每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇一

作為小學(xué)語文教師,，我們深知小學(xué)語文是一項(xiàng)重要的交流工具，是思想道德品質(zhì)的載體,，文化的核心部分之一,，是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學(xué)的歷練中,，我也接觸到很多新的教育理念,，可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn),，恪守師德,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師,。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負(fù)起推動(dòng)小學(xué)語文教育的重任和責(zé)任,。通過兩個(gè)階級(jí)的集中面授、實(shí)踐,，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能,，教育理念得到提升，為今后的教育教學(xué)實(shí)踐起到了很好的導(dǎo)向作用,。

二,、拓寬了教育視野，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu),。

通過兩個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，開闊了我們的教育視野,，在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充了新的知識(shí)。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的成功教育理念,，讓人耳目一新,，眼前頓時(shí)豁然開朗，在對(duì)不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界,。同時(shí),，在自身的專業(yè)化成長(zhǎng)中，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,。我們?cè)谔岣咦陨淼奈膶W(xué)素養(yǎng)的同時(shí),，努力補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，如：社會(huì),、歷史,、哲學(xué)、傳統(tǒng)文化,、文學(xué)批評(píng),、實(shí)踐性知識(shí)等。從而根據(jù)教育教學(xué)的變化及不同點(diǎn)去靈活運(yùn)用新的知識(shí)儲(chǔ)備,，更好地順應(yīng)了語文教育教學(xué)的發(fā)展,。

三、用新理念指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐

學(xué)以致用,，才是根本,。我將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)經(jīng)常運(yùn)用于我的課堂教學(xué)實(shí)踐中。集中培訓(xùn)回來,，我積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。課堂上樹立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。在備課中,，以探究思想為指導(dǎo),，深挖教材，探究科學(xué)合理的教學(xué)方法,，豐富充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。我邊工作邊學(xué)習(xí),，閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,，撰寫了《無聲勝有聲，留白意悠遠(yuǎn)》等教學(xué)論文。努力開展教育教學(xué)研究,。

骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給我?guī)砹饲八从械膲毫Γ刮医z毫不敢怠慢,，全身心地投入到課改中,，上課——聽課——評(píng)課。我真切地感受到苦并快樂著,。實(shí)踐期間,，我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,，在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。我為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《雪地里的小畫家》，組織一年級(jí)教師開展集體備課活動(dòng),，指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級(jí)公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級(jí)公開示范課,，得到領(lǐng)導(dǎo),、教師的好評(píng)。

這次培訓(xùn)是一個(gè)自我提升的過程,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)展自我，形成自我特色,。追求永無止境,，奮斗永無窮期，我將一如既往地在教學(xué)事業(yè)這方沃土上奉獻(xiàn)我的熱血與追求,，做一名幸福的語文教師,。

學(xué)校意見：該同志熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，以一個(gè)靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè),。能出色地完成本職工作,，積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動(dòng),，上好公開示范課，對(duì)我校的教研活動(dòng)起了很好的引領(lǐng)作用,。能大膽地將所學(xué)的理論經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，踴躍撰寫教學(xué)案例，及時(shí)做好教后反思,。并對(duì)年輕教師的教學(xué)起了很好的傳幫帶的作用,。她所任教的班級(jí)教學(xué)效果顯著，在鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的統(tǒng)考中成績(jī)名列前茅,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇二

在杭州__4s店短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了,，讓我學(xué)到了一些學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西，教會(huì)了我怎樣去與顧客接處,，讓我認(rèn)識(shí)到,，生活中的很多事情不是那么輕易就能做好的，要靠自我的不斷努力和堅(jiān)韌的毅力才能做好,。

剛?cè)サ臅r(shí)候,，我滿懷信念，我相信：既然有新的開始就會(huì)有新的收獲,。所以報(bào)到的當(dāng)天我去的很早,，并且很快就見到了張經(jīng)理，之后就上了崗,，于是我就跟著小貢開始了以后的工作,。

每一天早晨7：40到，午時(shí)6：00下班,，剛來的這幾天還能受得了,，可緊接的以后的時(shí)間就異常的累，每一天騎著自我的愛車,，載著自我疲憊的身軀回到學(xué)校,，連飯都不想吃，就想好好的睡一覺,?？蓵r(shí)間長(zhǎng)了，我卻理解了時(shí)間對(duì)我的考驗(yàn),。

店里的那些人都異常好接觸,，有時(shí)我們也開一下玩笑，但誰都沒有被戲弄的感覺,，尤其是娟姐跟蘇哥最逗了,，簡(jiǎn)直就是一對(duì)活寶，總讓我們?cè)谝恍灥墓ぷ髦薪饷摮鰜怼Ｓ袝r(shí)候擦車也特讓我郁悶,，北京現(xiàn)代的車最低的也有1,。425米，而我的個(gè)子小,，夠不著車頂,，每一天只擦車身，不擦車頂,，總是不能完整的擦完一輛車,。

我的主要任務(wù)就是擦車和洗車，順便能夠跟著銷售員學(xué)習(xí)一些銷售技巧,，并且能夠與顧客溝通,，我生來就是一個(gè)比較靦腆的男孩子，有的時(shí)候雖然與顧客接觸了,，但總怕說錯(cuò)什么話,，記得有一次，有一位顧客讓我給他講一下發(fā)動(dòng)機(jī),，光聽他所說的駕齡就比我的年紀(jì)大,，當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)傻了，不明白從哪里說起,，也怕說錯(cuò)什么讓人家笑話,，也感覺他是不是故意在戲弄我，看我是新來的,，幸虧當(dāng)時(shí)小尹幫我解了圍,，可是我并不介意，這也許也是件好事,，明白自我哪里是障礙,，以后加以改正。

工作人員也經(jīng)常對(duì)我說：要想賣好車,，就必須先學(xué)會(huì)擦車。這就像擔(dān)子一樣壓在我的脊梁上,，總讓我不明白該如何是好,，每一天早上重復(fù)同樣的動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了,，我騎自行車越來越快,，車擦的越來越好，越來越干凈,，原本從學(xué)校到公司用50分鐘,，而此刻不到40分鐘就到了，開句玩笑話，別的沒學(xué)會(huì),，可車技卻練了出來,。

有時(shí)候總感覺自我像一只脫了韁的駿馬，馳騁在無際的草原上,，不明白何處是我的歸路,，有時(shí)候我就像一只雄鷹，翱翔在廣闊的天空中,，不明白我的目標(biāo)在何處,，還有時(shí)候我就好比一個(gè)盲人，不明白眼前的光明在那里,，而此刻的我就像是一只無頭蒼蠅,，到處的亂撞，對(duì)于銷售來說,，不明白從那里入手,，看來自我還是欠缺一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)呀，從此以后我要好好的干,，為了實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,，苦點(diǎn)，累點(diǎn)那沒什么,，只要能學(xué)到東西,，那也就忍了。

此刻的顧客也異常難纏,，有時(shí)就為了那么一點(diǎn)小東西就嘮叨個(gè)不停,，沒事的時(shí)候我就站在那些銷售員的旁邊跟他們套近乎，取一下他們的經(jīng),，爭(zhēng)取早日成佛,，看他們?cè)谀抢锱c顧客交流，我真羨慕,，我暗想：什么時(shí)候我能夠真正的與顧客交流呢,，我雖然看在眼里，可我早已把他們所說的話記在心里了,。

在某種情景下,，語言也是一種障礙，有些顧客在看車的時(shí)候講的全是他們那里的方言,，有時(shí)我根本就聽不懂,，這就影響了我與顧客的交流。經(jīng)過這件事看來我得多才多藝呀,，會(huì)的多了,，就會(huì)什么也不怕,，誰都別想難住你。

就在實(shí)習(xí)的最終一天,，我最終得到了一個(gè)徹底與顧客接觸的機(jī)會(huì),，我拿著鑰匙帶顧客到車庫看他想要的nf御翔，到了那里,，我先為顧客簡(jiǎn)短的做了一下介紹,，就開始回答他所提的問題。很快屬于我們的時(shí)間過完了,，我感覺自我答的還不錯(cuò),，忽悠那些對(duì)于汽車不在行的那些人還是能夠的。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過完了,，此刻回想起來還是那么的津津有味,，在那里我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我與顧客得到了好多次近距離接觸,，我此刻基本上已經(jīng)有了銷售技巧,，并且能夠把車賣出去。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇三

今年3月12日至4月8日,，我參加了這次海西教育的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái),，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自我的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì),。

理論知識(shí)，為已充電;時(shí)代在提高,，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電,。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要趣味的東西來吸引他,，帶趣味味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問,。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí),、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí),。“簡(jiǎn)約語文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語文課,，名師的智慧語文，名師的簡(jiǎn)約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語文本事為核心，是語文本事和語文知識(shí),、語言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。所以本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的本事,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和綜合運(yùn)用本事,。以上目標(biāo)到達(dá)之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí),。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

聆聽了特級(jí)教師的講座,，反思自我平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和評(píng)價(jià)。自我實(shí)踐,，不斷提升,。向書本請(qǐng)教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會(huì)用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué),。異常是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

經(jīng)過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會(huì)，使我對(duì)小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得十分的好，對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文的教師有很好的指導(dǎo)作用,，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自我具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。

作為語文教師,，自身的語文教學(xué)本事是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，所以,，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)本事。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),，讓自我不再淺薄，其次,，要拓寬我們自身的知識(shí)視野,，讓自我不再閉塞;最終，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴,。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自我的聲音,，讓他引人入勝;修煉自我的語言,，讓他妙趣橫生;修煉自我的眼睛，讓他傳神豐富;修煉自我的表情,，讓他神采飛揚(yáng);修煉自我的行為,，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自我的學(xué)識(shí)，讓他猶如泉涌;修煉自我的脾氣,，讓他逗人喜愛;修煉自我的個(gè)性,，讓他鮮明唯美;修煉自我的心靈,，讓他平和美麗;修煉自我的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗;修煉自我的靈魂,，讓他崇尚圣潔;修煉自我的人生,，讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征,，賦予了文字以繽紛的生命,，對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對(duì)詞句的錘煉,，沒有了“吟安一個(gè)字,，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會(huì)使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”,。文學(xué)作品也好,，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞,，就如同咀嚼橄欖,，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜,。而同樣的文本,，對(duì)于不一樣人來說，也會(huì)有著完全不一樣的體悟,。所以,，一個(gè)成功的語文教師，應(yīng)當(dāng)有著自我鮮明的教學(xué)個(gè)性,。所以,，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì)，與專家對(duì)話,、與同行對(duì)話,，在對(duì)話中反思，在對(duì)話中不斷成長(zhǎng),，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,，構(gòu)成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。

語文教育需要活力,，需要全身心的投入;語文教育需要詩意,，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們,，要付出更多的思考和探索,，讓我們?cè)谡Z文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫;是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”,，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶,，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們,，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng),，收獲歡樂!

