作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇一

過圣誕節(jié)是小朋友們都挺羨慕的事,，看到外國人過圣誕節(jié)能收到許多漂亮的禮物,，慈祥的圣誕老爺爺給小朋友們的長筒襪里塞滿了禮物，感到特別高興,。孩子們收到禮物后,，會用這些禮物來裝飾和布置他們的教室，裝點圣誕節(jié),。此時,，孩子們的臉上會洋溢著歡笑，心里甭提有多高興??！

1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎上,，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義,。

2、通過活動,，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別,，了解外國人是怎樣過新年的。

3,、幫助幼兒積極,、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強小主人意識,。

對圣誕節(jié)的理解,，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力

圣誕樹,、卡片,、拉花、禮物,、長筒襪,、鹿角、圣誕短片

一,、引出圣誕主題,。

二,、基本部分

1、教師跟隨音樂播放圣誕短片,，請小朋友們看看,，你能從短片中看看有什么嗎？他們在干什么嗎,？他們是在過什么節(jié)日,？小朋友：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹,，這是圣誕節(jié),。

2、教師講解這是圣誕節(jié),，播放《叮叮當》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛,。師：還有誰在過圣誕節(jié),，他們笑得那么開心，說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d,？

3,、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事,，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習俗,，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日,？

4,、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編師：帶領(lǐng)孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹,。帶領(lǐng)學生用拉花,、卡片來裝飾圣誕樹。

5,、帶領(lǐng)學生帶上鹿角來做游戲,，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂。

本課通過小朋友們過圣誕節(jié)的場景,，讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的快樂,。欣賞歡快的音樂，感知快樂的氛圍,，過節(jié)的愉快,。孩子的思維是一種具體形象的思維，通過動手動腦,，讓他們更喜歡過圣誕節(jié),。

本次活動通過猜一猜,、想一想、看一看,、動動手,、做一做等孩子們喜歡的形式，讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦,，按自己喜歡的方式來布置,，充分地調(diào)動了孩子的積極主動性，培養(yǎng)了他們的思考能力,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇二

1,、理解圣誕的應景物品。

2,、感受圣誕歡樂的氣氛,。

3、增進創(chuàng)造思考的水平,。

一,、引起動機

1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的情景,，或者在圣誕前夕,，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2,、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西,？裝飾在哪里？

二,、主要活動：

1,、討論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西,？能夠用哪些材料來制作,？教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置？（例如積木,、雪花片）

2,、分組布置：老師先將教室分成四個區(qū)域，中間留通道,，布置成商店的圣誕街景,，小朋友分成四組，每組約7―8人,。墻壁,、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名。

3,、建議提供物品：

（1）老師事先添購圣誕飾品,，如鈴鐺、小雪人,、圣誕樹,、圣誕襪、星星,、各色的球等飾品,。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,，提供給小朋友布置使用,，同時提供亮片、色紙等裝飾材料,。

（3）教室的玩具可搭建成樹,，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

（4）提供各式的布,，當作桌布,、窗簾。

三,、綜合活動：

1、參觀和評選

（1）每組評選2人負責介紹商店的布置,，并且圈選獎項,。

（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表,，并說明使用方法,。

獎項組名組名組名組名創(chuàng)意獎美術(shù)獎造型獎努力獎

（3）小朋友自由參觀，并選出4項獎項,。

2,、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統(tǒng)計小朋友的選票結(jié)果，頒發(fā)獎狀或獎品,。

四,、注意事項：

1、選票獎項在參觀完畢之后實行,，也可采取舉手投票,。

2、各組布置時,，應給予充足時間,，可將活動時間延長為2天。

（1）第一天先制作物品，如圣誕老人,、圣誕樹,、靴子等

（2）第二天再利用這些物品來布置。

五,、活動延伸：

全年段能夠同一天實行此活動,，延伸活動則可安排到其他班級參觀。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇三

