總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇一
由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，要想很好的接受新知識還很難,，為了更好的`教學(xué)，我尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，面向全體學(xué)生，承認學(xué)生個性差異,，積極輔導(dǎo)差生,，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展,。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和落腳點,，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果,。
1,、認真?zhèn)浜谜n，認真學(xué)習(xí)貫徹新課標,，鉆研教材,。
了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2、堅持學(xué)生為主體,，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，堅持學(xué)生為主體,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對八年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，注重講練結(jié)合,。教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力,；為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。
3、認真批改作業(yè),。
在作業(yè)批改上,，做到認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢,，使學(xué)生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤,。典型的錯誤，集中輔導(dǎo),，做到不放過每一道錯題,。集中于個別相結(jié)合。
將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個小組,，幾個層次,，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè),，就讓學(xué)生板演講解完成,，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題,。
雖然有了很大的改進,，但同時又發(fā)現(xiàn)很多不足,，所以，即將進入初三,，定會倍加努力,。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇二
一、語基監(jiān)測站（22分）
1下面的加點字注音完全正確的一項是---（ ）
a荻港（dí） 綏靖（suí） 潰退（kuì） 殲滅（qiān）
b閿鄉(xiāng)（wén） 軍隅（yú） 堵塞（sè） 殷紅（yān）
c阡陌（qiān） 簽訂（qiān） 銳不可當(dāng)（dǎng） 糾正（jiǔ）
d區(qū)域（yù） 纖維（qiān） 泄氣（xiè） 杜聿明（yù）
2下面字形有誤的一組是--------( )
a偷襲 遮掩 腋窩 孤零零
b炸裂 驚攏 暗淡 顫威威
c舀出 僵硬 肅穆 精疲力竭
d手臂 熄滅 閃耀 永垂不朽
3下列加點詞在句中不含有貶義色彩的一句是---------------------（ ）
a在世界的某個角落,，有一個世界奇跡,。這個奇跡叫圓明園。
b我希望有朝一日,，解放了的干干靜靜的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被搶 奪的中國,。
c先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽,。
d法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物,。
4下列加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?--------------------------------（ ）
a你們不信我的話，我也不和你們說,。誰叫我丟人現(xiàn)眼,，打牙跌嘴呢！
b春節(jié)晚會上殘疾人表演的《千手觀音》,，令人嘆為觀止,。
c這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前也不敢想能干出這些傷天害理的事,。
d我們所有大教堂的財富加在一起,，也許抵不上東方著座了不起富麗堂皇的博物館。
5仿寫句子：請根據(jù)你對微笑的理解,，仿照下面再寫兩句,，要求句式相同語意連貫。
朋友,，你會微笑嗎,？微笑是一杯濃濃的咖啡，＿＿＿＿,，微笑是一曲動人的音樂,。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
6（1）《桃花源記》的作者是___________(朝代)著名的詩人___,后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為___
(2)根據(jù)原文填空,。
a.文中寫桃林美景的句子是：_____________________
b.寫桃花源中人和平安定生活的句子是：_____________.
(3)《陋室銘》中寫景色之雅的句子是：_______________________
寫交往之雅的句子是：______________________________
寫情趣之雅的句子是：_____________________
(4)《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污,，又不孤高自傲的句子是：_____,比喻君子通達事理，行為方正,，美名遠揚的句子是___;比喻君子志潔行廉,，莊重而又令人敬佩的句子是：___________.
二、閱讀理解：（48）
（一）課內(nèi)閱讀 14′
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事,。這是我向來沒有和她說過的,，我知道她并非學(xué)者，說了也無益,；但既然來問,，也就都對她說了。
過了十多天,，或者一個月罷,，我還記得，是他告假回家 的四五天,，他穿著新的藍布衫回來了,，一見面，就將一包書遞給我,，高興的說道：
哥兒,，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了,！
我似乎遇到了一個霹靂,，全體都悚立起來了；趕緊去接過來,，打開紙包,，是四本小小的書 ，略略一翻,，人面的獸，九頭的蛇,，果然都在內(nèi),。這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做,，或者不能做的事,，他卻能夠做的成功。他卻又有偉大的神力,。謀害隱鼠的怨恨,，從此完全消滅了 。
這四本書 ,，乃是我最初得到的,，最為心愛的寶書。
1當(dāng)我聽到阿長買了《山海經(jīng)》后,，是怎樣的一種精神狀態(tài),？請用原文回答，并指出這句話所用的修辭方法。
2我對阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么,？我對阿長的評價是什么,？（用原文回答）
3阿長為我買來《山海經(jīng)》表現(xiàn)了他怎樣的性格？
4結(jié)尾一句是什么表達方式,？抒發(fā)了作者怎樣的感情,？
5別人不肯做中的別人指
6人面的獸，九頭的蛇,，果然都在內(nèi).這里的省略號的作用是
7概括選文中我對阿長思想感情的變化
(二)課外閱讀
送花
生活的真諦并不神秘,，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了,，于是這才真有點奧妙,。
故事是有一個掃墓人親身經(jīng)歷。一連好幾年,，這位a的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信,，信里附著鈔票，要他每周給他兒子的墓地放一束鮮花,。
后來有一天,，他們照面了。那天,，一輛小車開來停在公墓大門口,，司機匆匆來到守墓人的小屋，說：夫人在大門口車上,，她病得走不動,，請你去一下。
一位上了年紀的婦人坐在車上,，表情有幾分高貴,，但眼神哀傷，毫無光彩,。他懷抱著一束大鮮花,。
我就是亞當(dāng)夫人。她說,，這幾年我每禮拜給你寄錢
買花,。守墓人答道。
對,，給我兒子,。
我一次也沒忘記放花，夫人,。
今天我親自來,，亞當(dāng)夫人b地說 ,，因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好,，活著也沒意思,。我只是想再看一眼我兒子，親手來放些花,。
小個子守墓人眨巴眼睛,，沒了主意。他苦笑了一下,，決定再說幾句,。
我說，夫人,，這幾年來你常寄錢來買花,，我總覺得可惜。
你真是這么想的,？
是的,，夫人，你別見怪,。我是想起來自己常跑醫(yī)院孤兒院,，那兒的人可愛花了，他們愛看花,，愛聞花,。那兒都是活人，可這墓里哪個活著,？
老婦人沒有做聲,。他只是小坐一會兒，默默的禱告了一陣,，沒留話便走了,。
守墓人后悔自己一番話太草率，太欠考慮,，這會使她受不了了。
可是幾個月后,，這位老夫人又忽然來訪,，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回自己開車來的。
我把花都給那兒的人們了,。她c 地向守墓人微笑著,，你說得對，他們看到花可高興了,，這真叫我快活,！我的病好轉(zhuǎn)了,，醫(yī)生并不明白怎么回事，可是我自己明白,，我覺得活著還是有些用處的,。
