作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

我們只有一個地球教案篇一

1.科學概念目標

地球家園中有空氣、土壤,、巖石、水,、動物、植物,、人等。

陽光,、空氣、水,、植物,、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。

2.科學探究目標

會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容,。

能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論,，表達自已的觀點。

3.科學態(tài)度目標

對探究“地球家園中有什么”感興趣,。愿意傾聽，積極分享,。

4.科學,、技術(shù),、社會與環(huán)境目標

懂得地球是生命共同的家園,，人類的生活離不開地球提供的各種資源,。

【教學重難點】

1.教學重點

會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容,。

2.教學難點

懂得地球是生命共同的家園,，人類的生活離不開地球提供的各種資源,。

【教學準備】

多媒體課件

【教學過程】

一、導入（預(yù)設(shè)3分鐘）

1.學生猜謎語,，激發(fā)興趣。

說它像球不是球,，它的身上啥都有,。高山森林處處見，江河湖水向海流,。

動物植物和人物，全都生活在里頭,。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，你猜它是什么球,。

2.出示地球的圖片，引出“我們的地球家園”,。

二,、聚焦（預(yù)設(shè)10分鐘）

1.學生觀看視頻，欣賞：美麗的地球家園（3分24秒）

2.聚焦提問,，我們的地球家園中有什么,？學生自由發(fā)表,，回憶和交流自己對地球家園的認識。

三,、探索（預(yù)設(shè)15分鐘）

1.畫一畫：翻開學生活動手冊第一頁,，在地球家園圖上畫出各種事物，用直觀的形式表達和記錄,。

2.提問：站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么,？讓學生補充與地球家園密切相關(guān),、生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象,，比如白云、太陽,、月亮、星星等,。

3.補充完善學生活動手冊第一頁的地球家園圖。

四,、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）

2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級記錄表，注意引導學生進行必要的合并和分類,。

3.提問：缺少其中一樣可以嗎？讓學生自由發(fā)表,，并說明自己的理由。

4.小結(jié)：陽光,、空氣,、水、植物,、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可，人類的生活離不開地球提供的各種資源,。

五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）

1.提問：到田野,、綠地、樹林或山坡上,，看看我們還能在家園里找到什么。學生自由回答,。

2.帶領(lǐng)學生在校園里開展活動。

【板書設(shè)計】

地球家園中有什么

動物,、植物,、人……

土壤,、空氣、水,、白云……

樓房、公園……

我們只有一個地球教案篇二

1,、欣賞繪本,，知道人類和地球上水,、空氣,、動植物的依存關(guān)系,，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。

2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,，知道我們的地球生病了,。

3,、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源,，保護環(huán)境,。

1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

2.環(huán)保污染圖片,。

3.視頻。

4,、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。

一,、以談話的方式導入活動,。

二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分,，引發(fā)思考。

1,、繪本欣賞1-11頁。

2,、觀看視頻,，了解地球的污染情況。

教師：如果這些事情變成真的了,，地球會變成什么樣子,？讓我們通過一段短片來了看一下。

3,、教師：你看到什么？心里什么感覺,？

三,、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量,。

教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步,，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

教師：有了生命的種子,，我們就可以種出樹木,，種出花草，結(jié)出果實,；有了小鳥，就能有更多的動物朋友,。

四、分組觀察討論展板,，幫助幼兒樹立地球小主人責任感，增強節(jié)約意識,。

2,、分組欣賞圖片,，討論：圖中的人做的對不對,？為什么？

（1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節(jié)約能源

4,、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源,、綠色出行、不丟垃圾,、把垃圾進行分類、盡可能的利用廢物,，保護地球的生態(tài)環(huán)境,，愛護我們自己的家園。

五,、延伸活動， 總結(jié),，升華主題。

2,、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧,。

《綱要》中指出“結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識自然環(huán)境,，初步了解自然與自己生活的關(guān)系”,，關(guān)于提高環(huán)境保護意識也成為為當前教育的重點。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內(nèi)容、圖畫的形式讓孩子們看到地球的每一樣東西對我們都是重要的,，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識。

