總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)篇一

本年級(jí)組十幾位教師,，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨,，不計(jì)個(gè)人得失,，始終如一，教師之間相互配合,，誠(chéng)信交流思想,，尋求共識(shí)，共同進(jìn)步。尚校長(zhǎng)及惠老師,、尚老師等幾位老師不失領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,，以身作則，做好新教師的帶隊(duì)人,，青年教師王文敏,、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學(xué),，在教育教學(xué)過(guò)程中成長(zhǎng)很快,。我們初一年級(jí)組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)師德氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,、交流,。形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、奉獻(xiàn),、高效、創(chuàng)新,，各位教師團(tuán)結(jié)一致,，教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi),。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),。年級(jí)組的四位班主任高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康、和諧,、向上的良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,，我們就制訂了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育i,、教學(xué)工作的全面開(kāi)展,。

1、開(kāi)學(xué)期,、各班認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展為本的思想,、管而不僵,。

2,、組織好各種學(xué)生大型活動(dòng)（安全教育、法制教育,、愛(ài)國(guó)教育,、愛(ài)我教育、愛(ài)我校園,、愛(ài)我班級(jí),、法律教育等）告知學(xué)生,只有珍愛(ài)生命遵守紀(jì)律、法律,，愛(ài)我祖國(guó),、愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我校園等,，才能走好人生的每一步,。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理將抗,，學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放,，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏制在萌芽狀態(tài),。

四位班主任,，責(zé)任心強(qiáng)、工作力度大,。126班班主任盧春暉,，春風(fēng)化雨把愛(ài)撒給每一位學(xué)生，不能一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，不能一個(gè)學(xué)生流失,。他的班級(jí)沒(méi)有流失一個(gè)學(xué)生。期末考試取得了年級(jí)第一的好成績(jī),。127班班主任武晶晶老師,，工作熱情高、上進(jìn)心強(qiáng),，有一股不輸人的干勁,，個(gè)人進(jìn)步快，班級(jí)管理一步一個(gè)臺(tái)階,。128班班主任王煥琴老師，管理有方,，再頑皮的學(xué)生她都有辦法,，128班學(xué)風(fēng)正，紀(jì)律明顯加強(qiáng),。129班班主任王文敏老師,，其嚴(yán)格掛歷,，每天早上堅(jiān)持自己早到教室，以身作則,，學(xué)生不敢馬虎,，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正,。由于四位班主任的嚴(yán)格管理,，我初一年級(jí)組從未出現(xiàn)安全過(guò)時(shí)，將隱患小于萌動(dòng)狀態(tài),，確保教學(xué)的有序進(jìn)行,。中年教師：薛國(guó)強(qiáng)、史萍老師一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，因材施教，取得了年級(jí)班排一,、二的好成績(jī),。賈曉莎老師初上講臺(tái)，謙虛好學(xué),、可苦于鉆研,、進(jìn)步很大。張占紅老師,、張繼凱老師,，工作認(rèn)真，力求出色,。年級(jí)內(nèi)分配的各項(xiàng)任務(wù),，從不回口，例牌困難,，出色完成,。

1. 加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度，把教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法,，教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘,，良好的保證了上課的高效,。

2. 強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改質(zhì)量，做到精批細(xì)改,，及時(shí)反饋,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移與提升，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán),。

3. 注重于課堂教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)的開(kāi)展與考查,，輸導(dǎo)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輸導(dǎo),。

4. 每次考試或測(cè)試后及時(shí)真對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反思，調(diào)整教法及教學(xué)計(jì)劃,。

今后工作的打算：

（2）注重常規(guī)教學(xué),、加大教材研究，教法改進(jìn)的力度,。

（3）加大課改力度,，向教法要質(zhì)量，想學(xué)法要效益,。

（4）進(jìn)一步開(kāi)展教研活動(dòng),，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大面提極高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）做好補(bǔ)差工作,，確保鞏固率，力爭(zhēng)學(xué)生不流失,。

初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)篇二

本年級(jí)組共有14位教師,，平時(shí)工作都勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失,；教師之間互相配合,，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí),，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中,，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人,，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快,。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開(kāi),。師德是基礎(chǔ),，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，積極參加學(xué)校每周五組織的周末研修活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課這些活動(dòng),，提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康、和諧,、向上的良好年級(jí)組級(jí)風(fēng)氣,、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育,、教學(xué)工作的全面開(kāi)展,。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端,。

1,、結(jié)合學(xué)校的行規(guī)教育月自評(píng)活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,，“學(xué)生一日常規(guī)”“十個(gè)道德好習(xí)慣”,，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)這一教育活動(dòng),，樹(shù)立榜樣,，尋找不足，使我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀,。

2,、通過(guò)舉行授初中少先隊(duì)標(biāo)志大號(hào)紅領(lǐng)巾的儀式，進(jìn)行“人大領(lǐng)巾大,，人大志氣大,、責(zé)任大”、“樹(shù)立理想,，確立志向”的教育,。

3、認(rèn)真填寫成長(zhǎng)手冊(cè),，把它作為了解學(xué)生,，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑。

4,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康,，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。

年級(jí)組語(yǔ),、數(shù),、英各科老師，他們都敬崗愛(ài)業(yè),，一心撲在教學(xué)第一線上,，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地工作,。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。

