作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇一
1、讓孩子們了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日――圣誕節(jié)的來歷以及習(xí)俗,。
2、大膽用英語表述有關(guān)圣誕節(jié)的物品以及歌曲,、祝福語等,。
3、通過一系列的活動,，讓幼兒體驗圣誕節(jié)的歡樂氣氛,，感受與家人、朋友一起歡度節(jié)日的快樂,。
1,、大環(huán)境創(chuàng)設(shè)：共同布置大環(huán)境，營造節(jié)日的氣氛,。（圣誕樹,、彩燈、拉花,、吊飾,、噴花等）
2、宣傳海報：了解讓家長圣誕節(jié)的活動安排以及配合事項,。
3,、班級環(huán)境：各班教師布置班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的圣誕氣氛,，讓幼兒感受圣誕節(jié)的不同,。在英語角中布置有關(guān)圣誕節(jié)的卡片（reindeer馴鹿wreath花環(huán)candy cane糖杖jingle bell鈴鐺snowman雪人santa claus圣誕老人）并讓幼兒了解圣誕節(jié)相關(guān)的英語單詞。
4,、請家長為幼兒準(zhǔn)備一份圣誕小禮物,，包裝好活動當(dāng)天帶到幼兒園,。
5、圣誕節(jié)來歷搜集,，制作邀請卡,，音樂準(zhǔn)備等。
一,、英語月月秀：復(fù)習(xí)所學(xué)英語知識,，讓家長了解幼兒的英語學(xué)習(xí)情況。
二,、觀看視頻：
1,、了解圣誕節(jié)的來歷以及習(xí)俗。（時間限制的話,，可以作為前期準(zhǔn)備工作完成）或者老師自己介紹給幼兒（了解圣誕的相關(guān)英語）,。
2、大家共同許愿,，中大班的幼兒可以分組許愿,。（我希望圣誕老公公給我送……禮物）
三、歡唱時刻：一起演唱有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲和背景音樂（要求幼兒有動作表演）,。
《jingle bell》《we wish you a merry christmas》
四,、親子游戲：<圣誕的輕快背景音樂>
1、《搶椅子》：播放背景音樂《we wish you a merry christmas》8組 幼兒雙手勾住家長脖子,，兩腿勾住腰,，圍成圈順時針走，音樂停時,，搶椅子坐,，沒有做到的家長則表演節(jié)目,。（托小中大）
2,、《 猜猜我是誰》： 幼兒8人一組，對應(yīng)家長8人圍成圈,，幼兒頭戴圣誕帽遮住眼睛,，站在外圈，聽老師口令家長變換站位,，幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)上前去摸家長的手,，摸到了則算贏，沒有摸到則表演節(jié)目,。（小中大）
3,、《 搞怪秀》：3組家長進行比賽，家長一名兩腿打開套呼啦圈,，使其不落下,，手拿彩帶,，嘴巴尖叫，從始點走向終點,，誰先到則獲勝,，其余淘汰的家長和幼兒表演肚皮舞。（托小中大）
4,、《搶糖果 》： 5位家長手拿糖站在對應(yīng)的5位幼兒前面,， 幼兒聽教師去對面搶家長手中的糖果，誰先搶到則獲勝,，跑得慢的幼兒則讓家長表演節(jié)目,。（托班）
五：互贈禮物：幼兒相互贈送準(zhǔn)備好的小禮物，并向同伴表達自己的`圣誕祝福,。
在歌曲《jingle bell》聲中,，活動結(jié)束，可以相互拍照留念,。
快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇二
在愉快的情景下回答問題,，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物,。
襪子,、禮物、食物,、牛奶,、杯子
1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則,，必須回答紅紙上的題目,，才能拿到。
2,、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答,。
3、待幼兒全部拿到禮物后,，請幼兒找相同樣式的襪子,，并結(jié)成對，到音樂小茶室分享樂趣,。
1,、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律,。
2,、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了,，感受節(jié)日的氣氛,。
歌曲的vcd一張；圣誕帽子,。
1,、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題,。
――向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”,。
――請幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。
2,、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
――讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲,。
――請幼兒欣賞歌曲。
――請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么,？有什么感覺,？想做什么？
3,、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來,。
――鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
――請個別幼兒表演自己的動作,。
――請幼兒自由結(jié)成小組進行表演,。
快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇三
圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視,、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛,，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣,，我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動,。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力,。
2,、學(xué)習(xí)正確運用常見的量詞。
3,、大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。
1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
2,、圣誕老人一個,，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）,，《圣誕節(jié)》小書人手一本,。
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
師：今天有一個特別的客人要來我們?。?）班做客，猜猜看他是誰,？
師：（出示圣誕老人）：誰來了,？
師：圣誕老人來干什么呢？
2,、幼兒自己閱讀小書,。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認(rèn)真看一看,，書里有哪些禮物,？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻,，一頁一頁地翻,。
3、師生一起閱讀圖書,，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞,。
師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書,，翻到第一頁,，圖上有什么？
幼：布娃娃,。
師：一個布娃娃,。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么,？
幼：小火車,。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢,？
幼：一個小火車,。
師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”,。
師：一列小火車,。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
幼：圣誕老人,。
師：對,，圣誕老人開著小火車來了。
（圖七）師：圣誕節(jié)到了,，你想對大家說句什么話,？
幼：圣誕快樂。
（在看圖書中,，幼兒興趣很高,，積極表達自己的想法，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當(dāng),，喜歡用“個”來描述不同的東西,。）
4、看一看,，說一說,。
師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看,，樹上有什么禮物,？
（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來,。如：幼兒拿到圍巾,，則說“一條圍巾”。）師：你拿到的是什么禮物,？
幼：圍巾,。
師：圍巾可以怎么說？
幼：一條圍巾,。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物,？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷,。