一,、本次活動的亮點：

1.幼兒閱讀的過程是一個獲取信息,、建構(gòu)意義、達成理解的過程,。因此，閱讀過程的順利完成,，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗，包括關(guān)于人,、動植物、場所,、器具,、活動及其關(guān)系的知識,，與各種經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗等,。因此活動前，充分引導幼兒感知,、欣賞地球上的美麗風景，了解花草樹木的生長環(huán)境,。這些知識經(jīng)驗的準備為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2.為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力,，首先我引導幼兒從觀察封面入手，猜想：“小朋友把地球當成食物吃掉了,！沒有了地球,，剛才我們所看到的植物,、動物會怎么樣了,？”這樣,，激發(fā)了幼兒的好奇心及對該圖畫書的閱讀興趣。其次,，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫面,，積極討論“我們應(yīng)該怎么保護地球呢,？”從而幫助幼兒進一步理解繪本。接著,，與幼兒共同完整閱讀圖書，體驗集體共讀的樂趣,。最后，通過“繪畫活動：《地球就是我的家》”,，幼兒進一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系，也進一步激發(fā)了幼兒樂意保護環(huán)境的意識,，有助于幼兒產(chǎn)生主動保護環(huán)境的積極行為。

二,、本次活動的不足與調(diào)整：

1．整體活動時間偏長，第一,、二環(huán)節(jié)的時間耗時較多；

2．在交流“如何保護地球”時,，幼兒能較清楚地講述自己的想法,，但多數(shù)幼兒對于語言詞匯量的豐富性掌握較不夠,，許多幼兒的回答描述時顯得簡單,。總之,，從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中,，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然,，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行,，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學任務(wù),，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多,，這就需要活動后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述,。因此還可考慮創(chuàng)新式拓展，如依據(jù)幼兒已經(jīng)創(chuàng)繪的作品“地球就是我的家”,，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)進行大膽講述,。

我們只有一個地球教案篇三

1．知道人類和動物都生活在地球上，了解地球的簡單知識,；

2．喜歡探索地球的奧秘,，懂得保護地球資源,；

3．體驗解決問題的成就感,。

4．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

教學課件《認識地球》、地球儀,、五角星、赤道標志（細的紅紙條）,。

(一)導入：

觀看介紹地球的小視頻。

(二)觀察地球儀,，了解地球的總體情況。

1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)地球是一個很大很大的球體,，存在于宇宙中,，繞著太陽轉(zhuǎn),。

2.引導幼兒了解地球儀上提供的相關(guān)信息,，如藍色表示海洋,，橙色和黃色表示陸地。

3.引導幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方,，以赤道為標志把地球分為南北兩個半球,。初步了解南極,、和北極的.位置及地理特征,。

4.出示南極和北極動物的圖片,，引導幼兒了解他們生活的地方,。引導幼兒了解它們生活的地方,。

(三)談?wù)摰厍蛏嫌惺裁础?/p>

引導幼兒了解地球上的動物、植物,、微生物等有生命的物質(zhì)，有水,、空氣、巖石等非生物,。地球上還有高山,、河流等地貌。

請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西

總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家,，可是在這么美的地球上,，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球生病了,。

（四）討論在地球上人們破壞環(huán)境的行為

通過對比，引導幼兒了解環(huán)境污染帶來的危害,。培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識。提出保護環(huán)境的建議,，并付諸實際,。

小百科：1990年4月22日這天，全世界有數(shù)億人身穿藍綠兩色服裝參加了“地球日”活動,。他們?yōu)榧o念“地球日”20周年,，開展了撿拾廢紙和塑料袋、嚴禁隨地倒垃圾的活動,。這些活動的目的是提醒人們重視保護地球環(huán)境，制止生態(tài)惡化,，使每一位地球居民都為悍衛(wèi)地球環(huán)境、改善地球環(huán)境作出貢獻,。身穿藍綠兩色服裝是表示為捍衛(wèi)地球環(huán)境而行動的決心。

我們只有一個地球教案篇四

1,、讓幼兒初步認識、了解地球,，知道地球是一個十分巨大的球體，是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤健?/p>

2,、教育幼兒愛護地球，保護我們的家園,。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣,。

1,、電視機,、電腦,、2個課件;

2、地球儀一個;

一,、請你猜一猜中國人、日本人,、美國人、法國人……都住在什么地方,。

二、向幼兒介紹地球

1,、提問：小朋友，你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)

2,、出示地球儀，請幼兒觀察并討論地球的形狀,。

小結(jié)：地球是一個非常大的球體,，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型,。

3、通過看課件,，讓幼兒了解地球上面有什么?

