演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

以壓力為題的演講稿篇一

“學習中需要動力，因動力才有壓力,?！?/p>

面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢?心亂即形成壓力,、緊張,、怯場的心理;鎮(zhèn)定，則心靜,、思想清醒,。但是，初三的同學不也是那么想嗎?我面對的是初一的期末考,，而他們可要面對的是中考呀!多么嚴峻的考驗啊!可想而知,，他們的壓力并不比我小。他們堅持每天練習,，復習,、上學,、補習。這樣的大無畏精神,，不值得我們?nèi)W習嗎?

今天上補習班時,，初三的同學也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻,，所謂“養(yǎng)兵千日,，用在一時”，他們所花的時間,，精力全部都是為了那一刻,，全城轟動的一刻。在此,，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了,，同時，也為我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們!”

現(xiàn)在的我們,，只會嘆息著日子的辛酸,，根本就不會明白“拼命的含義，有人會因為玩游戲機時”拼命“,，有人會對上課的煩悶而”拼命“,，有人會因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻,，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢?

日子的消逝,，意味著我們的未來，以前——現(xiàn)在——以后——將來,。我們的日子又會是怎樣呢?

沒有動力去學習的人,，未來的路一定很辛酸;現(xiàn)在分秒必爭地學習的人，將來必定有所作為,。我們向往這什么?向往著未來的理想：理想的中學,、理想的大學、理想的工作,、理想的生活,。

為何不現(xiàn)在去努力呢?日子還來的及，只要抱著信念,，想藍藍的天空高呼出我們的理想吧!放飛夢想,，把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實，我們一定做得到的,。

沒有壓力,，又怎可給我們記住自己得理想呢?

為自己定目便，向著目標而前進,，時刻推動我走向理想的家園,，自己為自己鼓掌,、為自己喝彩,，給自己一個肯定的眼神,，相信自己的能力。

從這一刻開始,，不與壞習慣打交道,，要與學習做好朋友。

我相信自己的動力!

以壓力為題的演講稿篇二

想起姚明在接受采訪時說得一句話：成長需要壓力,，有壓力才會進步,。

美國科學家做過這樣一個實驗，將一只青蛙突然放進一個盛滿開水的燒杯,，由于受到高溫環(huán)境的強烈刺激,，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進一個盛滿涼水的燒杯,，然后將燒杯慢慢加熱,。一開始，青蛙在燒杯里自在地游來游去,，隨著水溫的逐漸開高,，它開始感到不舒服了，想要掙脫,，可是,，當危險降臨的時候，它已筋疲力盡或者說如夢初醒,，想要逃離卻已無能為力了,。

我想這個故事揭示了一個古老的道理：生于憂患，死于安樂,。身處激烈競爭的現(xiàn)代社會,，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng),，面對一個又一個挑戰(zhàn),，生活似乎是一場戰(zhàn)爭，所以我們感到累,，想放棄,。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應該看到壓力讓我們變得智慧,，變得所向無敵,。在壓力下，我們時時應處于全力以赴,，而不是盡力而為,。

我們生活的21世紀,，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈,，準備迎考的考生們,，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力,。

我住的院子里有一個姐姐,，她也是準備迎接高考的一員，就因為學習的壓力,，所以她臉上少了許多笑容,，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去,，無暇顧及沿途的風景,，無暇回應路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事,。匆匆趕往校園的她,，滿載著希望，承接著未來,，背負著壓力,，她是為了她的未來，她的前程,，背負著壓力,。

其實，不光我們學生有壓力,，我們的父母也有壓力,，父母的壓力來自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上,，每天起早貪黑,，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作,，以成就自己的事業(yè),。

其實，正是這種學習,、工作,、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進!

正確面對壓力,，壓力就會成為動力,，進一步提高我們的能力;反之，壓力就成了阻力，會使人在消極抱怨中碌碌無為,?！岸煲呀?jīng)來了，春天還會遠嗎?”“明天會更好!”

