在工作和學習中,，撰寫報告是一種重要的溝通方式,。我們可以借鑒一些優(yōu)秀的報告范文，學習其寫作技巧和結(jié)構(gòu),，以提升我們自己的報告水平,。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考,，希望能給大家提供一些靈感,。

教師自評報告范文分享篇一

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):。

您好!

轉(zhuǎn)眼之間來到我學校工作也已經(jīng)兩年多了,。在這兩年中我在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)下學到了很多知識長了很多見識，不論做事還是做人,。這些寶貴財富都將使我受用終身,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的工作機會及對我的培養(yǎng)和重用，讓我發(fā)揮了自己的綿薄能力,，看到了自己的一些價值,。

我是從學校正式走向社會的，也是在這里完成了從學生到社會人的轉(zhuǎn)變,。一幕幕平凡而有趣的工作和生活片段都是我難忘的回憶,。是同事也是朋友，是領(lǐng)導(dǎo)也是親人,，這是我的肺腑之言,。

祝大家工作愉快!

此致

敬禮!

20__年__月__日。

教師自評報告范文分享篇二

諸位院領(lǐng)導(dǎo),、相關(guān)負責人：

我自__年始至今已在__美院從事教學工作整整十一年,，經(jīng)本人慎重考慮，在下個學期到來之前,，結(jié)束我在本院的教學工作,。

以下是對此決定的說明：

我之請辭，非關(guān)待遇問題,，亦非人事相處的困擾,。而是一直以來對__學院自組建以來在教學體制、用人機制方面的不認同,。這種不認同致使我自己始終被動地處在一個錯誤的位置,。當我對學院體制有更深的認知之后，最妥善的辦法,，乃以主動請辭為宜,。

十一年間,，我在__教學三年，并于__年始參與組建__系,，__年負責創(chuàng)建__專業(yè),，并于__至__年間任該專業(yè)教研室主任。

這些年我還多次參與學院的重大建設(shè)項目,，擔任重要設(shè)計任務(wù),。然而，數(shù)年來在學院多次的教學改革與科系調(diào)整中,，我逐漸迷失了自己的位置與目標,。

這種處境也讓自己處在極度被動迷茫之中，這對教學資源來說無疑是一種浪費,。光陰無情,，轉(zhuǎn)眼十余年，我亟盼能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值,，并能主動獨立處事,，而非在教學與改革中將自己荒廢。

我的請辭是出于我對教學體制的不適應(yīng),，及不愿適應(yīng),。在當前提倡自由民主和諧的大環(huán)境下，我個人希望能在某些事物上持有不同的立場與觀點,。目前,，我指導(dǎo)的__屆本科生已畢業(yè)，本學期的教學任務(wù)及世博會的工作均已完成,。我的請辭,，已經(jīng)在最大程度上減小了對我所在系、所在學院帶來的損失和浪費,。

再次衷心感謝學院對我的重用與信賴,，我與自己的職稱實難相配，深感慚愧,。十一年的教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)歷,，雖以請辭告終，但我對本院與教學的感情,，至深至切,。請辭后的離校手續(xù)我將積極配合處理。

預(yù)先感謝院領(lǐng)導(dǎo)予以批準,。

20__年__月__日,。

教師自評報告范文分享篇三

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)：

由于學校對我能力的信任，使我得以加入高中,，自從入職以來,，我一直都很享受這份工作,。無論工作環(huán)境、團隊,、壓力,，甚至個人喜好，我都很滿意,。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機遇和挑戰(zhàn),。經(jīng)過這兩年半在學校從事的物理教學和班級管理工作，我在教育教學管理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識,、積累了一定的經(jīng)驗,。對此我深懷感激。

我老家在山東農(nóng)村,，母親在我一歲時病逝,，父親和我兩人相依為命。我今年已經(jīng)二十八歲,，而我的父親今年已經(jīng)七十歲高齡,，他盼望我能早日成家。由于我的愛人在深圳,，兩人兩地分居，諸多不便,，愛人的父母希望我們在一處工作,。因此，我不得不向?qū)W校提出申請,，并希望能于今年暑假前正式離職,。希望學校能早日找到合適的人選接替我的工作。

對于由此為學校造成的不便,，我深感抱歉,。但同時也希望學校能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準為盼,。

此致

敬禮,！

20__年__月__日。

教師自評報告范文分享篇四

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師!認真學習和領(lǐng)會黨的精神和科學發(fā)展觀”重要思想，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識,，我擔任四年級兩個班的語文,，四(1)班科學，四(2)班的音樂,，教學工作兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

愛學生,，就務(wù)必善于走進學生的情感世界，就務(wù)必把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。使學生對音樂課感興趣，不斷探索教學方法使舞蹈和音樂融為一體,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學科,，用心探索有效的教學方法。在數(shù)學課上,，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學生在學習中學會合作交流,，提高學習潛力。課上,，我一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為,。并時常針對性的對自己的教學進行改善,。

在教育的崗位上無論長幼,。都應(yīng)不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家,。雖然這不必須能實現(xiàn)，但我相信,，在我不斷的探索和實踐中,，我會成長起來的，愿得到學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持,。

我的自評分數(shù)為9.9分,。

教師自評報告范文分享篇五

20__在中心小學任教，20__開始了信息技術(shù)學科的教學工作,，至今已11年教齡,。

在信息技術(shù)教學方面，能夠認真組織好每一課堂,，敢于突破傳統(tǒng)框架,，迸發(fā)新的想法，搭建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教學平臺,，積極與外界聯(lián)系，拓展視野,，主動聯(lián)系上海師范大學教育技術(shù)系黎加厚教授,，引進全球先進的課程學習管理系統(tǒng)(魔燈)，充實信息技術(shù)教學平臺,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)教學活動的各個環(huán)節(jié)和要素的信息化管理,，讓每一個學生能夠利用網(wǎng)絡(luò)開展高質(zhì)量學習。公開課《電子郵件賀卡傳情》的教學中,，大膽運用這個平臺進行教學,，課堂上學生自主學習，師生互動,，增大了課堂教學容量,，提高教學效率，得到同行的認可。對學生的綜合素質(zhì)測評,，能夠以學生作品和專用教室課堂規(guī)則相結(jié)合的方式對學生進行評價,。

積極配合學校少先隊大隊部，帶好鼓號隊,，活躍少先隊的活動,，參加多次大中型活動，展示我校少先隊員的風采,，得到各界的好評,。在那里我要感激各位班主任及科任教師的支持，多謝你們,，沒有你們的支持就沒有這支優(yōu)秀的鼓號隊,。期望你們還能夠一如既往的支持鼓號隊這個紅領(lǐng)巾小社團。

附小讓我成長,，為我的點滴提高搭建了平臺,。進附小也有4年了，在這4年中我一刻也不敢懈怠,。圖書城是我常去的地方,，信息技術(shù)教學理論是我的枕邊書，努力提高自我的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,。期望能將自我的專業(yè)技術(shù)與教學完美結(jié)合,，為此編寫了《信息技術(shù)課堂學習評價反饋系統(tǒng)》，《電腦室出勤衛(wèi)生登記系統(tǒng)》,，雖然軟件很小很小,，但對于信息技術(shù)課堂教學也起到了必須的作用。而正在編寫的《圖書館在線管理系統(tǒng)》也即將完工,。

今日是我的第一次小高述職,，如果我能夠評選，說明我的努力實至名歸,，如果我沒能評上,，說明我的功力還不深厚，我會繼續(xù)努力,，還將“踏踏實實做人,，認認真真做事”，只要有學校領(lǐng)導(dǎo)和在座教師的支持,，我不言放棄,。多謝大家!

教師自評報告范文分享篇六

我校是一所百年老校，悠久的歷史積淀了深厚的文化底蘊,。學校位于長江口畔,，創(chuàng)辦于光緒二十九年，前身是xx縣學堂，新中國成立后,，又改名為xx中心國民學校,、xx小學等，1993年命名為xx市xx區(qū)實驗小學,，20xx年與原區(qū)教師進修學院附小拆二建一成立新實驗小學,，分為東、西部兩個校區(qū),，成為目前區(qū)內(nèi)辦學規(guī)模較大的素質(zhì)教育窗口學校之一,。

xx區(qū)實驗小學的今天，在全面實施素質(zhì)教育的過程中呈現(xiàn)“老樹春深更著花”的嶄新面貌,。近年來,，學校在“文化立校、人才興校,、科研強?！崩砟畹囊I(lǐng)下，以兩校合并為契機,，確立了全新的文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略,，啟動“20xx教師行動工程”，鑄造共同愿景,，創(chuàng)建學習共同體,，構(gòu)建現(xiàn)代學校文化?！笆晃濉逼陂g,，學校在各級主管部門的關(guān)心幫助下，全體教職員工團結(jié)進取,、開拓創(chuàng)新,，取得了一系列可喜的成績。學校先后獲得全國epd項目試驗校,、全國中小學教育整體改革委員會實驗基地,、全國青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)及師訓基地、全國“以校為本”校本研修實驗基地,、教育部“新校長”培訓基地，xx市文明單位,、xx市素質(zhì)教育實驗校,、xx市名師名校長實驗基地、xx市行為規(guī)范示范校,、xx市“三八”紅旗集體,、xx市雛鷹大隊、xx市安全文明校園、xx市科技,、藝術(shù)教育特色學校,、區(qū)教師專業(yè)發(fā)展示范校、區(qū)語言文字先進單位,、區(qū)科技特色學校等多項榮譽稱號,。

學校擁有一支具有較高學歷和能力起點的師資隊伍，雖規(guī)模較大,，但團結(jié)協(xié)作凝聚力強,，雖成熟教師多，但銳意進取勇于創(chuàng)新,。學?，F(xiàn)有在編教職工114人，其中在崗教師107人,，50歲以上10人,，占教師總?cè)藬?shù)的x%,五年內(nèi)新教師6人，占教師總?cè)藬?shù)的x%,，30歲至49歲的中青年成熟教師94人,，占教師總?cè)藬?shù)的x%（其中31人是近五年內(nèi)從外區(qū)、外校調(diào)入本校的原各級骨干教師,，占目前中青年教師總?cè)藬?shù)的x%）,，顯而易見，學校中青年成熟教師占了很大的比例,。學校目前擁有各級骨干40人次（其中xx市特級校長1人,、市名師后備人選3人、區(qū)學科帶頭人3人,，區(qū)教學能手3人,、校級骨干31人），占教師隊伍總?cè)藬?shù)的x%,，教師研究生學歷,、研究生班結(jié)業(yè)（含在讀）8人，本科學歷66人,，大專學歷（含本科在讀）33人,，分別占教師總數(shù)x%、x%,、x%,；教師中高級職稱4人，小高職稱78人,、小一職稱25人,，分別占教師總?cè)藬?shù)的x%,、x%、x%,。

總體分析,，我校教師在專業(yè)發(fā)展和提升上具有較好的基礎(chǔ)和較高的起點。教師隊伍成熟穩(wěn)定,，具有優(yōu)秀的師德素養(yǎng),，敬業(yè)愛崗、樂于奉獻,，近年來社會,、家長對師德的滿意度為100%，學校是xx市行為規(guī)范示范校,、xx區(qū)德育先進集體,，多名教師獲得市、區(qū)園丁獎,、金愛心獎,、優(yōu)秀德育工作者的光榮稱號，學校也每年評選“我心目中的好老師”,、袁希濤金愛心教師進行表彰,。在專業(yè)素養(yǎng)和能力上看，我校教師知識結(jié)構(gòu)完備,，專業(yè)經(jīng)驗豐富,，部分骨干教師已具有自己的教學風格。教學上100%的教師能達到一專多能,，同時勝任基礎(chǔ)課,、拓展課、探究課的教學,；x%的教師教學實踐課能對外省市區(qū)縣兄弟學校開放,、展示；學校在接受全國,、市,、區(qū)級教育教學展示、督導(dǎo)活動中,，教學課均受好評或優(yōu)質(zhì)課達標,，學校教學質(zhì)量在區(qū)內(nèi)保持前列。十一五期間,，我校數(shù)學大組,、語文大組、音樂組先后被評為區(qū)優(yōu)秀教研組,，體育,、自然和信息技術(shù)學科教學水平居于區(qū)領(lǐng)先水平。學校對教師的培養(yǎng)實施研（科研）訓（師訓）一體,，教師普遍具有較強的科研意識和教育教學研究能力,，學校連續(xù)兩屆獲區(qū)科研先進單位，現(xiàn)學校教師承擔區(qū)級及以上級別立項課題11項,，校級課題15項,，形成了一張橫向有廣度縱向有深度的教科研網(wǎng)。

近年來,，我們將校本師訓工作作為實施學校文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的整合點,，通過有效地師訓幫助教師實現(xiàn)專業(yè)成長的核心價值，不斷探索建設(shè)研修團隊的生長點,，促進現(xiàn)代學校文化的建設(shè),。培訓中我校在目標定位的基礎(chǔ)上主要采用了以下舉措。

1,、修訂規(guī)劃,，啟動“20xx教師行動工程”。

教師的研修培訓是一項前瞻性極強的工作,，培訓中,，目標定向和內(nèi)在驅(qū)動是取得實效不可或缺的兩個重要因素。我校在培養(yǎng)教師方面始終有著前瞻,、清晰,、具體的培養(yǎng)規(guī)劃。早在“十五”末期,，我校制定的“教師十一五規(guī)劃”中,，就提出了教師專業(yè)化發(fā)展的要求，近年,，隨著原xx實小和進修附小的合并,，我們又根據(jù)實際情況修訂了十一五規(guī)劃，提出了“構(gòu)建共同愿景,，聯(lián)合聯(lián)動加強校本師訓基地建設(shè),，促進內(nèi)驅(qū)實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升”的具體目標。

促進教師的自主發(fā)展,，內(nèi)在動力是關(guān)鍵,。為解決這個問題，08年初,，我校在特級校長余慧斌的引領(lǐng)下,，在長期研究現(xiàn)代學生人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，拓展到現(xiàn)代教師人格塑造的研究,。并富有創(chuàng)意地提出了“20xx教師行動工程”的設(shè)想,。經(jīng)過半年的醞釀完善,，08年9月，我校正式啟動了20xx教師行動工程,。結(jié)合“世博600天”活動,，在20xx工程的行動規(guī)劃中，我們提出以培養(yǎng)現(xiàn)代化都市所需要的現(xiàn)代型教師為目標,，學校和全體教師制定出二年發(fā)展規(guī)劃,。經(jīng)過三次教代會的集中研討，在學校制定的20xx行動規(guī)劃中,，我們提出了在今后2年中要達到的三個目標：

