句序不當(dāng)

句序不當(dāng)一般包括概念大小排序不當(dāng)、語(yǔ)義輕重排序不當(dāng),、時(shí)空順序不當(dāng),、邏輯順序不當(dāng)?shù)葞追N情況。造成句序不當(dāng)?shù)脑蛞话闶牵涸炀鋾r(shí)沒有遵循概念大小、表里、遠(yuǎn)近、深淺、高低,、因果,、現(xiàn)象到本質(zhì)的排列規(guī)律，對(duì)句子排序的客觀規(guī)律缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí),。

例：如果分裂祖國(guó)的陰謀得逞,，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民也不答應(yīng),。

“子孫后代不答應(yīng)”在時(shí)間順序上要靠后,，語(yǔ)義上也更加嚴(yán)重一些,，應(yīng)當(dāng)放在后面,。

例：水生追回那個(gè)紙盒子,，一只手用力地拍打著水,，一只手高高舉起,，好使自己不沉下去。

“一只手高高舉起”顯然是連在“紙盒子”后的,，這樣才符合語(yǔ)意的承接關(guān)系和動(dòng)作的先后順序,。

例：小鑠的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師,，哥哥是軍人,，他們分別在自己的崗位上救死扶傷,，站崗放哨，教書育人,。

“醫(yī)生”“教師”“軍人”分別對(duì)應(yīng)著“救死扶傷”“教書育人”“站崗放哨”,，這里應(yīng)當(dāng)依對(duì)應(yīng)承接關(guān)系排序,。

[例題1]下列句子中,，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

a.展覽室里陳列著各式各樣的列寧過(guò)去所使用的東西。

b.通過(guò)檢查,，大家討論,、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題,。

c.由于技術(shù)水平太低,，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高,。

d.我不但信任他,，而且信任他的朋友。

[答案]d

[解析]a項(xiàng)應(yīng)該是“列寧過(guò)去所使用的各種各樣的東西”,，“各種各樣”要修飾的是“東西”,，而不能是“各種各樣的列寧”。b項(xiàng)得是先“發(fā)現(xiàn)”,，后“討論”,，最后“解決”。c項(xiàng)應(yīng)該是“不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,，就是成本比沿海的高”,。

中考語(yǔ)文病句答題技巧 中考病句類型及例句及修改篇三

一、發(fā)現(xiàn)介賓短語(yǔ)開頭的句子,，看是否缺少主語(yǔ),。

介詞結(jié)構(gòu)在句首易導(dǎo)致句子無(wú)主語(yǔ)。如：

例1：通過(guò)讀了徐遲的《黃山記》,，讓我受到一次深刻的美感教育,。

例2：南北朝時(shí)期，由于北方民族的大融合工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，為隋統(tǒng)一全國(guó)創(chuàng)造了條件,。

解析：在一個(gè)句子中，當(dāng)介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí),，我們就應(yīng)該仔細(xì)去分析這個(gè)句子的主謂賓等成分,，如果沒有主語(yǔ)，那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首導(dǎo)致無(wú)主語(yǔ)的錯(cuò)誤類型,。

這種類型的病句往往通過(guò)去掉句首介詞來(lái)達(dá)到改正的目的,。如例1去掉“通過(guò)”,，例2去掉“由于”。

二,、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu),，看是否符合邏輯、是否語(yǔ)序錯(cuò)位,、是否搭配得當(dāng),。

這里所說(shuō)的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動(dòng)詞并列,、名詞并列以及形容詞的并列等,。出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu)，我們可以從是否符合邏輯,、是否語(yǔ)序錯(cuò)位,、是否搭配得當(dāng)這三個(gè)方面去考慮。

例3：我們的報(bào)刊,、雜志,、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率,。

例4：我們要認(rèn)真討論并聽取王校長(zhǎng)的發(fā)言,。

例5：要辦好一個(gè)企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個(gè)人的才智,，集體的力量和集思廣益的效果,。

例6：這位高能機(jī)械工程師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被國(guó)內(nèi)有關(guān)單位采用,，并受到國(guó)外專家的贊賞,。

解析：在一個(gè)句子當(dāng)中，含有包含與被包含關(guān)系的詞語(yǔ)不能并列地放在一起,。

例3中報(bào)刊,、雜志就屬于出版物，因此他們不好放在一起,。

例4中的并列短語(yǔ)“討論并聽取”中的“討論”和“聽取”有先后順序,，應(yīng)該先聽取后討論。

例5中,，謂語(yǔ)“發(fā)揮”與賓語(yǔ)“集思廣益的效果”之間不能搭配,。

例6中，主語(yǔ)部分是一個(gè)并列結(jié)構(gòu),，謂語(yǔ)部分也是一個(gè)并列結(jié)構(gòu),，通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，句中的“出色工作”與謂語(yǔ)“被采用”不能搭配。

