我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇一

第一,、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二,，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學習,，樂于教學的音樂教師,。

沒有想到的是，本以為枯燥,、乏味的學習,，在這里，卻變得是那樣的吸引我,，本次學習的課時,，而且在線學習時間還在不斷上漲?？傊?，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友,。 遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境,，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法,。但不能把學習封閉化,，應提倡尋求合作、協(xié)同學習,，可在一定區(qū)域范圍內組成學習小組,，在各自主動學習、主動探索,、獲取教學信息之后,，相互交換學習心得、體會,，互相提問,、評價，交流知識,，并與所學的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學習效果。 一,、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學習,、反思,、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角,、多層次的分析和反省”,。通過學習，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會在教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間?！?/p>

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流,，達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要又一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標燈，是導航員,。而我要說,，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育理想，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的知識，有令人佩服的教學藝術,，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神。

為了達到這一目標,，我始終在做著一個“好學生”,。多年來，在教學工作的同時,，我積極學習陷阱的教育教學理念,。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復翻閱新課標,，領略其中的真諦，在教學實踐中不斷反思,，學校組織的各項活動,，我都積極參加。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇二

學習應該這一次培訓,，成為一個人的一生目標,。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的幼兒教師,，就要努力地提高自身素質,，理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流，收獲著知識,，收獲著喜悅,，收獲著友誼?；仡欉@段學習的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課,、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比

1、通過一系列的師德培訓,，使我認識到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié),，充滿師愛,，從細微處入手，充分了解,、關愛每一個學生,，我深切領悟到“學高為師，身正為范,，學無止境”的真諦,。通過培訓使我認識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2、通過本次培訓,，使我認識到教師要有效實現(xiàn)自助,，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等,，積極與教師共同探討新的教學方法,，并認真做好記載和活動小結，及時反思,。積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學,，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論,，還要更加重視的是深入課堂,，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力,，與老師探討教學方法,，認真總結提煉，形成新的教學模式,，達到提高教學水平的目的,。

3、通過本次培訓,，聽取了各位專家的新課改講座,，使我認識到作為一名教師，應始終樹立課改意識,，并貫徹到了教學實踐中,。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關鍵,，首先要更新教學觀念，改變原有的教育方式和教學模式,，即改變以前“教師講授學生接受”,、“教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性,，提高學生學習的參與度,。

4,、通過本次培訓，學習了先進的教育教學經驗,。使我深切感覺到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結,，從規(guī)范入手，有目的,、有計劃,、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，提高自身教學業(yè)務水平,。在教學中學習、反思,，認真吸取教學經驗,，分析原因，撰寫經驗論文,，體現(xiàn)了新的教學意識,。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例,，在反思中學習,，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高。

5,、通過本次培訓,，使我認識到作為一名教師，應該多讀書,，讀好書,。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書,、讀好書，領悟書中的精髓,，汲取書中的養(yǎng)分,，充實自己。

總之,，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇三

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,，孜孜不倦,，努力做到學識淵博，業(yè)務精良,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導,。

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經融入了我的生活與學習之中,，或者說,，我已經融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中。

通過繼續(xù)教育學習現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學及各個學科教學的全過程,，使我茅塞頓開，在開學這一段的教學實施過程中,，通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應,。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣,，因為各種學習,、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多,，真正有收獲的少,。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學習任務和學時?？墒?，當我進入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被這里的一切吸引住了,，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界!

根據(jù)學習計劃,，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓—中學數(shù)學”,、“教師職業(yè)道德”,、“教師反思能力的培養(yǎng)與訓練”四門課程來學習。

回憶這些天的學習過程,，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學習的收獲,。

其一,，通過上網(wǎng)學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用,。

其二,，通過對《教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求,。

其三,，“新課程培訓—中學數(shù)學”，為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎,。在教學中,，我根據(jù)學生的個體差異和能力層次，實行了“分層次,、分類指導”教學,，對知識水平不同的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑,，多給學生以贊許,、鼓勵、支持和親切的目光,，含蓄的微笑,、輕松的表情、和藹的態(tài)度,，以示老師對其的信任,、關心、愛護,。在課堂教學中我們采用多提問,、多練習，多給學生活動,、多自我表現(xiàn)的機會,，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇四

本人在20xx年7月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓,，通過專家的培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學習了如下內容：

1,、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓項目,，此模塊內容,，讓全體學員耳目一新。

3,、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：

一,、認識的提高

構建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置,，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高,。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬,，通過培訓,，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。

在培訓過程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓,。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵,，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改，也會受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他,，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內容化整為零,，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品,，互相交流,，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成,。

對此,，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心,。

二、具體收獲

1,、參加培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改研究,，及時總結自己在教育教學此文轉自斐斐課件園工作的經驗，撰寫教育論文,。在中小學教師培訓中,，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量,。

2,、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容,，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3,、轟轟烈烈的中小學教師素質提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,，使我們對新的教育教理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論,、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學此文轉自斐斐課件園管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓,，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識,，組織教育調查,、實驗和交流等活動中，使推廣,、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力,。