1,、教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率,。

2,、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細(xì)改,，及時(shí)反饋,，有的放矢。為了做到這些,，老師總是放棄休息時(shí)間,，甚至在家里批閱練習(xí)。作業(yè)及時(shí),、有效地批改,，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3,、每次考試后都針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足及時(shí)進(jìn)行反思,，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行,。

整體上,，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭,，也取得了一定的成績(jī),。但是,，學(xué)生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎,，紀(jì)律松散，屢教不改,。因此,，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上,，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān),。在工作扎實(shí),、有效的基礎(chǔ)上,，提高創(chuàng)新精神,，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā),、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí),。

初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)篇三

（一）思想工作為先導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動(dòng),，行動(dòng)是思想的具體體現(xiàn)。因此,，思想政治工作是一切工作的開(kāi)端和切入點(diǎn),。對(duì)于初一新生而言，更是如此,。所以,，年級(jí)組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī)，利用軍訓(xùn)期間的一切時(shí)間,，灌輸勤奮學(xué)習(xí),，嚴(yán)守紀(jì)律，培養(yǎng)習(xí)慣為終身發(fā)展奠基的思想理念,。組織學(xué)習(xí)《深圳外語(yǔ)學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例》以及《初一年級(jí)關(guān)于日常行為規(guī)范的幾點(diǎn)規(guī)定》,，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準(zhǔn)則,；使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。此外,，充分利用班會(huì)課疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)健康向上,，勤奮刻苦的思想情操,，為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說(shuō),，態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證,。初一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校,，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識(shí)的參差不齊,。規(guī)范他們的行為,，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。因此,，從身邊的小事抓起,，從點(diǎn)滴做起,，從背書包，放書本,，放自行車到規(guī)范學(xué)生形象,，設(shè)計(jì)美化教室；從收交作業(yè),，中午用餐,，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操,，升旗,，大型活動(dòng)，做到有要求,，有布置,，有督促，有檢查,，有總結(jié),，有評(píng)比，持之以恒,，常抓不懈,。一學(xué)期來(lái)，初一年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進(jìn)步,。做到衛(wèi)生工作準(zhǔn)時(shí)有序,，晨讀早讀自覺(jué)到位，自習(xí)安靜認(rèn)真,，初步形成了規(guī)范,、有序、文明,、和諧的氛圍,。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在年級(jí)大會(huì)教育和班會(huì)教育相結(jié)合，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合,，使常規(guī)管理落到實(shí)處,。

（三）腳踏實(shí)地建班級(jí)

學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn),。因此在日常的管理過(guò)程中,，抓緊抓好班級(jí)建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,，緊緊依靠班委干部,，他們?yōu)樨瀼芈鋵?shí)各部門的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作,。

在平時(shí),，及時(shí)與班主任溝通,，交流，商量,，探討,，針對(duì)年級(jí)，班級(jí)現(xiàn)狀,，及時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議,，或傳達(dá)上級(jí)意見(jiàn)，或布置每周工作,，或針對(duì)現(xiàn)狀提出整改措施,，將可能出現(xiàn)的問(wèn)題降低到最小的程度，將已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)得到解決,。本學(xué)期召開(kāi)班主任會(huì)議八次,，并多次召開(kāi)班委，各科課代表會(huì)議,，及時(shí)了解各班班級(jí)情況,、學(xué)生情況，為班集體建設(shè)和年級(jí)建設(shè)做出了努力,，提供了第一手資料,。

（四）開(kāi)展活動(dòng)鍛煉能力

本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)頻繁，學(xué)生生活豐富多彩,。這是學(xué)生開(kāi)拓視眼,，陶冶情操，培養(yǎng)能力,，鍛煉自我的好時(shí)機(jī),。學(xué)校搭建舞臺(tái)，學(xué)生展示自我,，這是外語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來(lái)說(shuō)很新鮮,，很好奇,，年級(jí)大力支持，想方設(shè)法提供時(shí)間和可能的幫助和指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，精心準(zhǔn)備，為班級(jí)年級(jí)贏得榮譽(yù),。有軍訓(xùn)的會(huì)操表演,，墻報(bào)比賽；有廣播操比賽,，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；有外語(yǔ)節(jié),、的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了各自的技藝,，鍛煉了自己的能力,，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，豐富了課余活動(dòng),。

（一）重視學(xué)法指導(dǎo)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤學(xué),、會(huì)學(xué),。同時(shí)，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn),，制定出各科學(xué)習(xí)規(guī)范,，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在期中考試后組織召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身說(shuō)法,，有說(shuō)服力,，有啟發(fā)性。

（二）關(guān)注平時(shí)學(xué)習(xí)

關(guān)愛(ài)學(xué)生,，給學(xué)生以親切感,，是一個(gè)老師應(yīng)該時(shí)刻重視的問(wèn)題。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅體現(xiàn)在思想上,、生活上的關(guān)心,，要體現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)中關(guān)心。本學(xué)期在年級(jí)各種會(huì)議或平時(shí)的交流談笑中,，貫穿著“關(guān)愛(ài)”之理念,，體現(xiàn)著重過(guò)程、輕結(jié)果的思想,。因此,，關(guān)注學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況，就了年級(jí),、班級(jí),、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討,，采取各種措施減少,、杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的行為，充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷,。一是個(gè)別輔導(dǎo),，二是分層布置,，三是思想交流，四是家長(zhǎng)督促,，五是先指導(dǎo)后作業(yè)等,。

