作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

《我的眼睛》教案反思篇一

1. 情感與態(tài)度：通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè)與色彩,，知道眼睛與人們生活的重要關(guān)系,，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，健康地生活,。感受戴眼鏡的不便和苦惱,。

2. 行為與習(xí)慣：在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

3. 知識(shí)與技能：知道眼睛在人們生活中的重要性,，珍惜,、愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

4. 過(guò)程與方法：通過(guò)各種活動(dòng),，創(chuàng)建自主,、互動(dòng)、和諧的教學(xué)課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，使孩子們積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中感悟,，形成對(duì)眼睛作用的更深認(rèn)識(shí)。

感受戴眼鏡的不便及苦惱,，體會(huì)良好的生活,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,。

在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣

cai課件 一副近視眼鏡 小丑貼畫(huà)

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們,，今天這節(jié)課我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),，申老師看哪個(gè)聰明又能干的同學(xué)能把它猜出來(lái)？cai課件出示謎語(yǔ)上邊毛，下邊毛,；中間一顆黑葡萄,；有它可以看書(shū)報(bào)；有它可以看世界,。（眼睛）

2,、師：你們真聰明，誰(shuí)能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的,？

3,、師：從你們彎彎的眼睛里看到了你們開(kāi)心的笑。今天我們就來(lái)關(guān)注我們又明又亮的眼睛,。

4,、 板書(shū)課題：

二、cai課件欣賞----眼睛的故事

1,、師：申老師今天還給同學(xué)們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小老鼠，它想要和大家交朋友,，你們?cè)敢鈫幔?生：愿意,！

2、是小老鼠遇到了麻煩,，我們先來(lái)幫幫它好嗎,？

3、cai課件欣賞《戴眼鏡的小老鼠》,。小老鼠怎么了,？它為什么會(huì)戴上眼鏡？① 躺床上看書(shū) ②趴桌子上看書(shū),、寫(xiě)字 ③強(qiáng)光下邊走邊看書(shū)

4,、師：原來(lái)這些不好的習(xí)慣影響了它的視力。生活中還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視力呢,？（小組討論）

5,、師小結(jié)：看來(lái)不好的習(xí)慣會(huì)影響到我們的眼睛，就因?yàn)樾±鲜笃綍r(shí)不注意,，所以戴上了眼鏡,。

6、cat課件出示19頁(yè)畫(huà)面,，思考：眼鏡給小老鼠帶來(lái)了哪些煩惱,？

7、師小結(jié)：是呀,！戴上眼鏡真是太不方便了,，小老鼠多難過(guò)呀！它多想有一雙明亮的眼睛啊,！

三,、游戲感受眼睛的重要性

1、 師：申老師看見(jiàn)同學(xué)們現(xiàn)在坐的可真端正,。（微笑）你的眼睛現(xiàn)在看到了什么

2,、生舉手發(fā)言

3．如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣呢？讓我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧?。裳圪N鼻子）

4．游戲結(jié)束,，學(xué)生談感受

5、師：你們的感受是對(duì)的,，因?yàn)檠劬床灰?jiàn),，所以鼻子貼歪了。但是剛才只是個(gè)別的同學(xué)參加了游戲,，其他同學(xué)想不想?yún)⒓幽?？（大聲說(shuō)想！）

6,、全班互動(dòng),，閉眼寫(xiě)字

7、睜眼交流寫(xiě)的字

8,、師：通過(guò)游戲說(shuō)明眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要,！可是有些同學(xué)卻不把眼睛當(dāng)回事。

9,、欣賞21頁(yè)畫(huà)面：他們這樣做會(huì)有什么樣的后果,？

10、師總結(jié)

四,、護(hù)眼行動(dòng)

1,、 通過(guò)看圖說(shuō)話和游戲，同學(xué)們都知道要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛,，你都知道哪些護(hù)眼小常識(shí),？

2、小組討論,，生發(fā)言

3,、師課件出示護(hù)眼良方

4、師總結(jié)：正像大家所感受的一樣,，沒(méi)有一雙明亮的眼睛,，就會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很多的不方便,。眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要,。申老師希望每一位同學(xué)都能正確對(duì)待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛！

《我的眼睛》教案反思篇二

１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心,。

２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞,，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

１,、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

２,、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛,，同情,、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

課件,、ｖｃｄ光盤(pán),、圖片、４０——５０塊蒙眼用的圍巾,，４０——５０張臉形圖片（沒(méi)有五官），小紅花３０朵,，眼保健操磁帶,。

請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人,，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便,。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道,、殘疾人專用廁所等圖片資料,。

一、引入：

１,、屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛,，下邊毛，中間有顆黑葡萄,，有它可以看書(shū)報(bào),，有它可以看世界。

師念生猜,。謎底（葡萄）

２,、教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見(jiàn),。

３,、體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛,、鼻子,、嘴。然后打開(kāi)圍巾看看畫(huà)的結(jié)果如何,？找１０位同學(xué),，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走,，看看有何感受,？其他同學(xué)蒙上眼睛在書(shū)包里找出一張紙寫(xiě)上自己的名字，看看結(jié)果如何,？體驗(yàn)一下沒(méi)有眼睛有什么不方便,。全班舉手交流一下自己的感受。

４,、教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要,。眼睛近視、受傷,、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便,。

二、新授：

１,、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了,。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦,。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎,？（猜：盲人）

２、師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情,？你們能幫助他們嗎,？出示盲道，殘疾人專用廁所,、人民幣上的圖案等圖片資料,。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們,。）

３,、出示課件動(dòng)畫(huà)：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

４,、出示課件：“這樣做對(duì)嗎,？”以小組為單位,，邊看課件，邊試著研討,，什么光線,、什么距離下看書(shū)，眼睛最舒服,。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書(shū)舉動(dòng),，請(qǐng)學(xué)生判斷）

5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納,，說(shuō)明看書(shū)的正確方法,。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼,。

６,、出示課件：“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,，以眼睛為主人公,，對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話，并演示如何改正壞毛病,。

７,、教師示范：（播放眼保健操音樂(lè)）全體學(xué)生做眼保健操。談感受,。

８,、請(qǐng)學(xué)生看ｐ63圖片，討論這樣做,，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害,？應(yīng)該怎樣做？

９,、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí),。

三,、拓展活動(dòng)：

1、出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景,，也可以看到危險(xiǎn)而躲開(kāi),，從而保護(hù)自己。

2,、屏幕出示護(hù)眼歌：

人體眼睛是件寶,，

生活學(xué)習(xí)離不了，

保護(hù)視力我牢記,，

眼鏡不會(huì)把我找,，

手不揉眼講衛(wèi)生,，

紅眼沙眼得不了。

3,、宣傳愛(ài)護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生,。

四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶,，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣,，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

五,、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片,，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前,，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛,。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫(huà)一個(gè)表格（見(jiàn)表一）提醒自己，一直堅(jiān)持到期末,，看看誰(shuí)的成果多了。

表一：

星期

項(xiàng)目

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

認(rèn)真做眼保健操

不用手揉眼睛

經(jīng)?？淳G色植物

看書(shū)姿勢(shì)正確

不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗光線下看書(shū)