(1)提問：地球是一個很大的球體,，你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答) (2)觀看課件。然后通過提問,，鞏固幼兒對地球上有陸地、高山,、海洋、人、動物,、植物的認識。

三,、學念兒歌《地球是個運動員》。理解并學習兒歌內(nèi)容,，想像兒歌展示的畫面，領(lǐng)會詩中對地球生動,、形象的描述。

四,、小結(jié)：地球上有許多人、動物和植物,，而地球只有一個,，它是我們大家共同居住和生活的.地方，所以,，我們每個人都要注意保護地球，愛護我們的家園,。

討論：我們應(yīng)該怎樣保護我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰,、多植樹......)

五、結(jié)合課件,，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球為什么生病了?怎樣給地球治病?......進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣,。

六、延伸活動：

開展爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”活動――啟發(fā)幼兒在平時要多做一些力所能及保護環(huán)境的工作。

我們只有一個地球教案篇五

二,、課例名稱：《地球 我們共有的家園》

三、課 型：綜合實踐活動課

五,、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書

六、活動目標：

1,、知識目標：引導學生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境――地球，使學生懂得保護環(huán)境,，愛護自然資源的重要性。

2,、能力目標：在活動中激勵學生借助音樂大膽表現(xiàn)，提高音樂創(chuàng)造力,、實踐能力及活動中的合作意識。

3,、情感目標：通過活動讓學生從小懂得愛惜綠色生命,，提高學生保護環(huán)境的意識。

（二）學生和內(nèi)容分析

1,、 學情分析：

（1） 我校雖地處中衛(wèi)市中心,，但學生來源主要是進城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差,。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學生的環(huán)保意識,，我綜合了多種音樂課程資源，針對四年級的同學設(shè)計了《地球 我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課,。

2、教材內(nèi)容分析

本著課程標準的教育性原則,、以學生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標準實驗音樂教科書三至六年級的內(nèi)容,， 以“地球 我們共同的家園”為主題，借助視聽結(jié)合的多媒體手段,，引導學生結(jié)合前幾冊所學有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲,，運用多種藝術(shù)形式進行創(chuàng)造與表現(xiàn)，充分調(diào)動學生情感,，讓學生明白保護環(huán)境,、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢熑巍Ｄ康氖亲寣W生從小學會愛惜綠色生命,，增強環(huán)保意識,，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

本課的重難點是引導學生用音樂的形式參與,、表現(xiàn)；樹立學生環(huán)保意識,。

（三）教學方法及手段：

根據(jù)教學目標的制訂和重、難點的提出,，結(jié)合《新課標》理念，主要采用自主合作,、情感表現(xiàn),、實踐創(chuàng)新的學習方式,，運用多媒體視聽手段,，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達到樹立學生環(huán)保的意識和決心的目標,。

（四）教學準備： 多媒體課件 頭飾 伴奏帶等。

九,、教學過程：

教師教學內(nèi)容

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感,，導入教學主題。

1,、師：同學們，快樂的音樂課又開始了,，讓我們隨著歡快的音樂動起來，自由地發(fā)揮,，也可以跟我做。

2,、揭示課題“地球 我們共同的家園”

師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時，也告訴我們?nèi)祟惃D―我們同在一片陽光下,，共有一個家,，那就是地球,。今天，我們這節(jié)課活動主題就是“地球 我們共同的家園”,。

學生活動

播放視頻《七色光》師生律動

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛,。讓學生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課

激發(fā)學生求知欲,，明確活動目標,。

（二）交流展示

1,、美麗家園

（1）播放視頻《寧夏風光》

師：讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風光。

（2）師：一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛,。

你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？

2,、病態(tài)家園

（1）（大屏幕）漫畫欣賞

（2）出示大屏幕背景,，創(chuàng)設(shè)情景

想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題？

（3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片,，生活現(xiàn)象剖析。

（4）激勵學生情感表現(xiàn)