（1）靜心教書育人,。

（2）鑄新愿景謀新發(fā)展。

（3）打造實小新的教師文化,。

20xx行動規(guī)劃還對教師基本素養(yǎng)的培養(yǎng)及各層次教師（青年教師,、學科帶頭人和骨干教師、科研型教師）教學行動制定了一系列具體要求,。而教師們則能結(jié)合學校的要求和自身實際,，在師德修養(yǎng)、文化學歷,、專業(yè)素質(zhì),、學科技能、教學風格,、科研能力和團隊協(xié)作等方面作出一個二年內(nèi)的總體目標定位,。如此上下聯(lián)動，在實踐中,，學校,、組隊和教師個人就形成一張橫向有廣度、縱向有深度的相互聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò),，從而有效地推進20xx行動計劃的落實,。

我校的師訓及校本教研工作，在目標定向,、制度保障的基礎(chǔ)上,，還始終把教研、科研,、師訓三者合一作為構(gòu)建學校文化的切入口,，讓教師們在多種形式的培訓活動中實現(xiàn)專業(yè)核心價值，從而以更大的熱情自主地投入到行動研究中去,。

學校努力營造學習氛圍,，創(chuàng)造各種機會讓教師學習。例如：教師節(jié),，學?？偱c新華書店聯(lián)系,，在校內(nèi)設(shè)攤讓教師買書，為了鼓勵教師學習,，學校也投入了一部分資金給教師買書,；工會活動組織教師去xx博物館、xx圖書館等讓教師開闊眼界,；組織教師“走出去”——到外省市學校參觀學習交流及支教送教。又如：在08年學校的暑期培訓中,，我們組織教師論壇,，就他們感興趣的教育問題，邀請了兄弟學校：靜安區(qū)教師進修學院附校,、區(qū)三中心的骨干教師來校與我校教師共同展開研討,，我校x%的教師參與論壇發(fā)言，100%的教師參加專題討論,；每年九月舉辦“我心中的好老師”“袁希濤優(yōu)秀教師”評選表彰研討,，讓教師學習身邊的好老師，鼓勵教師自我超越成為師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)精良的教師,。學校力求創(chuàng)辦成學習型組織，鼓勵教師在學習中工作,，在研究中工作,。我校中青年教師100％雙休日都在讀書、進修,。以上工作的開展,，提升了教師的文化品位，形成了教師良好的學習文化,。為此,，十一五期間，學校被光榮的評為xx市文明單位,，教師培養(yǎng)的有關(guān)經(jīng)驗總結(jié)文章發(fā)表于《xx教育》,、《xx教育》等刊物。

學習和研究是一個螺旋上升的過程,，在研究中行動,，在行動中學習，在學習中獲取向上的動力,，形成一種文化的氛圍,。為此，學校組織各種活動促進教師學習,。例如：在20xx年學校特地舉行了“xx區(qū)實驗小學師訓科研年會”,，在年會上,，有教師交流她們近幾年如何默默地在實踐中探尋的經(jīng)歷，有教師交流她們的科研成果,，也有科研室向大家發(fā)布最新教育教學理念,、學校正在進行全國、市級課題信息發(fā)布等,，多種聲音匯成一種研究的氛圍,，匯成一種推動力，促進教師研究,，促進教師成長,。又如：在20xx年第一學期教代會上，學校提出了“持續(xù)推進校本研修,，打造現(xiàn)代型學習組織”的主題,，全體教師積極參與討論及實踐，獲得理論與實踐上的提升,。在實小的文化,，校本研修的基本形態(tài)是：立足于課堂，立足于新課程理念與校本研修接軌,，而這載體必定是行動研究,、應(yīng)用研究，解決教學過程及過程中生成的問題,。校本研修是基于課題研究之中的,，為此，學校確定了每周五下午1：45-2：45作為校本研修沙龍時間,，在這時間里關(guān)注教學,，關(guān)注研究，關(guān)注專業(yè)引領(lǐng),，引發(fā)教師共鳴,，引發(fā)教師行動。學校還對每位教師提出每日一思,，每周一評,，每課一思，每月一例的要求,，使教師成長成為學校發(fā)展最重要的部分,，使教育文化成為實驗小學生生不息，長久發(fā)展的源泉與動力,。

素質(zhì)培養(yǎng)素質(zhì),，人格塑造人格。我校從戰(zhàn)略的高度，統(tǒng)籌規(guī)劃,，抓好骨干隊伍,，落實教師分層分類發(fā)展培養(yǎng)的目標。具體采取以下措施：

健全教師發(fā)展分層管理制度,。學校建立了由校長室,、黨支部、教導(dǎo)處,、科研室,、教工委共同參與的教師發(fā)展管理框架。校長室黨支部負責制定教師培養(yǎng)管理的相關(guān)政策,、制度及對策,、措施，進行統(tǒng)籌管理,；師訓處做好教師發(fā)展培養(yǎng)工作、管理過程,；學校各處室負責日常具體工作管理,。

完善骨干教師選拔機制。按照校級及以上骨干教師不同層級的具體要求,，建立定期選拔制度,，跟蹤培養(yǎng)，動態(tài)管理,，適時調(diào)整,。其中區(qū)首席教師、學科帶頭人,、教學能手根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求進行選拔與推薦,，每三年一屆；校級骨干教師由校骨干選拔考評領(lǐng)導(dǎo)小組組織選拔,，每年一屆,。

組建骨干教師學科教學沙龍。在師訓處牽頭下,，組織校級及以上骨干教師為主體的校學科教學沙龍,，建立學科教學中心組，聚焦課堂,，研究,、解決課改中存在的疑難問題，讓骨干教師在本校,、本學區(qū),、本學科范圍內(nèi)起到示范、引領(lǐng)作用，實現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢互補,、共同發(fā)展，全面提高課堂教學質(zhì)量,。

接軌xx區(qū),、xx市、國家級的骨干教師（校長）培養(yǎng)工作,。校骨干教師培養(yǎng)工作要求與區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師（校長）培養(yǎng)工作要求,、xx市“雙名工程”、“優(yōu)青工程”等工作接軌,，積極選派優(yōu)秀的骨干教師（后備干部）參加區(qū)級,、市級、國家級培訓與培養(yǎng),，鼓勵骨干教師參加高層次學術(shù)活動,。

加大青年教師、新教師培養(yǎng)力度,。關(guān)注教學能力相對較弱的青年教師,、新教師發(fā)展，充分發(fā)揮團隊組室作用,，設(shè)計符合青年教師實際需要的培訓與培養(yǎng)項目,，組織骨干導(dǎo)師團，采用益友制,、師徒結(jié)對等形式“傳,、幫、帶,、比”,，充分調(diào)動青年教師的積極性和自主性，促進穩(wěn)步發(fā)展,。

發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,。建立上一級骨干帶教下一級骨干或青年教師的制度，發(fā)揮骨干教師的帶教作用,；建立校學術(shù)委員會專家組,，邀請部分區(qū)級以上層面名師、首席教師,、學科帶頭人擔任智囊團成員,；組織骨干教師開展教育科研，舉辦骨干教師公開教學活動,，承擔或主持課題,；鼓勵骨干教師參與干部教師培訓,，開發(fā)自培課程；分層面,、分學科,、分組室定期開展研討活動。

加強教師發(fā)展考核評價,。完善師訓考核辦法與指標體系,，明確各層面教師得職責、任務(wù)與要求,，建立分層考核,；建立骨干教師、青年教師成長手冊,，提升規(guī)范化管理水平,；注重考核結(jié)果的應(yīng)用，將結(jié)果與激勵獎懲掛鉤,；嚴格骨干教師管理,，對違反師德要求一票否決、未履行職責的實行動態(tài)調(diào)整,，取消相應(yīng)稱號,。

提供教師學習發(fā)展經(jīng)費支持。實施骨干教師津貼制度,，按照基本津貼,、考核津貼,、工作津貼三個類別,，分月考核后進行發(fā)放；總結(jié)推廣教師教育研究成果和教育教學經(jīng)驗,，落實學科沙龍研討經(jīng)費,，根據(jù)工作任務(wù)與帶教工作情況，核撥專項經(jīng)費,。

教研活動應(yīng)該是教師之間經(jīng)常研究探討教學方法,，經(jīng)常交流協(xié)作教學課題，實現(xiàn)團結(jié)互惠的教研方式,。把教研組建設(shè)為一個協(xié)作共進的團隊,，骨干教師在其中起到中心引導(dǎo)人作用，普通教師則能互助分享,，每一位教師都能更好的發(fā)揮個體的作用,，實現(xiàn)教師之間的“多贏”。這不僅能提高工作效率,，又能融洽彼此感情,，形成和諧的教研文化。為此，十一五期間,，我校進行以下嘗試：

學校努力營造濃厚的學術(shù)氛圍,，充分發(fā)揮教師科研主體性,鼓勵教師們從教育教學實際出發(fā)，把遇到的難點問題,、棘手的問題作為教學研究的課題在團隊研修中提出,，進行探討，激活組內(nèi)每一位教師的思想資源和探索動力,，為解決問題尋找理論,，提出實驗設(shè)想，著手撰寫課題方案,，進行課題研究,。

校本課程是因校而定，因生而定,。校本課程的開發(fā)過程就是一個師與師之間,、師與生之間互動的過程，是教師與文本之間互動的過程,，也是教師進行教學研究的過程,，是一個不斷創(chuàng)新、生成的過程,。例如：祁利國老師帶領(lǐng)體育組的青年教師根據(jù)學生實際情況,，著手編寫各年級段的籃球校本課程，邊編邊實踐,，于今年完成論文《學校體育籃球特色校本化課程的探索與思考》,，獲20xx年區(qū)教科研成果評比二等獎。又如：學校數(shù)學校本課程開發(fā),，就是進一步挖掘和利用教學資源,，培養(yǎng)富有個性的學生。教師們依據(jù)學生的年齡,、思維等特點,，遵循數(shù)學要生活化、實踐化,、趣味化,、操作化的教學理念，對教材進行了深化的編排,，數(shù)學組成員共同商討1至5年級校本課程開發(fā)的思路與設(shè)想,，并以一個內(nèi)容為載體，協(xié)商教學框架,、編排形式,、學生需要,、學生能力培養(yǎng)，確定了教學環(huán)節(jié)要分三大板塊：一是“尋寶”,，主要是復(fù)習學生已有的基礎(chǔ)知識,，為后續(xù)學生探究知識作鋪墊。二是“探密”,，運用已學的教學方法自己想辦法解決問題,，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。三是“摘明珠”,，讓不同層次的學生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,。教師在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，讓相應(yīng)的教師承擔相關(guān)內(nèi)容的開發(fā)工作,，各自完成后,，再在大組教研活動中進行反復(fù)討論、修改,，確定了課程內(nèi)容是否既有知識傳遞,、操作、創(chuàng)造,，又有多種能力的培養(yǎng)的效果,，這種分工又合作的辦法，使校本課程開發(fā)得以順利進行,，只用了半年時間,，就完成了1～5年級校本課程的編制工作。在數(shù)學教研組中,，教師們合作互利,、發(fā)揮潛能、雙贏共進,，形成一種團隊氛圍,、一種團隊精神,，為此,，數(shù)學組被光榮地評為xx區(qū)優(yōu)秀教研組。

教師的核心價值體現(xiàn)在課堂,，教師的行為塑造直接關(guān)系到課堂的教學質(zhì)量和效益,。我們校長提出：我們不光要培養(yǎng)教師，更要培養(yǎng)名師,；不光要為教師培養(yǎng)提供機會,，更要為教師發(fā)展筑建平臺。正是在這樣的理念的指導(dǎo)下,，我們把教師培養(yǎng)的主陣地落在課堂實踐中,。

我們把校本課程開發(fā)作為促進教師的專業(yè)發(fā)展的一個途徑,，因為介入課程開發(fā)以后，教師會面臨新的教學觀念,、材料和策略的挑戰(zhàn),。課程開發(fā)過程實質(zhì)是一種變革過程，因為課程幫助教師在課堂上重建他們的知識觀及他們與學生之間的教育關(guān)系,；幫助教師在與學生協(xié)作闡述知識的方式不斷重組,，幫助教師對自己的教學進行再思考。為此學校成立了學校課程開發(fā)小組,，負責校本課程的開發(fā),、實施與評價。我們特別注重運用身邊的教育資源,，編寫了校本課程,。十一五期間，我校已經(jīng)編寫了om（頭腦奧林匹克）校本教材,，正在編寫epd（環(huán)境教育）教材《地球村》,。校本課程的開發(fā)促進了教師的發(fā)展，一批批骨干教師茁壯成長,。正如校長所說：“課程的變革與開發(fā),，從某種意義上說，不僅僅是變革教學內(nèi)容與方法,，而且是變革人,，促進人?！?/p>

我們組織教師學習新課程標準,，建立現(xiàn)代教學理念。這里包括課堂教學最高目標是人格發(fā)展,，知識,、能力和人格的統(tǒng)一。要幫助老師樹立大課程大課堂的觀念,，著重研究解決課堂教學中的兩對關(guān)系：一對是學與教,，要把教盡可能轉(zhuǎn)化為學，促進學生的主體發(fā)展,，實現(xiàn)師生的互動互學,。我們明確提出教是為了學，教要轉(zhuǎn)化為學,；另一對是師與生的關(guān)系,。課堂教學要真正體現(xiàn)和倡導(dǎo)教學民主。教師就要熱愛尊重兒童,，尊重兒童的生命,、活力與創(chuàng)造,。

為了學習和體現(xiàn)新課程理念，我校努力改革課堂教學環(huán)節(jié),，明確要求把備課改為現(xiàn)代教學設(shè)計,，體現(xiàn)在現(xiàn)代教學（學科）理念指導(dǎo)下教學要素（過程）的整合與優(yōu)化。我們提出了五要素與三板塊的整合,。五要素是學生學的行為,、教師教的行為、教育技術(shù),、教學策略和教學反思,。三板塊是學與教、技術(shù)與策略,、教學反思,。光這一件事我們整整做了一年半，開了兩次教代會,，完成了實驗小學教學設(shè)計基本要求,，微機化個性化備課等一系列配套文件。我們認為,，每一教學課時的完成不是教師課堂教學的結(jié)束,，而是課堂教學新的創(chuàng)造的開始。因此,，我們特別強調(diào)教學反思,，強調(diào)教師個性化、創(chuàng)造性的案例和教后隨筆,。