不錯，她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂卻又常常忘記的道理：或者要對別人有些用處才能快樂,。
1請把友好溫存溫和三個詞依次填入下面,。
a__________________ b________________ c_________________
2那兒都是活人，可這兒墓里哪個活著,？運用了________________修辭手法,。
3守墓人后悔自己一番話太草率，太欠考慮,，這會使她受不了了,，這是為什么？
4守墓人為什么認為夫人寄錢買花是可惜的,？他認為怎樣才不可惜,？2′
5老婦人第一次來墓地的眼神是哀傷，毫無光彩,，說明了___;根據(jù)文意,，她第二次來墓地時的眼神應(yīng)是_____的（用一成語填空），說明了______,。
6讀完這篇文章,，你認為生活的真諦幸福的源泉的意思指的是什么?________
（三）課內(nèi)閱讀
林盡水源，便得一山,，山有小孔,，仿佛若有光。便舍船,，從口入,。初極狹，才通人,。復(fù)行數(shù)十步,，豁然開朗。土地平曠,，屋舍儼然,，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,，雞犬相聞,。其中往來種作，男女衣著,，悉如外人,。黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂。
見漁人,，乃大驚,，問所從來。具答之,。便要還家,，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,，咸來問詢,。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,，不復(fù)出焉,，遂于外人間隔。問今是何世,，乃不知有漢,，無論魏晉。此人一一為具言所聞,，皆嘆惋,。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食,。停數(shù)日,，辭去。此中人語云,；不足為外人道也,。
1解釋下面句中加點字詞的含義。
(1)有良田,、美池,、桑竹之屬_
(2) 悉如外人
(3) 余人各復(fù)延至其家
2下列加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）
a土地平曠
b阡陌交通，雞犬相聞
c率妻子邑人來此絕境
d乃不知有漢,，無論魏,、晉
3用現(xiàn)代漢語翻譯線面句子。
（1）黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂,。
（2）此人一一為具言所聞
4便要還家，設(shè)酒席殺雞作食余人各復(fù)延至其家表現(xiàn)了桃花源中人們_____的特點,；他們在送漁人離開時囑咐他不足為外人道也是＿＿＿
5世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？
（四）課內(nèi)閱讀
山不在高,，有仙則名,。水不在深,，有龍則靈。斯是陋室,，惟吾德馨,。苔痕上階綠，草色入簾青,。談笑有鴻儒,，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴,，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,，無案牘之勞形,。南陽諸葛廬，西蜀子云亭,?？鬃釉疲汉温校?/p>
(1)用自己的語言概括陋室的特點,。
(2)作者描寫室中之景,、室中之人、室中之事,，對寫陋室有何作用,？
(3)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)與無絲竹之亂耳,，無案牘之勞形都是寫室中事,，寫作角度有何不同？
(4)作者為何要寫南陽諸葛廬,，西蜀子云亭,？
(5)作者是談笑有鴻儒，往來無白丁,，請你對這種友誼之道進行辨證的分析,。
三、寫作
親情是七彩陽光,，七彩和在一起就是自然白,，她樸素真摯。沐浴其中,，我們可曾閱讀過這一縷愛的陽光呢,？是春日艷陽的溫馨，還是夏日驕陽的熱烈,？是秋日夕陽的深沉,，還是冬日的溫存,？請以那份愛為標題寫一篇文章。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和本班學(xué)生的實際情況,，踏實工作，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
為了今后能把更工作做到更好,，對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
（1）通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
（2）認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。
（3）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
（4）堅持每節(jié)課教給學(xué)生一個小道理，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識。
主要組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
初中生對愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，針對學(xué)生的.各種問題,，分析其原因，我了解到這些同學(xué),，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他們交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
（1）師徒聽課的次數(shù)還是偏少,。
（2）培優(yōu)工作沒有做好,，本學(xué)期有好幾名優(yōu)生的成績出現(xiàn)了下滑,。
（3）學(xué)生對作業(yè)的訂正與掌握不到位,。
（4）對于幾何綜合題的專題訓(xùn)練還不夠，特別是動點問題與圖形變換問題,。
（1）加大師徒聽課的力度,。
（2）在保證輔差工作的同時注重培優(yōu)，對優(yōu)生要加量加大難度地訓(xùn)練,。
（3）落實學(xué)生對作業(yè)的訂正與二次訂正,。
（4）關(guān)注中考題型，多做綜合性的專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生解決綜合性難題的能力,。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)初二(7)、(8)班的語文教學(xué)工作,。由于各種因素,，兩個班的語文基礎(chǔ)較為單薄，在學(xué)初的月考中,，(7)班不和格的人數(shù)多達三十余人,，低分甚至只有二十幾乃至十幾分。(8)班成果好的學(xué)生也是寥寥無幾,。面對這種現(xiàn)狀,，我感到壓力很大。我想,，對于這些剛剛接手的學(xué)生,，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時地調(diào)整，要有針對性地對他們進行語文聽,、說,、讀、寫等各個方面能力的訓(xùn)練,，從基礎(chǔ)入手,，慢慢把學(xué)生們引入文學(xué)這扇大門。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話,，不能主動回答問題，對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，發(fā)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。
1,、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣,。
俗話說：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”。中學(xué)初二下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解論述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。,，因此,，我充沛發(fā)揮早讀的作用，每天給學(xué)生安排任務(wù),，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容,，并采取領(lǐng)讀、自由讀,、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和熱情,。一學(xué)期下來，使學(xué)生充沛地熟悉每一篇課文。對于課標要求背誦的內(nèi)容(如古詩文,、現(xiàn)代文必背語段),，我把班級學(xué)生分成了若干小組，選出組長負責(zé)訂背課文,，要求每個學(xué)生背書必需過關(guān);之后再進行全班性的默寫訓(xùn)練,，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正,，我特別注重協(xié)助學(xué)生區(qū)分經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字,。未過關(guān)的同學(xué)留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學(xué)生,。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴格的要求,，學(xué)生的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。