3,、拯救家園

（1）圍繞“保護環(huán)境，美化家園” 展開話題,，從我做起，共建美好家園,。

師：是啊，地球上的一切生命都需要藍天白云,、綠色,、、,、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞,，如果這樣發(fā)展下去,，不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗,。

讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園,。

教師導語：為了呼吁身邊所有的人都保護環(huán)境，老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。

（2）教師激勵性引導：

同學們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力,，瞧，,、、,、讓我們一起把小鳥請回來吧！

4,、未來家園

（1）激勵學生描繪未來家園

師：讓我們一起來展望一下，我們未來的家園是怎樣的,？

（2）鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)

師：你能用歌聲來描繪你夢想中的家園？

（1）學生觀賞,，了解家鄉(xiāng)自然風光

（2）教師歌伴舞

（3）歌舞抒情――《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》

（１）播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學生交流,、討論。

（2）情景表演《不得了》

師：不得了了,、,、,、,、小動物為什么這么著急,？

生： 因為他們的家園被破壞了，小動物們都無家可歸了,。

（3）學生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性,。

生1： 地球媽媽對不起，我們不但沒有珍惜您,，還無知無情地毀壞您。生2：地球媽媽的資源是有限的,，我們應(yīng)該愛護您。

生3： 對不起,，地球媽媽。,、、,、、,、、

生4：同學們,，為了我們美好的明天，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁,！

（4）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉

（1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)

師:讓我們趕快行動起來,！

● 表演唱《少先隊員植樹造林歌》

● 歌舞 《小紅花》

● 環(huán)保兒歌――說唱環(huán)保

大自然，多美麗,，

花草樹木要愛護；

環(huán)境保護做的好,，

人類永遠都幸福。

● 綠色環(huán)保拍手歌

●歌 舞《綠色的歌謠》

（2）情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》

（1）學生自由說一說

自己心中的未來家園

（2）學生唱一唱已學過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的.歌曲

借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段,，給學生以最大空間、體驗,、想象的機會，最大限度調(diào)動學生的參與激情,。

媒體展示情景，為學生提供展示自我的舞臺

以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話，使心靈受到震動.

創(chuàng)設(shè)情景,，情感激發(fā)

聯(lián)系生活，拓寬思路,，進一步激發(fā)學生參與的熱情。

聯(lián)系生活,、表達愿望、激勵進取

學生用多種形式表演,，通過才藝展示調(diào)動學生的創(chuàng)造意識，在表演中找到自信,，懂得環(huán)保從自己做起的道理。

創(chuàng)編活動為學生提供表演的空間,，培養(yǎng)學生對音樂的感受力以及同學間的合作意識。

激活學生思維,，打開想象的空間,。

提取積累的音樂資源,，增強主體意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

（三）活動小結(jié)

同學們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@,，為了讓我們心中的夢想早日實現(xiàn)，作為一名小學生,，作為未來的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起,、從自己做起，讓我們手拉手,，共建綠色家園。

1,、集體歌舞《手拉手 地球村》

2、結(jié)束語：同學們,，用我們行動共同保護我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽,，謝謝您”。 讓環(huán)保走進我們的生活,，讓環(huán)保永記心中。再見,！

師生互動，深化本課主題,，從思想上教育學生，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。

我們只有一個地球教案篇六

1,、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>

2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因,。

3、愿意為保護地球做力所能及的事情,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、幼兒在活動前收集過關(guān)于地球災(zāi)難的故事,、圖片等資料并初步了解原因。

2,、關(guān)于地球災(zāi)難的圖片若干。

3,、將各種資料和圖片制成展板。

4、地球儀一個,。

1、出示地球儀,，引起幼兒興趣。

“小朋友看,，你知道這是什么嗎？”

（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎,？”

（動物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾€有各種動物,，植物也生活在美麗的地球上。

2,、通過觀察圖片，讓幼兒交流,、了解地球的災(zāi)難。

教師出示海嘯,、地震、雪災(zāi),、干旱等圖片，讓幼兒觀察,。

（2）教師出示水土流失、水污染,、空氣污染、冰川融化等圖片,，讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了,？動物會怎么樣？”

“為什么會這樣,？”