三,、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語(yǔ),，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對(duì)應(yīng),。

例7：一個(gè)關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實(shí)際問(wèn)題擺在他們的面前：必須會(huì)使用電腦,，必須會(huì)駕車，外語(yǔ)必須達(dá)到四級(jí)以上,。

例8：我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì),，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才,。

解析：這兩個(gè)例句中,，前半句都提到兩個(gè)方面的事情,，例7中,，前半句包含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個(gè)方面，例8中,，前半句包含了能抓住機(jī)會(huì)和不能抓住機(jī)會(huì)兩個(gè)方面,，但是這兩個(gè)句子的后半部分都只說(shuō)到肯定的方面。

修改這種類型的病句有兩種方法,，要么去掉句中的“能否”“是否”等詞語(yǔ),，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等詞語(yǔ)。

四,、發(fā)現(xiàn)句中有否定詞,，看它們是否因多次否定將意思說(shuō)反了。

例9：由于管理混亂,，監(jiān)督無(wú)力,，全國(guó)各大酒廠不止一家沒丟過(guò)上萬(wàn)份商標(biāo)。

例10：誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不是對(duì)孩子的關(guān)愛,，但結(jié)果也許適得其反,。

解析：這兩個(gè)句子是典型的因多重否定導(dǎo)致否定不當(dāng)?shù)木渥樱鶕?jù)句意,，例9應(yīng)當(dāng)去掉句中的“沒”字,，例10是反問(wèn)句與多重否定嵌套的句子，要注意細(xì)心判斷,，該句應(yīng)當(dāng)去掉句中的第二個(gè)“不”字,。

另外，有一些動(dòng)詞本身就有否定的意思或起到否定的作用,，它的后面往往不帶否定詞語(yǔ),，如果帶了，意思就會(huì)截然相反

五、發(fā)現(xiàn)句中有“對(duì)”“對(duì)于”“關(guān)于”,，看它們是否混用或主客是否顛倒,。

例13：關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評(píng),，及時(shí)曝光,。

例14：克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對(duì)尚屬幼稚的小朋友是陌生的,。

解析：例13就是將“對(duì)于”和“關(guān)于”混用了,，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對(duì)于”。例14是將主客顛倒了,，應(yīng)改為“尚屬幼稚的小朋友對(duì)克隆技術(shù),、非典和禽流感這類概念是陌生的”或“克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對(duì)于尚屬幼稚的小朋友來(lái)說(shuō)是陌生的,?！?/p>

六、發(fā)現(xiàn)代詞,，看是否指代不清,。

例15：歐陽(yáng)俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心,。

解析：該句中,，“他的女朋友”的指誰(shuí)的女朋友，搞不清楚,，犯了指代不明的錯(cuò)誤,。

七、發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞語(yǔ)連用,，看是否造成矛盾,。

例16：日本滋懸浮列車每公里成本達(dá)9億元人民幣以上，德國(guó)磁懸,、浮列車超過(guò)4億元,，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。

解析：該句中,，“達(dá)9億元人民幣以上”的“達(dá)”和“以上”矛盾,，可以將“達(dá)”改為“在”，或?qū)ⅰ耙陨稀比サ簟?/p>

八,、發(fā)現(xiàn)“是”表判斷的句子,，看主賓搭配是否恰當(dāng)。

例17：他的籍貫是江蘇海安人,。

解析：該句是判斷句,，主語(yǔ)是“籍貫”，賓語(yǔ)是“人”，搭配不當(dāng),?？梢愿臑椤八募炇墙K海安”或“他是江蘇海安人”。

九,、發(fā)現(xiàn)縮小,、減少、降低等詞語(yǔ)同倍數(shù)相搭配,，犯了不符合邏輯的毛病,。

例18：由于高新技術(shù)的運(yùn)用，電視機(jī)的價(jià)格比三年前降低了兩倍,。

例19：這種模型的賽車是按國(guó)際一級(jí)方程賽車式樣仿真縮小32倍而成,，從外觀看，并不比玩具汽車大多少,。

解析：縮小,、減少、降低等詞語(yǔ)同倍數(shù)相搭配,，是不符合邏輯的,，這類詞語(yǔ)往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配,。如減少了三分之二,，降低了百分之五十，縮小了三個(gè)百分點(diǎn)等,。

十,、發(fā)現(xiàn)“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用,。

例20：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰,。

解析：“不管”后面的詞語(yǔ)是不確定的,，或選擇性的，常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語(yǔ);“盡管”后面的詞語(yǔ)是確定的,，不能有選擇性,。