4,、重視交流在教育教學此文轉自斐斐課件園中的應用。

過去,，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農村中小學教師培訓,，使我對教育教學理念,、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質教育的需要,，更好的勝任新世紀的教育教學工作,，必須不斷的全面提高自身素質。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法,。使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心,，認識的點撥,，思想的疏導。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂，服務教學,。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓,。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇五

第五周期繼續(xù)教育培訓即將結束了，回顧這一年來的培訓學習,，我無論是在教育思想,，還是在教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多,，現(xiàn)總結如下：

一、樹立了正確的教育觀,，端正了教育思想

“解放思想,、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習,，我充分地認識到了,，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態(tài)度,，學生面對挫折的態(tài)度,，學生的學習觀，生活觀,，金錢觀,，等等。所以,，教師本人一定要有正確的態(tài)度,。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習,。在今年的繼續(xù)教育學習中,，我明白了現(xiàn)代教育教學觀，懂得了該如何面對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題,。

二,、更新了理念，注重交流

通過參加第五周期中小學教師繼續(xù)教育培訓的學習,，我首先更新了理念,。懂得了教師是學習者，不但要善于向實踐學習,，向理論學習,，而且要向學生學習。教師是研究者,，要帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”,。

其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知,，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去,，我只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理，因此總覺得自己發(fā)展緩慢,。而在這次培訓中,，我堅持學習、勤于思考,，隨時與同行學習,、交流、研討,，不斷更新教育教學理念,，注重理論聯(lián)系實際，自己的認識水平有了很大的提高,，工作中得心應手了許多,。尤其是學了《教師情感問題自我調適》和《高中生學習策略心理輔導：應對考試焦慮》后，我深切感受到,，做為一名教師特別是班主任,，一定要先調適好自己的情感問題，再配合先進完備的教學策略與方法,，才能在教學工作

中心平氣和地“因材施教”,，做好學生的工作：給予學習上的指導，生活上的關心,，認識上的點撥,，思想上的疏導。

三,、領悟了真諦,，拉近師生距離

專家的講座使我更深的領悟到，在教育過程中,，教師要用自己言行去感染學生,，同時把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的真誠與愛心,，才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達成心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人的話語,，可使學生深深感到教師真摯的關愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這類愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

四、學以致用,，提高了課堂效率

通過自主學習,、校際聯(lián)動、同伴互助,、專家引領等多種形式,，我對新課程，新理念,，有了新認識,。對于課堂教學，我有了更深的體會,，更多的嘗試,，更大的提高。教學中,，我注重學以致用,，采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，增加學生自主學習,、自主活動的機會,，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論,，促使學生動腦,、動口，最大限度到調動學生學習的積極性,，把學生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來，提高了學生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達能力,，使學生逐步掌握了科學的學習方法,，培養(yǎng)了學生積極的學習態(tài)度。同時我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，并增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響,，從而提高了課堂效率。

總之,，本次這種開放式的教育培訓模式,，不但讓我們有機會聆聽了不同專家的講座和獨特見解，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機會,，從而使我眼界開闊,、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā),，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高,。

同時，讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展,，教師要想更好地勝任教育教學工作,，適應素質教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的,，還需要源源不斷的“源頭活水”,，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺努力地學習,，不斷充實自己,，全面提高自身素質。

繼續(xù)教育學習令我緊張,、忙碌而又充實,。感謝精心準備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒,、寬容和操勞;感謝與我共同學習和探討,、交流的同仁們。

感謝本次繼續(xù)教育培訓,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇六

20__年4月5日,，花胡碩蘇木中心校線上教學工作結束，全體師生做核酸檢測為返校做準備,。在此之前全市進入疫情防控期間,。因為疫情全旗停課了半個月，在此期間我校按照左中教體局的指示、安排和部署,，立即籌備網(wǎng)課工作,，安排課程表，組織教師做了動員,，要求班主任,、任課教師對所在班級學生做好思想工作,、疫情防控和線上教學的宣傳工作。

1,。校委會組織全體教師開會傳達上級精神和布置線上教學工作;

2。做好疫情防控和宣傳工作;

3,。學校要求任課教師要熟悉線上教學軟件的使用，同時統(tǒng)計使用的軟件,。

4。任課教師要認真做好教學課件,，備好課，重視線上教學效果;

5,。每個老師對線上教學認真對待,，在備課、講課,、與學生互動,、用心做課件利用課件上課,、課后留作業(yè)等方面做的非常出色!

在此我們感謝各位老師們對線上教學付出的一切!停課不停學,，我們在非常時期,，以非常手段來給學生傳授知識,，滋養(yǎng)學生的心靈,。在我們共同努力下,，勠力同心抗擊疫情,，努力創(chuàng)造給學生學習的機會，搭建教師傳授知識的平臺,。一切為了孩子!