1,、 能夠聽說認讀本課的主要關(guān)于圣誕節(jié)的單詞

2,、 聽說指示用語，并能應用于日常生活當中

3,、 幫助學生了解基本的關(guān)于圣誕節(jié)的知識

4,、 提高學生的詞匯量和對詞匯的運用能力

1、 了解圣誕節(jié)的各種詞匯并學會默寫

2,、 學會將所學單詞運用到情景對話中,，比如介紹某一種節(jié)日

1、 準備：先給大家播放一首英語歌曲jingle bells,，并由此引出關(guān)于圣誕節(jié)的相關(guān)知識,，以擴大學生的知識面

2、 帶學生認識一些關(guān)于圣誕節(jié)的英語單詞,，寫在黑板上并帶同學們認讀,，之后再寫出中文對照，方便學生們記憶和學習

3,、 讓學生運用這些所學單詞進行簡單的造句,，并運用于日常情景對話中，可假設一場景,，讓兩個同學試著進行對話：

for example:

a:do you like christmas day?

b:yeah, i like it very much.

a: what is your favourite present at christmas day.

b:i got a beautiful bottle from santa claus last year.

…………

將全班分成兩大組后,，將黑板上的單詞的中文或者英文擦掉，指出單詞讓同學認讀,，以搶答的形式出現(xiàn),，每說對一個單詞給改組加分，最終贏的隊贈送小禮品 如單詞：reindeer, candy, chimney, fireplace,christmas eve, ect..

總結(jié)一下今天所學的有關(guān)圣誕節(jié)的單詞,，以及關(guān)于圣誕節(jié)的一些簡單的情景對話,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇四

1、利用廣告紙,、舊掛歷紙等物品,，初步學習制作和裝飾幸運棒。

2,、感受圣誕節(jié)熱鬧的氣氛,，體驗幫助別人的快樂。

3、知道圣誕節(jié)的意義,。

1,、圣誕帽1只、布口袋1只,、自制小賀卡人手一份,。

2、請家長帶幼兒去商場,、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝飾,，觀察圣誕幸運棒的造型，并輔導幼兒學習卷幸運棒,。

3,、彩色卡紙、彩帶,、禮品包裝帶,、舊廣告紙、舊掛歷紙,、蠟筆,、膠水、壓花,、油性筆

4,、圣誕歌曲：鈴兒響叮當

（一）情景導入。

老師扮演圣誕老爺爺,，背一個空口袋,，隨著音樂進教室，引起幼兒的興趣,。

圣誕老爺爺說：“小朋友，我給你們送禮物來了,，可是我的幸運棒不見了,，變不出禮物來，你們能幫幫我做根幸運棒嗎,？

（二）制作幸運棒,。

1、請幼兒談談：“看見過什么樣的幸運棒,？”

“我想設計什么樣的幸運棒,？”

（1）幼兒先自由交流，老師下位指導,。

（2）請個別幼兒講述

（3）幼兒再次討論

（4）老師幫助幼兒小結(jié),。

2、老師出示一根幸運棒總結(jié)：幸運棒上有一個幸運物，可以是,？,？，下面是一根棒,。

3,、在圣誕歌曲中，幼兒開始自己制作幸運棒,。

（1）老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙,，要細一點，頭上用膠水粘住,。

（2）幸運物的制作,。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。

（三）結(jié)束,。

1,、幼兒做好幸運棒給“圣誕老人”?！袄先恕睆目诖镒兂隽嗽S多小禮物贈送給小朋友,。

2、小朋友隨著音樂自由舞蹈,。

1,、評價

2、總結(jié)

開展豐富多彩的迎圣誕活動,，請小朋友創(chuàng)想：如何布置我們的教室,，如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶等，如何來慶祝這個節(jié)日,，以及老師給小朋友講圣誕故事,，欣賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇五

隨著圣誕節(jié)的到來,，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣,，大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞,，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,，我設計了本次主題活動,，使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛,。

1、了解圣誕節(jié),，圣誕老人,，圣誕樹的由來。

2,、 初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

多媒體課件，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,，故事,。

參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。

請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮,。

幼兒講一講對圣誕節(jié)的認識,。

請幼兒說一說：

1、圣誕老人是什么樣子的,？（穿著紅衣服,，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……）

2,、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的,？（漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物,。

請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,，了解圣誕節(jié)。

圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要,。到了圣誕節(jié),，人們要裝飾漂亮的圣誕樹,，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物,。