不做傷害眼睛的危險(xiǎn)活動(dòng)和游戲

這課我通過(guò)學(xué)生的猜、討論,、說(shuō)、看,、演,、改、幫,、誦,、畫(huà)、記宣傳,、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗(yàn),，由理論到實(shí)踐；由淺入深,；由理解,、認(rèn)同,、實(shí)踐到宣傳,。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí),，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)充分,，主體參與性強(qiáng),。同時(shí)課件安排直觀、恰當(dāng),。體現(xiàn)了新課的理念,，學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),，課堂氣氛踴躍,，學(xué)生積極探索，活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,。如能在學(xué)生創(chuàng)造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學(xué)生們編些愛(ài)眼兒歌,，或?qū)Π职?、媽媽說(shuō)句保護(hù)眼睛的話，畫(huà)下漂亮的眼睛作畫(huà)展等,。讓學(xué)生在課堂上找到生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不可分,。具有生命力的課堂教學(xué),，能喚起學(xué)生無(wú)盡的想象，創(chuàng)新思維,，也從這里起步,，把自主還給學(xué)生，讓他們?nèi)ヌ剿?、追求、享受成功的快?lè),！

《我的眼睛》教案反思篇三

情景模擬,、看圖討論

1、了解獨(dú)自一人在家要做好安全措施,，防止小偷有可乘之機(jī),。

2,、家中進(jìn)入竊賊時(shí)，要在第一時(shí)間報(bào)警,，不能獨(dú)自貿(mào)然面對(duì)竊賊,。

3、其他生成目標(biāo),。

教師講述《我的眼睛看見(jiàn)賊》的故事,。

許多小朋友會(huì)碰到自己一人獨(dú)自在家的情況，但僅僅是在白天,，如果晚上獨(dú)自一人在家過(guò)夜,，你該怎么做呢？聯(lián)系剛才聽(tīng)的故事,，思考下列幾個(gè)問(wèn)題：

1,、爸爸媽媽出門(mén)的時(shí)候，你該如何跟爸爸媽媽告別呢,？

2,、臨睡覺(jué)前，你該做些什么呢,？

3,、晚上醒來(lái)后覺(jué)察家里有賊，第一反應(yīng)應(yīng)該是什么,？緊接著你該怎么做,？

4、報(bào)警以后,，是不是就坐等警察來(lái)呢,？還有什么好辦法求救？

5,、在剛剛的故事當(dāng)中,，有哪些地方是做錯(cuò)的，會(huì)造成危險(xiǎn)的,？

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我們可以為以下六個(gè)安全小貼士：

1、千萬(wàn)不要讓別人知道你獨(dú)自在家

2,、晚上獨(dú)自在家的時(shí)候,，睡覺(jué)之前一定要關(guān)好門(mén)窗，并拉上窗簾,，防止小偷有可乘之機(jī),。

3、如果醒來(lái)后察覺(jué)家里有賊,，若竊賊沒(méi)有進(jìn)入自己的臥室,，應(yīng)馬上開(kāi)亮接近自己的所有燈光,，并悄悄叫醒父母等家人。

4,、家中進(jìn)入竊賊時(shí),，任何時(shí)候都要在第一時(shí)間報(bào)警。

5,、千萬(wàn)不要冒險(xiǎn)去抓賊,，更不要面對(duì)面質(zhì)問(wèn)小偷。

6,、竊賊逃走時(shí),，注意記清他的體貌特征，報(bào)案時(shí)告訴警察,。

《我的眼睛》教案反思篇四

1,、能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期,，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩,，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來(lái)自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷,、不顧個(gè)人安危的精神,，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

2,、利用所學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)生字詞的方法,，自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行積累,、交流，從而補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，讓學(xué)生輕松地讀,、想、說(shuō),、劃,，提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩,，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來(lái)自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷,、不顧個(gè)人安危的精神,，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

1,、多媒體課件,、口罩

2、歌曲《凝聚每份愛(ài)》

1,、同學(xué)們,，看我?guī)?lái)了一件什么東西？（出示口罩）在2003年時(shí)口罩的使用率特別高,，知道為什么嗎,？

2、“非典型性肺炎”（簡(jiǎn)稱“非典”）流行的時(shí)期給你留下了哪些深刻的記憶,？

（交流收集的有關(guān)“非典”資料）

3,、我們都害怕自己被感染上“非典”，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎,？讓我們跟隨鏡頭來(lái)到抗擊“非典”的第一線,，看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的。（播放多媒體課件）你有何感受,？

4,、詩(shī)人和你們有同樣的感受，并用優(yōu)美的文字寫(xiě)出了一首贊歌,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首寫(xiě)給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的贊歌,。（板題）

1、配樂(lè)范讀課文,。

2,、學(xué)生自讀課文，要求注意通過(guò)課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音,。

3,、教師通過(guò)抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況：肆虐,、抉擇,、充滿、冷靜,、安慰,、流淌、高尚、閃爍,、溫柔,。（摘抄到“摘錄筆記”）

4、同學(xué)們,，生詞讀的真不錯(cuò),，老師很佩服你們。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首寫(xiě)給白衣戰(zhàn)士的贊歌,。

（一）,、整體感知

（1）讀課題，學(xué)生質(zhì)疑,。（相機(jī)板書(shū)：怎樣的,？）

（2）帶著“怎樣的眼睛”這個(gè)問(wèn)題把課文讀通順。（板書(shū)：美麗動(dòng)人）

（二）,、精讀課文

1,、讓我們齊讀詩(shī)歌。在讀課文的過(guò)程中,，你覺(jué)得印象最深的是哪一句詩(shī),？

2、是的,，作者在抗擊非典的一線上,，看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽,、口罩裹得嚴(yán)實(shí),，唯一的，只有那雙面對(duì)病魔的眼睛,，讓作者感受最深,，所以作者反復(fù)吟誦了這一句。（師示意生齊讀“我只看見(jiàn)你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人”）

3,、為什么在抗擊“非典”時(shí)期,，醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動(dòng)人的？在這雙美麗動(dòng)人的眼睛中作者看到了什么,？

（a,、憤怒、冷靜b,、信心,、毅力c、奉獻(xiàn)愛(ài)心d,、忘我工作）

（讀第1,、2小節(jié)）

4,、是的，面對(duì)不同的場(chǎng)合,，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度,。為什么這雙眼睛充滿著憤怒？又為何如此冷靜,？（課件出示“非典”數(shù)字）共3頁(yè),，當(dāng)前第1頁(yè)123

5、“在生死抉擇的時(shí)刻,，你的眼中包含著信心和堅(jiān)定！”請(qǐng)你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解,。

（生死抉擇：就是面臨生或者死的選擇）

（與“非典”斗爭(zhēng)隨時(shí)有著生命的危險(xiǎn),，在生死考驗(yàn)面前廣大醫(yī)護(hù)人員總是充滿必勝的信念，表現(xiàn)出了他們的英勇無(wú)畏的斗志與毅力……）

6,、醫(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險(xiǎn),，仍然和病人零距離接觸，去救護(hù)病人,。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭(zhēng)的過(guò)程中,，獻(xiàn)出了寶貴的生命。（播放多媒體課件）

1,、剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時(shí)不僅結(jié)合課內(nèi)外資料,，還抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，用這樣的方法自學(xué)3,、4小節(jié),。