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇四

短短的十天時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了,，但我們?cè)谶@短暫時(shí)間內(nèi)學(xué)到的知識(shí)卻能在今后很長(zhǎng)的時(shí)間里發(fā)揮重要作用，對(duì)我們的工作大有裨益,。這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值良好結(jié)合的機(jī)會(huì)，構(gòu)建了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的平臺(tái),，讓我們認(rèn)清了自身的不足和努力方向,，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到，要做一名合格的公務(wù)員,，需要全方位地提高自身的素質(zhì)和能力,，要樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。作為

剛剛參加工作的新任公務(wù)員,，全新的工作崗位和內(nèi)容也對(duì)我們的知識(shí)和能力提出了全新的要求,，我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索,，才能跟得上這個(gè)社會(huì)日新月異的發(fā)展步伐,，從而更好地為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。

緊張而充實(shí)的培訓(xùn)生活已然結(jié)束,，但我們的工作卻剛剛起步。初任培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),，讓我學(xué)到了很多,，也思考了很多。政治素養(yǎng)的提高,、知識(shí)面的拓展,、工作能力的培養(yǎng)、珍貴友誼的建立,，這些收獲都為我今后的公務(wù)員事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。回到工作崗位上,，我會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī),，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，認(rèn)真做好每一件事,，把有限的青春投入到無限的公務(wù)員事業(yè)中去,，做一名讓黨和人民滿意合格的公務(wù)員

根據(jù)市人力資源和社會(huì)保障局和北京行政學(xué)院的安排，我參加了北京市第47期初任公務(wù)員培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí),。各位老師以理論和案例穿插的方式,，講解了國家法規(guī)政策以及市情時(shí)事，使我極大地開闊了視野,、拓展了思路;通過小組討論,，使我從有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)身上汲取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更加明確了今后的工作方向和方法,。

一,、端正思想，準(zhǔn)確定位

所謂公務(wù)員,，即為人民服務(wù)的公仆,，應(yīng)時(shí)刻將人民利益放在首位。在推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)時(shí)期,，更應(yīng)該明確公務(wù)員的義務(wù),，銘記工作職責(zé)，端正服務(wù)態(tài)度,，在任何情況下都要熱心,、細(xì)心、耐心地對(duì)待工作對(duì)象,。要愛崗敬業(yè),，做一行，愛一行,，專一行,，在統(tǒng)計(jì)工作崗位上，保持高度的責(zé)任心,，嚴(yán)把數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān),。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高能力

首先,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論，時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事,，不斷提高自身政治修養(yǎng)和思想覺悟;其次,，注重提高自己的業(yè)務(wù)水平，向書本求知識(shí),，向老同志求經(jīng)驗(yàn),，向?qū)嵺`求創(chuàng)新，掌握先進(jìn)的數(shù)據(jù)收集、分析方法,，以便更好地為人民和政府提供宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況;最后,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)公務(wù)員工作規(guī)范條例。從外注意儀表舉止,，從內(nèi)注意修養(yǎng)素質(zhì),，從各方面嚴(yán)格要求自己，充分體現(xiàn)公務(wù)員的形象和能力,，提升政府的公信力,。

三、加強(qiáng)實(shí)踐,，嚴(yán)格要求

時(shí)刻遵守《公務(wù)員法》,、《統(tǒng)計(jì)法》等法規(guī)政策，在正確的社會(huì)公德,、職業(yè)道德,、家庭美德指導(dǎo)下，嚴(yán)于律己,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，爭(zhēng)做人民滿意的公務(wù)員,，保證廉潔,、高效、勤政,、務(wù)實(shí)地開展工作,。落實(shí)并加快理論轉(zhuǎn)換成實(shí)踐的過程，在工作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合,，以學(xué)促用,，以用帶學(xué)。

四,、促進(jìn)交流,，相互合作

公務(wù)員作為媒介，要和統(tǒng)計(jì)對(duì)象,、同事,、以及其他同仁加強(qiáng)交流和合作，相互學(xué)習(xí),，相互理解,，以更有利地高效開展工作。尤其統(tǒng)計(jì)工作離不開部門內(nèi)部,、部門之間的相互協(xié)作,，更要為宣傳和普及統(tǒng)計(jì)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)法出力，奉獻(xiàn)出統(tǒng)計(jì)人全部的工作熱情和默默無聞的工作精神,。

總之,，我要提高認(rèn)識(shí)，加快角色轉(zhuǎn)換,，增強(qiáng)執(zhí)行力,，盡快從一名新任的公務(wù)員成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的公務(wù)員，努力學(xué)習(xí),、開拓進(jìn)取,，為統(tǒng)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)出一切聰明才智。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇五

這次廠組織了班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，主要目的是提高每個(gè)班組長(zhǎng)的潛力和素質(zhì)培養(yǎng),，從而更好的完成工作，提高工作效益,。這次學(xué)習(xí)扔使我受益匪淺,，更使我了解做一名班組長(zhǎng)的使命和職責(zé)。

班組長(zhǎng)是兵頭將尾,，是指揮者也是監(jiān)督者,，起著一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果,。班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮全班的用心性,，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益,，降低成本,，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長(zhǎng)最起碼就應(yīng)做到的工作,。做一名合格的班組長(zhǎng)就應(yīng)就要提高自我的潛力,，注意自我反思，要輔助上級(jí),，完成生產(chǎn)管理職責(zé),。所以班組長(zhǎng)影響決策的實(shí)施，也起到承上啟下的作用,，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者,。

首先，作為一名班組長(zhǎng),，我自信自我已經(jīng)能與我的班組職工相處得很融洽,，也能得到班組職工支持和幫忙，班組的各方面工作都能順利的開展,，可是這些工作是否真正能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，你本人是否能得到領(lǐng)導(dǎo)的歡迎卻是個(gè)值得認(rèn)真思考的問題下方我談?wù)勎业母邢搿?/p>

第一,、讓上司作選取題，自我作思考題,。這一點(diǎn)我認(rèn)為是最重要的,，也是領(lǐng)導(dǎo)最喜歡的方式。對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來說,，他每一天要應(yīng)對(duì)許多的問題,，他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的全部問題。這時(shí)候作為一名杰出的班組長(zhǎng),，我們就要把班組中遇到的問題先自我仔細(xì)思考并提出一系列行之有效的解決方案,，然后在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)來決定哪個(gè)方案的合理性和可行性最強(qiáng),。這樣,，你本人的潛力也在思考解決問題的過程中得到了不斷提高，領(lǐng)導(dǎo)也能在“做選取題”的過程中不斷認(rèn)可你的潛力,，從而使你成為一個(gè)受到領(lǐng)導(dǎo)歡迎和賞識(shí)的下屬,。

第二、比別人多做一步,。舉一個(gè)例子:領(lǐng)導(dǎo)叫兩個(gè)人去菜場(chǎng)問白菜的價(jià)格,，其中一個(gè)去了很快就回來了，他帶回了白菜的價(jià)格;而另外一個(gè)過了很久才回來,，他不僅僅僅帶回了白菜的價(jià)格,，也帶回了菜場(chǎng)上所有其他蔬果禽蛋的價(jià)格，并且為領(lǐng)導(dǎo)制定了一個(gè)行之有效的采購計(jì)劃,。我想大家都能猜到誰將會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的重用了吧,。對(duì),，就是后者,。他為什么能得到領(lǐng)導(dǎo)重用就是因?yàn)樗鼙葎e人多做一步。這天你比別人多付出一點(diǎn),，明天你就能得到比別人更多的回報(bào),。要做到比別人多做一步，重要的是自我要有用心主動(dòng)的心態(tài),，要有比別人更加深入的思考,，要有比別人更加迅速的行動(dòng)，要比別人付出更多的努力,。

我相信一句話:天道酬勤

其次,，我體會(huì)到職責(zé)心的種要性。所以,，作為班長(zhǎng),，我認(rèn)為不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)班組職工的職責(zé)心是我最基礎(chǔ)最重要的工作之一,。

第一，培訓(xùn),。作為班組長(zhǎng),，要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，認(rèn)真做好班組的基礎(chǔ)培訓(xùn)工作,，要清楚的告訴班組職工,，職責(zé)心的表現(xiàn)是什么，他要怎樣做才是對(duì)的,，就應(yīng)按照什么方法去做等等,，這就是我們?nèi)粘５募夹g(shù)培訓(xùn)和安全培訓(xùn)中都在做得事情。

第二,，規(guī)程,。規(guī)程就是我們工作中的各種技術(shù)和安全規(guī)程，我們要透過“培訓(xùn)”讓班組職工充分學(xué)習(xí)掌握它們,，并在工作中督促班組職工按照正確的規(guī)程和方法去開展工作,。這些正確的規(guī)程和方法將在工作中逐步的潛移默化成為班組職工的職責(zé)心、潛力和習(xí)慣,。所以,，在工作中對(duì)規(guī)程的正確執(zhí)行十分重要，是班長(zhǎng)務(wù)必花大力氣去督促的,。

第三,，制度。制度的重要性不言而喻,。作為一線生產(chǎn)班組,，制度更是保證班組安全運(yùn)作的基礎(chǔ)。制度是一種強(qiáng)制力,，他能很明確的告訴班組職工如果做錯(cuò)了事會(huì)受到什么樣懲罰,，班組職工就能按照制度的要求去做。在這種強(qiáng)制力的壓力下,，職工的職責(zé)心會(huì)自然地增強(qiáng),，因?yàn)槁氊?zé)心不強(qiáng)就會(huì)出錯(cuò)，出錯(cuò)就會(huì)受到制度的懲罰和約束,，這就要求班組職工以很強(qiáng)的職責(zé)心去開展工作,。

第四，氛圍,。氛圍就是班組的學(xué)習(xí)氛圍,，安全氛圍，職責(zé)心氛圍,。近墨者黑,，近朱者赤,。任何一名職工，在一個(gè)良好的氛圍中都會(huì)不知不覺地被影響,，從而做出與這個(gè)氛圍相符的事情,。所以，我覺得班組長(zhǎng)要致力于建立良好的班組氛圍,，以帶動(dòng)全體班員的共同提高,。

總之，這四種方法的綜合運(yùn)用,，目的是使班組職工以極強(qiáng)的職責(zé)心開展工作的意識(shí)和行動(dòng)成為一種良好的工作習(xí)慣,，當(dāng)好的習(xí)慣在好的氛圍中得到不斷的加強(qiáng)后，就能成為班組職工的一種素質(zhì),。這種強(qiáng)職責(zé)心的素質(zhì)是我們基層班組,、是一個(gè)企業(yè)最寶貴的財(cái)富。

班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,，也是直接生產(chǎn)者,，他綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗,。所以,，班組長(zhǎng)不僅僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng),、具有影響力,、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理潛力,，還要掌握足夠的技術(shù)技能,、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí),，班組長(zhǎng)要明確自我在班組中的主角,，對(duì)自我的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé),，了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自我的期望和班組員工對(duì)自我的期望,。要能帶領(lǐng)班組成員,，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo),，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃,、有步驟的實(shí)施,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展提高，禮貌程度的不斷提高,，以及與人交往的日益頻繁,，禮貌禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活,、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。所以,，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

前些日子,，在倡導(dǎo)的“學(xué)禮儀、講禮貌,、樹新風(fēng)”系列活動(dòng)中,，本人經(jīng)過聽了金正昆教授的禮儀講座，并觀看了相關(guān)的禮儀錄象,，覺得我們?cè)诙Y儀方面還存在許多不足,，覺得組織的學(xué)禮儀活動(dòng)十分必要，十分及時(shí),，對(duì)我深有感觸,，受益非淺。

禮貌禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),，自古以來，中華兒女一向?qū)⒍Y貌禮儀放在相當(dāng)重要的位置,。如今,，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，禮貌禮儀更顯得尤為重要,，它資料之多,，范圍之廣，可謂包羅萬象,，無處不在,。一個(gè)人的舉止、表情,、談吐,、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),，一個(gè)單位的整體形象,。所以，在平時(shí)工作與生活中,，著重注重四個(gè)方面提高:一是強(qiáng)化自律意識(shí),，提高自身服務(wù)本事;二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng);三是講究學(xué)習(xí)方法,，提高自身禮儀水平;四是注重學(xué)以致用,，提高工作效率,。

禮貌禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得禮貌禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得在這次禮貌禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟,，原先在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到禮貌用語，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、禮貌用語聲音太孝面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。

經(jīng)過這次禮貌禮儀學(xué)習(xí),，使我們意識(shí)到原先平時(shí)忽略的這些小問題其實(shí)帶給車方的負(fù)面影響是十分大的,，試想當(dāng)車輛駛到我們收費(fèi)窗口，看見一個(gè)精神不振,、吐詞不清,、面無表情的收費(fèi)員時(shí)會(huì)是什么的感覺，相信他們也不會(huì)有愉快的心境,，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感,。而我們公司的服務(wù)宗旨是什么呢-“享受高速，感受真誠”,，可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給車方的是一種疲倦,、無奈的感覺，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎如果我們自我是車方,，誰又愿意見到這樣一位收費(fèi)人員呢

所以,，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”,，力求做好每一件事,。當(dāng)然，這不僅僅是單單要求我們禮貌禮儀方面,，還包括業(yè)務(wù)水平方面,，我們應(yīng)在供給禮貌服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種文件，真正為車方營造一種良好的收費(fèi)氛圍,，讓他們真正地感受到我們的真誠!

