總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)生班主任德育工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)德育方面篇一

作總結(jié)

x月份在全體班主任老師的共同努力下，總體情況是平穩(wěn)的,，現(xiàn)將九月份德育工作總結(jié)如下,，敬請大家提出寶貴意見。

一,、重品德教育

德育工作是教學(xué)工作的前提,，本月緊緊圍繞加強學(xué)生日常行為規(guī)范的主題,，教師已做好德育工作計劃，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，加強對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，提高學(xué)生的文明素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生講究飲食衛(wèi)生,，通過老師們的教育和平時的督查,，基本上杜絕了帶一次性飯盒進校園的情況，但我們還要常抓不懈,。

二,、重活動教育

以活動、節(jié)日為契機,，讓學(xué)生在活動中受到啟迪,，受到教育。

1.x月17號全區(qū)中小學(xué)校園集體舞的比賽,，我校派出160名七年級的優(yōu)秀學(xué)生參加,。師生懷揣著一股為校爭光的熱情，犧牲平時的休息時間,，加強訓(xùn)練,，終于在最后的比賽中賽出了我校的風(fēng)貌，獲得一等獎的好成績,。

2.在上月啟動的三獨比賽,，本月經(jīng)過激烈的角逐，終于落下帷幕,，同時也涌現(xiàn)出多名才藝精湛的校園歌手、校園舞蹈家及校園貝多芬,，為一年一度的藝術(shù)節(jié)輸送了不少人才,。

3.為進一步豐富我校校園文化生活，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，推進素質(zhì)教育的實施,，第十九屆沙石校園文化藝術(shù)節(jié)的籌備工作在本月也有序的展開,，特別是對校園音樂會的節(jié)目驗收，我們力求做到為全校師生展現(xiàn)一臺高品位的晚會,。

我們實中的所有德育工作者相信,，只要我們努力，做好個人工作計劃,，生活會像這春光一樣明媚,。班主任月度工作總結(jié)

小學(xué)六年級班主任月度工作總結(jié) 2017班主任月工作總結(jié) 11月份班主任月工作總結(jié) 班主任月份德育總結(jié)報告

小學(xué)二年級班主任月工作總結(jié) 新上任班主任月工作總結(jié) 班主任月工作工作總結(jié)

班主任月工作總結(jié)報告范文

一年級班主任月度工作總結(jié)2017推薦

小學(xué)生班主任德育工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)德育方面篇二

班主任德育工作總結(jié)

時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學(xué)期的工作,，有喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,，通過這個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實不易,。下面我就把本學(xué)期的教育教學(xué)工作作一簡要的總結(jié),，概括。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實行精細(xì)化責(zé)任制,。

2、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,，本人經(jīng)過多年的實踐,，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查等,。

3,充分發(fā)揮班委會的作用。

班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時改。還注意做到,，每學(xué)年都進行班干部輪換,，至少換三分之一。其他班干部任職時間,，無特殊情況,，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍(lán)兩隊,，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督,；還可以每月拿出一周的時間,，讓藍(lán)隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，而班級的各項工作仍能照常開展,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長,，為班級爭榮譽,。

1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好,，做好家長,，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,，無論是辦小報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績,。在學(xué)校組織的各項活動中踴躍參與,，取得了良好的成績。

2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動,，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,。

三、每天提前早到校,，提前完成各項任務(wù),。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望，增強家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時間。我一般采取電話溝通,，方便及時,。家訪工作我做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪,，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求提高,。

小學(xué)生班主任德育工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)德育方面篇三

八5班班主任德育案例

班主任工作的核心是德育工作,，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進生，轉(zhuǎn)化后進生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù),，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任,。