2、反饋三,、四小節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果

3,、這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動(dòng)了你、感動(dòng)了我,，更感動(dòng)了病人,。默讀4、5小節(jié),，說(shuō)說(shuō)人們贊美他們的什么,？（播放課件）讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣齊讀4,、5小節(jié)

4,、你們還會(huì)用什么詞贊美他們？

（懸壺濟(jì)世扁鵲再生在世華佗救死扶傷妙手回春大醫(yī)精誠(chéng)杏林春暖）

5,、你們的贊美很有感染力,，詩(shī)人劉五云的詩(shī)篇寫(xiě)得很好，但大多沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，你們能標(biāo)上嗎,？你們標(biāo)上什么標(biāo)點(diǎn),，就意味著你們將用什么樣的語(yǔ)氣朗讀每一個(gè)詩(shī)句。（學(xué)生邊加標(biāo)點(diǎn),，邊練讀）

6,、根據(jù)剛才加的標(biāo)點(diǎn)，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌,。（邊讀邊想這些可敬可愛(ài)的白衣天使,。）

7、學(xué)了課文你對(duì)課題“我只看見(jiàn)你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí),？

8,、“非典”可怕嗎？最近我們身邊也有一種可怕的疾病,，知道是什么嗎,？（手足口病）

（1）,、手足口病的癥狀：口疼,、厭食、低熱,、口腔出現(xiàn)皰疹潰瘍,，手心、足心可見(jiàn)幾個(gè)斑丘疹,，幾天后變?yōu)榘捳睿?—3天自行吸收不留疤,。

（2）、傳播途經(jīng)：主要通過(guò)人群間的密切接觸進(jìn)行傳播,，如飛沫傳播,、唾液,、皰疹液,、糞便污染的手,、毛巾、玩具等也能造成傳播,。

（3）,、預(yù)防措施：

1。疾病流行期間應(yīng)加強(qiáng)消毒,，建議每天進(jìn)行空氣及日用品（玩具,、毛巾）消毒，加強(qiáng)室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng),，衣服,、被褥陽(yáng)光下暴曬,。

2。在手足口病流行時(shí),，應(yīng)做好環(huán)境衛(wèi)生,、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。飯前便后強(qiáng)調(diào)使用肥皂流水洗手,，防止病從口入,。

預(yù)防口訣：勤洗手、吃熟食,、喝開(kāi)水,、勤曬被、多通風(fēng),。

1,、填成語(yǔ)

眼

眼眼眼目共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123目目目

2,、哪些詞語(yǔ)表示“看”？比一比,，看誰(shuí)寫(xiě)得多,。

我們透過(guò)一雙雙美麗動(dòng)人的眼睛，感受到大無(wú)畏的精神,，欣賞到一顆顆高尚的心靈,。是啊，眼睛是心靈的窗戶,。這是一首詩(shī)歌,，更是一曲心靈的贊歌。同學(xué)們,，讓我們把最動(dòng)人的歌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧,！——《凝聚每份愛(ài)》

課件出示：抗擊“新非典”，刻不容緩

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我只看見(jiàn)你的眼睛

美麗動(dòng)人

憤怒,、冷靜,。

信心、堅(jiān)定,！

溫柔,、深情……

高尚的心靈！

共3頁(yè),，當(dāng)前第3頁(yè)123

《我的眼睛》教案反思篇五

小班幼兒是自我認(rèn)知,、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體,，身邊的事物越來(lái)越感興趣,，對(duì)自己的五官也很感興趣并有所熟悉,，但由于他們年齡小、缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，在玩耍中就容易受到傷害,，不知如何去保護(hù)好自己的五官?！读鶄€(gè)好寶貝》這一主題就從各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),，幫助幼兒感受“六個(gè)好寶貝”與人們生活的關(guān)系，知道他們的作用及保護(hù)方法,?！毒V要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己,?！吨改稀分幸仓赋鲆嵝延變翰挥门K手揉眼睛，看電視保持3米左右的距離,。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)眼睛的知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法,。

1.通過(guò)觀察自己眼睛，了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu),。

2.感受眼睛的重要性,，知道保護(hù)眼睛的方法。

重點(diǎn)：感受眼睛的重要性,，知道保護(hù)眼睛的方法,。

難點(diǎn)：了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，知道保護(hù)眼睛的方法,。

ppt課件,，人手一面小鏡子。

眼睛是人體的重要器官,，也是非常容易生病,，非常容易受到傷害的器官。而且現(xiàn)在的孩子年紀(jì)小小就戴眼鏡,，我們小班就有個(gè)小女孩在矯正近視,，給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多不便,。所以很有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性,，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是要讓幼兒知道眼睛的重要性，知道怎樣保護(hù)眼睛,。

在第一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛來(lái)了解眼睛的構(gòu)造，并通過(guò)相互觀察發(fā)現(xiàn)同伴的眼睛和自己一樣,，在和老師一起觀察了解眼睛的外觀為接下來(lái)認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)做好鋪墊作用,，再讓幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己的眼球進(jìn)一步了解眼睛的特殊構(gòu)造,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒很感興趣能很直觀積極參與活動(dòng)。由觀察開(kāi)始,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察,、交流,、游戲的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)眼睛的結(jié)構(gòu),。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，主要是通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)討論的方式來(lái)讓幼兒知道了解眼睛的用處，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，通過(guò)游戲閉上小眼睛,，很直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用,。讓幼兒切身的感受如果沒(méi)有眼睛我們將什么都看不到,從而使幼兒知道小眼睛的重要性,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道保護(hù)眼睛的方法，運(yùn)用我自身近視戴眼鏡來(lái)直觀形象使幼兒了解到近視是多么的不方便,，然后出示小朋友不愛(ài)護(hù)眼睛造成紅眼,、近視等后果，再經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)的遷移,，讓幼兒知道眼睛的重要性以及自己該怎么樣保護(hù)眼睛。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察自己的小眼睛,。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中自己的小眼睛。

師：孩子們,，你們知道自己長(zhǎng)什么樣嗎,？那你們是怎么知道的呢？在鏡子里看到自己?jiǎn)?？仔?xì)的看看自己的眼睛是什么樣的,？再看看旁邊的小朋友眼睛和你一樣嗎？

小結(jié)：我們的眼睛圓又圓,，上下都有彎彎的睫毛,。

2.師：我們的眼睛里還有一個(gè)小秘密，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn),？請(qǐng)你們照鏡子,，仔細(xì)的看一看。

小結(jié)：我們的眼睛里面還有一個(gè)圓圓的眼球,，它還可以轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，我們一起來(lái)試一試,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你們的小眼球吧,。

二、了解眼睛的用處

1.請(qǐng)幼兒相互討論后回答：眼睛有什么用,？能看見(jiàn)什么東西,？

師：孩子們閉好眼睛，不要睜開(kāi)哦,。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么,？看的見(jiàn)嗎？為什么,？

現(xiàn)在,，趕快睜開(kāi)眼睛來(lái)看看老師手里拿的是什么？能看見(jiàn)了嗎,？

小結(jié)：剛才我們眼睛一閉上,，就看不見(jiàn)任何的東西，看出去都是黑黑的,?？僧?dāng)我們的眼睛睜開(kāi)，眼球一轉(zhuǎn),，就能看清所有的東西,，我們的眼睛用處可真大呀。

