總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇一

1.課前準(zhǔn)備。我會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解,，同時(shí)也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開始由于沒有課本,，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

2.每堂課,，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲,。

3.每節(jié)課后,，我都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對待。我們采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評,，在班級中進(jìn)行總體概括性評價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵引導(dǎo)為主。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎?。教學(xué)過程中,，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。我們采用多種方式，連麥,、用文字回復(fù),、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實(shí)時(shí)互動,。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”,，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,，缺乏與學(xué)生面對面交流,，對學(xué)情掌控還不夠具體。

2.家長監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè),，且有越來月嚴(yán)重的趨勢，造成兩級分化較嚴(yán)重。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果,。

4.隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等,，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響,。

總之，學(xué)校會按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,，對反饋上來的存在問題對癥下藥,，及時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章,，教無定法,，學(xué)無止境，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待,。

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇二

猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn),，使全國人民不得不居家抗擊疫情。為相應(yīng)河南省教育廳“停課不停學(xué)”的號召,，老師們也當(dāng)起了“主播”,，借助釘釘平臺，居家授課,，同學(xué)們需要按時(shí)上課,，學(xué)習(xí)知識。

現(xiàn)在,，線上教學(xué)已經(jīng)有將近兩個月的時(shí)間,，在這期間，在線上教學(xué)中,，我得到了很多的成長,。課件、微課的制作技能有較大的提高,，與學(xué)生的互動性增強(qiáng),，知識的整合能力有了一定的提高，同時(shí)還存在很多不足,。

在備課方面?zhèn)湔n：因?yàn)闆]有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，因此，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、細(xì)讀每一個課時(shí)的教師用書,、積極收集網(wǎng)上各種教學(xué)資源、觀看各種微課資源,，精心制作ppt,爭取備課充分,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)不留遺憾,。

在線上直播教學(xué)方面：直播平臺的教學(xué)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易倦怠,，跑神,，時(shí)不時(shí)想玩小游戲，針對于此,，我們運(yùn)用在課前做好充足的準(zhǔn)備,，課中制定好課堂的各種規(guī)則,，問題解決時(shí)給予及時(shí)的評價(jià),，那么課堂效果將會大大提高。在教學(xué)中,，師生在線進(jìn)行互動,，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，老師進(jìn)行答疑解惑,?；拥臅r(shí)候，通過在線連麥申請,、學(xué)生發(fā)語音到互動面板進(jìn)行交流,。有需要當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)候，老師規(guī)定時(shí)間,，學(xué)生將所寫答案拍成圖片,，發(fā)到互動面板，老師及時(shí)查看并有效反饋,，提高了學(xué)習(xí)效率,。

在布置作業(yè)方面：我們根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生們的掌握程度,，結(jié)合“一起作業(yè)”軟件平臺,、教材練習(xí)、新領(lǐng)程,、黃岡等練習(xí)資源,，精心挑選典型的練習(xí)題，適合不同層次學(xué)生的需求,。

在批改作業(yè)方面：老師及時(shí)批改每天的作業(yè),，力求當(dāng)天的作業(yè)給同學(xué)們及時(shí)有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正,、及時(shí)圈注批改,、學(xué)生重新訂正，彌補(bǔ)線上教學(xué)中速度過快,，練習(xí)不夠,，反饋不及時(shí)等問題,。我們每天會把優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)推送到班級群，鼓勵了孩子,，增強(qiáng)了他們的自信心,。我們組內(nèi)老師每天討論各班學(xué)生的作業(yè)完成情況，整體了解學(xué)生們對知識掌握情況,，從而決定我們下一步的教學(xué),。根據(jù)作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整課程計(jì)劃,，再次講解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，幫助學(xué)生理解。此外,，低年級學(xué)生大部分有家長陪讀,，這也促使家長進(jìn)一步關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，增加了家長與老師的溝通交流,，有些家長會在提交作業(yè)時(shí)寫出孩子最近學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)δ膫€知識點(diǎn)掌握的不夠好等,，一對一的因材施教更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

線上教學(xué)是對老師教學(xué)的挑戰(zhàn),，也是對學(xué)生們學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),。這段時(shí)間以來，我在課件的制作,、微課的制作,、整合、利用教學(xué)資源方面有了一定的進(jìn)步,。學(xué)生們居家學(xué)習(xí),，在自控力方面有了提高，學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng),，和父母的親子關(guān)系也越來越好,！這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是對我們的挑戰(zhàn),，希望我們在疫情面前,，團(tuán)結(jié)一心，努力堅(jiān)守自己的崗位,，不忘初心,、勇敢向前！

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇三

x月的校園,，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲,、歡聲笑語，可新一輪新冠疫情來襲,，讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵,。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求,，xx鎮(zhèn)初級中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動，共為期三周,。

自接教體局緊急通知后,，學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會,、全體教師會,，三會落實(shí)層級責(zé)任，跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作,，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討,，并制定了詳細(xì)具體的計(jì)劃，全程分為組織準(zhǔn)備,、教學(xué)資源儲備,、計(jì)劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實(shí)施四個階段,。

課前伊始，全體教師按照要求登錄釘釘平臺,，模擬教學(xué),。班主任創(chuàng)建班級群，學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群,。

準(zhǔn)備階段完成之后,，全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利,、精彩,，切實(shí)起到效果。同時(shí)學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組,，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”,，對教師線上備課、線上教學(xué),、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行督促與評價(jià),，做到人盡其責(zé)、人盡其能,。