1、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

2,、進一步感受圣誕節(jié)的快樂。

1,、各種操作材料（各種顏色的卡紙,，皺紋紙）,，小鈴鐺,，小球球。剪刀,，膠水,。

2,、音樂磁帶，圣誕樹

圣誕節(jié)到了,，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的,。

請幼兒說一說圣誕樹上都有什么？你想怎樣打扮它,？

幼兒自由選擇材料制作,。

引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),，用彩色亮光紙剪成長帶子等等,。

大家一起裝飾圣誕樹。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上,。

跳舞慶祝圣誕節(jié),，進一步感受節(jié)日的快樂。

隨音樂《鈴兒響叮當》,，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇六

圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日，為了讓孩子們了解一些西方文化,，有關(guān)圣誕節(jié)風趣幽默的神話傳說,、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡,、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物,，這一切都讓每個孩子無盡神往。

開展“歡慶圣誕 喜迎新年”主題活動,，孩子們相聚在一起,，用動聽的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來感受節(jié)日的團圓,、快樂,。

一、

親子背背樂 玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內(nèi),，由家長抱起寶寶回到起點處,、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者,。

二,、

圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進行游戲活動《merry christmas》 教師將活動室布置成歡慶新年的樣子,，準備了圣誕樹,、禮物、音樂等,，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動,。游戲中進行了問候語merry christmas 的練習,；句子i want…的練習；還學唱了新歌：《happy new year》,，活動很自然也很有意義,。

1、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境,，與幼兒相互問候：merry christmas,！

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音,。

3,、游戲：what is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,，幼兒說出相應的英語單詞,。

4、帶幼兒到室外與老師,、阿姨,、其他的工作人員相互祝福。merry christmas,！

三,、

1、提出主題,，引導幼兒進行討論： 師：圣誕節(jié)到了,，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙,，趕快和爸爸媽媽商量一下吧,。

（1）師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,，引發(fā)幼兒思考,，鼓勵幼兒大膽設計。

（2）請幼兒大膽與爸爸,、媽媽討論,。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢,？

3,、提出制作時的要求，

（1）先設計好在進行制作,，大膽使用各種材料,。

（3）使用工具、材料時用注意安全,。 4,、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

（1）教師全面觀察巡視，適時給予幫助,。

（2）重點幫助爸爸,、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作,。 5,、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話,。

在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光,，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍！讓我們一起來狂歡吧,！孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌,，

緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具,，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物,，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

1,、搶椅子

2,、水果蹲

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號,、生活中常見的物品的名稱等,。幼兒做動作、家長來猜,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇七

1,、認知目標：讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,，感覺中西方節(jié)日的不同,。

2、情感目標：讓幼兒互送禮物,，增進伙伴間的情誼,。

3、技能目標：讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

5,、感受到節(jié)日的快樂,。

教學重點：協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動,，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力,。

教學難點：通過圣誕慶?；顒樱屆课挥變簠⑴c團體游戲,，滿足肢體活動的樂趣,，并學會與人相互合作的精神。

知識準備：收集有關(guān)圣誕的圖書與故事

1,、白板紙,，紅、白皺紋紙,，棉花,，膠水，剪刀

2,、音樂：鈴兒響叮當

3,、春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片

4、幼兒自備小禮物

一,、開始環(huán)節(jié)：

聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題：這首歌代表了什么節(jié)日,。由此問題激發(fā)幼兒的學習興趣引導出圣誕節(jié)的由來，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日,。

二,、基本環(huán)節(jié)：

1、播放幻燈片并提問圖中的老人是誰,？他在做什么,？

2、讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事,、（教師加以補充）

3,、今天很高興我們把圣誕老人請到了班級（另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣？

4,、用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具,。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了,，小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發(fā)禮物,，放音樂《鈴兒響叮當》）那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

在春節(jié)來臨之際,，我們會放鞭炮，貼對聯(lián)，而外國的圣誕節(jié),，只有圣誕老人送禮物么,？請幼兒回家做個小調(diào)查。

能通過圖片等方式,，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂,。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇八

圣誕節(jié)就要來臨了,，幼兒已經(jīng)從電視,、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物,。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣,，我設計了《圣誕節(jié)》這一活動。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力,。

2、學習正確運用常見的量詞,。

3,、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。

4、引導幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識,。

2,、圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片）,，圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）,，《圣誕節(jié)》小書人手一本。

1,、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰,？

師：（出示圣誕老人）：誰來了,？

師：圣誕老人來干什么呢？

2,、幼兒自己閱讀小書,。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認真看一看,，書里有哪些禮物,？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻,，一頁一頁地翻,。