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇七

轉眼間,，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響,，各地的學校都延遲開學,。由此可見，我們停課了,，但停課不停學,。這是我們大家第網(wǎng)絡各自在家線上學習，得知用網(wǎng)絡的上課方式時,，心里充滿了期待感,。

所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來,，有計劃的學習,。參照學校發(fā)的學習時間表，在勞逸結合的原則下,，加了些體育鍛煉和娛樂時間,。這樣既不耽誤學習,，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應,。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧,。

首先，一日之計在于晨,。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀,，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍,。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課,，為了不耽誤學業(yè)，各科的老師都很花心思,，給我們準備了一些教學視頻和復習資料,。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣,，下面居然還有學生,，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色,，還邊講邊和下面同學互動,，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻,。不過線上課上久了,，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié),，這樣既不耽誤學習,，又不會太傷眼睛,。

其次,，上午課程結束，就是午餐和休息時間,。以往在學校午間休息時,，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天,，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài),。

下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間,，不能下去活動,。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操,、足球操還有一些其他運動視頻,。每天下午我完成作業(yè)后,，我們全家會形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好,，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用,，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢,。

最后,，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天,，有時一起看一部好電影,。

雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這非常時期,，停課不停學,，這何嘗不是一種不錯的選擇呢?在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其后,，在家養(yǎng)成良好的學習習慣,，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇八

線上網(wǎng)課的工作已經進行了一段時間了,。從一開始的課堂混亂,，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂,，真的做了不少的努力,。當然，其中還少不了學生和家長們的努力,。這些都是成功的必要因素,。

如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,，我在此對自己這段時間的工作做一個總結,，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式,，也希望同學們能更多的配合教學,，自覺的完成學習的任務。以下是我的工作總結：

對于這次的網(wǎng)課教學,，我一開始的感受是非常興奮的,。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學,，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進,，更加有趣的方式帶動課堂的進步!讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展,。而是學生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案。

而這次的線上教學,，顯然就是一次非常好的機會,。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情,，我認為這反而是通過網(wǎng)絡拉進了我們師生的距離,。

利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃,。我將課堂慢慢的交給學生,，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的感覺,。當然,，期間也有不少的紀律問題產生。后來,，我通過積極的在家長會中和家長們溝通,，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學的進行,。

對于線上的課堂,，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學們,。經過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受,。在課堂上,，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂，帶動學生的進步,，并對錯誤的方向及時的制止,。

總結一下基本的情況，在這段時間的教學進行后,，同學們在課堂上顯然更加的專注,，并且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣,，能夠在學習中保持專注力。

當然,，遠程的教學方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力,。以及通過視頻,，同學們更加樂意與老師交流這一點,。我相信,，這會是未來非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會!我也相信,，當大家回到學校之后,，一定會更加的出色!

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇九

18/19年,，充斥著未來已來的觀念，誰都不曾想一場疫情,，讓每個教育人都直面未來教育的形態(tài)：跨區(qū)域的在線學習,。擁擠的教室變?yōu)楠氉辈サ目帐遥瑳]有學生的課堂著實讓每個教師都無所適從…猶如小馬過河一樣,，每個人都在這個在線授課的河流中小心摸索著,。教育部的指導文件要求停課不停學做到一校一案、一班一案,、一師一案,，只有深入課堂才知其必要性。對于教師在線授課(不是在線學習,，范圍更小)我的理解：

一,、內容為王

雖然上課的形式發(fā)生了巨變,，但授課內容永遠是重中之重,。如何組織好授課內容，是每堂課程教學設計的錨,，只有在課堂內容完善的前提下，才可以考慮技術層面的問題,。史蒂芬霍金的演講缺少成功講座的所有元素,，甚至演講的聲音都是靠計算機合成的，但引人的話題,，發(fā)人深思的問題獲得了全球的關注,。

二、在線課堂的流程及平臺思考

課前：

發(fā)送預習材料,、閱讀材料,、知識前測試題掌握學情。釘釘?shù)淖鳂I(yè)系統(tǒng)可以推送預習材料但無法支持客觀題作業(yè)批改及數(shù)據(jù)反饋,，老師可以借用問卷星等小程序發(fā)放前測試題,，后臺分析學情,。雨課堂可以提供高校的師生互動平臺，首先不用下載app,，其次可以推送預習材料，包括語音材料,、前測試題并提供后臺數(shù)據(jù),，最重要的是永久免費。

課中：

在線知識講授,，不同于線下課程，老師不能及時得到教學效果反饋,，這要求教師在每個知識點后增加師生互動：師生連線,，在線測試，小組討論,。對于師生連線我進行了實驗,，同時上授課端和聽課端進行測試，結果是延遲8-10秒,，也就是說老師的一句話學生聽到是8秒后，一個問題的對話理論上在24-30秒之間,，這對于40分鐘的課堂是不允許的,，而且通話質量欠佳(理想的對話應該雙方都帶耳麥話筒，可以避免回聲,、嘯叫),，實屬雞肋,。在線測試部分，老師通過簡單的問題設置，學生在互動界面回復數(shù)字進行,，缺點是教師無法檢測答題人數(shù)及答案數(shù)據(jù)分析，同樣的問卷星和雨課堂都可以解決,，雨課堂更理想,。

理想的課堂應該有小組活動，一款在線會議軟件zoom可以實現(xiàn)在線課程分組,，老師把學生分為學習小組,，小組內的學生通過視頻語音討論話題,，教師還可以進入小組內巡課，是不是很酷,，簡直比線下小組討論還棒!討論結束后,，小組可以把討論的結果貼在背景板上。老師還可以把課堂互動問題和小組討論相結合,。