案例描述：

我班有個學(xué)生叫王俊（化名）,。八年級下學(xué)期開始,，早上他經(jīng)常上學(xué)遲到，跟他也談了很多次,，也動員了一些學(xué)生的力量,，希望讓全班同學(xué)對他施加壓力，甚至我對他在早上到校的時間上做了特殊處理,，我跟他經(jīng)過溝通并根據(jù)他的現(xiàn)狀把上學(xué)時間規(guī)定為7:30之前到校,，他也表示能夠做到。于是我對他說：“老師希望你做到,，但如果我們的這個約定你還是不能信守,，那我們要采取必要的懲罰措施，你同意嗎,？他點了點頭,。憑我對他的了解，我知道他堅持不了多久,，于是我每隔一個晚上都要給他家長打電話,，關(guān)照他們孩子晚上的作息時間，并希望他們早上能提醒王俊按時醒來,。

誰知,，沒好了兩天，他早上又遲到了,，甚至變本加厲地連上午都不來了,。他的理由很簡單，就是晚上不睡覺（睡不著）早上實在爬不起來,，想想還是中午過來了,。聽了他不痛不癢的話,，我心里十分生氣，但我壓住火氣,，異常平靜地說,，這是我們共同約定的紀(jì)律，既然你違反了,，那么你今天就站在教室門口,，好好地反思一下。

他就站在那里,，沒什么表情,，但我看得出來他站在那里有點累。但我想既然這個懲罰措施是他自己同意的,，我就不能讓步,。結(jié)果第二天他沒來學(xué)校，我打電話去,，他爸媽還是給了我同一個理由,。在之后的交談中，我才得知他不來的其中一個理由是我讓他罰站了,。我又氣又好笑,，你自己都同意的，現(xiàn)在卻以這個為理由不來上學(xué),。我想這么下去也不是辦法,，于是我決定先到他家去家訪，進行詳細(xì)了解,，然后再找對策,。我事先和他的父母進行了聯(lián)系，告訴他們我過去的時間,，并且要求王俊也在家中,。結(jié)果我去的時候只有他父母在，這讓我的工作有點被動,。我心想,，我事先關(guān)照過的，你們怎么沒讓他在家等呢,？我先跟他父母做了深入的交談,，也跟他們解釋了上一次對王俊上學(xué)遲到的處理過程，并且希望他們能夠正確引導(dǎo)王俊,。之后我給王俊打了電話,，告訴他老師這么做的道理。我還跟他說，懲罰他不是老師的本意,，只是希望他能夠遵守承諾,，遵守班級的基本規(guī)章制度，老師還是覺得他能和別的同學(xué)做得一樣好,。

經(jīng)過這樣一番溝通在加上臨近期末，他在后來的幾天中基本能夠按時來校了,，但我不知道這樣的表現(xiàn)他能維持多久,？

案例分析：

教育成功的秘密在于做好學(xué)生的心育工作。只有尊重學(xué)生,，顧及學(xué)生的感受,，學(xué)生才能信服老師，聽老師的話,。在上述這個事情中,，雖然我認(rèn)為是尊重了他的感受和選擇，包括我們約定好的懲罰措施,，但其實從他內(nèi)心來說,，他并不接受，或者說他認(rèn)為自己可以做到,，但其實意志力不夠,。所以對于這件事我沒有完全深入分析，并且也為自己這樣的做法打了個問號,。雖然王俊經(jīng)常性的違反紀(jì)律,，但并不表示他已經(jīng)不在乎別人對他的評價。對于任何一個人來說,，這樣的批評方式都會讓學(xué)生覺得抬不起頭,，反而產(chǎn)生了一些抵觸情緒。如果真是這樣,，那就不僅僅給自己的班主任工作帶來困難,，更重要的是影響了學(xué)生的發(fā)展。對于這樣的問題,，如果我能夠再多點耐心,，多幫他分析下原因，并以一些積極的方式,，比如通過獎勵的措施來評價他的表現(xiàn),，也許效果會好的多。