當(dāng)然,，我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部，一名公務(wù)員,，在每時(shí)每刻,，每事每處，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)講禮儀,、用禮儀,，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，“注重細(xì)節(jié),，追求完美”,，力求做好每件事。

相信,，如果我們每個(gè)人都能從我做起,，從此刻做起，樹好自身形象,，樹好單位形象,，那么，我們的生活將更加豐富多彩,，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇七

有幸參加了企業(yè)第一期員工培訓(xùn)班，感覺收獲良多,。在此首先感激企業(yè),、感激一向?yàn)檫@次培訓(xùn)班默默工作的同事。經(jīng)過5天短暫且充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我不僅僅更新了知識(shí),，開闊了視野，鍛煉了意志,，也學(xué)到了不少東西,。以下是我的一些感觸，愿與大家一齊分享,。

整個(gè)培訓(xùn)期間,，首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練。因?yàn)樗且环N感悟和體驗(yàn),，是一種考驗(yàn)人們意志和智慧,、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。以前也頻繁聽人講“小游戲,、大道理”,，感覺不以為然，這次自我親自經(jīng)歷過后著實(shí)深刻體會(huì)到這一點(diǎn),。當(dāng)天我們共開展了“撕紙”,、“齊眉棍”、“信任背摔”,、“高空單杠”,、“孤島求生”、“畢業(yè)墻”等6個(gè)項(xiàng)目,。

在開展“信任背摔”這個(gè)項(xiàng)目時(shí),，每個(gè)人理解完同事的充電、鼓勵(lì)后站在高臺(tái)上，身體直直的向后倒下,，這需要多大的勇氣與信任可是我們每個(gè)人都勇敢地站上去,，勇敢地摔下來，這原于什么,，原于我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任,。是的，相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石,，離開信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì),，是毫無戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，建立一支相互信任的團(tuán)隊(duì),，比任何激勵(lì)都重要,，而同益恰恰就是這樣一支團(tuán)隊(duì)。

在最終的“畢業(yè)墻”項(xiàng)目中,，當(dāng)我坐到墻前的那一刻,、當(dāng)我聽到教練問我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要多長(zhǎng)時(shí)間能夠完成這個(gè)項(xiàng)目的那一刻，我驚呼：天哪,，怎樣辦這么高我們能完成嗎怎樣可能可是最終,，我們僅僅用了8分多種，我們踩著同事們,、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過了高墻,。

我們歡興、我們?nèi)杠S,、我們激動(dòng),、我們歌唱……是的，是的,，這樣一個(gè)游戲,，就是這樣一個(gè)游戲，如果沒有人指揮,，沒有人謀劃,，沒有人付出，沒有人奉獻(xiàn),，沒有人保護(hù),，在這么短的時(shí)間，我怎樣可能完成這就是團(tuán)隊(duì),，這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶,，“沒有完美的個(gè)人，僅有完美的團(tuán)隊(duì)”,。而我們的工作又何嘗不是如此呢只要團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作,、相互信任,、相互幫忙，我們能夠翻越困難,、翻越阻礙……讓我們高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”,。

接下來的就是互動(dòng)式的課堂培訓(xùn)，我感覺到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置部署上,，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血,，授課資料出比較全面和現(xiàn)實(shí),。對(duì)我自身業(yè)務(wù)知識(shí),、工作品質(zhì)和辦法，人際交往以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，都有必須程度的提升,。在此，我主要談?wù)剬?duì)我感觸較深的幾個(gè)課程：

1,、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢壓力是環(huán)境規(guī)定你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受,、壓力是對(duì)未知事件悲觀解釋的結(jié)果、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗,、壓力是面臨威脅時(shí)的本能反應(yīng),。是人，就會(huì)有壓力,，異常是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市,，我們每一天都會(huì)面臨各種各樣的壓力，尤其是工作壓力,，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對(duì)這些壓力,，我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M(jìn)我們的工作效率，讓壓力變成我們前進(jìn)中的動(dòng)力,。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既能夠是正面的,，也能夠是負(fù)面的,，取決于個(gè)人能否成功應(yīng)對(duì),。

2、《企業(yè)文化》——經(jīng)過華總的講解,，我重新系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了企業(yè),，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè),。這是一個(gè)充滿熱情與夢(mèng)想的平臺(tái)，這一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的平臺(tái),，這是一個(gè)我們個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的平臺(tái),。誠實(shí)、正直,、職責(zé),、創(chuàng)新、熱情、勝任,，將是我們?cè)谕孢@個(gè)平臺(tái)一齊奮斗的基礎(chǔ),。每一個(gè)員工都可能是精英，只要是在自我的崗位上做實(shí),、做精,、做出突出成績(jī)的員工就是精英。任何崗位的員工,，只要認(rèn)真,、敬業(yè)、盡職并努力改善工作,、提高效率,，能夠做出成績(jī)，就會(huì)受到尊敬,。

3,、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活，工作就是事業(yè),。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時(shí),，你在工作時(shí)就會(huì)投入，投入就會(huì)使你富有熱情,，而熱情將會(huì)使你變得活躍,。一個(gè)員工要有所成長(zhǎng)有所成就，就必須要把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成事業(yè)去做,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇八

短短五天的新教師培訓(xùn)在每個(gè)學(xué)員意猶未盡的興奮中結(jié)束,，留給我們的是激昂的斗志和無盡的期望。我們每一個(gè)人都在感動(dòng)與感激中渴望破繭成蝶,，飛向美麗的花海,，成就自我人生中最美麗的篇章。

這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，尤其是此次活動(dòng)打破了原有的模式,，改變了以往請(qǐng)遠(yuǎn)離我們生活的專家學(xué)者對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)教導(dǎo)，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例,，在我們身邊樹立榜樣,，讓榜樣模范的力量更加有說服力和號(hào)召力。這讓我的心境萬分激動(dòng),，禁不住問自我：他們都能夠成功,，我為什么不能夠?我們的生活環(huán)境類似，工作閱歷相當(dāng),，本事也沒有千差萬別,，唯一不一樣的是我們的努力程度,。每當(dāng)自我氣餒的時(shí)候，想想那些在我們身邊因?yàn)榕?jiān)持下去最終取得成功的前輩們,，我還有什么理由不努力,，不堅(jiān)持呢?所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng)，最有力的鼓勵(lì),。

每一位前輩的演說與教導(dǎo)都有其閃光點(diǎn),，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個(gè)字——“真”,。張主任是一位剖析本事十分強(qiáng)的專家型領(lǐng)導(dǎo),，他的教導(dǎo)讓我看到了一個(gè)真正站在教師角度去關(guān)心愛護(hù)每一位教師的好領(lǐng)導(dǎo)。無論是他給我們每一位新教師傳授的專業(yè)成長(zhǎng)的“秘方”,，還是他以一個(gè)公平的角度去衡量教師的工作,，無論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸?！?，還是告誡我們要學(xué)會(huì)在教育這條路上保護(hù)自我，無不見其用心之良苦,。他是真正讓我感受到了溫暖的人,，在我踏入教育行業(yè)以來，所看到,、聽到,、感受到的一切不公平待遇，一切的抹黑與侮辱,，似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了,，我似乎又有了期望，鼓起勇氣無怨無悔的走下去似乎也不是那么難,，畢竟,，我們教師的付出是有價(jià)值的。

宋廣斌教師是我的師兄,，雖然不認(rèn)識(shí),，但我們骨子里有相同的東西，那就是樂觀,。當(dāng)那個(gè)笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時(shí),，我看到的是滿滿的愛與驕傲，我又何嘗不曾感動(dòng)過那些感動(dòng),。是他告訴我人無論身處何種境地,，只要有樂觀，有愛,，就不會(huì)覺得自我貧窮,，也不會(huì)覺得自我不幸福,。視頻里那個(gè)有著破敗教室、爬滿雜草的操場(chǎng)的任城二中,，確實(shí)不是一個(gè)能供給舒服感受的工作環(huán)境,，更何況那里有著最難管理的學(xué)生，但我們的宋老班用他的耐心,、細(xì)心,、信心和愛心成就了自我的歡樂和幸福。如今的我有舒適的工作環(huán)境,，有調(diào)皮但很可愛的孩子,，我已經(jīng)很幸福了。把生活中的磨難當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力,，把生活中的完美放大,，再放大，我會(huì)更加幸福,。

做教師不難,，但做一個(gè)有智慧的教師就不容易了。其實(shí)作為我們教師,，把知識(shí)傳授給學(xué)生只是我們工作的一部分,，一小部分，而做一個(gè)有智慧的教師,，傳遞給學(xué)生的是比知識(shí)更重要的東西,，戴荔教師就是這樣一位教師。戴教師聲音美,，人長(zhǎng)得更美,，是一個(gè)十分優(yōu)雅的女人，更是一位有智慧的優(yōu)雅教師,。她是真正的用心去愛學(xué)生的典范,。無論是3900多張的照片，還是4000多條信息以及400多篇博客,，這一個(gè)個(gè)的數(shù)字所體現(xiàn)的是一個(gè)瘦弱的女人無數(shù)次的艱難家訪,。每一次的困難，每一次的成功,，所帶來的是沉甸甸的感動(dòng)和感激,。誠然，每個(gè)人都有夢(mèng),，每一位初入教育行業(yè)的新教師也都有著最初的夢(mèng),，可是隨著歲月的打磨，堅(jiān)持下去的又有多少呢?戴教師的“用最初的心守住最美的夢(mèng)”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪,。我也是滿懷著遠(yuǎn)大的抱負(fù)走近教育,，我不期望自我的夢(mèng)會(huì)隨著時(shí)光流逝而不復(fù)存在,，堅(jiān)持初心，是我的法寶,。

