作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇一

1,、認(rèn)識校園欺凌的危害性,，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象,；

2,、能夠正確處理生活中的各種沖突,；

3,、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,，引入新課,。

二、思考：

1,、什么是校園欺凌,？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答,。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,，以多欺少，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,，校園欺凌是個全球性的問題。

2,、討論：校園欺凌有什么危害,？

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害,；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策,？

校園暴力常見情形：1,、是索要錢物，不給就拳腳相加,；2,、是以大欺小，以眾欺寡,；3,、是為了一點(diǎn)小事，大打出手,；4,、是同學(xué)之間因“義氣”之爭；5,、是不堪長期受辱,，以暴制暴。

（這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形,，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法,。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：）

①,、不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,，要敢于抗?fàn)?。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,，導(dǎo)致眼前吃虧。

②,、要及時報告,。我們也要認(rèn)識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害,。因此,，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校,、家長報告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng),，相反的會在無形中助長了對方的氣焰,，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生,。

③、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識,。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生,，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象,。

④,、要慎重?fù)裼选Ｒ獙W(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵多交品德好的朋友,，多交“益友”，不交“損友”,，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端,。三,、三,、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜,。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解,、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題,。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長,、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,，我還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個健康陽光的學(xué)生,。

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇二

認(rèn)識校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害,，學(xué)習(xí)應(yīng)對的方法,，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸,，避免不應(yīng)有的傷害發(fā)生,。

重點(diǎn)：怎么樣應(yīng)對校園暴力。

難點(diǎn)：如何防范和應(yīng)對校園暴力傷害,，梳理正確的人生觀和價值觀,，保護(hù)自身安全。

教法：班會討論法教具：案例資料,、多媒體

1課時

(一)導(dǎo)入新課

生活是美好的,，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況,。你知道怎樣預(yù)防與應(yīng)對校園欺凌和暴力嗎?

(二)結(jié)合多媒體講解：

1.校園欺凌的概念

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,，少數(shù)人實(shí)施暴力和多人實(shí)施暴力,。

2.欺凌行為

圍毆、暴打,、強(qiáng)迫喝尿,、煙頭洛燙、取侮辱性外號,、散布謠言,、團(tuán)體孤立、敲詐勒索等,。

3.校園欺凌的主要特征

長期性,、隱秘性、預(yù)謀性,、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對等,。

4.校園暴力角色一般分為：

①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中;

②受害者：受到欺凌者;

③協(xié)助者：跟隨欺凌者,，直接參與欺凌行動;

④附和者：支持欺凌者的行為,，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威;

⑤保護(hù)者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為;

⑥局外者：置身事外的人,。

5.校園欺凌與普通打架不同

“校園欺凌”是一個嚴(yán)肅且嚴(yán)重的社會問題,，它和學(xué)生之間開玩笑、鬧矛盾,、沖突打架是不同的。專家表示,，欺凌者的欺凌行為具有長期性,、隱秘性、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對等主要特征,。直接欺凌表現(xiàn)為語言,、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥,、孤立,、散布謠言等。正常的打架一般是沒有惡意的,，就是具體事情發(fā)生了分歧,，他(她)們處理分歧能力較差，就打起來了,。而欺凌和暴力不是一種普通的打架,，是惡性的,、惡意的，出發(fā)目的就是以強(qiáng)凌弱,，以大欺小來欺壓別人,，來凌辱別人，從中得到一些快感,。

6.校園欺凌的危害

“校園欺凌”對于被欺凌學(xué)生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害,，并且留下的陰影長期難以平復(fù)，也使部分受欺凌者發(fā)生惡性變化,，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇,。同時對于欺凌者而言，將形成道德滑坡,、人格扭曲,，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校園欺凌也嚴(yán)重影響著學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，破壞著社會秩序,。

(三)小組討論，引導(dǎo)歸納怎樣自我預(yù)防

1.遇到校園暴力,，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù),，盡可能拖延時間。

2.必要時,，向路人求救，采用異常動作引起周圍人注意。

3.人身安全是第一位的，不要去激怒對方。

4.順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛,，分散對方注意力,，同時獲得信任，為自己爭取時間,。

5.上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

6.穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

7.在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,，一旦發(fā)生要及時找老師解決,。

8.上下學(xué),、獨(dú)自找同學(xué)玩時,，不要走僻靜,、人少的地方，要走大路,。不要天黑再回家,，放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家,。