課后：

依據(jù)學情布置針對性的個性化作業(yè),。作業(yè)分為知識作業(yè)和實踐作業(yè)。實踐作業(yè)通過打卡的形式提高學生參與深度,，知識類作業(yè)利用大數(shù)據(jù)進行精準的教學效果分析,。

三、注意細節(jié),，讓課堂更高效

1.整理電腦系統(tǒng),，刪除多余的軟件，保障直播,。屏蔽彈屏廣告,，避免直播翻車。

2.課前屏幕顯示課堂約定(不刷屏,、實名制,、參與討論)，上下課播放鈴聲,，讓在線課程有儀式感,。

3.條件允許的話使用話筒、數(shù)位板,，讓課堂更生動,。

4.找一個安靜的房間,。

5.電腦授課,，關閉互動面板,，善用學生有意注意。手機打開釘釘查看互動信息,。

教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》通知,，提出到20__年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標?！皟筛摺敝笌熒母咝畔⑺仞B(yǎng),。談及未來教育，回避不了的問題是：老師會不會失業(yè)?之前的答案是不學習的老師會失業(yè),，我想現(xiàn)在應該加上定語：沒有信息素養(yǎng)且不學習的老師會失業(yè),。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇十

通過上學期的工作與學習，本人深深體會到新時代的教師一定要轉變觀念，要用全新的思想來指導我們的教學工作,。觀念是行動的靈魂,，人的觀念決定人的行為，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用,。在傳統(tǒng)的教學思想,、教育理念中走過來的教師，若不更新觀念,、轉變思想是很難適應新課程的,。所以，確立新的教育觀念,，是教學改革的首要任務,。教育觀念不改變，教學改革無從談起,。只有教育觀念的轉變才會真正煥發(fā)出教育的生命力和創(chuàng)造力,。傳統(tǒng)的語文教學注重知識的傳授，長期以來,，學生的學習方法機械,，呆板，靠死記硬背完成作業(yè),。學生的個性受到壓抑,，整個教學過程都在教師的嚴格控制之下，學生小心翼翼,，不敢越雷池一步，猶如林黛玉進賈府,，不敢多說一句,，不敢多行一步。在這種觀念下培養(yǎng)的學生,，其個性的張揚,，人格的健全，素養(yǎng)的提高,，將是一句空話,。更談不上人才的發(fā)展、社會的進步,，民族的振興,。因此，新課程要求教師樹立新的教學觀念,。

語文教學不是教師教,，學生學的過程，而是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程,，是“教師-學生-教材”對話的過程。新課標強調,，教學是教與學的交往,、互動，師生雙方相互交流,、相互溝通,、相互理解、相互啟發(fā),、相互補充,，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、見解和知識,，交流彼此的情感與觀念,，豐富教學內容，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達到共識,、共享、共進,，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展,。傳統(tǒng)的嚴格意義上的教師教和學生學將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。

新課標指出：學生是學習和發(fā)展的主體,。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求,，愛護學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

自主,、合作、探究學習方式的基本特征是：自主性學習,，也就是學生積極發(fā)揮自己的主體作用,，主動學習，不讓老師牽著鼻子走,，能自己閱讀的教材一定自己去讀,，能自己動手做的實驗就要親手去做，能自己說的一定想法自己說……;合作性學習，即通過學生與學生,、學生與教師間的討論,、互助等形式的交互合作學習，互相取長補短,，共同發(fā)展進步;探究性學習,，就是在教師組織、指導和引導下,，學生從自身發(fā)現(xiàn)問題出發(fā),，從好奇心及興趣出發(fā)，通過實驗,、實踐,，用所學的知識去解決問題、驗證原理或嘗試相關知識的綜合性學習活動,。

學生學習方式的轉變具有極其重要的意義,，因為學習方式的轉變將會牽引出思維方式、生活方式甚至生存方式的轉變,。學生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性因此得到真正的張揚,、發(fā)展和提升,。學生不僅成為學習和教育的主人，而且還成為生活的主人,，主宰自己命運的主人,，成為真正意義上的人。所以,，必須改變原有的單一,、被動的學習方式，建立和形成旨在充分調動,、發(fā)揮學生主體性的學習方式，促進學生在教師指導下主動地,、富有個性地學習,。要改變學生的學習方式首先要改變教師的教學方式。要變“灌輸”為“對話”,，給學生以自主學習的權利,。

1、創(chuàng)設一個寬松,、自由,、和諧的學習氛圍，消除心理障礙。教師要把微笑帶進課堂,，把希望留給學生,，把尊重、理解和寬容留給學生,，滿足他們的心理需求,，使學生能輕松愉快地進入學習的最佳狀態(tài)。

2,、精心設計教學方法,，激發(fā)學習興趣。教師從備課到上課應該關注的是學生會有那些問題,，喜歡那種教學方法,，對那些問題更感興趣，不同需求的學生應怎樣對待等等,，樹立以學定教的思想,。