2,、重視書寫,，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。
從學(xué)生的作業(yè)和作文中,，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學(xué)生的書寫極不規(guī)范,，寫錯字、別字,，字跡潦草的同學(xué)比比皆是,，這不只僅影響了學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能影響學(xué)生的社會交際能力,，影響學(xué)生的健康生長,。因此在作業(yè)中，我重視對學(xué)生書寫的嚴格要求,，對于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問題,，一一指導(dǎo)糾正，甚至讓學(xué)生重寫,，課堂中也注意提醒,，并利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。一學(xué)期下來,，從很大程度上改善了學(xué)生書寫的狀況。
3,、重視積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。
新課標特別強調(diào)積累,，積累所涉和到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音,、形,、義，文學(xué)常識,，名著閱讀,，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀,、寫作,、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識等等。因此,，學(xué)期之初,，我要求每一個學(xué)生都準備一本“采蜜集”。采集自身在閱讀過程中的好詞佳句,，并能加以品味,，談?wù)勛陨淼拈喿x感受。這樣長期下來,，學(xué)生的閱讀能力,、感悟能力、理解能力都有了一定的提高,。
4、重視閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀考慮的習(xí)慣,。
中學(xué)初二下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解論述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容,。，而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《日》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學(xué)生充沛表述他們的真實感受。
5,、重視寫作,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。
針對兩班學(xué)生寫作基礎(chǔ)差,，在學(xué)初,，我要求學(xué)生堅持寫日記，為寫作積累素材,。同時,，利用好每天的課前三分鐘，讓學(xué)生口頭作文,，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力,，也為寫作做了一些積淀。而且讓學(xué)生堅持寫讀后感,。另外,，加大對學(xué)生的作文指導(dǎo)力度，并進行專題訓(xùn)練,，尤其是審題,、立意的訓(xùn)練。現(xiàn)在看來,，學(xué)生的寫作水平還是有了一定的提高,。
兩班學(xué)生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動后進生,。尤其對后進生，加強課外輔導(dǎo)工作,，利用課余時間與他們談心,，協(xié)助他們尋找自身存在的問題,，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高,。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步減少,，班級的總體成果有了明顯提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參與各級各類組織的教研活動,。在學(xué)校組織的中年教師課活動中，我虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力提高自身的教學(xué)水平,。在教科室開展的讀書活動中，我還閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，使我獲益匪淺。
總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自身的教學(xué)工作，不時嚴格要求自身,，努力汲取他人的優(yōu)點，不時更新自身的教學(xué)理念,，并運用到自身的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自身的語文素養(yǎng),。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期邁著輕快的腳步又要和我們再見了,，回想本學(xué)期的工作，每天都是在忙忙碌碌中度過的,。雖然是這樣,，但是覺得特別地踏實。因為學(xué)生的各個方面在不同程度上都有較大的提高,，看到他們的進步,，我雖然辛苦點，但是心里也是特別地高興,。為了以后工作地更好,，特總結(jié)如下：
本學(xué)期擔(dān)任語文教學(xué)任務(wù),，雖然緊張忙碌，但覺得很充實,、快樂,。在授課前，認真鉆研教材,，弄清本學(xué)期教材要掌握哪些知識,，哪些重點、難點,，并通過教學(xué)方法突破重,、難點，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中去學(xué)習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
采取靈活多樣的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。認真通覽教材，授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),，查詢有關(guān)資料,，采取多種形式進行因材施教。我在上每節(jié)課時,，每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭把每節(jié)課上活，處處充滿著精彩,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。
我上完一節(jié)課后，都留給學(xué)生一定量的習(xí)題,，讓學(xué)生獨立完成,，每天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常測試,，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，如果成績不理想，就及時講解,，鼓勵學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)刻苦,，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神,，一定能夠達到理想的成績,。
我班有八名學(xué)生,，他們都很聰明，但學(xué)習(xí)的積極性不高,。xxx,、xxx表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃,、玩,。沒有害羞感，學(xué)習(xí)成績的好壞都無所謂,。我單獨找他們談心,、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們,，直到他們弄會為止,。及時表揚他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。經(jīng)過多次的說服教育,，他們的變化特別大。學(xué)習(xí)成績有明顯提高,，對學(xué)習(xí)有了興趣,。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)過程中,，認真學(xué)習(xí),，努力工作，積極參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動,，刻苦研讀教育教學(xué)理論,，努力掌握先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法，抓好班級管理,，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇六
這個學(xué)期我擔(dān)任初二年級語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)
教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白了備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工雖然辛苦,，但事實證明是值得的
最初接觸教學(xué)的時候，由于經(jīng)驗不夠,，也由于工作量比較重,，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，認為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動,，學(xué)生就易接受然而學(xué)生卻不買帳,，課堂效率也甚微漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點
