每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇一

20xx年黟縣中小學(xué)教師“學(xué)習(xí)英雄教師,，彰顯師德光輝”演講比賽今天在青少年活動(dòng)中心隆重舉行。師德建設(shè)是教育部門(mén)常說(shuō)常新的課題,，在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中,，尊師重教的傳統(tǒng)不僅悠久，而且一直是主流,。西漢文學(xué)家,、思想家、教育家揚(yáng)雄就充分肯定教師的地位和作用,，他說(shuō)：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,。師者，人之模范也”,。 學(xué)習(xí)必就正于師,，教師是人之模范，這是自古以來(lái)衡量教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。因而不斷加強(qiáng)師德建設(shè),，提升教師的師德修養(yǎng)是我們教育工作者不懈的工作和永遠(yuǎn)的追求。一年一度的師德演講是展示我縣優(yōu)秀教師師德面貌的一個(gè)最好的平臺(tái),，是教育系統(tǒng)的一件大事,，各校在前期做了很多工作，推選出優(yōu)秀選手參加今天的比賽,，是教育部門(mén)的盛事,。在比賽之前，我宣布一下規(guī)則：

1,、演講順序抽簽決定;

2,、演講限時(shí)8分鐘，超時(shí)扣分,。20秒以內(nèi)扣0.1分(含20秒),，40秒以內(nèi)扣0.2分，依此類推;

3,、演講評(píng)分分四個(gè)方面：演講內(nèi)容7分：要求主題鮮明,，重點(diǎn)突出，內(nèi)容生動(dòng)感人,。普通話1分：要求正確使用普通話,，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),，不說(shuō)錯(cuò)字。表達(dá)技巧1.5分：要求口齒清楚,，語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、重音,、停頓合理,，表達(dá)準(zhǔn)確。臺(tái)風(fēng)0.5分：要求精神飽滿,，儀態(tài)端莊,。

我們將根據(jù)各位選手的演講與考核的綜合成績(jī)排序，推選十名教師作為“師德標(biāo)兵” 報(bào)縣政府表彰,。其他教師視具體情況由教育部門(mén)表彰,。

1王武松：

“做個(gè)好人，當(dāng)個(gè)好教師”應(yīng)該是對(duì)師德最樸實(shí)的注解,。感謝“年近半百,、幾近禿頂”的好教師王武松。

2黃西艷：

最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了最自豪的崗位,，為黃老師十六年的成績(jī)而喝彩!愿黃老師在三尺講臺(tái)上繼續(xù)書(shū)寫(xiě)精彩人生!

3方恢田：

“盡心盡力,，盡職盡責(zé)”是方老師對(duì)自己工作的最好總結(jié)。從山區(qū)到平原再到黟中,，一路走來(lái),，方老師無(wú)怨無(wú)悔。謝謝方老師!

4汪亦舒;

平凡的崗位作出不平凡的業(yè)績(jī),，除了無(wú)私的奉獻(xiàn)還有家人的支持,，有選擇就有割舍，我們理解,。謝謝汪老師!

5余雙青：

因?yàn)橛袚?dān)當(dāng),，所有能理解、寬容,，更因?yàn)榧?xì)致扎實(shí)的工作,，余老師的班級(jí)取得了全面的成功，為余老師的成功而高興!

6邵紅英：

“孩子交給你,，我們放心”,，這是對(duì)邵老師最好的褒獎(jiǎng)，也是邵老師愛(ài)心教育的豐厚回報(bào),，真是有點(diǎn)羨慕你,。

7葉華梅：

20xx年的山區(qū)從教經(jīng)歷,，摸索出師愛(ài)是溝通學(xué)生心靈的橋梁的三點(diǎn)心得,，我想對(duì)全縣的老師都適用,，感謝葉老師!

8劉尚輝：

“只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光”說(shuō)得真好,。謝謝劉老師!

9余卓華

8年的時(shí)間不長(zhǎng)不短,，余老師樸素的敘述讓我們看到了她用愛(ài)留下的一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。年輕的余老師,，加油哦!

10朱紅云：

工作踏踏實(shí)實(shí),，就是可贊的,，今天能站在這里,，就是對(duì)你工作的肯定。謝謝謙虛的朱老師,。

11戴曉峰：

8年山區(qū)學(xué)校的耕耘,，從徘徊、迷惑,，到喜歡,、熱愛(ài)，戴老師收獲了心靈的寧?kù)o,。以師德為船，師愛(ài)做帆,，愿戴老師的航程越來(lái)越精彩!

12馮麗玲：

年輕的馮老師經(jīng)過(guò)美溪山水的浸潤(rùn)，已蛻變成一只美麗的蝴蝶飛在祖國(guó)的花朵中,。愿馮老師在新的崗位上綻放更燦爛的笑顏。

13魏雪風(fēng)：

“因?yàn)閻?ài)和責(zé)任,，才會(huì)付出,，才有收獲”，為魏老師取得的成績(jī)高興,。謝謝魏老師,。

14胡建和：

胡老師用自己的愛(ài)心，化作春雨,，滋潤(rùn)著希望的秧苗。感謝胡老師!

15江瓊?cè)A：

書(shū)本相伴,，寂寞相隨,，江老師選擇平凡,，從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。正是那一幕幕,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，才有了江老師今天的成功。謝謝江老師!