一個(gè)人不會(huì)隨隨便便的成功,，一個(gè)人的成功也不會(huì)異常耀眼，每一個(gè)人的成功都是他所在的團(tuán)隊(duì)共同智慧的結(jié)晶,。人是社會(huì)性的人,，每一個(gè)人無法脫離自我的社會(huì)團(tuán)體而獨(dú)立存在，同樣沒有一個(gè)人的成功是完完全全脫離周圍群體的幫忙而獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的,，蘇曉虎教師就是一個(gè)典型的例子,。他在給我們做培訓(xùn)時(shí)向我們陳述了他的每一次成功是如何實(shí)現(xiàn)的，團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)體備課,，說想法,，辨優(yōu)劣，一次次地提出新想法,，駁斥掉,，再組織，最終一套完善的雛形新鮮出爐,。然后在緊迫的時(shí)間里,，分工合作，寫教案的寫教案,，做課件的做課件，完成后蘇曉虎教師再根據(jù)自我的需要進(jìn)行最終的修改,，進(jìn)行試講,，團(tuán)隊(duì)成員提出修改提議，再一次次的修改磨課,，最終完成我們所見的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課,。蘇教師的言談中總是涉及到他的團(tuán)隊(duì)，帶著驕傲和滿足,，他不把自我的成就歸于個(gè)人,，而是他身后的那個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們呢?年輕的我們,，成長(zhǎng)中的我們,，難道只是獨(dú)自摸索著前行?當(dāng)然不!我們要想更好更快的成長(zhǎng)，就必須踩在巨人的肩膀上前行,。前輩的指導(dǎo),，同伴的幫忙，無不是成就我們自我的助力,。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵,?！拔蛘n求六道，萬法化歸宗,。妙手著獨(dú)特,，靜待花奇聲?！碧K教師的教育和教學(xué)境界追求成為我教育生涯又一攀登高峰,。

那些成功的先輩們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅(jiān)實(shí)的基石,。每一位走在教育前列的教師都以往經(jīng)歷過默默無聞的卑微,、艱難痛苦的抉擇，可是那些耐得住寂寞,、經(jīng)得起打磨的,，都得到了花開的春天。韓宗頂教師的靜待“每個(gè)蓓蕾都開花”,，張秋平教師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，以痛戰(zhàn)勝麻木,，實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變,。張教師說：“我們的手中承載著別人的期望?！笔前?，我們的每一句不經(jīng)意的語言，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生,。作為一名教師,，我們手中承載的不只是一個(gè)人的期望，更是一個(gè)家庭,，甚至一個(gè)家族的期望,，我們有什么理由去怠慢自我的職業(yè)呢?記得大學(xué)時(shí)我的教師以往說過這樣一句話：每一個(gè)優(yōu)秀教師都是在“禍害”了一批批學(xué)生的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來的。話是笑談,，但也有其現(xiàn)實(shí)的意義,。我們教師成長(zhǎng)的慢，那影響的就是一大批學(xué)生,，所以成長(zhǎng)迫在眉睫,。我們沒有資格去浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒有資格去摧毀別人的夢(mèng)想,。那我們所要做的就是在最快的時(shí)間里做到積累和充實(shí),，做到厚積薄發(fā)。不斷的學(xué)習(xí)：教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，教學(xué)技藝和本事的學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的秘訣,。不僅僅是進(jìn)取地參加各種聽評(píng)課，還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習(xí),，更重要的是自

我進(jìn)取地去參與,，請(qǐng)前輩們給與指導(dǎo)和提議，不斷地修改,、試講,，在一次次的磨課中讓自我成長(zhǎng)。進(jìn)取的反思：反思是一個(gè)教師成長(zhǎng)的必經(jīng)過程,。每一次課都自我反思,，每一天都自我反思，每一周都自我反思,，每一學(xué)期,、學(xué)年進(jìn)行反思。反思自我的語言,，反思自我的行為,，反思自我的思維，讓自我的專業(yè)日趨完善,，讓自我的課日趨完美,，不留遺憾，不再愧對(duì)自我的良心,。這個(gè)過程必然是痛苦的,，有汗水和淚水，但不乏喜悅和歡樂,。我相信只要耐得住寂寞,，經(jīng)得起打磨，我也能夠成為閃亮的鉆石,。

做教師，必須要做一個(gè)有心的教師,。凡事用了心,，就沒有不成功的事情。朱林喜教師就是一個(gè)異常用心的教師,，他締造的完美教室“期望谷”就是用心的結(jié)果,。他讓四年級(jí)的小孩去寫小說，把他們的作品整理出版,，還請(qǐng)韓科長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng),，這些用心的舉動(dòng)帶來的是學(xué)生的飛躍和發(fā)展，家長(zhǎng)的歡心和肯定,。宋哲教師的敢作敢為,，組織學(xué)生寫漂流瓶給未來的自我寫信,，異常注重學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，以心交心,，所以他成功了,。馮昌平教師是一個(gè)異常可愛的教師,，他的“情懷”和“有故事”贏來了滿堂喝彩,。他是一個(gè)異常淳樸的教師，向我們傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)異常具有可操作性,，真實(shí)而現(xiàn)實(shí),，貼近教師和學(xué)生的心靈，帶給我們的是最實(shí)用的東西,。其實(shí)我們能夠很普通,，可是只要用心去做一件事，一輩子用心去做一件事,，我們也會(huì)收獲豐碩的果實(shí),。

作為一名已經(jīng)踏入教育行業(yè)一年的青年教師，我必須成長(zhǎng),，在不斷汲取前人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)成長(zhǎng),，讓自我踏著前人的腳印一步步走出自我的教育之路。我相信,，我也會(huì)有那么一天,，面朝大海，春暖花開,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇九

經(jīng)過暑期十天時(shí)間緊,，任務(wù)重的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，本人從學(xué)生與教師的角度對(duì)新課改善行分析評(píng)價(jià)如下:

在高中階段實(shí)施語文教育的改革,，是一個(gè)前無古人摸索階段,，是“摸著石頭過河”的探索。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，摸索出適合學(xué)生的一套方法策略來,。葉圣陶先生說:“教是為了不教?！本褪鞘姑恳粋€(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，能經(jīng)過自我的思考,、探索,、實(shí)踐等活動(dòng)去獲取知識(shí)，并在主動(dòng)探素的過程中，獲得進(jìn)取情感體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程,。對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的被動(dòng)性,，“自主探索學(xué)習(xí)”體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性的特征，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，把學(xué)習(xí)變成人的主體性,、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成,、張揚(yáng),、發(fā)展、提升的過程,，把學(xué)習(xí)的職責(zé)真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。

那么怎樣樣才能培養(yǎng)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)本事,，讓學(xué)生在自主探索學(xué)習(xí)中發(fā)揮自身的潛能和優(yōu)勢(shì),，保證他們的自主性、探究性的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，真正地在學(xué)習(xí)過程中獲得知識(shí)和本領(lǐng)呢

一,、目標(biāo)明確，做到有的放矢,。首先要結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)資料,，立足于整個(gè)教學(xué)單元，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo),、方法和過程及課文的重點(diǎn)難點(diǎn)有大概的初步認(rèn)識(shí),。教師參與指導(dǎo)，幫忙學(xué)生明了自我想要學(xué)習(xí)什么,、獲得什么,。教師的作用主要體此刻引導(dǎo)，在怎樣樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和渴求的心理,，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)情境之中,。而學(xué)生可借助教師的提示以及和文本相關(guān)的資料，初步感知文本,，并在感知的過程中逐步明確目標(biāo),。我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語,，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,。所以讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。僅有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣,。

二,、激發(fā)學(xué)生的求知欲，培育興趣,。興趣是最好的教師,。學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)的資料產(chǎn)生濃厚的興趣，他的自學(xué)欲望自然會(huì)在心中升起,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。所以，教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,，要使之樂于學(xué)習(xí),，就要想方設(shè)法來調(diào)動(dòng)他們的自學(xué)興趣。要變“教師的自我感覺良好”為“注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)”,。我們教師在上課時(shí)大多關(guān)注的是這堂課我上得好不好,，我的要求學(xué)生有沒有到達(dá)，我的講解學(xué)生有沒有理解,。其實(shí),，教師都太注重自我的感覺，而沒有研究學(xué)生的興趣體驗(yàn),。所以我們語文教師不管在上什么課,，都不能只關(guān)注自我的感受，而是要注重學(xué)生的興趣體驗(yàn),，要設(shè)身處地地為學(xué)生研究,，站在學(xué)生的角度來上課。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，鼓勵(lì)質(zhì)疑。愛因斯坦說:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,?！爆F(xiàn)代教學(xué)論研究指出,，從本質(zhì)上講，感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題,。新課程的教學(xué)改革也異常提到了問題意識(shí)。問題意識(shí)能夠激發(fā)學(xué)生勇于探索,、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神,。有所疑，才有所思有所得,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑問題,，而學(xué)生也僅有經(jīng)過自我的探索，才能撥開迷霧,，發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題,。教師不僅僅要善于提問，也要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,，學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑,，經(jīng)過對(duì)學(xué)生的提問組織討論，多方交流,，相互啟發(fā),，不但活躍了學(xué)生的思維，使他們對(duì)課文有更深層的了解,，還大大提高了他們的思辯本事和口頭表達(dá)本事,。

四、倡導(dǎo)合作并多方交流,，注重自主探究過程的參與性,。自主探究是自主探究學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生的自主探究離不開教師的引導(dǎo),，可是這種引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是指而不明,，引而不發(fā)的。教師要注重學(xué)生探究的過程,，要引導(dǎo)學(xué)生真正親近文本,，體驗(yàn)探究過程，摸索探究方法,。在課堂教學(xué)中要重視師生之間的雙邊活動(dòng),，除了教師與學(xué)生之間的雙邊活動(dòng)之外，還應(yīng)當(dāng)涉及師生之間,、生生之間的多種互動(dòng)過程,。師生間要有情感的溝通，要多觀察,、多傾聽,、多交流,。新課程里倡導(dǎo)“合作的學(xué)習(xí)方式”的真諦也在于改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，喚醒學(xué)生的自我意識(shí),，培養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學(xué)習(xí)的形式能夠是由學(xué)生自主組織構(gòu)成,、自由組合的小組活動(dòng),。在小組合作活動(dòng)中，小組成員之間能夠相互交流,，討論甚至辯論,。每個(gè)人有機(jī)會(huì)發(fā)表自我的觀點(diǎn)與看法，傾聽他人的意見,，借助他人的思維方式來啟發(fā)自我的思維火花,。同時(shí)教師在其中也要起到穿針引線的作用，在此過程充分了解情景,，適當(dāng)指導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生的思路，辨明方向,。這樣經(jīng)過團(tuán)體交流之后,，到達(dá)拓寬思路，加深理解,，共同提高的效果,。

五、回歸到學(xué)生自悟探究上,。當(dāng)前的語文教學(xué),，不管是老牌的教師講，學(xué)生聽,，還是翻新的教師問,，學(xué)生答，或是改革的教師撥,，學(xué)生轉(zhuǎn),，其總體還是以教師為中心，喧賓奪主的情景還是顯而易見,。其實(shí),，語文教學(xué)不是教師故弄玄虛的賣弄，也不是教師講述教師本人的讀書心得,，而是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。就要重視語文實(shí)踐本事的培養(yǎng),。自主運(yùn)用,，主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐本事,。陶行知先生說:“行是知之始，知是行之成,?！彼麖恼軐W(xué)的高度闡述了“知行合一”的語文學(xué)習(xí)思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是“知”和“行”的統(tǒng)一,。學(xué)生最終要把所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用,，在實(shí)踐運(yùn)用中舉一反三，構(gòu)成技能,。我們能夠經(jīng)過語文的綜合性學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際密切結(jié)合起來,，能夠是課堂語文活動(dòng)、拓展延伸的討論,、生活實(shí)際的運(yùn)用等多種形式,。學(xué)生可在這些實(shí)踐形式中，自主鍛煉語文實(shí)踐本事,。

新課程改革使語文教師的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，語文教師素質(zhì)有了極大提高，新課程改革帶給了我們新理念,、新方法,、新嘗試、新探索,。我認(rèn)為廣大語文工作者應(yīng)做到:

第一,、加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,，逐步適應(yīng)了新課改的要求,。

以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《語文教學(xué)新大綱實(shí)施意見》,，提高認(rèn)識(shí),，明確新課程觀念，把握新教材特點(diǎn),，立足課堂,，進(jìn)取探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展,。開展教研活動(dòng),，使教師對(duì)新課程有了足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改作好充分的思想和理論上的準(zhǔn)備,，在如何對(duì)待新課程上,，如何對(duì)待新課改上，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了教師的觀念,。

