當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校老師期末總結(jié) 學(xué)校教師期末總結(jié)主持人串詞篇一

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四,、家園溝通

1,、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2、通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

3、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長的密切配合,。

4、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

5,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長的建議虛心聽取。

6,、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長。

五,、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六,、今后工作規(guī)劃：

1,、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí),。

以上是我本年度的工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭取更大的進(jìn)步,。

學(xué)校老師期末總結(jié) 學(xué)校教師期末總結(jié)主持人串詞篇二

作為畢業(yè)班的科任教師，和學(xué)生們相處了幾個(gè)月的時(shí)間,，一百多個(gè)日子,，看似漫長，其實(shí)很短暫,，因?yàn)槊β嫡紦?jù)了大部分的時(shí)間,。在這期間，有高興的事,，也有傷心的事,。學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步，就能讓我快樂半天,，但看到還有學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上存在的懶性,，也讓我感到傷心難過,，恨鐵不成鋼的想法也隨之而來?？傊?，緊張忙碌而收獲多多的這個(gè)學(xué)期即將過去，下面是本人對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),。

本學(xué)期我們學(xué)校按照不同的科目進(jìn)行教研組分配，制定教研計(jì)劃,，在固定的時(shí)間開展教研活動(dòng)。而我們的教研活動(dòng)主要是觀看教學(xué)錄像和教學(xué)講座,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，探討、交流,、總結(jié)出適合本地區(qū)的教學(xué)方法,。這樣的安排有利于同科目、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對(duì)于在教學(xué)中存在的問題，可以在交流,、探討中找到的解決途徑,。對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，使教學(xué)更加有序,。

二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

觀看了那么多好的教學(xué)錄像,，許多優(yōu)秀教師的共同之處是,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,。而教師只是從旁引導(dǎo),。當(dāng)然，一堂好課,，離不開課前充分的準(zhǔn)備和深厚的功底,。本學(xué)期在課堂上我注重訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力。主要從聽數(shù)學(xué),、說數(shù)學(xué),、做數(shù)學(xué)這三個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn),。由于受方言的限制，許多學(xué)生對(duì)于說話總感到有壓力,，能清楚地把自己的想法清晰地表達(dá)出來的學(xué)生不多,，數(shù)學(xué)課就不用說了，他們認(rèn)為只要會(huì)做就行了,。其實(shí)說數(shù)學(xué)很重要,，因?yàn)檎f的過程中不僅說明了學(xué)生對(duì)解題方法、策略的掌握,，而且數(shù)學(xué)思維能力也進(jìn)一步得到提升,。對(duì)于不會(huì)說的學(xué)生，我先讓他認(rèn)真聽其它同學(xué)或老師講,，然后叫他們重復(fù)一遍,，甚至是原話也行。最后在聽和說的基礎(chǔ)上做數(shù)學(xué),，如果學(xué)生對(duì)于方法,，步驟都掌握了，做數(shù)學(xué)就不再是難題了,。所以,，課堂應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高他們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

三,、尋找更簡單、通俗的教學(xué)方法,。

作為一名教師,，每個(gè)人手上都有一、兩本教案和參考書,，如果全篇按照上面的方法去教而沒有考慮到本地的學(xué)生基礎(chǔ)情況,，收到的教學(xué)效果肯定令人大失所望。那只能做為參考,，而不是全搬,，方法可以借用。如在用百分?jǐn)?shù)觖決問題：

求甲比乙多百分之幾的問題的解題規(guī)律：(甲-乙)÷乙=百分之幾

求乙比甲少百分之幾的問題的解題規(guī)律：(甲-乙)÷甲=百分之幾

理解能力差一些的學(xué)生有時(shí)就懵了,，我在教學(xué)時(shí)總結(jié)出：誰比誰多或誰比誰少百分之幾的應(yīng)用題,，只要用大數(shù)減去小數(shù)再除以單位“1”就可以：(大-小)÷單位“1”=百分之幾。而單位“1”就藏在“比”的后面,，抓住重點(diǎn)字找單位“1”,。有時(shí)問題并沒有給出誰比誰多或少百分之幾，只是說到增加或是下降了百分之幾,，這時(shí)還得教學(xué)生利用語文知識(shí)上擴(kuò)句和縮句的方法找到,，還原問題,，找到“比”。方法雖然通俗,，但既簡單又好理解,，適合本地區(qū)的學(xué)生情況。

