做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)科中考備考計劃 數(shù)學(xué)中考備考策略和技巧篇一

20__年北京中考數(shù)學(xué)分為選擇題（32分），填空題（16分）,，解答題（72分）,，這承襲了北京中考題的一貫標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)計20__年也會保持這一點,。就考題難易程度而言,，大致分布情況為：較易試題60分；中檔試題約36分,；較難試題約24分,。同學(xué)們應(yīng)該針對自身情況，合理分配時間,，這樣才能考出一個理想的成績,。

二、基礎(chǔ)知識考點分類

20__年中考數(shù)學(xué)試題仍注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本思想方法的考查,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性和普及性?？季硗怀隽酥攸c知識重點考查的傳統(tǒng),，試題較好地聯(lián)系教學(xué)實際，試題的要求與平時的教學(xué)要求基本保持一致,。

考試范圍以教育部制定的《全日制義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為考試范圍,，涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率三大板塊,。回顧歷年考卷，可以發(fā)現(xiàn)在考察知識點方面有著驚人的一致性,。例如第一題考察代數(shù)基本概念,，第二題考察科學(xué)計數(shù)法等。預(yù)計20__年也不會有太大的變化,。

總的說來,，整張考卷的基本題和分值還是和往年一樣，送分比較到位,。而中考數(shù)學(xué)的出題模式基本是固定的,，主要看的就是選擇最后一個和填空最后一個以及最后三道綜合題。近三年的模擬試題中選擇最后一個都是屬于函數(shù)圖像的類似問題,，主要考察學(xué)生綜合運用代數(shù)和幾何知識的能力,。23題（倒數(shù)第三題）代數(shù)綜合題考查了方程、函數(shù)的綜合知識,，并且這道題還設(shè)置了公共點的問題,，公共點問題是我們近幾年都比較常見的問題，考查了分類討論和數(shù)形結(jié)合的思想,。

從考查內(nèi)容來看,，對方程與不等式、函數(shù),、三角形,、四邊形、圓,、統(tǒng)計與概率作了重點考查,。__年中考數(shù)學(xué)試題強調(diào)了應(yīng)用性，增加了探究性,，更注重綜合性,。

三、強調(diào)理論聯(lián)系實際

今年的中考數(shù)學(xué)試題非常關(guān)注與實際生活的聯(lián)系,，數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系密切,，強調(diào)人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本走向,，密切聯(lián)系最新的科技成果和社會熱點。注重促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的改善,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高,，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊,。

四,、突出學(xué)科特點，加大探究力度

今年的中考數(shù)學(xué)試卷，繼續(xù)關(guān)注對學(xué)生的閱讀能力,、動手實踐能力,、探索發(fā)現(xiàn)能力以及合情推理能力、抽象歸納能力的考查,。在數(shù)學(xué)試題中,，或設(shè)計了閱讀材料，讓考生通過閱讀試題提供的材料去獲取相關(guān)信息,，進(jìn)而加工、整合,，形成解決問題的方案,；或設(shè)計了問題的情景，讓考生分析,、說理,，從而考查交流和表達(dá)的能力；或設(shè)計了一些新穎的動態(tài)場景,，讓考生通過觀察,、分析、歸納來發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，等等,。從而達(dá)到考查考生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)和一般能力的目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

預(yù)計20__年的中考數(shù)學(xué)試題中,，在應(yīng)用題的考查上，會更加注重應(yīng)用性問題的背景設(shè)置,，題型會更加豐富多彩,，涉及知識面也會大為拓寬，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文教育價值,，體現(xiàn)時代的生活氣息等特質(zhì)將更為明顯,。在試題的取材上，將更注意聯(lián)系現(xiàn)實生活,，將有更多親切又真實的背景材料,，涉及面將更寬廣，信息量將更大,，寓情感,、態(tài)度和價值觀于試題中。