通過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面,，較之大城市里的學(xué)生，這里的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng),，也不能很好的理解另一方面,，三個班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍,，學(xué)生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極；而一班正好相反,，普遍基礎(chǔ)較差,，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好,；二班注重個人能力,，有一部分學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí)但三個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,，尖子生相對較少的現(xiàn)象如果講得太深,，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，對學(xué)生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學(xué)生”
備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了為此我采取的措施有：
1、加強自身的素養(yǎng),，提高教學(xué)技能上課盡量做到使內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛
2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)語文是語言,，就需要學(xué)生多讀,，多講，多練為此,，我堅持每節(jié)語文課前空出時間,，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感一學(xué)年下來,，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高同時由于經(jīng)常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了出口成章,，可謂一舉多得
3,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文因為只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材
當(dāng)然回看自己的授課,，我也感到有點愧疚,，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決其中困難
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇七
眨眼間,，一個學(xué)期又過去了，回顧一下今年的教學(xué)情況,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),。在遵循學(xué)校制訂的工作計劃和結(jié)合本班本科的實際，按計劃,、按要求循序漸進地進行施教,，順利地完成了教學(xué)大綱的要求，使教與學(xué)愉快地配合渡過,。
這學(xué)期,，本人擔(dān)任初二（5）班語文教學(xué)工作，全新的語文課本改版后,，在教學(xué)中邁向一個新的挑戰(zhàn),。本人已依據(jù)教學(xué)的指導(dǎo)思想，聯(lián)系生活,，扎實,、活潑、有序地全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，在教學(xué)過程中,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,。
在這學(xué)期的教學(xué)中，本人有如下體會：
初二語文總體水平不高，尤其是初二（5）班,，60分以下的人數(shù)比110的人數(shù)還要多,，在這些中下生身上，所花的時間并不少,，但他們無心向?qū)W,，在談心或個別輔導(dǎo)后也沒有收到效果。
學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞,，往往決定這個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，在語文教學(xué)中，學(xué)生們的主動性太差,，在一期來,，極少學(xué)生積極地反映問題，提出問題,；反過來,，在課堂上，氣氛不夠活躍,，自主能動性不夠,。
期末統(tǒng)考終于出來了，卻讓我的心涼了半截,，準備充分,，最有把握的考試卻取得了歷年來教學(xué)中最糟糕的成績，優(yōu)良人數(shù)下降了一半,，平均分,、優(yōu)良率遠未達到要求。而一直平行的五個班也拉開了距離,，全級的語文成績都在下降,，這樣的結(jié)果，真另人痛心?，F(xiàn)在要彌補的方法是找學(xué)生談?wù)?，聽聽他們的感受，從而進行疏導(dǎo),，重新樹立他們對語文學(xué)習(xí)的自信心,。
以上是本人在這個學(xué)期語文教學(xué)工作的深刻體會，本人也覺得自己在教學(xué)中仍存在許多缺點與不足,，以后本人會不斷努力地摸索教學(xué)方法,，力求爭取佳績。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇八
本學(xué)期我擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,，與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。很好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
作為一名教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦，能熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘,。教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，有奉獻精神,。
一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，努力提高業(yè)務(wù)水平,，形成一定知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課,。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。
（3）要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
1,、學(xué)生愛動、好玩,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。
2,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
3,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘“身正為范”,，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文學(xué)科的角度,，積極主動做好教育學(xué)生的工作,。以身示范，真誠對待學(xué)生,，與學(xué)生是師生,，也是朋友,，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進取,，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的,，現(xiàn)在的語文教學(xué)必須有大語文觀念,，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績,，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。
１,、進一步提高個人知識能力水平,，深入研究教材、研究學(xué)生,，立足現(xiàn)在,，扎實努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù),。課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率,。
2,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、研究教學(xué)工作中的出現(xiàn)新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(19/20)兩個班的語文教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生近百人,，隨著年齡的增長,，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來,，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,，有上進心,。在教學(xué)中，我認真教學(xué),、創(chuàng)新思想與方法,，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：
