作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

校園防欺凌安全教育教案中班 校園防欺凌安全教育教案小班篇一

我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”,。

二,、活動(dòng)背景及目的：

背景：__上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，校園暴力事件高發(fā)階段,。我校近期也出現(xiàn)了幾起小朋友打架斗毆的事件,。

目的：通過學(xué)習(xí)，使小朋友們明禮守法,，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力,，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力,，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng),，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

制作多媒體課件,、并搜集典型的校園暴力事例等,。

四、活動(dòng)過程：

(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌

1,、部分小朋友對(duì)校園暴力這一詞語還很陌生,，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,，首先讓小朋友明確何為校園欺凌,。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、小朋友上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動(dòng)中,，由老師、小朋友或校外人員,，蓄意濫用語言,、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,，針對(duì)師生的生理,、心理、名譽(yù),、權(quán)利,、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力,。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的小朋友欺負(fù)弱小的小朋友,，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì),，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬,。

2、觀看校園暴力視頻,，小朋友可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的,、傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3,、多媒體出示__年上半年校園暴力事件，并讓小朋友結(jié)合生活實(shí)際,，想一想,，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。小朋友會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際,，總結(jié)出一些原因,。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：

1,、小朋友間發(fā)生矛盾時(shí),，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決?

2,、矛盾一時(shí)難以解開,，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)?

這三個(gè)問題,，分別是從小朋友間出現(xiàn)矛盾時(shí),、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,，能夠讓小朋友思考在不同情況下如何處理矛盾,，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌,，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害,。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思考,。

(三)校園欺凌案列分析

某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí),，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到,，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后,，還做出勝利的手勢(shì),。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

引案例能夠讓小朋友設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,，并引導(dǎo)小朋友回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);

3,、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

4,、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益,。

5、了解校園投訴電話：,，報(bào)警電話110,。

(四)總結(jié)

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓小朋友再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性,，讓小朋友明白暴力解決不了問題,，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處,，小朋友之間應(yīng)該互相包容理解,，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓小朋友懂得從自身做起,，拒絕暴力,。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題,，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后，希望小朋友們進(jìn)一步向家長(zhǎng),、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力。希望小朋友們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們拒絕暴力,，做個(gè)健康陽光的小朋友。

校園防欺凌安全教育教案中班 校園防欺凌安全教育教案小班篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過本次主題班會(huì),，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2,、學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助,，共建平安校園,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌,，保護(hù)自己,。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入主題

同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方,，這里承載著我們的夢(mèng)想,，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,，將是何等的悲哀啊!“暴力”,，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí),，能威脅你身邊的人的生命安全,。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌,，建文明校園”。

二,、有關(guān)校園欺凌的事例

(一)近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案

一樁樁,、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。

1,、女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光,，想要“教育”蘭蘭,，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。

2,、多人圍毆女生事件

11月23日下午,，qq空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑,。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上,，被幾名年紀(jì)相仿,、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下,，在短短的6分多鐘視頻里,，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解,，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

3,、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

6月29日,，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出,，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警,。視頻中，這段流出的視頻,，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒,。視頻顯示,，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙,，被10多個(gè)學(xué)生圍著,，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌,。通過視頻聲音可知,，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌,，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4,、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年

6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,，在結(jié)束中考語文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起,，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打,。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某,、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,，于11日晚,，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

(二)學(xué)生思考與討論：

(1)剛才案例中具有什么樣的危害?

(2)你身邊有沒有校園欺凌?

(3)如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?

三,、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演,，它仍在繼續(xù),。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視,，積極行動(dòng)起來,，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全,。同時(shí),，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：

1、在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

2,、大聲地提醒對(duì)方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救,。

3,、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包,、掃把,、凳子、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,，不讓歹徒進(jìn)來,。

4、如果受到傷害,，一定要及時(shí)向老師,、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,，如果一味縱容他們,，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中,。

5,、如果周圍有人,，要大聲喊叫,，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),，須以保全生命為第一考慮,。

6、要冷靜面對(duì),，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,。

7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,，或躲入商店,、民宅,。

四、(朗誦)口訣：

校園暴力可以防

方法掌握要適當(dāng)

求助師長(zhǎng)來幫助

自我保護(hù)有保障

五,、總結(jié)談話

我們都生活在一個(gè)由親情,、道德、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連,，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連,。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們行動(dòng)起來，一起反校園欺凌,，建文明校園,。

六、布置任務(wù)：

以此次班會(huì)主題為題辦一次班級(jí)板報(bào),。

校園防欺凌安全教育教案中班 校園防欺凌安全教育教案小班篇三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;

2,、能夠正確處理生活中的各種沖突;