五,、具體考點分析

代數(shù)部分的命題會從"數(shù)與式"到"方程與不等式"再到"函數(shù)"也呈遞增趨勢,；考察"三基"，淡化特殊技巧，注重考察基礎(chǔ)素質(zhì),，考驗學(xué)生對代數(shù)基礎(chǔ)運算的熟練程度,。另外，函數(shù)圖像是近年來的熱點之一,，同學(xué)們要對數(shù)學(xué)問題注意形象的理解,，體會"數(shù)形結(jié)合"的思想。

幾何部分將通過探索基本圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系,，進(jìn)一步豐富對空間圖形的認(rèn)識和感受,；通過考查圖形的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱的基本性質(zhì),，欣賞并體驗圖形的變換在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。繼20__年中考之后,，又繼續(xù)出現(xiàn)了與幾何有關(guān)的材料閱讀題,。同學(xué)們要注意圖形變化的規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

統(tǒng)計與概率部分雖然所占分值較小，但概念多,?？荚囍攸c仍然為"平均數(shù)"等基礎(chǔ)概念的理解和計算；但也考查了學(xué)生對概率的理解和應(yīng)用,。復(fù)習(xí)時應(yīng)注意將統(tǒng)計與概率問題與其他領(lǐng)域知識相結(jié)合,，提高綜合實踐能力。

六,、20__年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與應(yīng)試策略

中考數(shù)學(xué)命題都是圍繞"三基"和"四能"展開的,。所謂"三基"是指基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想方法,。"四能"指邏輯思維能力、綜合運算能力,、空間想象能力和用所學(xué)基礎(chǔ)知識分析和解決問題的能力,。中考試題大部分考題是基本題，但基本題不是簡單題,，而是利用基本方法,、基本知識和能力解決基本的問題。

基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要在形成體系上下功夫,，要注意知識的不斷深化,，新知識應(yīng)及時納入已有的知識體系,，特別要注意數(shù)學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，逐步形成和擴(kuò)充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，構(gòu)建"數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)",，形成一個條理化、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的有機(jī)體系,。這樣，在解題時,，就能由題目提供的信息啟示,，從記憶系統(tǒng)里檢索出有關(guān)信息進(jìn)行組合，選取出與題目的信息構(gòu)成最佳組合的解題途徑,，優(yōu)化解題過程,。

學(xué)生要結(jié)合自己的實際情況，制訂一個可行的復(fù)習(xí)計劃,，計劃要有重點且容易實行，時間安排上最好能跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度并超前一些,。復(fù)習(xí)時可以先回歸課本,，把相應(yīng)的章節(jié)溫習(xí)一遍，對其中包含的知識點逐一進(jìn)行認(rèn)真的梳理,，形成清晰的脈絡(luò),，記下主要難點和題型，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點,。

通過梳理課本知識點,，形成知識網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練,，加強知識的應(yīng)用,。這一點必須引起重視，只有平時有針對性地加以訓(xùn)練,，才能在中考中正常發(fā)揮,，只有每天動筆適量做些練習(xí)，這樣才能保持思維的連貫性,，考場上才不至于有生疏感,。

做題并非做得越多越好，要根據(jù)自己的實際情況適量的做,，切忌"題海戰(zhàn)術(shù)"或只顧做題忽視對知識點的梳理和深入理解,。最好在中等及以下難度的題上多花時間，從中總結(jié)規(guī)律及加強題后反思,。

復(fù)習(xí)建議

一,、基礎(chǔ)是關(guān)鍵

（1）計算要準(zhǔn)確,。中考數(shù)學(xué)試卷的大量題目要通過計算來完成，計算不準(zhǔn)是考試丟分的主要原因,，特別是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生,，會算算不對是普遍存在的現(xiàn)象。在平時教學(xué)中,，要重視計算的練習(xí),，包括如何簡化運算和運算技巧的訓(xùn)練。

