方案是從目的、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒足球賽活動(dòng)方案 兒童足球節(jié)方案篇一

1.能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料。

2.能用多種方法讓“足球小人”動(dòng)起來,。

1.磁鐵,、回形針,、塑料小球、水彩筆,。

2.可用較薄的塑料板,、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場(chǎng)”4―5個(gè),。

3.“足球小人”范例。

一,、產(chǎn)生制作興趣。

――出示“足球場(chǎng)”及“足球小人”范例,，說說小人在進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)。

――演示“足球小人”在球場(chǎng)上跑動(dòng)的情景,。引導(dǎo)幼兒思考這些小人為什么能在“球場(chǎng)”上跑來跑去踢足球。

――足球比賽應(yīng)有幾個(gè)人上場(chǎng)?現(xiàn)在場(chǎng)上還缺幾個(gè)隊(duì)員?

二,、制作“足球小人”

――通過沿線剪,、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪,，并在“足球小人”的腳部別上回形針,。

――怎樣讓“足球小人”來踢球,？

――引導(dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回移動(dòng),，使小人能夠活動(dòng),。

三、舉行足球賽,。

――幼兒自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場(chǎng)”上玩踢足球的游戲,。

――啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊(duì)服并涂色,。

建議：

1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法讓小人動(dòng)起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等,。

2.可將“足球場(chǎng)”用積木或空易拉罐墊高,，以方便操作,。

3.可在科學(xué)角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動(dòng),，控制“足球小人”走出迷宮,。

4.在班上成立男子足球隊(duì)與女子足球隊(duì),，練習(xí)用腳帶球走,，控制球的方向,。

幼兒足球賽活動(dòng)方案 兒童足球節(jié)方案篇二

1,、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動(dòng)作要領(lǐng)，增加腳步上踢的力量,，刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

2,、感受足球游戲的快樂，在足球游戲活動(dòng)中有安全玩的意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地,。不要腳不落地連續(xù)顛,。

活動(dòng)難點(diǎn)：腳的觸球部位腳背。

音樂：律動(dòng)“快樂小青蛙”,，每人一只帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色,、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子）,。

1,、熱身活動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做熱身活動(dòng)。伸展運(yùn)動(dòng),、四肢運(yùn)動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、前后左右踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),。模仿小青蛙捉蟲游泳等動(dòng)作,。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”,，理解腳背顛球動(dòng)作,。

告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”,。讓每個(gè)幼兒有序牽著一只小青蛙（小球）分散站在場(chǎng)地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法,。讓個(gè)別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法,。

教師示范小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法,，告訴幼兒這個(gè)方法是腳背顛球，就是用腳背擊球,，擊球的下部中間位置,，兩腳可交替擊球,，也可一只腳支撐,，另一只腳連續(xù)擊球，擊球時(shí)小球要在身體周圍,。小朋友可以手牽著小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球,。顛球的時(shí)候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續(xù)顛,。顛球的時(shí)候腳的觸球部位是腳背,，要擊球的底部中央,。顛的球最好不要高于膝蓋,，球是小青蛙,。跟著老師一起練習(xí)做這個(gè)動(dòng)作看誰的小青蛙蹦跳得好,。

3,、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”,。

提問：玩游戲時(shí)小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩?？大家說出不擁擠,，不打鬧,，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳,、注意聽老師口令等,。

請(qǐng)小朋友們帶著小青蛙（小球）聽音樂,，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩,，教師觀察，提示幼兒多練習(xí)腳背顛球,，發(fā)現(xiàn)顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地,，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時(shí)肯定表揚(yáng)，讓他們?cè)俅谓o大家示范正確的顛球方法,，糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有不同的正確顛球動(dòng)作時(shí)給以鼓勵(lì),。

4,、交流分享

表揚(yáng)在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中，做到了顛球的時(shí)候有正確方法玩的小朋友,。讓這部分小朋友再給大家示范玩,，再帶動(dòng)其他小朋友玩,，鼓勵(lì)能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩,，鞏固正確的腳背顛球方法,。最后表揚(yáng)個(gè)別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動(dòng)時(shí)嘗試用身體不同部位顛球,。