3,、掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法學(xué)習(xí)過程：

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻：《橫行校園“小霸王”》

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象,。

例如：收取保護(hù)費(fèi),，敲詐勒索，故意欺負(fù)同學(xué),。

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué),、辱罵、戲弄,、諷刺,、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索,、搶奪同學(xué)物品等,，給身邊人帶來極大的身心傷害。校園欺凌常見情形：

1,、索要錢物,，不給就拳腳相加

2、以大欺小，以眾欺寡

3,、為了一點(diǎn)小事,，大打出手

4、同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)

5,、不堪長(zhǎng)期受辱,，以暴制暴。

二,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的.產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響，調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

2、心理不健康,，精神空虛,。

3、傳媒渲染,，社會(huì)暴力文化的影響,。

交流：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢?如何預(yù)防校園欺凌對(duì)欺凌說“不”

1,、當(dāng)受到欺凌時(shí),，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你,。

2,、你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開,。

3,、有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì),，欺凌者一般會(huì)很無趣地離開,。

4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng),，及時(shí)向老師,、家長(zhǎng)及警察求助,。

5,、當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見,，成為冷漠的旁觀者,。

三、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí),、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,。今后讓我們更加完善自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力。讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌,，做個(gè)健康陽光的學(xué)生,。

校園防欺凌安全教育教案中班 校園防欺凌安全教育教案小班篇四

活動(dòng)背景：

校園欺凌時(shí)間時(shí)有發(fā)生，且呈低齡化趨勢(shì),，因此,，從幼兒園，開始教育幼兒,，拒絕校園欺凌,，很有必要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在教師的引導(dǎo)下,，初步學(xué)會(huì)按順序看圖。

2,、在教師引導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)用口頭語言將畫面的主要內(nèi)容講述出來,。

3,、知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法,，并會(huì)示意大人自己受到的傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小花狗手偶一個(gè)。

2、幼兒用書,、教學(xué)掛圖、磁帶,、cd碟片

活動(dòng)過程：

一,、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》cd碟片,。

二,、教師提問

1、什么是欺凌?你遭遇過欺凌嗎?幼兒結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答,。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切,，以多欺少,，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,，校園欺凌是個(gè)全球性的問題,。

2,、討論：校園欺凌有什么危害?

幼兒回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?

首先引導(dǎo)幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲,，告訴家長(zhǎng)或者老師;盡量不要一個(gè)人待著,，盡量待在人多的地方;不理睬：如果有人沖你喊,，讓你交出你的東西，不要理睬他,，裝做沒聽到,，繼續(xù)走自己的路。

其次引導(dǎo)幼兒從施暴者的角度想：反思一下,，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評(píng),、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn),。而起因也許只是很小的一件事,，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做,，值得嗎?站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄,、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受?如果你的行為會(huì)給別人帶來長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦,，你忍心嗎?忍一忍風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空。

三,、出示小花狗手偶和掛圖,，聽故事：拒絕被欺負(fù)的小花狗。

總結(jié)：小花狗從不欺負(fù)別人,，可是總有其他小狗欺負(fù)它,，于是小花狗告訴老師和家人，在他們的幫助下,，小花狗再也沒有被欺負(fù)了,，我們小朋友，也要勇敢說“不”,。

活動(dòng)延伸：

問一問爸爸媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己,，如何保護(hù)。以提升幼兒安全感。

校園防欺凌安全教育教案中班 校園防欺凌安全教育教案小班篇五

為了貫徹姜堰區(qū)教育局關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力有關(guān)工作的通知精神,，確保校園的安全穩(wěn)定,，有效預(yù)防、及時(shí)控制,、妥善處理學(xué)生欺凌和暴力危機(jī)事件,，保障學(xué)校教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定此方案。

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確工作責(zé)任

1、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：符慶明

副組長(zhǎng)：錢斌,、盧麗群

組員：段其寧,、孫志勇、年級(jí)組長(zhǎng),、各班主任

2,、工作職責(zé)：

組長(zhǎng)：整體協(xié)調(diào),，監(jiān)督實(shí)施,。

副組長(zhǎng)：制定計(jì)劃，監(jiān)督落實(shí),。

錢斌：對(duì)師生宣傳和教育;

盧麗群：制定應(yīng)急預(yù)案和負(fù)責(zé)應(yīng)急處置;

段其寧：對(duì)師生進(jìn)行心理培訓(xùn)和疏導(dǎo);

年級(jí)組長(zhǎng)：進(jìn)行法制宣傳教育,，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、村,、社區(qū),，并進(jìn)行學(xué)生法制安全情況反饋等應(yīng)急保護(hù)處理。

各班主任：制定班級(jí)工作計(jì)劃和落實(shí)工作方案;落實(shí)各項(xiàng)措施,，開展有效工作,。

二、開展宣傳教育,，形成良好校園氛圍

(責(zé)任人：工會(huì)主席,、德育主任、心理教師,、班主任)