剛參加工作的我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學(xué)實際,，了解學(xué)生，探究教法,，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)課堂是圍繞知識目標而展開,，但忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的動機、興趣,，如何激活學(xué)生所需的先輩知識,，啟動學(xué)生的求知欲望成為課堂教學(xué)的難題之一。為此,，我仔細研究教育心理,，把握好八年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法,。
這既是語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的體現(xiàn),。我在教學(xué)中,，改變了傳統(tǒng)課堂上過于注重知識傳授的狀況，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)效率,。
1.結(jié)合親身體驗感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生。
2.加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,。
3.在理解課文內(nèi)容的同時，注重學(xué)生人文素養(yǎng)地培養(yǎng),。
4.在借助導(dǎo)讀,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自己的生活體驗評價作品的思想內(nèi)容,，體會語言運用的妙處;積累常見的文言詞語,，增強語感,。
從基礎(chǔ)入手，再提高學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的學(xué)習(xí)中得到提高,，初步獲得了一些語文實踐能力。
一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同事的大力幫助
和鼓勵下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得以完成,。學(xué)生的知識和能力有所長進。但我還有很多方面需要向我的領(lǐng)導(dǎo),、同事學(xué)習(xí),，以便在以后的教學(xué)有所進步。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇十
在年下學(xué)期,，本人擔(dān)任初二x班語文教學(xué)工作,，在這半年的語文教學(xué)實踐中，收獲很多,，當(dāng)然也有很多不足之處,，現(xiàn)在回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
雖然有初一一年的教學(xué)工作經(jīng)驗,，但是對于今后漫長的教學(xué)生涯,，顯得微不足道。作為一名新晉教師,，想要更好的勝任工作崗位,，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
1,、常規(guī)聽評課活動,。本學(xué)期我在授課之余，經(jīng)常去聽同組語文老師講課,，基本保持在每周三節(jié),。通過向同組優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)工作更有目標和方向,。不僅積極聽同組教師講課,，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學(xué)思路,。
2,、《語文課程標準》的學(xué)習(xí)與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ),；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，形成良好的個性和健全的人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。通過對《語文課程標準》的學(xué)習(xí)與研讀,，和參與教務(wù)處組織的課程達標考試，我更好的掌握了語文學(xué)科教學(xué)工作的方向,，為教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。
3、教師培訓(xùn),。本學(xué)期,，我不僅積極參加校內(nèi)培訓(xùn)，還與同事一行去一中,、白沙中學(xué)參加教研學(xué)習(xí)等活動,。通過教師培訓(xùn)，使我受益匪淺,，不僅解開了自身教學(xué)問題上的困惑,，更拓寬了視野，帶給我了更多的思考,。
俗話說“要給學(xué)生一杯水,，教師本身要有一桶水”。要在備課前搞清楚三個問題：
1,、你打算把學(xué)生帶到哪里去
2,、你怎樣把學(xué)生帶到那里去
3,、你如何知道你把學(xué)生帶到了那里
教案是教師的必修課,，本學(xué)期五本手寫教案見證了我的成長。本學(xué)期也是我們利用智慧課堂平板教學(xué)的第二個學(xué)期,，相較于剛開始使用的生澀,，本學(xué)期我更能得心應(yīng)手的使用平板教學(xué)。信息化的普及給教學(xué)帶來了極大的便利,，增大了學(xué)生的知識廣度,，但在無形中也增加了教師的備課量，給我提出了更高的要求,。平板系統(tǒng)的升級換代,，應(yīng)用的不斷更新，需要我認真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求,。
本學(xué)期,，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定，五次考試兩次年級第二,，三次年級第一,。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學(xué)生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零,，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學(xué)的重中之重,。今后教學(xué)要在優(yōu)秀學(xué)生身上下功夫，不因為個別學(xué)生耽誤班級整體進度,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇十一
一、語基監(jiān)測站（22分）
1下面的加點字注音完全正確的一項是---（ ）
a荻港（dí） 綏靖（suí） 潰退（kuì） 殲滅（qiān）
b閿鄉(xiāng)（wén） 軍隅（yú） 堵塞（sè） 殷紅（yān）
c阡陌（qiān） 簽訂（qiān） 銳不可當(dāng)（dǎng） 糾正（jiǔ）
d區(qū)域（yù） 纖維（qiān） 泄氣（xiè） 杜聿明（yù）
2下面字形有誤的一組是--------( )
a偷襲 遮掩 腋窩 孤零零
b炸裂 驚攏 暗淡 顫威威
c舀出 僵硬 肅穆 精疲力竭
d手臂 熄滅 閃耀 永垂不朽
3下列加點詞在句中不含有貶義色彩的一句是---------------------（ ）
a在世界的某個角落,，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園,。
b我希望有朝一日,，解放了的干干靜靜的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被搶 奪的中國,。
c先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽,。
d法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物,。
4下列加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?--------------------------------（ ）
a你們不信我的話,，我也不和你們說。誰叫我丟人現(xiàn)眼,，打牙跌嘴呢,！
b春節(jié)晚會上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止,。
c這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前也不敢想能干出這些傷天害理的事,。
d我們所有大教堂的財富加在一起,，也許抵不上東方著座了不起富麗堂皇的博物館。
5仿寫句子：請根據(jù)你對微笑的理解,，仿照下面再寫兩句,，要求句式相同語意連貫。
朋友,，你會微笑嗎,？微笑是一杯濃濃的咖啡，＿＿＿＿,，微笑是一曲動人的音樂,。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
6（1）《桃花源記》的作者是___________(朝代)著名的詩人___,后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為___
(2)根據(jù)原文填空,。
a.文中寫桃林美景的句子是：_____________________
b.寫桃花源中人和平安定生活的句子是：_____________.
(3)《陋室銘》中寫景色之雅的句子是：_______________________
寫交往之雅的句子是：______________________________
寫情趣之雅的句子是：_____________________
(4)《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污,，又不孤高自傲的句子是：_____,比喻君子通達事理，行為方正,，美名遠揚的句子是___;比喻君子志潔行廉,，莊重而又令人敬佩的句子是：___________.
