時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇一

以物理課本為藍本，以課程標準為理念,，以考試說明為指導,，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,，培養(yǎng)學生觀察,、分析、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,，完善知識，彌補不足,，以真正體現(xiàn)"知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀"的三維目標,。

1,、重視基礎：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解,。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步,。在學習過程中,，要注重對基礎知識、基本技能的學習,，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣,、適當拓寬，促進有意義學習,。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設計實驗,，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路,。

3,、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題,。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇,、實驗操作,、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此,，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,，明確方法、嚴格要求,。學習時應注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練,，強調(diào)過程與方法，注意問題的開放性;

(2)作圖應嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化"有所依據(jù),、有所說明、簡要結(jié)論"三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的,。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇二

本學期我教授九年（三）、（四）兩個班物理,，經(jīng)過初步了解,，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出,?？偟膩碇v，學生學習的積極性和主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作,。

經(jīng)過八年級物理知識的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法,，但由于他們的理解能力有限,，所以就必須要求他們。

（1）課前認真預習,，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,，通過閱讀、分析,、思考,，了解教材的知識大概內(nèi)容及要求。

（2）主動高效率的聽課,，帶著預習的問題聽課,，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出,。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動,、格外注意聽,，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法,。

（3）及時做作業(yè),，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),，是掌握知識熟練技能的基本方法,。

(一)新課程教科書的特點：

1、從學生興趣,、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā),，設計教材結(jié)構；

2,、注重探究活動,，提倡學習方法多樣化；

3,、形式生動活潑,，激發(fā)學生的學習興趣；

4,、聯(lián)系實際,，貼近生活；

5,、注意學科間的綜合,，擴大學生的知識面。

(二)新教材知識體系的特點：九年級知識涉及電學較多,，在中考中所占分值的比例大,，內(nèi)容較難，不易理解,，對此應注意保護學生的學習興趣,，通過各種實驗,、圖畫等形象化,、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識,。

1、鼓勵科學探究的教學

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3、針對優(yōu),、中,、差生，分層布置作業(yè),，個別輔導,。在教學中加強學法指導：

①,、新課開始前，提前讓學生預習,，為新課做好準備,。

②、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

③,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

④,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧。

4,、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采用多種教學手段進行教學,。

b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c,、盡可能讓學生用身邊的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。同時多讀關于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長,，了解學生的心理,，以利于提高自己的教育教學水平。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇三

通過校本研修,，力圖循序漸進地提升中小學教師的教育技術能力與水平,，進一步幫助教師懂得信息技術對新課程教學的支持作用，理解教育技術應用的多樣性,，在真正意義上實現(xiàn)信息技術與課程的有效融合,。以技術來支撐教師教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高，改進教師的教育教學行為,，改善學生的學習環(huán)境,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進和深化素質(zhì)教育,，促進每個學生健康全面的發(fā)展,。

1.建設一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術手段,、富有創(chuàng)新精神的學習型,、研究型教師隊伍。

2.在校內(nèi)形成積極參與,、規(guī)范科學,、扎實有效的校本研修氛圍和習慣。

3.能夠進行課程單元層面的教學設計,，綜合應用各種技術資源創(chuàng)設高效學習環(huán)境,，運用集中研修學到的教育技術理論與方法設計實施課程與教學。

(一)第一階段(20xx年12月1日～12月20xx：制定計劃

溫故提高教師在集中遠程研修結(jié)束后,，研修組長,、指導教師和學員根據(jù)自己集中研修的情況，分散學習研修內(nèi)容,，繼續(xù)進行線上和線下的學習,，反思自己的研修情況，查缺補漏,，完善主題單元設計作業(yè),，進一步熟悉課程內(nèi)容，把握要點,，加深理解,，寫出研修總結(jié)。并結(jié)合學校,、學生及教師自己的實際情況進行可行性分析,，規(guī)劃校本研修課程,。

制定計劃開學前及開學初，以學校學科教師組成研修組,，確定組長,、技術指導、課堂教學執(zhí)教者,、記錄員等,，細化分工，明確職責,。

(二)第二階段(20xx年12月20xx年1月10日)：實踐應用

一輪研討以學校教研組為單位,，立足單元主題教學規(guī)劃，以具體教學案例為載體,，開展第一輪協(xié)同研討。對選定的單元,，首先從主題層面進行中觀設計,，再對各個專題設計進行可操作的細化設計。研修形式可以采用先集中研討,，明確設計要點,，再分工設計，再集中研討,，再分別改進,，再整合優(yōu)化的方法。要使得每一位教師都能參與,，都承擔部分任務,，且每個人承擔的任務基本具有同質(zhì)性。根據(jù)研修組人數(shù)多少,，可以每人承擔一個專題,，或者幾人承擔一個專題，進行專題教學設計,。