我們以為,，現(xiàn)代型的課堂必須是“開放、真實,、有效和有生命力”的,，只有“開放、真實,、有效和有生命力”的課堂,，才能承載知識，輔弼人生,，成為學生生命發(fā)展的搖籃,，精神的家園,，才經(jīng)得起社會對教育的多維的評價和檢驗,。這是我們的追求，也是我們的要求,。僅07學年一學年,，我校就接待外省市來參觀學習的教師60人以上,；希望小學教師500名；全國各級級各類教育代表團10多個,，經(jīng)受多次相關(guān)督導(dǎo),。而在歷次的活動中，我校教師的課堂教學始終得到好評,，這也是我們引以為傲的一個重要方面,。

通過這次回顧自查，我們總體感覺以往在建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展工作中積累了一定的經(jīng)驗,，也取得了一些成績,，具備了申報教師專業(yè)發(fā)展學校的基礎(chǔ)條件，但教師專業(yè)發(fā)展的工作,，任重道遠,，對照市、區(qū)相關(guān)要求,，我們還有值得繼續(xù)努力改進和探索的方面,，在此提出與各位領(lǐng)導(dǎo)、專家商榷,，也懇望您們的指點和幫助,。

（一）區(qū)級及以上級別的骨干教師人數(shù)及職稱評定的比例不能與學校規(guī)模和教師實際專業(yè)能力相適應(yīng)。

成因分析：學校目前擁有全國骨干校長1人（余xx中高職稱）,、區(qū)學科帶頭人3人（祁xx體育學科中高,；李xx音樂學科小高；許xx數(shù)學學科小高）,，區(qū)教學能手3人（羅xx品社學科中高,；張xx語文學科小高；曹xx語文學科小高）,，以上區(qū)級及以上骨干僅占教師隊伍總?cè)藬?shù)的x%,。而我校目前有中高教師4名,，占教師隊伍總?cè)藬?shù)的x%,。以上這個比例顯然與我校目前的規(guī)模和教師實際的專業(yè)水平不相符合的,，主要原因是我校近年來隨著辦學規(guī)模的擴大,、兩校合并,，引進大量外校優(yōu)秀教師,，這些引進的教師在原來學校大都是骨干,、名師,，然而進入實小后,，因為上級部門對各校骨干名額的限制而變成普通教師,，這與實際上他們的專業(yè)素質(zhì)能力及在全區(qū)學科建設(shè)中發(fā)揮的作用是不相匹配的。另一方面,，由于上級部門對各校職稱評定的比例有規(guī)定,，兩校合并后,，小高教師的比例驟增，這樣無疑限制了部分優(yōu)秀的青年教師評小高的幾率,。造成我校在全國教學比賽中拿一等獎的優(yōu)秀青年教師也評不上小高職稱的狀況,。

認識及建議：學校的可持續(xù)發(fā)展離不開青年教師的培養(yǎng)，學校教師的專業(yè)發(fā)展離不開學科骨干的引領(lǐng),。教師的成長發(fā)展除了自身的努力,，也需要學校搭設(shè)平臺，給予一定的支持鼓勵,，因此我們在有序推出名師,、品牌教師的同時，也要注重教師隊伍的整體推進,，更好地為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,，從工作中、心理上予以教師更多的鼓勵和支持,，也希望上級有關(guān)部門能根據(jù)各校實際情況酌情進行相關(guān)名額的調(diào)配,。

成因分析：對照教師發(fā)展學校評比相關(guān)指標，我校在結(jié)對,、支教及培養(yǎng)外省市區(qū)縣學校的骨干教師及師范生培養(yǎng)方面,，做了大量的工作，完成得也很出色,。例如：我校多年來與福建邵武市實驗小學結(jié)對,，每年派教師送教、展示,，并異地帶徒,。但由于這只是兩校自發(fā)結(jié)對，支教工作并沒有上級部門的相關(guān)認證文件證書,，資料保存也不夠完善,。又如：每年我校要接待外省市來校觀摩、學習的干部,、教師不下十幾批,，然而大多數(shù)組織部門并不發(fā)放帶教、培訓證明,，造成資料積累難的問題,。

認識及措施：作為一所窗口學校，理應(yīng)為兄弟學校的發(fā)展起到示范輻射和引領(lǐng)作用,，做到優(yōu)秀教育資源的拓展和共享,，幫助周邊薄弱學校，為中西部貧困農(nóng)村學校培訓干部、教師,，今后我們會將支教,、結(jié)對工作做得更細致到位,，資料積累落實到具體人員,，明確職責，經(jīng)驗總結(jié),，使這項工作更上一層樓,。

xx市xx區(qū)實驗小學。

20xx年3月4,。

教師自評報告范文分享篇七

在過去的教學工作中,，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在,。作為一名老教師,，我用心履行著自己的職責。下面我將自己的工作做如下小結(jié)：

作為一名有著近三十四年教學經(jīng)驗的老師,，我熱愛黨,，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身,。同時,，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學知識的同時更要透過教育教學活動以及自己的言教身傳,，對學生進行思想品德教育,，從而促進學生的健康成長。

一向以來我一向擔任語文學科的教學工作,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法,。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展為主,。首先,，務(wù)必尊重學生。尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán),，尊重學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究。

學生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié),，依靠別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題務(wù)必實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同,，潛力相同的狀況下有了思考問題的時間,，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

1,、注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時,，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生,。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),，實行優(yōu)幫差,，小干部及時檢查自己的幫扶對象，使其在復(fù)習期間能迎頭趕上,。在課上注意激勵學困生,，幫忙他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，以此激起他們的學習興趣,。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持,，家校合力共同提高教學質(zhì)量。

課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境,，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學,，激發(fā)學生思考,，然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,，針對教學重、難點,，選取學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)潛力,，之后，讓學生練習不同層次的題目,，鞏固知識,，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維,，最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2,、以技術(shù)為教學服務(wù)為宗旨,，根據(jù)教學活動需要，科學,、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;能繼承簡便,、實用的傳統(tǒng)教學手段。

3,、貼合課堂教學民主化,、學生自主學習，自主發(fā)展的要求,，教學方式的選取有利于課堂教學目標的實現(xiàn);努力為學生帶給動手實踐,、自主探索、獨立思考,、合作交流的空間,。能夠引發(fā)學生興趣,，學生用心思考，大膽探究,。

4,、教師平等對待學生、態(tài)度親切,，能用多種方式調(diào)動學生參與學習活動的興趣;能夠展示出知識本身的魅力,，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生帶給討論,、質(zhì)疑,、探究、合作,、交流的機會;教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題,，課堂氣氛活躍，師生互動和諧,。

為了提高自身的素養(yǎng),，我用心跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德法》,，收獲頗深，透過學習,，使我對師德師風有了更深刻的認識,，也明白教師學習師德師風是機器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師;如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合,，他就是個完善的好老師?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我會努力做到熱愛學生，尊重學生人格,，認真上課備課,，對工作賦予高度熱情，以這些知識來不斷提高教學水平,。

教師自評報告范文分享篇八

我是一名有著16年教齡的教師,，長期工作在低年段的課堂，主教語文和品生學科,，現(xiàn)是棲霞區(qū)優(yōu)秀青年教師,、校骨干教師,。長期一線教師的工作中我一直積極參加省、市,、區(qū)及學校在內(nèi)的各項教育教學進修活動,，我用我對教育的忠誠、對工作的懇誠,、對同事的真誠,、對學生的關(guān)愛，贏得了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可和信任,。我是一位勤于鉆研,，善于積累，敢于實踐,，勇于探索的科研型教師,，我潛心專研具備一定的科研能力，是學校教育教研方面的得力科研助手?，F(xiàn)我將教育科研方面的努力做如下匯報：

從1998年第一次參與學校的《培養(yǎng)好習慣》的課題研究開始,，我多次參加各級,、各類的教學研究活動,，如：學校國家級課題《信息技術(shù)與微型語文實踐課的有效整合研究》、校本課題《立足課堂教學提高品生課堂教學實效性的研究》活動中我或主持,、或上課,、或講座，贏得區(qū)教研員和與會老師的好評,。

在反復(fù)的第年段教學過程中,，我也發(fā)現(xiàn)教學中有許多問題在同年段的不同孩子身上都有顯著的顯現(xiàn)，比如語文教學中：同音字,、形近字的混淆,；分不清段落和句子；書寫是不會觀察格式,；在品生教學中我們該如何正確使用教材等等,。交流中我知道了，這些問題不僅長期困擾著我,，也同樣困擾著從事低年級語文教學的同行們,，懷著一份探究的熱情和對教育科研的膜拜心理，20xx年開始連續(xù)4年申報了南京市個人課題研究,，并順利立項,、結(jié)題。伴隨課題的研究也成就了多篇論文如《融入生活提升課堂》（品生區(qū)級論文二等獎）,、《更新觀念有效識字》（語文市級論文二等獎）,、《讓留白變精彩》（品生區(qū)級論文一等獎）,、《精心解讀靈活處理》（品生市級論文二等獎）、《巧用教材構(gòu)建靈動的品生課堂》（品生市級論文二等獎）,；課件《別把花草弄疼了》（品生獲市級課件優(yōu)勝獎）,；案例《讓道德在體驗中提升》（品生區(qū)級案例二等獎）、《借助體驗提升道德》（品生市級案例三等獎）……參加教育科研使我深刻認識到開展教育科研是提升自身素質(zhì)的重要途徑,，也是提高教學質(zhì)量的重要驅(qū)動力,，更是完善自我，超越自我,，實現(xiàn)教師專業(yè)化成長的必經(jīng)之路,。

在學校，我能夠成長為為一名教學骨干,，得益于區(qū)實驗小學這個優(yōu)秀的教研集體濃濃的教研氛圍和校領(lǐng)導(dǎo)正確的引領(lǐng),、推動。因為每年學校都要組織教師進行教科研專題學習,、要求教師積極申報個人課題,。作為一名教育科研的積極分子我不僅參與市級個人課題的研究，帶著對教育科研的熱情,，也盡自己所能承擔了學校的部分教研競賽的組織活動,。20xx年我組隊代表學校參加區(qū)首屆品生校本主題教研競賽活動，獲區(qū)級二等獎,；并主持了后續(xù)的區(qū)級展示活動,，得到同行和校領(lǐng)導(dǎo)的贊許；21011年和徒弟老師一起參加區(qū)課堂教學競賽,，分獲一,、二等獎；20xx年帶隊參加區(qū)品生絡(luò)團隊競賽,，獲一等獎,。

在參與教育科研過程中，我也不忘幫助,、指導(dǎo)年輕教師,，使她們盡早勝任學校的教學工作，并為自己的專業(yè)成長打下基礎(chǔ),，樹立目標,。我和徒弟倪巖老師已經(jīng)一起工作快3年了，一直以來我們一起學習,、工作,，共同進步。20xx年,，倪巖老師參加了棲霞區(qū)紅楓杯賽課活動,，獲二等獎,；同年第八期市級個人課題申報成功……目前已成長為一名優(yōu)秀的新教師。

這些年通過自己的教育實踐和知識積累,，鍥而不舍地教研探索,，使得自己初步具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，在今后的教育實踐中,，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu),，積極研究現(xiàn)代教學理論，為做一名真正的科研型教師而不懈努力,！

教師自評報告范文分享篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

一年來,，本人堅持教育方針,，忠誠教育事業(yè)。思想端正,，作風正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責,。

一,、在工作中。

能充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用教學手段，以學生為主體,，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境,，開拓學生思維,，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學初,，能很快要組織好班委會，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,。例如某某等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設(shè),，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風學風。

二,、在教學工作中,。

做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整,、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想,，互相學習，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍,。

平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進，以好帶差,，促進雙贏效果,。例如，學期初,，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動,。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚,，獎勵。這樣,，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮,。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘,，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如當時有一個調(diào)皮學生，他叫__,。他學習成績差,，經(jīng)常逃學,，在班級中。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學生交朋友,，做學生的知心人,，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他,，樹立起他在班級中的威信,。通過教育，他進步很快,，后來還成為三好學生。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平,。

通過一年來的教學,，在班級中,，學生的學習風氣形成了,，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成,，勞動積極肯干,，誠實有禮,，互助互學,，使學生得到了全面的發(fā)展,。

此致

敬禮,！

20__年x月x日,。

教師自評報告范文分享篇十

彈指一揮間一個學年又將結(jié)束，在過去的一年里壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在,。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責,。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：

作為一名有著近三十年教學經(jīng)驗的老師,，我熱愛黨,，熱愛黨的教育事業(yè),，立志為教育事業(yè)奮斗終身,。同時,，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表,。在向?qū)W生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育,，從而促進學生的健康成長,。

作為一名普通的小學教師,，多年來,，我嘗試著改變陳舊的教學模式通過探究性學習在教學中的`運用，取得了良好的教學效果,。隨著二期課改的深入教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時,，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責”行為,，和在新的平臺上構(gòu)建的“以發(fā)展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了,。這就要求我越來越多地激勵學生去思考,。在新觀念,、新模式、新的課堂教學評價平臺上,，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升一年來在教學實踐活動中取得了較好的成績,。

在原有的教研組經(jīng)驗上,，組織教師根據(jù)本校實際繼續(xù)有針對性地開展校本教研，逐步建立符合學校特點的校本教研活動的保障機制,，不斷提高校本研修的質(zhì)量。定期開展教研組間的互動交流活動,。每年組織幾次教研組經(jīng)驗交流,，課堂教學展示、以及對教學中出現(xiàn)的問題進行專題研討等,。作為聯(lián)合體負責人，任職期間，工作認真負責,，積極組織有主題、有實效的跨校課堂教學研討,。促進各教研組之間的學習和互補,，進一步推動各校教研組建設(shè),。

在工作中我力求做到“求大同，存小異”,，學會尊重和接納,，很好地與學校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作,，使整個教研組內(nèi)可以互通信息,，交流體會,，取長補短,，相互借鑒,，形成團結(jié)協(xié)作的教研氛圍,。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學生參加各項比賽,。通過在課堂中探究性學習的運用,，學生自主設(shè)計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來,，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校以及我縣的自然教學工作的進一步提升作出我應(yīng)有的一份貢獻,。

教師自評報告范文分享篇十一

作為一名教師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，異常是教師的師德和師風問題,。經(jīng)過自查,，認真反思自我在工作中的作風，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，特作如下分析：

一、存在的問題,。

1,、缺乏學習的自覺性和主動性,，對于閱讀文章沒有做到長期堅持,，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升較慢,。

2,、對自我的工作要求不高,，不夠嚴格,，有拖拉的現(xiàn)象存在,，所以影響了工作效率,。

3、在對學生的教育中,，有時候用詞不夠嚴謹，影響了與學生之間的溝通和交流,。

4,、缺乏反思精神,，工作后不能夠及時的對工作進行反思和,。

總結(jié),。

二,、改善措施。

產(chǎn)生這些的原因就是自身放松了學習,，對自身要求不夠嚴格，經(jīng)過一段時間的自查和分析自身的情景,，決定對自身的問題從以下幾個方面提高,。

1,、加強自身的學習,，提高自身素質(zhì),。

努力加強政治理論水平和業(yè)務(wù)水平的提升,，做到理論聯(lián)系實際,，促進全面的提高,。

2、強化職責,，提高效率,。

對待自我的工作要進取認真,，多動腦、多用心,。對于領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和工作，要做到有序,、有時、有步驟的去完成,。這樣才能夠促進各項工作的順利進行和有序的提高。

3,、開拓創(chuàng)新,、提高業(yè)務(wù)水平,。

在

教學。

中,，要多觀察,、多思考,，楊學生和家長之所想，思學生和家長之所思,，急學生和家長之所急，全面做好各項工作,。

三,、

整改時限,。

保證在2018年年底改正并能夠長期堅持反思,、查找不足,。

回顧這個學期所從事的美術(shù)教學工作,，順利地完成任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一,、思想方面,。

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。進取參加學校組織的各項政治學習，思想上進取要求提高,。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實,，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。

二,、教學方面。

1,、教學計劃貫徹情景,。

學期初,，和科組教師一齊，認真學習學校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《小學美術(shù)教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

2,、教學情景：

本學期任教小學三,、四,、五年級書法和六年級美術(shù),，班級多,，班級管理以及學生的狀況也均有不一樣,，這就要求教師的教學要計劃周密,，因人而異,，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，到達教學效果的事半功倍!