以壓力為題的演講稿篇三

“有壓力是因為有動力,?！?/p>

“學習中需要動力，因動力才有壓力,?！?/p>

面對即將來臨的期末考,，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢?心亂即形成壓力,、緊張、怯場的心理;鎮(zhèn)定,，則心靜,、思想清醒。但是,，初三的同學不也是那么想嗎?我面對的是初一的期末考,，而他們可要面對的是中考呀!多么嚴峻的考驗啊!可想而知，他們的壓力并不比我小,。他們堅持每天練習,，復習、上學,、補習,。這樣的大無畏精神，不值得我們?nèi)W習嗎?

今天上補習班時,，初三的同學也同樣在與中考搏斗,，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日,，用在一時”,，他們所花的時間，精力全部都是為了那一刻,，全城轟動的一刻,。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了,，同時,，也為我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們!”

現(xiàn)在的我們，只會嘆息著日子的辛酸,，根本就不會明白“拼命的含義,，有人會因為玩游戲機時”拼命“，有人會對上課的煩悶而”拼命“,，有人會因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過,，在你拼命的那一刻,，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢?

日子的消逝，意味著我們的未來,，以前——現(xiàn)在——以后——將來,。我們的日子又會是怎樣呢?

沒有動力去學習的人，未來的路一定很辛酸;現(xiàn)在分秒必爭地學習的人,，將來必定有所作為,。我們向往這什么?向往著未來的理想：理想的中學、理想的大學,、理想的工作,、理想的生活。

為何不現(xiàn)在去努力呢?日子還來的及,，只要抱著信念,，想藍藍的天空高呼出我們的理想吧!放飛夢想，把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實,，我們一定做得到的,。

沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢?

為自己定目便,，向著目標而前進,，時刻推動我走向理想的家園，自己為自己鼓掌,、為自己喝彩,，給自己一個肯定的眼神，相信自己的能力,。

從這一刻開始,，不與壞習慣打交道，要與學習做好朋友,。

我相信自己的動力!

以壓力為題的演講稿篇四

在溫室下長大的花朵,，固然美麗，卻禁不住一點驚濤駭浪,，那樣的美不值得贊頌,，只有經(jīng)過風雨的洗滌，才最美,。人何嘗不是這樣,，只有壓力才能使人奮進。

我是一個懶散的人,，溫室下的孩子沒有壓力,，一天天的混日子，學業(yè)毫無成就，直至那一次……

我從小成績一般般,，卻有響亮的嗓音,，這給我?guī)砹艘粋€不知是機遇還是糟糕的事——我要當一次小主持人。這本沒什么,，可那長長的臺詞已讓我膽怯,，更別說要在那么多人前表演，我退縮了,，希望老師換人,。可老師最終還是沒同意,，這一回壓力大了,。不得不下狠功夫了。

當清晨的陽光剛?cè)鱿碌谝豢|,，有一種力量便催我起來,，我想應該是壓力吧。見時間還早,，便又躺了下去，可怎么也睡不著了,，在床上不停地翻來翻去睡不著,，不得不頂著雞窩頭起來背書。那起劇本迷迷糊糊的開始背,，沒多久便在桌子上打起了胡嚕,，可心里總是不安，不得不起來繼續(xù)奮斗,，“書是……”時間不經(jīng)意間悄悄溜走,，陽光已普照大地，鳥兒在叢林間歡唱,，優(yōu)美的音符在天地間回蕩……我也該上學了,。

踏著朝陽，已在回家路上,，腦子里還在不斷的回想背過的臺詞,，那股力量還在不斷的催我奮進。

那長長的臺詞已不再話下,，可一在別人面前就一個字也想不起來了,。不得不想辦法克服。起初面對著鏡子練,，可成效并不大,，不得不另辟捷路。于是我把幾個好友聚在一起，讓她們聽我背誦,，別說還挺有成效,。

日子一天天過去了，那一天還是來了,。早晨還天氣大好,，可下午卻下起了磅礴大雨，不時還響兩聲,，好像是在為我助威似的,。隨著悅耳的鈴聲，演出開始了,，可心里卻還在打鼓,，我對自己說下面的都是南瓜，果真好多了,。之后我還來不及想些什么,，已經(jīng)快要結(jié)束了。外面的雨還在不停的下,，好像在為我吶喊似的,。

我成功了，是壓力使我奮進與成功,。

我們生活中處處寸再壓力,，正是這些壓力，使我們不斷成功,，不斷進步,。