使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

師德的演講稿篇一

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求。

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問,；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會送上一句鼓勵(lì)的話語；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,，學(xué)生們一#定會喜歡。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時(shí)我提問他,，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個(gè)工作，針對這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最后我對他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。

我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

師德的演講稿篇二

師德演講稿師德之樹常青（師德演講稿）

??
??六年前,，當(dāng)我考入**師專，開始了師范專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我從老師的言傳與身教中看到了兩個(gè)字：師德,；去年，當(dāng)我完成了學(xué)業(yè),，走上了工作崗位的時(shí)候,，我從領(lǐng)導(dǎo)和老教師的要求中聽到了兩個(gè)字：師德；現(xiàn)在,，當(dāng)我開始了我的教師生涯,，在聽到同學(xué)們稱呼我為老師的時(shí)候,，我想到了兩個(gè)字：師德。是啊,，師德,，我學(xué)習(xí)它，思考它,，探尋它,，實(shí)踐它。慢慢的,，我感悟了師德,，理解了師德。師德,，不再只是一個(gè)詞,，不再只是一個(gè)空泛的道德說教，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的,、最為鮮活生動(dòng)的對事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn)，對學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛,，對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通,。??如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根,。
??我的腦海中時(shí)常掠過這樣一個(gè)畫面：寒風(fēng)呼嘯的云飛街上,，一個(gè)婦人吃力的用自行車馱著一位面容憔悴的中年男子，兩個(gè)人走走停停,、氣喘吁吁,，突然那男子從車座上重重的跌下來，街上一片混亂……這位中年男子就是我們師專教育一系的張嘉元老師,，他是昏倒在上班的路上?。埨蠋熒砘贾蹦c癌,，卻不肯遵醫(yī)囑休養(yǎng)治療,，硬是讓老伴推著自行車送他上班。他的心里,、眼里,、腦里裝的永遠(yuǎn)是學(xué)生，學(xué)生……他這一倒下,，就再也沒有回來,。斯人已逝，但那個(gè)寒冷的風(fēng)的早晨卻成為一個(gè)絕響,。一條川流不息,、燈紅酒綠的都市路,，一個(gè)清貧如洗、瘦弱單薄的身影,，不正反襯出一個(gè)教師靈魂的潔凈,，一個(gè)教師人格的偉大，一個(gè)教師對事業(yè)的無尚忠誠嗎,？
??這種忠誠,，是延續(xù)一個(gè)民族生生不息的希望，是托起一個(gè)國家面向未來的圖騰,！
??如果把師德比作一棵大樹,，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和,，父愛的嚴(yán)厲,，春風(fēng)般的親切，太陽一樣的寬容,。
??原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個(gè)故事：有一位淘氣的小學(xué)生,，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,，就偷來一只狗殺來看,，而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖,，一張是人體血液循環(huán)圖,。不知道是偶然還是必然，這個(gè)小學(xué)生長大之后,，成為著名解剖學(xué)家,，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)。他就是約翰?詹姆士?麥克勞德,。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖,。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時(shí)的手跡,，更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解,，對學(xué)生過失的寬容，對學(xué)生成長的期望,，對[師德之樹常青（師德演講稿）http:// 歡迎您訪問范.文,之.家[]]學(xué)生探索精神的尊重,。
??正如陶行知先生說的'，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚,，毫無功利的清純與潔凈。
??如果把師德比作一棵大樹,，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí),。
??古往今來，凡是在教壇上做出非凡貢獻(xiàn)的教師,，無不是知識淵博,、學(xué)海縱橫的學(xué)者型教師,。外國如古希臘的亞里士多德,、中國如公元前的孔子，都是那個(gè)時(shí)代百科全書式的人物,。當(dāng)今如魏書生,，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛,，除教數(shù)學(xué)外,，還兼教過物理、歷史,、地理,、音樂、體育等,，創(chuàng)造了把全班56%的學(xué)生輸送到北大,、清華的奇跡,。
??正是這不懈地鉆研,，教師們履行著自己“傳道、授業(yè),、解惑”的使命,，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。
??人格是最高的學(xué)位,，師德是最美的樂章,！
??天高云淡，日暖風(fēng)和,，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,、葉茂、果實(shí)甜美,、溢滿芳香,，相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！
???
??