（2） 過好審題關(guān),、表達(dá)關(guān)和書寫關(guān),。為了保證中考試題能夠"正確、迅速,、整潔"地完成,。平時不要忘記基本功的訓(xùn)練，過好審題關(guān),、表達(dá)關(guān)和書寫關(guān),。做到"小題大做"，要求學(xué)生只要自己會做的題目就不要做錯,。對最后的綜合題要做到"大題小做",，做到會把大題分解成若干小題，步步為營,，各個擊破,，決不要放棄。在平時訓(xùn)練中要狠抓細(xì)節(jié)和解題速度不放松,，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的水平,，知道考試中如何分配時間。

二,、細(xì)節(jié)是重點

（1） 查漏補缺,，力爭萬無一失。相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高,，不少是會做的題做錯,。因此，要加強對以往錯題的研究,，找錯誤的原因,，對易錯的知識點進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納,，把錯題當(dāng)作資源,，使犯過的錯誤不再發(fā)生。

（2） 吃透題目分值,，推理嚴(yán)謹(jǐn),。一些同學(xué)題題會做,，題題被扣分，原因大多是答題不規(guī)范,，抓不住得分要點,，思維不嚴(yán)謹(jǐn)所致。這與平時只顧做題,，不善于歸納,、總結(jié)有關(guān)。建議老師讓這部分同學(xué)在臨考前仔細(xì)閱讀近兩年的中考評分標(biāo)準(zhǔn),，對照自己的習(xí)慣,，時刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己力爭做到計算嚴(yán)密,、推理嚴(yán)謹(jǐn),，減少無謂的失分。

（3）歸納思想方法,，升華成為能力

掌握數(shù)學(xué)思想方法可從兩個方面入手,，一是歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法。二是歸納重要題型的解題方法,。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件,，防止套用形式導(dǎo)致錯誤。

學(xué)生要熟練掌握每一種方法的實質(zhì),、解題步驟和它所適用的題型,，靈活運用常見的添輔助線的主要方法,。其次應(yīng)重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,，如函數(shù)思想、方程思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、分類討論思想、化歸思想,、運動觀念等,。

三、 探究是顛峰

數(shù)學(xué)中的難題絕大多數(shù)是學(xué)生不曾做過的,，因此它沒有現(xiàn)成的模式可以套用,，說到底，解這樣的難題就是學(xué)生依據(jù)以有的知識,、經(jīng)驗和技能不斷探究，尋找答案的過程,。學(xué)生要通過觀察,、比較,、分析、綜合,、猜想等系列活動,，運用已有的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法，經(jīng)過推理與計算,，才能得出正確的結(jié)論,。這些試題難度較大，所以我們要把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理,，集中研究,，抓住本質(zhì)，幫助學(xué)生掌握解題技能,，逐步形成創(chuàng)新能力,。

整體復(fù)習(xí)思路

采用以面露點、以點帶專,、以專帶法,、以饋練法、以面為饋的整體思路：

1.以面露點

所謂的"面"指的是復(fù)習(xí)的總線索ab卷,，ab卷為模擬中考題例編輯的模擬試卷,。在復(fù)習(xí)過程中通過先考試的方式，讓學(xué)生通過考試暴露問題,，以問題確定教學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

2. 以點帶專

通過ab卷考核中暴露的問題點，形成符合知識塊順序的專題內(nèi)容和反饋內(nèi)容,，針對每一次考試,，跟蹤不同的專題和反饋練習(xí)。

3.以專帶法

通過專題的講解將關(guān)于此類知識或者問題的出題方法和解題方法做歸納總結(jié)式講解,。

4.以饋練法

通過每個專題的反饋練習(xí)讓學(xué)生熟練方法并考察漏洞,。

5.以面為饋

通過下一個ab卷考核，查漏補缺并往復(fù)循環(huán),。

數(shù)學(xué)科中考備考計劃 數(shù)學(xué)中考備考策略和技巧篇二

一,、指導(dǎo)思想

“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力,?！?/p>

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考考試說明,，梳理清楚知識點,，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運用,，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三,、復(fù)習(xí)思路（三個階段）

