隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

首席教師自評報告篇一

1.系統(tǒng)地理論學習不夠,。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠,，閑時學一陣子,，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題,，結(jié)果對理論上的一些問題,，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高,。

2. 對待工作有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，常常只是根據(jù)學校布置的工作，說一步走一步,，開拓意識還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,，就談不上敢想,、敢試、敢闖,、敢冒,，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神,。

3.隨著工作時間的增長,，只求工作穩(wěn)中求勝，作為一個黨員,，對自己的要求不夠高,，認為工作那么忙、事情那么多,，時間總不夠用,，自己盡心做好本職工作就好，那種敢為人先的精神,，而今已大不如前,。

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因,，在身體力行上下功夫,，迅速整改,，早日見效，力求在政治上有明顯提高,，思想上有明顯進步,，做好工作。

1.加強政治理論學習,，提高自身素質(zhì),；升華自己的師德境界；更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識,，及時轉(zhuǎn)變理論觀念,，真正做到以生為本，教學相長,。

2.要克服時間上的困難,，盡可能地更熱情主動地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流,，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況,，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題,。在工作中嚴于解剖自己,，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長,。

3.作為一名共產(chǎn)黨員,，我要始終保持清醒的頭腦，充分發(fā)揮主觀能動性,，要自覺地加強黨性鍛煉,，在工作中學會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識,。

總之,，今后工作中，我一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)眾望,從我做起,，不去強調(diào)客觀,，高標準、嚴要求地從眼前做起,，從自身做起,，真抓實干，改進工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。

首席教師自評報告篇二

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子”。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心,、呵護、尊重每一個幼兒,。

以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

首席教師自評報告篇三

1.系統(tǒng)地理論學習不夠,。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠,，閑時學一陣子,，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題,，結(jié)果對理論上的一些問題,，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高,。

2. 對待工作有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，常常只是根據(jù)學校布置的工作，說一步走一步,，開拓意識還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,，就談不上敢想,、敢試、敢闖,、敢冒,，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

3.隨著工作時間的增長,，只求工作穩(wěn)中求勝,，作為一個黨員，對自己的要求不夠高,，認為工作那么忙,、事情那么多，時間總不夠用,，自己盡心做好本職工作就好,，那種敢為人先的精神，而今已大不如前,。

針對個人存在的`問題,，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫,，迅速整改,，早日見效，力求在政治上有明顯提高,，思想上有明顯進步，做好工作,。

1.加強政治理論學習,，提高自身素質(zhì)；升華自己的師德境界,；更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識,，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本,，教學相長,。

2.要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關(guān)心群眾,，與其他老師多做交流,，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法,，幫助解決實際問題,。在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評,，通過不斷的反思來促進自身的成長,。

3.作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦,，充分發(fā)揮主觀能動性,，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識,。

總之,，今后工作中，我一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)眾望,從我做起,，不去強調(diào)客觀,，高標準、嚴要求地從眼前做起,，從自身做起,，真抓實干，改進工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。

首席教師自評報告篇四

在本學年里，我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,，教師個人自評報告書,。

熱愛教育事業(yè)；熱愛教師工作,；關(guān)愛學生,。遵紀守法，誠懇守信,；具有健康的心態(tài),，樂于奉獻；教書育人,。

1,、學歷達到所任學科本科學歷。

2,、普通話達到國家標準,，能用普通話進行教學；板書整齊,、漢字規(guī)范,；能制作簡單教具和課件；會用電腦,，能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學資源進行學習和研究,；有完成本學科知識教學,、信息技術(shù)教育、實驗教學等所需要的專業(yè)技能,。

3,、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

4、作業(yè)根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè),。作業(yè)能做到及時批改,、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用,。

5,、任教學科期末、學年學生成績考查高于校內(nèi)平均水平,。

1,、我積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習，,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

2,、建立新的課程觀,，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用,，注重廣泛聯(lián)系社會生活,，開發(fā)和利用課外資源；轉(zhuǎn)變教學觀,，改變學生的學習方式,，形成師生互動的課堂教學氛圍；樹立新的學生觀,，尊重學生的人格和差異,，因材施教，用發(fā)展的眼光看待學生,，關(guān)注學生的全面發(fā)展,。

3、對個人的教學觀念,、行為具有反省的意識,，積極、主動與學生,、家長,、同事、學校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通,；能通過學生課堂學習活動,、作業(yè)及知識考查情況，反思自己的教育觀念,、教學行為,，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學實際,，主動進行教學方式的改革,，整改報告《教師個人自評報告書》。

提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。

5,、參與開發(fā)并實施一門校本課程，主持本校主題研究或為研究活動提供課例,；承擔或參與市級教育規(guī)劃課題,，有階段性成果。

1,、教材研究深透,；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi),、外學習資源設(shè)計教學方案,，并做好充分的教學預(yù)設(shè)；對教學重點的突破方式要設(shè)計詳細,，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預(yù)設(shè),，對所用例題,、習題要精選。

2,、以技術(shù)為教學服務(wù)為宗旨,，根據(jù)教學活動需要，科學,、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；能繼承簡便,、實用的傳統(tǒng)教學手段。

3,、符合課堂教學民主化,、學生自主學習，自主發(fā)展的要求,，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn),；努力為學生提供動手實踐、自主探索,、獨立思考,、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣,，學生積極思考,，大膽探究。