二,、閱讀理解：（48）
（一）課內(nèi)閱讀 14′
大概是太過于念念不忘了,，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,，我知道她并非學(xué)者,，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了,。
過了十多天,，或者一個月罷，我還記得,，是他告假回家 的四五天,，他穿著新的藍布衫回來了，一見面,，就將一包書遞給我,，高興的說道：
哥兒，有畫兒的三哼經(jīng),，我給你買來了,！
我似乎遇到了一個霹靂，全體都悚立起來了,；趕緊去接過來,，打開紙包，是四本小小的書 ,，略略一翻,，人面的獸，九頭的蛇,，果然都在內(nèi),。這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做,，或者不能做的事,，他卻能夠做的成功。他卻又有偉大的神力,。謀害隱鼠的怨恨,，從此完全消滅了 。
這四本書 ,，乃是我最初得到的,，最為心愛的寶書。
1當(dāng)我聽到阿長買了《山海經(jīng)》后,，是怎樣的一種精神狀態(tài),？請用原文回答，并指出這句話所用的修辭方法,。
2我對阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么,？我對阿長的評價是什么？（用原文回答）
3阿長為我買來《山海經(jīng)》表現(xiàn)了他怎樣的性格,？
4結(jié)尾一句是什么表達方式,？抒發(fā)了作者怎樣的感情,？
5別人不肯做中的別人指
6人面的獸，九頭的蛇,，果然都在內(nèi).這里的省略號的作用是
7概括選文中我對阿長思想感情的變化
(二)課外閱讀
送花
生活的真諦并不神秘,，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了,，于是這才真有點奧妙,。
故事是有一個掃墓人親身經(jīng)歷。一連好幾年,，這位a的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信,，信里附著鈔票，要他每周給他兒子的墓地放一束鮮花,。
后來有一天,，他們照面了。那天,，一輛小車開來停在公墓大門口,，司機匆匆來到守墓人的小屋，說：夫人在大門口車上,，她病得走不動,，請你去一下。
一位上了年紀的婦人坐在車上,，表情有幾分高貴,，但眼神哀傷，毫無光彩,。他懷抱著一束大鮮花,。
我就是亞當(dāng)夫人。她說,，這幾年我每禮拜給你寄錢
買花,。守墓人答道。
對,，給我兒子,。
我一次也沒忘記放花,，夫人,。
今天我親自來,，亞當(dāng)夫人b地說 ，因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了,。死了倒好,，活著也沒意思。我只是想再看一眼我兒子,，親手來放些花,。
小個子守墓人眨巴眼睛,，沒了主意,。他苦笑了一下,，決定再說幾句。
我說,，夫人,，這幾年來你常寄錢來買花，我總覺得可惜,。
你真是這么想的,？
是的，夫人,，你別見怪,。我是想起來自己常跑醫(yī)院孤兒院，那兒的人可愛花了,，他們愛看花,，愛聞花。那兒都是活人,，可這墓里哪個活著,？
老婦人沒有做聲。他只是小坐一會兒,，默默的禱告了一陣,，沒留話便走了。
守墓人后悔自己一番話太草率,，太欠考慮,，這會使她受不了了。
可是幾個月后,，這位老夫人又忽然來訪,，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回自己開車來的。
我把花都給那兒的人們了,。她c 地向守墓人微笑著,，你說得對，他們看到花可高興了,，這真叫我快活,！我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生并不明白怎么回事,，可是我自己明白,，我覺得活著還是有些用處的。
不錯,，她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂卻又常常忘記的道理：或者要對別人有些用處才能快樂,。
1請把友好溫存溫和三個詞依次填入下面,。
a__________________ b________________ c_________________
2那兒都是活人，可這兒墓里哪個活著,？運用了________________修辭手法,。
3守墓人后悔自己一番話太草率，太欠考慮,，這會使她受不了了,，這是為什么？
4守墓人為什么認為夫人寄錢買花是可惜的,？他認為怎樣才不可惜,？2′
5老婦人第一次來墓地的眼神是哀傷，毫無光彩,，說明了___;根據(jù)文意,，她第二次來墓地時的眼神應(yīng)是_____的（用一成語填空），說明了______,。
6讀完這篇文章,，你認為生活的真諦幸福的源泉的意思指的是什么?________
（三）課內(nèi)閱讀
林盡水源，便得一山,，山有小孔,，仿佛若有光。便舍船,，從口入,。初極狹，才通人,。復(fù)行數(shù)十步,，豁然開朗。土地平曠,，屋舍儼然,，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,，雞犬相聞,。其中往來種作，男女衣著,，悉如外人,。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂,。
見漁人,，乃大驚，問所從來。具答之,。便要還家,，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,，咸來問詢,。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,，不復(fù)出焉,，遂于外人間隔,。問今是何世,，乃不知有漢，無論魏晉,。此人一一為具言所聞,，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,，皆出酒食,。停數(shù)日，辭去,。此中人語云,；不足為外人道也。
1解釋下面句中加點字詞的含義,。
(1)有良田,、美池、桑竹之屬_
(2) 悉如外人
(3) 余人各復(fù)延至其家
2下列加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）
a土地平曠
b阡陌交通,，雞犬相聞
c率妻子邑人來此絕境
d乃不知有漢,，無論魏、晉
3用現(xiàn)代漢語翻譯線面句子,。
（1）黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂。
（2）此人一一為具言所聞
4便要還家,，設(shè)酒席殺雞作食余人各復(fù)延至其家表現(xiàn)了桃花源中人們_____的特點,；他們在送漁人離開時囑咐他不足為外人道也是＿＿＿
5世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？
（四）課內(nèi)閱讀
