范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇一

增進老師家長們的相互了解,，溝通教育心得，增強孩子們的活動能力及團隊精神,。

第一次活動以認(rèn)識為主,，簡單游戲為輔。

12月26日(暫時定)上午9：00,，東莞植物園(綠色世界)正門,。

(以后定期組織活動時將輪換選擇周日和周六，以便不同時段的家庭參加,。)

1,、自帶一條小布條。

2,、自帶食物與同學(xué)分享,。

3、自帶一至兩件寫上祝福語的禮物與同學(xué)交換,。

9:00―9:30 集合 拍照(由一有像數(shù)較高的數(shù)碼相機家長帶,，需找人配合)

9:30―11:00親子活動

1、我們大家一起邊唱邊舞《感恩的心》,。(請爸爸媽媽先在家里跟孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦)

2,、企鵝行走：小孩和家長面對面，小孩雙腳放在大人雙腳上,，從一個地點走到另一個地點,。

3、三人四足：以家庭為單位,，若干個家庭為一個比賽組,。道具：橡皮繩或布條和折返點標(biāo)志物，終點紅線,。方法：學(xué)生和家長單腿捆綁在一起,，在20米距離處折返回起點競速，先撞紅線為勝,。

4,、接力游戲：坐轎子。兩個家長搭檔抬孩子

5,、抓尾巴：家長背著小孩,，小孩后面褲子上放一個手絹，不斷移動,，在保護自己“尾巴”的同時,，去抓別人的“尾巴”

6、拔河比賽：拔河比賽三場：孩子與孩子拔一場,，家長加油,，第二場由家長參與,，孩子加油，第三場由家庭參賽,，孩子在前,，家長在后，一起參與,。

(繩子向?qū)W校借)

11:00―11:30 食物分享 自由活動 結(jié)束

1,、每位家長預(yù)先帶上食物和餐布，可以幾位家長和學(xué)生一組,。(野餐完后要把用餐過程中的垃圾清理干凈)

2,、自由活動，可以在周邊踩單車,，劃船,，或孩子們之間自己活動，家長們可以觀察自己的孩子跟同班同學(xué)的交往,，他(她)的朋友,，也可以幫助孩子們交流交往。

1,、星期三22:00之前報名,，確定是否參加及參加人數(shù)，因為要給所有家庭分組以便參加游戲(因是家長委員會第一次組織活動,，本次活動限定為本班級同學(xué)和家長參加，陪同大人不超過兩名,。

2,、食物、水家庭自備,。

3,、家長委員會中要選部份家長出來做分時段義工，同時也保證每個家庭活動都能參加,。

4,、游戲項目順序可能會變化，以當(dāng)場情況為準(zhǔn),。

5,、如有遺漏問題會及時在班級博客上更新，請家長們及時查看班級博客情況,。

6,、本次為第一次班級集體活動，如有任何不周全的地方,，希望家長們能諒解,。下一次會更好!

戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇二

本班幼兒戶外體育活動的創(chuàng)設(shè),，主要是根據(jù)小班幼兒年齡特點和孩子們對戶外活動的興趣，再結(jié)合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況,，教師有計劃,、有目的的利用孩子們收集的廢舊材料自制了各種戶外體育器械；器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標(biāo)要求,，能激發(fā)幼兒的活動樂趣,，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。

本次活動我們將進一步根據(jù)孩子的實際情況,，開展各類如：走,、跑、跳,、跨,、扔、拋,、投,、平衡、鉆爬,、等組成的體育活動,，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對戶外體育活動的興趣，促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的提高,。使每個幼兒原有的基礎(chǔ)上都能得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,，堅持每天進行體育活動,，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。

2,、鼓勵幼兒使用各種器械,，進行走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、平衡,、等基本動作的練習(xí)，使幼兒體力,、速度,、靈敏等動作素質(zhì)達到標(biāo)準(zhǔn)。

3、培養(yǎng)幼兒用器械進行鍛煉的能力,，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性,；學(xué)習(xí)利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺,、情感和能力的發(fā)展,。

4、培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作,、遵守活動規(guī)則,、增強自我保護意識、勇敢競爭,、克服困能的良好品質(zhì),。

5、能有序取放器械,，活動結(jié)束能主動收好器械放回原處,，在老師提示下整理場地。

（一）球類區(qū)（保齡球,、曲棍球,、趕小豬）

活動目標(biāo)：

1、能用球棍向指定方向邊走邊撥球,，發(fā)展用球棍控球的能力,。

2、促進肘,、腕,、指關(guān)節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力,；

3,、培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位,、距離、力度和速度知覺,。

4,、提高幼兒玩球的能力，豐富幼兒對各種球的認(rèn)知,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

