心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學教師教學心得體會10篇篇1

今天,，我非常幸運地參加了一年級語文在南海中心小學舉行的視導研討工作,。在這兩天的時間里，我聆聽了鄧老師的精彩識字教學,，被鄧老師的風采深深折服,。課堂上鄧老師靈活多樣的教學手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，變化無常的教學風格,，都給我留下了深刻的印象。下面我就談談自己的體會：

在這兩天的時間內(nèi),，對于鄧老師來說應該是個棘手的挑戰(zhàn),。經(jīng)過上課、說課,、評課,，再次吸取別人的意見和建議進行修改備課上課,，這兩堂課雖是同一個課題,，但卻不難看出鄧老師上得一次比一次好。可看出鄧老師在短短的時間內(nèi)磨課的精心與用心。

教學是涉及教師與學生雙邊的活動過程。因此，聽課時我要關注鄧老師教的活動，還關注了學生學的情況。鄧老師對教材的鉆研,，重點的處理,，難點的突破,，教法學法的設計，教學基本功的展示令我刮目相看,。再看學生的學，學生的課堂表現(xiàn)非常好,，整個課堂的參與率的非常高,，學習氛圍很濃厚,，學生的養(yǎng)成習慣非常到位，整個課堂,，學生在鄧老師的引導下努力,，做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”,。

教學是一種學習活動，其本質(zhì)是學而不是教,。在第二次上課,，鄧老師的教學活動都是圍繞學生的學習活動展開的，因此在關注教與學雙邊活動時,，鄧老師做到了關注學生每一個學生的學習活動,。

此次教研活動開展比較成功，研究,，取長補短,，準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己教學實際,，吸收他人有益經(jīng)驗,，改進自己的教學。

教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,，教具準備非常關鍵,，如果你準備的教具，孩子感興趣,，愿意去了解它,，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半,。龔竹老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真,，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動物是冬眠過冬,、哪些動物是儲存食物過冬,、哪些動物是加厚皮毛過冬等。周菊玲老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓,、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征,。

以上是個人的一點粗淺體會，當然,，還有許多值得我學習的地方,。在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材,，不斷學習提高自身素質(zhì),。

小學教師教學心得體會10篇篇2

“學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式……”這些新的理念為我們語文教學提供了正確導向,，預示著語文課堂教學將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式,，以應試為主要目的的枯燥無味的教學現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學生求知欲,，開啟學生智慧的充滿生機活力的現(xiàn)代課堂教學,。語文課堂要煥發(fā)生命活力，就要讓學生在課堂上彰顯自己的個性,。

一,、創(chuàng)設生動的教學情境，讓學生在樂趣中學習

“興趣是最好的老師”,。學生有了興趣,，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學習,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而提高學生的語文素養(yǎng)。如在教學《老樹的故事》一課時,，我先在課前精心地制作了各種老樹的圖片,，在導入新課時，我采用了故事導入法,，告訴學生今天老師給他們請來了一位老樹爺爺,，然后出示老樹的圖片，把它們貼在黑板上,，學生一下子就被吸引住了,，他們的學習興趣被激起。在此基礎上,，揭示課題,。這樣的教學，學生就會容易入情入境,，展開想像,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

二、調(diào)動學生的多種感官,，讓學生全面展現(xiàn)自我

新課標強調(diào)：教學活動是師生的雙邊活動,。因此，教師在課堂上要巧設問題,，引導學生,，點撥學生的思路,，學生要通過自己的活動，獲取知識,。所以說,，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學生,。沒有學生積極參與的課堂教學,，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學家認為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學生動手,、動口,、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，才能使學生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學習狀態(tài)中,?！比缭诮虒W《老樹的故事》一課時，揭示課題后,，我先讓學生圍繞課題提出問題,，然后讓學生帶著問題自學課文，把找到的問題答案用直線劃出,，不明白的地方用問號標出,。自學時要求學生做到邊讀邊想邊動手。通過這樣動手,、動口,、動腦訓練學生，能促使他們在最大限度里發(fā)揮自己的智慧和能力,，在自主學習中掌握知識,，形成技能。因此,，課堂教學中只有充分調(diào)動學生的多種感官,，讓學生在全方位參與中學習，才能激發(fā)學生的學習積極性,，提高學生的參與率,，使語文課堂生機勃勃，充滿活力