16吳繼飛：

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,，真是道出了教師這個(gè)職業(yè)的本真。謝謝吳老師!

17汪菊芳：

自信的汪老師從工作中的點(diǎn)滴著手,，傳遞愛(ài),，傳遞自信，收獲成功與快樂(lè),，在自己的人生中留下了堅(jiān)實(shí)的足跡,。謝謝汪老師!

18程瑛：

從失落迷茫到驚醒積極，程老師每一步都走得踏踏實(shí)實(shí),，把愛(ài)落在實(shí)處,，為了桃李吐芬芳，衣帶漸寬終不悔,。感謝程老師!

19：胡韻梅：

親其師而樂(lè)其道,，胡老師用博愛(ài)笑納每位幼兒，用人格感化每位幼兒,，用信任放飛每位幼兒,，平凡而快樂(lè)著。謝謝胡老師!

20朱光明：

朱老師的班主任工作頗有心得,，從情感教育入手,，通過(guò)抓班會(huì)、談話,、家訪,，工作卓有成效。謝謝朱老師及龍江初中的所有老師,，你們的堅(jiān)守將會(huì)給龍江初中一個(gè)完滿的終結(jié),。

21方艷：

“教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作”，這是方老師對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，也是廣大教育工作者需要理解和做到的,。謝謝方老師!

22吳光華：

感謝吳老師的演講，她的的心聲是那樣的真、純,，樸素中見(jiàn)真情,。愿吳老師在今后的教育生涯中發(fā)出更璀璨的光華!

23方曄：

付出就有回報(bào)，三四十分的超越,，方老師付出了太多的辛勞和汗水,，我們注意到你飛得高,，也知道你很累,，我們教師都很累，但,，值得!謝謝方老師!

24程志燕：

以一顆母親的心去愛(ài)孩子,，在工作中不斷的去創(chuàng)新，程老師獲得了成功,。愿程老師在即將支教的一年里發(fā)揮更好的示范作用,。謝謝程老師!

25汪曉敏：

汪老師是沉靜勤勉的，8年的如花歲月奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育,，無(wú)怨無(wú)悔,，而是自豪著，她是一名光榮的人民教師,。我們也為她自豪,，為我們有這樣的好老師。

26張愛(ài)玲：

張老師的演講雖然簡(jiǎn)短,，但信念堅(jiān)定,，那就是堅(jiān)守三尺講臺(tái)，把自己站成一棵樹(shù),，為孩子撐起一方明媚的藍(lán)天!謝謝張老師!

27胡巧云：

作為山區(qū)初中的女教師,，胡老師擔(dān)負(fù)了更多的職責(zé)，她做的很好,，我們?yōu)樗吲d,。謝謝胡老師!

28葉秀紅：

“帶著一顆充滿激情的心去追尋心中的夢(mèng)想，只有這樣才能擁有詩(shī)意的教育生活”,，說(shuō)得好!孤寂平淡的生活,，只要我們充滿激情去追尋，也會(huì)詩(shī)意起來(lái),。謝謝葉老師!

29方金枝：

勤奮好學(xué)的方老師在山區(qū)初中默默地奉獻(xiàn)著,，平凡人做著不平凡教書(shū)育人工作，收獲了他人的贊譽(yù)與尊重,，這是對(duì)她工作的最好獎(jiǎng)賞,。謝謝方老師!

半天的時(shí)間，29名選手的演講，真是多姿多彩,，精彩紛呈,。我們領(lǐng)略了各位選手的風(fēng)采，也經(jīng)受了一次心靈的洗滌,。師德教育不是一次演講就能完成,，提升師德素養(yǎng)修為也不是一次演講能做到得。愿我們的老師以這次演講為起點(diǎn),，在今后的教育教學(xué)中,，不斷錘煉自己，提升自己,，越做越好,，成為名副其實(shí)的人之模范!

20xx年黟縣中小學(xué)教師“學(xué)習(xí)英雄教師，彰顯師德光輝”演講比賽圓滿結(jié)束,。謝謝大家!

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇二

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子,，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),，教育改革的深化，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話,。我覺(jué)得，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,，每個(gè)孩子都是有差別的,，在經(jīng)過(guò)你的教育，孩子有變化了,，有進(jìn)步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài),、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了,，您辛苦了”?！岸?，這個(gè)老師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話或幾句話,，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊,。你給孩子一份愛(ài),，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔,，最美好,，最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

“今天的陽(yáng)光真好”當(dāng)我?jiàn)A起講稿走出教室時(shí),，面對(duì)撲面而來(lái)的朝陽(yáng),，不由的深吸一口氣，盡抒胸意,。是啊,，今天的陽(yáng)光真好，一如這教室里朝氣蓬勃的同學(xué)們,，蒸蒸日上,，絢爛的可愛(ài)。而我,，則終于在教學(xué)方法,，教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量上獲得了同學(xué)們的認(rèn)可,。當(dāng)課間鈴響起,，一名同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師,，你今天的課上得真好，我們聽(tīng)了很舒服,?！蹦且豢蹋歉杏X(jué),，美妙的無(wú)以言表,。