3、教學過程是一個極具變化,、發(fā)展的動態(tài)過程,，教師必須提高課堂應變能力，時刻關注并及時捕捉課堂上師生互動中產生的有探究價值的新信息,，新問題,，重新調整教學結構，重組信息傳遞方式,，使之產生的新的思維碰撞與思想交鋒,，從而給學生以充分的探究機會。讓學生在探究過程中獲得一種積極的學習體驗,，給學生感受自然,、社會過程的機會，在探究過程中產生對知識對智慧的愛,。

教師教學方式的轉變旨在引導學生形成自主,、探究、合作的學習方式,，所以：

1,、在教學過程中教師要給學生充足的自主活動時間。如：在講授每部分知識前有意識增加自讀,、自思,、自圈、自寫,、自查等環(huán)節(jié),，讓學生眼到,、口到、手到,、心到,，自我感悟，自求所得,，這樣就為教師,、小組討論做好充分準備。

2,、鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，鼓勵學生表達自己的獨特感受。在教學過程中,，允許學生根據(jù)需要或獨立學習,，或小組合作，或自找學習伙伴,，讀,、畫、議,、寫,、演學生自主采用。

3,、在合作學習中,，先讓學生帶著問題，給學生充分獨立思考的時間,。然后到小組中合作交流,，彼此溝通，展示個性思維方法,，在交流互動中反思,，豐富充實自己的見解，達成共識,。再到全班交流,，再次達到共識，最終使學生形成正確的認識,，促進了學生自主學習探索的積極性,。同時也使學生學會傾聽，學會稱贊,，學會欣賞，學會補充,，學會評價,，學會思考,，學會探究，學會提問,，學會求同,，學會學習，同時也學會做人,。

自主性學習方式的類型主要有超前式學習,、遷移式學習、實驗室式學習;合作性學習方式的類型主要有小組式學習,、交往式學習,、討論式學習;探究性學習方式的類型主要有問題式學習、發(fā)現(xiàn)式學習,、體驗式學習,。其實，在實際學習過程中,，這些學習方式并不是截然分離的,，而是相互交叉和貫通的。

21世紀是合作的世紀,，以前那種孤立,、封閉的教學方式顯然已經不適應時代的發(fā)展和新課標的要求。因此,，營造一種開放的,、雙向互動的、可持續(xù)發(fā)展的,、動態(tài)的教學情境,，建立注重學生的實踐能力、激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，倡導自主,、合作、探究的新型學習方式,，已成為新時期中學語文教學的必然選擇,。

作為教師更應該具有終身學習的觀念。當今社會,、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學習，方能與時俱進,，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化,，多學科的知識都要涉及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇十一

時間過得真快，轉眼,，一個學期的教育教學工作已經結束了,，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。現(xiàn)將具體工作總結如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導入新穎

“興趣是的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽質疑，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。

三、加強學生的習作水平

(一)激發(fā)學生對生活的熱愛,。生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映,，這種反映是以人的心理為中介的,，對小學生來說，則主要是內心世界的種.種心理表象,。表象在小學生作文中起著巨大的作用,。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定,、鮮明而深刻的印象,。

兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,，就越利于加工,，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出內容真實,、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”,。愛山,，愛水，愛名勝古跡;愛父母,，愛老師,，愛周圍的人;愛植物，愛動物,，愛小物件;愛看書,，愛收集，愛手工制作;還有愛種植,，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落,。

(二)作文訓練形式的多樣化

1,、擴大閱讀面，注重知識積累,，培養(yǎng)學生主動收集信息,、處理信息的能力。

2,、口頭作文與即興作文的訓練合指導,。

3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練,。

4,、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

5,、平時一周兩次日記,，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣,、別致,、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作,，在寫作中盡興,，而且把作文與生活，作文與活動,，作文與實際應用緊密結合,，提高了作文的綜合能力。

本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但還有許多問題等待解決,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇十二

一,、轉變教育教學觀念

傳統(tǒng)教育教學模式是以教師為中心，對學生在教學中的主體重視不夠,，實行“填鴨式”教學,，以應試為指揮棒，注意學生的基礎知識和應試能力,。但忽視了學生的能力和個性的培養(yǎng),，忽視了學生的主觀能動性，使學生自身潛能得不到發(fā)揮,，個性特長得不到發(fā)展,。要培養(yǎng)高素質人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛,，積極探索符合時代潮流的教學之路,。

過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機械式重復記憶的結果,。根本不反映學生的創(chuàng)造能力,。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現(xiàn)狀,，我們應該實事求是,，多一點危機感的好，更應該多一些啟發(fā)式教育,，注意學生的個性,、思維、想象力的發(fā)揮,，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新教育追求在德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的基礎上激發(fā)和培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，啟發(fā)學生創(chuàng)造性地學知識,，創(chuàng)造性地運用知識，而不是讓學生被動地接受知識,，消極地存貯知識,。因此,，素質教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格,、過硬的業(yè)務水平和扎實的語言基本功外,，教師更要端正教育觀念，轉化教育思想,，正確認識素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，才能全面推進素質教育。