第二,、摘下“變形鏡”或“有色鏡”，以全新的視野看待我們的學(xué)生,。

每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)立的人格特點(diǎn)和價(jià)值,，不能幻想以一個(gè)什么截然統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)“修理”個(gè)性千差萬別的學(xué)生群體，重要的是尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，因勢(shì)利導(dǎo),，促進(jìn)其自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性,。獨(dú)特的個(gè)性，是人之所以為人的重要標(biāo)志,。教育的根本目標(biāo)就是要以人為本,，把學(xué)生培養(yǎng)成具有獨(dú)立個(gè)性的人，因?yàn)闆]有獨(dú)立的個(gè)性,，便沒有什么創(chuàng)造性,。學(xué)生不是小大人，他們具有獨(dú)特的個(gè)性,、獨(dú)特的精神世界和內(nèi)在感受,，有不一樣于成人的觀察、思考和解決問題的方式,。所以,，不能用成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，要求學(xué)生模仿,。如果今日的學(xué)生,，“長(zhǎng)大后我就成了你”，是一種悲哀,。

每個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。已有的科學(xué)研究證實(shí)，學(xué)生的發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮?，并非像僵化的學(xué)生發(fā)展觀那樣認(rèn)為學(xué)生的智能水平是先天決定的,。此外，學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)展?jié)撃苁歉饔兴L(zhǎng),，不盡相同的,，這已為多元智力理論與實(shí)際研究所證實(shí)。教師應(yīng)對(duì)某個(gè)學(xué)生,，要問的不是這個(gè)學(xué)生是否聰明的問題,，而是他究竟在哪些方面聰明。每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì),，這不是問題,，問題是能否揚(yáng)長(zhǎng)避短,。某方面的弱勢(shì)，或許恰恰就是另一方面的優(yōu)勢(shì),。相信學(xué)生的潛能,，診斷學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智力，并且激勵(lì)其發(fā)展成材,，這不僅僅是用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，并且是對(duì)學(xué)生個(gè)性特質(zhì)的真正尊重。

用進(jìn)取樂觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性,，用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。學(xué)生之所以為學(xué)生，皆在于其可塑性強(qiáng),，發(fā)展彈性大,。作為教師，要理解學(xué)生身上存在的不足,，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，要用進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待哪怕是一時(shí)所謂的差生。

第三,、加大對(duì)同組教師的培養(yǎng)力度,，不斷提高教師自身素質(zhì)

經(jīng)過傳、幫,、帶以及學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)培養(yǎng),、教研、集備活動(dòng),、教師課堂比武,、青年教師基本功比賽等活動(dòng)的開展，提高教師業(yè)務(wù)水平,。為了讓更多的教師,，尤其是剛畢業(yè)的青年教師向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，科組構(gòu)成一幫一的“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”,。讓教師在教育科研中,，經(jīng)過學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐的過程確立正確的教育思想和構(gòu)成正確的教育觀念，增長(zhǎng)教育教學(xué)本事,。教師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來,，讀讀書刊、想想點(diǎn)子,，練練技能,，鑒賞藝術(shù)，活動(dòng)筋骨，僅有教師樂教,，學(xué)生才能樂學(xué),。

新課程，靈活性較大,，教師的要勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，在新課程實(shí)踐中，找準(zhǔn)自我的位置,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高，完善自我,，力爭(zhēng)把自我培養(yǎng)成新課改的弄潮兒,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇十

一、教育觀念得到進(jìn)一步更新,。

作為小學(xué)語文教師,，我們深知小學(xué)語文是一項(xiàng)重要的交流工具，是思想道德品質(zhì)的載體,，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的,。通過培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學(xué)的歷練中,，我也接觸到很多新的教育理念,，可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn),，恪守師德,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師,。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負(fù)起推動(dòng)小學(xué)語文教育的重任和責(zé)任,。通過兩個(gè)階級(jí)的集中面授、實(shí)踐,，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能,，教育理念得到提升，為今后的教育教學(xué)實(shí)踐起到了很好的導(dǎo)向作用,。

二,、拓寬了教育視野,，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)。

通過兩個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，開闊了我們的教育視野,，在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充了新的知識(shí)。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的成功教育理念,，讓人耳目一新,，眼前頓時(shí)豁然開朗，在對(duì)不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界,。同時(shí),，在自身的專業(yè)化成長(zhǎng)中，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,。我們?cè)谔岣咦陨淼奈膶W(xué)素養(yǎng)的同時(shí),，努力補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，如：社會(huì),、歷史,、哲學(xué)、傳統(tǒng)文化,、文學(xué)批評(píng),、實(shí)踐性知識(shí)等。從而根據(jù)教育教學(xué)的變化及不同點(diǎn)去靈活運(yùn)用新的知識(shí)儲(chǔ)備,，更好地順應(yīng)了語文教育教學(xué)的發(fā)展,。

三、用新理念指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐

學(xué)以致用,，才是根本,。我將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)經(jīng)常運(yùn)用于我的課堂教學(xué)實(shí)踐中。集中培訓(xùn)回來,，我積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。課堂上樹立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。在備課中,，以探究思想為指導(dǎo),，深挖教材，探究科學(xué)合理的教學(xué)方法,，豐富充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。我邊工作邊學(xué)習(xí)，閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,，撰寫了《無聲勝有聲,，留白意悠遠(yuǎn)》等教學(xué)論文。努力開展教育教學(xué)研究,。

骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給我?guī)砹饲八从械膲毫Γ刮医z毫不敢怠慢,，全身心地投入到課改中,，上課——聽課——評(píng)課。我真切地感受到苦并快樂著,。實(shí)踐期間,，我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,，在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。我為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《雪地里的小畫家》,，組織一年級(jí)教師開展集體備課活動(dòng),，指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級(jí)公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級(jí)公開示范課,，得到領(lǐng)導(dǎo),、教師的好評(píng)。

這次培訓(xùn)是一個(gè)自我提升的過程,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)展自我，形成自我特色,。追求永無止境,，奮斗永無窮期，我將一如既往地在教學(xué)事業(yè)這方沃土上奉獻(xiàn)我的熱血與追求,，做一名幸福的語文教師,。

學(xué)校意見：該同志熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，以一個(gè)靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,，積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動(dòng),，上好公開示范課，對(duì)我校的教研活動(dòng)起了很好的引領(lǐng)作用,。能大膽地將所學(xué)的理論經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，踴躍撰寫教學(xué)案例，及時(shí)做好教后反思,。并對(duì)年輕教師的教學(xué)起了很好的傳幫帶的作用,。她所任教的班級(jí)教學(xué)效果顯著，在鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的統(tǒng)考中成績(jī)名列前茅,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇十一

在杭州__4s店短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了,，讓我學(xué)到了一些學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西，教會(huì)了我怎樣去與顧客接處,，讓我認(rèn)識(shí)到,，生活中的很多事情不是那么輕易就能做好的，要靠自我的不斷努力和堅(jiān)韌的毅力才能做好,。

剛?cè)サ臅r(shí)候,，我滿懷信念，我相信：既然有新的開始就會(huì)有新的收獲,。所以報(bào)到的當(dāng)天我去的很早,，并且很快就見到了張經(jīng)理，之后就上了崗,，于是我就跟著小貢開始了以后的工作,。

每一天早晨7：40到，午時(shí)6：00下班,，剛來的這幾天還能受得了,，可緊接的以后的時(shí)間就異常的累，每一天騎著自我的愛車,，載著自我疲憊的身軀回到學(xué)校,，連飯都不想吃，就想好好的睡一覺,?？蓵r(shí)間長(zhǎng)了，我卻理解了時(shí)間對(duì)我的考驗(yàn),。

店里的那些人都異常好接觸,，有時(shí)我們也開一下玩笑,，但誰都沒有被戲弄的感覺,，尤其是娟姐跟蘇哥最逗了,，簡(jiǎn)直就是一對(duì)活寶，總讓我們?cè)谝恍灥墓ぷ髦薪饷摮鰜?。有時(shí)候擦車也特讓我郁悶,，北京現(xiàn)代的車最低的也有1,。425米，而我的個(gè)子小,，夠不著車頂,，每一天只擦車身，不擦車頂,，總是不能完整的擦完一輛車,。

我的主要任務(wù)就是擦車和洗車，順便能夠跟著銷售員學(xué)習(xí)一些銷售技巧,，并且能夠與顧客溝通,，我生來就是一個(gè)比較靦腆的男孩子，有的時(shí)候雖然與顧客接觸了,，但總怕說錯(cuò)什么話,，記得有一次，有一位顧客讓我給他講一下發(fā)動(dòng)機(jī),，光聽他所說的駕齡就比我的年紀(jì)大,，當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)傻了，不明白從哪里說起,，也怕說錯(cuò)什么讓人家笑話,，也感覺他是不是故意在戲弄我，看我是新來的,，幸虧當(dāng)時(shí)小尹幫我解了圍,，可是我并不介意，這也許也是件好事,，明白自我哪里是障礙，以后加以改正,。

工作人員也經(jīng)常對(duì)我說：要想賣好車,，就必須先學(xué)會(huì)擦車。這就像擔(dān)子一樣壓在我的脊梁上,，總讓我不明白該如何是好,，每一天早上重復(fù)同樣的動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了,，我騎自行車越來越快,，車擦的越來越好,，越來越干凈，原本從學(xué)校到公司用50分鐘,，而此刻不到40分鐘就到了,，開句玩笑話，別的沒學(xué)會(huì),，可車技卻練了出來,。

有時(shí)候總感覺自我像一只脫了韁的駿馬，馳騁在無際的草原上,，不明白何處是我的歸路,，有時(shí)候我就像一只雄鷹，翱翔在廣闊的天空中,，不明白我的目標(biāo)在何處,，還有時(shí)候我就好比一個(gè)盲人，不明白眼前的光明在那里,，而此刻的我就像是一只無頭蒼蠅,，到處的亂撞，對(duì)于銷售來說,，不明白從那里入手,，看來自我還是欠缺一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)呀，從此以后我要好好的干,，為了實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,，苦點(diǎn)，累點(diǎn)那沒什么,，只要能學(xué)到東西,，那也就忍了。

此刻的顧客也異常難纏,，有時(shí)就為了那么一點(diǎn)小東西就嘮叨個(gè)不停,，沒事的時(shí)候我就站在那些銷售員的旁邊跟他們套近乎，取一下他們的經(jīng),，爭(zhēng)取早日成佛,，看他們?cè)谀抢锱c顧客交流，我真羨慕,，我暗想：什么時(shí)候我能夠真正的與顧客交流呢,，我雖然看在眼里，可我早已把他們所說的話記在心里了,。

在某種情景下,，語言也是一種障礙，有些顧客在看車的時(shí)候講的全是他們那里的方言,，有時(shí)我根本就聽不懂,，這就影響了我與顧客的交流,。經(jīng)過這件事看來我得多才多藝呀，會(huì)的多了,，就會(huì)什么也不怕,，誰都別想難住你。

就在實(shí)習(xí)的最終一天,，我最終得到了一個(gè)徹底與顧客接觸的機(jī)會(huì),，我拿著鑰匙帶顧客到車庫看他想要的nf御翔，到了那里,，我先為顧客簡(jiǎn)短的做了一下介紹,，就開始回答他所提的問題。很快屬于我們的時(shí)間過完了,，我感覺自我答的還不錯(cuò),，忽悠那些對(duì)于汽車不在行的那些人還是能夠的。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過完了,，此刻回想起來還是那么的津津有味,，在那里我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我與顧客得到了好多次近距離接觸,，我此刻基本上已經(jīng)有了銷售技巧,，并且能夠把車賣出去。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇十二