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)

近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查"雙基",。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低,，許多試題源于課本,，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工,、組合,、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,，夯實基礎(chǔ),，同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變,，提高應(yīng)變能力,。

具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用,，對各章節(jié)按《數(shù)與式》,、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》,、《圖形與幾何初步》,、《圖形與變換》、《圖形與證明》,、《概率及統(tǒng)計初步》這七個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，資料的選取以《中考密碼》為主。

在每一個單元復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),，先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際有目的地自由復(fù)習(xí),。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義,、掌握基本方法上,。

教師引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,、方法的運用和能力的提高,。

每復(fù)習(xí)一個單元，要進(jìn)行單元過關(guān)測試,，及時總結(jié)得與失,，可使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)深入一步。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

（1）首先,，必須人人過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則,、公式,、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

（2）要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動手,、動腦,、討論的時間，讓他們?nèi)フf,、去做,，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能,。

（3）精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對性、典型性、層次性,、切中要害的強化練習(xí),。

數(shù)學(xué)科中考備考計劃 數(shù)學(xué)中考備考策略和技巧篇三

九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初,，離中考時間已經(jīng)很近了,，因此本學(xué)期不僅要完成九年級（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對九年級（下）“二次函數(shù)”一章進(jìn)行教學(xué),，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短,，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況,，特制作計劃如下：

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

（1）第22章,、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是計算,，教師提前先把概念,、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法；③一元二次方程的應(yīng)用,。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解,，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題,，查漏補缺,。

（2）第24章、25章“相似圖形”,、“解直角三角形”是幾何部分,。這涼章的重點是相似三角形、直角三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,，學(xué)會應(yīng)用是重點。要學(xué)會生活中的圖形是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,，形成一個有機(jī)整體。對常見的解直角三角形的題要多練多總結(jié),。

（3）第26章“隨機(jī)事件的概率”,，主要是要能用列表法或畫樹狀圖法求兩步或以上的事件的概率,。

（二）復(fù)習(xí)措施

（1）強化訓(xùn)練

這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多,，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是一元二次方程和解直角三角形，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣,。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分,，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

（2）加強管理嚴(yán)格要求

根據(jù)每個學(xué)生自身情況,、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解,、練習(xí),，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo),，及時糾正出現(xiàn)的錯誤,，平時多小測多檢查。對能力較強的個別學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,，適當(dāng)提高做題難度,。

（3）加強證明題的訓(xùn)練

通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢,，不會找合適的分析方法,，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路,。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題,，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析,、怎樣寫證明過程,。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

（4）加強學(xué)困生的輔導(dǎo)

制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，對他們要多表揚多鼓勵,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時要有耐心,，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍,，不怕麻煩,，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作,。

數(shù)學(xué)科中考備考計劃 數(shù)學(xué)中考備考策略和技巧篇四

1,、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”

（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的概念,、公式,、定理等,，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。特別是選擇題,，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可,，最終造成誤選,。因此，要把教材中的概念整理出來,，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱,。通過讀一讀、抄一抄,、記一記等方法加深印象,，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患,。

（2）過基本方法關(guān),。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,，配方法,，換元法等，在復(fù)習(xí)時應(yīng)進(jìn)行強化訓(xùn)練.不要把大量的時間放在解偏題難題上,。偏題難題有著優(yōu)勢的一面,，提高學(xué)生的解題技巧，增加多種解題思路,，卻往往偏離了要求,。偏難題讓學(xué)生沒有自信，思維是越走越偏,，遠(yuǎn)離教材知識點往往是浪費時間,，收效不高。

