人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
青少年智力發(fā)育篇一
發(fā)展孩子的皮膚知覺,。
游戲內(nèi)容：
(1) 準備一些輕巧的物品,，如幾根羽毛,，幾片小紙，一根頭發(fā),，幾塊橡皮等,，然后讓孩子閉上眼睛，伸出雙手,。
(2) 把幾根羽毛分別放在孩子的手掌,、手指尖、手腕,、胳膊上,，讓孩子說出哪只手的哪一部位有羽毛。
(3) 把一些小紙片分別放在孩子的手掌和手背上,，詛他們說出小紙片的個數(shù),。
(4) 在孩子手的不同部位放上不同的東西，讓孩子感覺,，問孩子：“橡皮在哪兒?”“哪兒有紙片?”等,。
(5) 用一根頭發(fā)輕輕地在孩子手的不同部位捻動，讓孩子說出具體的位置,。
游戲指導：
(1) 可以在孩子肖裸的小腳丫,、臉、脊背,、腿等部位試試,。
(2) 孩子每答對一個問題，都要給孩子一點鼓勵;可以做幾朵小紅花,，評出“小答題能手”來,，以激發(fā)孩子游戲的興趣。
青少年智力發(fā)育篇二
跳方格
游戲目的：
練習雙腳或單腳跳的動作,，培養(yǎng)動作的控制能力,，協(xié)調(diào)能力及模仿各種動物行走的能力。
游戲內(nèi)容：
(1) 畫好場地,。若干個相等的小方格與若干個相等的大方格在一直線上間隔排列(如圖一),，若干組方格從小到大(如圖二)排列。
(2) 在圖一的場上,，幼兒站在起跳方格里,，若由起跳方格縱過第一個大方格而準確跳入第二個小方格，可接連跳向方格以外(均包括踩線),，則為失敗,。 >> 提升寶寶智力游戲應(yīng)遵循的原則
(3) 幼兒基本完成雙腳跳的動作后,，可提高動作難度，把第一個大方格作為起跳方格,，用單腳跳的方法跳向第二,、第三……個大方格，若跳到大方格外開兩保佑腳著地均算失敗,。在各大方格和小方格內(nèi),，父母可事先畫好某種動物，幼兒跳方格失敗后,，要求他模仿該方格中所畫動物行走動作走至隊尾,，以提高游戲的趣味性。
(4) 在圖二的場地上,，幼兒排列在起跳線后，拉開一定間隔用雙腳(或單腳)相繼跳入第一個大方格,，然后依次向前跳,，如果跳到某一方格外(包括踩線)，必須模仿該方格所畫動物的叫聲和動作,。
游戲指導：
大小各方格的直徑,、各方格之間的距離可根據(jù)實際情況自定?？勺尯⒆蛹s同其他小朋友一塊玩,。
青少年智力發(fā)育篇三
龜兔賽跑
游戲目的：
練習幼兒雙腳向肖跳及手腳著地爬。
游戲內(nèi)容：
(1) 在室外準備軟墊子兩個,，把場地畫成如下圖所示樣式,。
(2) 幼兒扮演小兔子，爸爸扮演小烏龜,。
(3) 游戲開始,，媽媽發(fā)出信號，小兔子和烏龜前進,，沒到軟墊之前可以是小跑,，而一到軟墊前，馬上開始做各自的動作：小烏龜雙手著地向前爬,，小兔子雙手支撐身體,，雙腿跪跳前進。
游戲指導：
可以讓小兔子一路蹦蹦跑跑,，小烏龜一直爬著過去,。交換角色進行。
青少年智力發(fā)育篇四
神奇的百寶箱
游戲目的：
訓練孩子的觸覺能力,。
游戲內(nèi)容：
(1) 家長可以在紙盒上畫挖一個洞,，或者縫個大口袋,，里邊放上形狀、大小,、軟硬,、肖滑程度都不同的玩具和材料，做成一個百寶箱,。
(2) 讓孩子伸進手去一個一個地摸,，猜出“百寶箱”中裝的有什么。
(3) 讓孩子按要求取出指定的玩具,、材料,。
(4) 可以搜集一些孩子平時不熟悉的物品放在“百寶箱”中，向孩子介紹這些物品的名字和屬性,，但不讓孩子看到,，成人用準確的語言去描繪物品的特點，讓孩子去摸,，并說出其名字,。
游戲指導：
注意在孩子描述時，要求他盡量從各個角度來感覺物體的特性,，使用適當?shù)男稳菰~表達出來,，如大塊圓形積木，軟的光滑的綢布,，粗糙的毛巾等,。
青少年智力發(fā)育篇五
適齡寶寶：0-3個月
-寶寶非常喜歡踢腿和抬腿。你一定知道,，她們很小的時候喜歡把腳趾頭放進自己的嘴里,。
-幫助寶寶練習踢腿，在他們腳上放些東西,，例如毛絨玩具,、你的手或者能發(fā)出聲音的玩具。
-一次在寶寶腳上放一樣東西,。
-在寶寶腳前舉個枕頭,，讓寶寶踢。
游戲重點：踢踢腿能讓寶寶的腿部肌肉得到充分的拉伸,，處于生長期的寶寶會感覺很舒服,，加上爸爸媽媽的陪伴，小寶寶會喜歡得不得了,。
專家評點：寶寶在長身體的過程中需要不斷地運動,，來刺激寶寶大腦中控制腿部肌肉的神經(jīng)元，并以此增強寶寶腿部肌肉的彈性,。適當?shù)妮o助或引導寶寶踢踢腿,，還有益于寶寶骨骼,、肌肉以及肌膚的生長。
