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數(shù)學(xué)考試考場(chǎng)策略篇一

考試時(shí)能夠做完的課程：對(duì)于那些每次考試能做完的課程,，例如英語(yǔ)、歷史等課程,，你可以按照每部分考試分值的比例,，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù),，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題,。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況,，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮,，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分,。

不假思索,、條件反射

無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何,，你都要通過(guò)平時(shí)考試,、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等,，把考試時(shí)的答題順序,、每部分的答題時(shí)間、各門(mén)課程的考試技巧等,，訓(xùn)練到不假思索,、條件反射的程度。到了高考時(shí),，你就可以大腦一片空明的進(jìn)入考場(chǎng)了,。

拿到試卷后是否整體瀏覽一下

拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下,，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn),，大致估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)該分配的時(shí)間,。

安排答題順序

關(guān)于考試時(shí)答題順序，一種策略是按照試卷從前到后的順序答題,，另外一種策略是按照自己總結(jié)出的答題順序,。無(wú)論采取哪種策略，你必須非常清楚每部分應(yīng)該使用的最少和最多的答題時(shí)間,。

考前做好分析工作

考試時(shí)不能做完的課程：對(duì)于那些每次考試往往不能做完的課程,，例如數(shù)學(xué)、物理等課程,，你應(yīng)該統(tǒng)計(jì)出：一,、考試時(shí)占用了很多時(shí)間卻一點(diǎn)也沒(méi)有做出來(lái)的題目。對(duì)于這類(lèi)題目,，你以后考試時(shí)就應(yīng)該盡量減少時(shí)間,，或者放棄，等以后學(xué)習(xí)進(jìn)階了再?lài)L試著做,。二,、考試時(shí)花了過(guò)多的時(shí)間才做出來(lái)的題目。對(duì)于這類(lèi)題目,，你以后平時(shí)做題時(shí)要盡量加快速度,，或者通過(guò)“反復(fù)訓(xùn)練”等提高反應(yīng)速度，這樣,，你下次考試時(shí)能用較少的時(shí)間做出來(lái),。

一開(kāi)始，你要根據(jù)鐘表和統(tǒng)計(jì)數(shù)字,，而不能靠感覺(jué),。等你有了足夠的經(jīng)驗(yàn)后，你的感覺(jué)就準(zhǔn)確了,，這時(shí)，考試時(shí)碰到某些題目,，看一眼或者做一,、兩分鐘后，你就能感覺(jué)出你大約能用多長(zhǎng)時(shí)間做出來(lái),。

數(shù)學(xué)考試考場(chǎng)策略篇二

不要帶著滿(mǎn)腦子考試技巧進(jìn)考場(chǎng)

若在每次考試前總是看好多關(guān)于考試技巧的書(shū),，可是到了考試時(shí)，心里一慌,，很多考試技巧都忘了,，只能使足力氣一道題、一道題的往后做,。

一般的,，由于考試緊張程度不同,，往往平時(shí)練習(xí)和做模擬題時(shí)很有效的考試技巧，到了考試時(shí)就有可能就“忘記”了,?？荚嚰记梢c知識(shí)融合，最好熟練到類(lèi)似“條件反射”的程度,，這樣,，考試時(shí)才能很好的運(yùn)用。對(duì)于那些沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐證明很有效的,、不是熟練的考試技巧,，不必帶進(jìn)考場(chǎng)，這些考試技巧往往只會(huì)妨礙你的思考,、影響你的做題速度和靈活度,。一般的，你應(yīng)該大腦一片空明的進(jìn)入考場(chǎng),。

考試完不要對(duì)答案

每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案,，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試,。

使用適合學(xué)習(xí)所處階段的考試技巧

一般的,，學(xué)習(xí)處于不同階段，例如在初級(jí)階段,，你應(yīng)該采用相對(duì)固定的,、適合這個(gè)學(xué)習(xí)階段的考試技巧。對(duì)于你總結(jié)出的考試技巧,，你要在考試中盡量執(zhí)行,，考試時(shí)不要因感到考試題目簡(jiǎn)單而沖動(dòng)，也不要因感覺(jué)考試題目太難而亂了陣腳,。

初級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目,，用邏輯推斷、考試技巧,、“直覺(jué)”得出的結(jié)論都不同時(shí),，一般的，要以考試技巧得出的結(jié)論為正確的答案,。這是因?yàn)槌跫?jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好,，判斷能力不行，直覺(jué)能力不夠,。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí),，用邏輯判斷、考試技巧、“直覺(jué)”得出的結(jié)論都不同時(shí),，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案,。而高級(jí)階段者，可以把“直覺(jué)”作為判斷標(biāo)準(zhǔn),。

數(shù)學(xué)考試考場(chǎng)策略篇三

初中的期末考試即將開(kāi)始,，跟各位同學(xué)分享幾個(gè)數(shù)學(xué)考試答題技巧。對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)考試不是所有的題目都會(huì)做,。這時(shí)候重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中分段得點(diǎn)兒分。有什么樣的解題策略,，就有什么樣的得分策略,。

1、缺步解答

如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題,，確實(shí)啃不動(dòng),，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟,，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題,，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少,，能演算幾步就寫(xiě)幾步,，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目,，或者是已經(jīng)程序化了的方法,，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出,，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半,，這叫“大題拿小分”，確實(shí)是個(gè)好主意,。

2,、跳步答題

解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí),，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論,，往后推，看能否得到結(jié)論,。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì),，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論,，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。

由于考試時(shí)間的限制,，“卡殼處”的攻克來(lái)不及了,，那么可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出“證實(shí)某步之后,，繼續(xù)有……”一直做到底,，這就是跳步解答。

也許,，后來(lái)中間步驟又想出來(lái),，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面,，“事實(shí)上,，某步可證明或演算如下”，以保持卷面的工整,。若題目有兩問(wèn),，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”,，“先做第二問(wèn)”,，這也是跳步解答。

3,、退步解答

"以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略,。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么,，你可以從一般退到特殊,，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單,，從整體退到部分,，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊?，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解,，應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)上“本題分幾種情況”,。這樣，還會(huì)為尋找正確的,、一般性的解法提供有意義的啟發(fā),。

4、輔助解答

一道題目的完整解答,，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟,，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉,，既必不可少而又不困難,。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式,，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等,。

書(shū)寫(xiě)也是輔助解答?！皶?shū)寫(xiě)要工整,、卷面能得分”是說(shuō)第一印象好會(huì)在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真—學(xué)習(xí)認(rèn)真—成績(jī)優(yōu)良—給分偏高。

有些選擇題,，“大膽猜測(cè)”也是一種輔助解答,，實(shí)際上猜測(cè)也是一種能力。