山不在高,，有仙則名,。水不在深，有龍則靈,。斯是陋室,，惟吾德馨。苔痕上階綠,，草色入簾青,。談笑有鴻儒,，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴,，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,，無案牘之勞形,。南陽諸葛廬，西蜀子云亭,?？鬃釉疲汉温校?/p>
(1)用自己的語言概括陋室的特點,。
(2)作者描寫室中之景,、室中之人、室中之事,，對寫陋室有何作用,？
(3)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)與無絲竹之亂耳,，無案牘之勞形都是寫室中事,，寫作角度有何不同？
(4)作者為何要寫南陽諸葛廬,，西蜀子云亭,？
(5)作者是談笑有鴻儒,，往來無白丁,，請你對這種友誼之道進行辨證的分析。
三,、寫作
親情是七彩陽光,，七彩和在一起就是自然白,，她樸素真摯,。沐浴其中，我們可曾閱讀過這一縷愛的陽光呢,？是春日艷陽的溫馨,，還是夏日驕陽的熱烈？是秋日夕陽的深沉,，還是冬日的溫存？請以那份愛為標題寫一篇文章,。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇十二
忙忙碌碌的一學(xué)期又將畫上句號,，在汗水流淌的教學(xué)結(jié)束之余,，特對本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：
由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，要想很好的接受新知識還很難,，為了更好的`教學(xué),，我尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，面向全體學(xué)生，承認學(xué)生個性差異，積極輔導(dǎo)差生,，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,，收到了良好的效果。
1、認真?zhèn)浜谜n，認真學(xué)習(xí)貫徹新課標,，鉆研教材,。
了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2、堅持學(xué)生為主體,，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，堅持學(xué)生為主體,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，針對八年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，注重講練結(jié)合,。教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力,；為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。
3,、認真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上,，做到認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤,。典型的錯誤,，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯題,。集中于個別相結(jié)合,。
將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個小組，幾個層次,，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成,，書面作業(yè)另行安排,，多題型多花樣的經(jīng)典題。
雖然有了很大的改進,，但同時又發(fā)現(xiàn)很多不足,，所以，即將進入初三,，定會倍加努力,。
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇十三
時光匆匆，歲月有痕,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期行將結(jié)束,。回首這個學(xué)期走過的路,，雖然緊張但又充實,，總能留下一些記憶的痕，現(xiàn)在此摘花錄跡,，匯報如下：
本學(xué)期我積極融入課堂改革的浪潮之中,，踐行課改教學(xué)模式：課堂45分鐘，先組織學(xué)生利用預(yù)習(xí)指南自主預(yù)習(xí)課文,，然后鼓勵學(xué)生主動參與小組合作交流學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在交流討論中互相釋疑又在交流討論中形成質(zhì)疑，再者小組展示教師釋疑拓展,，最終使教學(xué)目標得以達到,，學(xué)生學(xué)識得以鞏固。在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我始終還學(xué)生以主動權(quán),，靈活采用讀、聽,、看,、寫、討論,、爭辯等各種形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)過程中,，和學(xué)生進行平等對話,，讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高能力,，培養(yǎng)情感,。除此之外，我還積極參加年級語文集備以及教研集備,，積極進行聽評課活動,，從中汲取其經(jīng)驗教訓(xùn)，做到取長補短,，不斷改進自己的備課和教學(xué)方法,。那一次我編寫的《送東陽馬生序》預(yù)習(xí)指南，文言字詞很多,，本是預(yù)習(xí)的一個重點,，而我卻忽略了，沒有指導(dǎo)學(xué)生落實詞句,，卻要學(xué)生重點分析課文,，并出了較多的思考題，結(jié)果在課堂教學(xué)讓學(xué)生預(yù)習(xí)方向不明,，給教師組織教學(xué)帶來了不便,。有此教訓(xùn)，我在后面的《醉翁亭記》預(yù)習(xí)指南的編寫中就注重了知識的層次性,，課時的合理分布,，以幫助學(xué)生預(yù)習(xí)為主旨來編寫，受到大家的肯定,。還有以前我在教學(xué)當(dāng)中很注重學(xué)生的展示,，而忽視學(xué)生的課堂檢測，這樣做的結(jié)果是,，課堂熱鬧了,，但學(xué)生知識卻落空了，課堂的專注度也下降了,。聽了羅校長的那堂《狼》的公開課后,，我也學(xué)著嘗試不同時段的檢測，確實使學(xué)生上課更專注了,，知識也落實也提高了,。聽了陳思群老師的公開課，我懂得了課堂教學(xué)要簡練,，不能拖泥帶水,；從鄺燕斌、黃漂林老師的課堂上,，我認識到教師上課應(yīng)有激情,，才能點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,；從席琦、盧鳳英老師的課堂上,，我懂得了課堂上,，教學(xué)中教師的親和力能使教學(xué)效果達到事半而功倍；在歐陽老師那里,，我讀懂了教師才情，在教學(xué)中是多么的重要,；在王紹生老師,、盧玫香老師那里，我認識到教書的專注,、一絲不茍,，對學(xué)生的影響的潛移默化-------許多的許多，我堅信多學(xué)多實踐,，一定能在課改中不斷進步,，課堂上達到高效。
