,、不忘父母恩養(yǎng)育恩