9.同學(xué)間要協(xié)作活動,，加強(qiáng)團(tuán)隊互助意識。

10.嚴(yán)禁攜帶管制刀具,。

11.遠(yuǎn)離暴力游戲,、暴力性動畫片及電視劇,。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò),。

(四)總結(jié)提升，拓展延伸

從不同的角度提出建議,，怎樣讓暴力遠(yuǎn)離校園

1.要及時發(fā)現(xiàn)并及時化解同學(xué)們之間的矛盾,。

2.經(jīng)常進(jìn)行青少年保護(hù)相關(guān)法律知識教育,。

3.加強(qiáng)青少年學(xué)生心理知識教育和心理技能訓(xùn)練，提高學(xué)生處世經(jīng)驗和能力,。

4.注重和師長的溝通與交流,。尤其是對特殊家庭的孩子，更應(yīng)避免產(chǎn)生自卑,、孤僻性格,。

5.告訴家長：平時教育孩子時，不要采用打罵等極端行為,。否則會對孩子心理造成負(fù)面影響,。

6.對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求,，言聽計從,。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)品格,。

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇三

為建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長效管理機(jī)制,，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化,、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道,，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害,，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行,，特制定本工作方案,。

貫徹《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于對江蘇等六省校園欺凌專項治理情況進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)研的通知》，結(jié)合平安校園,、文明校園創(chuàng)建活動要求,，牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識和責(zé)任意識,，積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作,，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定,、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的環(huán)境,。

成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)部門,、人員之間的溝通和協(xié)調(diào),，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌事件的預(yù)防和處置工作,，對欺凌事件的預(yù)防和處置工作作出決策,，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況,。

校園欺凌總體表現(xiàn)：一個人或一群人對他人實(shí)施的肢體,、言語或精神上的傷害和攻擊。

1,、身體欺凌：

（1）表現(xiàn)為打架,，如打、踢,、推,、搡等行為對受害人進(jìn)行人身攻擊。

（2）表現(xiàn)為敲詐勒索,、搶奪物品等,。

2、言語欺凌：表現(xiàn)為威脅,、戲弄,、辱罵、奚落,、嘲弄和起外號等,。

3、網(wǎng)絡(luò)欺凌：

（1）表現(xiàn)為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上,。

（2）表現(xiàn)為在qq,、微信,、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體上辱罵、奚落其他同學(xué),，或?qū)⑵渌瑢W(xué)的圖片隨意發(fā)布,，造成學(xué)生心靈和精神上傷害。

（一）全面排查（各班主任）

1,、全面排查班級中有無拉幫結(jié)派現(xiàn)象,，排查班級中可能存在的各種違紀(jì)學(xué)生。

2,、全面排查班級中可能受到被欺凌的對象,。

（二）建立網(wǎng)絡(luò)

各班級、年級建立安全信息員,，組織開展培訓(xùn)，讓信息員及時報告學(xué)生中的問題傾向,，以利于及時預(yù)防和處理,。

（三）加強(qiáng)管理

1、進(jìn)一步落實(shí)值日值周工作責(zé)職,，及時到崗到位,，加強(qiáng)晨讀、課間和中午,、傍晚等時段的管理,。

2、進(jìn)一步落實(shí)任課教師工作責(zé)職,，對課內(nèi),、課前5分鐘、課后5分種學(xué)生的行為進(jìn)行有效管理,。

3,、進(jìn)一步落實(shí)保安工作責(zé)職，加強(qiáng)對于重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)時段進(jìn)行巡視和管理,。

4,、全體教職工對于發(fā)現(xiàn)可能存在校園欺凌行為能及時制止，并及時與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系,。

（四）專題教育

1,、組織一場法制教育：組織全校性法制專場報告，讓學(xué)生學(xué)法,、知法,、懂法，對法律有敬畏之心,。

2,、舉行一次主題班會：運(yùn)用多種形式對校園欺凌的危害進(jìn)行宣傳普及,，大力倡導(dǎo)良好的人際關(guān)際,?；顒咏Y(jié)束后，班主任把活動內(nèi)容和圖片發(fā)至年級組長,，組長匯總打包發(fā)至德育處,。

3、開展一次專題教育：對學(xué)生開展一次針對性教育,。

4,、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周,。

5,、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽,，引導(dǎo)中高年級學(xué)生參與,，通過征文檢驗學(xué)生接受教育的成果。