5、聽音樂收放整齊小青蛙（小球）,，成體操隊(duì)形做放松操,，結(jié)束活動(dòng)。

1,、讓小朋友們用小青蛙（小球）在大家腳背上不休息的蹦跳,，學(xué)會(huì)了腳背顛球后，下次嘗試玩腳背顛大足球,。

2,、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè)、大腿,、頭部、胸部,、肩上這么多的地方顛小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗,、爬到身體上等玩法），有了基礎(chǔ)后嘗試顛大足球,。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動(dòng)，繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習(xí),，提高足球顛球技能。

幼兒足球賽活動(dòng)方案 兒童足球節(jié)方案篇三

發(fā)展身體的控制和平衡能力,，感受體育游戲的快樂。

1,、墊子若干，椅子四張,，球、紙圈每人一份（用硬紙板做,，大小適合幼兒）。

2,、場(chǎng)地布置：

1、談話,，回憶經(jīng)驗(yàn),，引出游戲

提問：小朋友看過海獅表演嗎,？海獅會(huì)表演什么節(jié)目？

出示球,，幼兒嘗試用頭頂球,。

2,、海獅玩球。

（1）教師邊講解邊示范頂球方法,。將紙圈放在頭上,，再把球放入紙圈內(nèi)，雙手張開,，保持平衡。

（2）幼兒四散練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)頭部的平衡控制,。

3、頂球比賽,。

（1）布置場(chǎng)地（如圖）,。

（2）比賽方法：幼兒分成四隊(duì),，聽指令依次從起點(diǎn)出發(fā),，走過曲線，繞過椅子原路返回,，先走完的隊(duì)獲勝,。

4,、海獅傳球。

（1）啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法,。

（2）幼兒嘗試各種傳球方法,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾球與拋接球,。

幼兒足球賽活動(dòng)方案 兒童足球節(jié)方案篇四

為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng),。通過報(bào)紙?jiān)倮?，引?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng),、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo),。

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境,。

2,、能用踢,、跑,、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3,、積極參加體育活動(dòng),，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng),。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

5,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能多種方法玩舊報(bào)紙。

(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)動(dòng)員的練,、比賽和進(jìn)球的錄象,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè),，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3―5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,，胸飾若干(紅,、黃、藍(lán),、綠各10個(gè))。

一,、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣,。

二,、把報(bào)紙搓成紙棍,，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng),、腿部運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng),、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),。

三,、足球訓(xùn)練。

1,、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前,，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來,。

2,、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法,。)

3、集體練習(xí)射球,，傳球,、頂球、撲球等動(dòng)作,。

四,、游戲“足球賽”。

1、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì),，每隊(duì)有一位守門員,；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分,；不能推,、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球,，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2,、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

五,、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈,，整理場(chǎng)地,，回活動(dòng)室。

1,、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣,。

2,、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”,。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著,、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性,、爆發(fā)力,、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球,、皮球等球做運(yùn)動(dòng),，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多,。 但還是存在不足之處,，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分,。

幼兒足球賽活動(dòng)方案 兒童足球節(jié)方案篇五

1、初步了解“鞠” 的制作方法及發(fā)展過程,，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng),。

2、嘗試踢足球,，感受玩球的樂趣,，樹立初步的規(guī)則意識(shí)。

3,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),，體驗(yàn)游戲的快樂。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

“鞠”的實(shí)物一個(gè),，“鞠”的不同樣式的.照片,，“蹴鞠”的球門照片,，“蹴鞠”的場(chǎng)景照片,，足球一個(gè)。

1,、幼兒猜測(cè)“鞠”的制作方法,；

2,、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā),，形狀像球形,。

新問題：

1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā),？

2,、為什么要把“鞠”縫得像球形？

3、“鞠”為什么有不同的縫制方法,？

小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性,，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng),；不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展,、變化，人們?cè)谕娴倪^程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它,，讓它越來越適合踢踏,，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式,，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源,。

最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：

后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：

再后來變成四周有六塊皮,、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ，越來越接近球體：

慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子,，由若干塊五邊形的皮縫制而成,，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面,，外面已經(jīng)看不到線：

這是現(xiàn)代的足球,，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的,，球里面也不再塞毛發(fā),，而是充氣。

今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了,，由黑,、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫,。

小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，在不斷的改進(jìn)，越來越好用,。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展,，成為足球運(yùn)動(dòng)，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則,。