1、學(xué)生個(gè)體差異日益明顯,，人數(shù)有增多的趨向,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)目的,，態(tài)度、行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入,，細(xì)致和持久,。

3、關(guān)心教師做的不夠,，缺少人文關(guān)懷,。

總之，百年大計(jì),，教育為本,。思想工作長(zhǎng)期的，細(xì)致的,，也是艱巨的,。我們有信心，有責(zé)任心在各級(jí)各部門的支持和指導(dǎo)下,，努力工作,，勤思多慮，想方設(shè)法把初一年級(jí)工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步,。

初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)篇四

我們初一年級(jí)依據(jù)學(xué)校提出的“優(yōu)質(zhì)省重點(diǎn)中學(xué)”的辦學(xué)思想,，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,，在全體初一年級(jí)老師的共同努力下,，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力,，圓滿的畫上了一個(gè)學(xué)期的句號(hào)。整個(gè)年級(jí)全體教師齊心協(xié)力,、同舟共濟(jì),、團(tuán)結(jié)一致，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,，初步實(shí)現(xiàn)了開(kāi)學(xué)初制定的目標(biāo)，取得了優(yōu)異的成績(jī),，我們堅(jiān)持“在反思中總結(jié),，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足，正在努力打造一個(gè)有鮮明特色的年級(jí)品牌,。

初一年級(jí)共有教師28名,，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛(ài)教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排,，努力做到教書育人,、為人師表；在教育教學(xué)工作中,，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績(jī),。

加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、習(xí)慣意識(shí)及自我管理的能力,。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，倡導(dǎo)建立和諧民主,、健康向上,、富有特色的班級(jí),。本學(xué)期主要圍繞“禮儀,、守紀(jì),、勤學(xué)”這一主題,，發(fā)揮主題班會(huì)的作用,，通過(guò)多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法,、明理誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、自律自強(qiáng),、遵規(guī)守紀(jì)的基本道德規(guī)范,，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

開(kāi)學(xué)之初,，初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂：行為習(xí)慣差,、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差,、集體主義觀念差,。要想改變這種狀況，達(dá)到“使每一個(gè)學(xué)生既要成才更要成人,，即便不能成才一定要成人”的目標(biāo),，必須在他們一入校時(shí)，就徹底改變這種惡習(xí),，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明,、守紀(jì)律、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,、具有自我管理和約束能力的合格的初中生,。所以，在第一次班主任工作會(huì)議上,，要求全體班主任從第一天起,，每天抽出一定的時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，做到讓學(xué)生句句入心,，同時(shí)在前兩周從“走好路、寫好字,、掃好地”等小事細(xì)節(jié)做起,，做到手把手、面對(duì)面,、事事躬親,、生生落實(shí)，并提出口號(hào)“半月成型,、一月形成”,。尤其重在培養(yǎng)學(xué)生自己合理、科學(xué)地安排時(shí)間的能力,，提高學(xué)習(xí)及生活的質(zhì)量,。通過(guò)調(diào)查和觀察,，我們發(fā)現(xiàn)本年級(jí)的許多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，不懂得合理安排時(shí)間,，不懂如何科學(xué)休息，全體班主任在年級(jí)的統(tǒng)一部署和合理安排下,，早來(lái)晚走,，時(shí)時(shí)跟班，及時(shí)督促和指導(dǎo),，我們的口號(hào)是：離家就到校,、到校就入班、入班就學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的共同努力,，各個(gè)方面千差萬(wàn)別的小學(xué)生，已脫胎換骨變成了比較懂文明,、守紀(jì)律,、會(huì)學(xué)習(xí)的初中生。

班級(jí)是學(xué)校的最基本的單位,，更是年級(jí)管理的重要陣地,，能否做到以班級(jí)管理為依托是關(guān)系到年級(jí)工作好壞的關(guān)鍵。要讓這支隊(duì)伍成為穩(wěn)定,、團(tuán)結(jié),、向上、進(jìn)取的集體,，就要下大力氣,、花大功夫，培養(yǎng)他們的集體主義精神,，做到“一個(gè)口號(hào)喊到底,，一個(gè)目標(biāo)拼到底”。而這種精神的元素就是一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生,。

本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下稍差于以往各屆,，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，有約百分之二十的學(xué)生26個(gè)字母寫不全,。我們組適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：英語(yǔ)課從預(yù)備課程教起,，大力夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。并要求英語(yǔ)備課組,，組織全體英語(yǔ)老師認(rèn)真分析學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，針對(duì)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生情況，制定不同的教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)施分層教學(xué),。并制定“手拉手”的互幫互助活動(dòng)，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高,。

在“數(shù)學(xué)周周練”的同時(shí),，增設(shè)了“英語(yǔ)周周練”。在狠抓數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的同時(shí),，不放松語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué),，要求各科老師都針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,，并做到各學(xué)科配合,，狠抓學(xué)生的偏科現(xiàn)象。