“反校園欺凌”工作是一項長期的任務(wù),，我們應(yīng)充分重視,，積極落實(shí)，在矛盾糾紛調(diào)查過程中,，我們每個人都應(yīng)本著“以人為本”和“大化小,，小化了”的原則去幫助孩子，共同給孩子營造安定而和諧的校園環(huán)境,！

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇四

班會目標(biāo)：

1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。

2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念,。

3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī),。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法,，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己,。

班會重點(diǎn)：了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。 班會過程：

活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論,，然后,，教師進(jìn)行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所,，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值,。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力,。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,，而受害者也是孩子。對施暴者來說,，其過早染指了不良惡習(xí),，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說,，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

20xx年9月30日下午3時50分,，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架,，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡,。

20xx年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,，戲耍發(fā)生口角,，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多,，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡,。

20xx年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗,，被史某用雕刻小刀刺傷,，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響,。有家庭原因，有社會因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面： 第一,、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二,、心理不健康,，精神空虛。

第三,、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò),、電視、電影,、廣播,、報刊等)，社會暴力文化的影響,。 活動三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析,，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后,，教師進(jìn)行總結(jié),。 從個人、家庭,、學(xué)校,、社會四方面來看校園暴力危害。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力,。

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害,，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育,，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架,，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱,、自卑,，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

活動四：如何預(yù)防校園暴力?

校園暴力常見情形：

1.是索要錢物,，不給就拳腳相加;

2.是以大欺小,，以眾欺寡;

3.是為了一點(diǎn)小事，大打出手;

4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭;5.是不堪長期受辱,，以暴制暴,。

向校園暴力說“不”

頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧,，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,，我們要堅決向校園暴力說“不”!

①不崇拜暴力文化,，要形成正確的價值觀。

②不參與校園暴力,。樹立正確的是非觀念,，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

③注重心理的健康發(fā)展,。要保持樂觀的心態(tài),，主動與他人溝通，解決各種困難和問題,。 ④加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念,。施暴者法律意識淡薄，對法律無知,，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因,。我們要學(xué)法、懂法,、守法,。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益,。

第一,，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索,、敲詐和毆打時不害怕,，要敢于抗?fàn)帯Ｒ驗檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果,。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二,、要及時報告,。我們也要認(rèn)識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時之勇,，反而造成不必要的傷害。因此,，在遇到勒索,、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng),，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三,、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象,。

第四、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”,，不交“損友”,，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù),，以免引起更大的爭端,。

活動五：班會小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜,。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。要應(yīng)對暴力,，我們必須增強(qiáng)五個意識： 第一，要有依法的意識,。違法行為是不受法律保護(hù)的,。

第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識,。

第三,，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下,，切記不能蠻干,。

第四，要有見義勇為,、見義智為,、見義巧為的意識。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助,。

第五,，要有強(qiáng)烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù),，以便在需要的時候出示,。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解,、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題,，讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”。這節(jié)課后,，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長,、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個健康陽光的學(xué)生

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇五

為更好的開展校園欺凌專項整治工作，堅決有效的打擊校園欺凌行為,，結(jié)合《自治區(qū)關(guān)于開展全區(qū)教育系統(tǒng)安全大檢查通知》,，特制定我校校園欺凌專項治理工作方案,，方案如下：

通過專項治理，加強(qiáng)法制教育,，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康,，建設(shè)平安校園,、和諧校園。

組長：

副組長：

成員：

本次專項治理分為兩個階段,。

（一）第一階段：20xx年11月16日――30日,。

1、召開教師會議,。

學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《自治區(qū)關(guān)于開展全區(qū)教育系統(tǒng)安全大檢查通知》文件,，了解對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等,。

2,、開展學(xué)生教育。

（1）11月16日大課間開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式,，宣讀《我們拒絕校園欺凌傷害――校園欺凌治理倡議書》,。

（2）各班在11月21日開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識”為主題的班會教育,，組織全體師生觀看《預(yù)防校園欺凌》教育視頻,。

（3）在學(xué)生當(dāng)中開展校園欺凌行為的排查，對有暴力傾向,、有欺凌行為的同學(xué),，對其進(jìn)行法制、安全等教育,，督促其改正,。對受過欺凌的同學(xué)進(jìn)行心里健康輔導(dǎo)，確保學(xué)生不留心理陰影,。