各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點(diǎn),，充分利用各級在線教育教學(xué)資源，以班級釘釘群為單位,，向孩子們提供一系列豐富多彩,、形式多樣,、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí),，學(xué)生在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè),，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進(jìn)行反饋,，及時(shí)指出存在的問題,，利用微課、小視頻,、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑,，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固，也讓老師對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),，學(xué)有所得。對于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，成立學(xué)習(xí)互助小組,，老師做到及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)答疑解惑,。

線上教學(xué)期間,，同學(xué)科教師實(shí)行時(shí)時(shí)互動機(jī)制，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通,、知識研討,、方法互授、訓(xùn)練一致,。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課,、聽評課，了解學(xué)情,、制定計(jì)劃,、分析個案、精準(zhǔn)施教,，確保線上教學(xué)各項(xiàng)工作按時(shí)有序地順利進(jìn)行,。

線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持全面發(fā)展理念,，“開全課程,，五育并舉”，各學(xué)科教師將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡,、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合,，以豐富多彩的體美勞線上互動課程，鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來,、樂起來,。

為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷,。本次診斷,，從方案制定、技術(shù)培訓(xùn),、作業(yè)設(shè)計(jì),、平臺調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)督,、評價(jià)反饋,，真正實(shí)現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人,，達(dá)到了查缺補(bǔ)漏,，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時(shí),，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育,，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會,，聽專家講座等方式,，以宣傳正能量為核心，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立信心,、緩解各種焦慮。

與此同時(shí)我校教師積極開展云端家訪,，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息,、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通,，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”,，思想教育不松懈。目前,，全校12名建檔立卡學(xué)生,、15名留守兒童、大部分學(xué)困生,、優(yōu)秀生都已完成了家訪,，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖,，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

為提升黨建思想水平,，有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行,，將知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)貫穿教育教學(xué)全過程,，提升課程思政育人實(shí)效,，發(fā)揮黨建帶頭作用,。我校積極開展課前思政教育,，創(chuàng)新育人平臺,。

線上教學(xué)期間，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,、英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高口語表達(dá)水平,，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進(jìn)活動,，如建立語文朗讀群和英語英語角等。

同時(shí)為了更好的幫助孩子記憶單詞,，我校各年級英語團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了線上單詞計(jì)劃,，利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語背記能力,。

學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評選方案，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師,，以此為杠桿,，不斷撬動教師的工作積極性及自覺性,，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師,。

線上教學(xué)面對的學(xué)情更復(fù)雜，對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒有降低,，我們在做好疫情防控的同時(shí)，靜心認(rèn)真研究在線教學(xué),，不斷優(yōu)化教學(xué)模式,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝,，春暖花盛終有時(shí),。經(jīng)過三周的線上教學(xué)，我們重新聚首校園,，整裝待發(fā),，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇四

從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”,，可以說,，我也因此體會到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。

一開始接到學(xué)校發(fā)來的通知,，說要在家里陪孩子上網(wǎng)課,，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了,，如果不是我的孩子足夠聽話的話,，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

從陪孩子上網(wǎng)課開始,，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作,。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課,，我的老婆則除了在家辦公外,，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個把孩子的教育抓好,，一個把孩子的營養(yǎng)健康抓好。說實(shí)話,，帶著“真愁人”的心情,，我和老婆根本沒有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。

孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校,，她乖乖在學(xué)校上學(xué),，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個作業(yè)吧,。上網(wǎng)課的這段日子,，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè),，白天還得陪著她上網(wǎng)課,，得幫著還不會用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級群的群消息,，而我在家辦公的工作,，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè),，孩子她媽把她哄睡著,，我才能把我白天沒做完的工作給補(bǔ)完。

不過現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了,，每天都是這樣的生活強(qiáng)度,，真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易,。每天得對著電腦聽課，聽完了課還得對著電腦做作業(yè),，所有的一切都要在電腦上操作,，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了,。不是說電腦學(xué)習(xí)不好,，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了,，更何況孩子們呢!

在家上網(wǎng)課時(shí),，孩子們的鍛煉問題也是一個困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長時(shí)間休息的時(shí)間,，帶著孩子在家里做廣播體操,，以防孩子這么小就得對著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。

還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了,，要是再這么上下去,，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸?？偠灾?，還是回學(xué)校去上課好,，對孩子們好，對家長們也好,，或許對老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對幾個老師,，而老師們要面對幾十個學(xué)生和幾十個家長。

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇五

“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措,、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，也是特殊時(shí)期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照上級教育部門停課不停學(xué)的工作要求,，濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極行動,，投身于線上教學(xué)工作。

面對線上教學(xué)的突然開啟,，為提高師生的接受度與參與率,，保證線上教學(xué)質(zhì)量，我校嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局安排部署和要求,。根據(jù)局要求,，我校及時(shí)召開行政會議和全體教師會。結(jié)合校情學(xué)情,，制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實(shí)施方案》,、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》,、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案,、制度等，成立了以校長為組長的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，分年級規(guī)劃實(shí)施的工作機(jī)制,，分解了工作任務(wù)，強(qiáng)化包級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

（一）科學(xué)選擇授課平臺和資源

qq群課堂,、騰訊會議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開展實(shí)踐,，借助騰訊會議授課已成為大多數(shù)老師的選擇,。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動建議，依托國家中小學(xué)智慧教育平臺和濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺的線上教學(xué)資源,，及歷城區(qū)資源平臺等各級平臺資源,，老師們有的放矢，科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課,，引導(dǎo)學(xué)生居家體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，探究的奧秘，收獲精彩的成長,。