三,、知道保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。

1.師：你們看，老師眼睛上戴了什么呀,？我為什么要戴眼鏡呀,？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上可不舒服樂(lè)，老師得了近視眼,，沒(méi)有眼鏡什么也看不到,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛哦。

2.師：那我們一起來(lái)看一下,，這些小朋友做得對(duì)不對(duì),。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

師：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì),？為什么,？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦,。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà),。

師：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì),？為什么？應(yīng)該怎么做,？平時(shí)還要注意什么事情,？

小結(jié)：我們?cè)诳磿?shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū),，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,，平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處看一下。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜,、動(dòng)物肝臟等食物。

3.總結(jié)：眼睛的用處太大了,，我們都要保護(hù)我們的眼睛哦,。

《我的眼睛》教案反思篇六

《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》中的一個(gè)主題。教材通過(guò)圖片和話題提示學(xué)生了解眼睛的重要作用以及應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛,。通過(guò)本課學(xué)習(xí),，旨在促使兒童具有初步的保護(hù)眼睛的自我意識(shí)與能力。

生活是兒童學(xué)習(xí)技能,、成艮發(fā)展的`基礎(chǔ),。毫無(wú)疑問(wèn)，孩子們?cè)谏?、成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然地習(xí)得一些基本的生活常識(shí)和技能,，但自然的、自發(fā)的生活教育常常顯得過(guò)于零散和隨機(jī),，甚至有些方面可能給他們帶來(lái)一些負(fù)面的影響,。本課教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村城鎮(zhèn)的學(xué)生,，農(nóng)村孩子的父母視力一般比較正常,，對(duì)孩子保護(hù)眼睛的教育容易忽視。因此,，我所面對(duì)的學(xué)生自我保護(hù)眼睛的意識(shí),、習(xí)慣、方法等相對(duì)比較薄弱,，即使有一,，那也可能是片面的、不科學(xué)的,。需要教師對(duì)他們進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

1．從農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，嘗試對(duì)教材進(jìn)行了一定的重組，簡(jiǎn)便,、合理地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生身邊的課程資源,，盡可能具有可操作性。堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的教學(xué)道路,。

2．力求結(jié)合品德與生活課程特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境,，營(yíng)造開(kāi)放,、寬松、和諧,、平等的教學(xué)氛圍,，達(dá)到寓教于樂(lè)、潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果,。

3．尊重兒童的權(quán)利,，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，尊重學(xué)生在開(kāi)放的課堂活動(dòng)中的感受,、體驗(yàn),、領(lǐng)悟，努力創(chuàng)建自主,、互動(dòng),、和諧的品德與生活課堂。

1．體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí),、生活中的重要作用,，能感受到視力不好帶來(lái)的不便。

2．學(xué)習(xí)利用《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表》和體檢健康卡,，正確地判斷自己的視力,，了解自己的視力，關(guān)注自己的健康成長(zhǎng),。

3．學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),，了解不良的用眼行為對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

每個(gè)學(xué)生一張畫(huà)紙,；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表；學(xué)生的體檢健康卡片；眼睛圖片,；護(hù)眼良方,。

活動(dòng)一“用”眼睛──體驗(yàn)眼睛的用處

師：小朋友，我們平時(shí)一般用言語(yǔ)和別人進(jìn)行交流,，今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)特殊的活動(dòng),，用我們的眼神和別人進(jìn)行交流，大家會(huì)嗎,？

生：（驚訝,，自主地進(jìn)行了小組合作準(zhǔn)備。）

師：準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手,。

（指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行示范,。）

生：（嘗試用眼神與大家進(jìn)行交流。）

師：從剛才這位同學(xué)的眼神當(dāng)中,，同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么,？

生1：他的眼睛眨來(lái)眨去，好像在找東西,。

生2：他的眼睛不停地眨來(lái)眨去,，好像在跟我們打招呼。

生3：他的眼睛一下子睜,，一下子閉,，好像在逗人。

師：剛才我們用眼神進(jìn)行了交流,，接下來(lái)老師教給大家一個(gè)小時(shí)候常玩的游戲,。

（學(xué)生靜靜地等待……）

師（邊唱兒歌邊板畫(huà)）：從前有個(gè)丁老頭，欠我兩個(gè)蛋,，他說(shuō)三天還,，過(guò)了四天還不還，就被警察圈起來(lái),，加上兩把鎖,，貼上三根毛。

（學(xué)生不由自主地跟著老師唱了起來(lái),，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄紒?lái)自農(nóng)村,，這樣的游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)是熟悉的。）

師：剛才老師畫(huà)了什么呀,？想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà),？

生（迫不及待地回答）：想,！

師：好的,。那請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)紙，先畫(huà)在紙的左邊。

（學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙,，師生一起邊唱邊畫(huà),，一些學(xué)生不由得發(fā)出陣陣笑聲。）

師：好玩嗎,？想不想再來(lái)一次呢,？

生：想！

師：好的,。不過(guò)這次老師有個(gè)小小的要求,，請(qǐng)同學(xué)們都閉上眼睛，然后畫(huà)在紙的右邊,。

（師生再次一起邊唱邊畫(huà),。）

（還沒(méi)等兒歌唱完，學(xué)生已興奮不已,，發(fā)出了陣陣尖叫聲,，有些同學(xué)不由得站了起來(lái)，課堂頓時(shí)議論開(kāi)了……）

（老師沒(méi)有給予制止,，而是巡回觀察,，捕捉學(xué)生的典型作品。）

師（稍停片刻,，然后追問(wèn)）：剛才，同學(xué)們?yōu)槭裁唇醒?、笑呀?/p>

生1：閉上眼睛畫(huà),，畫(huà)得難看極了。

生2：我把耳朵畫(huà)在了鼻子上,。

生3：我把眼睛畫(huà)在了鼻子上,。

生4：我把眼睛畫(huà)在了頭發(fā)上。

生5：我把頭發(fā)畫(huà)在了嘴巴上,，把嘴巴畫(huà)在了鼻子上……

師：能不能拿上來(lái)展示一下,？

（學(xué)生馬上拿了上來(lái)，并展示給大家看,。所有學(xué)生都笑了,，笑得那么的真實(shí)，那么的開(kāi)心,。）

生6：左邊畫(huà)得好看,，右邊畫(huà)得難看。

（課堂活躍開(kāi)了,，一種真實(shí)的感受從學(xué)生的話里流露了出來(lái),。）

師：那為什么左邊畫(huà)得好看,，右邊畫(huà)得難看呢？

生：因?yàn)榈谝淮问潜犻_(kāi)眼睛畫(huà),，第二次是閉著眼睛畫(huà),。

師：對(duì)，看來(lái)我們畫(huà)畫(huà)要用到眼睛,，不然我們就畫(huà)不好,。

師：想不想看看老師給大家畫(huà)畫(huà)。

生：（興奮地回答）想,！

師：（在黑板上畫(huà)了一只眼睛,。）

生：（沒(méi)等老師畫(huà)完，學(xué)生已叫了出來(lái)──一只眼睛,。）

師：真聰明,！同學(xué)們，剛才我們和別入進(jìn)行交流,，可以用眼睛,；畫(huà)畫(huà)，也要用到眼睛,，那么再想想,，平時(shí)做哪些事還要用到眼睛？