3,、完善工作制度。

完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。

4,、加強(qiáng)預(yù)防。

學(xué)校由總務(wù)處負(fù)責(zé),，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè),，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通,；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時,，及時向?qū)W校匯報，必要時撥打110報警,，及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹?。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處,。

（二）第二階段：20xx年12月――20xx年1月。

1,、組織學(xué)生開展手抄報,、繪畫等評比活動，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害性,，學(xué)會與人相處,，學(xué)會自我保護(hù)。并將部分優(yōu)秀作品通過班級文化和校園文化欄進(jìn)行展示,。

2,、學(xué)校校園欺凌治理活動領(lǐng)導(dǎo)小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況,、加強(qiáng)預(yù)防工作情況,、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查,、整改和總結(jié),，形成報告并上報。此項工作于20xx年1月8日前完成,。

總之,，我校將根據(jù)制定的方案和要求，認(rèn)真開展校園欺凌傷害專項治理活動,，確保不發(fā)生校園欺凌事件,。

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇六

1、認(rèn)識校園欺凌的危害性,，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象,；

2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

3,、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻～引入新課,。

二,、思考：

1、什么是校園欺凌,？你遭遇過校園欺凌嗎,？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,，以多欺少,，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。

2,、討論：校園欺凌有什么危害,？

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3,、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？

首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲,。

告訴家長或者老師,；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方,；不理睬：如果有人沖你喊,，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他,，裝做沒聽到,，繼續(xù)走自己的路。

其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下值得嗎,？你要做的事情可能給你帶來批評,、處分甚至法律處罰這將成為你人生的一個污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,，或僅僅是你自己的一時沖動,。這么做值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄,、辱罵甚至是毆打你會是什么感受,？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空,。

三,、觀看中小學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。

1,、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情,。

2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片,。

3,、由電腦高手制作smart課件。

4,、準(zhǔn)備一句反欺凌口號,。

1、開場白,。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行的是九年制的義務(wù)教育制度,，受害者會長期受到欺凌,。欺凌過程蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展。

2,、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情,。（略）

3、大家說了很多欺凌事件,，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件,。（播放校園欺凌記實(shí)片）

4、看了這部記實(shí)片,，大家有什么看法呢,？（同學(xué)意見略）

5、我們將怎樣用實(shí)際行動來反欺凌,？,，請大家說說想法。

校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析,，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害,。之后，教師進(jìn)行總結(jié),。從個人,、家庭、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害,。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力,。

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。他們的行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可,，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路,。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱,、自卑缺乏信心和勇氣,；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué),。

如何預(yù)防校園暴力,？

校園暴力常見情形：

1、是索要錢物,，不給就拳腳相加,；

2、是以大欺小,，以眾欺寡,；

3、是為了一點(diǎn)小事,，大打出手,；

4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭,；

5,、是不堪長期受辱，以暴制暴,。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜,。校園暴力是人際沖突的一個極端,。對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。要應(yīng)對暴力,，我們必須增強(qiáng)五個意識：

第一,、要有依法的意識。違法行為是不受法律保護(hù)的,。

第二,、要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。

第三,、要有方法和策略意識,。在力量懸殊的情況下切記不能蠻干。

第四,、要有見義勇為,、見義智為、見義巧為的意識,。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助,。

第五、要有強(qiáng)烈的報告意識和證據(jù)意識,。及時上報并注意搜集證據(jù)～以便在需要的時候出示,。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解,、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題,，讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”。這節(jié)課后,，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長,、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做,？完善自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰～做個健康陽光的學(xué)生,。

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇七

跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安,。反對欺凌,，你我共同責(zé)任,。

1、認(rèn)識校園欺凌的行為,，不欺負(fù)同學(xué),，不做“小霸王”。

2,、掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己,。

3,、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響,。

1,、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略,。

校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人,，卡紙,。

（一）、開場白主持人：

1.a：親愛的同學(xué)們大家早上好,，總所周知

校園本是靜美之所,，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識的海洋里,，因此我們要在這片凈土中學(xué)會拒絕暴力,，預(yù)防暴力。

2.b：珍愛生命,，遠(yuǎn)離欺凌,。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀看關(guān)于校園欺凌的視頻。

（二）,、觀看關(guān)于校園欺凌的視頻,，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌

（三）用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些,；

（四）觀看圖片后請同學(xué)講述闡述自己的觀點(diǎn),，共同討論“為什么會出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因,。

1,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因;

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響,。有家庭原因,，有社會因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