作為一個(gè)高校老師，我深深的為我的同學(xué)們所吸引,，為著他們的青春年華,，為著那求智若渴的眼神，還有那年輕人所特有的張揚(yáng),，飛揚(yáng)向上的特性,。大學(xué)生是個(gè)特殊的群體，他們有自己的世界觀,，人生觀,，有自己的思想，他們懂得如何去尊敬別人,，懂得應(yīng)該在校園生活中去充實(shí)自己,。而我們作為老師,，不但要將專業(yè)知識(shí)教授給他們,，還要幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)國(guó)家對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生成長(zhǎng)的要求,，幫助他們?cè)诿酝局兄匦抡一刈约?，重新燃起向往目?biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)的希望,，幫助他們消除社會(huì)中不良因素的影響,，抵制社會(huì)不健康的思想。

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳播者,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。古往今來(lái),，多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào),，多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命。 著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,。師德是教師最重要的素質(zhì)。道德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在學(xué)生的心目中,，只有這樣的老師才是學(xué)習(xí)的榜樣、社會(huì)的規(guī)范,、人類的楷模,。因此，高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才有資格為人師表，才有資格以身作則,。教學(xué)與師德是相輔相成,，不可分割的兩方面，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。教育不僅僅是傳播知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,。古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，教書(shū)育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。講到這里，我不禁想到了全國(guó)優(yōu)秀教師,、北京大學(xué)中文系孟二冬教授和志愿到貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的青年教師徐本禹,。孟老師在身患癌癥的情況下，依靠著非凡的毅力,，在與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)堅(jiān)持完成了在新疆石河子大學(xué)的支教任務(wù),，沒(méi)有休息過(guò)一天。徐本禹毅然放棄深造的機(jī)會(huì),，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)西部的教育事業(yè),。他們身上堅(jiān)定的理想信念、豁達(dá)的人生態(tài)度和崇高的人格風(fēng)范深深的感染了我,。

作為一名人民教師,，我們一定要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚品質(zhì),，要立三尺講臺(tái),，攜兩袖清風(fēng)，要甘于寂寞,、樂(lè)于清貧,，要有崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路;站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日地講授知識(shí),，看似十分平淡，然而崇高的師德風(fēng)范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來(lái),。

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。因此師德不僅是愛(ài),，更是一種責(zé)任!作為新時(shí)期的一名合格教師，如果沒(méi)有責(zé)任心,，就不能明確自己的職責(zé)和自己所肩負(fù)的歷史使命,，那就辦不好教育，育不好學(xué)生,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然作“父親”,，作“母親”，就要像父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,、對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和前途負(fù)責(zé)任,。

各位老師，請(qǐng)不要忘記新生入學(xué)時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)我們信任的眼神;請(qǐng)不要忘記父母對(duì)孩子殷殷的期望。讓我們銘記愛(ài)與責(zé)任,，在我校切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),、大力弘揚(yáng)師風(fēng)師德的熱潮中釋愛(ài)心、比責(zé)任,、育新人,。讓我們的愛(ài)灑滿校園的每個(gè)角落，讓我們的責(zé)任造就社會(huì)的有用之材!

謝謝大家!

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇四

各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!

學(xué)期初,，學(xué)校組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)《感動(dòng)中國(guó)》人物胡忠謝曉君夫婦的事跡，我感觸很深,。去藏區(qū)支教前胡忠謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師,。他們放棄了城市的繁華,，甘愿到條件艱苦的藏區(qū)工作，這種崇高的精神追求令人動(dòng)容,，他們是怒放在高原上的美麗的雪蓮花,。

五年前，我在電視上看到一則報(bào)道：講的是貴州省的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教師陸永康的故事,。陸永康出生9個(gè)月時(shí),，因小兒麻痹導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，別人學(xué)走,，他學(xué)跪,。二十歲時(shí)，他成為了一名小學(xué)民辦教師,。他用木板,、舊籃球、舊輪胎,、鋼絲,，自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”裹住雙膝，再拄上一根木棍,，這樣跪在講臺(tái)上教書(shū)36年,。陸老師雖然跪著，但他比我們站著的人還要高大,。

在汶川地震中有一位女教師,，地震之后他在北川中學(xué)堅(jiān)守了三天三夜。到處尋找她班上的孩子,，最后她找到了十幾個(gè)孩子,，自己的女兒就在這個(gè)學(xué)校，而且就埋在廢墟之下,，當(dāng)她帶著這十幾個(gè)孩子轉(zhuǎn)移的時(shí)候她都沒(méi)有自己女兒的消息,，沒(méi)有愛(ài)人的消息，也沒(méi)有父母的消息,。恪盡職守讓這位女教師的形象顯得高大,，在她的周身散發(fā)著人性的光輝。

