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中考語文病句的主要類型與辨析及答案篇一

辨析并修改病句是中考語文考查的重點(diǎn)之一,，下面yjbys小編為大家搜索整理了關(guān)于中考語文病句的主要類型與辨析，歡迎參考學(xué)習(xí),，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

在病句的修改與辨析方面的學(xué)習(xí)要求是：了解基本的語法知識(shí),，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn);能具體明確、文從字順地表述自己的意思,。

這一項(xiàng)內(nèi)容的考查,，可以用客觀性試題，也可以用主觀性試題。從近年的中考試題中我們可以看出,，這一項(xiàng)內(nèi)容的命題主要方式有四種：①判斷句子是否有語病;②判斷題目對病句的分析是否正確;③判斷對病句的修改是否恰當(dāng);④讓考生在原句上修改病句,。

1、定語和中心語的位置顛倒,。

例如：

我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給,。(“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”)

2,、把定語放在狀語的位置上。

例如：

廣大青年表現(xiàn)出高漲的進(jìn)行改革的熱情,。(將“高漲的”的調(diào)至“熱情”前)

3,、把狀語放在定語的位置上。

例如：

應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用,。(將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前,，并刪掉一個(gè)“的”)

4、多層定語語序不當(dāng),。

例如：

博物館展出了幾千年前剛出土的文物,。(應(yīng)改成“展出了剛出土的幾千年前的文物”)

5、多層狀語語序不當(dāng),。

例如：

我國再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家了,。(應(yīng)將“任意”調(diào)至“欺侮”之前)

6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng),。

例如：

他如果不能實(shí)事求是,，事業(yè)就會(huì)受到損失。(“他”應(yīng)移到“如果”的后面)

1,、句子成分之間不搭配,。

例如：

①他的無畏精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(主謂搭配不當(dāng),，“精神”與“浮現(xiàn)”不搭配,。)

②廠里舉行了許多活動(dòng)，紀(jì)念“五一”勞動(dòng)節(jié)的到來,。(動(dòng)賓搭配不當(dāng),，“紀(jì)念”的只能是“五一勞動(dòng)節(jié)”，不能是“到來”)

③這支來訪的外國俱樂部足球隊(duì)讓我們青年隊(duì)員上了很好的一課;恐怕他們終生都不會(huì)忘記這次比賽,。(介賓搭配不當(dāng),，“讓”與后面“我們青年隊(duì)員”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為介詞“給”)

④我們堅(jiān)信,，有這么一天,，中國的農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。(主語和賓語不搭配，“農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”,，應(yīng)改為“中國會(huì)成為農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國家”)

⑤我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議,，又虛心地征求了專家們的意見。(修飾語和中心語搭配不當(dāng),，“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”,，可以改為“認(rèn)真”、“慎重”等)

2,、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),。

例如：

如果你來了，我也該走了,。(“如果”與“也”搭配不當(dāng))

3,、一面與兩面對應(yīng)不當(dāng)。

例如：

有沒有堅(jiān)定的意志,，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵,。(“有沒有堅(jiān)定的意志”與 "取得成功”不適應(yīng))

1、成分殘缺

①由于她這樣好的成績,，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng),。(濫用介詞掩沒了句子主語，應(yīng)去掉“由于”,。)

②舊社會(huì),，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的'生活,。(缺謂語,，去掉“的生活”，或在“吃”前加“過著”)

③他們胸懷祖國,，放眼世界,，大力發(fā)揚(yáng)了敢于拼搏，終于奪得了冠軍,。(缺賓語,，應(yīng)在“敢于拼搏”后加“的精神”)

④中華人民共和國成立了，共同綱領(lǐng)頒布了,，婦女在法律上平等了,。(缺少必要的附加成分，應(yīng)在“平等”之前加上“與男子”之類的詞語)

⑤這次學(xué)術(shù)會(huì),，收獲很大,，時(shí)間并不長。(關(guān)聯(lián)詞語殘缺,，應(yīng)在“時(shí)間”前加“盡管”)

2,、成分贅余

①我們的革命前輩,，為了人民的利益，他們流了多少血,，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命,。(主語多余，前邊有了主語“革命前輩”,，因而“他們”不必要有)

②我們訪問了北山國營農(nóng)場,，慰問了烈士家屬，并到烈士陵園舉行了獻(xiàn)花,。(謂語多余,，應(yīng)把“舉行了”去掉)

③今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方,，游覽了白塔、釣魚山和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn),。(賓語多余,，“的地方”多余)

④為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些,。(附加成分多余,，“一些”與前面的“略加”重復(fù)，可刪掉一個(gè))

將兩個(gè)或兩個(gè)以上句式不同,、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜,、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊,，表意不清,，這就犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛病，也稱之為句式雜糅,。

1,、兩種同義格式雜糅。

例如：

從1987年的《短篇三題》為起點(diǎn),，他進(jìn)入了一個(gè)更新的階段,。(把“從……起”和“以……為起點(diǎn)”糅在一起了，應(yīng)把“從”改成“以”或去掉“為”和“點(diǎn)”)

2,、兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句,。

例如：

我們向政府提意見是人民的責(zé)任。(把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)”糅在一起了,，應(yīng)該刪去“我們”)

1,、指代不明。

例如：

搜集史料不容易,，鑒定和運(yùn)用史料更不容易,，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面,。(“這方面”是“搜集史料”，還是“鑒定和運(yùn)用史料”?指代不明)

2,、句子歧義,。

例如：

介紹菲律賓的一種權(quán)威地理著作,。(這是語法停頓不同造成的歧義,，一種理解它是動(dòng)賓短語“介紹/菲律賓的一種權(quán)威地理著作”;一種理解它是偏正短語“介紹菲律賓的/一種權(quán)威地理著作”)

1、自相矛盾,。

例如：

摩托車在盤山公路上像箭一樣往前飛馳,。(描述不合情理,，“盤山公路”應(yīng)是彎曲的，“像箭一樣往前”應(yīng)是直的,，矛盾)

2,、否定失當(dāng)。

例如：

幾年來,，他無時(shí)無刻不忘搜集,、整理民歌，積累了大量的資料,。(“無時(shí)無刻不忘”即“時(shí)時(shí)刻刻都忘”,，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”)

3,、主客顛倒,。

例如：

在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)還是很少的,。(應(yīng)改為“我與報(bào)紙接觸的機(jī)會(huì)”)

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