生1：走路的時(shí)候,，要用到眼睛,。

生2：干活的時(shí)候，也要用到眼睛,。

生3：炒菜的時(shí)候,，也要用到眼睛。

（一學(xué)生補(bǔ)充說(shuō),，不然會(huì)燙著手,。）

師：（向他點(diǎn)點(diǎn)頭）對(duì)！

生4：上課的時(shí)候,，也要用到眼睛,。

生5：過(guò)馬路的時(shí)候，也要用到眼睛,。

師：剛才,，同學(xué)們講了做很多的事情要用到眼睛，看來(lái)我們眼睛的用處可大了,。

（板書(shū)：用處大）

師：剛才同學(xué)們發(fā)言很積極,，接下來(lái)老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)游戲。

生：（立即安靜下來(lái),，并靜靜地等待著……）,。

師（布置游戲,，即課中操規(guī)則）：口令l的時(shí)候，同學(xué)們閉上左眼,，睜開(kāi)右眼；口令2的時(shí)候,，閉上右眼,，睜開(kāi)左眼。

生：（聽(tīng)口令做游戲,。）

師：（口令先慢漸快,。）

（學(xué)生很興奮。有的開(kāi)口大笑,，有的抿著嘴笑,，有的趴在桌子上笑……）

（老師稍停片刻后，開(kāi)始組織課堂紀(jì)律,，為開(kāi)展下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,。）

活動(dòng)二“測(cè)”眼睛──關(guān)注自己的視力

師：下面，先請(qǐng)大家來(lái)看一張圖表,。（老師出示《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力袁》）這是什么,？你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)呀？

生1：我知道,，這是視力表,。

生2：醫(yī)生給我們體檢時(shí)看到過(guò)。

師：準(zhǔn)確地說(shuō),，這是“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表”,。

（學(xué)生學(xué)著說(shuō)了一次。）

師（稍等片刻）：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下這張表,，看看發(fā)現(xiàn)了什么,？

生l：上面的大，下面的小,。

生2：越來(lái)越小,。

師：是符號(hào)越來(lái)越小。

生3：符號(hào)左邊有一些數(shù)字,。

師：我們也來(lái)讀一讀這些數(shù)字,。

（學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀。）

師：還有什么發(fā)現(xiàn),？

生：從下面往上看,，這些符號(hào)越來(lái)越大,。

師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

生：在數(shù)字的中間有一條紅線,。

師：知道什么用嗎？

生：不知道,。

師：這條紅線告訴我們：如果你的視力在紅線的上方,，說(shuō)明你目前的視力是不正常的,，需要引起注意,，并及時(shí)到醫(yī)院就診,，得到醫(yī)生的幫助。如果你的視力在紅線的下方,，說(shuō)明你的視力是良好的,、正常的。

師：請(qǐng)同學(xué)們判斷一下,，正常的視力有哪些？

生1：5．0,。

生2：5．1,。

生3：5．0以后都正常。

師：（出示學(xué)生體檢健康卡）體檢的時(shí)候醫(yī)生給我們做了記錄,，上面就有我們的視力方面的內(nèi)容,，為了讓大家看得更加清楚，老師專門(mén)在視力欄目的左上角打上了紅旗,，大家拿回去后只要找到紅旗,，就能找到視力欄目。然后對(duì)照黑板上的《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表》,，判斷一下自己的視力,。

（老師給學(xué)生發(fā)放體檢健康卡。）

（學(xué)生觀察體檢健康卡,。開(kāi)始很認(rèn)真,，片刻后，就不由自主地和別人交流了起來(lái),。）

師：同學(xué)們都找到了嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

生1：我的視力都是5．0,，正常的,。

生2：我也是5．0,。

生3：我也是。

《我的眼睛》教案反思篇七

1,。了解眼睛對(duì)人的重要性

2．懂得如何保護(hù)眼睛

3,。培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

錄音機(jī),、磁帶,、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫(huà),、盲人圖片,、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片,、“眼睛”六個(gè)

1．游戲：指五官

轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱,，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

2．以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

謎面：上邊毛，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,。

1．幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》 師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么,？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢,？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,，親身感受一下,，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）

2．出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,，手里還拿著一根木棍在馬路上走,？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味,，所以盲人叔叔做事情很不方便,，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心,、幫助殘疾人）

師：眼睛對(duì)我們這么重要,，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？ 怎么保護(hù)呢,？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì),。（將幼兒分成兩組,，教師出示一幅,，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因,，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

最后,，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,，站在距頭像一米處,，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛,，看說(shuō)貼得準(zhǔn),。活動(dòng)自然結(jié)束,。

《我的眼睛》教案反思篇八

1．了解眼睛對(duì)人的重要性,。

2．懂得如何保護(hù)眼睛。

3．培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、幫助殘疾人的情感,。

4．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5．初步了解健康的小常識(shí),。

錄音機(jī)、磁帶,、眼罩與幼兒人數(shù)相等,、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片,、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片,、“眼睛”六個(gè)

一：引出主題

1． 游戲：指五官 轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

2． 以猜謎語(yǔ)的形式,，引出活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛,，下邊毛,，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對(duì)人的重要性

1． 幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》

師：小朋友,，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么,？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）

2． 出示盲人圖片

師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,，手里還拿著一根木棍在馬路上走,？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味,，所以盲人叔叔做事情很不方便,，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心,、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護(hù)眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要,，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？

怎么保護(hù)呢,？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì),。（將幼兒分成兩組,，教師出示一幅，幼兒作出判斷,，并說(shuō)明原因,，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

最后,，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛,。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處,，把眼睛蒙上,，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn),?；顒?dòng)自然結(jié)束。

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí),，知道關(guān)心和保護(hù)自己,。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，對(duì)于我們的生活,、工作,、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看,、聽(tīng)一聽(tīng),、說(shuō)一說(shuō)、做一做幼兒教育,，由淺入深地展開(kāi),，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性,，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí),，提高了科學(xué)認(rèn)知能力,。

《我的眼睛》教案反思篇九

1 情感體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心健康中獲得豐富的情感體驗(yàn),，提高藝術(shù)的感知能力,；使人的情緒、情感同藝術(shù)情緒,、情感和諧的交流,。

2 讓學(xué)生通過(guò)各種器官感知與鑒別不同的物品，體會(huì)盲童的心理世界,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格。

3 知識(shí)與技能 學(xué)唱歌曲《摘星星》,，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低,。

情感體驗(yàn)