全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)成績(jī),，但不占用學(xué)生過(guò)多的課余時(shí)間,，要把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間,。所以,，年級(jí)規(guī)定，所有老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心設(shè)計(jì),，課前花大功夫，做到“課課清”,、“周周清”,。并能做好期中考試等歷次考試的成績(jī)分析、總結(jié),、反思,。在分析會(huì)上，初一年級(jí)全體教師認(rèn)真歸納和總結(jié)多次考試（單元測(cè)試和月考）的得失,，每人都作了熱情洋溢的發(fā)言,，根據(jù)現(xiàn)狀，開(kāi)展留守學(xué)生教育個(gè)案的研究工作,。全體老師積極參與學(xué)校走出困境的發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì),，確立下一階段所有教師及班主任的工作側(cè)重點(diǎn)放在“誠(chéng)信教育，規(guī)范教育,，安全教育”方面,。堅(jiān)持公正、公開(kāi),，全面評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成績(jī),，力求多方面督促教師提高自己的教育教學(xué)能力；堅(jiān)持定期召開(kāi)班主任,、備課組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議,，共商教學(xué)大計(jì),。

初一年級(jí)的教師組成比較復(fù)雜，有分配時(shí)間不長(zhǎng)的教師,，有初三回來(lái)的教師,，更有高中“下派”的老師；有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，有比例較少的青年教師,，所以教師隊(duì)伍的管理面臨的問(wèn)題多而雜。如何讓這支新組成的隊(duì)伍和諧而又充滿戰(zhàn)斗力,？成為了年級(jí)在思索的并力圖解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)深思,，我們覺(jué)得首先應(yīng)該有一個(gè)共同努力的目標(biāo)——構(gòu)建和諧年級(jí)——這是一個(gè)集體的經(jīng)脈,。在大家明確這個(gè)目標(biāo)之后，請(qǐng)想一想：你會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做些什么,？讓老師也有自己努力的方向,。在年級(jí)工作會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)年級(jí)是一個(gè)不能分割的集體，考核,、責(zé)任等一系列必須是捆綁式進(jìn)行的,，各備課組教師之間、同一班級(jí)各學(xué)科之間一定要互相合作,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，榮辱與共，提高年級(jí)的工作效能,。

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，要求教師之間團(tuán)結(jié)和睦，互幫互學(xué),，師生之間民主,、平等，師生關(guān)系融洽,。平時(shí),，年青教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會(huì)，同組老師共同商討教學(xué)方案,，也經(jīng)常舉行小型的“研討會(huì)”,，使大家在緊張的工作之余放松身心，這對(duì)營(yíng)造健康和諧的教師集體氛圍無(wú)疑是非常有效的,。

不定期召開(kāi)班主任會(huì)議,，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況,，布置并總結(jié)階段性工作,；了解本年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各科任教師的教學(xué),，不定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī),，及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求,，協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班,，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任,，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)的教育教學(xué)日常實(shí)施情況,，處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平,、公正地做好每月考試的考核工作,，組織學(xué)生參加有關(guān)文體等競(jìng)賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作,。

全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變自己的教育角色。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校的安排,，組織老師們開(kāi)展了多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每個(gè)老師聽(tīng)評(píng)課都不少于十五節(jié),。全組教師不斷改進(jìn)工作方法,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高工作效率和教育教學(xué)水平,，以單元過(guò)關(guān)為底線,，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。各備課組狠抓教研工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透精神，合理制定教學(xué)計(jì)劃,，把握準(zhǔn)各科重點(diǎn)難點(diǎn),，編寫規(guī)范教案，認(rèn)真落實(shí)集體備課,，超周備課,，各班統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一例題習(xí)題，統(tǒng)一檢測(cè)目標(biāo),。真正做到吃不透教材不上課,，寫不好教案不登臺(tái),，教法不成熟不使用，學(xué)生不過(guò)關(guān)不算完,。在教學(xué)工作中,，全體教師注意嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,、解題格式,，端正學(xué)生學(xué)風(fēng)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，取得了良好效果,。本學(xué)期我們組織了期中考試和期末考試，教學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升,。

要想全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此,，我們?cè)凇耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”這一目標(biāo)下，給每個(gè)學(xué)生建立了一份家庭檔案,，并及時(shí)給家長(zhǎng)聯(lián)系,，搞好家校調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學(xué)生,，并召開(kāi)了全年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，此次家長(zhǎng)會(huì)打破常規(guī)，采用“面對(duì)面家校咨詢”的方式,，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能與老師交流,，對(duì)于自己孩子在校情況有個(gè)更全面而又真實(shí)的了解。對(duì)于未到校的家長(zhǎng),，我們又組織班主任利用一周的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系,，年級(jí)逐一落實(shí)各種情況。