（二）強(qiáng)化督促,，梯次推進(jìn)

1,、為保證線上教學(xué)的效果，我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核,，要求每個教師必須制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，提前備好課時(shí)教案,。

2、班子成員都加入班級qq群,，實(shí)行雙師課堂,，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查，了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)督促指導(dǎo)，解決問題,。

3,、召開線上教學(xué)研討會，統(tǒng)一思想,，發(fā)現(xiàn)問題,，共商對策。我校及時(shí)傳達(dá)局疫情防控和局線上教學(xué)工作會議精神,，在四月份召開了3次全體教師線上教學(xué)研討會,，及時(shí)傳達(dá)上級工作指示精神，和學(xué)校的規(guī)定要求,，總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足,，及時(shí)調(diào)整工作。第一次研討會重點(diǎn)是重新調(diào)整了線上課程表,，對老師的授課平臺進(jìn)行了統(tǒng)一要求,，強(qiáng)調(diào)了師生的上課儀表，加強(qiáng)直播授課等,。第二次研討會重點(diǎn)總結(jié)了半個月來的線上教學(xué)情況,，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，充分備課,，提高上課的效率,。開展線上小達(dá)人評比活動、亮點(diǎn)教師和亮點(diǎn)學(xué)生的宣傳活動,，啟動讀書節(jié)活動等,。第三次研討會全面總結(jié)了近一個月的教學(xué)情況，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了一定要落實(shí)好雙師課堂,，落實(shí)好專項(xiàng)小測試,，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),，反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進(jìn)行,，教學(xué)效率較以前得到提高,。

（三）科學(xué)評價(jià)促發(fā)展

評價(jià)是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動的一種教學(xué)手段，線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生,、生生互動受限,。然而線上課堂，以目前的學(xué)習(xí)平臺和授課方式,，很難對課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評價(jià)和反饋,，教學(xué)效果難以保證。通過對線上教學(xué)的實(shí)施,，我們要堅(jiān)持全體與個體相結(jié)合的原則,，充分利用學(xué)習(xí)平臺功能，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)建快捷方便的反饋方式,，作業(yè)要適度適量,，分層布置，形式多樣,。如課堂上采用連麥形式抽查,；學(xué)生進(jìn)行視頻互動答題；優(yōu)秀作業(yè)展示,；專項(xiàng)知識的“課堂小測”等,。

（一）心理抗“疫”，呵護(hù)你我,。

疫情期間,，很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮,、害怕,、不安、暴躁等心理不適,。為了呵護(hù)孩子們身心健康,，讓孩子們擁有一顆陽光積極的心態(tài)，健康成長,。我校多次舉行線上防疫健康心理活動,，心理健康教育月系列活動。通過開展活動,，豐富了同學(xué)們的課余生活,，拉近了親友之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣,。我們堅(jiān)信,，我們終將戰(zhàn)勝疫情,，還孩子們一片凈土。

（二）走進(jìn)名著,，享受閱讀

為貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”規(guī)定及“雙減”政策精神,，進(jìn)一步推動“書香校園”，提升全體師生閱讀熱情,，打造濃厚的校園文化,，我校自2022年2月份學(xué)期初開展師生共讀名著系列活動。疫情的突襲,，沒有打斷我們課堂共讀計(jì)劃，讓我們再一次見識到知識的力量,，也更加明確讀書的重要性,。結(jié)合第28個“世界讀書日”，我校開展了“牽手西游品名著”活動,，孩子們紛紛投入到讀書中,，并通過我來說、我來寫,、我來畫,、我來唱、我來演,、取經(jīng)路線圖,、思維導(dǎo)圖等等形式，進(jìn)行了名著閱讀知識素養(yǎng)展示活動,?；顒又校⒆觽円病捌呤儭?，家長們也積極加入活動,，各顯神通，紛紛演繹了各種王舍人實(shí)小版的“西游記”,。學(xué)校也通過微信等平臺進(jìn)行了宣傳,，獲得了廣泛好評。

（三）走進(jìn)科學(xué),，探索發(fā)現(xiàn),。

科學(xué)無處不在，小至我們身邊,，大至神秘的宇宙,。科學(xué)是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán),。利用簡單的工具,，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象,，這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在,?？茖W(xué)老師們通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。“探究式學(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動,，讓學(xué)生動手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué),，玩中學(xué)”,，在孩子心中播下科學(xué)種子，達(dá)到實(shí)踐育人的效果,。

（四）抗擊疫情,，“藝術(shù)”因你而精彩。

音樂是發(fā)自人類靈魂的聲音,，是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語言,，而在疫情期間音樂無疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實(shí)小的孩子們用自己的音樂演繹了一曲曲動人的旋律,。

停課不停學(xué),，王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組老師們在疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用ppt,、錄制小視頻,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，給學(xué)生們開展了繪畫,、手工制作等課程,，提高了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,。

為做好疫情防控工作,，保障學(xué)生身體健康，按照“停課不停學(xué),，疫情不停練”的要求,，為了讓學(xué)生居家得到充實(shí)科學(xué)的體育鍛煉，體育學(xué)科每天通過推送課程資源,、線上指導(dǎo),、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進(jìn)行線上教學(xué)。

疫情期間，面對居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式,，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略,，創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實(shí)踐活動，依托線上教學(xué)資源,，優(yōu)化師生線上互動環(huán)節(jié),，在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前,，家校攜手,，停課不停學(xué)，共同努力,，讓學(xué)生足不出戶,，收獲滿滿！