是的,，在我們的職業(yè)生涯中,，并不是所有的人都可以轟轟烈烈，大多數(shù)的人,，大多數(shù)的時(shí)間,，我們都能在自己的工作崗位上平穩(wěn)、踏實(shí),、平凡的工作著,。記得剛參加工作不久,，我接了一年級(jí)的一個(gè)班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練,，要求每天第一節(jié)語(yǔ)文課前小朋友要講一個(gè)小故事,。由于孩子識(shí)字有限，閱讀經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)到的故事也都不太多,，大多小朋友的故事都是爸媽教的。輪到一個(gè)叫孫靈通的小男孩講故事,，他站在講臺(tái)前低著頭,，一句話也不說(shuō)。我問(wèn)他為什么不說(shuō)話,，孫靈通抬頭看看我,，哭了，他說(shuō)“老師,，我媽我爸都是啞巴,，沒(méi)人教我學(xué)故事……”我當(dāng)時(shí)大吃一驚，我怪自己為什么之前不了解他的情況,，這個(gè)聰明健康的孩子一定是他爸媽的心肝寶貝,，此刻，他幼小的心靈能承受得住嗎?我走過(guò)去握著孫靈通的小手,，告訴他：“好孩子,，不要怕，以后老師每天教你說(shuō)故事,?！蔽疫€買了三本兒童版的故事書(shū)送給了他，他高興得不得了,，每天要學(xué)好幾個(gè)故事呢,。看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我真正感受到做一個(gè)老師是多么幸福,。

一晃成為一名小學(xué)教師已經(jīng)十二年了。我常常感恩自己的職業(yè)——做老師讓我有機(jī)會(huì)去走進(jìn)孩子們的心靈,，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，和孩子們一起傾聽(tīng)世界,。也許,，在別人眼中，我們風(fēng)光無(wú)限,，我們是美麗與智慧的結(jié)合,，但我知道,，真正的美麗蘊(yùn)藏在我心里，和我無(wú)怨無(wú)悔的職業(yè)選擇一起盛開(kāi),，與我最熱愛(ài)的教育事業(yè)一同綻放,。

我們說(shuō)生命的價(jià)值取決于我們對(duì)這個(gè)社會(huì)和他人所提供的幫助的程度，包括對(duì)親人的幫助,，包括對(duì)身邊有困難的人的幫助,，也包括對(duì)事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)和恪盡職守。的確,，盡職盡責(zé)地活著,，每個(gè)人都可以美麗。

謝謝各位,，我的演講完畢!

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài),，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基

本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造教師的人格魅力,、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇六

彼岸,，一個(gè)讓人為之心靈一震的詞語(yǔ),，喚醒了每一個(gè)人深藏于內(nèi)心的追求。從教二十余載,，我用自己對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與追求,，實(shí)踐著！反思著,！不斷的從一個(gè)個(gè)此岸邁向一個(gè)個(gè)新的彼岸,！

——題記

我是朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師李冬梅，首先衷心的感謝教育局搭建的平臺(tái),，使我非常幸運(yùn)獲得學(xué)科帶頭人的殊榮,，駐足回眸來(lái)時(shí)路，萬(wàn)千感慨于心頭,。從教二十余載,，我由一名新教師成長(zhǎng)至學(xué)科帶頭人,，這其中飽含著各位領(lǐng)導(dǎo)含辛茹苦的指導(dǎo)和同事們傾情傾力的幫助，在這里我要感謝所有幫助我的人,，是你們的幫助才使我走到今天這個(gè)高度,。這不僅僅是榮譽(yù)，而是賦予了我更高的責(zé)任,、寄予了我更高的期望,！是一種鞭策，一種力量,！一個(gè)新的起點(diǎn),！下面與各位同仁學(xué)習(xí)交流從教二十余載的教學(xué)感悟《追尋此岸與彼岸》。

我于1987年到朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教,，彈指一揮間,，二十余載教師生涯悄然逝去?；厥桩?dāng)年初涉教壇,，那一段天高云談、花開(kāi)滿徑的歲月,。每每拾起那記憶中的碎片,，我就仿佛穿上了少時(shí)最愛(ài)的一襲華衣，思緒便如同輕煙般氤氳而來(lái),，細(xì)細(xì)品味,，心有千千結(jié)，唯有那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著難以割舍,。

上班伊始,，我執(zhí)教一至六年級(jí)的自然課，自然課就是科學(xué)課的前身,，這是一門(mén)多么充滿智慧的,、理性的學(xué)科?？墒菍?duì)于我來(lái)說(shuō)卻是那么的陌生,。《植物新生命的開(kāi)始》——這是我執(zhí)教的第一堂自然課,。盡管進(jìn)行了兩天時(shí)間的備課,，第一次站上講臺(tái)的我仍然十分緊張。但是當(dāng)我看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐,，當(dāng)我想起領(lǐng)導(dǎo)和老教師們對(duì)我說(shuō)的一句句關(guān)心和鼓勵(lì)的話語(yǔ),，當(dāng)我看到家人為了我能夠上好第一堂課，跑遍了朗鄉(xiāng)才買到上課所需要的8種植物種子和教學(xué)所需的用具時(shí),，我堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：“加油,！你一定能做好,！”那節(jié)課上，孩子們非常專注地聽(tīng)著一位新老師的第一堂自然課,，那一張張稚嫩的臉龐,、那一雙雙充滿靈氣的眼睛、提出的一個(gè)個(gè)聰明的問(wèn)題,，表達(dá)了心里對(duì)知識(shí)深深的渴望和對(duì)自然課的喜愛(ài)之情,！至今回想那節(jié)課的情景依然清晰的在眼前呈現(xiàn)，我發(fā)自內(nèi)心的謝謝那些可愛(ài)的孩子們,，是他們讓一位膽怯、沒(méi)有自信,、對(duì)一切都那么陌生的新老師堅(jiān)定而勇敢地站在這個(gè)講臺(tái)上,，講完了人生中最有意義的第一堂課！從那以后,，我開(kāi)始慢慢地發(fā)現(xiàn),，原來(lái)自然課并不像我所想象的那么陌生和遙遠(yuǎn)，美麗的鳳仙花,、可愛(ài)的小蝌蚪,、溫度計(jì)和磁鐵等等，它們都是生活中多么有趣的事物??！孩子們也很喜歡我的課，他們總是在上課前看到我會(huì)輕輕地問(wèn)：李老師,，今天我們學(xué)什么呀,？會(huì)在下課了急切地跑上講臺(tái)問(wèn)我很多很多關(guān)于上課的小問(wèn)題。轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期末,，最初我認(rèn)為如此陌生的一門(mén)學(xué)科,，居然給了我那么多的快樂(lè)！我想這些快樂(lè)不僅是自然課給我的,，更多的是孩子們,，他們每天圍繞著我，用天使般的臉龐和純真的心靈感染著我,，讓我對(duì)自然教學(xué)越來(lái)越喜愛(ài),，特別是期末全市測(cè)試中，我的孩子們自然成績(jī)出乎意料的好,，使我對(duì)自己更加充滿了信心,。