多媒體教學(xué)軟件、cd,、錄音帶,、打擊樂(lè)器、口琴,。

1 組織教學(xué) 韻律活動(dòng)《春天在哪里》,。

2 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新課,。

做游戲 猜猜我是誰(shuí),？

在遙遠(yuǎn)的宇宙中有很多顆閃亮的小星來(lái)我們班做客，今天看看誰(shuí)能把智慧星摘到手,。選代表上臺(tái)進(jìn)行游戲,。提出游戲規(guī)則：不能打電話，不能偷看,。學(xué)生通過(guò)觸覺(jué),、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、味覺(jué),、來(lái)鑒別東西：藥瓶子、花朵,、海浪聲,、桃子等。 游戲使學(xué)生的興趣高漲,，同學(xué)們都屏住呼吸為自己的伙伴加油,。孩子們通過(guò)各種方式進(jìn)行判斷并且說(shuō)出判斷過(guò)程。提高表達(dá)能力。教師及時(shí)給予評(píng)價(jià),，發(fā)智慧星,。閉著眼睛回座位。 （喲,！王慶揚(yáng)被桌子碰到了肚子,；郭奇竟然走錯(cuò)了座位；還有一個(gè)出了名的搗蛋鬼竟處處阻擾伸出腳去拌王恩則,，王恩則差一點(diǎn)兒被拌倒,。）圍繞搗蛋鬼展開(kāi)討論。（同學(xué)們紛紛指責(zé),，這時(shí),，搗蛋鬼不好意思的站起來(lái)說(shuō)：我只是和他開(kāi)一個(gè)玩笑，如果真碰到了需要我?guī)椭娜?，我一定不欺?fù)他,，會(huì)幫助的，我才不是你們想象的那種人,。嘿,！真沒(méi)想到搗蛋鬼還有這樣的正義感。我趕快說(shuō)道：老師相信你會(huì)做到的,，但同學(xué)之間也要互相幫助,，不是嗎？讓我們看你的行動(dòng)吧,！這個(gè)搗蛋鬼好象變了個(gè)人似的,，竟然坐的筆直,。）

教師：如果你是一位盲童看不到蔚藍(lán)的天,、雪白的云、鮮艷的花,，想過(guò)會(huì)是什么樣子嗎,？中國(guó)有6萬(wàn)多盲童，那他們?cè)趺崔k,？（提出主題：我就是你的眼睛,。）。

孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中雖然用一種游戲的心態(tài)去參與,，但是,，他們?cè)谕嬷畜w會(huì)到了沒(méi)有視覺(jué)帶來(lái)的不便。（其中有位同學(xué)舉報(bào)王博偷看了,，這時(shí)我趕快提出問(wèn)題：我們能夠偷偷的看一下,，那盲童遇到困難誰(shuí)來(lái)幫呢？同學(xué)們都爭(zhēng)著說(shuō)：還有我們會(huì)幫助他們。大家都都紛紛發(fā)出心聲,，碰到這樣的事情都會(huì)伸出援助之手,。）

3 聽(tīng)一聽(tīng)盲童的心聲，教師富有感情的朗讀,，去感染學(xué)生“從小我就是一個(gè)盲童娃娃----我的知音,，我的朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》,。

4 學(xué)唱《摘星星》,。

a 范唱。（多媒體顯示譜例）

感受歌曲旋律,，根據(jù)“小星星”高低得便化,，用手在空中畫(huà)出音調(diào)的高低跟隨著慢慢的唱，感受音的高低變化,。

老師：出示節(jié)奏并請(qǐng)同學(xué)們找毛病,。（要求每小節(jié)有2拍，并請(qǐng)你添上拍號(hào),。）

xx x │ x （ ）|x – ‖

編書(shū)的老師們要考一考同學(xué)們是不是有敏銳的觀察力,，看看能不能找出書(shū)中的毛病,？小結(jié)：什么事物都不是絕對(duì)的,、不一定都是對(duì)的 ，要大膽懷疑,、勇于求證,、結(jié)果并不是最重要的。

b 學(xué)生跟著琴聲歌唱,，注意努力表現(xiàn)出歌曲的富有愛(ài)心的情緒和歌詞的連貫性,，歌聲里帶著我們的友誼和愛(ài)心。

c 用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。節(jié)奏型：x x x│ x xx ‖

5 講講你所知道的身殘志不殘的故事,，從他身上學(xué)到了什么？

6 討論怎么幫助有困難的人,。以小組為單位制定計(jì)劃,，選定幫助對(duì)象，定期做匯報(bào)工作,。要求：小組里應(yīng)各有職責(zé),。例如 小組長(zhǎng)、記錄員等,。

《我的眼睛》教案反思篇十

1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌,。

2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說(shuō)話,。

自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具,。

集中

重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌,。

難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了什么”的句式說(shuō)話。

1.游戲：摸一摸,。

教師拿出神秘袋,，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具,，猜猜是什么,；然后睜開(kāi)眼睛，驗(yàn)證是否正確,?？梢哉?qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲,。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見(jiàn),。

教師小結(jié):閉著眼睛，我看不見(jiàn),，也非常不方便,。

2.學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說(shuō)明附后）。

1）教師有感情地示范兒歌,，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶,。

2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,，并作相應(yīng)動(dòng)作,。念出兒歌，教師問(wèn)：“你們看見(jiàn)了什么,？”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說(shuō)一句話,，說(shuō)出教室里的一件物品名稱，然后重新開(kāi)始游戲,。

活動(dòng)資源

兒歌及相應(yīng)動(dòng)作

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶,，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛,，頭左右側(cè)點(diǎn)。）

一眨一眨見(jiàn)光明,。（雙手放在耳邊,，拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開(kāi),。）

美麗世界全看清,。（雙臂伸直向斜上方舉起,。）

（六）活動(dòng)反思、分析：（略）

《我的眼睛》教案反思篇十一

1,、初步了解眼睛近視的原因,，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。

2,、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法,，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。

3,、感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè)與色彩,，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，產(chǎn)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí),。

了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害,，知道保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

學(xué)生：1,、調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因,。

2,、搜集預(yù)防近視的方法。

3,、了解班里學(xué)生得過(guò)什么眼疾,。

老師：1、制作課件,，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議,，

2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫(huà)片,。

3,、眼罩。

一,、引入話題,，喚醒生活

1、猜謎語(yǔ)

晚上關(guān)門(mén),，

早晨開(kāi)門(mén),。

走近一看，

里面有人,。

（猜一身體部位名稱）

學(xué)生思考后,，很容易會(huì)得出謎底：眼睛。

（板書(shū)課題：眼睛）

2,、談話：我們的眼睛有什么用處呢,？

（生答）

教師：眼睛是心靈的窗戶,，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空,、歡樂(lè)的校園,，還有媽媽的笑臉……

（板書(shū)課題：我的眼睛亮晶晶）

二、合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)生活

1．體驗(yàn)活動(dòng)：蒙眼做事

游戲過(guò)程：

（1）寫(xiě)出一句話,。

（2）畫(huà)一副笑臉。

（3）找出一本課本,。

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組,，其中a組同學(xué)戴上眼罩，b組同學(xué)不戴眼罩,。

活動(dòng)完成后,，a組同學(xué)摘下眼罩，對(duì)比兩組同學(xué)不同的成果,。

選a組,、b組同學(xué)代表，分別描述自己的感受,。

（b組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù),，a組同學(xué)完成任務(wù)有困難）

老師：眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)？ 如果一直讓你戴著眼罩,，生活會(huì)變成什么樣子,？

教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀,。

2．眼睛還能做什么

教師：那么眼睛除了能讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物,，還能做什么呢？

（學(xué)生能說(shuō)出“傳遞表情”,，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情,，讓大家猜什么表情。如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出來(lái),，教師提示：請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了,？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來(lái)我生氣了,？）

學(xué)生：眼神,。

教師：你能用眼睛做什么表情？

（學(xué)生做各種表情）

教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界,，還能傳遞著感情,，是我們心靈的窗戶。

3．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

教師：可是如果不小心愛(ài)護(hù)我們的眼睛,，就會(huì)生病,。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué),。