以上是初一年級(jí)一學(xué)期來(lái)圍繞學(xué)校工作重心重點(diǎn)開(kāi)展的工作,，成效較好,。我們?cè)诒緦W(xué)期的工作中取得的成績(jī)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果,，也是深化教育改革的結(jié)果。但是也應(yīng)該看到,，我們?cè)诠ぷ髦腥匀淮嬖谥@樣那樣的不足,，要繼續(xù)查找自己的差距，高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。不僅要繼續(xù)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，繼續(xù)促進(jìn)我年級(jí)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，而且要在氣質(zhì),、著裝,、儀表及待人接物等細(xì)微方面提高到一個(gè)新水平，謹(jǐn)言慎行,，為人師表,，為廣大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的師范和表率。我們的工作既有成績(jī),，也有不足,，今后我們一定要珍惜領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的充分肯定，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在以后的工作中再接再厲,，開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為把我校建成“優(yōu)質(zhì)省重點(diǎn)中學(xué)“做出更大的努力。形成體制,，辦出特色,，求實(shí)創(chuàng)新，持之以恒,。

東風(fēng)已起,，就讓我們初一年級(jí)乘風(fēng)破浪，就此遠(yuǎn)航吧,！

初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)篇五

1.學(xué)習(xí)氛圍濃厚

全校共同推行“生命化課堂”改革,，精心學(xué)習(xí)理論知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中推行“以人為本,、關(guān)注生命,、激發(fā)潛能、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式,，在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)辟生命教育的發(fā)展空間,。主要實(shí)施策略為：①抓好初一起始階段的基礎(chǔ)，從字母的書寫和讀音的零基礎(chǔ)開(kāi)始,，放慢腳步,，小臺(tái)階要求，讓每個(gè)孩子敢于開(kāi)口講英語(yǔ),，體驗(yàn)學(xué)會(huì)的快樂(lè),，重新樹(shù)立孩子學(xué)好英語(yǔ)的信心，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情,。②不放棄任何一個(gè)孩子,，在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中,，關(guān)注每個(gè)層次孩子的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書寫,，一對(duì)一指導(dǎo)孩子們發(fā)音，在老師們辛苦的付出下,，許多小學(xué)就放棄英語(yǔ)的孩子們開(kāi)始喜歡上英語(yǔ),，并取得了可喜的進(jìn)步。

全校共讀一本書《高效課堂》,，我們初一教育組在平時(shí)不斷學(xué)習(xí),，經(jīng)常討論交流心得，并嘗試在教學(xué)中實(shí)踐,，在學(xué)期臨結(jié)束時(shí)全組成員書寫感悟,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)交流分享，探討在課堂教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用中的得與失,，為新學(xué)期的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

2.充分發(fā)揮集體備課的作用

每次理論學(xué)習(xí)時(shí)間全組成員積極參加備課研討，從制定工作計(jì)劃,，到對(duì)單元教材的重難點(diǎn)分析到各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)生活動(dòng),，都提前做到詳細(xì)的探討和充分的交流，每位老師都積極毫無(wú)保留地提出自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì),，切實(shí)做到集中全組老師的集體智慧，分析學(xué)情,，充分把握教材,。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語(yǔ)組老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,！

3.分工合作編制導(dǎo)學(xué)案

開(kāi)學(xué)初,，我們初一英語(yǔ)教研組為了推進(jìn)“生命化課堂”教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的“以教定學(xué)”的模式為以學(xué)生為中心的“以學(xué)定教”,，開(kāi)始在初一整個(gè)級(jí)部的教學(xué)改革推動(dòng)下編程導(dǎo)學(xué)案,。全組成員積極參與這份工作，并在課堂教學(xué)中使用學(xué)案導(dǎo)學(xué),，以幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于合作交流的習(xí)慣。

4.磨課

在20xx年暑假遠(yuǎn)程研修的引領(lǐng)下,，我們初一英語(yǔ)組在開(kāi)學(xué)初就改變了以往的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,，開(kāi)始實(shí)行一課三備、兩次上課,、評(píng)課的“磨課”歷程,。每位主講老師都精心準(zhǔn)備,，其它成員熱心幫助，出謀劃策,。

李**老師的課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有層次,，訓(xùn)練容量大、快,，學(xué)生回答整齊,，從第一人稱到第三人稱過(guò)渡自然，聽(tīng)力處理把握住要點(diǎn)有新意,，借用學(xué)生的健身活動(dòng)器材進(jìn)行真實(shí)情景操練,，有創(chuàng)意。丁愛(ài)麗老師的課堂練習(xí)充分,，提問(wèn)面廣,，學(xué)生參與度高，分段播放錄音更貼近學(xué)生真實(shí)接受水平,。孫冰老師在教授十二個(gè)月份時(shí)把長(zhǎng)詞按音節(jié)拆開(kāi),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀單詞，而且在學(xué)完單詞后即興創(chuàng)編chant,。這節(jié)重點(diǎn)突出月份教學(xué),，對(duì)序數(shù)詞只要求認(rèn)讀，能降低學(xué)習(xí)的難度,。李紅蘋老師的課堂容量大,，在教學(xué)中注意以舊代新，操練充分,，用板書及時(shí)梳理要點(diǎn),，小組加分激勵(lì)學(xué)生，尤其是guessinggame帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂,。張楚嫻老師在學(xué)習(xí)教室內(nèi)物品詞匯時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的單詞,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組比賽活動(dòng)，提高學(xué)生參與的熱情和效率,。每位老師的公開(kāi)課都精彩輩出,，各有亮點(diǎn)，展示了獨(dú)特的專長(zhǎng),，在講課,、評(píng)課中老師們相互間都有深刻的啟發(fā)，相互借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同成長(zhǎng)。