按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學,，至期考前,，本學期的美術(shù)和書法教學任務(wù)已圓滿完成,。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,。工作中出現(xiàn)必須的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了,，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓,，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習,，互補有無,，取長補短,，并順利完成教育教學任務(wù),。

3,、經(jīng)過美術(shù)和書法的教學,，培養(yǎng)學生對書法和美術(shù)的興趣與愛好;學習書法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美本事和良好的品德情操;提高學生的觀察本事,，想像本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事,。

出自 sevw.cn

5,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。在書法和美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，首先應(yīng)注意保護學生的獨特的個性,，并給予學生發(fā)揮個性的自由。鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自我與眾不一樣的見解,。在思維方法上,，應(yīng)當注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。

6,、重視學生的自我評價。

我們今日的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學生能夠拿著自我的“杯子”用自我的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習,，構(gòu)成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自我發(fā)展過程中存在的問題,，能夠為解決這一問題去學習,、尋找有用的信息,，能經(jīng)過分析和思考作出確定,，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案,，并在實踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進行改善或完善，直到這一問題的真正解決,。

三、在分管工作上,，服從安排,，進取完成,。

除了完成學校的教學工作和做好副班主任工作的情景下,，搞好書法第二課堂得正常進行,，還要進取完成學校交代的各項宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作,。如優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽,、輔導(dǎo)學生參加繪畫展等,、團結(jié)周圍同事,，盡自我所能幫忙同事解決制作教具上的一些問題等,。

四、提高自身素質(zhì),。

除了認真上好一周的課外,，我還堅持課余時間練習美術(shù)基本功，使自我的創(chuàng)作水平得到提高,，我又時時刻刻地做著有心人,，關(guān)心周圍的事物,，留意身邊的書籍,，不斷提高自我的理論知識。

五,、工作業(yè)績方面：

辛勤的工作也帶來收獲的喜悅,，本學期對我來說也是一個收獲頗豐的學期。

1,、在教研上，自我撰寫的論文《營造美術(shù)課堂的歡樂—“雙環(huán)”教學活動后的體會》在09年2月全國優(yōu)質(zhì)科研論文評選活動中,，榮獲優(yōu)秀學術(shù)成果二等獎。并刊登在全國《教育科研論壇》一書中,。自我也多次參加各地區(qū)的書畫比賽,，獲得優(yōu)異的成績：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書法攝影作品聯(lián)展”,。

2,、經(jīng)過自我努力，在09年5月學校舉辦的青年教師大比武中獲作課,、說課,、課件,、粉筆字,、鋼筆字,、教學反思各項的一等獎和綜合一等獎,。受到學校里各位教師一致的好評,。

3,、09年5月獅山鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎。

4,、本學期有很多學生的書法、繪畫的功底大大提高,，并取得很優(yōu)異成績。我輔導(dǎo)的學生們在09年7月鎮(zhèn)假期書畫比賽18人分獲一,、二、三等獎;09年9月,，在獅山鎮(zhèn)“親子繪畫”比賽中2人獲一等獎，1人獲優(yōu)秀獎;11月參加獅山鎮(zhèn)法制書畫比賽11人分獲一,、二、三等獎;4月底參加全國第十四屆中小學生書畫比賽獲獎人數(shù)達15人,，我也獲得書法類優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎和美術(shù)類的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎;5月，在可愛的祖國廣東省青少書畫攝影大賽中有4人獲特等獎和26人分別獲一,、二、三等獎,，6月參加獅山鎮(zhèn)中恒海繪畫比賽中有8人獲獎。還多次參加南海區(qū)教育局和獅山鎮(zhèn)舉辦的書畫比賽中很多位學生獲得了一,、二,、三等獎項,。

六,、存在的問題和努力的方向,。

在收獲的同時我也發(fā)現(xiàn)許多自我的不足，針對這些不足在今后的工作中我將進取的改善,，避免發(fā)生同樣的失誤：

1，對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,，教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒到達自我心中的目標。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自我,，在行動上提高職責心,，樹立一切為學生的思想,，用自我的真誠之心培育人,。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高教學業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師,。

學高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言,。從教十余年，我時時對照這八字警言,，反省自我的言行,。在這句話的鞭策中,，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),，一種職責!俗話說：前事不忘,，后事之師,。作為一名黨員教師,，更應(yīng)進取投入,，抓住契機，深刻反思自我的師德言行,、工作作風和生活態(tài)度,，謙虛聽取各方面的意見和提議,，為今后的工作,、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標,。

一、自身主要存在問題有：

1,、理論學習較松懈,。

主要原因是：思想認識不深,。認為，馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和江*同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針,。而我們只是工作在最基層、一線的黨員,，似乎理論不太沾得上邊,，只要專心工作,，不犯原則性錯誤就行了,，學不學都是無所謂的,。再則,，正因為理論性太強,，字字精辟，學起來覺得枯燥,、太累了，反正也無人監(jiān)督,，不如敷衍了事,。

此刻我深刻認識到，這種思想實在要不得,。理論聯(lián)系實際,，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在,。在實際工作中,，僅有加強理論學習,，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強工作的原則性,、系統(tǒng)性,、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實際生活中,，僅有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識,，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響,，更加堅定黨的信念,，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

2,、創(chuàng)新意識有待提高。

工作中只知按規(guī)定,，按部就班去做,，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。

3,、工作作風欠踏實。

主要原因：在工作中,，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時,，心里總在想,，反正就這點水平,，湊和著算了;有的活動開展純粹是應(yīng)付性的,。而作為一名學科教師,，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞,，如容易丟三落四,，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室,，在為人師表這一點上打了折扣,。

二,、下一步的整改措施：

1、要善學,。

進取參與政治學習,，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論,、三個代表重要思想;學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經(jīng)驗,，升華自我的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識,，及時轉(zhuǎn)變理論觀念,，真正做到以生為本,，教學相長,。

2,、要牢記宗旨,，使工作有更大提高,。

3,、要嚴己。

在工作中嚴于解剖自我,，認真進行自我批評，經(jīng)過不斷的反思來促進自身的成長,。在工作中要強化精品意識,，要么不做要做就要盡的努力,。俗話說，十年樹木,，百年樹人,。對人的教育是長期的,、復(fù)雜的,，要不斷提高自身的職責感,，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自我,，進取作好防微杜漸的工作,。

本人經(jīng)過第一階段師德師風教育學習,，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了,，干勁更足了,。按照教育局關(guān)于師德師風集中教育活動第二階段的要求,，我認真“回頭看”,，認真進行討論查擺,，深刻剖析自我，現(xiàn)將自查情景匯報如下：

一,、在個人修養(yǎng)方面：

1,、有時候控制不了自我的情緒，容易發(fā)脾氣,，顯得很不冷靜,，這樣對工作造成了必須的影響。

2,、對終身學習還認識不夠,，只停留在學習的表面，認為自我學懂啦,，不再深入,。這樣,，在工作教學中,，存在有時感到所學的知識還不夠用,，沒有較好的寫作本事，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自我的藍天需要付出更多的艱辛,。

3、滿足于過得去的工作作風,，對政治理論學習,、政策,、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高,。

二、在教育教學方面：

1,、教學方法創(chuàng)新不夠,，課堂效率有待于進一步提高。

2,、堅持做到不體罰或變相體罰學生,。在與家長的交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

3,、沒有真正深入學生中間去了解學生(異常是差生),，三,、整改措施,。

找準問題,，剖析原因,，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點,，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，努力加強自身師德師風建設(shè),，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的典范,。

1、切實加強政治理論學習,，尤其是馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，扎實提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)，結(jié)合先進性教育活動,，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向,。爭取堅持每一天看黨報、黨刊,、或電視新聞,，適當記錄要點,，以提高自我的政治素質(zhì),。

2,、加強業(yè)務(wù)知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質(zhì),。首先從實踐中學,，同時勤于從書上學，學習自我主管工作的專業(yè)知識,，提高寫作本事,，提高管理水平。學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，才使人信服。其次向挫折和教訓學,，不斷加以改善和提高，以致完善自我,，豐富人生,。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學工作。

3,、堅持夢想信念,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公,、執(zhí)政為民;堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅持遵守黨的紀律,，身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一;堅持“兩個務(wù)必”,，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

4,、樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，不計名利,，勤于工作,，恪盡職守,，把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè),。

5、在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習進取性,，努力提高教育教學質(zhì)量。努力做好后進生的轉(zhuǎn)變工作,。

6、不斷豐富自身學識,，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，增強事業(yè)心、職責感,，愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

基本素質(zhì)。

本人在工作中做到了忠于黨的教育事業(yè),，樂于奉獻,，勤于實踐，思想上不斷要求提高,，言談,、舉止禮貌，為人師表,。

聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，盡職盡責，教書育人,，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力,，業(yè)績得到了相應(yīng)的提高。同時和同事融洽相處,，共同學習和探討,。

師德修養(yǎng)。

我本著教書育人的思想,，從不體罰學生,，從不亂辦班的原則，堅持和上級以及學校領(lǐng)導(dǎo)堅持一致,，不參加任何非法組織,，不和xx有任何聯(lián)系，主動維護團體利益,，堅持政治學習,，記好筆記，及時寫出學習心得,。作為一名教師,，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，遵紀守法,，為人師表，敬業(yè)樂教,，堅持原則,，依法執(zhí)教。堅持模范遵守社會公德語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌,，嚴于律己,，作風正派，以身作則,，注重身教,。

教育教學本事。

刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，作到教學中目的明確,，重點突出,，難點分散，并在教學中滲透德育資料,。堅持業(yè)務(wù)學習,，學習與所教學科密切聯(lián)系的知識，不斷充實自我的知識資料;認真學習教育教學理論,，用以指導(dǎo)教學實踐;虛心向他人學習,，吸取他人成功的經(jīng)驗，使自我的業(yè)務(wù)本事有了必須的提高,。教學上努力創(chuàng)新,，樹立以人為本的教育教學理念，努力吃透教材,，了解學情,，對每一個學生負責，鉆研教法,，耐心答疑,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，因材施教,，到達讓每一個學生都有所得。工作務(wù)實,，愛崗敬業(yè)求真務(wù)實,，勇于創(chuàng)新，熱愛學習,，構(gòu)建了自我的教學模式,。工作上兢兢業(yè)業(yè)，從未遲到或早退過,、離崗過,，本職工作盡心做，臨時工作進取做,。

履行職責情景,。

聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，能夠按照計劃完成本職工作。工作中關(guān)心愛護每一個學生,，對所有的學生一視同仁,，嚴格要求,，耐心教育,，保護學生的合法權(quán)益，使每一個學生都能在愛的教育下健康成長,。

工作效績,。

工作進取認真，得到了學生家長合同行的認可,，在縣“百名新秀”評選活動中被評為優(yōu)秀,。教學效果顯著，一年中教學成績在片聯(lián)考中一向名列前茅,。

本人感到做為一名教師所擔負的職責重大,，以下是個人的自查報告：

工作不夠主動。

除了做好本職工作以外,，我對學校的發(fā)展不夠關(guān)注,，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了,，很少與領(lǐng)導(dǎo),、同事溝通交流，常常囿于自我個人的天地,，追求一種平靜而單純的生活,，倒也怡然自得。經(jīng)過學習科學發(fā)展觀,，我明白這是一種自私的本位主義思想,。

工作不夠深入。

夢想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心,，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕,，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上,，對于一些行為習慣較差,、品行不端的學生，我有些缺乏耐心,，做學生的思想工作不夠深入,，轉(zhuǎn)變后進生的工作還需繼續(xù)努力。

專業(yè)發(fā)展意識不強,。

科學發(fā)展觀,，第一要義是發(fā)展,。可我在很長時間以來,，都只是在盡職盡責的工作,，力求把課上好，把學生管好,，不出什么差錯就滿足了,，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境,，教亦無止境,，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自我的淺薄,。專業(yè)發(fā)展,，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展,，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”,，干一輩子重復(fù)勞動。

缺乏堅持精神,。

堅持是一種品質(zhì),，繩鋸木斷、水滴石穿,，并不是由于力量強大,，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì),。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動,，聽了感動,，回去不動，想起來一陣子干幾天,，放下了長時間埋怨”的典型,。每一天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪,。行動才有收獲,，堅持才有奇跡，道理最簡單,，可做起來卻很難,。

缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎”教學中的反思是十分重要的,，可讓我們盡快成長起來,，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思,，就很容易盲目,，容易自大，他的思想,，只能是別人思想的跑馬場,。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志,。遺憾的是,，自我在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到,。

鑒于以上不足，在以后的工作中,，我將從以下幾方面嚴格要求自我：

1,、加強學習，提高素質(zhì),。以科學發(fā)展觀武裝自我的頭腦,，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍,，多反思自我的教學,，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處,。

2,、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì),，逼迫自我去努力,，堅持不懈，堅持到底!