（現(xiàn)場(chǎng)采訪戴眼鏡的同學(xué),，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見(jiàn)所聞交流近視的不便,。）

教師：近視眼給人帶來(lái)這么多不便,，真讓人煩惱啊,！那么,，視力為什么會(huì)下降呢？

（生交流,，教師播放科普動(dòng)畫(huà)片《視力下降的原因》）

討論：有哪些不良習(xí)慣會(huì)影響我們的視力,？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？

請(qǐng)班級(jí)近視的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些不良習(xí)慣造成了近視,。

活動(dòng)：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪,，一人做記錄）

學(xué)生：交流匯報(bào)。

教師總結(jié)：會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣,。

（出示課件）

（1）長(zhǎng)時(shí)間,、近距離讀、寫(xiě)等不良用眼習(xí)慣,，會(huì)引起眼睛肌肉過(guò)度疲勞,，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視,。

（2）在太暗或者太強(qiáng)的光線（陽(yáng)光）下看書(shū),、寫(xiě)字，都對(duì)眼睛有害,。

4,、教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號(hào)敵人,。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害,，你覺(jué)得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？

學(xué)生交流,。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣,、眼球操、寫(xiě)字姿勢(shì),、定期檢查,、不挑食不偏食五個(gè)方面說(shuō)。

（出示課件：動(dòng)畫(huà)眼保健操,，師生跟做）

在說(shuō)到讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)時(shí),，課件顯示正確讀寫(xiě),、寫(xiě)字姿勢(shì)，生現(xiàn)場(chǎng)做姿勢(shì),，教師逐一糾正,。

教師：保護(hù)眼睛，要從日常生活中的小事做起,。

5,、不注意保護(hù)眼睛，除了會(huì)引起近視之外,，還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢,？課前同學(xué)們開(kāi)展了調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的情況,。

小記者在行動(dòng)

姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

教師：從他們眼睛得疾病的原因,，你覺(jué)得應(yīng)該如何預(yù)防呢？

教師：保護(hù)眼睛,，我們還要注意什么,？

（生答，教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害）

教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的,，也是最敏感的,、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生,，用心呵護(hù)我們的眼睛,，才不會(huì)使眼睛生病。

三,、深化感悟,，引導(dǎo)生活

教師：知道了眼睛得病的原因和保護(hù)眼睛的方法,，你覺(jué)得你自己哪些地方做得不夠好,，容易造成眼?。恳院髴?yīng)該怎樣做呢,？

（生反思自己的不良習(xí)慣）

教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢,？

（學(xué)生互相監(jiān)督、提醒）

教師：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，改正不良習(xí)慣,，堅(jiān)持正確的做法，我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛,。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片,，放學(xué)回家后，請(qǐng)你把它貼在書(shū)桌前，每天做到哪項(xiàng),，就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛,。咱們比一比，看誰(shuí)堅(jiān)持得最好,，誰(shuí)的眼睛始終亮晶晶,。

《我的眼睛》教案反思篇十二

1.能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法識(shí)字,。

2.能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容,，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員的高尚品格。

3.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

教師：網(wǎng)絡(luò)課件,、掛圖,、口罩。

學(xué)生：有關(guān)“非典”的資料,、橡皮泥,、彩筆

同學(xué)們，看我?guī)?lái)了一件什么東西?(出示口罩)在2003年時(shí)口罩的使用率特別高,，知道為什么嗎?“非典型性肺炎”(簡(jiǎn)稱“非典”)流行的時(shí)期給你留下了哪些深刻的記憶?我們都害怕自己被感染上“非典”,，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎?讓我們跟隨鏡頭來(lái)到抗擊“非典”的第一線，看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的,。(多媒體播放錄像)你有何感受?詩(shī)人和你們有同樣的感受,，并用優(yōu)美的文字寫(xiě)出了一首贊歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首贊歌,。(板題)

[導(dǎo)入富有生活氣息,，旨在喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和真切感受。以聊天的形式將學(xué)生輕松的帶入文本,，以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望,。]

1.整體感知。

(1)讀課題,，學(xué)生質(zhì)疑,。(出示掛圖)(相機(jī)板書(shū)：怎樣的?)

(2)帶著“怎樣的眼睛”這個(gè)問(wèn)題把課文讀通順。(板書(shū)：美麗動(dòng)人)

[語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主,、探究學(xué)習(xí)，那么,，從課題質(zhì)疑一下子激發(fā)起學(xué)生探究的欲望,，帶著問(wèn)題邊讀邊理解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力。]

2.精讀課文,。

(1)為什么在抗擊“非典”時(shí)期,，醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動(dòng)人的?再默讀1-3節(jié)，劃出有關(guān)的句子,。再結(jié)合資料庫(kù)的信息幫助理解為什么眼睛美麗動(dòng)人?(學(xué)生自己瀏覽網(wǎng)頁(yè),，并記錄有價(jià)值的信息。)交流感受,。

[學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容初步感知后,，再自己瀏覽網(wǎng)頁(yè)，收集了自己感興趣的信息,，積累了一定的形象的感知,，再次閱讀課文，使文本的內(nèi)容更鮮活了,。]

(2)為什么說(shuō)醫(yī)護(hù)人員的眼睛美麗動(dòng)人?你是從哪句話看出來(lái)的?

第1小節(jié)：①哪些詞最能說(shuō)明眼睛美麗動(dòng)人?指答,。(板書(shū)：憤怒冷靜)

②為什么憤怒?又為何如此冷靜?(播放多媒體課件)

第2小節(jié)：①請(qǐng)你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

②醫(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險(xiǎn),，仍然和病人零距離接觸,，去救護(hù)病人。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭(zhēng)的過(guò)程中,，獻(xiàn)出了寶貴的生命,，(多媒體展示：丁秀蘭。背景音樂(lè))丁秀蘭就是其中的一位,。

③找找哪些詞最能說(shuō)明眼睛美麗動(dòng)人?(板書(shū)：信心堅(jiān)定)

④指導(dǎo)讀第2小節(jié),。(挑戰(zhàn)讀)

總結(jié)學(xué)法：剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時(shí)不僅結(jié)合課內(nèi)外資料，還抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解,，用這樣的方法在1,、3小節(jié)找找還有哪些詞語(yǔ)說(shuō)明眼睛美麗動(dòng)人。

[這是一首詩(shī)歌,，前四個(gè)小節(jié)的格式基本一致,，教師領(lǐng)著學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)一個(gè)小節(jié)，學(xué)生試著總結(jié)學(xué)習(xí)方法后,，教師就可以放手讓學(xué)生自學(xué),。這正好體現(xiàn)了語(yǔ)文課標(biāo)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方法――自主學(xué)習(xí)。]

第3小節(jié)：①指答,。(板書(shū)：溫柔的深情)

②(播放多媒體課件)抗擊“非典”斗爭(zhēng)中,，醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)愛(ài)太多太多了，你還知道哪些感人的故事?(結(jié)合課前了解的資料說(shuō)一說(shuō))

③正是一點(diǎn)一滴積攢起來(lái)的深厚的感情溫暖著病人的心,，你看,，病人的眼中也充滿了什么?(播放多媒體課件)

[教師引導(dǎo)學(xué)生在相互交流中獲取知識(shí)，而不是只靠教師的講解。在學(xué)生遇到困惑難以解決時(shí),，教師相機(jī)點(diǎn)撥,，充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。充分借助課件創(chuàng)設(shè)情境加深理解課文,。]

3.再讀課文,。

(1)再帶著體會(huì)讀1-3小節(jié)中你最受感動(dòng)的小節(jié)。

(2)此時(shí)此刻,，面對(duì)醫(yī)護(hù)人員你會(huì)說(shuō)些什么,，做些什么?