4,、關(guān)注學生學習興趣,，能為學生提供討論、質(zhì)疑,、探究,、合作、交流的機會,；課堂氣氛活躍,。

5、能根據(jù)教學設(shè)計組織教學活動,，并對課堂活動過程進行有效的引導(dǎo),，做到放得開，收得攏,。

6,、過程評價及時準確，能通過課堂教學過程評價,，及時得到反饋信息,，引導(dǎo)、調(diào)控教學活動,；發(fā)現(xiàn)問題,，及時修正。能采用多樣化的,、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心,，引導(dǎo)學生創(chuàng)新與實踐。

7,、在工作中我力求做到 “求大同,，存小異”,，學會尊重和接納，很好地與學校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作,，使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會,，取長補短,，相互借鑒，形成團結(jié)協(xié)作的教研氛圍,。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學生參加各項比賽,。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設(shè)計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

首席教師自評報告篇五

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，積極學習和接受各種新的教育思想和新的教學理念,；在思想上嚴于律己，一心一意的為學生著想,，為同事著想,，熱愛教育事業(yè)，時時以一個人民教師的身份來約束自己,，鞭策自己,；服從學校的'工作安排，盡心盡力的完成學校交給我的任務(wù),，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

由于剛參加工作，對教學工作不很熟悉,，因此,，我堅持邊學習，邊改進,，努力學,，努力改。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力,。在搞好教學工作的同時,，我還積極的學習周圍教師好的經(jīng)驗，好的方法,，運用到自己的課堂教學當中,，虛心接受老教師為我提出的好的建議和意見，努力改進自己的教學,，有了心得體會就及時記下來,，便于教學經(jīng)驗的積累。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

我和同事經(jīng)?；ハ鄬W習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略,。有了新的體會我就寫在博客上和大家一起分享,。例如怎樣面對淘氣的學生，如何體會學生的愛等,。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會,，仔細聽認真記，用心體會和運用名師的思想和理念?？沼鄷r間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志,，登錄一些教育教學論壇，這使我的教育教學能力得到了較大的提高,。

新世紀，新課改,，新理念,，新社會，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

首席教師自評報告篇六

回顧本學期美術(shù)教學工作，順利完成任務(wù),。當然,，我享受著工作中收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的一些問題,。我享受的收獲將用于下學期的工作,。我會認真思考并找到解決我遇到的問題的方法。在這里,，我總結(jié)如下,，以便取長補短，取長補短,，提高來年的教學水平,。

忠于黨的教育事業(yè)，熱愛基礎(chǔ)工作,，認真遵守學校規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真工作,，愛校如家,，為學生做表率，以身作則,。積極參加學校組織的各項政治學習,，提高思想政治素質(zhì)。能夠自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實,，勤奮工作,，無怨無悔。

1,、教學計劃實施場景

開學時,，我與課組教師一起研究了學校工作計劃和教學部工作計劃，結(jié)合課組工作的現(xiàn)狀和特點,，明確了學期工作的目標和任務(wù),，根據(jù)小學藝術(shù)課程大綱的要求，在新課程開始之前,，已經(jīng)制定了一個全面而詳細的教學計劃,。在教學中，我們認真按照教學大綱的要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推進素質(zhì)教育,，按時,、按質(zhì)地完成了這一時期的教育教學工作。

2,、教學情況：

本學期我在小學三,、四、五年級教書法和美術(shù),。班級很多,，班級管理和學生情況也不同。這就要求教師精心規(guī)劃教學,，因人而異,，采取讓學生易學易學的方式，激發(fā)學生的求知欲,，事半功倍,！

根據(jù)新的藝術(shù)課程標準的要求，在本學期新課程開始之前,，已經(jīng)制定了一個周密而詳細的教學計劃,。在教學過程中，我可以從頭到尾按照計劃進行教學,。期末考試前,，本學期的美術(shù)和書法教學任務(wù)已順利完成。在過去的一個學期里,，我認真?zhèn)湔n,、聽課,、聽課、批改作業(yè),、及時點評作業(yè),，廣泛覆蓋各種知識，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生不斷學習和提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中必要的錯誤和缺點是不可避免的,。我來自教學相長的歷程,善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),向先進個人和教學經(jīng)驗豐富的人學習,取長補短,相互學習,圓滿完成教育教學任務(wù)。

3,、通過藝術(shù)和書法教學,，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的興趣和愛好，學習書法藝術(shù)的基本知識和技能,，培養(yǎng)學生健康的審美興趣,、初步的審美能力和良好的道德情操，提高學生的觀察能力,、想象能力,、思維能力和思維能力，形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

4,、使學生形成基本的藝術(shù)和書法素養(yǎng)。在美術(shù)和書法教學中,，我也注重面向全體學生,，注重學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,。我選擇了有利于學生發(fā)展的美術(shù)和書法的基本知識和功能,，結(jié)合過程和方法形成了本課程的基本素材。同時,，教材的層次應(yīng)適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在學習美術(shù)和書法的過程中逐步認識美術(shù)和書法學習的特點，構(gòu)成美術(shù)和書法的基本素質(zhì)和學習能力,，為終身學習打下基礎(chǔ),。

5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。在書法藝術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，首先要注意保護學生獨特的個性,，讓學生自由發(fā)揮個性。鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽表達自己,，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品表達自己的不同觀點,。在思維方法上，要注意發(fā)散思維,、類比思維,、想象思維等。