公司為了幫忙我們這些新員工盡快適應(yīng)公司環(huán)境與工作,，特為我們供給了豐富的培訓(xùn)課程,。今日為期一周的培訓(xùn)結(jié)束了，公司的培訓(xùn)很精彩,，很難忘,，是我人生中很重要的一筆財(cái)富?？墒窃诖司筒灰灰换仡櫤图?xì)談哪位教師講過什么樣的資料了,。以下是自我經(jīng)過這幾日的培訓(xùn)所感悟到的道理。

1.這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí),，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求,，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。一刻也不能放松，不僅僅要鉆研本專業(yè)的知識(shí),，還要了解其他專業(yè)的知識(shí)，比如說我自我,，就應(yīng)當(dāng)多了解了解公司計(jì)量等方面的知識(shí),，這樣有利于我提高工作效率與質(zhì)量,。要把事業(yè)看作具有生命力和活力的事物去看待，而這種活力的源泉是學(xué)習(xí),，做一份事業(yè)是不斷學(xué)習(xí)的過程,，享受學(xué)習(xí)歡樂的過程。理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，工作實(shí)踐的學(xué)習(xí),，同事之業(yè)是一個(gè)朝氣蓬勃的新興事業(yè)，它的鮮明特點(diǎn)是知識(shí)更新快,，專業(yè)涉及面廣,。對(duì)于一名初入計(jì)量的新人，必須做好充分準(zhǔn)備,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是干一份事業(yè)來做,，努力認(rèn)真做好。

2.要有腳踏實(shí)地,，持之以恒,，實(shí)干立業(yè)的態(tài)度。此刻的社會(huì)當(dāng)中,，很多人很浮躁,，都在追求快速的成功，追求速成,。我們要有效地管理好自我的時(shí)間,，做什么都要先有個(gè)目標(biāo)，然后再有個(gè)計(jì)劃,，這樣我們才能有效地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù),。自從聽了吳教師的講話，我能很好的掌控時(shí)間,，首先要有抗打擊,，抗干擾本事，要明白失去的時(shí)間是無法追回的,，我們要利用有限的時(shí)間創(chuàng)造無限的價(jià)值,，所以要合理地管理自我的時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命,，合理地管理自我的時(shí)間是十分重要的,。

3.每一位新員工剛到公司來都有屬于自我的獨(dú)特的職業(yè)心理，聽了李教師講“職業(yè)初期的心理調(diào)適”,，讓我有了很好的認(rèn)識(shí),，使自我不會(huì)那么的迷茫。沒聽課之前,，我有恐懼心理,、期盼心理,、從眾心理、嫉妒心理,、自卑心理等,。這些以前都不明白怎樣去消除，之后經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了解決的方法,，所以,，我們要用最高的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自我，進(jìn)取地應(yīng)付工作中的困境,，歡樂的工作,、懂得感恩，理解工作的全部,，這樣才能很好的適應(yīng)社會(huì),。

4.就是要有進(jìn)取主動(dòng)樂觀的品質(zhì)。以前自我也明白這種品質(zhì)的重要,，但此刻懂得是成功與否不是看一個(gè)人在順境中如何進(jìn)取主動(dòng)樂觀,，而是看一個(gè)人在逆境中如何進(jìn)取主動(dòng)樂觀。這是一個(gè)人獲得不一樣結(jié)果的本質(zhì)所在,。所以借著各位培訓(xùn)教師的經(jīng)驗(yàn),，告訴自我無論任何情景下都要進(jìn)取、主動(dòng),、樂觀向上,，多溝通交流，學(xué)習(xí)高效的溝通技巧,，是自我能在人群中脫穎而出,，也能積累自我的人脈，這樣才能使自我的職業(yè)生涯發(fā)展變得更快,，變得更加豐富!

5.注重細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)決定成敗。這幾天的培訓(xùn)讓我體會(huì)到細(xì)節(jié)真諦,，細(xì)節(jié)真的很重要,。就是平常一些微不足道的小事也能夠把一個(gè)人做事的態(tài)度暴露無遺。小到散會(huì)后是否能夠進(jìn)取主動(dòng)的把桌椅擺放整齊,，小到一張紙是否有意識(shí)的二次使用,，小到下班離開前是否有意識(shí)關(guān)掉電扇、電燈等等,。我想這些細(xì)節(jié)反應(yīng)了一個(gè)人是否在用心的做事,，是否在仔細(xì)的觀察，是否在自我思考問題，應(yīng)當(dāng)為公司,、為他人做些什么,。低調(diào)做人，高調(diào)做事,，從小事做起，勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。

此次培訓(xùn)，我感悟和沖擊頗多,，培訓(xùn)課程結(jié)合了一系列的哲理故事,，讓我記憶猶新，受益匪淺,。培訓(xùn)讓我對(duì)公司有了更深的了解,，增進(jìn)了不少知識(shí)，更重要的是讓我對(duì)自我有了新的認(rèn)識(shí)與新的奮斗目標(biāo),，“水不流則腐,，人不進(jìn)則退”，在今后的工作中,，生活中我將加倍地學(xué)習(xí),，不斷地提高自我的素質(zhì)。為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自我,，爭(zhēng)取做到自我對(duì)公司利益的最大化,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展提高，禮貌程度的不斷提高,，以及與人交往的日益頻繁,，禮貌禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分,。所以,，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范,，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

前些日子，在倡導(dǎo)的“學(xué)禮儀,、講禮貌,、樹新風(fēng)”系列活動(dòng)中，本人經(jīng)過聽了金正昆教授的禮儀講座,，并觀看了相關(guān)的禮儀錄象,，覺得我們?cè)诙Y儀方面還存在許多不足，覺得組織的學(xué)禮儀活動(dòng)十分必要，十分及時(shí),，對(duì)我深有感觸,，受益非淺。

禮貌禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),，自古以來，中華兒女一向?qū)⒍Y貌禮儀放在相當(dāng)重要的位置,。如今,，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，禮貌禮儀更顯得尤為重要,，它資料之多,，范圍之廣，可謂包羅萬象,，無處不在,。一個(gè)人的舉止、表情,、談吐,、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),，一個(gè)單位的整體形象,。所以，在平時(shí)工作與生活中,，著重注重四個(gè)方面提高:一是強(qiáng)化自律意識(shí),，提高自身服務(wù)本事;二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng);三是講究學(xué)習(xí)方法,，提高自身禮儀水平;四是注重學(xué)以致用,，提高工作效率。

禮貌禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得禮貌禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得在這次禮貌禮儀學(xué)習(xí)后,，我們恍然大悟,，原先在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到禮貌用語,，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、禮貌用語聲音太孝面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意,。

經(jīng)過這次禮貌禮儀學(xué)習(xí),，使我們意識(shí)到原先平時(shí)忽略的這些小問題其實(shí)帶給車方的負(fù)面影響是十分大的，試想當(dāng)車輛駛到我們收費(fèi)窗口,，看見一個(gè)精神不振,、吐詞不清,、面無表情的收費(fèi)員時(shí)會(huì)是什么的感覺，相信他們也不會(huì)有愉快的心境,，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感,。而我們公司的服務(wù)宗旨是什么呢-“享受高速，感受真誠”,，可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給車方的是一種疲倦,、無奈的感覺，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎如果我們自我是車方,，誰又愿意見到這樣一位收費(fèi)人員呢

所以,，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”,，力求做好每一件事。當(dāng)然,，這不僅僅是單單要求我們禮貌禮儀方面,，還包括業(yè)務(wù)水平方面，我們應(yīng)在供給禮貌服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種文件,，真正為車方營造一種良好的收費(fèi)氛圍,，讓他們真正地感受到我們的真誠!

當(dāng)然，我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部,，一名公務(wù)員,，在每時(shí)每刻，每事每處,，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)講禮儀,、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處,，“注重細(xì)節(jié),，追求完美”，力求做好每件事,。

相信,，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從此刻做起,，樹好自身形象,，樹好單位形象，那么,，我們的生活將更加豐富多彩,，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇十四

暑期中我有幸參加了教育部組織的為期十五天的“中小學(xué)教師新課程國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。在此期間經(jīng)過計(jì)算機(jī)視頻系統(tǒng),，認(rèn)真收看了曾琦教授的《學(xué)生學(xué)習(xí)》、劉良華教授的《教師成長(zhǎng)》、余文森教授的《課堂教學(xué)》三個(gè)方面的講座,。雖然培訓(xùn)時(shí)間僅有短短的十五天,，但收獲是巨大的，也是自走出大學(xué)校門以來,，在教師如何成長(zhǎng),、工作、學(xué)習(xí)方面最深刻,、最全面的學(xué)習(xí),。

在收看曾琦教授的《學(xué)生學(xué)習(xí)》講座后我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)必須是趣味、有效和有用的,，是相互促進(jìn),、三位一體的良性循環(huán)過程。它們共同構(gòu)成了有意義的學(xué)習(xí)的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),。教學(xué)中要注意到低年級(jí)的學(xué)生更易被學(xué)習(xí)過程的趣味性所吸引;初中年級(jí)的學(xué)生的抽象思維不斷發(fā)展,，開始注重方法，追求學(xué)習(xí)的成效;高年級(jí)學(xué)生由于理性思維與批判思維的快速發(fā)展,，開始喜歡向內(nèi)求索,，關(guān)注學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，以意義指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為,。在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上我將在今后的實(shí)際教學(xué)中力求針對(duì)不一樣年齡段學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的不一樣特點(diǎn)分別施以不一樣的教學(xué)方法,。對(duì)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生幫忙他們找出正確的歸因，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也能體驗(yàn)自豪與滿意,、對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的期望是“下次我努力學(xué)習(xí)必須還會(huì)取得成功”,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法不能抱有幻想，以為:掌握了學(xué)習(xí)方法后,，不需要付出努力就能學(xué)好,。使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到再好的學(xué)習(xí)方法都不可能代替學(xué)習(xí)中的“努力”，學(xué)習(xí)方法能夠使我們付出的努力更有效率,，取得事半功倍的成效,，可是世上絕沒有一種學(xué)習(xí)方法能夠讓我們不付出任何努力就無中生有地產(chǎn)生成效。在教學(xué)中從自我教學(xué)方法,、學(xué)生自身成長(zhǎng)的規(guī)律兩方面正確認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,，讓“錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長(zhǎng)的鍥機(jī)。

聽完劉良華教授的《教師成長(zhǎng)》講座卻總感覺意猶未盡,。耳畔還回響著劉教師哪鏗鏘有力,、充滿活力的聲音。五天里劉教師給我們講了教師的課程智慧,、教師的教學(xué)智慧,、教師的管理智慧,、教師的人格魅力、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的行動(dòng)研究五個(gè)方面的資料,。在教師的課程智慧學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“吃透教材”對(duì)于教學(xué)的重要性,。僅有吃透教材才能超越教材，僅有超越了教材,，教師師才能引導(dǎo)學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí),。在教師的“教學(xué)智慧”這一部分的學(xué)習(xí)中我感覺自我受到的震動(dòng)最大，“當(dāng)了教師,，不必因?yàn)槟切┯幸还侔肼毜娜嗽谀忝媲邦U指氣使而生氣,，進(jìn)而也想方設(shè)法謀個(gè)小官做做。據(jù)說不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵,，可是想做官的教師肯定不是好教師,，業(yè)務(wù)上肯定不會(huì)有什么大出息?！比藘H有大徹大悟才能獲得大的成功,，取得非凡的成就。我是一名平凡的教師還沒有大徹大悟,，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，為了使自我能夠成為一名好教師而努力,。在教師的“管理智慧”學(xué)習(xí)中,，回想自我的班主任工作直感汗顏，感覺自我的工作和案例中的教師差的真是太遠(yuǎn)了,，笨鳥先飛,，我將時(shí)刻不停的揮動(dòng)我的翅膀朝著專家們、明師們指引的方向飛翔,。