（3）過基本技能關(guān),。如:基本計算能力,；統(tǒng)計分析能力；識圖能力

2,、措施

在中考復(fù)習(xí)中,，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，很多教師,，經(jīng)?；ハ嘣儐栍檬裁促Y料好。根據(jù)多年經(jīng)驗,，其實中考復(fù)習(xí)資料雖然很重要,，但并不是重要到用某一種就成功,，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料,，除了編排體例不同,，內(nèi)容上都是大同小異,。其實,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，復(fù)習(xí)習(xí)慣選擇便于操作的資料,，選編排體例應(yīng)該重于選擇資料的內(nèi)容,，而不是通過資料來壓題、猜寶,。因為資料是死的,，用他的人才是活的。一定要針對自己,，針對學(xué)生情況來選擇自己的資料,。同時，也應(yīng)考慮到其它學(xué)科所用資料,，盡量避免重復(fù),。

（1）復(fù)習(xí)時教師要認(rèn)真研究教材，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”,。盡管近年來中考數(shù)學(xué)有許多新題型,，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題取材于教科書,，試題的構(gòu)成是在教科書中的例題,、練習(xí)題、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過類比,、加工改造,、加強條件或減弱條件、延伸或擴(kuò)展而成的,，所以在復(fù)習(xí)的第一階段,，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教科書為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。

（2）教師要通過典型的例,、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例,、習(xí)題能舉一反三,，觸類旁通,，變條件、變結(jié)論,、變圖形,、變式子、變表達(dá)方式等,。

（3）要定期檢測,，及時反饋。練習(xí)要有針對性的,、典型性,、層次性不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),。教師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

3,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題基礎(chǔ)分占總分比重大,，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速,。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不能脫離課本,。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習(xí)量”是相對而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對性的,、典型性,、層次性、切中要害的強化練習(xí),。做同一題型的題目不應(yīng)多,，而應(yīng)題型廣泛,。題目要循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)題到開放性試題都要有所了解,。在平常的學(xué)習(xí)中,，要時常總結(jié)題型,、解題方法和易錯點,，這些總結(jié)會成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對應(yīng)試有很大幫助,。

（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點,、多歸納、快反饋”的方法,。

（6）注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗成功,。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃第二輪

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：專題復(fù)習(xí)

第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點,、線結(jié)合,，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系,，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高,。

在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，應(yīng)據(jù)歷年中考試卷命題的特點,，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,，真正把握其命題方向和規(guī)律,，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧,，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

2、注重數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練

第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。對初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所提及的函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想,、轉(zhuǎn)化思想、整體處理思想等思想方法,，在復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)化和專題化

3,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位，專題的劃分要合理,，選擇要準(zhǔn),，有代表性，切忌面面俱到,；要有針對性,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

（2）注重解題后的反思。解題之后要反思,，從六個方面進(jìn)行：

①思因果：思考在解題過程中運用了哪些知識點,、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過,，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等,。

②思規(guī)律：思考所運用的方法，總結(jié)規(guī)律,，達(dá)到舉一反三的目的,，提高遷移能力。

③思多解：思考多種解法，從中比較孰繁孰簡,，孰優(yōu)孰劣,，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內(nèi)找到最優(yōu)方法的能力,。

④思變通：對于一道題不局限于就題論題,，而要進(jìn)行適當(dāng)變化引申，一題變多題,，拓寬思路,，提高應(yīng)變能力，防止思維定勢的負(fù)面影響,。

⑤思?xì)w類：回憶與該題同類的習(xí)題,，進(jìn)行對比，找到解這一類題的技巧和方法,，從而達(dá)到觸類旁通的目的,。

⑥思錯誤：思考題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決辦法,，提高辨析錯誤的能力,。

（3）以題代知識,，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

（4）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度,。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,；不能急于趕進(jìn)度,，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“易錯效率低”的主要原因,。,、

（6）注意銜接，正視難題,，進(jìn)行分步探索的訓(xùn)練,。由于中考承擔(dān)著為高一學(xué)校選拔優(yōu)生的任務(wù),，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程,、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí),，有時這部分內(nèi)容還是高難題.不過任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細(xì)心體會“化歸處理”,，把未知問題化為已知問題,、復(fù)雜問題化為簡單問題、非常規(guī)問題化為常規(guī)問題,，總可以獲得解題途徑,。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃第三輪