（因為人類亂伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會怎么樣,？

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣,？“幼兒討論、交流,。

（會生病,、生命受到威脅）教師小結(jié)：由于人類不注意保護地球,，亂伐樹木、亂扔垃圾,、排放廢氣、污水,，造成森林變小，水土流失,，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅,。

4、教師和幼兒共同討論如何保護地球,。

幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾,，不往河里排污水，不向天空排廢氣,，節(jié)約用水，多植樹,，把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,，都去保護地球呢？”

教師出示圖片,、資料,，引導幼兒制成展板,。

5,、體驗活動：給垃圾分類,。

教師出示兩個垃圾桶,，讓幼兒分類,。

“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧,！”

活動中幼兒參與積極，思維敏捷,，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球,，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾,、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等,。這樣我們的地球才會美麗。

我們只有一個地球教案篇七

教學目標：這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課,。通過同學們自學、小組學習和教師指導學習等方式,，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲,。

教學過程：

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲,？

（2）解決輪唱難點

（3）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個人學習或小組學習的方式,。教師引導同學注意音準和節(jié)奏和三拍子的韻律感,。

（4）學習歌詞

（5）學習輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范,。

教師可根據(jù)同學能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱,。

3、器樂練習：

講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏,。

教學反思：能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達歌曲的情緒,。

教學內(nèi)容：欣賞樂曲《森林與小鳥》

通過欣賞樂曲，培養(yǎng)同學正確的聆聽音樂的習慣,；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下,，記憶模唱樂曲的第二主題片斷,。

1,、初聽全曲：你聽到了什么,？

2、分段欣賞：

（1）欣賞第一局部：這段音樂描述了什么情景,？為什么？（速度較慢,、節(jié)奏較為舒展，表示了森林早晨的情景,。）

（2）欣賞第二局部：

ａ、這段音樂表示了什么情景,？為什么？（速度較快,、節(jié)奏緊湊，表示了森林中各種鳥在鳴叫,。）

b、小組討論,，選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏。

（3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字,。

3、拓展教學：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》,。它表示了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學們,，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活,？才干唱出快樂的歌,？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機,？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做,？請同學們利用業(yè)余時間收集一些資料，一起交流,。

4、教學反思：同學通過聆聽音樂,，積極體驗樂曲帶給人們的不同情緒。

教學內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習歌曲《美麗的黃昏》

教學目的：通過匯報小組學習的效果,，激發(fā)同學的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家,，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》,，感受樂曲優(yōu)美的情緒,，增強同學保護地球、維護生態(tài)環(huán)境的意識,。復(fù)習歌曲《美麗的`黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏,。

1、小組匯報：

（1）地球面臨的問題,。

（2）那些問題是由人類的影響造成的？

（3）我們該怎樣做,？

2、教師展示相關(guān)的資料,。

3、欣賞歌曲《綠蔭》：

（1）初聽樂曲：地球需要綠蔭,、小鳥需要綠蔭,、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

（2）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度,？情緒？

（3）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律,。

4、復(fù)習歌曲《美麗的黃昏》

（1）全體齊唱

（2）全體練習二部輪唱

（3）小組練習并演唱二部輪唱

（4）全體練習三部輪唱

（5）小組練習并演唱三部輪唱或輪奏

5、總結(jié)下課

6,、教學反思：同學養(yǎng)成聆聽音樂的好習慣，小組合作演唱和演奏的表示能力有所提高,。

教學內(nèi)容：學唱歌曲《留給我》

教學目的：通過自學,、小組學習和教師指導學習的方式,，運用以掌握的音樂知識和音樂技能,，學會歌曲《留給我》，指導同學用自然,、真摯的歌聲表示歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式,。

1、導入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段,。

2、學習歌曲《留給我》

（1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的,？

（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

（3）小組學習歌曲的旋律,。

（4）分小組匯報

（5）教師彈琴，同學完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法,。

（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞,、有感情的演唱歌曲。

3,、教師彈琴伴奏同學有感情的演唱。

4,、以小組為單位設(shè)計并練習領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

5,、匯報設(shè)計結(jié)果并扮演。

6,、總結(jié)下課

7,、教學反思：同學能運用已有的音樂知識掌握學習歌曲的能力。