記憶。這次學(xué)習(xí)不僅是理論的收獲和思想的啟迪,。更是對(duì)我的促進(jìn),，在培訓(xùn)期間作為班級(jí)的宣傳員我主持了主題為《國(guó)培,，教育人生的第二起跑線》教學(xué)論壇、擔(dān)任科培班簡(jiǎn)報(bào)的主編,。這次培訓(xùn),，雖說(shuō)付出了很多艱辛，但收獲是豐厚的,。結(jié)業(yè)式上我作為優(yōu)秀學(xué)員代表上臺(tái)發(fā)言,。站在省教育學(xué)院講臺(tái)上的那一刻，一份由衷的感動(dòng)涌上心頭：作為鐵力市一名科學(xué)教師,，我沒(méi)有辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo),、教研員老師對(duì)我的栽培。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都飽含著你們的心血,，我幸運(yùn),，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師在不斷引領(lǐng)我前行,；我驕傲,，我肩負(fù)著你們的期望站到了這個(gè)講臺(tái)上。這一切一切將化作我不竭的動(dòng)力,，將激勵(lì)我不斷勇往直前,！

追溯我的成長(zhǎng)歷程，離不開(kāi)我和小學(xué)“科學(xué)”的二十余年相守,，小學(xué)科學(xué)課堂,，是我教師職業(yè)幸福和快樂(lè)的源泉！還記得剛?cè)谌虢處熽?duì)伍時(shí)那股飛揚(yáng)的熱情,，還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的靦腆,，當(dāng)年的靦腆已變成成熟和干練，如火的熱情卻依舊燦爛,！過(guò)往的成績(jī)只是我演繹精彩人生的前奏曲?，F(xiàn)在我又將站在一個(gè)新的起點(diǎn)，“路慢慢其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”今后我將繼續(xù)承載各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷與支持,，積蓄力量，充實(shí)行裝,，一如既往,，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己,，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),，使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào),！

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇七

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔,。

我還很清楚地記得，在上高三的時(shí)候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,，我們都勸她回家休息,，可她卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管,，等你們高考取得好成績(jī)的時(shí)候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。

雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)

自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇八

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”

一首優(yōu)美的歌曲,，使我充滿了對(duì)教師,、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范,。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息,，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué),，光宗耀祖?

三年師范的學(xué)習(xí)生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得,，當(dāng)老師,，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,。

的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過(guò)教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福,。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力,。

前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整,，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼,。于是,，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。我沒(méi)有訓(xùn)斥,，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng),，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng)。沒(méi)想到的是,，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,，打那以后,，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私。

那是二020xx年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái)，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭,。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是，我白天忙著上課,，照顧女兒,，晚上回來(lái)備課，準(zhǔn)備資料,，連續(xù)一個(gè)星期,，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了,，但我已沒(méi)有了信心,，因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到，準(zhǔn)備也不充分,，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒(méi)想到,，學(xué)生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契，課后,，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文,，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲,?；蛟S，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親,，的確,，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生,。那段時(shí)間,，盡管紛亂繁忙，但我收獲了,，收獲不是驚喜,，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持,，師生間心靈的溝通,。是啊，“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@不正是教師的人生寫(xiě)照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡,。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

再次,，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過(guò),，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇十

讀過(guò)《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》后,，我對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的看法,，教師并不那么的高不可攀,，相反作為一名教師反而應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生建立親密的感情，對(duì)學(xué)生有愛(ài),。當(dāng)然在不同的老師那里,，愛(ài)有不同的理解和表現(xiàn)，有對(duì)學(xué)生的尊重關(guān)懷,，有對(duì)學(xué)生的容和理解,，有對(duì)學(xué)生的任和義務(wù)。好老師并不只是一種形象,，而是以不同的形式出現(xiàn)在學(xué)生的生活和不同領(lǐng)域中,。

當(dāng)然能影響孩子一生的老師自身也得擁有良好的品性。他也許不會(huì)“無(wú)私奉獻(xiàn)”,，但他“樂(lè)于奉獻(xiàn)”,。我們避免無(wú)謂和不必要的犧牲，過(guò)分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步,。只有會(huì)奉獻(xiàn),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師才是有效的，充滿快樂(lè)的,。