三,、放飛學生的思維,，讓學生在互動中學習

在語文教學中，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽的各抒己見,。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的.見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步理解感悟,，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學注入生機,。如在教學《老樹的故事》一文時,，我問學生：“學了這個故事你們明白了什么道理?”大部分學生都回答了只有耐心、虛心,、認真地學習,，才能學到真本領?？捎幸粋€學生卻回答的不同,，她說我們要保護環(huán)境。他的回答激起千層浪,，學生們展開了激烈的討論,，并列舉了一些好的學習方法。最后,，我在學生們討論的基礎上作了全面的總結,，使他們對課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做,，保護了學生獨立思考的積極性,，讓他們的個性在課堂里得到了充分張揚。

小學教師教學心得體會10篇篇3

這段時間因為疫情原因，我也一直在進行著網(wǎng)絡教學,，對于這種上課的方式我是陌生的，作為一名小學教師我同時也感到了一些壓力,，我一直都對自己的教學是非常的嚴格的,，我也一直在尋求著更加身層次的東西，我是希望自己能夠保持一個好的動力,，讓自己在這條路上面不斷的加強,，有了這方面的經(jīng)驗肯定就是能夠繼續(xù)發(fā)展下去，讓自己走的越來越遠,，保持好狀態(tài),，時刻的認識到周圍有哪些優(yōu)缺點，也正是因為這一點我也在不帶您的要求自己,，讓自己時刻的保持好的狀態(tài),，雖然沒有嘗試過這種上課方式，但是這段時間下來我也適應了很多,，我認為自己也是得到了不小的收獲,。

在這種教學方式下面我也進步很多，有著這些前提我是不斷的在努力著,，提高自己的能力,，我自己對這方面也在不斷的提高著，有這些前提在支撐著我也是相信我能夠做到更好,，記得第一天的時候我還是非常緊張的,，不知道怎么去進行講課，因為我是在進行直播上課,，過去是從來沒有嘗試過這種方式的,，所以我也是感到非常的新鮮，但也是這樣的上課方式讓我感到非常的不適應畢竟我以前都是在對著學生上課,，這一次就突然是對著手機在上課,，那種感覺著實是怪怪的真的是不知道怎么去表達了，我也一直在嘗試著新的事物,，有些事情一定要落實好才是,，我愿意讓自己保持好的狀態(tài)，在工作當中不斷的突破,，有了這些經(jīng)驗,，我真的是感到非常的有成就感。

在工作當中我也愿意讓自己處在一個好的狀態(tài)下面,，這對我來講有著非常大的幫助,，嘗試著一種全然不同的教學方式，真的是讓我受益匪淺讓我在不帶您的成長著，我也一直都在落實好這些,，我徐愛你個心我是能夠在這一階段的工作當中繼續(xù)保持下去,，我一直都有不斷的在落實好相關的工作制度，無論是做什么事情都要去保持好狀態(tài)才是,，作為一名小學教師我,，我也一直都有在努力的要求自己，在網(wǎng)絡教學的這段時間我也遇到了一些問題,，比如說在直播上課的時候,，也會遇到的網(wǎng)絡卡頓的問題，不光是我自己,，有的時候?qū)W生們的網(wǎng)絡也是這樣這就給上課造成了不便,，我認為這是有問題的，我當然是希望自己能夠在這一方面能夠做好,，當然我也在不斷的在克服這些問題,，也得到了了一些有效的回報，這段時間正的是感觸很多,，對我而言是一次很好的鍛煉,。

小學教師教學心得體會10篇篇4

一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果,，同時也反映了對某一事物的不同看法,， 。特別是在日常的工作 中,，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展,，有的使你猶豫不決,，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地,。面對這些雜亂瑣碎的事,，作為一個老師 必須要有清醒的頭腦，以教育為中心,，一切從學生的利益作想,，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘,，去了解,、分析 、解決這些問題,，從而使自己在學生中享有一定的威信,，得到學生的信賴和愛 戴,，這樣工作起來才順心，學生才和你交心,，同時也使家長 們放心,。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止,，扼殺學生的熱情和興趣,，工作就會很被動，得不到學生的支持,，于是對老師就敬而遠之。

一,、發(fā)現(xiàn)問題,。

在臨畢業(yè) 前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言 之風,，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學 錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群,，五個一伙地相互寫著,，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,，卻對寫《同學錄》十分專注,，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學 課上,，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來,，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本,。我隨意打開看時,，真是不看不知道，一看嚇一跳,，其中有些贈言極其不健康 ,，內(nèi)容相當?shù)图墶⒂顾?，有的字眼不堪入目,，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實,、本份,，是我心目中思想 品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡,、經(jīng)歷很不相稱的語言,。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻,，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,，作為班主任 的我,，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施,，制止這一不正之風,，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的復習,，于是我進行了第二步工作。

