時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高一生物課堂教學工作計劃 高一生物教學計劃第一學期篇一

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本，全面實施素質教育,，努力提高教育教學質量,。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點,，面向全體學生,，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復習打下良好的基礎,。

二、教學目標及要求

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎知識,，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應用,。

(二)通過生物學基礎知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

三,、具體教學措施

1,、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識,，內容比較系統(tǒng),、全面。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點,、難點,，研究學生的生理,、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學,、實驗,、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)學習的自覺性,，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識,，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三,，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。

2,、重視對學生進行思想教育,。

高中生物學的教學內容,，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中,，應該結合高中生物學知識的講述,，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學生進行辯證唯物主義教育,。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,，對學生進行愛國主義思想教育。

3,、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4、加強直觀教學,、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容,、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中,，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖,、標本,、模型、幻燈和教學電影等進行教學,。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學,。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯洕l(fā)展有重要意義的動植物種類,。

高一生物課堂教學工作計劃 高一生物教學計劃第一學期篇二

一、制定完善的教學計劃

為保證教學活動的有序有效進行,，在開課之前教師應制定詳細的教學計劃,，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器,、實驗材料,、藥品，哪些需要提前購買或準備,、需要多少課時,、在學校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟、學生之間何時交流,、怎么評價實驗效果等,。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗,，教師提前進行預實驗把握時間,。

二、深入研究教材

各個課題中,，課題背景闡明了生物技術與生產生活的聯(lián)系,，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題,，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。

由于這部分內容為新加內容,，教師在進行每個課題的研究時,，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進行預實驗,。然后才有可能引導學生分析教材提供的資料,，明確知識背景，理清研究思路,，然后設計實驗方案,，動手探究，幫助學生解決遇到的問題,，掌握生物技術,，形成實踐能力。

三,、觀看視頻,、錄像，用“講授—演示”法進行教學

“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師可以播放視頻,、錄像、動畫,，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看,。這樣學生也有收獲，配合講授,，學生就能有一個較為清晰的框架,。

四、建立實驗活動小組

本模塊對學生的要求是在自學有關知識的基礎上,，在教師的指導下自己設計并完成實驗,，然后搜集和整理資料,，寫出報告，進行口頭交流,，相互討論,。為落實好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標,，保證實驗的順利進行,，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享,，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵,，還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。

五、適當利用學生社區(qū),、家庭中的課程資源

從課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā),，結合具體教學內容的學習，引導學生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網絡中查找答案,，可以尋求有經驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關系,，增加學習生物學科的興趣,。

六、設計好教學評價體系

教學評價不僅能了解課題活動效果,，還能發(fā)現(xiàn)學生在動手實踐中存在的問題,，遇到的困難，心理上的變化,。在這種難度較大,、歷時較長、自由度較高的教學活動中,，最后的實驗評價能起到激發(fā)學生成功欲望,、調動學生學習積極性、使學生勇于克服困難的效果,?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究能力,、情感態(tài)度價值觀等,，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施,，保證達成教學目標。

高一生物課堂教學工作計劃 高一生物教學計劃第一學期篇三

一,、指導思想

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：

二,、教學目標

學生通過高中生物課程的學習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活,、生產和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質,，理解科學,、技術、社會的相互關系,，以及人與自然的相互關系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下：

1、知識目標

(1)獲得生物學基本事實,、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學發(fā)展的重要事件。

(2)了解生物科學知識在生活,、生產,、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。

(3)積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活,。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標

(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀,。

(2)認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

(3)認識生物科學和技術的性質,，能準確理解科學,、技術、社會之間的關系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

3,、能力目標

(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能,。

(2)發(fā)展科學探究能力。

課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三,、教學對策

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科,。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1,、首先,，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質,，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學內容,，了解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容,。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性,。

2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導,，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況,，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動,。

3、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習,、探討性學習的方法,，同時也要使教學更富有人文色彩。

高一生物課堂教學工作計劃 高一生物教學計劃第一學期篇四

一,、本學期教材內容分析

生物科學是自然科學中的一門基礎學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。高中生物必修部分包括三個模塊,，分別為分子與細胞,、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建知識體系,，包括科學家訪談,，走近細胞;組成細胞的分子;細胞的基本結構;細胞的物質輸入和輸出;細胞的能量供應和利用;細胞的生命歷程等部分。具體內容分析如下：

1,、走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上,，了解生命系統(tǒng)的結構層次，了解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系,，了解細胞學說建立的過程,。