6,、重視學生的自我評價

今天,，我們教育的主要任務(wù)不是灌溉許多現(xiàn)成的知識，而是讓學生掌握自己的知識,；杯子并用自己的方法不斷地尋找水適合他們,，就是學會學習，形成一種可持續(xù)發(fā)展：學習能力,。也就是說,，在新的社會發(fā)展背景下，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)社會或自我發(fā)展過程中的問題,，學習并找到解決問題的有用信息,，通過分析和思考做出決策，創(chuàng)造性地設(shè)計問題的解決方案,，并在實踐過程中不斷反思和評價,，繼續(xù)改進或完善，直到問題真正解決,。

除了完成學校的教學工作和副校長的工作外,，第二節(jié)書法課應(yīng)該正常進行。努力完成學校交辦的各項宣傳工作,，協(xié)助教學部門做好其他工作,。如高質(zhì)量的課程評估、基本技能競賽,、引導(dǎo)學生參加畫展,、團結(jié)同事、幫助同事盡可能解決教具制作中的一些問題等,。

除了一周的課外工作外,，我還堅持在業(yè)余時間練習基本的藝術(shù)技能，以提高自己的創(chuàng)作水平,。我一直是一個認真負責的人,，關(guān)心身邊的事情，關(guān)注身邊的書籍,，不斷提高自己的理論知識,。工作表現(xiàn)努力工作也帶來收獲的喜悅,。這學期對我來說也是一個富有成果的學期。

首席教師自評報告篇七

我校是一所百年老校,，悠久的歷史積淀了深厚的文化底蘊,。學校位于長江口畔，創(chuàng)辦于光緒二十九年,，前身是xx縣學堂,，新中國成立后，又改名為xx中心國民學校,、xx小學等,，1993年命名為xx市xx區(qū)實驗小學，20xx年與原區(qū)教師進修學院附小拆二建一成立新實驗小學,，分為東,、西部兩個校區(qū)，成為目前區(qū)內(nèi)辦學規(guī)模較大的素質(zhì)教育窗口學校之一,。

xx區(qū)實驗小學的今天,，在全面實施素質(zhì)教育的過程中呈現(xiàn)“老樹春深更著花”的嶄新面貌。近年來,，學校在 “文化立校、人才興校,、科研強?！崩砟畹囊I(lǐng)下，以兩校合并為契機,，確立了全新的文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略,，啟動“20xx教師行動工程”，鑄造共同愿景,，創(chuàng)建學習共同體,，構(gòu)建現(xiàn)代學校文化?！笆晃濉逼陂g,，學校在各級主管部門的關(guān)心幫助下，全體教職員工團結(jié)進取,、開拓創(chuàng)新,，取得了一系列可喜的成績。學校先后獲得全國epd項目試驗校,、全國中小學教育整體改革委員會實驗基地,、全國青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)及師訓(xùn)基地、全國“以校為本”校本研修實驗基地,、教育部“新校長”培訓(xùn)基地,，xx市文明單位,、xx市素質(zhì)教育實驗校、xx市名師名校長實驗基地,、xx市行為規(guī)范示范校,、xx市“三八”紅旗集體、xx市雛鷹大隊,、xx市安全文明校園,、xx市科技、藝術(shù)教育特色學校,、區(qū)教師專業(yè)發(fā)展示范校,、區(qū)語言文字先進單位、區(qū)科技特色學校等多項榮譽稱號,。

學校擁有一支具有較高學歷和能力起點的師資隊伍,，雖規(guī)模較大，但團結(jié)協(xié)作凝聚力強,，雖成熟教師多,，但銳意進取勇于創(chuàng)新。學?，F(xiàn)有在編教職工114人,，其中在崗教師107人，50歲以上10人,，占教師總?cè)藬?shù)的x%,五年內(nèi)新教師6人,，占教師總?cè)藬?shù)的x%，30歲至49歲的中青年成熟教師94人,，占教師總?cè)藬?shù)的x%（其中31人是近五年內(nèi)從外區(qū),、外校調(diào)入本校的原各級骨干教師，占目前中青年教師總?cè)藬?shù)的x%）,，顯而易見,，學校中青年成熟教師占了很大的比例。學校目前擁有各級骨干40人次（其中xx市特級校長1人,、市名師后備人選3人,、區(qū)學科帶頭人3人，區(qū)教學能手3人,、校級骨干31人）,，占教師隊伍總?cè)藬?shù)的x%，教師研究生學歷,、研究生班結(jié)業(yè)（含在讀）8人,，本科學歷66人，大專學歷（含本科在讀）33人,，分別占教師總數(shù)x%,、x%,、x%；教師中高級職稱4人,，小高職稱78人,、小一職稱25人，分別占教師總?cè)藬?shù)的x%,、x%,、x%。