1,、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色――土黃色；足球是多種顏色,。

2,、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體,。

3,、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣,。

討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢,？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么,？

小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá),，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具――氣筒，也沒有辦法把氣保存在球里面,，氣筒充氣省時(shí)省力又方便,，充氣的足球更輕巧更有彈性！

1,、什么是“蹴鞠”,？

“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動(dòng),。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠,。

2、“蹴鞠”怎么玩,？

古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同,，沒有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定,，球門有的設(shè)在中間位置,，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門,。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球,。

1、踢

足球,，體驗(yàn)玩球的樂趣,，樹立初步的規(guī)則意識(shí)：

首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員,，雙方各有一個(gè)球門,，將球踢進(jìn)對(duì)方的球門，進(jìn)球多的為勝利方,。用手搶球,，用手推人、打人就犯規(guī),，要用黃牌警告或者紅牌罰下場(chǎng)進(jìn)行懲罰,。

其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng),，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷,。在玩球過程中,，幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，有的用手推人,，有的用手搶球,，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來,，一齊討論：要不要遵守規(guī)則,，為什么？犯規(guī)了怎么辦,？并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告,、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則,，孩子們都很認(rèn)真地遵守,，效果非常好！

2,、美工活動(dòng)：繪畫――“足球樂”,，泥工――“踢足球”。

3,、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡,、縫“鞠”,、足球的發(fā)展史排序。

又一個(gè)豐碩果實(shí),！小朋友一起吃點(diǎn)心,。

幼兒足球賽活動(dòng)方案 兒童足球節(jié)方案篇六

1、練習(xí)踢球的技能,，鍛煉身體,。

2、幼兒能根據(jù)指令做動(dòng)作,，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性,。

3、幼兒能積極參與足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,。

將若干小足球四散放在足球場(chǎng)，球門兩個(gè),、圓形障礙物若干（幼兒繞 s型路線繞行）,。

（一）開始部分

1,、教師出示足球，引入本節(jié)課,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

（二）基本部分

1,、根據(jù)指令做動(dòng)作（接力賽）

教師：小朋友已經(jīng)上過幾節(jié)課了,，這一節(jié)我們把所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。

教師："首先跟小朋友們玩第一個(gè)游戲：聽指令做動(dòng)作",。我們先來練習(xí)一下,。向上跳 向左跑 向右跑

要求：男女分組，每一隊(duì)的第一位小朋友手抱一個(gè)足球,，當(dāng)教師出發(fā)哨聲響起,，小朋友抱足球向老師方向跑去，教師會(huì)不斷發(fā)出指令,，游戲中的小朋友根據(jù)指令做動(dòng)作,，到達(dá)指定地點(diǎn)后，抱球快速返回,，把球傳遞給第二位小朋友,。游戲依次進(jìn)行。

（1）教師示范,。

（2）幼兒練習(xí),。

（3）幼兒分組比賽。

2,、身體協(xié)調(diào)性游戲,。

（1）教師示范。

（2）幼兒練習(xí),。

（3）幼兒分組比賽,。

（三）游戲：足球?qū)官?/p>

（1）幼兒男女各挑5個(gè)人分成紅藍(lán)兩隊(duì)，進(jìn)行小規(guī)模的足球比賽,。進(jìn)球多的隊(duì)獲勝,。

（2）小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再次進(jìn)行比賽,。

（四）放松運(yùn)動(dòng)：幼兒坐在場(chǎng)地上，輕輕敲打肩,、背,、手、腳等部位,，以達(dá)到放松的目的,。

幼兒足球賽活動(dòng)方案 兒童足球節(jié)方案篇七

1,、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性,。

2,、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球,、保持身體平衡的能力,。

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門,、一些細(xì)繩,。

1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體,。

2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,，介紹過程中請(qǐng)若干幼兒做示范,。

3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴,，兩人一組,，相互踢球。

4,、踢球入門：幼兒分成幾組,，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多,。左右腳都可練習(xí)。

5,、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開展踢足球比賽,。

6,、足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅,、黃,、藍(lán)、綠隊(duì))

b,、教師宣布比賽規(guī)則,，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推,、拉,、踢其他小朋友等等,。

c、比賽開始,，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,，及時(shí)的提供幫助。

d,、比賽結(jié)束,，教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。

7,、活動(dòng)結(jié)束,，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

1,、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法,，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。