師德的演講稿篇三

大家下午好,！今天我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》,。

成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。四年前,，我懷揣著美麗的夢想,，踏上了這條充滿希望的陽光之路。一路走來,，讓我深深體會到幼兒教師工作的平凡和神圣,。它有歡喜，有淚水,，有感動(dòng),，有微笑。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句親切的話語,，都會讓我們的孩子倍受鼓舞，獲得無窮的信心,。

教師對孩子的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。作為一名幼兒教師,，我們必須做到一半是教師，一半是孩子?jì)寢尩慕巧?。?dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q“老師”時(shí),，我的驚喜與不安，不知怎么表達(dá),。當(dāng)?shù)谝淮握驹诤⒆觽兠媲暗臅r(shí)候,，一切讓我覺得新鮮好奇，就像一枚蓓蕾仰望著小臉,，渴求著陽光雨露,。看看這張臉,，摸摸那個(gè)頭,！每天清晨，“老師,，早上好,！”那童稚地問候，帶給了我一天的快樂和生機(jī),。每天放學(xué),，隨著一聲聲“老師，再見！”給我留下了明天的希望之光,！漸漸地,，我和孩子們成為了要好的朋友，我們一起游戲,，一起學(xué)習(xí),，一起度過每一個(gè)快樂的時(shí)光。孩子和我之間也有了一種特別的默契,。就連家長們也常說：“還是老師行,，說什么都聽。干什么都是把老師說的放在第一位,。說：‘老師說的,，老師說的’”。叢那一刻起,，我深深體會到在孩子心目中的角色和地位……我愛在幼兒園的每一天,，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪,。他們那么純真的感情,，活潑的性格，可愛的笑臉,，深深感染著我,。

在我的工作中也有過挫折，記得在上個(gè)學(xué)期,，我班上一個(gè)孩子不小心摔倒了,，不幸的是，孩子的手骨骨折,。家長的反應(yīng)是激烈的,，沒有看好孩子就是老師工作的失職。面對家長的責(zé)問,，我變得縮手縮腳,，誠惶誠恐,。那一陣,，我因擔(dān)心孩子受傷的手，情緒一直很低落,。經(jīng)過一段時(shí)間后,，所幸的是，孩子的手恢復(fù)的很好,，我們從中的努力,，也贏得了家長的諒解。

有人說，我們是燃燒的蠟燭,，也有人說我們是‘高級保姆’,，平時(shí)也有朋友問我：“你當(dāng)幼兒園的老師快樂嗎？幸福嗎,？”無論別人對我怎樣的評價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大。面對親友們的不理解,，我欲說無語,，欲哭無淚，欲罷不能,！因?yàn)槲业男闹兄挥幸粋€(gè)夢,，那就是教師夢！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事姐妹們,！我的演講沒有華麗的辭藻，只有心靈真實(shí)的寫照,。雖然,，我只是一名代課教師，但是我的心與你們一起跳動(dòng),，我追逐夢想的腳步,，與你們一樣堅(jiān)實(shí)有力！為了我的教師夢,，我甘愿兩袖清風(fēng),。為了我的教師夢，我甘愿做一名幼兒教師的守業(yè)人,，幼兒教師的筑夢人,！在今后的工作中，我要終終保持一顆求知心,，不滿足現(xiàn)狀,，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識,！利用一切的時(shí)間和機(jī)會來充實(shí)自己,，發(fā)展自己，為成為一名出色的幼兒教師,，不斷努力,，不斷前進(jìn)！

謝謝大家,，我的演講完畢,！

師德的演講稿篇四

各位老師,，大家好!

今天，我們在這里召開加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會,。主要任務(wù)是,，進(jìn)一步動(dòng)員廣大黨員干部和

教師

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，振奮精神,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境建設(shè),，樹立學(xué)校教育新形象,，努力辦讓人民滿意的學(xué)校教育。

今天這個(gè)大會,，就是為了動(dòng)員大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，深化教育改革;進(jìn)一步明確師德要求,，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象;進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，推動(dòng)學(xué)校

工作

開創(chuàng)新局面,。

師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)

問題

,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,。

我們這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以辦人民滿意的教育為宗旨,，以學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則,，以愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人為核心,，以提高教師思想政治素質(zhì)和

職業(yè)

道德

水平為重點(diǎn),，以弘揚(yáng)師德精神、規(guī)范辦學(xué)行為,、構(gòu)建和諧校園為主題,，以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,，大力弘揚(yáng)高尚師德,，切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,。

主要目標(biāo)：

全力打造一支隊(duì)伍——品德高尚,、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍;

致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變——師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,，校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變;

著力解決四大問題——思想認(rèn)識,、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力,、教育行風(fēng)等四方面,，存在的一些問題。

努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在樹立教師良好形象上有新的提升,，在推進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是深入貫徹落實(shí)以德治國重要思想的迫切需要,。