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

（1）對每套試題的命題原則、題型,、考察的知識點都要做到心里有數(shù),，不要認(rèn)為題做得越多越好。對于新授課中忽略的知識點一定要查漏補缺,。

（2）模擬題一定更要認(rèn)真講解,，對于命題角度較好，能夠考察重點知識,，設(shè)問有層次,、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，一定要舉一反三,，作為范例給同學(xué)們講解,。

（3）一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解?？茖W(xué)適度的練習(xí)訓(xùn)練,，能有效鞏固知識，內(nèi)化學(xué)科能力,。因此,，有效的訓(xùn)練對于提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量幫助甚大。不過訓(xùn)練須注意：精心組卷，小型為主,；形式多樣,，頻度適中；題要典型,，舉一反三,；練要正規(guī)，練后必評,。如條件允許,，最好每課必練。訓(xùn)練題可從多種資料精選組合而成,。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

（2）批閱要及時,，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分,。

（3）選準(zhǔn)要講的題，要少,、要精,、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

（4）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題,；四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評,。

（5）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來,；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,，解決個別學(xué)生的個別問題。

（6）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

（7）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

（8）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。每次考完之后，很多同學(xué)的成績會出現(xiàn)波動,，有時上升有時下降,，這都是正常的現(xiàn)象。要調(diào)整心態(tài),，用一顆平常的心面對成績的波動,。上升時不要驕傲自滿,，要認(rèn)真總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)考試中的不足,；下降時不要灰心喪氣,，要這樣想“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問題越多，中考時的問題就會越少”,，千萬不能因為幾次測驗失敗就失去了信心,，要相信自己，這一點對中等及其以下層次的學(xué)生特別重要,。

數(shù)學(xué)科中考備考計劃 數(shù)學(xué)中考備考策略和技巧篇五

九年級總復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的最后階段,，也是九年學(xué)生參加畢業(yè)和升學(xué)考試前夕的沖刺階段。如何通過一個階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生較好地把握整個初中階段學(xué)習(xí)的知識體系,，正確掌握并靈活運用各個知識點，形成較強的分析問題,、解決問題的能力,。這就要求我們解決好復(fù)習(xí)中的問題：時間與效率；知識梳理與創(chuàng)新能力,；復(fù)習(xí)與教研等,。處理和解決好這幾個問題，是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵,。同時由于教學(xué)時間緊,，任務(wù)重，針對新課標(biāo)如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率,，就成為每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。下面就結(jié)合我校學(xué)生實際情況，將整個復(fù)習(xí)工作劃分為四個階段,，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

第一階段：知識梳理 形成知識網(wǎng)絡(luò)（3月4日---5月12日）

近幾年中考數(shù)學(xué)試卷安排了較大比例的試題來考查“雙基”,，全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低,，許多試題源于課本，在課本中能找到原型,，有的是對課本原型進(jìn)行加工,、組合、延伸和拓展,。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,，夯實基礎(chǔ),，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通的目的,。做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力,。在這一階段的復(fù)習(xí)教學(xué),，我們想結(jié)合《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行如下單元整合：按《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》,、《函數(shù)及其圖象》,、《統(tǒng)計與概率》、《直線型》,、《銳角三角函數(shù)》,、《圓》、《圖形與變換》這八個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。配套練習(xí)是《中考復(fù)習(xí)指南》（狀元寶典）,，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元自測。

第一階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時間安排

2月23日—3月4日：復(fù)習(xí)《數(shù)與式》

主要內(nèi)容有：有理數(shù),、實數(shù),、代數(shù)式、整式,、因式分解,、分式、二次根式

3月5日----3月14日：復(fù)習(xí)《方程和不等式（組）》

主要內(nèi)容：方程與方程組（包括一元一次方程,、一元二次方程,、分式方程、二元一次方程組）,、不等式與不等式組

3月15日—3月25日：復(fù)習(xí)《函數(shù)及其圖象》

主要內(nèi)容有：平面直角坐標(biāo)系,、函數(shù)、一次函數(shù),、反比例函數(shù),、二次函數(shù)