此階段：研修組長,、指導教師、學員協(xié)同設計,。

二輪研討在老師們完成各自分工任務后,，研修組組織集中研討，對主題單元設計和各專題設計進行分析討論,，整合優(yōu)化,，提出修改意見和建議，由執(zhí)筆者進行再次優(yōu)化設計,。一次研討,、修改后,，再次集中研討，對設計方案進行優(yōu)化,，由執(zhí)筆者最后形成關于主題單元及各專題的設計方案,，并根據(jù)需要收集各種課程資源，做好實施準備,。

此階段：研修組長,、指導教師、學員協(xié)同設計,。

課堂實施進行課堂教學實踐,，進一步完善教學案例。按照教學進度,，根據(jù)分工,，實施課堂教學。

此階段：任課教師進行課堂教學實施,。

三輪研討對于每一節(jié)課,，研修組成員都要參與聽課研討，如果缺席人數(shù)多,，則可以采用攝錄課堂教學過程,，課后通過觀看錄像的方法進行研討。研討時,，對教學是否實現(xiàn)設計的目標,、課堂進程與前期設計有哪些生成和意外等方面進行反思。既要看到優(yōu)點,，分析優(yōu)點得以產(chǎn)生的條件,。也要看到問題，問題的癥結(jié)是什么,，怎么突破,。最后，形成反思報告,。這些反思對以后的教學都會產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用,。如果條件具備，再進行一次課堂教學實施,，進一步對設計方案進行優(yōu)化,。

此階段：研修組長、指導教師,、學員協(xié)同研討,。如有可能，課程專家團隊對典型案例進行跟蹤指導，開展觀摩活動,。

(三)第三階段：20xx年11月10日～1月底：反思總結(jié)

反思總結(jié)研修組對整個單元的設計和實施進行反思,，形成關于整個主題單元設計的分析報告。歸納整理相關過程性和終結(jié)性材料,，形成校本研修作業(yè)(資源包),。資源包可以包含各種與校本研修有關的紙質(zhì)、電子及其他形式的檔案,，如研修計劃,、研修記錄、課堂教學錄像,、教學反思,、總結(jié)報告、各種教學資源等,。每位老師都要提交校本研修成果(作品),，每個研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包)。

此階段：研修組長,、指導教師,、學員協(xié)同研討。

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,，將校本研修納入教師繼續(xù)教育學分管理，教師校本研修考核合格,，方可進行繼續(xù)教育學分登記,。省項目辦各學科團隊則按照一定比例評選確定本學科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包)。

學科課程專家團隊要繼續(xù)利用研修平臺和現(xiàn)有渠道(如qq群,、電話,、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持。如有條件,，學科課程專家團隊要深入學校,，親自參與校本研修的實施過程，進行具體指導和幫助,。建議平臺常開專家在線欄目,，老師們對校本研修實施過程中遇到的問題、困惑隨時提問,，專家們也可以隨時與老師們交流;每周可以設一個固定時段(如2小時),，要求專家通過在線平臺解答問題。老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會,、收獲和成果,。在校本研修后，學科課程團隊專家負責評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè)。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇四

貫徹落實《新課程標準》教育改革精神,，狠抓基礎教育,，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化,，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學、用科學的一代新人,。

八年級學生剛接觸物理,，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的,。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄,，兩級分化較突出。上課時,，有的學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,，

教材結(jié)構特點：以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構，考慮到運動和力的知識與聲,、光,、熱、電等知識相比稍顯枯燥,，而聲,、光、熱,、電的知識不僅更能吸引學生,，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣,，電學知識能夠滿足學生探究的欲望,，因而電學放在第一學年,，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象,、熱現(xiàn)象,。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想,，同時注意擴大學生的知識面,，設立"科學世界"欄目，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑,。

(1)初步了解物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神,。

(2)具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語,、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題,。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力,。

(4)通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有對信息的有效性作出判斷的意識,。有初步的信息處理能力。

(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,。有初步的分析概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,。有初步的信息交流能力,。

(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,、熱愛、和諧相處的情感,。

(2)具有對科學的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,，有將科學技術應用于日常生活,、社會實踐的意識。樂于參與觀察,、實驗,、制作、調(diào)查等科學實踐活動,。

(3)在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅,。

(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有可發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有抱負，熱愛祖國,，有振興中華的使命感與責任感,。

領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作,。

努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識,。

提高自己的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術。多聽課,，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課,。