以德治國，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家過程中,，積極發(fā)揮社會主義道德的作用,，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會關(guān)系，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體,。學(xué)校是人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,，是精神文明的陣地,。在實(shí)踐為人民服務(wù)，讓人民滿意宗旨的`過程中,，肩負(fù)著大力發(fā)展先進(jìn)文化,，支持健康有益文化，努力改造落后文化,，堅(jiān)決抵制腐朽文化的社會責(zé)任,。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。我們的教師,，是以德治校的主力軍,，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長的引路人,。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)以德治國方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分,。一方面,，教師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況,，是衡量是否學(xué)高為師,、身正為范的尺度;另一方面，通過我們的言傳身教,，率先垂范,，能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的愛國守法、明禮誠信,、勤儉自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德規(guī)范,，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng),，提高全民族的道德水平。所以我們說,，落實(shí)以德治國,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校責(zé)無旁貸的使命,，是教師義不容辭的任務(wù),，并且，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會的前列,。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要。

學(xué)校發(fā)展需要有一流的教師隊(duì)伍,，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng),。學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義，啟迪人民大眾,，追求和諧進(jìn)步,。所有這些，都必須也只有通過教師的一言一行,、一舉一動(dòng)加以體現(xiàn),、得以實(shí)現(xiàn)。所以,，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價(jià)值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學(xué),、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來,。我們看到，正是由于我校廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng),。隨著社會的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性,，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性。學(xué)校教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),，需要廣大教職工積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,，只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭實(shí)力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。

3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要。

教師是學(xué)生健康成才過程中的關(guān)鍵因素,。教師的思想道德和敬業(yè)精神對學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系，這就是教學(xué)相長的作用,。歸根結(jié)底,，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)。當(dāng)前,，我校師德師風(fēng)整體是好的,，廣大教師對創(chuàng)先爭優(yōu)有比較正確的認(rèn)識,，能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè),，執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己,，為人師表,，愛崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精心施教,，對學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù);能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校利益,，關(guān)心集體，尊重同志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的,。然而,，在看到主流的同時(shí)，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。比如,，有的放松和忽視理論學(xué)習(xí),，政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;也有的缺乏對學(xué)生應(yīng)有的關(guān)愛,，把教書育人的天職置之腦后。此外,，缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,，這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量的快速提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,，肯定是錯(cuò)誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險(xiǎn)的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神落實(shí)教書育人,，革除不良言行和弊端,，齊心協(xié)力地造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍，造就一支無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，造就一支推動(dòng)封丘教育事業(yè)健康,、快速發(fā)展的教師隊(duì)伍。

同志們,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)意義重大,，任務(wù)艱巨。教師是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵,，是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障,，所以，我們一定要全體行動(dòng)起來,，貫徹師德規(guī)范,，弘揚(yáng)偉大師魂，在辦好人民滿意的教育工作走的更好,。

師德的演講稿篇五

大家好,！

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗,，那就是師魂,，今天，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮,，達(dá)成共識：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案,；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都受益匪淺,。

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊，十年樹木,，百年樹人,，教師尤其是要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地,，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去。

因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢想的職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),！面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力,，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

可是真正的教學(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,，他會哀求：“老師,，請保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣,！”這時(shí),，我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，不知怎樣來求索,。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其?shí)停下腳步，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里,，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊(duì)伍里。

師德的演講稿篇六

大家好,！

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師,，德高為范?！弊呱先咧v臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式溫柔，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，擺脫困境，完善自我,。

“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的,。只有付出不圖回報(bào),。

葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真,，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí),。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

師德的演講稿篇七

??
??我是2001年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個(gè)日期，大家就會明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對,，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級,。??我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受,！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師！劉老師?。,。】粗衣犻_眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
??愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園。2003年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個(gè)班級,，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。2003年5月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。
??我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷2003年2月4日，星期五,。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來,，接到幾個(gè)朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”,，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你,，生日快樂”！我的淚水控 (此 資 料 轉(zhuǎn) 貼 于制不住地流滿了臉頰,。
??老師們,，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,！
??后來，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么？仍然是愛,，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的.滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來,，離開他們很傻,，很錯(cuò)！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會,，在運(yùn)動(dòng)會結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲2003年冬季運(yùn)動(dòng)會第一名，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時(shí),，我無法控制自己的感情，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng),！
??說實(shí)話,，來到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過,，想過要回去,，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò),？”再說，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛,，我相信,，我一定會成功,！謝謝,，我的演講完了,，謝謝。{范文之家提[http:// （本文來自,，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記,。）
??