二,、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師

創(chuàng)新教育從形式方面來說,，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華,，創(chuàng)造出一種全新的教育模式,，是以培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質,，挖掘人的內在潛能為宗旨,，弘揚人的主體精神，尊重學生的主體地位,，可以說創(chuàng)新教育是素質教育的核心。從教育內容方面來說,，要求教育工作者在施教過程中,，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神,，從而形成創(chuàng)新能力,。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念,，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質。創(chuàng)造型的教師在教育活動中,，往往喜歡使用靈活,，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設性的行為”來發(fā)展學生的創(chuàng)造力,，在各學科尤其是實驗教學中,，教師采取“建設性的行為”后如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實施空間很大,。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力,，應培養(yǎng)學生從想說,、想問、想做，發(fā)展到敢說,、敢問,、敢做，最后達到會說,、會問,、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法,，激發(fā)學生興趣,，引導學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高實踐能力,，才能不斷推動素質教育向縱深發(fā)展。

三,、樹立“發(fā)揮潛能,，全面育人”思想

素質教育是以全面提高學生的基本素質為目的，它要求學生在各個方面都能得到全面發(fā)展,。同時,，素質教育的性質不是一種選擇性、淘汰性的教育,。它面向全體學生,，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務是為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎,。也只有這樣,，才能充分發(fā)揮學生的學習積極性，拉近師生距離,，使每個學生特長都能得到發(fā)揮,，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想,。

四,、營造和諧的教學氛圍

情感因素在學習過程中的作用已經越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學生不同生命體之間的信息交流,，這信息不僅有知識的內容,，更有情感的蘊涵，我們常會發(fā)現(xiàn)學生因喜歡某一位教師而努力學習他的課,，這說明融洽的師生關系是調動學生積極參與課堂教學活動的保證,。正如心理學家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學氣氛，是保證有效進行教學的主要條件,，而這種良好的教學氣氛的創(chuàng)設又是以良好的教學氣氛的人際關系為基礎或前提的,?！苯處熽P愛學生，滿腔熱忱,，耐心細致地對待每個學生是營造良好的教學氣氛的關鍵,，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進生”的學生，教師更應想到“尺有所短,，寸有所長”的道理,，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以表揚?！皭廴苏呷撕銗壑?，只有在這種情況下，學生才會以更大的熱情和信心投入學習,，在課堂上也才能踴躍思考,，勇于爭辯，勤于動手,。

五,、培養(yǎng)自學能力，為終身教育打好基礎,。

在現(xiàn)代社會中,，知識的飛速發(fā)展和個人領會吸收之間存在矛盾，學校教育不能保證學生在校期間所學的知識一輩子夠用,。因此,，終身教育是未來教育的基本思想，所以,，教師十分重要的任務是教會學生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合,、分析,、研究過程中進行創(chuàng)造能力，使學生在自學中“自我完善,，造就自我”,，.只要教師持之以恒，循序漸進地狠下功夫,，學生的自學能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的,。

素質教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作,，需要教師的不懈努力,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇十三

20__年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及,，疫情防控成了我們每個人的責任和義務,。這個時候,，居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務工作者逆行沖鋒,，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線,。關鍵時刻，學校,、家庭凝心聚力,，共同守護孩子們的健康與安全。

疫情隔開了我們的距離,，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心,。新學期開學延時，在特殊時期,，為了不影響學生的正常學習,，“停課不停學”的網(wǎng)絡授課已經成為師生們的生活主流。作為一線教師,，經過一個月的學習也有一些感悟,。

一、教師方面

對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受,，相比日常的教學,，好像這類教學方式少了點什么。而經歷過后會發(fā)現(xiàn),，少的是教師在教室內的那份“威嚴”,，沒有了真實的面對面教學，只剩下簡單的知識交流,，但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合,。

教學工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應,，一方面是教學資源的搜集和整理,，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內容,，也是對老師的考驗,。另一方面，對于各類新平臺,，新技術的應用也是挑戰(zhàn),。

但是經過一些時間都還是可以習慣的，對于老師來說,，最關鍵的還是在于如何把握學生的學習效果,。沒有在自己眼皮子底下的學習，好像完全脫離了掌控,，不知道練習題反饋出來的結果到底可信不可信,，對學生的學習心理更是難以把握,。因此，對于自己的教學效果仍是有很大的疑問,。

二,、學生方面

首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產品對眼睛不好，這個當然是不利因素之一,，但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗,，如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練，如何控制看電子產品的時間等,。除了這些當然也有有利的一面,，網(wǎng)上教學的內容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省,，留給學生的課下思考空間會很大,。

無論利弊如何，不可否認的是,，網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手,，不僅是教學方式和學習方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展,。

三,、家長方面

線上學習不同于平時課堂，孩子新鮮感過后,，學習的狀態(tài)就會有起伏變化,。這個時候就需要家長多留心，認真觀察孩子的學習狀態(tài),，及時的給予疏導和提醒,，用正確的態(tài)度鼓勵和引導孩子。兼顧學習和孩子的身心健康,，多做體育鍛煉,、家務，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣,。

風會暖，花會開,，讓我們共同期待!