總體分析,，我校教師在專業(yè)發(fā)展和提升上具有較好的基礎(chǔ)和較高的起點,。教師隊伍成熟穩(wěn)定，具有優(yōu)秀的師德素養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,、樂于奉獻，近年來社會,、家長對師德的滿意度為100%,，學校是xx市行為規(guī)范示范校、xx區(qū)德育先進集體,，多名教師獲得市,、區(qū)園丁獎、金愛心獎,、優(yōu)秀德育工作者的光榮稱號,，學校也每年評選“我心目中的好老師”、袁希濤金愛心教師進行表彰,。在專業(yè)素養(yǎng)和能力上看,，我校教師知識結(jié)構(gòu)完備,，專業(yè)經(jīng)驗豐富,，部分骨干教師已具有自己的教學風格。教學上100%的教師能達到一專多能,，同時勝任基礎(chǔ)課,、拓展課、探究課的教學,；x%的教師教學實踐課能對外省市區(qū)縣兄弟學校開放,、展示；學校在接受全國,、市,、區(qū)級教育教學展示、督導(dǎo)活動中,，教學課均受好評或優(yōu)質(zhì)課達標,，學校教學質(zhì)量在區(qū)內(nèi)保持前列,。十一五期間，我校數(shù)學大組,、語文大組,、音樂組先后被評為區(qū)優(yōu)秀教研組，體育,、自然和信息技術(shù)學科教學水平居于區(qū)領(lǐng)先水平,。學校對教師的培養(yǎng)實施研（科研）訓(xùn)（師訓(xùn)）一體，教師普遍具有較強的科研意識和教育教學研究能力,，學校連續(xù)兩屆獲區(qū)科研先進單位,，現(xiàn)學校教師承擔區(qū)級及以上級別立項課題11項，校級課題15項,，形成了一張橫向有廣度縱向有深度的教科研網(wǎng),。

近年來，我們將校本師訓(xùn)工作作為實施學校文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的整合點,，通過有效地師訓(xùn)幫助教師實現(xiàn)專業(yè)成長的核心價值,，不斷探索建設(shè)研修團隊的生長點，促進現(xiàn)代學校文化的建設(shè),。培訓(xùn)中我校在目標定位的基礎(chǔ)上主要采用了以下舉措,。

1、修訂規(guī)劃,，啟動“20xx教師行動工程”,。

教師的研修培訓(xùn)是一項前瞻性極強的工作，培訓(xùn)中,，目標定向和內(nèi)在驅(qū)動是取得實效不可或缺的兩個重要因素,。我校在培養(yǎng)教師方面始終有著前瞻、清晰,、具體的培養(yǎng)規(guī)劃,。早在“十五”末期，我校制定的“教師十一五規(guī)劃”中,，就提出了教師專業(yè)化發(fā)展的要求,，近年，隨著原xx實小和進修附小的合并,，我們又根據(jù)實際情況修訂了十一五規(guī)劃,，提出了“構(gòu)建共同愿景，聯(lián)合聯(lián)動加強校本師訓(xùn)基地建設(shè),，促進內(nèi)驅(qū)實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升”的具體目標,。

（1）靜心教書育人。

（2）鑄新愿景謀新發(fā)展。

（3）打造實小新的教師文化,。

20xx行動規(guī)劃還對教師基本素養(yǎng)的培養(yǎng)及各層次教師（青年教師,、學科帶頭人和骨干教師、科研型教師）教學行動制定了一系列具體要求,。而教師們則能結(jié)合學校的要求和自身實際,，在師德修養(yǎng)、文化學歷,、專業(yè)素質(zhì),、學科技能、教學風格,、科研能力和團隊協(xié)作等方面作出一個二年內(nèi)的總體目標定位,。如此上下聯(lián)動，在實踐中,，學校,、組隊和教師個人就形成一張橫向有廣度、縱向有深度的相互聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò),，從而有效地推進20xx行動計劃的落實,。

我校的師訓(xùn)及校本教研工作，在目標定向,、制度保障的基礎(chǔ)上,，還始終把教研、科研,、師訓(xùn)三者合一作為構(gòu)建學校文化的切入口,，讓教師們在多種形式的培訓(xùn)活動中實現(xiàn)專業(yè)核心價值，從而以更大的熱情自主地投入到行動研究中去,。

學校努力營造學習氛圍,，創(chuàng)造各種機會讓教師學習。例如：教師節(jié),，學?？偱c新華書店聯(lián)系，在校內(nèi)設(shè)攤讓教師買書,，為了鼓勵教師學習,，學校也投入了一部分資金給教師買書,；工會活動組織教師去xx博物館,、xx圖書館等讓教師開闊眼界；組織教師“走出去”——到外省市學校參觀學習交流及支教送教,。又如：在08年學校的暑期培訓(xùn)中,，我們組織教師論壇，就他們感興趣的教育問題，邀請了兄弟學校：靜安區(qū)教師進修學院附校,、區(qū)三中心的骨干教師來校與我校教師共同展開研討,，我校x%的教師參與論壇發(fā)言，100%的教師參加專題討論,；每年九月舉辦“我心中的好老師”“袁希濤優(yōu)秀教師”評選表彰研討,，讓教師學習身邊的好老師，鼓勵教師自我超越成為師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)精良的教師,。學校力求創(chuàng)辦成學習型組織，鼓勵教師在學習中工作,，在研究中工作,。我校中青年教師100％雙休日都在讀書、進修,。以上工作的開展,，提升了教師的文化品位，形成了教師良好的學習文化,。為此,，十一五期間，學校被光榮的評為xx市文明單位,，教師培養(yǎng)的有關(guān)經(jīng)驗總結(jié)文章發(fā)表于《xx教育》,、《xx教育》等刊物。