5.評(píng)課落在實(shí)處

評(píng)課要評(píng)在實(shí)處，既要評(píng)出亮點(diǎn),，又要提出具體指導(dǎo)或修改建議,，在集體的討論中，我們才更加清楚自己在今后教學(xué)中急需調(diào)整和進(jìn)步的地方,，這樣的評(píng)課活動(dòng)真正幫助老師到進(jìn)步,。

6.積極參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)

每次初一英語(yǔ)組業(yè)務(wù)活動(dòng)中的聽(tīng)課和磨課活動(dòng)全組成員都積極參加，而且我們組老師也積極聽(tīng)學(xué)校內(nèi)其他學(xué)科,，從跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充英語(yǔ)教學(xué),；20xx年的菏澤市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在曹縣舉行，我們組積極參加外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)外縣老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并且在自己的教學(xué)中馬上借鑒使用。這些聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們組成員更直接地獲取教學(xué)靈感,，開(kāi)闊了教學(xué)思路，正是全組這種積極學(xué)習(xí)的精神和行動(dòng)讓我們不斷進(jìn)步,，也給了我們推行教學(xué)改革的信心,。

7.校本課程開(kāi)發(fā)

為了充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言交際性的特點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激勵(lì)學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)這門學(xué)科，我們初一英語(yǔ)組開(kāi)發(fā)了“英語(yǔ)情景劇‘這項(xiàng)校本課程,，每位老師都參與到活動(dòng)中來(lái),，先后組織了自我介紹、生日邀請(qǐng),、購(gòu)物等和課文相關(guān)的情景對(duì)話,；y等短語(yǔ)的對(duì)話排演。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編,、展示,，推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,。

8．課件制作比賽

本學(xué)期在學(xué)校舉辦的20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教師課件制作比賽中,，我們組的李**、張**老師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

教研組最大的優(yōu)勢(shì)就是集中大家集體的智慧,，來(lái)面對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的共同難題。在日常的教學(xué)工作中,，我們初一教研組全體成員積極進(jìn)取,、攜手共進(jìn)，帶來(lái)我們英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步，帶來(lái)孩子們的成長(zhǎng),！教學(xué)永遠(yuǎn)在路上,，我們并肩前行！

初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)篇六

七年級(jí)學(xué)生算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

本學(xué)期本人始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面,。經(jīng)常利用課前及課余,、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。另外,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,、丟作業(yè)本。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，我總是深入學(xué)生與他們打成一片開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大,。

虛心請(qǐng)教其他老師,，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組或高年級(jí)其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)“走出去”,，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

1,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作

認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，吃透教材外，還深入了解學(xué)生,，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,，提高了實(shí)效,。

2、提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量

讓講解更加清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)

在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材,，搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,。

4、課后輔導(dǎo)工作

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，努力提高后進(jìn)生的成績(jī),。

1、教法不夠靈活,，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),。

2、對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)力度還不夠,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,，將相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。

4,、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

5,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

總之,，這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的努力,，我們收獲了不少，但也有許多不足,，在今后的教學(xué)工作中,，將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力工作,，積極學(xué)習(xí),，努力的把工作做更好。

初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)篇七

時(shí)間總是如白駒過(guò)隙,，不經(jīng)意的從指縫間溜走,，又一個(gè)學(xué)期匆匆而逝，在忙忙碌碌中,，一學(xué)期的工作落下了帷幕,，這是我從教的第五年，擔(dān)任班主任工作的第四年,，駐足回首這一學(xué)期以來(lái)的工作,，，有很多感慨,，有得有失,，有進(jìn)步也有遺憾，現(xiàn)將一學(xué)期的班工作總結(jié)如下,。

我們教育學(xué)生總說(shuō)“態(tài)度決定高度”,，其實(shí)拿到自己身上，拿到任何事情上都是這個(gè)道理,。最初當(dāng)班主任是迷茫,、膽怯、不知所措,，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)所以無(wú)從下手,，很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，一學(xué)期下來(lái)常常只覺(jué)得眉毛胡子一把抓,；后來(lái)有了一些經(jīng)驗(yàn)和自己的想法,，卻也更感受到了這項(xiàng)工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥,；到如今在當(dāng)班主任,，看到班里每個(gè)孩子花骨朵一樣鮮活，覺(jué)得這項(xiàng)工作責(zé)任重大而意義非凡,，一旦接手就該全力以赴,，因?yàn)橐粋€(gè)班主任可能對(duì)一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，自己要做一個(gè)對(duì)生命負(fù)責(zé)的人,，也要努力通過(guò)成就每一個(gè)孩子來(lái)成就自己的夢(mèng)想,，工作真的是做給自己的,，有多少付出才會(huì)有多少回報(bào)，不是物質(zhì),，而是自己通過(guò)努力獲得的進(jìn)步，以這種心態(tài)對(duì)待工作,，只覺(jué)得一切合理的都是應(yīng)該的,，目標(biāo)更明確了，做事兒也更有質(zhì)量了,。