案例點評：

在班主任工作中,，我們肯定都會遇到許多特殊的孩子,，給班級造成不和諧的音符，針對其特殊性，抓住機遇,，耐心地面對,，才能有效果。對于不同的學(xué)生,，我們要采取適合學(xué)生的方式,，所以我們應(yīng)該對學(xué)生進行深入了解和分析，找到一條適合他的教育方法,。教師如果征服了學(xué)生的心,，其形象就如天空的星星一樣在學(xué)生的心中發(fā)光。教育是心靈的藝術(shù),。在教育

教學(xué)

小學(xué)生班主任德育工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)德育方面篇四

班主任工作及德育工作總結(jié)

彈指間,，從教至今已經(jīng)將近十年,，擔(dān)任班主任也就是德育的培養(yǎng)，和“知,、情,、行”的統(tǒng)一。

德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,，是一個發(fā)展變化的過程,，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過程，筆者認(rèn)為,，德育過程只有做到知,、情、行的統(tǒng)一,，才能收到預(yù)期的德育效果,。

知、情,、行是彼此聯(lián)系,，相互影響，相互促進,，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ),；“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志,；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒”,，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教育只考慮認(rèn)識過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，通過班會或團隊活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么，禁止什么是需要的,，但抓住時機,，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的”內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi),、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒，有的通過別開生面的班隊活動,，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學(xué)生個性與心理特征，因勢利導(dǎo),，達(dá)到各種教育預(yù)期目的,。但也應(yīng)看到，由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認(rèn)識不足,，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面 1

教育場合,，有時很難放開自己,，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,，而非內(nèi)心真實所感，不能期望這種形成會達(dá)到很好的效果,。其實,，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此,，進行情感教育,，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

(一)以情育情,，以情動人

情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說,，情能動情,。即在一定的時間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。新組建的八五班，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波,。事后，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,，并打算抓住這個時機，召開一個主題班會,。班會以小組為競賽單位,，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故,、諺語,、名人名言等項目，圍繞著“團結(jié),、友情,、親情”進行了緊張的比賽，學(xué)生們情緒高漲,，竟相參與,。當(dāng)活動進行到高潮時，我在黑板上寫了“大家庭中的你,、我、他”幾個大字,，緊著錄音機里傳出了《相親相愛一家人》的歌曲,，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,，那兩個同學(xué)不約而同地走上講臺,，四只手緊緊地握在一起……

通過這次班會，同學(xué)們認(rèn)識到同學(xué)間,，要互相“包容”,，只有團

結(jié)一心，班級這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸,。而且,，增強了

集體的凝聚力，形成團結(jié)向上的班風(fēng),。

（二）以知育情,，以情促知

我們知道，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的,，同樣單純地采

用感化而不伴之以說理,，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感,?！爸?，愛之切”正是這個道理，因此,，班主任應(yīng)著力提高學(xué)

生的道德認(rèn)知,，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做,。

（三）以行育情,，以情導(dǎo)行

情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),，也是

搖動情感發(fā)展的動力,。所以情感教育要從實踐開始，在實踐中,，以行育情,，越實踐，學(xué)生的情感就越深,，反過來,，情感越深，就越愿意實踐,，從而形成自覺行為,。

在以“愛心獻(xiàn)災(zāi)區(qū)”的活動中，我班學(xué)生紛紛捐款,，奉獻(xiàn)了

自己的一片愛心,。錢雖不多，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些失去家園和親人們的同胞們的關(guān)愛之心,，同時也體現(xiàn)了我們?nèi)w同學(xué)們的高尚情操,。

值得一提的是，在這活動中,，有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色,，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手,。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰,，然而，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂嗎,？他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時機，談了愛國的含義,，談了什么叫高尚,，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會到自身精神的愉悅,。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧,、融洽,、振奮，飽滿的情緒氛圍,。

總之,，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界，心胸開闊,，樂于助人,，而且也學(xué)會留心觀察自身，努力認(rèn)識自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機,，尋找學(xué)生對外界教育影響的最佳接受點，以情育人,，最終過到知,、情、行的統(tǒng)一,。