讀完《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》后,，給我的感悟很多。教師是充滿愛(ài)心的職業(yè),，有人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而愛(ài)別人的孩子才是教育的神圣?！币獙?shí)現(xiàn)教育的意義我相信愛(ài)是唯一的力量,。當(dāng)然教師不僅僅要成為一名有愛(ài)心的教師，還要成為一名智慧型的教師,，學(xué)生的智慧是靠老師去開(kāi)啟,，這就要求老師首先要成為一名智慧者，這時(shí)刻提醒著我不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)和豐富自己的知識(shí)含量,。不斷的增長(zhǎng)思考力、感悟力,，從而全面的提高自己的教學(xué)水平和教育智慧,。

我相信我會(huì)用自己的愛(ài)心和樂(lè)于奉獻(xiàn)的心來(lái)?yè)Q得孩子們純真、陽(yáng)光的笑容,，贏得孩子們的尊敬,。當(dāng)然，我也會(huì)不斷的充實(shí)自己給自己加油,，像一名陽(yáng)光型的教師奮進(jìn),、努力,。

正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說(shuō)的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”,，略高于則是“崇高”,，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無(wú)謂和不必要的犧牲,，過(guò)分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步,。只有優(yōu)美的師德才是陽(yáng)光的、親切的,、有趣而有效的,，因而也是充滿快樂(lè)的。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答,。當(dāng)然，你完全可以選擇愛(ài)自己的親人和朋友,，獲得幸福,。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。關(guān)愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈,。多少次，當(dāng)你辛勤的工作日見(jiàn)成效,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí),，無(wú)不歡欣雀躍,，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎?

十幾年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài),。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),，友愛(ài)需要回報(bào)，情愛(ài)是專一,、自私的愛(ài),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是積極主動(dòng)的愛(ài),。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，如果我們不能陽(yáng)光,，又怎么去讓陽(yáng)光的男孩女孩走進(jìn)我們呢?

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔!

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!

人們常說(shuō),，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是枯燥的，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平淡的,，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,，沒(méi)有愛(ài)情的世界是黑暗的。我今天演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任》,。

有人說(shuō)老師就是老師,，憑他三寸不爛之舌，得不到風(fēng)雨,。每次聽(tīng)到這些話,，我都只是一笑而過(guò)，因?yàn)槲颐靼?，只有在三尺講臺(tái)上,，爬著的老師，才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,，才能真正感受到作為老師,，我肩上的擔(dān)子有多重，才能真正體會(huì)到“老師”這個(gè)詞

老師不是老師,。教書(shū)育人是他們的天職,。傳道授業(yè)解惑是他們的本能。老師要從小熱愛(ài)生活,，像學(xué)生的爸爸媽媽一樣,，嚴(yán)于律己，溫柔敦厚,。像蠟燭一樣,，努力燃燒自己照亮學(xué)生;就像梯子一樣，努力站起來(lái),，讓學(xué)生踩在自己的肩膀上,，攀登知識(shí)的高峰;像春蠶一樣，許多桑葉被學(xué)生咀嚼,，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲,，描繪出學(xué)生美好的未來(lái)?！袄蠋熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”,。這句話充分說(shuō)明了老師的辛苦，不然人家也不會(huì)給普通老師那么多完美輝煌的桂冠,。老師經(jīng)常超負(fù)荷,，不斷的充電,，學(xué)習(xí),，努力,，讓自己學(xué)會(huì)當(dāng)高老師，學(xué)會(huì)積極向上,。老師要寫(xiě)個(gè)不停,，默默奉獻(xiàn)。教師應(yīng)該熱愛(ài)自己的工作,，牢記自己的愿望,，心中有愛(ài)，以愛(ài)行動(dòng),，永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)愛(ài),，以贏得學(xué)生的愛(ài)。用寬廣寬廣的愛(ài),，我們可以擁抱所有的學(xué)生,，體驗(yàn)他們的饑寒交迫。多尊重,，保護(hù)學(xué)生信心;期望更多激發(fā)學(xué)生的自我激勵(lì),。讓他們生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的群體里,，學(xué)習(xí)在歡樂(lè)無(wú)憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力,、競(jìng)爭(zhēng)力,、可愛(ài)的個(gè)性在師愛(ài)的陽(yáng)光雨露下展現(xiàn)出迷人的光彩。

有愛(ài)心的老師有責(zé)任感,。有責(zé)任感的老師,，不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，也研究學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展,。他們?cè)趶?fù)雜艱苦的教育教學(xué)工作中,，耐心細(xì)致地做著自己的工作。像春雨一樣,，它們隨風(fēng)潛入黑夜,，滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈。

舉起明天的太陽(yáng),，需要老師的愛(ài),，真情，擁抱,，奉獻(xiàn),。教育學(xué)生要有說(shuō)服力，要懂事，要感性,，要引導(dǎo),，要執(zhí)著，要真情實(shí)感,。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧完善的學(xué)校生活。

學(xué)生的命運(yùn),，學(xué)生的未來(lái),，都在老師手里。在我們老師的指導(dǎo)下,，可能會(huì)有科學(xué)家,，軍事家，作家,。所以,，老師贊許的目光，真誠(chéng)的微笑,，關(guān)心的話語(yǔ),，都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上一條亮麗的起跑線。所以無(wú)論是尖子生,、中學(xué)生還是學(xué)困生,，老師都應(yīng)該表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步。