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇六

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,。從一開始的課堂混亂,，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂,，真的做了不少的努力。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力,。這些都是成功的必要因素。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了,，我在此對自己這段時(shí)間的工作做一個總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師,，常年在講臺上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動課堂的.進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案。

而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會,。遠(yuǎn)距離的課堂,，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生,。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通,，與家長達(dá)成了良好的共識,，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行。

對于線上的課堂,，我自己也做出了不少的改變,。我一改過去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們,。經(jīng)過漫長的假期,，同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂,，帶動學(xué)生的進(jìn)步，并對錯誤的方向及時(shí)的制止,。

總結(jié)一下基本的情況,，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力,。

當(dāng)然,，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力,。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn),。我相信,，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會！我也相信,，當(dāng)大家回到學(xué)校之后,，一定會更加的出色,！

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇七

第一次網(wǎng)上授課,，內(nèi)心充滿激動和期待,。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡單的互動之后，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩,，才能保障后面的學(xué)習(xí),，其次,，為了保證學(xué)生能簽到，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長,，并開啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時(shí)互動。最后,，在簡單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后,，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人，引起學(xué)生共鳴,，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過搶答,，點(diǎn)名和課堂答疑互動的方式,，也收到了良好授課效果，也有以下幾點(diǎn)感悟：

使我深刻體會到良好的師生互動是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

表現(xiàn)為自動生成上課報(bào)告,，簽到率,，課堂互動，還有課后作業(yè)提交,，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺,，有利于統(tǒng)計(jì)考勤，批改作業(yè),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

一是學(xué)生不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時(shí)效性,，

二是沒有寫字板功能,，不能做隨堂筆記，

三是直播時(shí)課件不能播放動畫,。對于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點(diǎn)是抽象，需要借助動畫變化來理解圖像,，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決，相信教學(xué)效果會事半功倍,。

韓愈在《師說》中寫到：師者,，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時(shí)刻踐行這一使命,。當(dāng)前全國上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會,，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,，春暖花開,，讓我們共享知識的芬芳!

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇八

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始,。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,，任何大事兒小事兒,，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰(zhàn),，也給我們帶來了很多的成長,。

在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,，安排到各科老師手中,，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中,，作為班主任的我們,，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上,，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化,。在這項(xiàng)工作中,，我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線協(xié)商會議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,，順利通過。

由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生,，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的,。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進(jìn)行溝通,，讓家長們做好配合我們工作的準(zhǔn)備,。這項(xiàng)工作聽起來就有些繁瑣，其實(shí)實(shí)際操作起來更加繁瑣,，家長們各有各的事情,，要一一聯(lián)系到位，真不是一個容易的事情,。好在我做班主任也不是一天兩天了,，在我的堅(jiān)持和努力下，將聯(lián)系學(xué)生家長,，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng),。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生家長都積極配合著我的工作,，我感到萬分感謝,。

除了每科的老師以及學(xué)生的家長，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生,。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子,，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽兩三個月的網(wǎng)絡(luò)課程,。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作,，有這些學(xué)生家長的配合，我的班級管理的還算不錯,，我們班的學(xué)生都還算聽話，而且這幾個月的.網(wǎng)絡(luò)課程下來,，學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個好的結(jié)局吧！

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇九

從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí),，我的內(nèi)心是毫無波瀾的,，雖然這是一種新的形式，但是覺得自己能夠適應(yīng),。我在講課之前熟悉了要用的軟件,，感覺也沒什么難度,，能夠正確的操作。但是上課一段時(shí)間之后,，我的心態(tài)就發(fā)生改變,，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。

傳統(tǒng)班級授課制中教師能夠把控好課堂,，互動直接,，便于對學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí),，但是師生之間,，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,。

這一段時(shí)間的網(wǎng)課,，讓我對教育工作有了更深的體會和理解。首先說學(xué)生上課簽到這方面,，我提前十分鐘開始點(diǎn)到,，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開播時(shí)和兩節(jié)課之間會再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn),。一開始大家都很積極，雖然有一兩個遲到的,，但是不影響整體,。過了一星期之后學(xué)生開始懈怠，積極性不高,。各班班主任都很負(fù)責(zé),，溝通后對學(xué)生進(jìn)行批評教育，之后遲到的情況好了很多,，總是開課前全部到齊,，很有紀(jì)律性。

再說一下課堂內(nèi)容方面,。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈,，這一點(diǎn)我很慚愧。因?yàn)槲也皇莻€很具有幽默感的人,，表達(dá)上中規(guī)中矩,，甚至有點(diǎn)刻板，沒有吸引到學(xué)生,。我匯總一套視頻資料,，用于給學(xué)生做參考。每次我會按步驟給學(xué)生講解,，自己講解感覺跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,，詳細(xì)是很詳細(xì),，該講到的重點(diǎn)一個不會落下，還會重復(fù)強(qiáng)調(diào),，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型,，互動不是很積極。講解型效率最高,，但缺點(diǎn)就是有些枯燥,。以后我也會學(xué)著改變一下風(fēng)格，想辦法如何在這些知識點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生,。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會獨(dú)立思考,，學(xué)會方法。如果一味依賴教程而不會思考,，那么也就不會創(chuàng)作出來有自己思想的作品,。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路,。