3,、工作更加進取主動,，進取關(guān)注學校發(fā)展。

4,、對待學生力求“以人為本”,，播種愛，收獲愛,。

為一名教師,，不僅僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣?；仡欁哌^的這一年,，特作如下總結(jié)。

一,、師德為本,，注重修養(yǎng)：

作為黨員教師，貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，廉潔從教，關(guān)愛學生,，為人師表,，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神,，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學習師德的先進事跡,，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中,，能以一個黨員的標準規(guī)范自我的言行,，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失,，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學生,，在教育教學中注意滲透德育目標,，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、關(guān)愛學生,，勤勉教學。

上半年：擔任預(yù)備年級的世博禮儀課,，認真?zhèn)湔n,，不拘泥于教材，廣泛查找資料,，幾乎每節(jié)課動手制作課件,，教學中力求趣味性、教育性,、針對性,、實用性，為切實培養(yǎng)學生禮貌禮儀習慣起到必須進取作用,。

下半年擔任預(yù)備(2)班的語文教學工作,，著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成,。將培訓中學到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中,，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡(luò),，以促進學生自主學習;作業(yè)分層，并經(jīng)過“自讀作業(yè)本”來供給學生的預(yù)習,、質(zhì)疑,、探究、感悟本事;每日堅持寫小作文片斷等,。根據(jù)開學初制定的課堂教學改善目標及措施,，有如下體會：

1、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來,。學生已基本熟悉,、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學習機制,，能在交作業(yè),、背誦、默寫,、批改,、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫忙，尤其在作業(yè)統(tǒng)計,、抽查背誦等方面取得必須成效。但也有15的學生不配合的,，如徐晨,、陳高吉、樊世祺,、羅玲玲,、錢立冬，須進一步加強對其監(jiān)控的力度,，學生的分組情景也有待進一步調(diào)整,。

2、課文閱讀學習的方法有所改善,。經(jīng)過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀,、問題探究、感悟階段),，初步掌握在預(yù)習,、上課、復(fù)習階段所應(yīng)到達的自主學習要求,。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,，完成“辨識、提要、析疑,、借鑒,、感悟”的資料，但多數(shù)只停留在前兩項資料,，而后三項資料的自主作業(yè)完成仍流于形式,。

3、運用小作文每日一練這一有效手段,，為寫作積累素材,，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學生之后往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,，下學期還要樹榜樣,，提高資料與質(zhì)量。

4,、作業(yè)本格式已有23的學生能注意要求：如左列留一公分劃線,，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高,，目前仍有一半的學生書寫很亂,，須加強練字;有14的學生不能按時完成或及時訂正。

5,、學生基礎(chǔ)知識仍較薄弱,，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重,，日后還應(yīng)重視拼音,、成語、名句等抄寫,、積累,。

6、學生“兩頭”差距仍較大,，且從進校摸底考至之后的月考,、期中、期中幾次考試中,，都缺乏尖子生,，還須重點輔導(dǎo)、培養(yǎng),。

7,、經(jīng)過新課導(dǎo)入設(shè)計、趣味語文知識介紹,、語文知識競賽擂臺,、小品劇表演等策略,，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強。但如何讓這種熱情繼續(xù)堅持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中,，還須進一步努力,。

三、堅持學習,，提高業(yè)務(wù)：

1,、教學方面：更新教學理念，把握教學方向,。

在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,，語文二期課改新教材應(yīng)運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質(zhì)教育,?！罢_清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,，影響我在語文教學中的運籌帷幄,。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學中的種種矛盾,，為學生打好語文和人文精神的底子,，這是我要把握的教學方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓,，收益匪淺,。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學習很忙碌、也很充實,，聆聽專家的講座,，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領(lǐng)會到新課標精神,，也認真反思了自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念;下半年是實踐教學活動,，每周四午時到各校參加聽課,、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課,，獲得好評;年底將完成培訓小結(jié)和考試,。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課,，而是準備的過程,。在專家和同行的指導(dǎo)和幫忙下,，經(jīng)過一次又一次的實踐、反思,、再實踐,、再反思的過程，你的課堂的理解,，對教學的認識也會隨之升華,。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

2,、人事方面：繼續(xù)參加各項崗位培訓,，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。

如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓;參加四署組織的各項人事實務(wù)培訓,，如6月“人事制度改革”(xxx);8月“工資福利”(xx);9月“職稱改革”(xxx),。

四、人事工作瑣碎,、繁多,，往往任務(wù)急，但依然認真細致,，任勞任怨,。

2、職改：教師中高級職稱論文鑒定及申報工作;,。

3,、統(tǒng)計：各項表格、人事數(shù)據(jù),、信息的采集,、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作;。

6,、調(diào)動：在指標緊張的情景下向上級打?qū)ｎ}報告,，引進兩位數(shù)學教師，暑期來回辦手續(xù);,。

7,、進一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關(guān)規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分,，個人簽收一分,，其余整理歸檔;應(yīng)對人事爭議問題，與當事人溝通,，進取主動向上級部門咨詢了解政策,，變被動為主動(如協(xié)助校長處理楊介國、王玉鳳信訪事件),。

8,、干部人事檔案工作：年初順利經(jīng)過上級審查,，幾乎沒有被扣分，并在四署經(jīng)驗交流會上獲提名表揚,，對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進一步推動作用,。

9、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時任務(wù),。

但我相信雖然努力不必須成功,，但放棄就必須會失敗，成功給予那些有準備的人,?？傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),，在實踐中對其進行充實,，讓自我一步一個腳印，在實踐中拼搏,，在拼搏中礪煉,，在礪煉中成長。

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴格要求自我,，要做一個合格的人民教師!與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不一樣程度的發(fā)展。

一,、做一個敬業(yè)的教師,。

在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

二,、做一個富有愛心的教師,。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。其次，我和家長也進取共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。

三、做一個理念新的教師,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自我所教的學科,，進取探索有效的教學方法。在音樂課上,，我把音樂知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學生在學習中學會合作交流,，提高學習本事。課上,，我一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是教師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自我的教學行為。并時常針對性的對自我的教學進行改善,。

四,、做一個信息時代的教師。

目前,，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，所以，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸!在平時的工作中，我能和同事友好相處,，小事講風格，大事講原則,?！叭诵斜赜形?guī)煛保M取向每一位教師學習,，努力構(gòu)成自我的教學風格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫忙同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學理念,，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的夢想是不做教書匠,，而要做一個教育家,。雖然這不必須能實現(xiàn)，但我相信,，在我不斷的探索和實踐中,，我會成長起來的，愿得到學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持.,。

一,、在思想上：加強學習，提高修養(yǎng),。

我進取參加各種學習培訓,，認真學習政治、業(yè)務(wù),，做好筆記,，并撰寫了。

心得體會,。

我還深知,，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自我的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能理解我,、喜歡我為了適應(yīng)新課改要求，我認真學習新的教學理念,，用它指導(dǎo)教學實踐在新課程改革中轉(zhuǎn)變自我的主角,，用中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自我，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒進取參加學校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文學習點擊陶行知并寫讀書筆記在工作中,，我進取,、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了中心小學的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇,，與同行交流探討教學經(jīng)驗，學習他們先進教學理念和教學方法并結(jié)合自我實際情景設(shè)計教學方案感受到：在不斷的學習中,，努力使自我的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)本事都有了提高,。

二,、在教育教學上：敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

認真學習數(shù)學大綱,，準確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念,，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,，結(jié)合本校本班情景和學生實際情景設(shè)計貼合自我實情的教學方法和教學策略。要讓學生學會數(shù)學,，對數(shù)學產(chǎn)生興趣,，進取參與到教學活動中，自主學習,。我主要從以下幾個方面做起,。

首先，備好課,。備好課是上好課的前提條件,。先學習大綱，把握大綱要求，結(jié)合中學生心里和認知水平,，設(shè)計好教學方法和策略,，并認真寫好教案。其次,，上好每一節(jié)課,，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景,，從學生熟知的和身邊事情入手,，激發(fā)學生學習興趣。力爭做到精講多練,。教會學生學習方法,。在例題講解，盡可能從多方位,，多角度講解,，發(fā)展學生思維，拓展學生知識面,，訓練學生舉一反三本事,。強化學生數(shù)學本事。再次,，做好課后輔導(dǎo),，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導(dǎo),。做好尖子生的提升,，又要做好學困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自我休息時間為學生輔導(dǎo),，從不較個人得失,，同時做好作業(yè)批改，做到全批全改,。把學生教好,，讓學生成功，是每位教師的心愿,、的榮譽,。

作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,，刻苦鉆研讓學生如何喜歡自我,、聽從自我的教學模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用,，經(jīng)過進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化,。得到學生和家長認可和好評。

在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向青年教師學習信息技術(shù)，豐富教學手段,，向領(lǐng)導(dǎo)請教,，使自我的教學語言更嚴謹。虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自我的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時還注意向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的教師學習，提高自我的課堂教學水平,。在這一學期中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高,。

三,、工作上，能夠以大局為重,，從不計較個人得失,。

在工作需要你時，你沒有任何理由拒絕,。開學初,，初三數(shù)學教師考特崗走了，沒有誰愿意接,，由于種種原因每人接,，學校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我也很無奈,，因為自我身體不好,，孩子上初中,，家務(wù)負擔重等，在這種情景下,，我還是選擇接初三數(shù)學課,。既然接了，就意味著付出,，因為教初一和初三課,，備課量增大，批改和輔導(dǎo)等都增大,，應(yīng)對這些克服種種困難,，還要聽別人諷刺，說你愿意接,，還要聽別人諷刺,，在這種情景下，僅有能努力工作,，才不辜負學校領(lǐng)導(dǎo),、學生及家長的期望。

四,、今后努力方向,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫忙下,，本學期,，我在工作中雖然取得了必須的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,，理論知識不夠,，電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化,，異常是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平,。進一步完善自我。繼續(xù)用實際行動,，一步一個腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，進取探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學課堂,，使學生在簡便愉悅環(huán)境下學習,。

回顧一年的工作，覺得既忙碌,，又充實,。我對自我的工作進行自查，以此來促進今后更好的工作,。

一,、思想政治方面。

熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律,，進取參加教研活動,，服從分配，認真完成各項工作,，處處以身作則，為人師表,，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責，具有有奉獻精神,。

二,、教育教學方面。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自我的愛全身心地融入到學生中,。我進取推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的數(shù)學教學構(gòu)成獨具風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量,。

(1)備好課。我進取參加教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課,，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思，把學到的知識應(yīng)用在教學上,。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向名師及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，全面提高自我的教學水平,，使學生能更快掌握教材資料,。

(2)上好課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有活力,，有很深的教學藝術(shù)，上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的本事,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時,，我注意對后進生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地提高,。

(3)做好課后輔導(dǎo),，理解和尊重他們，從學習上生活上真正關(guān)心他們,。能及時傾聽學生意見,，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系,，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術(shù)，博采眾長,，努力提高教學水平,。

三,、教研方面。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研本事是十分重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自我的教學水平。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高。

2,、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗,。我閱讀了《透視課堂》、《多元智能》,、《學會生存》、《小學教學研究》,、《新教師之夢》等各級各類教育類報刊雜志,，利用一切能夠?qū)W習的機會來努力提升自身的教育教學水平和本事。

3,、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,，與同事相互切磋教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試,，使自我的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合自我的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自我的教學特色,。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自我的計算機水平,。

四、嚴格遵守學校規(guī)章制度,，做好骨干教師的帶頭作用,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作,。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，進取培養(yǎng)青年教師,，經(jīng)過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學水平和工作本事，為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

問題和不足：

1,、學習的要求和動力不夠。

對學習的要求不夠高,，學習的資料較淺,，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性,、專業(yè)性,、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯,。動力不足,，缺乏學習的主動性。

2,、教學工作創(chuàng)新不夠,。

因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī),，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式,，不能放開思維，開拓創(chuàng)新,。在處理問題時用一貫的老套路,、老辦法。

努力方向及改善措施：

1,、加強學習,，提高自身的素質(zhì)和本事。

認真學習,，做到全面學習和重點學習相結(jié)合,，不斷給自我“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互切磋,，努力提高自我的教學水平和本事,；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的職責意識,；進取參加學校的思想政治學習,，努力提高自我的思想素質(zhì)。

2,、嚴于律已,，增強為學生服務(wù)的意識。

我們工作的最終目標要體此刻為學生服務(wù)上,。所以在教學工作中,，自我始終要圍繞為學生服務(wù)這先決條件，嚴于律已,，一絲不茍地干好自我的本質(zhì)工作,。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務(wù)的職責意識,。

3,、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識,。

在教學工作中,，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維,，想別人之所沒想,、所不想，樹立敢闖,、敢冒的精神,，只要所思、所想,、所為貼合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干,。自我要勇于剖析自我,，經(jīng)常對照檢查自我的思想和言行，進行自我反思,。

破常規(guī)思維,，想別人之所沒想、所不想,，樹立敢闖,、敢冒的精神，只要所思,、所想,、所為貼合教學工作的要求和學生的實際,，就大膽地干。自我要勇于剖析自我,，經(jīng)常對照檢查自我的思想和言行,，進行自我反思。

努力方向及改善措施：

1,、認真學習,，做到全面學習和重點學習相結(jié)合，不斷給自我“充電”,，經(jīng)常和同事們相互交流,、相互切磋，努力提高自我的教學水平和本事,；認真學習各種規(guī)章制度,，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的職責意識；進取參加學校的思想政治學習,，努力提高自我的思想素質(zhì),。

2、嚴于律已,，增強為學生服務(wù)的意識,。

我們工作的最終目標要體此刻為學生服務(wù)上。所以在教學工作中,，自我始終要圍繞為學生服務(wù)這先決條件,，嚴于律已，一絲不茍地干好自我的本質(zhì)工作,。多抽時間與學生進行溝通和交流,，增強為學生服務(wù)的職責意識。

3,、開拓創(chuàng)新,，樹立大局意識。

在教學工作中,，要開拓創(chuàng)新,，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想,、所不想,，樹立敢闖、敢冒的精神,，只要所思,、所想、所為貼合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干,。自我要勇于剖析自我,，經(jīng)常對照檢查自我的思想和言行，進行自我反思,。