3、師生一起閱讀圖書,，并學習相應的數(shù)量詞,。

師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書,，翻到第一頁,，圖上有什么？

幼：布娃娃,。

師：一個布娃娃,。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么,？

幼：小火車,。

師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢,？

幼：一個小火車,。

師：火車很長很長，我們應該說“一列小火車”,。

師：一列小火車,。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了,？

幼：圣誕老人,。

師：對，圣誕老人開著小火車來了,。

（圖七）師：圣誕節(jié)到了,，你想對大家說句什么話？

幼：圣誕快樂,。

（在看圖書中,，幼兒興趣很高,，積極表達自己的想法，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當,，喜歡用“個”來描述不同的東西,。）

4、看一看,，說一說,。

師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看,，樹上有什么禮物,？

（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來,。如：幼兒拿到圍巾,，則說“一條圍巾”。）師：你拿到的是什么禮物,？

幼：圍巾,。

師：圍巾可以怎么說,？

幼：一條圍巾,。

（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的.是什么禮物？

幼：一條牙刷,。

師：一把牙刷,。

5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里,，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。

（幼兒分為六組參加游戲,，教師逐桌進行指導,，幫助幼兒繼續(xù)學習數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣,，活動氣氛再次調(diào)動了起來,，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容,，大部分小孩子能使用恰當?shù)臄?shù)量詞,。）

五、活動延伸

1,、在區(qū)角中投放卡片,，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學習數(shù)量詞,。

2,、在日常生活中學習數(shù)量詞。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇九

蟲蟲王國圣誕會（小班）

1、在游戲中引導幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品,，知道總數(shù),。

2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,，體驗快樂,。

4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干,、蟲蟲的家,、圣誕情景

（一）、情景引入

圣誕節(jié)快到了,，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會,。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加,。

衛(wèi)兵：“歡迎光臨,。”

老師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎,？”

（二）,、歡慶圣誕游戲：

我的朋友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

唱玩歌曲后,，教師出示蟲蟲,，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數(shù),。（4次）

（三）,、宴會結(jié)束

衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了,，我們要回家了,。”

老師：“謝謝你們的邀請,，我們一起送你們回家吧,！”

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子

教師：“天黑了,，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),，不要把他送錯家了?！?/p>

2,、糾正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

（四）,、自然結(jié)束

和蟲蟲們說再見,！

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇十

1,、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動,。

2,、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。

3,、知道圣誕節(jié)的意義,。

1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色）,，圣誕帽折法分解圖若干張,，已做好的圣誕帽一頂。

2,、收集各種廢舊瓶子,，盒子，衛(wèi)生紙桶等,，準備亮光紙,，蠟光紙，白紙,，綿紙,，彩筆，蠟筆等,。

3,、糨糊,、抹布,。

（一）圣誕帽（折紙）

1、導入

師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢,，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦,。

2、幼兒活動

（1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知,。

（2）結(jié)合分布圖強調(diào)折紙中的難點

（3）幼兒操作,，教師指導

重復播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周,，讓幼兒觀察操作,、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演

（二）裝飾圣誕樹

播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：

發(fā)生了什么事（幼）,、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧,。

（三）知識梳理

1、為什么要過圣誕節(jié)

2,、圣誕節(jié)會遇到誰,？

3,、圣誕節(jié)我們要做什么？

1,、評價

2,、總結(jié)

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇十一

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目――圣誕節(jié),。

2,、體驗與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,。

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,。

2,、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個,，幼兒圣誕帽每人一頂,。

3、白紙,、蠟筆,、水果等。

一,、活動導入

1,、教師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好,？今天我們的心情怎樣,？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。

2,、領(lǐng)發(fā)圣誕帽,。

3、唱《鈴兒響叮當》,。

4,、幼兒自由上臺表演。

二,、講故事――圣誕節(jié)的來歷

1,、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲,，來慶祝圣誕節(jié),，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎,？

2,、教師講故事,。

三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹,。今天,，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡回指導,。

四,、活動結(jié)束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝福。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇十二

一年當中總是回有一些特別的日子,，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材,。“節(jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗之一,，也是文化習俗的表現(xiàn),。“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物,，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂,，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓人存在有希望和幻想,，而且暗喻著生命的哲理,。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂圣誕節(jié)”主題,，為孩子們提供一次充滿“愛,、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中,，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗,。