材料投放說明：紙球、籃筐,、果奶瓶,、可樂瓶、球棍

游戲規(guī)則：自主選擇器械,，在滾球線后滾球,，

游戲指導(dǎo)重點：教師引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作,，以豐富他們的滾球經(jīng)驗，提高其滾球能力,。

（二）投擲區(qū)（扔球,、拋接球、滾球,、踢靜止球）

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)扔球、拋接球,、滾球,、踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的投擲能力,、彈跳力以及手眼協(xié)調(diào)能力,。

2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作意識，提高幼兒合作能力,，遵守活動規(guī)則,，增強自我

1保護意識

材料投放說明：紙團、籃筐,、食用油桶

游戲規(guī)則：自主選擇器械,，會與同伴合作游戲和使用器械

游戲指導(dǎo)重點：教師引導(dǎo)幼兒在熟練掌握扔紙團、拋紙團,、夾紙團,、頭頂紙團等玩法后，再讓幼兒與同伴合作利用紙團進行投籃練習(xí),，開始幼兒只是瞄準(zhǔn)籃筐往里扔,，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來往里投的技巧和方法。

（三）一物多玩區(qū)（套圈,、滾圈,、拋圈、開汽車,、跳房子,、拋接球、滾球,、踢球）

活動目標(biāo)：

1,、通過一物多玩，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

2,、了解各種器械的使用方法,，體驗大家一起玩的樂趣。

材料投放說明：竹圈,、紙棒,、紙團、飲料瓶

游戲規(guī)則：幼兒自由組合,，合作玩各種器械,，相互謙讓，不推拉

游戲指導(dǎo)重點：教師觀察指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒想辦法探索每種器械的各種玩法,，發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新玩法，給予支持,、鼓勵,，并相互學(xué)習(xí)。

（四）走跑跳躍區(qū)（跨欄,、舉杠鈴,、送小動物回家、放風(fēng)箏,、揪尾巴,、跳房子、蛇行走）

活動目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒奔跑躲閃跳躍的能力和身體的協(xié)調(diào)能力,。

2、提高幼兒繞曲線走和按指定線路來回跑的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒在走跑跳躍活動中有大膽、勇敢,、不怕困難,、堅持到底的意志品質(zhì)

材料投放說明：鞋盒、拖拉玩具,、細(xì)繩,、木棍、飲料瓶,、紙棒、彩繩,、塑料袋

游戲規(guī)則：,。自主選擇器械，取放器械有序，有自我保護意識

游戲指導(dǎo)重點：教師觀察并指導(dǎo)幼兒想辦法揪同伴的尾巴,，探索每種器械的玩法,。

（五）鉆爬平衡區(qū)（鉆圈、走梅花樁,，滾車輪）

活動目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡力以及身體協(xié)調(diào)能力,，

2,、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，團結(jié)合作的品質(zhì),，體驗集體活動的快樂,。

3、鉆進“紙盒滾輪”內(nèi)手膝爬,，帶動“紙盒”前進,、練習(xí)近平穩(wěn)走、手持轉(zhuǎn)圈走,、等動作

材料投放說明：易拉罐,、飲料瓶、紙盒,、竹圈

游戲規(guī)則：幼兒自由組合,，合作玩滾輪，根據(jù)自己的意愿進行操作,。

游戲指導(dǎo)重點：教師觀察并指導(dǎo)幼兒練習(xí)各種爬的動作,、光腳平衡走。

備注：各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計,，是根據(jù)小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點,，結(jié)合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖,，再加以過塑來設(shè)計制作的,。（具體說明）

（一）激發(fā)興趣

1、教師以邊出示新自制的體育器械邊談話引入活動

精靈寶寶們,，今天我們的戶外活動區(qū)域里又增加了一些新的活動器械喲,，瞧，老師用你們從家里帶來幼兒園的飲料瓶,、易拉罐,、紙板，紙盒等材料,，為你們自制了許多好玩的活動器械,，一會希望寶寶們能用這些活動器械玩出自己想玩的游戲來,；好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇活動器械進行游戲,，看誰玩得好,，玩得高興。