第二、心理不健康,，精神空虛,。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò),、電視,、電影、廣播,、報刊等),，社會暴力文化的影響

（五）各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：

1、如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上,，自己的身心會發(fā)生什么樣的變化,。

（六）面對校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對：

1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施,，寫完收起并粘貼成一個心形,，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應(yīng)對措施。

2,、老師講述應(yīng)對方法：

遇上校園欺凌怎么辦

民警教你牢記這五招：

在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，警方建議學(xué)生們要注意以下五點(diǎn)：

（1）、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果,，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實(shí),，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多,，常規(guī)的求助對象有父母,、老師、學(xué)校,、社會公益組織,。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。

（2）,、保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱,，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時的問題,，卻解決不了后續(xù)的成長問題,。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成,，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活,。

（3）,、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體,，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象,，是一種行之有效的方法。

（4）,、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行,。

（5）、穿戴用品盡量低調(diào),，不要過于招搖,。不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決,。

校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯,，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，,，作為老師,，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，教育我們的學(xué)生，關(guān)心,、幫助弱勢群體,，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他,、嘲笑他,。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀,，價值觀,，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充滿愛的環(huán)境中快樂成長

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇八

1.通過本次主題班會,，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,。

2.學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，互幫互助,，共建平安校園。

學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,，學(xué)會正確面對校園欺凌,，保護(hù)自己,。

一、談話導(dǎo)入主題

同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,，這里承載著我們的夢想,，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,，將是何等的悲哀啊!“暴力”,，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨,，嚴(yán)重時,，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌,，建文明校園”,。

二、有關(guān)校園欺凌的事例

（一）近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,，一樁樁,、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。

1.女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件,，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”,，5名女生對蘭蘭打耳光,，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘,。

2.多人圍毆女生事件

11月23日下午,，qq空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑,。視頻畫面中,，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿,、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑,。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里,，被打女生遭38

次掌摑,。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,，而打人者與被打者均為該校學(xué)生,。

3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

6月29日,，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出,，父親認(rèn)出女兒后報警,。視頻中，這段流出的視頻,，時長共3分40秒,。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮,，白衣黑裙,，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù),，前后共朝前臉部扇了25巴掌,。通過視頻聲音可知，其中一名女孩,，一邊動手扇巴掌,，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,，在結(jié)束中考語文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起,，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打,。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某,、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,，于11日晚,，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。

（二）學(xué)生思考與討論：

（1）剛才案例中具有什么樣的危害?

（2）你身邊有沒有校園欺凌,？

（3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?

三、學(xué)會正確面對校園欺凌

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,，因校園欺凌而流的血還未凝固,，它仍在上演，它仍在繼續(xù),。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來,，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,，確保學(xué)生生命安全,。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強(qiáng)后盾,，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭,。

2.大聲地提醒對方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價,。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救,。

3.如果危險發(fā)生,，可用自己的書包、掃把,、凳子,、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗，不讓歹徒進(jìn)來,。

4.如果受到傷害,，一定要及時向老師、警察報案,。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中,。

5.如果周圍有人，要大聲喊叫,，引人注意,，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮,。

6.要冷靜面對,，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。

7.找機(jī)會逃到人多的地方求救，或躲入商店,、民宅,。

四、（朗誦）口訣：

校園暴力可以防

方法掌握要適當(dāng)

求助師長來幫助

自我保護(hù)有保障

五,、總結(jié)談話

我們都生活在一個由親情,、道德、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連,，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們行動起來，一起反校園欺凌,，建文明校園,。

六、布置任務(wù)：以此次班會主題為題辦一次班級板報,。

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇九

1,、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2,、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片,。

3、由電腦高手制作smart課件,。

4,、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。

1,、開場白,。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展。

2,、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情,。（略）

3,、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件,。（播放校園欺凌記實(shí)片）

4,、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢,？（同學(xué)意見略）

5,、我們將怎樣用實(shí)際行動來反欺凌？請大家說說想法,。

6,、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

7,、活動結(jié)束,，請班主任老師講話。

1,、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因,；

2、情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生,；

3,、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；

了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對,。

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇十

預(yù)防校園暴力

周一班會課（4月21日）

1、準(zhǔn)備工作：

①,、收集校園暴力案例,。

②、整理我?，F(xiàn)實(shí)情況,。

2、主持人發(fā)言（分析校園暴力的.存在及發(fā)生的原因,。）

3,、學(xué)習(xí)小組相互交流各自班級是否存在校園暴力安全隱患。

4,、部分學(xué)生上臺匯報小組討論情況,。

5、主持人總結(jié)發(fā)言,。

6,、主持人請班主任講話。

（1、校園暴力分類：軟暴力和硬暴力,；2,、巧對軟暴力，抵制硬暴力,。）

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇十一

預(yù)防校園欺凌

12月10日

1,、通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,。

2,、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，互幫互助,，共建平安校園。

一,、什么叫校園欺凌,？

校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力,，和多人實(shí)施暴力,。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

