作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字,。

2,、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。

一幅街道圖形的棋盤圖片,、一盒數(shù)字卡片,、棋子若干

1、每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序,。

2、抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所,，并講出該公共場(chǎng)所的名稱,。（例如，抽到數(shù)字3,，棋子走3格,，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出,，這是什么地方,，可以去干什么的短句。）所有參加者按順序抽簽游戲,。

3,、如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸,，停抽卡片一次,。最后誰的棋子先到終點(diǎn)，誰就贏得勝利,。

四,、提示與建議

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程著眼于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，而小發(fā)明、小制作活動(dòng)正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑,。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備,，具備初步分析和解決問題所需的基本知識(shí)。選擇這一課題來開展,，可以在學(xué)生現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決社會(huì)生活中的問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

“做個(gè)生活中的有心人”作為開題課,，是整個(gè)單元活動(dòng)的基礎(chǔ)。教師將通過介紹一些發(fā)明故事,，引出活動(dòng)主題,，讓學(xué)生感受到發(fā)明并不神秘也不高深；接著老師將帶領(lǐng)學(xué)生就身邊的某一個(gè)事物提出改進(jìn)意見,，激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的興趣,。最后引導(dǎo)學(xué)生去觀察，從中發(fā)現(xiàn)生活中不方便的地方,，為小發(fā)明尋找突破點(diǎn),。

1,、通過介紹一些與學(xué)生生活接近的發(fā)明故事，讓學(xué)生感覺到發(fā)明不神秘,，也不高深,。

2、通過“改造胸卡”活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造發(fā)明的經(jīng)歷,，使他們感受到嘗試創(chuàng)造發(fā)明的樂趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的小組分工,，開展調(diào)查活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于實(shí)踐的品質(zhì),。

一,、對(duì)比導(dǎo)入，故事激趣

1,、出示小時(shí)候吃的罐頭和現(xiàn)在的罐頭,，讓學(xué)生尋找差異。

2,、現(xiàn)在的罐頭多了拉環(huán),，這些拉環(huán)可以幫助我們更方便地打開罐頭蓋子。（實(shí)際演示）這里邊還有一個(gè)精彩的發(fā)明故事呢,！

3,、講《易拉罐的發(fā)明》：

傳統(tǒng)的玻璃罐頭，打開蓋子要用剪刀,、螺絲起子,，多么不方便。但幾十年來也沒有哪個(gè)企業(yè)想改變這種不方便,。后來,，一個(gè)小女孩在吃罐頭時(shí)，從這個(gè)不方便中產(chǎn)生創(chuàng)意,，并經(jīng)過努力發(fā)明出側(cè)拉環(huán)啟式玻璃罐頭,。

她的做法是：在罐頭瓶的側(cè)部加一個(gè)拉環(huán)，吃罐頭時(shí),，將拉環(huán)一拉，罐頭瓶子就進(jìn)去了空氣,，因此,，不再有負(fù)壓，不再那么密封，用手輕輕一扭,，就可以打開,。

這種產(chǎn)品受到千萬消費(fèi)者的歡迎，也使許多企業(yè)受蓋,。而且由此引發(fā)出來的更方便,、更簡單的易拉罐，更是受到廣大消費(fèi)者的喜愛,。（這個(gè)故事邊上擺一些易拉罐圖案,，如王老吉、可樂等）

4,、生談感受

5,、小結(jié)：生活中一些不完善的地方，我們使它更加方便,，就成了一個(gè)有用的小發(fā)明,。而這只有有心人才做得到。（出示課題“生活中的有心人”）,。

二,、鏈接生活，加深認(rèn)識(shí),。

1,、師導(dǎo)語：俗話說：“金無足赤，珠無完圓,?！笔澜缟系娜魏问挛锒疾豢赡苁溃偞嬖谶@樣或那樣的缺點(diǎn),，如果有意識(shí)地針對(duì)缺點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思考,，是不愁沒有發(fā)明創(chuàng)造課題的。

2,、出示“沐浴露”,，讓學(xué)生回憶用的時(shí)候有什么缺點(diǎn)。

3,、出示“帶壓取器的沐浴露”,，談改良以后就方便多了。

4,、找一找：身邊的哪些東西,，比一比以前的樣子，哪些是經(jīng)過改良以后更加好用的,。（如果一時(shí)想不出來,，就先從文具盒里找,。）

5、小結(jié)：看來,，改變生活中一些不方便的物品,，使它更加方便，是一件多么富有價(jià)值的創(chuàng)造活動(dòng),。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為,，這些都是大人的事情，是生產(chǎn)廠家的創(chuàng)意,。其實(shí)不然,，有很多小朋友,，也可以有發(fā)明創(chuàng)造,。

三,、榜樣引導(dǎo)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造

1,、講述：有一個(gè)小朋友,，叫楊昕，像你們一樣,，還是個(gè)小學(xué)生,，不過她已經(jīng)擁有一項(xiàng)專利發(fā)明，這項(xiàng)發(fā)明還跟我手上的粉筆有關(guān)系,。我們一起去了解一下,，這位了不起的小發(fā)明家。（課件展示）