在教師的“人格魅力”的學(xué)習(xí)中,，我重新審視了過去的行為，自我失敗的地方太多了,，只能用“人無完人”這句話了做慰濟(jì),。在失敗中成長(zhǎng)講鼓勵(lì)我、提醒我做一名具有“人格魅力的教師”,。在“促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的行動(dòng)研究學(xué)習(xí)中感覺自我的思想斗爭(zhēng)是最激烈的,，有研究證明當(dāng)人均gdp在3000-5000美元之間時(shí)社會(huì)矛盾是最突出的，是社會(huì)的轉(zhuǎn)型期,，這樣那樣的問題是最多的,。既然這樣就用“寬容”或“賞識(shí)”來應(yīng)對(duì)這些問題，以教授,、專家們?yōu)榘駱又铝τ谛抡n程教育改革,。

余文森教授的《課堂教學(xué)》使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到用新課程理念教學(xué),，要讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種精神需要，而不是一種外在壓力,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗(yàn),，使學(xué)生從“受逼”學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來，讓學(xué)生變得愛讀書,、愛學(xué)習(xí),。教師不再是課本知識(shí)的可憐的解釋者，課程的忠實(shí)執(zhí)行者,，而是與專家,、學(xué)生等一齊構(gòu)建新課程的合作者。在今后的教學(xué)中牢記“再也不以本為本”,，把教材作為“圣經(jīng)”解讀,，而要注重書本知識(shí)向生活的回歸，向經(jīng)驗(yàn)的回歸,，十分注意對(duì)書本意義的多樣化解讀,。充分認(rèn)識(shí)到教師的主角與新課改以前徹底的改變了。新課程把“教師即研究者”這一理念擺上了議事日程,，促進(jìn)了這一理念向現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化,。教師自我就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者，經(jīng)過這次培訓(xùn)本人教學(xué)研究的進(jìn)取性,、主動(dòng)性被極大地激發(fā)出來了,。在今后教學(xué)中將進(jìn)取開展研究，促使教學(xué)與研究“共生互補(bǔ)”,。在課堂教學(xué)目標(biāo)上要改變過去重知識(shí)輕技能的特點(diǎn),，注重追求知識(shí)、技能,，過程,、方法，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀三個(gè)方面的有機(jī)整合，在知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，關(guān)注過程方法和情感體驗(yàn),。充分認(rèn)識(shí)預(yù)設(shè)和生成是矛盾統(tǒng)一體，課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè),，也需要生成,，預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可,。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)職責(zé)的課堂,，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂,，使兩者不在課堂上的產(chǎn)生沖突現(xiàn)象，為此要牢固確立三維目標(biāo)的意識(shí),，為每一節(jié)課制訂切合實(shí)際的課程目標(biāo),，并準(zhǔn)確地加以描述，使每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向,，這是提升教學(xué)有效性的前提;依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平,，精選教學(xué)資料，突出學(xué)科特色,，抓住教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和學(xué)科感悟,。真正確立學(xué)生主體地位,，認(rèn)真發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，即要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論;最近發(fā)展區(qū)上做文章,、下功夫，要十分注重發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)本事以及學(xué)習(xí)職責(zé)感,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面;把生成和預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一齊來,，既要注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動(dòng)態(tài)的生成,，從而既提升知識(shí)教學(xué)的效率又提升本事培養(yǎng)的效果以克服無效和低效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇十五

短短的十天時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了,，但我們?cè)谶@短暫時(shí)間內(nèi)學(xué)到的知識(shí)卻能在今后很長(zhǎng)的時(shí)間里發(fā)揮重要作用,，對(duì)我們的工作大有裨益,。這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值良好結(jié)合的機(jī)會(huì),，構(gòu)建了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的平臺(tái)，讓我們認(rèn)清了自身的不足和努力方向,，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到,，要做一名合格的公務(wù)員，需要全方位地提高自身的素質(zhì)和能力,，要樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),。作為

剛剛參加工作的新任公務(wù)員，全新的工作崗位和內(nèi)容也對(duì)我們的知識(shí)和能力提出了全新的要求,，我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí),、不斷探索，才能跟得上這個(gè)社會(huì)日新月異的發(fā)展步伐,，從而更好地為人民服務(wù),，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。

緊張而充實(shí)的培訓(xùn)生活已然結(jié)束，但我們的工作卻剛剛起步,。初任培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),，讓我學(xué)到了很多，也思考了很多,。政治素養(yǎng)的提高,、知識(shí)面的拓展、工作能力的培養(yǎng),、珍貴友誼的建立,，這些收獲都為我今后的公務(wù)員事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；氐焦ぷ鲘徫簧?，我會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力提高工作能力,，認(rèn)真做好每一件事，把有限的青春投入到無限的公務(wù)員事業(yè)中去,，做一名讓黨和人民滿意合格的公務(wù)員

根據(jù)市人力資源和社會(huì)保障局和北京行政學(xué)院的安排,，我參加了北京市第47期初任公務(wù)員培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。各位老師以理論和案例穿插的方式,，講解了國家法規(guī)政策以及市情時(shí)事,，使我極大地開闊了視野、拓展了思路;通過小組討論,，使我從有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)身上汲取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，更加明確了今后的工作方向和方法。

一,、端正思想,，準(zhǔn)確定位

所謂公務(wù)員，即為人民服務(wù)的公仆,，應(yīng)時(shí)刻將人民利益放在首位,。在推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)時(shí)期，更應(yīng)該明確公務(wù)員的義務(wù),，銘記工作職責(zé),，端正服務(wù)態(tài)度，在任何情況下都要熱心,、細(xì)心,、耐心地對(duì)待工作對(duì)象。要愛崗敬業(yè),，做一行,，愛一行,，專一行，在統(tǒng)計(jì)工作崗位上,，保持高度的責(zé)任心,，嚴(yán)把數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)。

二,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高能力

首先，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論,，時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事,，不斷提高自身政治修養(yǎng)和思想覺悟;其次，注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,，向書本求知識(shí),，向老同志求經(jīng)驗(yàn)，向?qū)嵺`求創(chuàng)新,，掌握先進(jìn)的數(shù)據(jù)收集,、分析方法，以便更好地為人民和政府提供宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況;最后,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)公務(wù)員工作規(guī)范條例,。從外注意儀表舉止，從內(nèi)注意修養(yǎng)素質(zhì),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，充分體現(xiàn)公務(wù)員的形象和能力，提升政府的公信力,。

三,、加強(qiáng)實(shí)踐，嚴(yán)格要求

時(shí)刻遵守《公務(wù)員法》,、《統(tǒng)計(jì)法》等法規(guī)政策,，在正確的社會(huì)公德、職業(yè)道德,、家庭美德指導(dǎo)下,，嚴(yán)于律己,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，爭(zhēng)做人民滿意的公務(wù)員，保證廉潔,、高效,、勤政、務(wù)實(shí)地開展工作,。落實(shí)并加快理論轉(zhuǎn)換成實(shí)踐的過程,，在工作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合,，以學(xué)促用，以用帶學(xué),。

四,、促進(jìn)交流，相互合作

公務(wù)員作為媒介,，要和統(tǒng)計(jì)對(duì)象,、同事、以及其他同仁加強(qiáng)交流和合作,，相互學(xué)習(xí),，相互理解，以更有利地高效開展工作,。尤其統(tǒng)計(jì)工作離不開部門內(nèi)部,、部門之間的相互協(xié)作，更要為宣傳和普及統(tǒng)計(jì)知識(shí),、統(tǒng)計(jì)法出力,，奉獻(xiàn)出統(tǒng)計(jì)人全部的工作熱情和默默無聞的工作精神。

總之,，我要提高認(rèn)識(shí),，加快角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)執(zhí)行力,，盡快從一名新任的公務(wù)員成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的公務(wù)員,，努力學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取,，為統(tǒng)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)出一切聰明才智,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇十六

有幸參加了企業(yè)第一期員工培訓(xùn)班，感覺收獲良多,。在此首先感激企業(yè),、感激一向?yàn)檫@次培訓(xùn)班默默工作的同事。經(jīng)過5天短暫且充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我不僅僅更新了知識(shí),，開闊了視野，鍛煉了意志,，也學(xué)到了不少東西,。以下是我的一些感觸，愿與大家一齊分享,。

整個(gè)培訓(xùn)期間,，首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練。因?yàn)樗且环N感悟和體驗(yàn)，是一種考驗(yàn)人們意志和智慧,、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng),。以前也頻繁聽人講“小游戲、大道理”,，感覺不以為然,，這次自我親自經(jīng)歷過后著實(shí)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。當(dāng)天我們共開展了“撕紙”,、“齊眉棍”,、“信任背摔”、“高空單杠”,、“孤島求生”,、“畢業(yè)墻”等6個(gè)項(xiàng)目。

在開展“信任背摔”這個(gè)項(xiàng)目時(shí),，每個(gè)人理解完同事的充電,、鼓勵(lì)后站在高臺(tái)上，身體直直的向后倒下,，這需要多大的勇氣與信任可是我們每個(gè)人都勇敢地站上去,，勇敢地摔下來，這原于什么,，原于我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任,。是的，相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石,，離開信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì),，是毫無戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，建立一支相互信任的團(tuán)隊(duì),，比任何激勵(lì)都重要,，而同益恰恰就是這樣一支團(tuán)隊(duì)。

在最終的“畢業(yè)墻”項(xiàng)目中,，當(dāng)我坐到墻前的那一刻,、當(dāng)我聽到教練問我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要多長(zhǎng)時(shí)間能夠完成這個(gè)項(xiàng)目的那一刻，我驚呼：天哪,，怎樣辦這么高我們能完成嗎怎樣可能可是最終,，我們僅僅用了8分多種，我們踩著同事們,、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過了高墻,。

我們歡興、我們?nèi)杠S,、我們激動(dòng),、我們歌唱……是的，是的,，這樣一個(gè)游戲,，就是這樣一個(gè)游戲，如果沒有人指揮,，沒有人謀劃,，沒有人付出，沒有人奉獻(xiàn),，沒有人保護(hù),，在這么短的時(shí)間，我怎樣可能完成這就是團(tuán)隊(duì),，這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶,，“沒有完美的個(gè)人，僅有完美的團(tuán)隊(duì)”,。而我們的工作又何嘗不是如此呢只要團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作,、相互信任、相互幫忙,，我們能夠翻越困難,、翻越阻礙……讓我們高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”。

接下來的就是互動(dòng)式的課堂培訓(xùn),，我感覺到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置部署上,，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血，授課資料出比較全面和現(xiàn)實(shí),。對(duì)我自身業(yè)務(wù)知識(shí),、工作品質(zhì)和辦法，人際交往以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，都有必須程度的提升,。在此，我主要談?wù)剬?duì)我感觸較深的幾個(gè)課程：

1,、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢壓力是環(huán)境規(guī)定你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受,、壓力是對(duì)未知事件悲觀解釋的結(jié)果、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗,、壓力是面臨威脅時(shí)的本能反應(yīng),。是人，就會(huì)有壓力,，異常是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市,，我們每一天都會(huì)面臨各種各樣的壓力，尤其是工作壓力,，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對(duì)這些壓力,，我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M(jìn)我們的工作效率,，讓壓力變成我們前進(jìn)中的動(dòng)力。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既能夠是正面的,，也能夠是負(fù)面的,，取決于個(gè)人能否成功應(yīng)對(duì)。