在這次師德師風自查活動中,，為了培育自我高尚的師德，我經(jīng)常對自我的各個方面反思回顧,，找出缺點與不足,，以便把自我的工作做得更好一些。

現(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查如下：

1,、加強學習依法執(zhí)教,。

首先，社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學習,，就跟不上時代的步伐,。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。在業(yè)務(wù)上經(jīng)過學習在教學方法不斷有新思路,、新突破，再上新臺階,。其次,，多年來的從教，使我認識到：僅有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》，以它為準則,，時刻提醒自我要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義。

2,、愛崗敬業(yè)教書育人,。

我熱愛教育,，熱愛自我所從事的工作,，熱愛我們的學校。所以，不論在什么時候,、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我,。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學活動,。

3,、熱愛學生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對學生嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、尊重家長服務(wù)家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾,，所以，在工作中,，我會及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合,，不指責,、責備家長。并且在語言交流中,，以平和,、委婉,、真誠、用誠意使家長信任我,。

5,、廉潔從教。

不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響,，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教。

經(jīng)過自查我認為自我目前還存在以下幾個方面的問題:1,、政治學習有些松懈,，思想認識不到位。

6,、工作作風不夠扎實,。

遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，所以解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

整改措施：

針對以上存在的問題，我決心采取以下措施進行整改:,。

1,、進一步提高認識，加強學習《《教師職業(yè)道德》》,、《《教師法》》等條例,。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力,，處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系,。要關(guān)心愛護學生。要自覺為人師表,，作道德的表率,。在教育工作中，對學生的要求,，應(yīng)當也是對自我的要求;要求學生做的,，首先自我要做到。在日常工作和生活的各個方面,，也要嚴格要求,，做出表率,。

2、加強業(yè)務(wù)學習培訓,，提高師德和本事素質(zhì)水平，包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到言傳身教的重要作用,。

3、改善課堂教學方法,，針對學生實際情景備課,，上課，吸引每一個學生認真傾聽,，進取大膽發(fā)言,，設(shè)計作業(yè)有層次，提高教學質(zhì)量.4,、加強學生的德育教育,，注重教育的實效性和針對性，關(guān)注學生的心理健康和生理健康的問題,。

5,、調(diào)整心態(tài)，進取樂觀地應(yīng)對人生,，不為小事斤斤計較,，敞開心胸寬容待。

今后的改善方向：

要更進一步認真加強政治理論學習,，及時掌握黨的工作重點方針,，與黨中央堅持高度的一致。從思想上行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，僅有不斷學習，努力探索;才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今日才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自我,，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自我的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中理解良好的教育,。一句話“注重自我學習,、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學到老,?！?/p>

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自我,，要做一個合格的人民教師!認真學習和領(lǐng)會黨和和國家的教育方針,、教育精神及“三個代表”重要思想，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發(fā)展,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師,。

做一名師德高尚的教師。十余年的實踐告訴自我,，一位教師,，在從事教育教學活動中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時期教師素質(zhì)的頂梁柱,。一個教師的成就,，不僅僅取決于他的學識和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度,。我想,，新時期的教師不僅僅要繼承對教育事業(yè)的愛,，還要把這樣的愛現(xiàn)實化、行為化,、把對教師事業(yè)的愛當成人生的一大追求,、當成人生的價值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作,、生活中處處嚴格要求自我——“其身正,，不令而行”、“學校無小事,，事事育新人”，無論是愛生,、團結(jié)同事還是各種班級,、學校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”,。

做一個科研型教師,。“當教師,，就要當名師,，專家型、學者型名師”,，教師的從教之日,，也即重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情景,、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng),。我參加工作的這些年,，能夠說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，學校不斷提倡改革,，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教改思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法,。在調(diào)動學生學習語文的進取性,、發(fā)揮學生的主體地位、提高課堂教學效益上取得了良好的成效,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的職責,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自我,，作為一個青年教師，我明白我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！?/p>

為了提高教師教書育人,、為人師表的良好形象，進一步增強推進素質(zhì)教育的職責感和使命感,，我校開展了《學習***先進事跡,，爭做新時期優(yōu)秀教師》活動，我進行了認真的自查自糾：

一,、職責意識和履職本事,。

1、認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家法律、法規(guī),，遵循教育規(guī)律,，為學生的終身發(fā)展奠基。

2,、愛崗敬業(yè),，無私奉獻。我全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象,，各自獨特的教育教學方法，在師生中贏得了良好的聲譽,。

3,、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，踏踏實實做好自我份內(nèi)的事，職責感強,。存在的問題：教育理論學習不夠透徹,，理論修養(yǎng)不夠，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,。

二、師德師風,。

1,、注重自我的言行舉止，以身作則,，言行一致,。2、尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。

3,、尊重家長,，服務(wù)家長。在工作中,，與家長溝通,，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合,，不指責,、責備家長。

存在的問題：

1,、對于學生的關(guān)愛不夠,。異常是對學習有困難的學生不夠耐心，沒有持之以恒的幫忙這些學生,。

2,、與家長溝通的主動性還不夠。造成一些不必要的誤解,。

三,、工作作風。

1,、我能欣然理解學校布置的各項工作,，不推諉，并都能按時完成。

2,、嚴謹治學,，認真研究業(yè)務(wù)，堅持學習,，不斷地自我充電,，探索教育教學規(guī)律，因材施教,，改善教育教學方法,，提高教育教學水平。

3,、謙虛謹慎,，互相尊重，相互學習,、相互幫忙,、發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。

存在的問題：

1,、工作作風還不夠扎實。沒有腳踏實地的精神,，總想在工作中找捷徑,。

2、做事情沒有創(chuàng)新精神,，對問題不做深層次的分析,，思考不夠透徹。

四,、廉潔自律,。

自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

針對存在問題，今后努力的方向：

1,、認真學習教育教學理論,，加強對教育經(jīng)典著作、新課程理論的學習,，在學習中做到結(jié)合實際深入思考,，用理論來指導(dǎo)工作，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，改善教學方法,，精益求益,。

2、平等對待每一位學生,。善于發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點,，在教學過程中耐心幫忙差生。給學生同等的機會,，讓他們有個性的展現(xiàn)自我,、充滿自信，奠基學生的幸福人生,。

3,、加強與家長的溝通。取得家長的支持,，同時深入了解每個學生的個性特點,，促進每一位學生健康歡樂的成長。

4,、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平。在工作中勤觀察,、勤思考,，想學生、家長之所想,，急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的教師,。

在本學年里,，我勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作,，認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我。

一,、職業(yè)道德方面,。

熱愛教育事業(yè);熱愛教師工作;關(guān)愛學生。遵紀守法，誠懇守信;具有健康的心態(tài),，樂于奉獻;教書育人,。

二、專業(yè)水平方面,。

1,、學歷到達所任學科本科學歷。

2,、普通話到達國家標準,，能用普通話進行教學;板書整齊、漢字規(guī)范;能制作簡單教具和課件;會用電腦,，能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學資源進行學習和研究;有完成本學科知識教學,、信息技術(shù)教育、實驗教學等所需要的專業(yè)技能,。

3,、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

4,、作業(yè)根據(jù)減負的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè),。作業(yè)能做到及時批改,、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用。

5,、任教學科期末,、學年學生成績考查高于校內(nèi)平均水平。

三,、專業(yè)發(fā)展,。

1、我進取學習各種教育理論,，以充實自我,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學,。進取進行學歷進修學習,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù),，同時也幫忙其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。

2,、建立新的課程觀，重視教材資料的整合,、開發(fā)和利用,，注重廣泛聯(lián)系社會生活，開發(fā)和利用課外資源;轉(zhuǎn)變教學觀,，改變學生的學習方式,，構(gòu)成師生互動的課堂教學氛圍;樹立新的學生觀，尊重學生的人格和差異,，因材施教,，用發(fā)展的眼光看待學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展,。

3,、對個人的教學觀念,、行為具有反省的意識,，進取,、主動與學生,、家長,、同事,、學校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通;能經(jīng)過學生課堂學習活動,、作業(yè)及知識考查情景,，反思自我的教育觀念,、教學行為,，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學實際,，主動進行教學方式的改革,。

4、我進取參加教研室組織的教研活動,，仔細聽,，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組教師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。

5,、參與開發(fā)并實施一門校本課程，主持本校主題研究或為研究活動供給課例;承擔或參與市級教育規(guī)劃課題,，有階段性成果,。

四、課堂教學,。

1,、教材研究深透;明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi),、外學習資源設(shè)計教學方案,，并做好充分的教學預(yù)設(shè);對教學重點的突破方式要設(shè)計詳細,，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預(yù)設(shè),，對所用例題,、習題要精選。

2,、以技術(shù)為教學服務(wù)為宗旨,，根據(jù)教學活動需要，科學,、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;能繼承簡便,、實用的傳統(tǒng)教學手段。

3,、貼合課堂教學民主化,、學生自主學習，自主發(fā)展的要求,，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn);努力為學生供給動手實踐,、自主探索、獨立思考,、合作交流的空間,。能夠引發(fā)學生興趣，學生進取思考,，大膽探究,。

4、關(guān)注學生學習興趣,，能為學生供給討論,、質(zhì)疑、探究,、合作,、交流的機會;課堂氣氛活躍。

5,、能根據(jù)教學設(shè)計組織教學活動,，并對課堂活動過程進行有效的引導(dǎo)，做到放得開,，收得攏,。

6、過程評價及時準確,，能經(jīng)過課堂教學過程評價,，及時得到反饋信息，引導(dǎo),、調(diào)控教學活動;發(fā)現(xiàn)問題,，及時修正。能采用多樣化的,、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心,，引導(dǎo)學生創(chuàng)新與實踐。

7,、在工作中我力求做到“求大同,，存小異”，學會尊重和接納,，很好地與學校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作，使整個教研組內(nèi)能夠互通信息,，交流體會,，取長補短，相互借鑒,，構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教研氛圍,。我經(jīng)常利用休息日進取輔導(dǎo)學生參加各項比賽。經(jīng)過在課堂中探究性學習的運用,，學生自主設(shè)計與創(chuàng)新的本事有了很大的提升,。

五、努力方向,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我,。

4,、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感,。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。

社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的小學教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的小學教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

作為學校的一員,，本人認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問題,，及時發(fā)現(xiàn),，及時改正，總體情景如下:,。

一,、政治思想方面。

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自我,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

二,、教育教學方面,。

作為一名數(shù)學教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學習進取性，努力提高教育教學質(zhì)量,。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時的教學工作中,，我努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，三、存在的主要問題：

教師自評報告范文分享篇十二

作為一名教師,，我們不僅要教好書本,，還要培養(yǎng)好人才。異常是一個師德,、師風問題,。經(jīng)過自我反省，我們認真反思了自己的工作作風,，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，分析如下：

1、學習缺乏自覺性和主動性,，長期堅持閱讀__,，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升緩慢。

2、自我工作要求不高,，不夠嚴格,，有拖拉現(xiàn)象，影響工作效率,。

3,、在對學生的教育中，有時用詞不夠嚴謹,，影響了與學生的溝通和交流,。

4、缺乏反思精神,，下班后不能及時對工作進行反思和總結(jié),。

原因是他們放松學習，對自己不嚴格,。經(jīng)過一段時間的自我反省和對自身情況的分析,，他們決定從以下幾個方面改善自身存在的問題。

1,、加強自身學習,，提高自身素質(zhì)。

努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平,，理論聯(lián)系實際,，促進全面提高。

2,、強化責任,，提高效率。

在工作中要有進取心和認真,，動動腦筋和心思,。領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和工作要有條不紊、有條不紊,、循序漸進地完成,。只有這樣，才能促進各項工作的`順利進行和有序改進,。

3,、發(fā)展創(chuàng)新，提升業(yè)務(wù)水平,。

在教學中,，要多觀察、多思考學生和家長的想法,，多思考學生和家長的想法,，多擔心學生和家長的焦慮,，做好各方面的工作。

確保____年底前整改,，并能長期堅持反思和發(fā)現(xiàn)不足,。

教師自評報告范文分享篇十三

在剛剛過去的xxxx年，是不平凡的一年,，也是激動人心,、難忘的一年，驀然回首,，往事歷歷在目,。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改善和提高,，現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下：

學年初,，由于學校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力,，在擔任學校報賬工作的同時,，繼續(xù)連任五年級的數(shù)學教學工作，努力完成學校安排的各項活動,，包括（政治學習,、業(yè)務(wù)學習、科研理論學習,、體育活動）以及興趣小組的輔導(dǎo)等,。在工作中，我始終把遵守職業(yè)道德作為自己的行為準則,，努力做到干一行,，愛一行，鉆一行,，把教書育人,，為人師表作為自己的座右鉻，把熱愛學生滲透到教育教學中,，.我認為對學生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,，作為一個非班主任覺得也就應(yīng)把對學生思想教育放在教學的首位，使學生端正學風,，認真學習,，使學生有了一個良好的學習氛圍和學習態(tài)度，有被動變主動,，增強他們的自信心,，激發(fā)學習興趣。加強補差,，讓優(yōu)等生幫忙后進生,。這學期我擔任四年級教學,，接班后，對于這個個班著實地擔心了一陣,，因為,，有名的調(diào)皮、搗蛋,、不做作業(yè)的幾個學生就在這個班,，并且這個班存在著嚴重的兩級分化，教學不能太快,，也不能太慢,，又要思考全班的整體水平，但之后想想,，只要盡心盡職去教,，盡自己最大的努去教，我相信,，孩子們必須有進步,，有進步就是成功的一大步。每學期我都能向?qū)W校,、家長交一份滿意的答卷,。

年的慶元旦活動中，我參加女子青年組團體乒乓球比賽,，又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,，這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍，這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展,。使我發(fā)展了自己優(yōu)勢的特長,，深入學習，做到一專多能,，即在教育教學,、科研方面有所成就，又在自己的體育愛好方面有所提高,。

在工作中,，我清醒的意識到要樹立終身學習的觀念，用心參加繼續(xù)教育和各種培訓等學習活動,，不斷給自己充電,；提升個人修養(yǎng)，努力做有個性,、品位的教師,。不斷更新知識，每一天安排必須的時間閱讀教育專著,，養(yǎng)成勤讀書,、勤做筆記的習慣,，不斷豐富自己的科研理論，豐富自己的文化素養(yǎng),。增強科研意識,，xx年1月，我寫的論文《體育教學中預(yù)防安全事故發(fā)生》在市教育導(dǎo)報發(fā)表,，在教學中總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓,，提高自己的理論水平，提高了科研潛力,。