最后講一下學(xué)生作業(yè),。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒有電腦，軟件就不好布置寫的作業(yè),。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟,，需要寫的部分很少，都是需要熟記的東西,，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我,，我查看一下練習(xí)的情況，了解同學(xué)們的掌握程度,。作業(yè)大家都完成得很好,，在規(guī)定時(shí)間上交。

總而言之,，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn),。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,，得到最大的發(fā)展,。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源,，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯,。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開開心心上課，互相道一句“好久不見,，十分想念”,。

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇十

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

1,、微信答疑,。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時(shí)請教老師,，進(jìn)行線上答疑,。

2、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面,。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實(shí)際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇十一

那段時(shí)間已經(jīng)過去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué),，讓我感受很多,，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的,，線上教學(xué)以前從來沒有過的新,，對了，這么一次之后,，讓我感受很多很多,，因?yàn)樽约簭膩頉]有接受過這種教學(xué)方式，所以在面對的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生,，不知道怎么去面對,，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽得進(jìn)去?這些都是一些問題,，所以我在過去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久,，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心,，做好自己的工作,，也就這段時(shí)間的線上教學(xué)，我總結(jié)一番,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們在這個過程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程，有時(shí)候在直播上課,，線上上課的過程當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些問題,，學(xué)生們對于我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀,，想到這個時(shí)候，我是非常擔(dān)心的,，這段時(shí)間下來我也嘗試了很多,，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況,，學(xué)生們還是有些手足無措,，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時(shí)候,，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽不懂的,，這就可以上課，造成了一些麻煩,，造成了一些障礙,，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難,，一步步的,，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在,。

雖然說這種上課方式是陌生的,，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵,，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當(dāng)中會非常用心,，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也是緊張的吧，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn),，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試,，更加深奧的'東西，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會,，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多,，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,，未來或許會有相似的問題,，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對。

作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會的東西,，我一直在為這一點(diǎn)努力著,，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài),，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個過程當(dāng)中體會了很多很多,，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心,，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個成長，我會更加努力的,。

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇十二

當(dāng)新冠疫情再次席卷xx,，xx人民眾志成城，共克時(shí)艱,。用一份堅(jiān)守和執(zhí)著與病毒作斗爭,，并取得勝利。當(dāng)春色掛滿枝頭,，當(dāng)開學(xué)的鈴聲即將響起,。孩子們開始收拾久違的書包，準(zhǔn)備邁向期待已久的校園,。

線上教學(xué)工作已經(jīng)開展了四周,，xx小學(xué)全體教師根據(jù)學(xué)校工作部署，在家長,、同學(xué)們的通力配合下,，各項(xiàng)工作有條不紊的有序進(jìn)行。在探索中思考,，在思考中闊步前行,，用實(shí)際行動交上滿意的答卷。

疫情停課后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，及時(shí)了解全校師生工作學(xué)習(xí)情況，聆聽家長心聲,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃及居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動安排表,。規(guī)范居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式,，對家長及師生做好宣傳教育工作,，做到不造謠，不傳謠,，一切信息已上級部門正式文件和相關(guān)通知為準(zhǔn),。嚴(yán)格按照上級部門要求,，結(jié)合本校實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行線上教育,。各年級老師安排學(xué)生每天居家學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要包括疫情防控知識、復(fù)習(xí)學(xué)科知識,、經(jīng)典閱讀等,，并提供課堂實(shí)錄、微課視頻,、作業(yè)與答案,。學(xué)生通過微信群及時(shí)反饋各自的作業(yè)完成情況。同時(shí)還要求學(xué)生利用“云課堂”等教學(xué)平臺,，獲取學(xué)習(xí)資源，開展居家學(xué)習(xí),。

云端相逢,，“語”你同行

01

教師篇――育人于心間

（一）科學(xué)統(tǒng)籌，合理規(guī)劃

語文科組在學(xué)校的科學(xué)統(tǒng)籌下,，明確方向,，合理制定出適合校情與學(xué)情的科組的線上教學(xué)的規(guī)劃，為孩子的健康成長制定居家學(xué)習(xí)內(nèi)容,，如低年級學(xué)生每天進(jìn)行主題學(xué)習(xí),，中高年級學(xué)生進(jìn)行線上新知識學(xué)習(xí)。每天誦讀古詩,、習(xí)字,、課外閱讀等。

（二）備課集思廣益,，上課精益求精

線上教學(xué)對于老師們是新事物,，但我們不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在課程選擇上精選內(nèi)容,；利用晚上的空閑時(shí)間講解習(xí)題時(shí)，更有對基礎(chǔ)差學(xué)生的個別輔導(dǎo),。

另外,，針對調(diào)動學(xué)生聽課與完成作業(yè)的積極性的問題，集思廣益,，交流經(jīng)驗(yàn),。如何增加學(xué)習(xí)興趣、用什么軟件效果佳……在非常時(shí)期,，老師們排除萬難,，做好了線上教育工作,。

02

學(xué)生篇――成長不停步

教導(dǎo)處在課程安排上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；語文老師在內(nèi)容安排上,，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。每天上課,、習(xí)字和誦讀,，老師們充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源，善用資源,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們不僅參與了精彩的課堂,，還是習(xí)字和誦讀的小能手,！

1、“認(rèn)真上課我能行”

家里就是課室,，屏幕就是黑板,；特殊時(shí)期，特殊的“課堂”,。孩子們并沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的改變而放松學(xué)習(xí),，每個星期的線上學(xué)習(xí)中，踴躍出一批批積極分子,，他們認(rèn)真聽課,，對老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，展現(xiàn)出勃發(fā)向上的精神面貌,。