2,、《企業(yè)文化》——經(jīng)過華總的講解,，我重新系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了企業(yè)，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè),。這是一個(gè)充滿熱情與夢(mèng)想的平臺(tái),，這一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的平臺(tái)，這是一個(gè)我們個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的平臺(tái),。誠實(shí),、正直、職責(zé),、創(chuàng)新,、熱情、勝任,，將是我們?cè)谕孢@個(gè)平臺(tái)一齊奮斗的基礎(chǔ),。每一個(gè)員工都可能是精英，只要是在自我的崗位上做實(shí),、做精,、做出突出成績(jī)的員工就是精英。任何崗位的員工,，只要認(rèn)真,、敬業(yè)、盡職并努力改善工作,、提高效率,，能夠做出成績(jī)，就會(huì)受到尊敬,。

3,、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活，工作就是事業(yè),。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時(shí),，你在工作時(shí)就會(huì)投入，投入就會(huì)使你富有熱情,，而熱情將會(huì)使你變得活躍,。一個(gè)員工要有所成長(zhǎng)有所成就，就必須要把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成事業(yè)去做,。

培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 公務(wù)員培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)篇十七

經(jīng)過暑期十天時(shí)間緊,，任務(wù)重的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后,，本人從學(xué)生與教師的角度對(duì)新課改善行分析評(píng)價(jià)如下:

在高中階段實(shí)施語文教育的改革，是一個(gè)前無古人摸索階段,，是“摸著石頭過河”的探索,。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，摸索出適合學(xué)生的一套方法策略來,。葉圣陶先生說:“教是為了不教,?！本褪鞘姑恳粋€(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，能經(jīng)過自我的思考,、探索,、實(shí)踐等活動(dòng)去獲取知識(shí)，并在主動(dòng)探素的過程中,，獲得進(jìn)取情感體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程,。對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的被動(dòng)性，“自主探索學(xué)習(xí)”體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性的特征,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性,、獨(dú)立性不斷生成,、張揚(yáng)、發(fā)展,、提升的過程,，把學(xué)習(xí)的職責(zé)真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí),。

那么怎樣樣才能培養(yǎng)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)本事,，讓學(xué)生在自主探索學(xué)習(xí)中發(fā)揮自身的潛能和優(yōu)勢(shì)，保證他們的自主性,、探究性的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，真正地在學(xué)習(xí)過程中獲得知識(shí)和本領(lǐng)呢

一、目標(biāo)明確,，做到有的放矢,。首先要結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)資料，立足于整個(gè)教學(xué)單元,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo),、方法和過程及課文的重點(diǎn)難點(diǎn)有大概的初步認(rèn)識(shí)。教師參與指導(dǎo),，幫忙學(xué)生明了自我想要學(xué)習(xí)什么,、獲得什么,。教師的作用主要體此刻引導(dǎo)，在怎樣樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和渴求的心理,，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)情境之中,。而學(xué)生可借助教師的提示以及和文本相關(guān)的資料，初步感知文本,，并在感知的過程中逐步明確目標(biāo),。我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語,，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,。所以讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。僅有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣,。

二,、激發(fā)學(xué)生的求知欲，培育興趣,。興趣是最好的教師,。學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)的資料產(chǎn)生濃厚的興趣，他的自學(xué)欲望自然會(huì)在心中升起,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。所以，教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,，要使之樂于學(xué)習(xí),，就要想方設(shè)法來調(diào)動(dòng)他們的自學(xué)興趣。要變“教師的自我感覺良好”為“注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)”,。我們教師在上課時(shí)大多關(guān)注的是這堂課我上得好不好,，我的要求學(xué)生有沒有到達(dá)，我的講解學(xué)生有沒有理解,。其實(shí),，教師都太注重自我的感覺,，而沒有研究學(xué)生的興趣體驗(yàn)。所以我們語文教師不管在上什么課,，都不能只關(guān)注自我的感受,，而是要注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，要設(shè)身處地地為學(xué)生研究,，站在學(xué)生的角度來上課,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，鼓勵(lì)質(zhì)疑,。愛因斯坦說:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！爆F(xiàn)代教學(xué)論研究指出,，從本質(zhì)上講,，感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。新課程的教學(xué)改革也異常提到了問題意識(shí),。問題意識(shí)能夠激發(fā)學(xué)生勇于探索,、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。有所疑,，才有所思有所得,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑問題，而學(xué)生也僅有經(jīng)過自我的探索,，才能撥開迷霧,，發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅僅要善于提問,，也要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,，學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑，經(jīng)過對(duì)學(xué)生的提問組織討論,，多方交流,，相互啟發(fā)，不但活躍了學(xué)生的思維,，使他們對(duì)課文有更深層的了解,，還大大提高了他們的思辯本事和口頭表達(dá)本事。

四,、倡導(dǎo)合作并多方交流,，注重自主探究過程的參與性。自主探究是自主探究學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。學(xué)生的自主探究離不開教師的引導(dǎo),，可是這種引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是指而不明,，引而不發(fā)的。教師要注重學(xué)生探究的過程,，要引導(dǎo)學(xué)生真正親近文本,，體驗(yàn)探究過程，摸索探究方法,。在課堂教學(xué)中要重視師生之間的雙邊活動(dòng),，除了教師與學(xué)生之間的雙邊活動(dòng)之外，還應(yīng)當(dāng)涉及師生之間,、生生之間的多種互動(dòng)過程,。師生間要有情感的溝通，要多觀察,、多傾聽,、多交流。新課程里倡導(dǎo)“合作的學(xué)習(xí)方式”的真諦也在于改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面,，喚醒學(xué)生的自我意識(shí),，培養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學(xué)習(xí)的形式能夠是由學(xué)生自主組織構(gòu)成,、自由組合的小組活動(dòng),。在小組合作活動(dòng)中，小組成員之間能夠相互交流,，討論甚至辯論,。每個(gè)人有機(jī)會(huì)發(fā)表自我的觀點(diǎn)與看法，傾聽他人的意見,，借助他人的思維方式來啟發(fā)自我的思維火花,。同時(shí)教師在其中也要起到穿針引線的作用，在此過程充分了解情景,，適當(dāng)指導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生的思路，辨明方向,。這樣經(jīng)過團(tuán)體交流之后,，到達(dá)拓寬思路，加深理解,，共同提高的效果,。

五、回歸到學(xué)生自悟探究上,。當(dāng)前的語文教學(xué),，不管是老牌的教師講，學(xué)生聽，還是翻新的教師問,，學(xué)生答,，或是改革的教師撥，學(xué)生轉(zhuǎn),，其總體還是以教師為中心,，喧賓奪主的情景還是顯而易見。其實(shí),，語文教學(xué)不是教師故弄玄虛的賣弄,，也不是教師講述教師本人的讀書心得，而是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究,。就要重視語文實(shí)踐本事的培養(yǎng)。自主運(yùn)用,，主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐本事,。陶行知先生說:“行是知之始，知是行之成,?！彼麖恼軐W(xué)的高度闡述了“知行合一”的語文學(xué)習(xí)思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是“知”和“行”的統(tǒng)一,。學(xué)生最終要把所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用,，在實(shí)踐運(yùn)用中舉一反三,，構(gòu)成技能,。我們能夠經(jīng)過語文的綜合性學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際密切結(jié)合起來，能夠是課堂語文活動(dòng),、拓展延伸的討論,、生活實(shí)際的運(yùn)用等多種形式。學(xué)生可在這些實(shí)踐形式中,，自主鍛煉語文實(shí)踐本事,。

新課程改革使語文教師的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，語文教師素質(zhì)有了極大提高,，新課程改革帶給了我們新理念,、新方法、新嘗試,、新探索,。我認(rèn)為廣大語文工作者應(yīng)做到:

第一、加強(qiáng)培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,，逐步適應(yīng)了新課改的要求。

以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《語文教學(xué)新大綱實(shí)施意見》,，提高認(rèn)識(shí),，明確新課程觀念，把握新教材特點(diǎn),，立足課堂,，進(jìn)取探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展,。開展教研活動(dòng),，使教師對(duì)新課程有了足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改作好充分的思想和理論上的準(zhǔn)備,，在如何對(duì)待新課程上,，如何對(duì)待新課改上，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了教師的觀念,。

第二、摘下“變形鏡”或“有色鏡”,，以全新的視野看待我們的學(xué)生,。

每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)立的人格特點(diǎn)和價(jià)值，不能幻想以一個(gè)什么截然統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)“修理”個(gè)性千差萬別的學(xué)生群體,，重要的是尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)其自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。

每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性,。獨(dú)特的個(gè)性，是人之所以為人的重要標(biāo)志,。教育的根本目標(biāo)就是要以人為本,，把學(xué)生培養(yǎng)成具有獨(dú)立個(gè)性的人，因?yàn)闆]有獨(dú)立的個(gè)性,，便沒有什么創(chuàng)造性,。學(xué)生不是小大人，他們具有獨(dú)特的個(gè)性,、獨(dú)特的精神世界和內(nèi)在感受,，有不一樣于成人的觀察、思考和解決問題的方式,。所以,，不能用成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，要求學(xué)生模仿,。如果今日的學(xué)生,，“長(zhǎng)大后我就成了你”，是一種悲哀。

每個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。已有的科學(xué)研究證實(shí),，學(xué)生的發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮模⒎窍窠┗膶W(xué)生發(fā)展觀那樣認(rèn)為學(xué)生的智能水平是先天決定的,。此外,，學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)展?jié)撃苁歉饔兴L(zhǎng)，不盡相同的,，這已為多元智力理論與實(shí)際研究所證實(shí),。教師應(yīng)對(duì)某個(gè)學(xué)生，要問的不是這個(gè)學(xué)生是否聰明的問題,，而是他究竟在哪些方面聰明,。每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，這不是問題,，問題是能否揚(yáng)長(zhǎng)避短,。某方面的弱勢(shì)，或許恰恰就是另一方面的優(yōu)勢(shì),。相信學(xué)生的潛能,，診斷學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智力，并且激勵(lì)其發(fā)展成材,，這不僅僅是用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，并且是對(duì)學(xué)生個(gè)性特質(zhì)的真正尊重。

用進(jìn)取樂觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性,，用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。學(xué)生之所以為學(xué)生，皆在于其可塑性強(qiáng),，發(fā)展彈性大,。作為教師，要理解學(xué)生身上存在的不足,，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要用進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待哪怕是一時(shí)所謂的差生,。

第三,、加大對(duì)同組教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)

經(jīng)過傳,、幫,、帶以及學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)培養(yǎng)、教研,、集備活動(dòng),、教師課堂比武、青年教師基本功比賽等活動(dòng)的開展，提高教師業(yè)務(wù)水平,。為了讓更多的教師,，尤其是剛畢業(yè)的青年教師向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，科組構(gòu)成一幫一的“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”,。讓教師在教育科研中,，經(jīng)過學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐的過程確立正確的教育思想和構(gòu)成正確的教育觀念，增長(zhǎng)教育教學(xué)本事,。教師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來,，讀讀書刊、想想點(diǎn)子,，練練技能,，鑒賞藝術(shù)，活動(dòng)筋骨,，僅有教師樂教,，學(xué)生才能樂學(xué)。

新課程,，靈活性較大,，教師的要勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在新課程實(shí)踐中,，找準(zhǔn)自我的位置,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高,，完善自我,，力爭(zhēng)把自我培養(yǎng)成新課改的弄潮兒。