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇十二

當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng),，一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,，一次次聽(tīng)著小鳥(niǎo)的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,，我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。

孩子，我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境,，有你們而美麗多彩,。我的心情，有你們而舒暢明亮,。我的靈魂,，有你們而純潔高尚。

孩子,，我愛(ài)你們!在美麗的童話世界里,，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑,、頑皮淘氣的嘰嘰,、喳喳們,。我們?cè)谝黄穑嘤H相愛(ài),、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光,。我們將做上愛(ài)海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往,、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原,、靜靜的湖水,。然后，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐,、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,，和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢(mèng)在歡樂(lè)的舞蹈里閃亮,。

孩子,，我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里，我們擁抱大海,，和大海歌唱,，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,，激發(fā)你們的奇思妙想,，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)你們做人的道理,。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中,，學(xué)會(huì)一筆一畫(huà)寫(xiě)中國(guó)字,。我會(huì)告訴你們“人”字怎么寫(xiě)，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐,、相互依靠,，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺,，地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng),，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然,、孕育一顆感恩的心,。我還要告訴你們，一年有春、夏,、秋,、冬四季，教會(huì)你們用筆畫(huà)出祖國(guó)的大好河山,。告訴你們春天來(lái)了,，草綠了，花開(kāi)了,。夏天來(lái)了,，太陽(yáng)大大的，天氣熱熱的,，在樹(shù)蔭下玩很涼快,，還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱。秋天來(lái)了,，大地金黃金黃的,，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家,，臉上都堆著豐收的笑,。冬天來(lái)了，雪花大大的,，火爐暖暖的,，我們的小臉紅彤彤的。

孩子,，我愛(ài)你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí),，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能,。我感到欣慰的是,，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏,、秋,、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶奶,、外公,、外婆聽(tīng)的時(shí)候，屋子里飄出一家人的笑聲,。爺爺,、奶奶、外公,、外婆都夸你有出息,，有本領(lǐng),。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我,，向小鳥(niǎo)一樣的,，“老師好!老師好”的叫過(guò)不停時(shí)，我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來(lái),。還讓我感到欣慰的是,，從你們身上，我看到了祖國(guó)更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機(jī),。

孩子,，我愛(ài)你們!作為一名幼兒教師，我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),，用真情關(guān)注幼兒教育,、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,，讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,，在雨露滋潤(rùn)中春色滿園，在祖國(guó)大花園里含苞綻放,。

春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆籽。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育,、民族振興的希望靠教育,。孩子，我愛(ài)你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,，我把我們幼兒教師親手編織的“愛(ài)心”高掛在祖國(guó)的藍(lán)天,，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng),，祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁,，祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異，更加繁榮昌盛,。

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇十三

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切”踏上三尺教臺(tái),，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，活而不亂,，注重效率”,，犯錯(cuò)了，老師與之談心,，有難了,，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福

有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界笑對(duì)人生微笑著,，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生,，做其成長(zhǎng)的幫手,，助其信心感，微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,，是啊!笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵(lì)，才有寬容,，才有愛(ài),。

在短短數(shù)年教書(shū)生涯中，雖然辛苦,，雖然清貧,，雖然也有過(guò)急躁，彷徨,，甚至想放棄,，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至,，一心一意頑石開(kāi),，愛(ài)心所至,，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動(dòng)人，道路的伸展,，都是給時(shí)間的方向,，從腳下開(kāi)始，從腳下結(jié)束,。

我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡,，但我已飛過(guò)。 15,、教師師德演講稿 無(wú)愧于選擇

人的一生中，會(huì)面臨很多選擇朋友，當(dāng)你面對(duì)一次無(wú)奈的選擇的時(shí)候,，你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢?

工作的這幾年里,，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實(shí)面前,，卻是那么的不堪一擊鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇,，曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對(duì)我不能不是一種誘惑,，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年在這七年的工作中，說(shuō)不清是為什么，我還是努力地工作最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求

苦中尋樂(lè)，我也品味到了教育的幸福試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎?課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇。

我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇!

朋友們,，正確地面對(duì)自己的選擇,，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷,，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇十四

時(shí)光如流，一轉(zhuǎn)眼,，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了,。在幼兒園這片沃土中，我和孩子們朝夕相處,，共同成長(zhǎng),。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真,，坦率,，真誠(chéng)的愛(ài)感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中,。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生,。

回想當(dāng)初，只是因?yàn)橄矚g小孩,，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位,。開(kāi)始，我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀，判不清的案情,，小孩子們的吃喝拉撒,。特別是我?guī)“鄷r(shí)，我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子,，哄呀,，逗呀，可他們依舊哭鬧,。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,，劃破了我的襪子。突然,，“嘩”的一聲,，一個(gè)孩子吐了,，正巧，吐在我的新衣服上,，一股酸臭味撲鼻而來(lái),。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了,，我動(dòng)搖了,。

可慢慢的，慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門(mén)在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,，當(dāng)我沉默時(shí)，孩子們會(huì)搖我的手,，兩眼望這我說(shuō);“蔣老師,，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子，不惹你生氣,。