迷你粉筆套

①去年冬季的一天,，江西廣豐縣大石中心小學(xué)楊昕同學(xué)到辦公室送本子,，見老師用冷水洗手上的粉筆末。

②要是發(fā)明一個(gè)粉筆套多好呀,！回到家,，楊昕把媽媽的唇膏從套中取出，放進(jìn)粉筆,。

③楊昕想用自動(dòng)鉛筆改裝,。她找遍縣城所有商場(chǎng)，學(xué)校附近小鋪,，都沒有合適的自動(dòng)鉛筆,。

④在科技老師的幫助下，楊昕參照自動(dòng)鉛筆的原理,，用銅皮做了一個(gè)套子,。發(fā)明成功啦！

⑤楊昕給它起名叫“迷你粉筆套”,。送給班主任時(shí),，老師被感動(dòng)了,。夸她是心里惦記別人的好學(xué)生,。

⑥２００５年，“迷你粉筆套”在第２０屆全國青少年創(chuàng)新科技大賽中,，獲得優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng),。

2、看了這個(gè)故事,，你有什么想法,？

3、從這個(gè)故事中,，你能總結(jié)出發(fā)明創(chuàng)造的一些基本步驟嗎,？（圖右）

三、改造胸卡,，感受發(fā)明過程

1,、發(fā)明創(chuàng)造的第一步，就是要在生活中發(fā)現(xiàn)問題,，然而人常有一種惰性,，對(duì)于正在使用著的東西，看久了,，習(xí)慣了,，就認(rèn)為它本來就該是這樣。所以,，我們要學(xué)習(xí),，大膽地去質(zhì)疑。今天,，就讓我們“一起來找茬”（板書：敢于質(zhì)疑）

2,、今天找茬的對(duì)象，大家都很熟悉,，那就是胸卡,。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都要佩戴學(xué)校的胸卡，這個(gè)胸卡是咱們身份的識(shí)別,，看到它,，就能知道你的身份是晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。你認(rèn)為目前我們學(xué)校所使用的胸卡有哪些方面比較方便,，哪些方面還有問題,？（小組先交流交流。）

改造“胸卡”

它的缺點(diǎn)：

我的初步設(shè)想：

3,、集體交流發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)以及初步的改造設(shè)想,。

（缺點(diǎn)主要有：卡面會(huì)褪色,、容易掉落；胸卡用的針經(jīng)常刺到人身上,，刺破衣服,、生銹等等。）

（改造設(shè)想：卡面可以加上一層塑料膜,，沾緊一些,，尤其是邊上；胸卡的針上要涂上防銹的涂料等等）

4,、從剛才的體驗(yàn)中,，你知道了什么？（發(fā)明創(chuàng)造很有樂趣,，也并不神秘,。）

四、小組分工,，指導(dǎo)活動(dòng)

1,、那么，就讓我們都來做生活中的有心人,，去發(fā)現(xiàn)身邊那些不方便的地方吧,！想一想，我們可以去觀察,、去發(fā)現(xiàn)的場(chǎng)所有哪些呢,？（生談）

2、這么多地方可以觀察,，我們要分工協(xié)作才行,。小組內(nèi)討論一下，讓哪個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)哪一部分的觀察,。

3,、小組活動(dòng)提示：分工時(shí)要考慮同學(xué)們自身活動(dòng)的特點(diǎn)，要選擇經(jīng)?；顒?dòng)的地方去觀察,，這樣的話，會(huì)更有體會(huì),。（小組開展活動(dòng)）

我們小組的分工

負(fù)責(zé)觀察公交車上的不方便之處

負(fù)責(zé)觀察家庭中的不方便之處

負(fù)責(zé)觀察校園里的不方便之處

負(fù)責(zé)觀察商場(chǎng)里的不方便之處

負(fù)責(zé)觀察公園中的不方便之處

4,、請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)

5、其實(shí)我們?cè)谏钪?，時(shí)時(shí)處處都能或多或少地感受到生活中的不完美之處,，然而卻不是什么時(shí)候都能[]想出好點(diǎn)子的。因此，做好記錄非常重要,。（板書：做好記錄）

6,、科學(xué)家們也常說，“最淡的墨跡勝過最好的記憶,?！币虼耍n后,，同學(xué)們都來設(shè)計(jì)一張記錄表,，將你發(fā)現(xiàn)所得記錄下來。下節(jié)課咱們?cè)僖黄饋斫涣鳌?/p>

五,、“名言趣畫”，有效激勵(lì)

一年級(jí)綜合實(shí)踐教案篇三

1,、通過活動(dòng)使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處,，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通工具革新的探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

查找有關(guān)交通工具的信息,。

（一）談話引入

交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩,。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢,？

（二）交通工具的不足

1、出示圖片1：交通事故,，提問：交通事故會(huì)給人們帶來怎樣的危害,？

2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故,。

3,、教師簡單介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情況。

1,、出示圖片2－4：污染環(huán)境,、行駛緩慢、侵占良田,。分小組討論：交通工具有哪些不足,？

2、：交通工具存在許多不足,，需要我們不斷改進(jìn),。

（三）設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具

1、出示圖片,，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎,？為什么,？

2、思考：你有什么好辦法,？

3,、小組交流自己的想法。

4,、小組確定一個(gè)比較好的主題,，開展討論，制訂一個(gè)新型交通工具的設(shè)計(jì),，并按設(shè)計(jì)畫一個(gè)設(shè)計(jì)簡圖,。教師巡回指導(dǎo)，參與各組討論,。

5,、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計(jì)的作品的優(yōu)點(diǎn)，小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充,。

（四）活動(dòng)

先自評(píng),，然后小組評(píng)議或集體評(píng)議。

（五）活動(dòng)延伸

1,、根據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn),，再合作設(shè)計(jì)一條推銷的廣告語。

2,、評(píng)一評(píng)：誰的設(shè)計(jì)好,，廣告語吸引人

3、小組合作利用廢舊物品制作一個(gè)交通工具,，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖,。