四,、認(rèn)真對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思,。

教學(xué)不可能是完美的藝術(shù)，而是有遺憾,、有缺陷的藝術(shù),，同時(shí)也是需要不斷改進(jìn)的藝術(shù)，臻于完善的藝術(shù),。因此,，新課程背景下，教師要勤于反,，善于反思，在反思中讓自己漸漸成長,。只有學(xué)會(huì)反思,，一個(gè)人才能不斷矯正錯(cuò)誤，不斷發(fā)展自我,，在不懈的追求和探索中走向新的境界,。

五、注重學(xué)生以往知識(shí)的復(fù)習(xí)恐固,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)多數(shù)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的,。但部分基礎(chǔ)差的學(xué)生存在很多知識(shí)斷層，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的過程中倍感吃力,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣自然不高,，甚至對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了信心。面對(duì)這一種情況,，教師應(yīng)利用課余時(shí)間幫助學(xué)生把以前的知識(shí)補(bǔ)上來,，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新內(nèi)容扎下夯實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,，這并一朝一夕的事,，需要教師持之以恒地，有耐心地進(jìn)行,。

六,、充分利用教研平臺(tái)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。

教研平臺(tái)的利用,，對(duì)我們廣大教師來說,，真是如虎添翼。我們應(yīng)利用好這個(gè)平臺(tái),，多觀看一些專家講座,，多與專家、有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流,，在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì),，用心揣摩，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校老師期末總結(jié) 學(xué)校教師期末總結(jié)主持人串詞篇三

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)工作力爭有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一,、在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際,，我仔細(xì)地分析了教材，確定本冊(cè)教材的教學(xué),、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：

教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音,、語調(diào),、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng),，突出興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容,，得視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，提供多媒體的配套材料,，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí),、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、環(huán)保意識(shí)等情感,。經(jīng)過這一系列分析后,，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作,。在本冊(cè)教材教學(xué)過程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好,，選擇了一些教學(xué)方法,，如情景教學(xué)法、游戲法,、歌曲法,、表演法、交際法等等,，收到了良好的教學(xué)效果,。

二、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。特別是這個(gè)學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”的教研活動(dòng)，從中我收獲不淺,，教學(xué)能力有所提升,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。本學(xué)期作業(yè)習(xí)慣較差的學(xué)生有：黃浪，曾海強(qiáng)等,，對(duì)于這些同學(xué)我及時(shí)檢查,，適當(dāng)講評(píng)，效果不錯(cuò),。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí),。

本學(xué)期的復(fù)習(xí),，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多,，任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，掌握了目的要求,，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況,。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)又靈活運(yùn)用，對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí),，又編了相應(yīng)的練習(xí)題,，讓學(xué)生練習(xí),，力爭人人掌握，做到了一課一得,，個(gè)個(gè)過關(guān),。

六、取得了較好的成績,。

本學(xué)期,，期末考試六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良，合格率達(dá)到了70%的好成績,。尖子生參加中心校舉行的.學(xué)科比賽,，也取得了不錯(cuò)成績，其中翁啟堯和林丹陽同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),。存在的不足是,，高分生不多，優(yōu)秀生源少,。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠,，缺乏溝通,。這些都有待以后改進(jìn)。

本學(xué)期工作圓滿結(jié)束,，總的來說,，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，也獲得了一定的成績,。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

學(xué)校老師期末總結(jié) 學(xué)校教師期末總結(jié)主持人串詞篇四

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。在這一個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任二、四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

二、努力抓好教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,。在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,。因此，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。于是,，選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會(huì)繪畫的同學(xué),，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。

1、我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。

2,、我一定要加強(qiáng)示范,，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

三,、自身素質(zhì)

課堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

學(xué)校老師期末總結(jié) 學(xué)校教師期末總結(jié)主持人串詞篇五

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué),。

從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

二、細(xì)研教材,、潛心備課,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn),。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

四、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

五,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),?！笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)初中學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。

六,、參與教研,、聽課，取長補(bǔ)短,。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。堅(jiān)持每天抽空聽課,，并經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)年,，按照教研組的安排,，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。