學習和研究是一個螺旋上升的過程,，在研究中行動,，在行動中學習，在學習中獲取向上的動力,，形成一種文化的氛圍,。為此，學校組織各種活動促進教師學習,。例如：在20xx年學校特地舉行了“xx區(qū)實驗小學師訓(xùn)科研年會”,，在年會上，有教師交流她們近幾年如何默默地在實踐中探尋的經(jīng)歷,，有教師交流她們的科研成果,，也有科研室向大家發(fā)布最新教育教學理念、學校正在進行全國,、市級課題信息發(fā)布等,，多種聲音匯成一種研究的氛圍，匯成一種推動力,，促進教師研究,，促進教師成長。又如：在20xx年第一學期教代會上，學校提出了“持續(xù)推進校本研修,，打造現(xiàn)代型學習組織”的主題,，全體教師積極參與討論及實踐，獲得理論與實踐上的提升,。在實小的文化,，校本研修的基本形態(tài)是：立足于課堂，立足于新課程理念與校本研修接軌,，而這載體必定是行動研究,、應(yīng)用研究，解決教學過程及過程中生成的問題,。校本研修是基于課題研究之中的,，為此，學校確定了每周五下午1：45-2：45作為校本研修沙龍時間,，在這時間里關(guān)注教學,，關(guān)注研究，關(guān)注專業(yè)引領(lǐng),，引發(fā)教師共鳴,，引發(fā)教師行動。學校還對每位教師提出每日一思,，每周一評,，每課一思，每月一例的要求,，使教師成長成為學校發(fā)展最重要的部分,，使教育文化成為實驗小學生生不息，長久發(fā)展的源泉與動力,。

健全教師發(fā)展分層管理制度,。學校建立了由校長室、黨支部,、教導(dǎo)處,、科研室、教工委共同參與的教師發(fā)展管理框架,。校長室黨支部負責制定教師培養(yǎng)管理的相關(guān)政策,、制度及對策、措施,，進行統(tǒng)籌管理,；師訓(xùn)處做好教師發(fā)展培養(yǎng)工作、管理過程,；學校各處室負責日常具體工作管理,。

完善骨干教師選拔機制。按照校級及以上骨干教師不同層級的具體要求,，建立定期選拔制度,，跟蹤培養(yǎng)，動態(tài)管理,，適時調(diào)整,。其中區(qū)首席教師、學科帶頭人,、教學能手根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求進行選拔與推薦,，每三年一屆；校級骨干教師由校骨干選拔考評領(lǐng)導(dǎo)小組組織選拔,，每年一屆,。

組建骨干教師學科教學沙龍。在師訓(xùn)處牽頭下,，組織校級及以上骨干教師為主體的校學科教學沙龍,，建立學科教學中心組，聚焦課堂,，研究,、解決課改中存在的疑難問題，讓骨干教師在本校,、本學區(qū),、本學科范圍內(nèi)起到示范、引領(lǐng)作用,，實現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展,，全面提高課堂教學質(zhì)量,。

接軌xx區(qū)、xx市,、國家級的骨干教師（校長）培養(yǎng)工作,。校骨干教師培養(yǎng)工作要求與區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師（校長）培養(yǎng)工作要求、xx市“雙名工程”,、“優(yōu)青工程”等工作接軌,，積極選派優(yōu)秀的骨干教師（后備干部）參加區(qū)級、市級,、國家級培訓(xùn)與培養(yǎng),，鼓勵骨干教師參加高層次學術(shù)活動。

加大青年教師,、新教師培養(yǎng)力度,。關(guān)注教學能力相對較弱的青年教師,、新教師發(fā)展，充分發(fā)揮團隊組室作用,，設(shè)計符合青年教師實際需要的培訓(xùn)與培養(yǎng)項目,，組織骨干導(dǎo)師團，采用益友制,、師徒結(jié)對等形式“傳,、幫、帶,、比”,，充分調(diào)動青年教師的積極性和自主性，促進穩(wěn)步發(fā)展,。

發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,。建立上一級骨干帶教下一級骨干或青年教師的制度，發(fā)揮骨干教師的帶教作用,；建立校學術(shù)委員會專家組,，邀請部分區(qū)級以上層面名師、首席教師,、學科帶頭人擔任智囊團成員,；組織骨干教師開展教育科研，舉辦骨干教師公開教學活動,，承擔或主持課題,；鼓勵骨干教師參與干部教師培訓(xùn)，開發(fā)自培課程,；分層面,、分學科、分組室定期開展研討活動,。

加強教師發(fā)展考核評價,。完善師訓(xùn)考核辦法與指標體系，明確各層面教師得職責,、任務(wù)與要求,，建立分層考核；建立骨干教師,、青年教師成長手冊,，提升規(guī)范化管理水平；注重考核結(jié)果的應(yīng)用,，將結(jié)果與激勵獎懲掛鉤,；嚴格骨干教師管理，對違反師德要求一票否決,、未履行職責的實行動態(tài)調(diào)整,，取消相應(yīng)稱號,。

提供教師學習發(fā)展經(jīng)費支持。實施骨干教師津貼制度,，按照基本津貼,、考核津貼、工作津貼三個類別,，分月考核后進行發(fā)放,；總結(jié)推廣教師教育研究成果和教育教學經(jīng)驗,，落實學科沙龍研討經(jīng)費,，根據(jù)工作任務(wù)與帶教工作情況，核撥專項經(jīng)費,。