[學(xué)生在充分感悟的同時(shí)產(chǎn)生豐富的情感，此時(shí)的設(shè)計(jì)恰巧給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)的舞臺(tái),。]

(3)(播放多媒體課件)這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動(dòng)了你,，感到了我，更感動(dòng)了病人,。

(4)默讀4、5小節(jié),，找一找人們贊美他們的什么?(板書(shū)：高尚的心靈)

(5)你們還會(huì)用什么詞贊美他們?

(6)讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣齊讀4,、5小節(jié)。

[將要迸發(fā)的感情和對(duì)閱讀的渴望,，在此時(shí)融為一體,，達(dá)到了感情和文本的完全融合。]

1.社會(huì)各界通過(guò)各種方式贊美他們,，請(qǐng)你們想想打算用什么方式贊美他們,。(學(xué)生自己瀏覽網(wǎng)頁(yè))

2.分組創(chuàng)作。(多媒體播放課件)

3.反饋,。

[新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神,。本課在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深刻理解的基礎(chǔ)上，將情感融于現(xiàn)實(shí)生活,，發(fā)揮學(xué)生每個(gè)人的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),，小組合作搞創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力,。]

1.配樂(lè)誦讀。你們的贊美很有感染力,，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌,。(邊讀邊想這些可敬可愛(ài)的白衣天使。)

2.學(xué)了課文你對(duì)課題“我只看見(jiàn)你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí)?

[再次對(duì)課題質(zhì)疑,，激起學(xué)生深究詩(shī)歌表達(dá)的主旨,。]

我們透過(guò)一雙美麗動(dòng)人的眼睛，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊,，眼睛是心靈的窗戶,。這是一首詩(shī)歌，更是一曲心靈的贊歌,。孩子們,，請(qǐng)全體起立，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧!

我只看見(jiàn)你的眼睛

美麗動(dòng)人

(插圖)

憤怒,、冷靜信心,、堅(jiān)定溫柔的深情

高尚的心靈

《我的眼睛》教案反思篇十三

現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念,，但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿,，在教育教學(xué)中這一塊被忽略了，并且,，隨著孩子們年齡的增加,，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多,，保護(hù)眼睛就顯得日益重要,，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》,，此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下,，知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí)，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛,。

體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng),，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害,，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

了解眼睛對(duì)人的重要性。懂得如何保護(hù)眼睛,。

課件《左斜眼,，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》,。

一,、導(dǎo)入主題。

——游戲：指五官（可根據(jù)幼兒興趣,，重復(fù)2—3遍,，速度逐漸加快）

二、了解眼睛對(duì)人的重要性,。

——觀看課件《左斜眼,，右斜眼,，中間對(duì)對(duì)眼兒》

1、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物,？（叮當(dāng)狗,，呼嚕豬，草莓兔）

2,、它們?cè)诟陕?？（野餐?/p>

3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西,？（三顆奇怪的樹(shù)）

4,、為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)？（因?yàn)闃?shù)上長(zhǎng)了電視機(jī)）

5,、叮當(dāng)狗,，呼嚕豬，草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎,？（看電視）

6,、看著看著發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼,，一個(gè)變成了右斜眼,，還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒）

7、它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢,？（幼兒自由討論）

8、那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗,，呼嚕豬,，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧！（不要離電視機(jī)太近了,，不要斜著眼睛看電視等）

9,、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎？

10,、原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)?。∪绻麤](méi)有了眼睛會(huì)怎樣呢,？我們一起把小眼睛閉起來(lái),，試著走路，看看是什么感覺(jué),？（幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué)）

三,、懂得如何保護(hù)眼睛。

——原來(lái)眼睛對(duì)我們非常重要,。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎,？（幼兒自由討論）

——小結(jié)：不用小手揉眼睛,，尖銳的東西不能對(duì)著眼睛，不能在太陽(yáng)底下看書(shū)……

四,、結(jié)束,。

除了這些保護(hù)眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護(hù)我們的眼睛,，瞧,！紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動(dòng)起來(lái)吧,！

《我的眼睛》教案反思篇十四

1,、通過(guò)欣賞散文詩(shī)，了解春天的主要特征,，并學(xué)習(xí)詞：驚醒,、五彩繽紛。

2,、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句,。

將詩(shī)歌內(nèi)容制作一本書(shū)。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、在你的眼中春天是怎么樣的？有哪些顏色呢,？

2,、小熊在想一個(gè)奇怪的問(wèn)題，到底是什么問(wèn)題呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

二,、完整欣賞

1、小熊在想一個(gè)什么問(wèn)題,？他為什么會(huì)這么想,？

2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊為什么會(huì)有這樣的想法

三,、分段欣賞

1,、欣賞散文。（從"一聲春雷"至"睡了一個(gè)冬天"）

提問(wèn)：小熊在什么地方做什么呀,？（原來(lái)小熊在樹(shù)洞里冬眠,。）是誰(shuí)把它驚醒的？（春雷）什么叫驚醒,？

師：小熊想,，過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了,，春天是黑色的嗎,？

誰(shuí)來(lái)告訴小熊,，春天是什么顏色的？（幼兒講述）

師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色,，聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的呢,，他們是怎么說(shuō)的？

2,、隨課件教師朗誦詩(shī)歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色,。"

提問(wèn)：

（1）散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說(shuō)的,？（根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片）

（2）小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢,？我們來(lái)學(xué)學(xué)小草的話吧！

（3）春天里還有哪些是甜甜的紅色呢,？請(qǐng)女孩子來(lái)扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧

（4）小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢,？我們一起來(lái)學(xué)著小兔告訴小熊吧

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦,。

三,、集體仿編詩(shī)句。

1,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)句,。

師：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色,、跳跳的白色。除了詩(shī)歌里的這些顏色外,，你覺(jué)得還會(huì)有誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色呢,？根據(jù)幼兒的回答教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄

2．引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀。

3．最后小熊是怎么說(shuō)的,？五彩繽紛是什么意思呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小熊的話

附：散文詩(shī)

春天的色彩

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,，小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,，小熊想：過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了,，春天是黑色的嗎,？春天是什么顏色的呢？

小草告訴小熊："春天是嫩嫩的綠色,。"

草莓告訴小熊："春天是甜甜的紅色,。"

小白兔告訴小熊："春天是跳跳的白色。"

小熊聽(tīng)了說(shuō)："哦,！我知道了,，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色、跳跳的白色,。"

聽(tīng)了小朋友的詩(shī)歌,，小熊突然激動(dòng)的叫起來(lái)，"我找到了,，我找到了,，春天是五彩繽紛的。"

這個(gè)春天特別美,，每年的春天總是悄悄地來(lái),，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美,，一種無(wú)處不在,，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美,。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地,、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快,、有生機(jī)的活力,。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解,。孩子們用美麗的畫(huà)筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美,。

春天的色彩之所以豐富多彩,，因?yàn)樗怯猩摹?/p>