二,、校園欺凌的危害,？

1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí),。

2,、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成,。

3,、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心,。

三,、校園欺凌的預(yù)防措施？

1,、家庭教育與預(yù)防,。

2、學(xué)校教育與預(yù)防,。

3,、社會教育與預(yù)防,。

4、在法律層面,。

四、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎,？（舉例子）

五,、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的,？

六,、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議,。

七,、教師總結(jié)。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識,。

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇十二

根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》(教督辦函〔xx〕x號)要求，各地積極采取行動,，認(rèn)真組織開展專項治理,，第一階段工作有序扎實(shí)。為持續(xù)深入推進(jìn)第二階段工作,，確保整個專項治理工作取得實(shí)實(shí)在在成效,，現(xiàn)就有關(guān)事項安排如下。

為及時掌握各地校園欺凌專項治理工作進(jìn)展情況,，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室決定建立校園欺凌專項治理工作月報制度,。各地要及時了解本地專項治理工作情況，從9月份至12月份,，每月填寫《9-12月校園欺凌專項治理工作月報表》(附件1),，加蓋公章后，于次月10日前以電子版和傳真兩種形式報送省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室,，由省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室匯總后報送國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室,。

(一)督查范圍。全省中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校),。

(二)督查內(nèi)容,。專項治理第一階段開展教育、完善制度,、加強(qiáng)預(yù)防,、及時處理、監(jiān)督指導(dǎo)以及組織部署等情況,。

(三)督查安排,。

1.學(xué)校自查,。各校按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于xx年9月15日前形成自查報告并報縣(市,、區(qū))教育督導(dǎo)部門,。

2.縣級普查?？h(市,、區(qū))教育督導(dǎo)部門組織督查組對縣域內(nèi)所有中小學(xué)校專項治理情況進(jìn)行全面督查，于9月30日前將督查情況報送市教育督導(dǎo)部門,、教育行政部門及本級人民政府,。

3.市級復(fù)查。市教育督導(dǎo)部門組織督查組對所轄縣(市,、區(qū))專項治理情況進(jìn)行復(fù)查,，復(fù)查抽取縣(市、區(qū))比例不低于1/3,，每縣(市,、區(qū))抽取學(xué)校數(shù)量不少于6所。復(fù)查結(jié)束后,，于10月10日前將復(fù)查報告,，連同所轄縣(市、區(qū))的督查報告一并報送省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室,、省教育廳及本級人民政府,。

4.省級抽查。省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室組織督查組對各市治理情況進(jìn)行抽查,，抽取市級單位不少于3個,，每個市級單位抽取縣(市、區(qū))不少于2個,，每縣(市,、區(qū))抽查學(xué)校數(shù)量不少于6所。抽查結(jié)束后,，于11月10日前將專項治理報告報送國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室,，同時報省政府。

國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將根據(jù)各地治理情況,，組織督查組對專項治理情況進(jìn)行實(shí)地督查,。專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的,，將予以通報,、追責(zé)問責(zé)并督促整改。

1.各地要高度重視,，按照部署要求,，把工作落到實(shí)處,，通過專項治理，加強(qiáng)法制教育,，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),、規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)廣大師生身心健康,，建設(shè)平安和諧校園,。

2.為加強(qiáng)工作聯(lián)系，請各市于9月12日前將專項治理工作聯(lián)絡(luò)員名單(姓名,、單位,、部門,、職務(wù),、手機(jī)、辦公電話等)報送省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室,。

3.請各市認(rèn)真填寫《校園欺凌專項治理工作情況統(tǒng)計表》(附件2),，于9月12日前報送省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室。

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇十三

按照乳山市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作的通知》和《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》為精神,，依據(jù)《中小學(xué)生守則》的具體內(nèi)容,，為更好地開展我校校園欺凌專項治理活動，特制定以下活動方案,。