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇十四

現(xiàn)根據(jù)年度工作目標任務作如下小結：

一,、注重理論學習，力求學以致用,。無論是wto有關知識的學習,，自己能認真做好學習筆記，能結合實際思考一些問題,，在小組討論時積極發(fā)言,。能自覺的撰寫心得體會,，并在支部學習會上作了“更新觀念，開創(chuàng)人事工作新局面”的交流發(fā)言,。上半年,，在教育廳召開的高校人事工作會議上，就“抓住機遇,，拓寬思路,，構建跨越式發(fā)展的人才高地”作大會發(fā)言。

此外,，能結合自己的工作職責學習有關文件,。人事制度、分配制度改革不斷深化,，只有認清形勢,，掌握政策，才能做好工作,，處理好有關問題,。今年下半年承擔了青年教師崗前培訓的《教師職業(yè)道德論》課程,，自己能利用雙休日時間,，對新編教材認真鉆研，并且把當前形勢下對教師的新要求以及自己的工作體會融入課堂教學之中,。

二,、加強團結協(xié)作，實現(xiàn)年度目標,。作為處里的負責人,，除了全面協(xié)調處理日常工作外，主要分管師資工作和人事檔案工作,。下半年,，一位處長外出學習后，自己同時分管人事調配工作和人才引進工作,。在分管校領導的指導下,，在有關科、室同志們的共同努力和各學院,、校機關有關部門的支持配合下,，除了本年度因時間上難以安排未召開人事工作研討會外，基本上完成了年度工作目標的各項任務,，包括職稱評審工作,、教師資格認定工作等。有些工作正在進行之中,，如：博士后流動站的申報推薦工作,、首批特聘教授的聘任工作,、迎接省級高校干部人事檔案目標管理考評、年終考核等,。為了加強教師職業(yè)道德建設,，在制定了《揚州大學教師職業(yè)道德規(guī)范》后，今年又起草了《揚州大學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》,。為了貫徹落實校領導提出的“外引內扶”的人才政策,，制定了《關于穩(wěn)定本校高層次人才的暫行辦法》。此外,，接受揚州電視臺《關注》節(jié)目記者的采訪,，介紹我校人才引進的情況;應江蘇教育電視臺和江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)指導服務中心的邀請，走進電視直播室,，介紹了我校的基本情況,，宣傳了我校人才引進政策，回答了就業(yè)大學生關心的`有關問題;接受中國教育電視臺《教育新聞聯(lián)播》節(jié)目記者的采訪,，介紹了我校在江蘇省首次mba碩士博士人才招聘會上的招聘情況,。

三、滿腔熱情做好其他各項工作,。今年我校隆重舉辦了百年校慶活動,，自己能積極參與。人事處與研究生處合作舉辦了《揚州大學——揚州市中青年學術論壇》,。校慶那天,，負責接待了參加校慶活動的校友和來賓。為我校成功舉辦校慶活動和所取得的成績歡欣鼓舞,，對我校的明天充滿信心,。今年人事處接受校紀委風廉政建設責任制考核，我處全體同志積極配合,，共同努力接受考核,。

四、存在問題,。從個人來說,，學習研究不夠，經過三年的摸索,，對人事工作的職責,、任務有了一個基本的了解，但是要做好這項工作,，還需要付出很大的努力,，而自己卻往往陷在事務堆里,，深入學習不夠，深入思考不夠、深入實際不夠,。今后自己要從事務堆里走出來，加強學習,、加強研究,，在機制上多思考，在管理上下功夫,。從整體來說,，工作的嚴謹、細致不夠,，有些工作抓得不緊,。今后要加強管理，嚴格要求,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇十五

經過三周的網(wǎng)上教學,，我逐步熟悉了網(wǎng)上直播課的指導、優(yōu)教信使,、同步課堂,、釘釘網(wǎng)上學習應用指導。使家長和學生逐步適應網(wǎng)上教學的方法步驟,，大部分學生能夠完成最基本的學習任務,。對于本周的網(wǎng)上教學情況總結如下：

一、網(wǎng)上教學對于我來說,，雖然不是新事物,，但是卻面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊,，部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習,，特別是網(wǎng)上的作業(yè)練習，導致作業(yè)不能按時上交,，導致學習情況不能及時反饋,。另外，網(wǎng)絡擁堵問題,，也是制約學生學習的因素,。

二、教學準備,。課前我結合市局直播課對自己的課件做了調整,，進行知識精簡。并在班級微信群中及時補充了重點和難點,。

三,、簽到及作業(yè)完成情況。本周沒有進行新知學習，主要復習第一單元《平面圖形的認識》,，通過優(yōu)教信使我一共布置了5次網(wǎng)上作業(yè),，布置作業(yè)人數(shù)共計228人。我班共47人,，能使用微信和優(yōu)教信使完成學習的學生有47人,，能按時順利完成作業(yè)的學生共計222人，另外還有兩人雖然老師天天不停催促,，家長和孩子還是依然我行我素,，根本不搭理老師。凡是學生提交的作業(yè),，我都能100%及時認真批改,，并且給孩子留言提出評語。