二,、教育,、幫助。

我專門利用一個少先隊活動 時間 ,，圍繞”什么叫贈言?””贈言的作用是什么?””如何寫贈言?”這幾個題開展討論 ,，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見,，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言,，感到十分慚愧,，下課后都自覺到辦公室 來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好 祝愿和真誠的希望,，來鼓勵別人奮進,，喚起信心，它是有著深遠意義,，值得留念,，使人難忘 的語言，,。于是我就趁熱打鐵,，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言,，看誰會動腦筋,，寫得最好。

第二天,，我又利用朝會時間,，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手,，爭先恐后,，說出了許多美好的贈言,，什么”祝友誼 地久天長”、”祝學習 上進,，前途無量”,、”讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、”祝你考上重點中學”等等,，有的同學還根據(jù)同的不同愛好,，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學,，她的《同學錄》上就留下的贈言是：”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿,，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等,，對酷愛數(shù)學的唐英杰同學,，給他留下了”祝你成為我國第二個陳景潤”或”我國未來的數(shù)學家--唐英杰”，對喜愛踢足球 的鄧非,、李昆鵬、任競等諸位同學,，就祝愿他們不久的將來,，成為國腳和”希球技提高，為我國沖出亞洲,，走向世界作出貢獻”,、”希你成為未來的、亞洲足球先生”等等,?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的

祝愿,，那一筆筆工整的贈言,，我非常激動，同時也十分欣慰,，孩子們是多么純真,、可愛啊，只要我們耐心誘導,，傾注愛心 ,，熱情幫助他們，就會有成效,，問題才會得到解決,。

三、圓滿解決,。

為了滿足同學們的愿望 ,，讓他們在相處了六年小學 生活 中,，互相留下難忘的紀念，我和班干部 們商量并一致決定,，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容,，同學們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備,，有的同學把原來亂寫的內(nèi)容封存起來，重新再寫,，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉,，認真思考，如何再寫,。在開畢業(yè)班會那天,，大家熱情很高，都積極參與寫贈言,，有的還主動把《同學錄》拿給老師看,，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學還寫下有趣 的,、詼諧的,、使人發(fā)笑的贈言，充滿了歡聲笑語,，大家沉浸在無比歡樂之中,。從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處,，嘗到了它的甜頭,，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘,，耐心的指導,，多為學生的興趣作想，既當他們的老師,，也作他們的知心朋友 ,。

小學教師教學心得體會10篇篇5

心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半,，這是我走上工作崗位后最大的收獲與感悟,。因此，要做一個在工作和學習成績上都力爭上游的人,。轉(zhuǎn)眼間,，來到五中已經(jīng)有一學期的時間了，在這一學期里,，有很多的收獲,，有經(jīng)驗,，有教訓當然更有開心和成就感。

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),，適應時代的發(fā)展需要,。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己,，也提高了自身的素質(zhì),，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,，不去計較個人得失,。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自己的缺陷,，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習,，去吸收時代的,、別人的、科學的,、優(yōu)秀的東西。學會學習,，就會成功,。

剛開始的時候，擔任高一六個班的歷史老師,，說實話,，壓力是有一些的，畢竟剛剛走上工作崗位,，對自己能不能做好,，不辜負領導、學生以及自己的期待都有些疑問,，但是,，當站上講臺的那一刻，我突然意識到,，我是他們的老師 ,，我應該對他們負有的責任，一下子就讓我的疑問煙消云散了,。對工作我必須要做到自己的最好,。每天認真的備課,，聽課，上課,。認真的修改他們的作業(yè),，及時的對他們的作業(yè)存在的問題做出及時的反饋。由于課時的原因,，要更加保證作業(yè)的質(zhì)與量,。除了做好教師的基本工作以外，還應該積極的主動配合學校的一系列的日常工作如最基本的簽到和教學會議等等,。

除了認真對待自己的教學工作,，對于一個新教師而言，提高自身的學科素養(yǎng)也是一個必要的事情,，要保持繼續(xù)學習的熱情,， 只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊,，傾情投入教育教學工作,，積淀方法，摸索經(jīng)驗,，在活動中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑,，只有靠自己，一步一個腳印,，實實在在地去學習,，去探索，去實踐,，去思考,。教師，作為培養(yǎng)人才的人,，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識,，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力,。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作,，必須腳踏實地地學習研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

我的教育生涯還很長，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足,，多學習多思考，做一個不論工作還是學習成績上都力爭上游的人,。在平凡的教師崗位上“認認真真做人,，踏踏實實工作”，不求最好,，但求更好!