通過專項治理,，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園,、和諧校園,。

組長：

副組長：

成員：

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段:宣傳學(xué)習(xí)教育20xx.4.10―20xx.4.28,。

(一)開展教育,。學(xué)校集中組織對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德,、心理健康和安全教育,，于4月14日前制定《海陽所鎮(zhèn)中心學(xué)校校園欺凌專項治理實(shí)施方案》，依據(jù)《方案》組織,、實(shí)施一系列教育和自查工作,，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的,。

1.專題教育啟動儀式,。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)在4月17日開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內(nèi)容包括升旗儀式,、政教主任主任宣讀《方案》,、學(xué)生國旗下發(fā)言《反對校園欺凌，爭做和雅學(xué)生》和校長講話四個內(nèi)容,。

2.專題宣傳學(xué)習(xí)活動,。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》和乳山市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策,、法規(guī)和措施等,。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題--“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識”,，公布舉報電話（初中6753xxx,；小學(xué)6752xxx）時時警醒師生。

3.主題班會教育,。學(xué)校組織各班在4月17日開展“預(yù)防校園欺凌傷害,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識”為主題的班會教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范學(xué)生行為,，認(rèn)識到校園欺凌行為的危害性。同時適當(dāng)開展品德和安全教育,。

4.法制教育,。學(xué)校將由李校長協(xié)調(diào)(時間另定)，邀請海陽所鎮(zhèn)派出所,、海陽所鎮(zhèn)司法等部門專業(yè)人士到校,，在全校開展法制教育。

5.承諾簽名活動,。學(xué)校將組織所有學(xué)生于4月20日進(jìn)行“反對校園欺凌,，爭做和雅學(xué)生”簽名承諾活動。

6.心理健康主管教師李慶鎖,，根據(jù)《心理工作計劃》,，協(xié)同班主任，組織相關(guān)的心理健康教師適時適當(dāng)?shù)貙θW(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo),，并針對個別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔),。

(二)完善制度。學(xué)校由辦公室負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

(三)加強(qiáng)預(yù)防,。由政教處負(fù)責(zé),，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),，檢查校園一鍵報警線路,，確保暢通;讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時，及時向?qū)W校匯報,，必要時撥打110報警,，及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>

(四)及時處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識,，一旦發(fā)生校園欺凌傷害,，必須做到及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生,，并通知雙方家長,。涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

第二階段:自查整改總結(jié)20xx.5.2―20xx.5.8,。

1.自查,。學(xué)校校園欺凌治理活動領(lǐng)導(dǎo)小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況,、加強(qiáng)預(yù)防工作情況,、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查,、整改和總結(jié),，形成報告并上報。此項工作于20xx年5月5日前完成,。

2.總結(jié),。我校將按照教育局的工作安排，及時做好預(yù)防欺凌和暴力活動工作總結(jié),，并形成書面材料上報教育局學(xué)校安?？啤?/p>

總之,，我校根據(jù)市教育局要求,，認(rèn)真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發(fā)生校園欺凌事件;如若一旦發(fā)生將及時處置,，對造成惡劣影響的,，將予以通報,、追責(zé)問責(zé)并督促整改。

中班防校園欺凌教育教案 防校園欺凌教育教案幼兒篇十四

根據(jù)《海南省人民政府教育督導(dǎo)室轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于建立校園欺凌專項治理工作月報制度的通知》（瓊府教督〔xxxx〕5號）的通知精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，認(rèn)真組織實(shí)施，通過欺凌專項治理工作,，確保我校無欺凌現(xiàn)象發(fā)生,，從而使全體同學(xué)身心健康得到全面發(fā)展。為使工作順利開展,，特制訂本方案.

1,、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室，辦公室主任由陳南高擔(dān)任,，具體負(fù)責(zé)各項工作措施的落實(shí),。

2、指定專人負(fù)責(zé)校園欺凌專項治理工作月報,，并實(shí)事求是填寫《校園欺凌專項治理工作月報表》,，有情況報告情況，無情況實(shí)行零報告,。

1,、集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德,、心理健康和安全教育,，

2、邀請公安,、司法等相關(guān)部門,、法制副校長到校開展法制教育。

3,、組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策,、措施和方法等；

1,、制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)；

2,、實(shí)行獎懲制度,。

1、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),，從分發(fā)揮校園保安崗?fù)さ淖饔谩?/p>

2,、充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人,。

一旦發(fā)生欺凌事件,，要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置,，涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處。