加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇五

本學期我任八年級,、兩個班的物理課，學生共71人,，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外,，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強,，這對新學期教學都是挑戰(zhàn),。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程,，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,，期待學習這門新鮮的學科。同時,，物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象,，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法,。相信本著"生活中的物理"這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎,。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用,，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。

1,、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識

2,、加強物理觀察、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練,。

3,、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要"從生活走向物理,，從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的。"教是為了不教",。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。

本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構性,。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇六

新的的學期開始了,，新的起點,，新的希望；作為教師，做好自己的本職工作,，以積極的心態(tài),，陽光的心態(tài)，愉快的心情,，把工作當做快樂的事情,，幸福的事情。新的學期,，對于我來說，又是一輪新的開始,，送走一批學生,，又迎來新的學生，年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,；教師的工作就是重復，在重復中有創(chuàng)新,，把每一次的重復當做一個新的起點,，一個新的動力。因為本學期我承擔八年級三個班的物理課,，對于學生來說是一門新開的學科,，為了更好的完成本學期的教學工作，制定自己本學期的工作計劃,。工作計劃也是老生常談,，但都是自己心中的所想。

一,、上好開篇課,；第一節(jié)課激發(fā)學生對物理的興趣，課設計一些生動有趣的物理小實驗,，利用生活常見的物品,，讓學生感知物理就在自己的身邊，在自己的生活中,。對于這些實驗現(xiàn)象,，在學生的頭腦中留下一些問號，為以后的學習留下懸念,，讓學生學會并適應“存疑”,。第一節(jié)讓學生愛上老師，學生只有喜歡老師,，才能喜歡老師所教的學科,，親其師，信其道。

二,、把學生分成學習小組,，小組合作學習是新課程理念所倡導的；小組合作學習,，主要凸顯三點：學生探究實驗,，要合作學習，共同完成,。課堂上學生一個人思考解決不了的問題,，也要小組合作學習，合作探究,。其次是每一章的單元測試,，小組之間展開評比，既有合作,，又有競爭,。使小組合作學習，真正有效,，而不是流于形式,，養(yǎng)成良好的學習習慣；既有合作學習,，又有獨立學習,，培養(yǎng)學生的自學能力。

三,、把握課堂,，課堂是師生共同學習和情感交流的場所。課堂教師少說,，給學生思考的空間,，設計活動與學生交流和溝通，讓學生感知老師對他的尊重,；一句溫暖的話語,，一個鼓勵的眼神，讓學生感知老師對他的關注,；只有真正的了解學生,，才能教育學生，才能走進學生,。

四,、注重實驗，多設計演示實驗,，培養(yǎng)學生的觀察能力,；多給學生動手的機會,，讓學生學起來，動起來,，對學習的熱愛,，就是最好的老師。

五,、作業(yè),，把握少而精的原則；山不在高,，有仙則靈,，作業(yè)不在于多，而在于精,，減輕學生的課業(yè)負擔,。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇七

通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關系,，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用,，滲透解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的能力。

(一)緊抓課本,，細挖教材,，扎實推進基礎知識復習工作

1、在復習中應立足基礎知識,，通過透徹理解,，全面掌握基礎知識，如對物理概念的理解,，應該讓學生從定義式及變形式,、物理意義、單位,、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解,，則應引導學生從其實驗基礎、基本內(nèi)容,、公式形式,、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析,。

2,、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點,，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系,，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡,，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化;如復習力學知識時,，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來,，為解決力學問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用;動量和機械能,，則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題,、守恒問題等的更為簡便的方法,。從而使運動和力的關系成為一個有機的整體。

3,、根據(jù)我們學生的實際學情,，以課本為重點，以統(tǒng)一復習資料的基本題型為依托,，深入淺出,、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題,，應用中,、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透那些有特色,、概念性強,、構思新穎和方法靈活的基本題型的習題。

(二)圍繞考點,，參透考綱,，認真研究五年海南高考試題特點結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向,，有利于準確把握高考動向,，有針對性地做好復習工作;收集近五年海南的高考試題，研究試題的命題特點,，試題考查的側(cè)重點,，全卷考查的熱點等。

(三)精心講解,，嚴格訓練,，切實提高課內(nèi)課外學習效率

1、精心講解,，通過教師引導對示范例題的分析,，討論和解答，"以題引路--借題發(fā)揮",，引導學生發(fā)現(xiàn),，歸納解題步驟和思路,，歸納解題中易出錯、易遺漏,、易忽視,、易混淆、易忘記的地方,，要啟發(fā)學生"一題多解,、一題多變"，重視解題后的反思,。