教師自評報告范文分享篇十四

縣有關(guān)“十一五”繼續(xù)教育工作的精神,，搞好校本培訓，進一步推動我校繼續(xù)教育工作的開展,，我們科學地制定了適合于我校實際的教師繼續(xù)教育培訓計劃,，并切實按計劃進行實施，取得了預(yù)期的培訓成果?，F(xiàn)把有關(guān)情況報告如下：

我學校占地面積12600平方米,，現(xiàn)有教學樓2棟、學生寢室樓2幢,，建筑面積3192平方米,，內(nèi)含13間常規(guī)教室。目前在校學生723人,，教學班13個，具有一支37名文化基礎(chǔ)扎實,、敬業(yè)心強,、風華正茂、掌握課改新理念,、團結(jié)奮進的教師隊伍,，其中本科學歷17名，大專學歷20名,，中師學歷2名,。中學高級教師2人，中學一級教師14人,，二級教師19人,，中學地級骨干教師4人。

學?，F(xiàn)有圖書10180冊,，學校配備計算機34臺，其中學生計算機30臺,，辦公用4臺,。建立多功能教室,，安裝了光纖網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng),，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化,，為運用現(xiàn)代教學手段進行教學奠定了良好的基礎(chǔ)。

（一）強化領(lǐng)導(dǎo),，力抓建設(shè),。

中學教師繼續(xù)教育是一項旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展大計的工程，它要求每個教師都積極投身其中,，通過培訓,，更新教育觀念，提高專業(yè)水平,，從而使教育教學能力得以全面的提升,。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到：這樣一個意義大，涉及面廣的教師培訓工作是“一把手工程”,，即必須是校長親自掛帥,，其它主要領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管；學校充分挖掘和創(chuàng)造條件來落實了這項工程,。因而我__鄉(xiāng)中學做了以下幾項工作：

1,、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

學校成立了以楊勝佳校長為組長,、中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，辦公室主任徐朝良負責繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

2,、明確的責任分工,。

校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續(xù)教育工程的總體思路,，并自始至終指導(dǎo),、督促學校繼續(xù)教育這一工作的開展。學校根據(jù)校長關(guān)于學?？傮w工作思路中實施教師繼續(xù)教育工程的要求,，制定有關(guān)工作計劃和實施方案。

3,、堅實的培訓“平臺”,。

要搞好教師繼續(xù)教育培訓工作，首先必須建立起能支持開展這項工作的“平臺”,。我校主要從下面三個方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實施工作平臺：一是優(yōu)良的教師隊伍,。學校將現(xiàn)有的校級骨干教師和地級級骨干教師擔任培訓工作，負責《新時期師德修養(yǎng)》,、《校本研修面對面》,、《教育技術(shù)培訓教程》,、《新課程推進中的問題與反思》以及任教學科等方面的培訓。二是學校投入大量資金開展繼續(xù)教育各項活動,，為教師的培訓提供了可靠的保證,。三是將教師繼續(xù)教育學習培訓納入教師量化考核。

（二）注重規(guī)范,，落實管理,。

規(guī)范的管理，是有條不紊地開展教師繼續(xù)教育工作的保證,。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓,，一邊不斷規(guī)范管理。使得學校的繼續(xù)教育工作得以健康有序地進行,。歸納起來,，我校的教師繼續(xù)教育管理做到了三個到位：1、工作職責到位,。使得學校的繼續(xù)教育工作事事有人抓,，事事有成效。2,、信息,、資料到位。除了統(tǒng)一使用國家,、省,、地、縣規(guī)定的教材,，學校還從購買了很多培訓學習材料,。還組織各教研組和教師個人訂閱了大量的教育教學理論。這些學習資料都得到了有序的管理和充分合理的利用,。3、日常管理到位,。我們按要求認真進行學習登記,，對教師們接受培訓的時間、學時,、學分,、成效、以及取得的教學科研成果,，每年按時登記在冊,。

（三）講求實效，抓實培訓,。

我校的教師培訓工作,，力求實干,，講求實效，不搞花架子,，不做無用功,。計劃要求做到可行，開會要求做到解決問題,，培訓要求做到讓教師真正有所收獲,。

1、抓師德教育,，激勵教師敬業(yè)愛崗,。

“學高為師，德高為范”,，德是師之本,，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學生的成長。我們學校抓師德教育從幾個方面入手,。一是鑄造“師魂”,。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業(yè)特點決定了教師必須是既教書又育人,。教師的立場觀點,，政治態(tài)度，思想境界直接影響著學生的未來和發(fā)展,。因此學校始終把提高教師的政治素質(zhì)放在首要的位置,。我們堅持按照計劃對教師進行有關(guān)師德方面的集中培訓。培訓形式多種多樣,，有經(jīng)驗介紹,，有班級管理的點滴體會等。給所有的老師創(chuàng)造了交流學習的平臺,。讓教師進一步端正教學思想,，增強了教師對工作的使命感和責任感。二是培養(yǎng)“師德”,。我們認為,，師德建設(shè)的核心是提升教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神品質(zhì),。進行師德教育的目的就是要把教師培養(yǎng)成為“德師”,。為此我們組織教師學習《新時期師德修養(yǎng)》、新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，讓教師在學習中提高認識,，明確要求。并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會,。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育,。通過學規(guī)范，訂制度,，重養(yǎng)成,，樹典型，我校產(chǎn)生了一些“師德標兵”和“師德先進個人”,。

2,、抓好校本培訓，提高教師的綜合素質(zhì),。

現(xiàn)代社會對教育提出了更高的要求,，除了培養(yǎng)全面發(fā)展的、有覺悟的,、有文化的教育者外,，我們還采取“走出去看一看，請進來聽一聽”的方法,，使教師的教學觀念得到更新,。因為近年來，很多骨干教師利用假期時間都能外出學習和聽課,，增加這一環(huán)節(jié)的主要目的是使資源得到共享,。學校更是為所有的教師，尤其是年輕教師提供鍛煉的平臺,。鼓勵他們上公開課,、示范課，推薦他們到上一級參加教研課和優(yōu)質(zhì)課,。以骨干教師,、高級教師帶動年輕教師、一級教師,，對他們壓擔錘煉,，從而幫助他們努力縮短“適應(yīng)期”，早日走向“成熟期”,，實現(xiàn)新手到能手的轉(zhuǎn)換,。

（四）、開展全員培訓和專項培訓,。

中繼教工程是一項永恒性的工程，決不是短期行為,。在抓此項工作上,，我們既普遍要求，又抓住重點,，這樣才能收到較好的效果,。近年來我校教師都參加了職業(yè)道德教育學科教學業(yè)務(wù)培訓和法律法規(guī)教育培訓及教材教法過關(guān)培訓,，并參加全省統(tǒng)一考試，參培參考率達100℅,，合格率100%,。另外我校培訓基地開展了新任教師的.培訓、骨干教師的培訓,、提高學歷培訓,、現(xiàn)代遠程教育培訓、班主任培訓,、教育技術(shù)培訓等,。每開展一個培訓項目都有計劃，有方案,，有措施,、有制度。

(五)抓好新課程改革師資的培訓,。

為抓好新課程改革師資的培訓質(zhì)量,，我校安排有輔導(dǎo)教師進行培訓，并有輔導(dǎo)講義,，組織了所有在職教師,、校長、主任進行了通時性的培訓,，七至九年級的學科教師培訓達100%,。

（六）利用遠程教育抓好教師繼續(xù)教育。

我校制定了遠程教育培訓學習方案,、計劃,，組織本校教師培訓學習。學校配備有兼職管理員,，都把遠程教育與新課程改革師資培訓有機地結(jié)合起來,。

（七）加大經(jīng)費投入。

從下半年以來,，我校積極鼓勵老師們自己主動籌集資金購買電腦,，學校克服困難現(xiàn)配備了4臺辦公電腦設(shè)備,，極大地改善了老師們學,、練的條件。此外,，教師個人出資購買學具,，積極參加學歷提高培訓和參加業(yè)務(wù)面授學習培訓。幾年來學校、個人都有一定的資金投入,，共計164697元,。

經(jīng)過近幾年的學習培訓，我校教師隊伍的整體素質(zhì)有了明顯的提高,，教育教學能力有了一定的增強,。截止8月止，我校有在職公辦教師38人,，新時期師德修養(yǎng)學習考試合格率達100%,，新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范考試合格率達100%，班主任遠程網(wǎng)絡(luò)培訓合格率100%,，教師教育技術(shù)遠程網(wǎng)絡(luò)培訓合格率100%,。

通過小繼教新一輪的培訓學習，老師們的職業(yè)道德素質(zhì),、現(xiàn)代教育思想理論水平得到更進一步地提高,，教育教學業(yè)務(wù)能力得到更進一步地加強，逐步轉(zhuǎn)變了教師,、教育工作者的教育教學觀念和行為,，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、管理沒有到細微之處,。雖然圍繞著繼續(xù)教育培訓工作我們做了大量的工作，并且做到了責任到人,，但是繼續(xù)教育工作很多,，很細，具體在落實的過程中仍然存在著不及時或者疏忽的現(xiàn)象,。在今后的工作中對于出現(xiàn)的問題我們一定會分析原因,，并盡量把工作、管理等內(nèi)容落到細微之處,。

2,、教師外出學習的機會和教師與教師之間交流的時間較少。在培訓中,，我們經(jīng)常以理論為主,，缺少了實際的操作和總結(jié)經(jīng)驗。所以教師之間取長補短的機會很少,。今后,，我們要多給教師之間的交流合作多創(chuàng)造機會。

3,、學校微機室管理有待加強,。

4,、由于學科教師配置的原因，造成學校學科教師[配置比例不合理,，我部分專業(yè)的老師工作任務(wù)十分繁重，難以更好地完成教育教學工作,。

5,、我校教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓學習設(shè)施有待完善。

6,、幾年來,，我們雖然按照上級的步驟和要求做了一定的工作，但是,，有許多工作還做得不夠,，離上級要求還甚遠。比如：培訓力度不大,，培訓內(nèi)容不全,，校本培訓不夠，信息技術(shù)培訓受硬件設(shè)備條件的制約,，全員培訓難度太大,，規(guī)章制度欠完善，檔案材料欠齊全等等,。

1,、吸取經(jīng)驗教訓，取他人之長,，補己之短,，鞏固提高繼教的培訓成果，促進我校教育工作能扎實穩(wěn)步提高,。

2,、抓好各學科骨干教師的培訓，培養(yǎng)一支科研型的教師隊伍,，全面推進全學科素質(zhì)教育的開展,。

3、繼續(xù)強化老師參加學歷提升培訓,，不斷提高我校教師隊伍本科學歷層次的人數(shù),。

4、繼續(xù)教育是伴隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，社會的不斷進步,，科學技術(shù)日新月異而存在的事業(yè)，我們必須繼續(xù)抓好我校教師繼續(xù)教育工作,，必須按照上級規(guī)定的培訓內(nèi)容,、任務(wù)和要求,，長期不懈地開展教師的培訓活動，同時,，還要進一步地完善管理制度,。加大工作力度，增大經(jīng)費投入,。

總之,，在“十一五”的教師繼續(xù)教育工作中，我校嚴格遵照省,、地,、縣有關(guān)文件精神，認真履行了職責,，扎扎實實地開展了工作,，根據(jù)繼續(xù)教育評估體系，經(jīng)我校進行自我總結(jié)評估,，我們認為我校的繼續(xù)教育工作基本上達到了考評要求,，圓滿地完成了“十一五”繼續(xù)教育工作。在今后的繼續(xù)教育工作中,，我校會更加努力,，教師培訓成果再上一個新臺階。

教師自評報告范文分享篇十五

百年大計大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績,，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現(xiàn)“辦好教育回報人民”的承諾,。一學年來,，我們狠抓教師隊伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量,，促進了學校的飛躍發(fā)展,。

在學習中提高教師的認識?！敖逃菒鄣乃囆g(shù)”,，“愛是教育的基石”，總之沒有愛就沒有教育,，這是教育的真諦,。我們通過組織教師學習〈教師法〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻,。其中，我們又把熱愛每一個學生,、關(guān)愛每一個學生作為師德教育的核心內(nèi)容,，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生,，讓每一個學生都得到應(yīng)有的關(guān)心,，讓每一個學生都能享受教育的權(quán)利。

在制度上規(guī)范教師的師德,。我們每一學期都要與所有老師簽訂〈師德師風協(xié)議書〉，對教師的師德師風作出明確的要求：比如不亂辦班,、不亂收費,，不歧視不排斥學習困難的學生，不文人體罰心罰學生,，不冷眼對待家長,，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風的行為,，學校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,，作出嚴肅的處理。

師的自我約束,，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用,。

在學習中提高，用制度來規(guī)范,，用輿論來約束,，對教師既曉之以理，又動之以情,；既宣傳法律法規(guī),，又提倡奉獻精神，是我們學校加強師德建設(shè)的成功經(jīng)驗,。

要提高學校的教育質(zhì)量,，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學習,，一手抓研究,，面向全體，突出骨干,，循序漸進,，在較短的時間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。

（一）加強學習,。

讓學習成為教師的需要,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，隨著信息經(jīng)濟的日漸迫近，終身學習已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容,。所以,，一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，我們必須及時補充新的知識,，吸收新的信息,，才能與時俱進，才能永葆活力,。我們學?？偸抢酶鞣N機會和各種形式，向老師傳達新的觀念,，傳遞新的信息,，引導(dǎo)教師要加強學習，及時“充電”,。通過學習,，我們許多教師都明白，只有學習才能增強我們的能力,，優(yōu)化我們的素質(zhì),，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作,。學習,，已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成為了教師實現(xiàn)自我價值不斷向前發(fā)展的需要,。

我們還定期舉行理論學習筆記展評,，開展理論學習交流，開設(shè)教師“教育論壇”,，為教師提供展示自我的機會,，為教師搭建相互交流切磋的平臺。

通過新思想,、新知識,、新方法、新技術(shù)的學習,，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念,，調(diào)整了自己的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì),，增強了教育的底蘊,，提高了教育質(zhì)量。

（二）加強研究,。

1,、堅持開展好常規(guī)研究,。

教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作,，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中,，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要,。我們的具體做法是：

推行集體備課制度,，提高備課質(zhì)量。我們對集體備課提出了明確的要求,，必須堅持個人研究和集體研究相結(jié)合的原則,，即：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來,，而且提高了備課的質(zhì)量,，充分發(fā)揮了集體的作用。