2,、可以將踢球,、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來,，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展,。

幼兒足球賽活動(dòng)方案 兒童足球節(jié)方案篇八

1、幼兒會(huì)制作球網(wǎng),。

2,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動(dòng)手操作能力。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

塑料網(wǎng)袋、包裝水果的網(wǎng)袋,、彩色的細(xì)小的電話線,、細(xì)鐵線、軟線,、大小不一的塑料圓圈,、廢舊蚊帳

1、談話：?jiǎn)l(fā)幼兒說說各種球的玩法,？怎樣玩,？在哪里玩,？

2、討論：怎樣制作球網(wǎng),？

3,、教師示范2種網(wǎng)袋的制作方法。

4,、幼兒自選材料制作,，教師巡視指導(dǎo)。

5,、展示幼兒的作品,，讓幼兒互相觀賞。

教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者,，孩子的引導(dǎo)者,，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn),、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn),、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),、啟發(fā),，使活動(dòng)得以有效地開展。

幼兒足球賽活動(dòng)方案 兒童足球節(jié)方案篇九

1,、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，大膽想象，理解故事內(nèi)容,，學(xué)講故事,。

2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只要肯堅(jiān)持,、就有可能獲得成功。

3,、體驗(yàn)故事幽默,、輕松的風(fēng)格。

教具準(zhǔn)備:烏龜一只,、兔子一只，掛圖（中班上冊(cè)）

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已在課前對(duì)足球賽有了簡(jiǎn)單的了解.

小朋友,，你們看過足球賽嗎,？

足球場(chǎng)上都有誰呢？除了隊(duì)員,，還有誰,？你知道怎么樣才算贏球嗎,？

1、電視里都是大人在踢足球,，今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了,，是一群小動(dòng)物在踢足球哦！聽說這支動(dòng)物球隊(duì)這幾天在招球員,，來了好多的小動(dòng)物呢,！這不，又來人啦?。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚?/p>

2,、小朋友，你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢,？(引起討論,說出理由)

3,、小結(jié)：

剛才小朋友都說兔子能當(dāng)上足球隊(duì)員，小烏龜不能當(dāng)上足球隊(duì)員,。那我們來聽聽故事,，聽完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚?dāng)上足球隊(duì)員了,。故事的名字叫《足球隊(duì)員》

1,、出示圖片1

1）教師講述，提問：

a. 剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢,？

b. 小兔子特別喜歡什么運(yùn)動(dòng),？

c. 誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）

過渡：小烏龜是個(gè)球迷,，每天在邊上看小動(dòng)物們踢球,，它的心理會(huì)怎么想的呢？

2,、出示圖片二

1）師：是呀,，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊(duì)長(zhǎng)說：“兔子隊(duì)長(zhǎng),，我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì),！”看，兔子隊(duì)長(zhǎng)同意了嗎,？

2）你從哪里看出來它沒有同意,？兔子隊(duì)長(zhǎng)除了擺擺手不同意，還會(huì)說些什么,？為什么不行呢,，說說理由！

3）請(qǐng)幼兒學(xué)說兔子隊(duì)長(zhǎng)的話。（個(gè)別-集體）

過渡：兔子隊(duì)長(zhǎng)拒絕了烏龜?shù)恼?qǐng)求,，小烏龜心情怎么樣,？

小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄,，還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球,。

4、出示圖片三：

1）有一次,，球嗖一聲飛過來了,，看，被誰踢進(jìn)去了,？它用什么踢進(jìn)去的,？

還有誰知道？（糾正動(dòng)詞：頂,。）

2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作,。（個(gè)別―集體）

3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時(shí),，你們猜兔子隊(duì)長(zhǎng)會(huì)怎么說,？（引導(dǎo)學(xué)說）

4）兔子隊(duì)長(zhǎng)為什么會(huì)邀請(qǐng)小烏龜參加足球隊(duì)？（因?yàn)橥米雨?duì)長(zhǎng)很聰明,，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn),。）

5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)呀,，小烏龜雖然跑得慢,，但是它的腦袋能伸能縮很有勁！）