2,、講練結(jié)合，多讓學生思考,，注意適當做一些有一定靈活性,、綜合性、有助于提高分析問題,、解決問題能力的好題,。做到講得透、練得精,。

(四)滲透方法,，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系

1,、在平日教學中,，結(jié)合具體的題目和章節(jié),，有意識的,、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領會,，強化物理方法的運用,，突出方法教學。

2,、通過例題,、習題的講練，強化物理思想的滲透,，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系,、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì),，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,，突出思維方法教學。

3,、將課外試題與課本上試題進行對照,，比較方法,、技巧、思想,，加深理解,。

(五)針對訓練，分類達標,，確保提高學生適應考試能力

1,、加強審題能力的訓練，引導學生讀題,、審題,，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件,，排除干擾因素,，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言,、示意圖和方程等形式表達出來,。

2、加強獨立訓練,，包括獨立審題,、獨立分析、獨立決策,、獨立解題,、獨立檢查、獨立克服困難等,，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力,。

3、加強解題速度訓練,，結(jié)合聯(lián)考,，要求在限時90分鐘，讓學生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練,，讓學生學會在考試中如何分配時間,，不斷積累考試經(jīng)驗。

4,、加強解題技巧的訓練,，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理),、實驗題(原理,、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程,、模型,、方法和能力)等不同類型題的題型分析,、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用,。

5,、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練,，讓學生掌握應試技巧,，提高解題的規(guī)范性，增加得分點,，考出更高分數(shù),。

6、落實訓練,，鞏固成果,，全面提升學生應變搶分能力

(1)由易到難，各個擊破,，對于物理成績比較差的學生,，可以考慮有選擇地放棄一些"過難"的題目，讓每個人的時間利用效率最大化;

(2)會做的題能夠得全分,，熟悉高考評分細則,，領會其中精神，思路要嚴謹,，說理要透徹,，表述要準確，規(guī)范答題,，清晰無誤;

(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù),，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難,，不能完整地解答出來,，有時候是時間緊,，沒有時間做出最后的結(jié)果,，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律,，寫幾個方程,，要盡量多寫一點，當然,，要規(guī)范答題,。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇八

1.本學期，我所教的班級是高三,、xx班,，這兩個班雖是重點班級,，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱,，特別是xx班,，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習,，對高考的'意識也不高,。由于學生思維維能力、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在分以下占絕大多數(shù),，這就給教學增加了一定的難度,。然而，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

2.高三第一輪復習選用的復習教材,，用設計。優(yōu)點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答,，如果教師不夠時間講練習時,，學生就可以較方便的自學;基礎知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時,，可以很好地使用,。不足：部分例題、練習的難度過大,，不太適合本校的學生,，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做,。

⑴每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

⑵學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目,，能夠較為清晰地進行解答;

⑶學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,。

積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法,，探討有關的教學問題,，相互學習，互相促進。多聽課,，吸取他人教學之長,，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課,。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題,，為以后的高三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文,，努力提高自我的專業(yè)水平,。

1、重視主干知識,，強化學科內(nèi)綜合,，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識,，其中包括運動規(guī)律,、牛頓定律、機械能,、帶電粒子在電場,、磁場中的運動、電磁感應定律等,。強化學科內(nèi)綜合,，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：

(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;

(2)以帶電粒子在電場,、磁場中為模型的電學與力學的綜合;

(3)從運動和力,、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;

(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合,。兼顧非主干知識中的重要知識,，一般以選擇出現(xiàn)。其中,，交變電流,、選修3-3熱學、選修3-4動量,、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的,，復習中應給予足夠的重視。

2,、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng),。

理科綜合考試中物理實驗題,，既要考查獨立完成實驗能力,，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題,，其中包括設計性的實驗題,，想一想怎樣用所學的物理知識,，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗,。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用,，拓展學生視野，設計,、挑選,、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練,，要引導學生注意觀察,、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材,。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力,。

3、講練結(jié)合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題,，提高表達能力,。

少講、精講,、多練,，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題,，講,、練、考相結(jié)合,，注重效益,。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確,、良好的解題習慣,，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力,。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整,，語言表述簡練,，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范,，不斷提高表達能力,。

4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練,，特別強化圖象,、圖表類習題的訓練。近年高考圖象,、圖表類問題明顯增加,，要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應引起注意并加以訓練,。

5,、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材,。

近幾年的理科綜合試卷中,，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型,，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編,，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中,，一定要引導學生回歸課本,，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,，將它們與常見的問題聯(lián)系起來,，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力,，做到舉一反三,，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編,，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到,。