我一直認為,，語文學(xué)習(xí)的時空十分廣闊,，無所不在，無時不行,。但在學(xué)習(xí)的前提是一定要具備一定的語文素養(yǎng)才行,。為此，我在平時的語文教學(xué)中,，注重課堂的內(nèi)引外聯(lián),，除了在小課堂注重學(xué)生的“聽、說,、讀,、寫、議,、悟等等語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。更重要的在在課堂（課外），因為我覺得大課堂學(xué)生更自由一些,，無論是時間還是空間都充裕一些,，更有利于開展一些活動，只要認真組織引導(dǎo)就行,。諸如我堅持每日讓學(xué)生練一頁字,，每周寫一篇日記，要求寫發(fā)生身邊的事,，每周作一次小結(jié),，小結(jié)設(shè)計四個板塊：一是字詞積累，二是知識寶庫，三是精美品讀,，四是學(xué)后感悟,。每天的課前讀（讀語文）課前唱讓學(xué)生進行美文推薦等等。每當(dāng)學(xué)校開展什么活動,，我就組織學(xué)生自己來,，對學(xué)生進行針對性訓(xùn)練，不太在意學(xué)生的成績,。雖然這樣做,，耽誤了學(xué)生的所謂學(xué)習(xí)時間，也可能影響學(xué)生的目前成績,。我也曾經(jīng)犯過一些嘀咕,，看到有些老師講練習(xí)，講試卷講得那多那么歡,，學(xué)生答題訓(xùn)練那么熟練,，而我的學(xué)生卻---到時怎么去考呀。但目睹現(xiàn)實,，放眼將來,，我覺得素養(yǎng)比成績更重要。前幾天,，我偶然接到一個家長的電話,。我也不知道他姓什名誰，他說嚴老師呀,，我兒子的字進步了很多,，謝謝你呀。聽到這么一句,，我當(dāng)時心里涌起一股暖流,。我也更堅信了我的教學(xué)目標。是呀,，一個小小的行為,，人一天二天容易做，但當(dāng)我們在期望期內(nèi),，看不到成效,，我們能堅持嗎？我們能頂住成績那座大山的重壓嗎,？我反問自己,。我常常感嘆：人到中年想的越來越多，做的卻越想越少,。想做好一件是多么的難呀,！多一點堅持吧,！
1、期末復(fù)習(xí)怎么避免掉入習(xí)題的泥潭,。從目前本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)來看,，我曾經(jīng)想抓住課文，突破閱讀教學(xué),。比如,；敘事以朱自清的《背影》、《信客》來分析,，環(huán)境描寫以《云南的歌會》為例來講解,，說明則選一篇課外的---但又覺得學(xué)生訓(xùn)練不夠，所以做試卷了,，而且大家都這樣，這樣保險,。但看到學(xué)生那疲倦的身影,，聽到那聲聲哀怨，想年年初三,，特別是課改前提下,，我覺得應(yīng)該怎樣做，這是我的一大困惑,。
2,、作文教學(xué)，說真的我認為沒有上好過一節(jié)作文指導(dǎo)課,，我一直不知道怎么才能讓學(xué)生寫好作文,，雖然日記學(xué)生寫了不少，但好像真正寫作水平提高的學(xué)生不多,。我也嘗試過對學(xué)生進行專項訓(xùn)練,，當(dāng)然是把專項放入全篇中來進行講解，但學(xué)生似乎還是滿臉的愁云,。這也是我教學(xué)的一大困惑,。
3、對學(xué)生的課外閱讀,，除了語文課本之外雖增加了閱讀課,，但仍是杯水車薪。并且學(xué)生很多看神幻小說,，在我班上我就收到了七八本《斗羅大陸》,，我也跟一位網(wǎng)絡(luò)作家交流過。得到的答案是“時代不同”,，我覺得些影響了我們的語文教學(xué),，今后應(yīng)該怎樣指導(dǎo)我們學(xué)生課外閱讀,，這也是我的困惑。
總結(jié)過去,，思索明日之教學(xué)之路,，我覺得最重要的是：堅持，創(chuàng)新,！
八年級語文上冊期末總結(jié)與反思篇十四
又是一學(xué)年即將結(jié)束,，我將這一年的教育教學(xué)工作報告如下。
這學(xué)年,，我擔(dān)任八年級七,、八班的語文教學(xué)。通過努力,，我完成了“課標”要求,，按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。
這學(xué)年,，我的語文教學(xué)目的：按新課標要求,，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主,、合作,、探究”式教學(xué);根據(jù)課標和學(xué)生實際對教材進行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，強化生活語文功能,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)進一步提高,。為了實現(xiàn)這一目標，我采取了以下措施：
1,、盡可能運用多媒體手段教學(xué),，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2,、認真抓好聽,、讀、說,、寫的訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達能力。每周記日記兩則,，讀書筆記兩則,，每天練字50個以上，作好語文筆記,，美文摘錄,。每兩周進行一次實際運用語言的能力,，比如開展演講比賽、辯論會,、展示會,、交流會等，在活動中鍛煉學(xué)生實際運用語言的能力,，提高學(xué)習(xí)的積極性,。
3、倡導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面,，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)后勁,。
4,、教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
經(jīng)過學(xué)生的努力,，我不定期的檢查跟蹤，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高,，對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。
除了上述教學(xué)外,，我在教育學(xué)生時盡可能以情感人,，以理服人;在班級學(xué)生管理中，問明情況,，寬嚴相濟,，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù),，能協(xié)同各教師工作,。
總之，我認為我自已：勤于學(xué)習(xí),、執(zhí)教有方,、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué)，我盡到了一個教師應(yīng)盡的職責(zé),。