開(kāi)學(xué)之初,，我們班迎新生的黑板主題，我是斟酌了很久才定下來(lái)的,，我希望自己成為一個(gè)能給孩子思想啟蒙的班主任,，而不僅僅是會(huì)看管初一新生的班主任，所以一學(xué)期下來(lái),，我首先要引導(dǎo)孩子成為一個(gè)志存高遠(yuǎn),、態(tài)度端正的人。我利用語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì),，適時(shí)在課上做引導(dǎo),，比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，丘吉爾的成功根源在于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，心存高遠(yuǎn)的理想并為之不懈的努力；其次也會(huì)隨時(shí)隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞,、時(shí)間講給孩子們,，與他們探討，在探討中引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和行為規(guī)范,。

或許是成為一個(gè)母親之后，自己成熟了不少,，對(duì)待孩子們有了新的認(rèn)識(shí),，更能以客觀公平的眼光審視每一個(gè)學(xué)生，也更能以欣賞熱愛(ài)的心態(tài)對(duì)待他們,，盡力克服自己的偏見(jiàn),，盡量讓自己心平氣和富有耐心，一定給每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子解釋的機(jī)會(huì)和改過(guò)的機(jī)會(huì),，特別注意審視自己的言行,，絕不給孩子使用語(yǔ)言暴力，因?yàn)樯钌畹囊庾R(shí)到這可能會(huì)給孩子造成長(zhǎng)久的陰影,。在孩子成長(zhǎng)的路上相遇,，成為他們的老師,，是一種緣分，力求有益,，力避傷害,。

管理如同治理河道，堵不如疏,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，很多老師包括很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)是他知道該怎么做。初一,，一個(gè)剛剛脫離兒童期的孩子,，他能有多少明辨是非控制自己的能力？所以與其犯錯(cuò)了批評(píng)懲罰,，不如犯錯(cuò)前及時(shí)引導(dǎo),，盡量幫孩子避免犯錯(cuò)。與其說(shuō)教大道理,，不如直接只給他們具體的做法,，與其反面說(shuō)“不許”，不如多正面說(shuō)“應(yīng)該”,，這時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)任何閃光點(diǎn)的地方,，都及時(shí)說(shuō)給他們，潛移默化地引導(dǎo)孩子,，讓他知道老師表?yè)P(yáng)的認(rèn)可的是正確的做法,，所以樹(shù)立班級(jí)里的榜樣，好的典型,，能發(fā)揮很重要的作用,，關(guān)鍵是要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)，方方面面涉及并能有始有終堅(jiān)持,。

以往做工作,，每次對(duì)孩子提出要求、施以懲罰,，都只是發(fā)號(hào)施令,，并直接看結(jié)果，結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,，后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子很委屈,，自己也很懊惱，經(jīng)過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一,，孩子們不知道為什么這樣做或者說(shuō)不知道做到什么程度，會(huì)有什么影響，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,，他們理解了自己為什么這樣做,，自然會(huì)以正確的心態(tài)對(duì)待，做事效果也會(huì)好很多,。

沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合,，任老師怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果,，所以我有了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從開(kāi)學(xué)初就特別注重與家長(zhǎng)的溝通交流，通過(guò)電話,、微信等方式與家長(zhǎng)交流意見(jiàn),，不僅是針對(duì)問(wèn)題孩子,，也探討孩子的生活常態(tài),，培養(yǎng)思想，達(dá)成一致的目的,，并讓家長(zhǎng)感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理,，這樣他們也會(huì)心甘情愿并積極配合老師的工作，家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái),，工作自然容易有成效,。

以上是今年干工作感覺(jué)做的有進(jìn)步的地方，雖然還是有很多瑕疵,，不過(guò)在思想意識(shí)上還是有了一些高度的提升,，以后一定再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾,。一方面,，這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效，開(kāi)始沒(méi)能選出得力的班委,，同時(shí)沒(méi)能做出細(xì)致合理的分工,，也沒(méi)能對(duì)他們提出具體的要求，自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng),，做的也不到位,，所以前半學(xué)期班里沒(méi)有形成良好的秩序意識(shí)。另一方面,，由于自己的時(shí)間和精力有限,，沒(méi)能監(jiān)督班里的值日，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低,，班級(jí)衛(wèi)生狀況較差,，尤其是細(xì)節(jié)方面，比如黑板邊,、地面的碎屑,、講桌的整潔,。第三方面是對(duì)尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督，雖然有這種意識(shí),，但還是沒(méi)有抓緊,，尤其是他們各自的弱勢(shì)學(xué)科。

無(wú)論工作做得是否令人滿意,，都已經(jīng)無(wú)法再來(lái)一遍,，只希望下學(xué)期再干這項(xiàng)工作，自己一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足,，從而把工作做得更實(shí)，給孩子們更有益的幫助,、教育,，自己也能有更大的進(jìn)步。

初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)情況,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。在遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,，按計(jì)劃,，按要求，使教學(xué)愉快地配合度過(guò),。

聯(lián)系生活,、扎實(shí)、靈活,、有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,；在教學(xué)過(guò)程中，努力視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),、發(fā)展健康個(gè)性逐步形成健全人格,。