1,、開展教職工對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理相關(guān)政策、措施和方法等集中學(xué)習(xí),。強(qiáng)化以生為本的意識(shí),，嚴(yán)禁體罰變相體罰學(xué)生，樹立教師良好的形象。

2,、開展學(xué)生思想道德,、法制教育和安全防范等“五個(gè)一”活動(dòng)。

(1)邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法制教育,。

(2)開展一次家訪活動(dòng),，了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn)。

(3)進(jìn)行一次校園矛盾排查,。以班級(jí)為單位進(jìn)行校園矛盾排查,，針對(duì)具體問題及時(shí)制定出解決方案。

(4)進(jìn)行一次問題學(xué)生的心理疏導(dǎo),。

(5)開好一次“我們是一家人”主題班會(huì),。

3,、防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：

(1)利用行政會(huì)和全體教師會(huì),，組織全體教師深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)和政策文件，提升干部教師法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，提高處理學(xué)生欺凌與暴力事件的專業(yè)能力,，做到依法依規(guī)、合理有效的處理危機(jī)事件,。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,。通過校園網(wǎng)、宣傳欄,、課堂教學(xué)等途徑,，積極宣傳防治學(xué)生欺凌和暴力的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)欺凌和暴力行為危害性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)法律,、自我保護(hù)的意識(shí)和能力。做到不實(shí)施欺凌和暴力行為,。營(yíng)造良好的校園環(huán)境,。

4、加強(qiáng)心理健康教育,，矯正學(xué)生心理偏差

(1)每學(xué)期根據(jù)每班需要,，為學(xué)生提供相應(yīng)的心理課程。

(2)每月利用廣播,、展板等方式,，向?qū)W生宣傳人際交往的技巧和知識(shí)。

(3)每學(xué)期開展一次心理活動(dòng)周,，組織學(xué)生以照片,、作文、圖畫、表演,、游戲等方式交流,、展示如何建立良好的人際關(guān)系。

(4)定期(開學(xué)初,、學(xué)期中)對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師進(jìn)行調(diào)查,，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的心理動(dòng)向,。

(5)對(duì)人際交往出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體或小團(tuán)體的心理輔導(dǎo)，并定期回訪,。

三,、建立預(yù)警機(jī)制，積極做好防控

(責(zé)任人：安全負(fù)責(zé)人,、全體教師,、法制副校長(zhǎng))

1、制定切實(shí)可行的學(xué)生欺凌和暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案(安全主任負(fù)責(zé))

2,、加強(qiáng)日常管理,，進(jìn)行有效預(yù)防。

(1)門衛(wèi)：禁止學(xué)生攜帶管制刀具,、器械等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園,。

(2)安全主任、法制教員：落實(shí)日常值班和重點(diǎn)部位(大門口,、樓道,、廁所,、飲水間等)的巡查制度,。

3、班主任通過學(xué)生微信群和監(jiān)控設(shè)備,，對(duì)學(xué)生反常的輿情和行為進(jìn)行監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)、處理,。

4,、溝通順暢，信息聯(lián)動(dòng),。門衛(wèi)安全主管班主任德育主任校長(zhǎng)派出所,。利用電話、微信等手段保證學(xué)生,、家長(zhǎng),、班主任、校長(zhǎng)、的信息暢通,。

5,、排查建檔，定期開展專項(xiàng)排查治理,。開學(xué)初：安全主任,、德育主任、班主任聯(lián)合排查,。

四,、處理流程通暢，合理果斷處置

(安全負(fù)責(zé)人,、相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理教師、班主任)

1,、信息報(bào)送,。班主任或當(dāng)事教師第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校德育處和校長(zhǎng)，在第一時(shí)間上報(bào)教委;如涉及校外人員要通報(bào)大倫鎮(zhèn)派出所,。

2,、處理過程。德育主任,、安全主任負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)溝通解決,。正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，保護(hù)學(xué)生隱私,。支部書記負(fù)責(zé)與媒體溝通,，負(fù)責(zé)學(xué)校對(duì)外發(fā)布消息。

3,、教育引導(dǎo),。由班主任、心理教師,、心理專家聯(lián)合對(duì)當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，幫助其盡快恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。對(duì)欺凌和暴力的實(shí)施者進(jìn)行跟蹤教育,，聯(lián)合派出所,、家長(zhǎng)幫助其改過，使其心理水平恢復(fù)正常,。

五,、工作要求:

1、正面引導(dǎo),，預(yù)防為主,。

2,、全員參加，高度重視,。

3,、疏堵結(jié)合，不留死角,。

4,、信息暢通，處置合理,。

通過宣傳教育,，有效防控等措施的實(shí)施，營(yíng)造友愛守法的良好育人環(huán)境,，為“崇實(shí)”校園文化的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。