自制圣誕禮物

1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物,，增進同伴間的友情,。

2,、樂意參與圣誕制作,，體驗制作禮物的樂趣。

3,、活動準備：

（1）物質(zhì)準備：籃子,、空瓶子、彩色紙等若干,；剪刀,、水彩筆、雙面膠,、固體膠,；圣誕裝飾的材料若干,；百寶箱。

4,、活動過程：

①以談話引入,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）以出示圣誕禮物引入,。

（2）與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物,？收到的是什么禮物？

②請幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征,，“你怎么知道圣誕節(jié)到了,？”

③引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等,。

③幼兒自己設計一份圣誕禮物,。

（a）鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀,，然后在上面進行繪畫,，粘貼等。

（b）提醒幼兒注意安全,。

④幼兒互贈禮物,。

在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道圣誕祝語,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇十三

1,、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)。

2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日"春節(jié)"實行對比,，感受中西節(jié)日的不同,。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試實行打擊樂配器,。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹,、圣誕老人,，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅,。

1,、收集相關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事,。

2、收集相關(guān)圣誕布置的裝飾品,、食品,、卡片、圖片等實行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設,。

3,、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件,。

4,、剪刀、膠水,、抹布,、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙,、圖片,、拉花等廢舊材料。

活動一：復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》

1,、激發(fā)幼兒學習的興趣,，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來,，初步了解圣誕節(jié)的由來,。

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解,，豐富幼兒相關(guān)圣誕節(jié)的知識,。

1、播放媒體課件,，了解圣誕老人的傳說,。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的,？

2,、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說,。

（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

3,、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,。

（1）從顏色,、吉祥物、吃,、穿,、人們的活動等實行對比，感受中西文化的差別4,、欣賞歌曲《圣誕快樂》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試實行打擊樂的配器。

活動三：自選區(qū)域活動

區(qū)域一：美工用畫一畫,、剪一剪,、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙幼兒通過看流程圖,，嘗試折圣誕帽,。

區(qū)域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常通過各個方面實行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,，進一步學習,、感知。

區(qū)域六：排圖講故事通過理解,、閱讀故事中的文字,，將圖片貼在相對應的位置上。

教師巡回指導,。

活動四：請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品,，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇十四

1.音樂《圣誕禮物》,。

2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽,。

3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果）,，圣誕老爺爺手套一只。

1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外",。

2.積極參與,，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣,。

一,、圣誕節(jié)到了

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,，我們一塊兒去瞧瞧吧,！

（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。）

二,、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

1．找找說說禮物在哪里,。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找,，互相說一說吧,！

（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師,、同伴交流的機會,。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上,、下,、里、外等方位詞,，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述,。）

2．游戲：摸摸禮物快回來。

師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物,，你們愿意嗎,？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這,，摸摸那,，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物,，快回來,。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里,、外的禮物,。）

（析：在理解方位詞的基礎上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲,，不僅活躍了氣氛,，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情,。男孩,、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度,，另一方面避免了游戲時的擁擠,。）

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面,，有的放在下面,，有的藏在里面,，有的擺在外面。

（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位,，直觀形象,，符合小班幼兒的認知特點,。）

3．唱一唱"圣誕禮物",。

（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物,，在哪里,？在哪里？有的放在上面,，有的放在下面,，真好看！真好看,！圣誕禮物,，圣誕禮物，在哪里,？在哪里,？有的藏在里面，有的擺在外面,，真好看,！真好看！

（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律,，重新填詞演唱，并加上了動作,，使方位表達更加形象生動,，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望,。）

（2）幼兒跟著教師一起演唱,。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎,？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧,！

4．自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎,？請你去拿一個自己喜歡的禮物,。

（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有,，所以教師設置拿禮物這個環(huán)節(jié),，以進一步滿足幼兒的需要,。）

5．與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎,？請你把禮物藏起來,。

師：你把禮物藏在哪里了？

（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲,。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗,。在游戲過程中,，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方,。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望,。）

三,、打開禮物看一看

1．搖一搖、聽一聽,，猜猜里面裝的是什么禮物,。

2．拆開包裝，拿出禮物,，相互說說是什么禮物,。

3．品嘗、分享糖果,。

（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分,，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心,。）

在日?；顒又徐柟踢\用上面、下面,、里面,、外面等方位詞。