四,、教學過程心得

1,、問題:家長熱情減退，上班的家長較多,，孩子學習只能留給爺爺奶奶,，效果不理想;不能監(jiān)管到全班每位學生，尤其是自覺性差的學困生,，擔心跟不上節(jié)奏,。

2、改進措施：鼓勵孩子回答問題時可以講給父母,，要積極動腦;多與學困生家長溝通,，及時了解學生的掌握情況，查漏補缺;及時舉行競賽等活動,，調動學生的學習積極性,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇十六

隨著疫情形式更加的嚴峻，本著“防控,、學習”兩不誤的原則,，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導與學生居家自主學習相結合的線上教學活動,，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學的一些做法,。

1、教學準備,。

線上教學的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制,，師生不用出門就可以完成教學任務，而且課后還可以看直播回放,，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾,，但對于我這種年紀較大,，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,，他卻來得猝不及防,。一開始，沒有電腦,，沒有教材，沒有練習冊,，只有一部手機,，心慌、焦慮,，怎么辦?沒有退路,，調整心態(tài)，先在手機上學習軟件的使用,，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關優(yōu)秀的教學資源,，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下,，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學習,，如何進行網(wǎng)絡直播,，好在功夫不負有心人，經過幾天的琢磨終于才入了門,。

2,、線上教學活動

由于種種條件限制，學校領導后來取消直播課計劃,，決定讓學生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課,，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致,，教學重難點突出,。在孩子們觀看直播的同時，我也認真聽課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難,。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡卡頓影響觀看,，我和同組教師及時調整策略,，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導,，保證全體孩子掌握知識,。

通過幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能,。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，將知識點發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學內容密切相關的免費練習題,，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布,，語音作業(yè)在qq群上提交,，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學生在線提交作業(yè)后,，教師及時進行針對性的一對一輔導,，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生,、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學不重視,，孩子不能完成作業(yè),，一屏之隔致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。

4,、改進措施

1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)消息提醒學生上線。

2.多與家長溝通,，及時了解學生情況,，對不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習,。

3.多在作業(yè)批改時回復一些激烈鼓勵學生積極完成學習任務,。

網(wǎng)絡教學打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進,，不斷學習,，不斷實踐，緊跟時代步伐,，我會克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作。

最后,，我想說,，停課不停學，隔空不隔愛,。讓我們一起在這個特殊時期共同努力,，一起加油!沒有一個寒冬不會過去,，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時,，你我在校園里再相遇,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇十七

追憶往昔，展望未來,，一年的工作結束了,，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將今年工作情況總結如下：

一,、師德方面

加強修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W中為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人,。

我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提中自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中,。

二,、教學方面

虛心求教，強化自我,。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提中教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

1,、從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了__種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

2,、從教學經驗上。由于自己教學經驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

3、做到“不恥下問”教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三,、學校各項活動情況

積極參與活動,，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動,。一年來未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后一定繼續(xù)堅持,。

教師繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育感悟心得體會篇十八

20__年春節(jié)，新冠肺炎來得如此突然,，打了全國人民一個措不及防,。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合,。疫情面前,，停課不停學,，國家教育部下達緊急通知，我縣教體局積極響應,。聽到這個消息的我既激動,，又不安。網(wǎng)上授課,，從來沒有接觸過,，我應該怎么做?我能做好嗎?一遍遍的問自己。

學習使用“釘釘”“優(yōu)教信使”等授課軟件,，解決網(wǎng)絡,、教材、直播技巧等問題,，搜集上課資料,。一個個困難接踵而來，只能一個個解決,，而這只是開始,。

第一次網(wǎng)絡授課，心中涌動著不安,。好在孩子們大都很聽話,，積極配合著我,，不安的心也平靜了下來,。通過這三、天的授課,，我對軟件越來越熟悉,，操作越來越靈敏，與同學們的互動也不斷增多,。課前認真?zhèn)湔n,，課下布置習題，課后批改作業(yè)……這一系列的動作已經漸漸的習以為常,。從一名嚴肅的教師,，在短短幾天之間就變成了一位“業(yè)余主播”，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn),，也有了不少新的收獲,。

這幾次課上完，我深切地感覺到網(wǎng)絡上課有利有弊,。

1.一些本身很努力,，但跟不上進度的學生們，可以好好利用直播回放這一功能,，加深自己對知識點的理解,，鞏固自己在課上沒有掌握的知識,。對于他們來說，這是一次很好的反超機會,。

2.在網(wǎng)絡上課,，旁邊難免會有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認真的聽課,，家長們也能及時了解到孩子的學習狀態(tài),，及時教育，督促,。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看,，大部分家長還是很負責任的。

3.課后學生需要在各科學習群穿梭,，查看課后作業(yè),。同時還得把作業(yè)上傳自各科學習群，給學生增加了負擔,。同時長時間使用電子產品不利于學生用眼健康,。

4.網(wǎng)絡授課，與學生互動交流減少,，不能及時看到學生的狀態(tài)和情況,，無法及時了解學生學習效果。

期待疫情早日過去,，師生早日返校,。我已開始懷念我們的校園了。