2,、“我是書法小能手”

老師們根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和孩子特點(diǎn)，安排習(xí)字內(nèi)容,，一些難寫,、易錯的字，都是老師們重點(diǎn)指導(dǎo)的字,。老師們還根據(jù)孩子的特長,，鼓勵他們多練多分享，從而獲得成功感,，讓孩子獲益更多,。

3、“腹有詩書氣自華”

孩子雖然在家,，但仍可以做到書聲瑯瑯,。老師們在晨讀時(shí)間利用qq小程序，讓學(xué)生朗讀課文與老師分享,。老師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況,，給予及時(shí)評價(jià),，激發(fā)學(xué)生在家認(rèn)真朗讀。同時(shí),，堅(jiān)持課外閱讀,，遨游書海，感受中華文字的魅力,。

4,、厚積薄發(fā)，初展素養(yǎng)

孩子們常閱讀,，勤練筆,，語文水平逐步提高。學(xué)校組織的“抗擊疫情,，擁抱春天”朗誦比賽中,，各班學(xué)生在語文老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，分享在這場疫情中的所見所聞所感,，向戰(zhàn)疫英雄致敬,。

“疫”起學(xué)習(xí)，“數(shù)”你最棒

數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的整體安排,，網(wǎng)上教學(xué)有序進(jìn)行,，同時(shí),，認(rèn)真落實(shí)控制學(xué)生書面和在線作業(yè)總量,，減輕教師、學(xué)生及家長負(fù)擔(dān),。

一,、低年級以數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐活動,、數(shù)學(xué)閱讀為主,，教師借助qq、微信等線上工具推送學(xué)習(xí)資源,，指導(dǎo)家長幫助孩子做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,，布置線下學(xué)習(xí)內(nèi)容，不進(jìn)行線上課程內(nèi)容學(xué)習(xí),。

二,、中高年級線上教學(xué)

教師借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺進(jìn)行線上授課、線上提問答疑和學(xué)習(xí)任務(wù)布置,，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間不宜過長,，每次學(xué)習(xí)宜控制在20分鐘以內(nèi)，注意保護(hù)學(xué)生的視力,，不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以鞏固提升,、思維訓(xùn)練、探究性學(xué)習(xí),、防疫知識等課程內(nèi)容為主,。

教學(xué)過程中，各位老師根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的上課情況隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，在教研組群里及時(shí)溝通交流,，互相請教、共同研討備課,，并根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法,，做好作業(yè)的反饋與督促,、重難點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)與說明。

齊心抗疫,，“五育”并舉

綜合課老師按照學(xué)校要求進(jìn)行線上教育工作布署,，積極響應(yīng)，組織學(xué)科教研組深入鉆研教材,，有了之前疫情的經(jīng)驗(yàn),，大家有條不紊的為各自學(xué)科做準(zhǔn)備，不斷探討網(wǎng)絡(luò)直播方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，音樂教師、美術(shù)教師,，和體育教師帶領(lǐng)孩子們在藝術(shù)的小天地中收獲頗多,。

01

體育

疫情期間較少出行，體育課居家鍛煉十分重要,。體育老師每天按時(shí)提醒家長,，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級群安排好課前準(zhǔn)備,、鍛煉內(nèi)容等,，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好體育鍛煉作息表，盡量讓孩子在家里也保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過班級群了解學(xué)生鍛煉情況,。課后根據(jù)學(xué)習(xí)的情況加以點(diǎn)評，規(guī)范動作,，鞏固學(xué)習(xí)成果,。對每個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤動作進(jìn)行一對一的個別指導(dǎo)，加深學(xué)生對體育技能與知識的記憶和理解,。

02

美術(shù)

線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課,，為了能更好地開拓學(xué)生視野,，選擇不以教材為主，而是更多的課外美術(shù)知識,。每周兩節(jié)課,，一節(jié)課以了解和認(rèn)識藝術(shù)家為主，以零磨合仿畫來作為作業(yè),，因?yàn)榕R摹對于美術(shù)技能的培養(yǎng)是十分重要的,，可以直接幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)到美術(shù)繪畫技能。第二節(jié)課則是以創(chuàng)意為主,，不局限于繪畫表現(xiàn)形式,。讓學(xué)生更深刻的體會藝術(shù)源于生活。美術(shù)作品的上交情況不如線下教學(xué)的好,，有一些同學(xué)不認(rèn)真,，對于老師提出的修改方案無法落實(shí)。

03

音樂

音樂老師用愛發(fā)聲,，針對每個年級學(xué)生的特點(diǎn),，精選課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合學(xué)生能力的音樂活動,。充分利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，精心設(shè)計(jì)音樂活動的,。師生之間積極互動,，及時(shí)反饋；針對重點(diǎn)欣賞內(nèi)容進(jìn)行講解,，在線督促,、指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂練習(xí),。用音樂的力量抗擊疫情助力加油,！

疫情不“抑勤”，勞動不打烊

為培養(yǎng)少先隊(duì)員積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣,，弘揚(yáng)勞動精神,，豐富學(xué)生居家生活，積極學(xué)會一項(xiàng)勞動技能,。在防疫居家“停課不停學(xué)”期間,，xx小學(xué)結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了不同的勞動實(shí)踐課程,。