學校努力營造濃厚的學術(shù)氛圍,，充分發(fā)揮教師科研主體性,鼓勵教師們從教育教學實際出發(fā)，把遇到的難點問題,、棘手的問題作為教學研究的課題在團隊研修中提出,，進行探討，激活組內(nèi)每一位教師的思想資源和探索動力,，為解決問題尋找理論,，提出實驗設(shè)想，著手撰寫課題方案,，進行課題研究,。

校本課程是因校而定,，因生而定,。校本課程的開發(fā)過程就是一個師與師之間、師與生之間互動的過程,，是教師與文本之間互動的過程,，也是教師進行教學研究的過程,，是一個不斷創(chuàng)新、生成的過程,。例如：祁利國老師帶領(lǐng)體育組的青年教師根據(jù)學生實際情況,，著手編寫各年級段的籃球校本課程，邊編邊實踐,，于今年完成論文《學校體育籃球特色校本化課程的探索與思考》,，獲20xx年區(qū)教科研成果評比二等獎。又如：學校數(shù)學校本課程開發(fā),，就是進一步挖掘和利用教學資源,，培養(yǎng)富有個性的學生。教師們依據(jù)學生的年齡,、思維等特點,，遵循數(shù)學要生活化,、實踐化、趣味化,、操作化的教學理念,，對教材進行了深化的編排，數(shù)學組成員共同商討1至5年級校本課程開發(fā)的思路與設(shè)想,，并以一個內(nèi)容為載體,，協(xié)商教學框架、編排形式,、學生需要,、學生能力培養(yǎng)，確定了教學環(huán)節(jié)要分三大板塊：一是“尋寶”,，主要是復(fù)習學生已有的基礎(chǔ)知識,，為后續(xù)學生探究知識作鋪墊。二是“探密”,，運用已學的教學方法自己想辦法解決問題,，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。三是“摘明珠”,，讓不同層次的學生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,。教師在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，讓相應(yīng)的教師承擔相關(guān)內(nèi)容的開發(fā)工作,，各自完成后,，再在大組教研活動中進行反復(fù)討論、修改,，確定了課程內(nèi)容是否既有知識傳遞,、操作、創(chuàng)造,，又有多種能力的培養(yǎng)的效果,，這種分工又合作的辦法，使校本課程開發(fā)得以順利進行,，只用了半年時間,，就完成了1～5年級校本課程的編制工作。在數(shù)學教研組中,，教師們合作互利,、發(fā)揮潛能、雙贏共進,，形成一種團隊氛圍,、一種團隊精神，為此，數(shù)學組被光榮地評為xx區(qū)優(yōu)秀教研組,。

教師的核心價值體現(xiàn)在課堂,，教師的行為塑造直接關(guān)系到課堂的教學質(zhì)量和效益。我們校長提出：我們不光要培養(yǎng)教師,，更要培養(yǎng)名師,；不光要為教師培養(yǎng)提供機會，更要為教師發(fā)展筑建平臺,。正是在這樣的理念的指導(dǎo)下,，我們把教師培養(yǎng)的主陣地落在課堂實踐中。

我們組織教師學習新課程標準,，建立現(xiàn)代教學理念,。這里包括課堂教學最高目標是人格發(fā)展，知識,、能力和人格的統(tǒng)一,。要幫助老師樹立大課程大課堂的觀念,，著重研究解決課堂教學中的兩對關(guān)系：一對是學與教,，要把教盡可能轉(zhuǎn)化為學，促進學生的主體發(fā)展,，實現(xiàn)師生的互動互學,。我們明確提出教是為了學，教要轉(zhuǎn)化為學,；另一對是師與生的關(guān)系,。課堂教學要真正體現(xiàn)和倡導(dǎo)教學民主。教師就要熱愛尊重兒童,，尊重兒童的生命,、活力與創(chuàng)造。

為了學習和體現(xiàn)新課程理念,，我校努力改革課堂教學環(huán)節(jié),，明確要求把備課改為現(xiàn)代教學設(shè)計，體現(xiàn)在現(xiàn)代教學（學科）理念指導(dǎo)下教學要素（過程）的整合與優(yōu)化,。我們提出了五要素與三板塊的整合,。五要素是學生學的行為、教師教的行為,、教育技術(shù),、教學策略和教學反思。三板塊是學與教,、技術(shù)與策略,、教學反思。光這一件事我們整整做了一年半,，開了兩次教代會,，完成了實驗小學教學設(shè)計基本要求,，微機化個性化備課等一系列配套文件。我們認為,，每一教學課時的完成不是教師課堂教學的結(jié)束,，而是課堂教學新的創(chuàng)造的開始。因此,，我們特別強調(diào)教學反思,，強調(diào)教師個性化、創(chuàng)造性的案例和教后隨筆,。

我們以為,，現(xiàn)代型的課堂必須是“開放、真實,、有效和有生命力”的,，只有“開放、真實,、有效和有生命力”的課堂,，才能承載知識，輔弼人生,，成為學生生命發(fā)展的搖籃,，精神的家園，才經(jīng)得起社會對教育的多維的評價和檢驗,。這是我們的追求,，也是我們的要求。僅07學年一學年,，我校就接待外省市來參觀學習的教師60人以上,；希望小學教師500名；全國各級級各類教育代表團10多個,，經(jīng)受多次相關(guān)督導(dǎo),。而在歷次的活動中，我校教師的課堂教學始終得到好評,，這也是我們引以為傲的一個重要方面,。