過渡：小烏龜進(jìn)了足球隊(duì)真高興呀,，那我們來看看,，兔子隊(duì)長(zhǎng)是邀請(qǐng)烏龜來做隊(duì)員呢還是來做什么的？

5,、出示圖片四：

師講述故事最后一部分,。

提問：

1）守門員是干什么的？

2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn),。（又平又硬的肚子）

3）學(xué)小烏龜彈球,。（認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：彈）

模擬踢球！（師：我把球傳給你們,，你們當(dāng)小烏龜把球彈回去?。?/p>

1）小朋友們表演的`真棒，這個(gè)故事好聽嗎,？小烏龜有趣吧,！那這個(gè)故事的題目是什么呀,？

2）那陳老師再講一遍，小朋友們?cè)僮屑?xì)地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點(diǎn)它是怎么射門的,？一會(huì)我們?cè)賮韺W(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎,？會(huì)講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講,。

3）講述第二遍。

4）小烏龜終于當(dāng)上的足球隊(duì)員,，而且為球隊(duì)帶來了很多勝利,。那小朋友們來說說，小烏龜這么棒,，兔子隊(duì)長(zhǎng)剛開始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊(duì)員的請(qǐng)求呀,？那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了？當(dāng)不了隊(duì)員就當(dāng)球迷,，它還是每天堅(jiān)持看足球賽,，小烏龜?shù)膱?jiān)持，終于讓兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn),。它身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么呀,？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球,。為球隊(duì)帶來了很多勝利,。看,，堅(jiān)持就是勝利,！

小烏龜真能干！小朋友們來當(dāng)小烏龜守門,，陳老師來踢球,，你們要把門守住哦！（游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍?/p>

請(qǐng)幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝,，跳個(gè)烏龜舞！

早期教育研究表明：凡是3―6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期,，而這個(gè)階段恰恰是幼兒在園期,，在幼兒園中如何正確有效地對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。

我園的幼兒都來自農(nóng)村,，從小由祖輩帶大,，沒有良好的語言環(huán)境，加上孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，認(rèn)識(shí)水平有限,，有些小朋友甚至聽不懂普通話，還有些小朋友課余時(shí)間說話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會(huì)出現(xiàn)許多的問題,，不是張口結(jié)舌,，就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴,；還有的小朋友就怕見生人,，家里來客人趕忙躲起來，怕見人說話,。他們的語言不能確切地表達(dá)自己的思想,，結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道,，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說,，敢說，會(huì)說,，充分培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。基于這個(gè)現(xiàn)狀,，我設(shè)計(jì)了《足球隊(duì)員》這一課,。

在試教之前，我一直覺得自己的教案比較無趣,，想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲,，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持,、就有可能獲得成功”這個(gè)道理,，而不是聽老師生硬的說教，但一直沒有找到,。后來通過試教后,，我忽然意識(shí)到自己正在犯一個(gè)錯(cuò)誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提,?！蹲闱蜿?duì)員》這個(gè)故事本身就是一個(gè)很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球,，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點(diǎn),。因此，我決定把這個(gè)模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中,，希望在這次上課時(shí)能達(dá)到預(yù)期效果,。

足球隊(duì)員

小兔子們特別喜歡踢足球,因?yàn)樗麄兣艿每?小兔子們成立了足球隊(duì),每天都要進(jìn)行比賽。

有一只烏龜,，每天都在邊上看小兔子們踢球,，是一個(gè)真正的球迷,。有一天，烏龜找到兔子隊(duì)長(zhǎng),，他說：“我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì),。”兔子隊(duì)長(zhǎng)哈哈笑：“什么,，你也想踢足球,？你的動(dòng)作這么慢，不行不行,！”

一次球飛過來，烏龜伸出腦袋一頂,，哈,，這個(gè)球被烏龜頂進(jìn)了球門。兔子隊(duì)長(zhǎng)說：“看來你真行,，就來參加足球隊(duì)吧,。”

跑得這么慢的烏龜,，成了足球隊(duì)的守門員,。烏龜用他又平又硬的肚子，把無數(shù)個(gè)球截獲都彈回去了,，球隊(duì)每次出去比賽,，總是得冠軍。兔子隊(duì)長(zhǎng)說：“烏龜守門,，我們的球門就是最結(jié)實(shí)的球門,。哈哈哈！”