記得上一次語(yǔ)言課,，故事講了一半，我就再也說(shuō)不出話好了,，我不停的咳嗽,，這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō);“蔣老師你坐，休息一會(huì)兒,?！逼渌男∨笥岩矅诉^(guò)來(lái)問(wèn);“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨，我剛走進(jìn)教師,，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海,，西瓜霜，金嗓子,，稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師,，快吃我的胖大海”老師試試甜的西瓜霜,，老師,，還有我的金嗓子。望這眼前的情景,，我的眼睛濕潤(rùn)了,。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的,。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè),。也就在這時(shí)，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵,，我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇,。

十年過(guò)去了,，我在摔摔打打中成熟了,，我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀,，教育觀，應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心,。孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài),，為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心，照這每一個(gè)孩子,，讓他們感到溫暖,。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的,，每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí),，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興,，還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō);“今天老師拉我的手了,，老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間,，那種放松,，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是多么吸引我,，那些共同玩耍是賴皮,，有趣的游戲，時(shí)而天真,，時(shí)而深沉的交談,，有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無(wú)法比擬的,。于是，我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔,。這種愛(ài)是我最好的老師,，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的,，是這愛(ài)，使我對(duì)這種工作更加成熟,，更加能心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中融化了，久而久子,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心飲神會(huì),。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值,，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,，偉大,。我每天和孩子們同手，同玩,，同歡笑,，被童趣所感染著，我的心也在凈化著,，我更加不后悔我的選擇,。

每一天，我都要面對(duì)各種各樣的孩子,，然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū),，要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位，耐心的翻看,，我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔,。

教師節(jié)師德演講主持稿 師德演講主持人稿篇十五

傾聽(tīng)心底的聲音，除了親愛(ài)的爸爸媽媽外,，那一處卻隱匿著從小到現(xiàn)在積淀的恩情,。那一絲一縷，一點(diǎn)一滴的恩情是不需要回報(bào),，是不需要言謝,，但是卻讓我的記憶猶新的，永遠(yuǎn)無(wú)法抹掉的記憶,，把他化作最美麗的聲音就是“老師”,。

從古到今，老師步入的足跡是神圣而又平凡的,，是美麗而又艱辛的,。所以老師的崗位是特殊的，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),。她需要用心去呵護(hù),，用年輪去守候,，她需要熱情的揮灑和汗水的積累，她需要用心去傾聽(tīng)孩子的心聲,，用愛(ài)心去撫摸孩子們天真的錯(cuò)誤,，用時(shí)間去證明孩子們的潛力，用能力去支撐孩子的創(chuàng)造,。

老師僅僅是一個(gè)口碑,，要做好老師卻是一個(gè)豐碑,，曾有人把老師比作園丁,，比作蠟燭，比作指南針,，比作階梯,，可見(jiàn)老師要是要有園丁一樣的耐心，默默的為祖國(guó)的花朵澆水,，施肥,。可見(jiàn)老師要有蠟燭一樣的敢于奉獻(xiàn),，不奢求回報(bào),。可見(jiàn)老師要有像指南針一樣有敏銳的洞察力,，能夠及時(shí)準(zhǔn)確地為孩子們指出錯(cuò)誤,，解決難題 ?？梢?jiàn)老師要有雄厚的能力和知識(shí)滋潤(rùn)孩子們的成長(zhǎng),，支撐他們走向更加廣闊的空間，一步一步將他們推向成功的大門(mén),。 師德是無(wú)形的,，它不僅是心中的一種力量，一種觀念,。我們需要現(xiàn)在從心底播種,，培養(yǎng)。將它的芬芳播想我們的世界,。 我們要有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)敬業(yè)心,，強(qiáng)烈的責(zé)任心，在課堂上,，我們是傳播者,。我們要毫不保留的將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)應(yīng)該保證他們能夠跟上進(jìn)度,。課堂下,，我們是傾聽(tīng)者,，感受學(xué)生的煩惱，并為他們解難,，要捧著一顆心來(lái)筆袋半顆草去,。

時(shí)刻鞭策自己，學(xué)會(huì)反省,。大到國(guó)家政府,，小到家庭個(gè)人，都是對(duì)教育事業(yè)有希望,，我們要把自己的工作真正的做到恰到好處,。不斷改進(jìn)，不斷反省,，才會(huì)更加進(jìn)步,，更加出色。 時(shí)刻學(xué)習(xí),，提高自己的個(gè)人能力,，我們的職業(yè)是孩子們的靈魂，我們背負(fù)著不同于其他行業(yè)的神圣使命,。只有自己有一桶水,，才能給孩子們一杯水。

不斷提高自己的思想素質(zhì)和身體體質(zhì),，健康的圣體是正常工作的必備條件,，良好的思想素質(zhì)則是我們好好前進(jìn)的鋪路石。

總之,，對(duì)于我們未來(lái)的崗位,，那是一個(gè)講臺(tái)需要我們用耐心，恒心,，熱情,，激情。讓我們以現(xiàn)在為零開(kāi)始,，不斷積累,，不斷改變，改進(jìn),。努力繪制我們未來(lái)完美的藍(lán)圖,。

讓我們一起同心協(xié)力，共同努力,，一齊去點(diǎn)綴我們美好的工作崗位,。讓我們的明天能夠自豪的站在講臺(tái)上，成功的走在講臺(tái)下。