通過這次回顧自查，我們總體感覺以往在建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展工作中積累了一定的經(jīng)驗,，也取得了一些成績,，具備了申報教師專業(yè)發(fā)展學校的基礎(chǔ)條件，但教師專業(yè)發(fā)展的工作,，任重道遠,，對照市、區(qū)相關(guān)要求，我們還有值得繼續(xù)努力改進和探索的方面,，在此提出與各位領(lǐng)導(dǎo),、專家商榷，也懇望您們的指點和幫助,。

（一）區(qū)級及以上級別的骨干教師人數(shù)及職稱評定的比例不能與學校規(guī)模和教師實際專業(yè)能力相適應(yīng),。

成因分析：學校目前擁有全國骨干校長1人（余xx 中高職稱）、區(qū)學科帶頭人3人（祁xx 體育學科 中高 ,；李xx音樂學科 小高 ,；許xx 數(shù)學學科 小高），區(qū)教學能手3人（羅xx 品社學科 中高 ,；張xx 語文學科 小高,；曹xx語文學科 小高），以上區(qū)級及以上骨干僅占教師隊伍總?cè)藬?shù)的x%,。而我校目前有中高教師4名,，占教師隊伍總?cè)藬?shù)的x%。以上這個比例顯然與我校目前的規(guī)模和教師實際的專業(yè)水平不相符合的,，主要原因是我校近年來隨著辦學規(guī)模的擴大,、兩校合并，引進大量外校優(yōu)秀教師,，這些引進的教師在原來學校大都是骨干,、名師,，然而進入實小后,，因為上級部門對各校骨干名額的限制而變成普通教師，這與實際上他們的專業(yè)素質(zhì)能力及在全區(qū)學科建設(shè)中發(fā)揮的作用是不相匹配的,。另一方面,，由于上級部門對各校職稱評定的比例有規(guī)定，兩校合并后,，小高教師的比例驟增,，這樣無疑限制了部分優(yōu)秀的青年教師評小高的幾率。造成我校在全國教學比賽中拿一等獎的優(yōu)秀青年教師也評不上小高職稱的狀況,。

認識及建議：學校的可持續(xù)發(fā)展離不開青年教師的培養(yǎng),，學校教師的專業(yè)發(fā)展離不開學科骨干的引領(lǐng)。教師的成長發(fā)展除了自身的努力,，也需要學校搭設(shè)平臺,，給予一定的支持鼓勵，因此我們在有序推出名師,、品牌教師的同時,，也要注重教師隊伍的整體推進，更好地為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件，從工作中,、心理上予以教師更多的鼓勵和支持,，也希望上級有關(guān)部門能根據(jù)各校實際情況酌情進行相關(guān)名額的調(diào)配。

成因分析：對照教師發(fā)展學校評比相關(guān)指標,，我校在結(jié)對,、支教及培養(yǎng)外省市區(qū)縣學校的骨干教師及師范生培養(yǎng)方面，做了大量的工作,，完成得也很出色,。例如：我校多年來與福建邵武市實驗小學結(jié)對，每年派教師送教,、展示,，并異地帶徒。但由于這只是兩校自發(fā)結(jié)對,，支教工作并沒有上級部門的相關(guān)認證文件證書,，資料保存也不夠完善。又如：每年我校要接待外省市來校觀摩,、學習的干部,、教師不下十幾批，然而大多數(shù)組織部門并不發(fā)放帶教,、培訓(xùn)證明,，造成資料積累難的問題。

認識及措施：作為一所窗口學校,，理應(yīng)為兄弟學校的發(fā)展起到示范輻射和引領(lǐng)作用,，做到優(yōu)秀教育資源的拓展和共享，幫助周邊薄弱學校,，為中西部貧困農(nóng)村學校培訓(xùn)干部,、教師，今后我們會將支教,、結(jié)對工作做得更細致到位,，資料積累落實到具體人員，明確職責,，經(jīng)驗總結(jié),，使這項工作更上一層樓。

xx市xx區(qū)實驗小學

20xx年3月 4

首席教師自評報告篇八

本人能認真貫徹黨的教育方針,、政策,，執(zhí)行教育規(guī)程，全心全意為幼兒和家長服務(wù),。積極參加政治學習,，為人師表,，團結(jié)同志，嚴于律己,，寬以待人,。服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,。積極要求進步，愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一位孩子,。

帶了一學期的學前班班幼兒，對這個年齡段孩子的心理,、生理特點以及他們在各個領(lǐng)域應(yīng)該達到哪些目標已了如指掌,，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。我從沒帶過幼兒園孩子,，一切都是從頭開始的,。我結(jié)合其年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面,，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，根據(jù)開放教育理念,，以挖掘幼兒潛能為教育模式,，以幼兒的經(jīng)驗、能力,、興趣、為出發(fā)點,，在課程統(tǒng)整化,、教材生活化、教學活動化的理念指導(dǎo)下,，用主題統(tǒng)整的形式,，將個領(lǐng)域的學習關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動并重,，使幼兒在生活中學習,，在與環(huán)境中人,、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長,。