2、組成細胞的分子,，介紹組成細胞的化學元素和化合物,。水、無機鹽,、糖類,、脂質、蛋白質,、核酸,、等有機物的結構和功能，這些是后續(xù)學習的基礎,。在本部分內容中,，糖類、蛋白質和核酸是重點內容,，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識,，這將給學生的學習帶來很大的困難,，所以，教學中應給予足夠的重視,。同時,，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作,。

3,、細胞的基本結構要求學生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統(tǒng)的結構和功能,，幾種細胞器的結構和功能,。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段,，提高學生的學習興趣和效率,。

4、細胞的物質輸入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜，生物膜的結構,，了解物質進出細胞的方式,。

5、細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶,，酶的作用和本質,，酶的特性;細胞的能量atp;atp的主要來源(atp)，能量之源(光與光合作用),。

6,、細胞的生命歷程，主要介紹細胞的增殖,，細胞的分化,，細胞的衰老和凋亡，細胞的癌變,。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質組成、結構功能之后,，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產生,、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點,。因為本部分內容大都微觀而抽象,，教學設計應注重訓練和學法指導。同時,，要切實把握好教學內容的深度和廣度,。細胞的分化、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯(lián)系,。細胞的分裂,、分化、衰老和凋亡,，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎和前提。因此,，要加強基本概念的理解,。

二,、教學目標

學生通過高中生物課程的學習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活,、生產和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質,，理解科學,、技術、社會的相互關系,，以及人與自然的相互關系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：

1,、知識目標(1)獲得生物學基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件。(2)了解生物科學知識在生活,、生產,、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。(3)積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活,。

2、情感態(tài)度與價值觀目標(1)初步形成生物體的結構和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀,。(2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學,，養(yǎng)成質疑,、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。(3)認識生物科學和技術的性質,，能準確理解科學、技術,、社會之間的關系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

3,、能力目標(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能,。(2)發(fā)展科學探究能力。課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三,、學情分析,、教學對策

由于眾所周知的原因，初中生物課程的學習沒有得到應有的重視,，剛從初中進入高中的高一學生,，生物基礎知識和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛,，內容更豐富也更抽象,，知識的層次更深,，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學生的學習要求更高,。造成學生感覺高一生物難學,，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題,，教學過程宜適當放慢教學進度,，以便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關的內容，以便于使學生更好地理解所學知識,。計劃采取的主要措施有：

1,、首先，深入學習新課標的有關理論,，領會新課標的精髓實質,，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容,，了解章節(jié)內容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容,。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性,。

2,、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課,，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導,，準確地考查評定,。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況,，只有全方位地把握學生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動,。

3、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習、探討性學習的方法,，同時也要使教學更富有人文色彩,。

4、加強直觀教學法的應用,，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學的效果。

5,、精心安排實驗,，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法,，提高學生的實驗能力,。

高一生物課堂教學工作計劃 高一生物教學計劃第一學期篇五

一、指導思想

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

二、教學重點工作

(一)提高教師合作意識和團隊意識,。

提高教學質量,，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求,，領導做表率,、骨干帶好頭、全員來參與,，使各項工作井然有序地高效運作,，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進取,、視團結為生命,，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質,，凝聚團隊智慧,，讓學生的成績得到切實提高

(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》,，學習本學科新《課標》,。備課和教學面向全體學生,，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實,。備課,、講課、聽課和評課都以新課程為標準,，教師們利用教研活動時間切磋教學技術,，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心,，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進,。

(三)調整教育常規(guī)要求，突出實效性,。

教師教學常規(guī)本學期,，將本著抓過程管理、突出實效的原則,，對教學常規(guī)重點做如下要求：

1,、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案),。備課至少要做到通讀全冊教材,，熟讀單元教材，精讀課時教材,。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材,，研究學生的基礎上，撰寫教案,。做到：內容科學,、準確、全面,，結構完整;形式規(guī)范,、合理、清楚;詳略得當,，切實可用,。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案,，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學生的情況,，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課,、復習課、實驗課、講評課,、作文課)都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析、教學重點,、難點、教學過程,、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外,，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重教法、學法指導的設計,。針對本班學生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

(3)備課要有個人教學工作計劃,、單元計劃和課時計劃,。

(4)每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標,、重點、難點,、學具等,，教學過程(導入、教學方法,、學法指導,、例題、練習,、歸納,、板書設計等)、小結,、作業(yè)分類設計等,。

(5)要有單元教學后記或反思。

2,、聽課：(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價;(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

3,、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2—3類),、適量、有布置就要有批改的原則,，批改要規(guī)范,，要求有等級,、鼓勵性評價、日期,，等等,。