5,、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物,。
（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進行指導(dǎo),，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞,。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來,，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞,。）
五,、活動延伸
1、在區(qū)角中投放卡片,，讓幼兒玩抽卡片的游戲,，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2,、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞,。
帶著大家的智慧，揣著激動不安的心,，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動,。
在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功,，在尊重幼兒,、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索,、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,。
快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇四
1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人,，并添畫出相關(guān)的內(nèi)容,。
2、音樂和美術(shù)結(jié)合,，發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律,。
3、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。
4,、樂于參與圣誕節(jié)的活動。
5,、讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的習(xí)俗,。
1、范畫,、圣誕老人的掛件,。
2、幼兒每人一張紙,、水彩筆,、油畫棒,。
1、談話：12月25日是什么節(jié),？圣誕節(jié)是什么樣的,？哪些地方發(fā)生了變化？人們會干什么,？豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識,。
2、出示圣誕老人掛件,，請小朋友觀察,。
提問：圣誕老人是什么樣子的？
小朋友想來畫圣誕老人嗎,？老師這里有一首神奇歌曲,，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。
3,、教師邊唱歌邊在黑板上畫,，請小朋友仔細(xì)聽和看。
提問：剛才老師唱了些什么,？
幫助幼兒熟悉歌詞,，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。
4,、幼兒學(xué)唱歌曲,，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。
5,、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人,，畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕樹,、雪人,、雪花、馴鹿等相關(guān)背景,。
6,、幼兒繪畫，教師隨機指導(dǎo),。
提醒幼兒用水彩筆涂顏色,，油畫棒打底色。
表揚想象豐富,、有創(chuàng)意,、畫得好的小朋友。
7,、評價,。
采用小朋友間互相評,、自我評價、老師點評的方式進行講評,。
從想象力,、構(gòu)圖、涂色等方面進行評價,。
快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇五
1,、讓小朋友們了解圣誕老人,、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié),。
2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,，感受中西節(jié)日的不同
1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識,。
2,、圣誕老人一個，圣誕帽若干,，圣誕禮物,、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），
1,、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客,，猜猜看他是誰？
幼（七嘴八舌的）：小兔子,、小青蛙,、奧特曼、圣誕老人~
師（出示圣誕老人）：誰來了,？
幼（興奮的大聲喊）圣誕老人,。
師：圣誕老人來干什么呢？
幼：送禮物,。
（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣,，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,，活動氣氛頓時活躍起來,。）
師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？
幼：因為圣誕節(jié)要到了,。
師,；圣誕節(jié)快到了,，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
2,、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
3,、圣誕節(jié)的由來
師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎,？圣誕老爺爺又是怎么來的呢
4、播放媒體課件,，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f,。
師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢,？收到禮物你們開心嗎,？
師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準(zhǔn)備的禮物送給你的好伙伴好嗎,？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”
4,、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品,，在愉快的情緒中結(jié)束活動
快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇六
1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報紙。
2,、通過撞破,、沖破取禮物，體驗運動快感,。
3,、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒對體育活動的興趣,。
1,、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。
2,、報紙若干,，禮物若干，圣誕老人圖片
3,、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂一段,，鈴鐺一對
1、導(dǎo)入部分
師：幼兒手拿呼啦圈進場“圣誕節(jié)快到了,，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧,，怎么去呢？”
幼：“坐雪橇去”,。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂進場輕度運動：動脖子,、頭,、腰、手,、腳等部位
2,、基本部分。
師：禮品店到了,，圣誕老爺爺對我說,，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡,，可以有各種各樣的玩法,，誰玩的花樣多，圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他,。
幼兒人手一張“賀卡”自由玩
①放于胸前
②放與頭上轉(zhuǎn)
③拋接
④夾腿跳
⑤在上面跳上跳下……
師組織幼兒將賀卡拼成草地,，幼兒想象各種玩法：如爬,、滾,、跳、單腳跳,、匍匐前進等
師：圣誕老爺爺說,，小朋友玩得真好，每個人都能拿到禮物,，禮物在禮物車?yán)?，必須把報紙沖破才能拿到禮物，我們先來練一下,。
師：可以用身體任何部位去撞破它,。
幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了,，讓我們快去拿禮物吧,！”
3、結(jié)束部分
①幼兒看禮物
②師：外面下雪了,，我們來滾一個大雪球,，到外面去玩雪吧！
該活動采用貼近生活的方式,，利用當(dāng)時接近圣誕節(jié)的時機開展,，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點方面都把握得很好，需要改進的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面,，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法,，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動作的有效性,。