本學年主要以基礎(chǔ)知識教學為主,，我擔任的是本班的語言、音樂,、舞蹈等課程,，開學初我首先了解孩子大班學習情況，根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學計劃,，主要包括拼音,、漢字等方面的教學內(nèi)容安排，其次再在周計劃中制訂了關(guān)于音樂,，舞蹈等方面的計劃,。在教學中，我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學方式,，讓孩子在枯燥乏味中不斷重復(fù)機械的抄寫,，不斷重復(fù)無味的朗讀。我注重實物教學,，游戲教學,，采取各種提高幼兒興趣的方式進行教學，讓幼兒在輕松愉快中學到了知識,，達到了事半功倍的效果,。我新的教學方式慢慢被家長接受，最后深得家長的好評,。一年下來,，孩子們不僅掌握了學前教育應(yīng)該掌握的東西，還養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，家長們看在眼里,，喜在心里，我從家長們的神情中,，目光中,，語言中，讀出了這一切,。有付出就有收獲,，我收獲的不是金錢，也不是豐厚的物質(zhì),，只是獲得了一些認可,，但我覺得這就夠了。另外我還學習了新操,，對孩子進行系統(tǒng)的教授,，讓他們感受到一種新的早操形式,，不再只是單純的做一些模仿小動物的操，結(jié)合幼兒喜愛的音樂,、自編一些幼兒容易接受和學習的動作,，幼兒在這種形式下積極參與學習。和幼兒們一起在游戲中快樂的成長,。大大豐富了幼兒的學習,、生活。 經(jīng)過這學期的學習,、生活,，大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學會了自己的事情自己做,，學會了互相幫助,、互相謙讓、互相合作,。能夠幫助老師做一些力所能及的事情,。幼兒在日常生活中、學習中都學會了良好的學習習慣,、進餐習慣,、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)也逐步上升,。這點也得到家長的肯定,。在與孩子們朝夕相處的學習和生活中，我與他們結(jié)下了了深深地感情,，孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我,，還會在我累了的時候問候我，甚至給我捶捶背什么的,，每當那時我就特別溫暖,，他們是那么的天真可愛，純潔溫情,。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使,！

安全教育是每位教師工作中的重中之中，保障每位幼兒的人身安全,，也是每位教師的責任和職責,，讓家長放心，幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我在平時課后或空閑時間教幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。如：不吞食異物,、不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不吃生人的東西,、不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。不帶不安全物品到班上,。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到人到心到,。因此本班無以外事故發(fā)生。但我也必須做到警鐘長鳴,。

平時,，熱情的對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。讓家長參與活動,、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長對班級的工作支持度高,，能積極參與其中,，樂意為班級孩子多做貢獻。使我能有針對性的開展幼兒的教育工作,，而且還能夠促使我跟著家長的互相理解,，建立合作伙伴。

總之,，這一學年來的工作非常忙也非常累,，但卻讓我更加感受到了生活的充實帶給我的幸福與快樂！

首席教師自評報告篇九

作為一名骨干教師,，我始終認真地學習工作,，恪守教師職業(yè)道德，自覺學習相關(guān)教育法律法規(guī),。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學生,，對學生的教育做到動之以情,，曉之以理,。我在教學工作中始終做到“心中有學生”不僅關(guān)心學生的學習，更注意學生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位。

我繼續(xù)在理論方面加強了學習,，認真學習了20xx版《中小學音樂課程標準》,；積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖,、跟帖。加強網(wǎng)上學習,、溝通和交流,，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學習渠道,。積極利用一切機會鍛煉自己，撰寫教學論文等等參加評選,，而是抓住了每一次機會,，去探索和鍛煉。教學中,，我認真鉆研教材,，力求認真上好每一節(jié)課，教學中能充分利用多媒體,，注意營造學生樂于學習的氛圍,，尋求最有利于學生接受的教學方法，使學生能在輕松,、愉快的氛圍中學到知識,，掌握技能，提升興趣,。

這學期我作為學區(qū)中心組組長,，我們組研究的科研課題《小學中高年級器樂教學的輔助教學與課堂實踐的研究》的順利結(jié)題 。 在河北省中小學藝術(shù)展演活動中所撰寫的論文《讓器樂真正走進農(nóng)村音樂課堂》榮獲市級二等獎,。

在秦皇島市教科所組織的優(yōu)秀教學論文評選中所撰寫的《發(fā)揮音樂作用 豐富音樂課堂》報送參加評選,。

本學期組織音樂教研組開展了兩次校本研修活動。首先對學區(qū)組音樂教師進行《音樂課堂教學的問題梳理與解答》的培訓(xùn),，根據(jù)學習內(nèi)容每位教師寫出心得體會,；再次，針對“音樂學期末評價”進行了主題式的研討工作，音樂教研組教師進行了交流,，通過交流制定了本學期《小學音樂評價方案》,。

20xx年12月參加教育部組織的國培計劃小學音樂教師遠程培訓(xùn)成績合格,。

20xx年7月,，參加了撫寧教師進修學校組織的撫寧縣骨干校長暨骨干教師培訓(xùn)。

20xx年10月,，11月分別參加了兩次名師大講堂活動,，使我受益匪淺。

回顧這一學期的工作,，有工作的辛苦,，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研,，認認真真的在完成學校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項工作,。