3月26日—4月1日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計與概率》

主要內(nèi)容有：統(tǒng)計、概率,、課題學(xué)習(xí)

4月2日—4月16日：復(fù)習(xí)《直線型》

主要內(nèi)容有：圖形的初步認(rèn)識,、三角形、平行四邊形,、特殊的平行四邊形,、梯形、相似形

4月17日—4月22日：復(fù)習(xí)《銳角三角函數(shù)》

主要內(nèi)容有：銳角三角函數(shù),、解直角三角形

4月22日—4月30日：復(fù)習(xí)《圓》

主要內(nèi)容有：圓的有關(guān)性質(zhì),、與圓有關(guān)的位置關(guān)系,、正多邊形和圓

5月1日—5月8日：復(fù)習(xí)《圖形與變換》

主要內(nèi)容有：視圖與投影、圖形的對稱,、圖形的平移,、圖形的變換過程要求：

（1）復(fù)習(xí)流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎(chǔ)訓(xùn)練→單元檢測→分析講評→校正鞏固

（2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，力求做到精講精練,、講練結(jié)合,、抓實抓細(xì)、突破重難點,、使學(xué)生能力有所提高,。

（3）五統(tǒng)一：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一訓(xùn)練,、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測,。做到團(tuán)結(jié)協(xié)作全面提高,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)（5月9日---5月31日）

1、復(fù)習(xí)形式：如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二階段復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度；第二階段復(fù)習(xí)重點突出,，主要集中在熱點,、難點、重點內(nèi)容上,，特別是重點,；注意數(shù)學(xué)思想的.形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，根據(jù)歷年初中數(shù)學(xué)畢業(yè)及升學(xué)考試的試卷的命題特點，精心選擇一些新穎的,、有代表性的梯形進(jìn)行專題訓(xùn)練,，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”、“閱讀理解題”,、“設(shè)計”,、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型,。進(jìn)行專項訓(xùn)練,。

2、應(yīng)該注意的幾個問題：

（1）第二階段的復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

（2）專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到,；專題要有針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題,，根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力。

（3）注重解題后的反思,。

（4）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二階段復(fù)習(xí)的特點決定的,，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力,，這是第二階段復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個度。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

（6）一如既往地注重教師之間的團(tuán)結(jié)合作,，加強集體備課，資源共享,。

第三階段：模擬強化訓(xùn)練（6月1日----6月14日）

這一階段,，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,，加強解題指導(dǎo),，提高學(xué)生能力。從2008年各地中考試卷,、綜合練習(xí),，自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行練習(xí)。每份練習(xí)要求學(xué)生獨立完成,，老師及時批改,，重點講評。應(yīng)該注意幾個問題：

（1）模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,、題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，試卷題型以《中考說明》為準(zhǔn),，總體難度的控制要切近中考題,。

（2）歸納學(xué)生知識的遺漏點，做好針對性訓(xùn)練,。

（3）出來好講評與考試的關(guān)系,。忌就題論題式的講評方法。

（4）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。

第四階段：回味練習(xí)（考前自由復(fù)習(xí)時間）

這一階段在自由復(fù)習(xí),，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，針對自己的學(xué)習(xí)狀況查缺補漏,，同時適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時間安排上，經(jīng)過一段時間的考,、考,、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲憊，如果把這種疲憊的狀態(tài)帶到中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài),。調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學(xué)生信心,，也是這一階段每位教師義不容辭的責(zé)任,。

總之，在九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,，發(fā)掘教材,，夯實基礎(chǔ)是根本；注重過程是前提,；精選習(xí)題,、提質(zhì)減負(fù)是核心；強化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變,，以一題帶一片,，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,，以良好的狀態(tài)迎接中考,。

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