6、應該加強與當前課改相關問題的研究,，重視對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng),，使學生在高中有積極的心態(tài),，信心百倍地迎接高考。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇九

本期八年級共計一個教學班,，c154班有學生36人,。八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的,。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄,，兩級分化較突出。上課時,，有的學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,。

本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。

教材結(jié)構特點：以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構,，考慮到聲、光,、熱,、力的知識不僅能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動,，對學生實驗感興趣,，滿足學生探究的,。

本冊教材共六章分別是：機械運動,、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化,、光現(xiàn)象,、透鏡及其應用,、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：實驗,、演示,、想想做做、想想議議,、sts,、科學世界、擴展性實驗,、動手動腦學物理,、學到了什么幾大個板塊。全書共計：實驗13次,、演示13次,、想想做做18次,、想想議議14次、sts4個,、科學世界112次,、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次,、學到了什么5個,、小資料12個、注意7個,。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想，同時注意擴大學生的知識面,，設立"科學世界"欄目,，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑,。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇十

1.每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質(zhì)，全方位,、多層面,、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平,。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》,、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作,。

3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以"學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本"的兩條教學主線,。

1.定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據(jù),，及時予以解決。

2.理清教學思路,。教學的"大思路"是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。

教學的"中思路"是指確定每章的重點,、難點以及關鍵點,，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的"小思路"是指較準確定位每節(jié)的教學目標,，如何突出重點,、突破難點，進行合理教學設計,。思路理清,，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭,。

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,，對教學目標,、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路,。

2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,，進行比較取舍,。

1、構建教學設計,。新學期,，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級,，不分學生，呆板按預案教學,。

2,、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學,、公開課與說課或教學比武,，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平、公開與公正的過程評價,。

1,、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件，改編課件,。

2,、注重物理實驗。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,，供學生實驗探究,。

1.合理安排進度;學校給我們物理科一學期有52課時;單元測試6課時，期中考2課時,，期末考2課時,。

2.及時反饋調(diào)整;教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問,、課后交流,，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,，去了解學情;從"雙基"抓起,，用專業(yè)角度，排除學生思維"病灶",，要求學生更正部分,、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本,，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里,，以利智慧共享，

1.學生學習形式有：聽講,、答問,、小組討論;實驗、論辯,、制作,、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié),，要進行點撥,、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋。

2.培優(yōu)輔差,。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標,、定對象、定課題,、定時間與定地點,，長期跟蹤，嚴格檢查,。

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇十一

初二物理第一學期主要任務有五單元的內(nèi)容,，分別介紹聲音、光,、物態(tài)變化,、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣,，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關,，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高。

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是"科學,、技術,、社會"，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理,。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象,。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

初二(2)班的學生上課紀律良好,，但學生的理解能力不夠強,，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠積極。

初二(1)班的學生上課紀律好,，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性,。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作,。

(一),、做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材,、教參,，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課,，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問，耐心給學生講解,。認真做好備課,、上課、課后總結(jié)的工作,。

2,、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法,，多向他們提出問題,，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

3,、加強閱讀,，多些了解新聞、新科技,，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣。

4,、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律，積極開展物理實驗,，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動手。

(二),、基礎知識教學

1,、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中,。

2,、將各知識點歸納、總結(jié)和分析,，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。

3,、充分調(diào)動學生學習的積極性,，積極參與課堂教學，提高教學效果,。

(三),、教學實驗

1、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具,，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功,。

2,、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的,，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手,、思考,、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊,，看學生實驗的結(jié)果,，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識,。

(四),、情感教育

教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)境意識,，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,，要理解學生的實際能力,，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關,，但學生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,，應從三個方面下手,，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,，第二、教師要針對教師的教,，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫;第三,、輔助后進生加強知識的鞏固

初二物理老師的工作計劃 初二物理教師教學工作計劃篇十二

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，本著"生活中的物理"這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎。

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構性,。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗,。

2,、進一步加強物理觀察、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3,、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要"從生活走向物理,，從物理走向社會",，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力

4、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查,、參觀訪問,、資料查詢、科技制作,、科學實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次,。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的"講條條"、"讀條條",。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學的最終目的,。"教是為了不教",。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知，使知識,、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7,、繼續(xù)深化教學改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益,，要緊持啟發(fā)式教學,，反對"填鴨式"的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,，開展討論式教學的研究與試驗,，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點,，努力提高教學效益。

1,、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

2,、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗。

3,、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與"活動",，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

4、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處,。

5、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

6,、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結(jié)尾工作,。

7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會，突出"科學技術社會"的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。