為了體現(xiàn)多樣化并顯示階段性，初中語(yǔ)文的閱讀材料分為三個(gè)階段,，教學(xué)重點(diǎn)和編排方式各不相同,。第一階段即初一階段，聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)一般的語(yǔ)文的能力,，課文按照其反映的生活內(nèi)容分類編排,，依次包括家庭生活，社會(huì)生活,，古代生活,。除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察、分析,、表達(dá)外,，六個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)依次是：感知全文，提煉主旨,；理清思路,，把握文意；理解內(nèi)容,，概括要點(diǎn),；整體感悟，發(fā)表見(jiàn)解,；讀讀背背,，了解大意,。此外,，培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學(xué)的閱讀技能,，如熟練使用常用的語(yǔ)文工具書,，學(xué)習(xí)快速閱讀，比較閱讀等,。

但是,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較差，理解能力,，特別是對(duì)課文內(nèi)容的整體把握能力都較差,，還有把所理解到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)等都不行，人家說(shuō)“只可意會(huì)不可言傳”,，他的卻是“不能意會(huì)更不能言傳”,。另外，學(xué)生的普通話底子差,，分不清舌尖音,、舌面音，因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，注重學(xué)生的普通話意識(shí)，全堂用普通話授課。

初一（4）班的學(xué)生差生較多,，優(yōu)生不很優(yōu),，因此期末考試該班成績(jī)平均分較差，優(yōu)良率一般,，即使達(dá)到優(yōu)良的學(xué)生成績(jī)分?jǐn)?shù)了但在110分的邊緣徘徊,，最高分與第二名的分?jǐn)?shù)相差10分。大多數(shù)學(xué)生失分在課外閱讀題和作文題,，因此,，今后要注重這方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。一（4）班在期末考試的優(yōu)良率是17%,，合格率83%,。這個(gè)成績(jī)比我的計(jì)劃相差不大。

另外,，這學(xué)期還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)：?，F(xiàn)場(chǎng)作文比賽有吳雪儀同學(xué)獲初一級(jí)一等獎(jiǎng)；?？斗疾莸亍钒l(fā)表多篇文章,，促進(jìn)學(xué)生的寫作興趣。

以上就是這學(xué)期的工作情況,，希望今后克服不足,，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排本人擔(dān)任初一兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。雖然已經(jīng)教過(guò)一年的初一語(yǔ)文，但是經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,。

小學(xué)剛升初中的學(xué)生明顯存在一個(gè)問(wèn)題就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣差，而初一正好是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期,，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，而習(xí)慣的培養(yǎng)就是靠平時(shí)的日積月累,，潛移默化,。因此針對(duì)這一情況，我在這學(xué)期主要做了以下幾個(gè)工作并且取得了一定的效果,。

一開(kāi)學(xué)我就建議每位學(xué)生每人準(zhǔn)備2本字典,，一本是《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》，一本是《古漢語(yǔ)常用字字典》,。在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí),，遇到不認(rèn)識(shí)的字,，向工具書請(qǐng)教。所以凡是學(xué)生問(wèn)我某個(gè)字怎么讀,，某個(gè)詞怎么講,，我一律不說(shuō)，而是讓他查字典自己解決,。在寫作時(shí)不會(huì)寫的,，我也不讓他問(wèn)別人，還是讓他查工具書,。時(shí)間一長(zhǎng),，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。

另外還要求學(xué)生必讀書后的《名著導(dǎo)讀》,，并且在課余時(shí)間讀完該冊(cè)規(guī)定的名著,，對(duì)于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo)。

學(xué)生基礎(chǔ)不好,，連基本的詞語(yǔ)都不會(huì)用或者亂用,，有些同學(xué)的詞匯量甚至少的可憐。所以在日常教學(xué)中,，我很注重詞語(yǔ)的積累,，注重一些基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

雖然現(xiàn)在語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)不是特別注重,，但是學(xué)生在寫作時(shí)候經(jīng)常犯低級(jí)的錯(cuò)誤,。比如詞性混亂，病句,、錯(cuò)句,，使短語(yǔ)不像短語(yǔ),，句子不像句子,。所以在期末復(fù)習(xí)期間，我特意補(bǔ)充了語(yǔ)法知識(shí),，讓學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)寫作時(shí)候出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，最后不再出現(xiàn)錯(cuò)誤為止。

開(kāi)學(xué)不久,，我就提出讓學(xué)生每周寫一篇作文,，并且的課余時(shí)間主動(dòng)給我批閱的要求。當(dāng)然,，剛開(kāi)始很多學(xué)生懶惰不寫,，我就天天去催。尤其是成績(jī)優(yōu)秀,，對(duì)自己要求高的學(xué)生,，我更要求他們每周寫2篇,。一學(xué)期下來(lái)，現(xiàn)在不用我催,，大部分的學(xué)生都能主動(dòng)給我看他寫的東西,，并且要求我給予建議。

我想,，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣之后,，學(xué)生的寫作意識(shí)、能力將不斷提高,，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,。

一學(xué)期訓(xùn)練下來(lái)，雖然每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)還并不是那么優(yōu)秀,，但讓我看到了他們每一點(diǎn)的進(jìn)步,，這就足夠了。同時(shí),，學(xué)生的勤奮也督促我在工作的努力,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)與08學(xué)年相比，本人也進(jìn)步了許多,。相信下一學(xué)期,，我們的努力一定還來(lái)更大的進(jìn)步。