上好六種課,，提高課堂教學質(zhì)量。我們每學期都堅持上啟示課,、調(diào)講課,、過關(guān)課、研究課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課。既幫助個別教師盡快提高課堂教學水平,，又讓更多的教師不斷完善自己的教學藝術(shù),，從而推動學校整體教學質(zhì)量的提高。

實踐,。通過這些做法,，讓教師時時、處處都處于研究之中,。

2,、全力抓好教育科研。

如果說科學技術(shù)是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，那么教育科研就是學校發(fā)展的核心力量,。通過開展教育科研，把學校工作中的問題專題化,，課題化,，增強工作的研究性，目的性,，并且讓一批骨干教師參與到研究中來,，這對提高教師的研究水平,，加快教師的專業(yè)化成長是非常重要的。

這些年,，我們先后開展了一些科研課題的研究,，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實踐中，把新課程改革的精神落實到了具體的教學過程中,，既培養(yǎng)了一大批教師,，讓他們成長為了學校的骨干力量，為學校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),；還造就了一大批“基礎(chǔ)寬厚,，個性張揚”的學生，真正做到了“促進每一個學生的發(fā)展”,。開展教育科研,，還迅速地提升了學校的辦學品位，成功打造了優(yōu)質(zhì)教育的知名品牌,。

我們立足校情,，著眼發(fā)展，開拓創(chuàng)新,，舍得投入,，實現(xiàn)了“科研強師、科研興?！钡霓k學追求,。

求的才能得到期末１０分的專項考核分，以此促進青年教師加強學習和研究,。）等制度,。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動了教師們參與學習,、參與研究的積極性,。

由于我們高度重視教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計地抓好了教師的繼續(xù)教育,，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高,，讓一批骨干教師脫穎而出。現(xiàn)在,，有縣級學科帶頭人兩名,，校級骨干教師十五名。近年來,，我們教師在縣級以上發(fā)表論文兩百余篇,，上縣級優(yōu)質(zhì)課五十余堂。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”,，這是我們執(zhí)著的追求,。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項工作作為學校的頭等大事來抓,，力爭抓得實在,，抓出特點，抓出成績,。

教師自評報告范文分享篇十六

在剛剛過去的xx年,，是不平凡的一年，也是激動人心,、難忘的一年,，驀然回首，往事歷歷在目,。為了總結(jié)得失,，以利今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下：

學年初,，由于學校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力,，在擔任學校報賬工作的同時，繼續(xù)連任五年級的數(shù)學教學工作,，努力完成學校安排的各項活動,，包括（政治學習、業(yè)務(wù)學習,、科研理論學習、體育活動）以及興趣小組的輔導(dǎo)等,。在工作中,，我始終把遵守職業(yè)道德作為自己的行為準則，努力做到干一行,，愛一行,，鉆一行，把教書育人,，為人師表作為自己的座右鉻,，把熱愛學生滲透到教育教學中，,。我認為對學生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,，作為一個非班主任覺得也應(yīng)該把對學生思想教育放在教學的首位，使學生端正學風,，認真學習,，使學生有了一個良好的學習氛圍和學習態(tài)度，有被動變主動，增強他們的自信心,，激發(fā)學習興趣,。加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生,。這學期我擔任四年級教學,，接班后，對于這個個班著實地擔心了一陣,，因為,，有名的調(diào)皮、搗蛋,、不做作業(yè)的幾個學生就在這個班,，并且這個班存在著嚴重的兩級分化，教學不能太快,，也不能太慢,，又要考慮全班的整體水平，但后來想想,，只要盡心盡職去教,，盡自己的努去教，我相信,，孩子們一定有進步,，有進步就是成功的一大步。每學期我都能向?qū)W校,、家長交一份滿意的答卷,。

在今年的四月初，我有幸代表學校參加了鎮(zhèn)組織的數(shù)學說課活動,，取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績,，并且取得參加數(shù)學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選的資格，并在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎,。同月,，在備戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的'同時，接到領(lǐng)導(dǎo)的通知,，為迎接張店區(qū)第二屆體育節(jié)的召開,，我和王君君老師擔任學校男女隊排球訓練，由于排球?qū)W生是第一次接觸,，訓練起來難度特別大,，我就利用課間操、中午時間,、下午課外活動以及周六上午,，手把手的教學，加強訓練，在訓練中得到校長,、任德國老師的有力指導(dǎo),，歷時將近一個月的刻苦訓練，那段時間我的嗓子沙啞了,，腿也不聽使喚了,，但這些最終換來的是優(yōu)異的成績，在周主任精心的領(lǐng)導(dǎo),、安排照顧下,，我們獲得了小學女子全區(qū)第一、男子第三的好成績,。在今年7月,，我通過說課等一系列評選，被評選為張店區(qū)第六批數(shù)學教學能手,，8月,，我又評為張店區(qū)優(yōu)秀教師，在這里我感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的培養(yǎng),。今年的10月，在區(qū)教研室的安排下,，我在九級小學成功出示了一節(jié)數(shù)學公開課,，并受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。在11月分,，在馬尚鎮(zhèn)素質(zhì)教育展演中,，我和劉劍老師輔導(dǎo)的男女團體毽球比賽分獲二等獎，由于種,。種原因,，我們與第一失之交臂，但我和我們的隊員絕不氣餒,，我們會找出原因和不足，信心百倍迎接下一次比賽,。在今年的慶元旦活動中,，我參加女子青年組團體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,，這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍,，這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展。使我發(fā)展了自己優(yōu)勢的特長,，深入學習,，做到一專多能，即在教育教學、科研方面有所成就,，又在自己的體育愛好方面有所提高,。

在工作中，我清醒的意識到要樹立終身學習的觀念,，積極參加繼續(xù)教育和各種培訓等學習活動,，不斷給自己充電；提升個人修養(yǎng),，努力做有個性,、品位的教師,。不斷更新知識,，每天安排一定的時間閱讀教育專著，養(yǎng)成勤讀書,、勤做筆記的習慣,，不斷豐富自己的科研理論,，豐富自己的文化素養(yǎng)。增強科研意識,，xx年1月,，我寫的論文《體育教學中預(yù)防安全事故發(fā)生》在市教育導(dǎo)報發(fā)表，在教學中總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓,，提高自己的理論水平,，提高了科研能力。

教師自評報告范文分享篇十七

在剛剛過去的xx年,，是不平凡的一年,，也是激動人心、難忘的一年,，驀然回首,，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,，以利今后進一步改進和提高,，現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下：

學年初，由于學校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力,，在擔任學校報賬工作的同時,，繼續(xù)連任五年級的數(shù)學教學工作，努力完成學校安排的各項活動,，包括(政治學習,、業(yè)務(wù)學習、科研理論學習,、體育活動)以及興趣小組的輔導(dǎo)等,。在工作中,，我始終把遵守職業(yè)道德作為自己的行為準則,努力做到干一行,愛一行,鉆一行,把教書育人,為人師表作為自己的座右鉻,把熱愛學生滲透到教育教學中,.我認為對學生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作為一個非班主任覺得也應(yīng)該把對學生思想教育放在教學的首位,使學生端正學風,認真學習，使學生有了一個良好的學習氛圍和學習態(tài)度,，有被動變主動,，增強他們的自信心，激發(fā)學習興趣,。加強補差,，讓優(yōu)等生幫助后進生。這學期我擔任四年級教學,，接班后,對于這個個班著實地擔心了一陣,因為,，有名的調(diào)皮、搗蛋,、不做作業(yè)的幾個學生就在這個班,，并且這個班存在著嚴重的兩級分化，教學不能太快,，也不能太慢,，又要考慮全班的整體水平，但后來想想,只要盡心盡職去教,盡自己最大的努去教,，我相信,，孩子們一定有進步，有進步就是成功的一大步,。每學期我都能向?qū)W校,、家長交一份滿意的答卷。

在今年的四月初,，我有幸代表學校參加了鎮(zhèn)組織的數(shù)學說課活動,，取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績，并且取得參加數(shù)學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選的資格,，并在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎,。同月，在備戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的同時,，接到領(lǐng)導(dǎo)的通知,，為迎接張店區(qū)第二屆體育節(jié)的召開，我和王君君老師擔任學校男女隊排球訓練,，由于排球?qū)W生是第一次接觸,，訓練起來難度特別大，我就利用課間操,、中午時間、下午課外活動以及周六上午,，手把手的教學,，加強訓練,，在訓練中得到校長、任德國老師的有力指導(dǎo),，歷時將近一個月的.刻苦訓練,，那段時間我的嗓子沙啞了，腿也不聽使喚了,，但這些最終換來的是優(yōu)異的成績,，在周主任精心的領(lǐng)導(dǎo)、安排照顧下,，我們獲得了小學女子全區(qū)第一,、男子第三的好成績。在今年7月,，我通過說課等一系列評選,，被評選為張店區(qū)第六批數(shù)學教學能手，8月,，我又評為張店區(qū)優(yōu)秀教師,，在這里我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的培養(yǎng),。今年的10月,，在區(qū)教研室的安排下，我在九級小學成功出示了一節(jié)數(shù)學公開課,，并受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。在11月分，在馬尚鎮(zhèn)素質(zhì)教育展演中,，我和劉劍老師輔導(dǎo)的男女團體毽球比賽分獲二等獎,，由于種.種原因，我們與第一失之交臂,，但我和我們的隊員絕不氣餒,，我們會找出原因和不足，信心百倍迎接下一次比賽,。在今年的慶元旦活動中,，我參加女子青年組團體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,，這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍,，這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展。使我發(fā)展了自己優(yōu)勢的特長,，深入學習,，做到一專多能，即在教育教學,、科研方面有所成就,，又在自己的體育愛好方面有所提高,。

在工作中，我清醒的意識到要樹立終身學習的觀念,，積極參加繼續(xù)教育和各種培訓等學習活動,，不斷給自己充電;提升個人修養(yǎng)，努力做有個性,、品位的教師,。不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著,，養(yǎng)成勤讀書,、勤做筆記的習慣，不斷豐富自己的科研理論,，豐富自己的文化素養(yǎng),。增強科研意識，xx年1月,，我寫的論文《體育教學中預(yù)防安全事故發(fā)生》在市教育導(dǎo)報發(fā)表,，在教學中總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓，提高自己的理論水平,，提高了科研能力,。

在今后的教育教學中，我一定更加努力學習,、工作,，增強工作的主動性和責任性，與各位老師團結(jié)協(xié),，努力把各項工作做好,，,我相信,只要在崗一天,就要干好一天.工作是充實的,在今后的工作中我會更加努力.。

教師自評報告范文分享篇十八

作為一名教師,，我們不僅要教好書本,，還要培養(yǎng)好人才。異常是一個師德,、師風問題,。經(jīng)過自我反省，我們認真反思了自己的工作作風,，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，分析如下：

1、學習缺乏自覺性和主動性,，長期堅持閱讀文章,，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升緩慢。

2,、自我工作要求不高,，不夠嚴格,，有拖拉現(xiàn)象，影響工作效率,。

3、在對學生的教育中,，有時用詞不夠嚴謹,，影響了與學生的溝通和交流。

4,、缺乏反思精神,，下班后不能及時對工作進行反思和總結(jié)。

原因是他們放松學習,，對自己不嚴格,。經(jīng)過一段時間的自我反省和對自身情況的分析，他們決定從以下幾個方面改善自身存在的問題,。

1,、加強自身學習，提高自身素質(zhì),。

努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平,，理論聯(lián)系實際，促進全面提高,。

2,、強化責任，提高效率,。

在工作中要有進取心和認真,，動動腦筋和心思。領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和工作要有條不紊,、有條不紊,、循序漸進地完成。只有這樣,，才能促進各項工作的順利進行和有序改進,。

3、發(fā)展創(chuàng)新,，提升業(yè)務(wù)水平,。

在教學中，要多觀察,、多思考學生和家長的想法,，多思考學生和家長的想法，多擔心學生和家長的焦慮,，做好各方面的工作,。

確保xxxx年底前整改,，并能長期堅持反思和發(fā)現(xiàn)不足。

教師自評報告范文分享篇十九

20xx年4月,，我有幸被評選為撫寧縣第三屆骨干教師,。光陰似箭，一年的骨干教師時日悄然過去了,?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我知道,，成為骨干教師，是學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。將本學期的工作總結(jié)如下：

作為一名骨干教師,，我始終認真地學習工作，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習相關(guān)教育法律法規(guī),。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學生,，對學生的教育做到動之以情，曉之以理,。我在教學工作中始終做到“心中有學生”不僅關(guān)心學生的學習,，更注意學生的心理變化，關(guān)心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位,。

我繼續(xù)在理論方面加強了學習，認真學習了20xx版《中小學音樂課程標準》,；積極參加學校組織的各項教學教研活動,，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖,、跟帖,。加強網(wǎng)上學習、溝通和交流，建立自己的博客,，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學習渠道。積極利用一切機會鍛煉自己,，撰寫教學論文等等參加評選,，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉,。教學中,，我認真鉆研教材，力求認真上好每一節(jié)課,，教學中能充分利用多媒體，注意營造學生樂于學習的氛圍,，尋求最有利于學生接受的教學方法,，使學生能在輕松、愉快的氛圍中學到知識,，掌握技能,，提升興趣。

這學期我作為學區(qū)中心組組長,，我們組研究的科研課題《小學中高年級器樂教學的輔助教學與課堂實踐的研究》的順利結(jié)題,。在河北省中小學藝術(shù)展演活動中所撰寫的論文《讓器樂真正走進農(nóng)村音樂課堂》榮獲市級二等獎。

在秦皇島市教科所組織的優(yōu)秀教學論文評選中所撰寫的《發(fā)揮音樂作用豐富音樂課堂》報送參加評選,。

20xx年3月在骨干教師示范導(dǎo)學活動中講授的《螢火蟲》一課獲得優(yōu)質(zhì)課,；

本學期組織音樂教研組開展了兩次校本研修活動。首先對學區(qū)組音樂教師進行《音樂課堂教學的問題梳理與解答》的培訓,，根據(jù)學習內(nèi)容每位教師寫出心得體會,；再次，針對“音樂學期末評價”進行了主題式的研討工作,，音樂教研組教師進行了交流,，通過交流制定了本學期《小學音樂評價方案》。

20xx年12月參加教育部組織的國培計劃小學音樂教師遠程培訓成績合格,。

20xx年7月,，參加了撫寧教師進修學校組織的撫寧縣骨干校長暨骨干教師培訓。

20xx年10月,，11月分別參加了兩次名師大講堂活動,，使我受益匪淺。

回顧這一學期的工作,，有工作的辛苦,，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學習，認真鉆研,，認認真真的在完成學校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項工作。