低年級的孩子們把在學(xué)校課上學(xué)習(xí)到的勞動技能搬到了家里,。清洗襪子、整理床鋪,、掃地拖地,、洗菜擇菜……中年級的孩子們動起了小手,，利用家中現(xiàn)有的材料進(jìn)行小制作，將勞動與藝術(shù)相結(jié)合,。高年級的同學(xué)展示了自己的“美食秀”,。

“疫”路成長，別樣精彩

線上教育教學(xué)期間,，各科老師不遺余力,，精心準(zhǔn)備，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生和家長的積極性,。老師們都能積極做好線下準(zhǔn)備,，確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量，而且每天全天在線輔導(dǎo)答疑,、及時(shí)批改作業(yè),、跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié),，在總結(jié)中成長。

即將要復(fù)課了,，在做好線上教育教學(xué)的同時(shí),，積極籌劃學(xué)生到校時(shí)如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與線上教學(xué)的對接工作，期待正常復(fù)學(xué)的到來,。

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇十三

一年級居家學(xué)習(xí)繼續(xù)以三讀：讀課文,，讀經(jīng)典，讀書刊為主的學(xué)習(xí)方式,。

同學(xué)們每天能根據(jù)老師布置的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),，在家長協(xié)助下上交作業(yè)。每天老師及時(shí)地批改同學(xué)上傳的作業(yè),，并給予肯定和鼓勵,，對于有誤的給予改正意見。細(xì)心的批改,，讓孩子及時(shí)修改錯誤,。另外，老師也會關(guān)注沒有提交作業(yè)的孩子,，及時(shí)與家長溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，做到不落下任何一個學(xué)生,。

本周二年級語文的學(xué)習(xí),，在科任老師的組織下繼續(xù)圍繞閱讀、練字、自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有序的學(xué)習(xí),。老師們每天按照課程表時(shí)間分享當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到作業(yè)適量，實(shí)用性與趣味性相結(jié)合,，及時(shí)檢查反饋,，并利用微信群、釘釘群或班級優(yōu)化大師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)與加分鼓勵,。孩子們每天主動查閱當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),，堅(jiān)持閱讀課文、閱讀課外書籍,、背誦古詩詞,，從課內(nèi)課外汲取不同的知識，在學(xué)習(xí)中豐實(shí)自己的知識儲量,，在閱讀中領(lǐng)略不同的世界風(fēng)采,。也在每天的堅(jiān)持學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成自律的好習(xí)慣?？迫卫蠋熋刻旒皶r(shí)查閱孩子們的閱讀,，糾正讀音，點(diǎn)評朗讀,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習(xí)慣。

二年級的學(xué)生已經(jīng)初具一定的書寫技巧,，通過每天適量的寫字練習(xí),，鞏固已學(xué)的生字詞，寫字練習(xí)也讓孩子們的心沉靜下來,，專注于一筆一畫,，鍛煉了寫字的同時(shí)也修正心性?？迫卫蠋熂皶r(shí)對學(xué)生的書寫練習(xí)做出中肯的評價(jià),，同時(shí)通過暖心的評語讓學(xué)生近距離感受到付出勞動得到收獲的喜悅感，更加激勵學(xué)生繼續(xù)寫好中國字,。

科任老師還通過鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，自由選取完成一些趣味性作業(yè),，例如根據(jù)課文內(nèi)容,，課后題的提示模仿寫寫小詩，學(xué)生大膽地模仿與嘗試,，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力,，也從中體驗(yàn)到童詩蘊(yùn)含的天真與有趣，為以后的學(xué)習(xí)和對文學(xué)的追求埋下小小的種子,。

為了提高學(xué)生的積極性,，三年級組語文老師們結(jié)合班級特點(diǎn),，在作業(yè)布置上，教師們認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,，嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子設(shè)備的時(shí)間,。

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)，教師們更是煞費(fèi)苦心,，集思廣益,，大家結(jié)合語文學(xué)科特色與線上學(xué)情進(jìn)行分層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性設(shè)計(jì),，力求每個孩子都學(xué)有所得,。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，除了布置必做的書面作業(yè),，還會根據(jù)當(dāng)天的上課內(nèi)容布置相關(guān)的跟讀作業(yè),，給學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行選做，這種能及時(shí)給出跟讀評分的機(jī)制,，有效地提高了同學(xué)們的讀書興趣,，大家都爭取拿到最高分，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。

練習(xí)冊及時(shí)布置給學(xué)生完成后教師先批改,，及時(shí)評講，重點(diǎn)針對學(xué)生有困惑的,、出現(xiàn)錯誤比較多的題目進(jìn)行講解,。講解完后，督促學(xué)生用紅筆進(jìn)行訂正,，教師再次進(jìn)行檢查和批改,。這樣做，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，進(jìn)行有針對性的講解,，讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，有效,、及時(shí)地掌握知識,。

一、緊抓雙基,，夯實(shí)語文線上課程

根據(jù)四年級學(xué)生的語文學(xué)情,，語文線上課程圍繞著“聽、說,、讀,、寫”來進(jìn)行。明確朗讀課文是基礎(chǔ)，背誦積累是提升,，課外閱讀是關(guān)鍵等教學(xué)目的,，開展語文線上課程時(shí)，四年級語文老師緊抓雙基,，線上課程要求學(xué)生連嘜認(rèn)讀課文重點(diǎn)字詞,，掃清課文字詞障礙。

二,、技術(shù)賦能語文課程,，線上互動活躍

四年級語文老師采用“雙師”課程，活用“東莞慧教育平臺”以及“國家云平臺”資源,，堅(jiān)持使用釘釘直播的錄音功能,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文生字詞的時(shí)候，人人都有線上發(fā)言的機(jī)會,，即在釘釘直播上直接錄音,，互動性更強(qiáng)了。在學(xué)生的錄音中,，老師也能及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的最新動態(tài),；老師在指導(dǎo)易錯字書寫時(shí)，更直觀,、生動了,。

三、減負(fù)激趣,，作業(yè)布置多樣化

根據(jù)雙減政策中的作業(yè)設(shè)計(jì)的“層次性與趣味性相結(jié)合的原則”,，作業(yè)的內(nèi)容要適合各個層次的學(xué)生需求。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè),，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況,。四年級語文老師在教學(xué)中布置語文線上作業(yè)時(shí)，注重趣味性,，使學(xué)生愿做作業(yè),、樂做作業(yè)。如學(xué)習(xí)四年級第三單元詩歌內(nèi)容時(shí),，布置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業(yè),。

一、線上激趣教學(xué),，促進(jìn)課堂交流

五年級語文老師線上教學(xué)中,，充分融合東莞云課堂等資源落實(shí)線上居家學(xué)習(xí)，結(jié)合連嘜互動,、激情加分等多種手段方法,，激發(fā)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主動性,，促成學(xué)生有效的互動交流,，提高學(xué)習(xí)效應(yīng),。

二、線下針對指導(dǎo),，提升語文能力

結(jié)合線上學(xué)習(xí),，布置相應(yīng)的線下學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)也落實(shí)對不同程度的學(xué)生實(shí)施有針對性的指導(dǎo)，學(xué)生除了完成線下布置15分鐘以內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù),，還可以結(jié)合著個人展示的特點(diǎn),，融合課文的聽、說,、讀,、寫的重要素養(yǎng)，開展特色朗讀,、朗誦表演等活動,，促進(jìn)學(xué)生的語文能力的提升。

三,、聯(lián)合閱讀拓展,，培養(yǎng)運(yùn)用習(xí)慣

落實(shí)學(xué)校課程的安排，聯(lián)合語文課與課外書閱讀課的整合,，開展學(xué)生閱讀筆記,、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動,，促進(jìn)學(xué)生在加強(qiáng)閱讀的能力和閱讀量的提高,，培養(yǎng)學(xué)生從少積多的良好閱讀習(xí)慣。開展閱讀小能手的評比活動,，展示出學(xué)生的閱讀成果,，促成學(xué)生把積累的好詞、好句等運(yùn)用到自己的習(xí)作創(chuàng)作中,，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果,。

一、課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)

本周六年級的線上教學(xué)內(nèi)容依然是“綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程”,，結(jié)合7則閱讀材料“開展閱讀分享會”,。為了提高在線課堂的教學(xué)效率，六年級的老師們根據(jù)不同閱讀材料的特點(diǎn)與泡泡提示語,，設(shè)計(jì)了有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀方法先進(jìn)行預(yù)習(xí)，以書本批注+語音解說的方式提交作業(yè),，為課堂學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

二,、課中閱讀分享

本周課堂教學(xué)主要為直播課堂――閱讀分享會，老師是主持人,，是引導(dǎo)者,。課堂上，老師出示學(xué)生的預(yù)習(xí)書本批注,，播放相應(yīng)學(xué)生的語音解說,，讓學(xué)生在線上也能聽到同學(xué)熟悉的聲音，倍感親切,。同學(xué)們?nèi)缬醒a(bǔ)充可以連嘜進(jìn)行發(fā)言,，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生在互動交流中提升了語文能力,。

三,、課后延伸作業(yè)

本周學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)，心中充滿了對革命英雄的敬佩之情,。課后結(jié)合少先隊(duì)“學(xué)黨史感黨恩”的活動,，讓學(xué)生觀看黨史故事視頻，并寫一寫學(xué)習(xí)感想,。這是一個綜合性學(xué)習(xí)的延伸,，學(xué)生收益滿滿。

別樣的課堂,，一樣的付出,。宅家不停學(xué)，成長不延期,，巷小“語”你為伴,，一起收獲成長！

線上教學(xué)開展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇十四

因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求,，三月份學(xué)校開展了線上直播教學(xué),。我們英語學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線上教學(xué)。

為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快,、積極的參與,，英語組全體成員集思廣益、積極研討,，精心備課,、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提供停課不停學(xué)的在線上課模式,。下課后我們還進(jìn)行實(shí)時(shí)教研,，每個人遇到什么問題，即時(shí)提出,，老師們各抒己見,，積極商量解決對策,。同時(shí)，課后通過家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè),，及時(shí)對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價(jià),。

存在問題

（一）個別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間，甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象,。

（二）由于隔著屏幕上課,，學(xué)生不易管理,，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率,。

（三）大部分學(xué)生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學(xué)生不能及時(shí)上交,，作業(yè)完成拖拉,，且書寫不認(rèn)真。

困惑

（一）如何讓直播更為有效,，更好的服務(wù)于教學(xué)知識落實(shí),。

（二）如何布置適合學(xué)生的作業(yè)，激起學(xué)生的興趣,。

（三）個別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè),，我們老師如何溝通，起到作用,。

1,、教師對知識點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,，便于學(xué)生理解,。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),，適當(dāng)制定考核方法,，鼓勵學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式,，督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù),，并適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí),。

愿春來，疫去,，山河無恙,。

愿情存,，疾去，你我安好,。

愿一切快快回到從前的樣子,！