（二）實踐操作

1,、孩子們自選區(qū)域器械游戲,。

2、教師進行觀察指導(dǎo),，其要點為：

（1）觀察孩子能力有否提高,，與同伴的合作能力如何，是否有創(chuàng)新玩法,，是否遇到了困難,，能與同伴合作如何解決。

（2）關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難,，及時給予幫助和引導(dǎo),。

（3）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要,，及時調(diào)整,。

（4）提醒幼兒在活動中不與同伴碰撞，教師注意提醒幼兒脫衣,、擦汗,，調(diào)控運動量。

（三）師幼交流與共享

1,、回顧活動：,。

（1）幼兒說說，今天在哪個區(qū)域玩了,，玩的什么,？怎么玩的？在活動中遇到困難了嗎,？是怎么解決困難的,？

（2）討論分享各個區(qū)域個別幼兒創(chuàng)新玩的方法。

（3）圍繞“快樂小精靈”,，請幼兒自由討論,，

2、教師總結(jié)：

精靈寶寶們,，今天你們都很能干,，在戶外區(qū)域活動里表現(xiàn)得很好，用你們的智慧把不同的體育器械玩出了很多好玩的游戲來,，老師希望你們在下次的戶外區(qū)域活動中,，能用你們的智慧玩出更多更好的游戲來,。

戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇三

深入貫徹落實《指南》、《綱要》,、《省教育廳關(guān)于加強幼兒園活動區(qū)建設(shè)，推進區(qū)域活動實施的通知》等文件精神,，促進機關(guān)幼兒園因地制宜,、科學(xué)有序地開展區(qū)域活動，使幼兒園的區(qū)域活動更好地發(fā)揮教育作用,，促進每個幼兒更有個性地發(fā)展,。在我園現(xiàn)有區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上,充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,探索區(qū)域活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒活動行為的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合本園實際情況特制定實施方案：

1.加強領(lǐng)導(dǎo),，精心組織,。

2.加強宣傳，廣泛動員,。

3.協(xié)調(diào)配合,，齊抓共管。

4.注重落實,，規(guī)范管理,。

5.注意總結(jié)，及時推廣,。

立足本園 彰顯特色

遵循“立足本園,，就地取材，挖掘內(nèi)涵,、彰顯特色”的原則,，完善活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有效推進區(qū)域游戲活動地組織與開展,。

（一）加大理念學(xué)習(xí)力度,。隨著幼兒教育的改革和素質(zhì)教育的深入發(fā)展,區(qū)域活動已成為當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,推進幼教改革的一種重要的教育活動形式。為了使游戲精神更好地融入幼兒區(qū)域活動,要加大學(xué)習(xí)力度,，組織全園教師參與學(xué)習(xí),，以園本教研為載體，進一步提高教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識,。要求教師在組織區(qū)域活動時必須尊重幼兒的個性發(fā)展,，樹立游戲促幼兒發(fā)展，促教師專業(yè)水平提升,，保障游戲活動組織的目的性,、層次性和有效性。

（二）創(chuàng)設(shè)適宜區(qū)域環(huán)境,。全園教師,、家長,、幼兒要積極參與，從活動區(qū)的空間布局,、材料投放,、教育功能等多方面思考，結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境,。

1.合理規(guī)劃,，空間布局。立足園實際充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,對園所空間進行有效合理規(guī)劃與布局,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富,、寬松、自主的活動區(qū)域,。

（1）立足本土文化,，創(chuàng)建特色區(qū)角。潛江有著悠久的歷史文化,，豐富的人文景觀,。充分利用這些資源,，結(jié)合本地,、本園的實際情況,，結(jié)合各年齡段幼兒的特點和興趣需要，創(chuàng)設(shè)出具有鮮明本土特色的活動區(qū),。 中班幼兒能積極調(diào)動自己的生活經(jīng)驗,，用多種方法進行操作和探索。大班幼兒可創(chuàng)設(shè)“潛江風(fēng)情”等對幼兒認(rèn)知有更高要求的活動區(qū)角,。在這些區(qū)角里,，孩子們依據(jù)對本地的曹禺文化和皮影戲文化的了解，進行創(chuàng)造性活動,。

（2）利用戶外場所,，布局戶外區(qū)域。充分利用每一個場地拓展戶外區(qū)域,，滿足孩子的需要,。《綱要》中指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,?！焙⒆釉谟螒蜻^程中能夠積極主動地尋找滿足需要的途徑和方法，在活動中幼兒走,、跑,、跳,、鉆、爬,、平衡等基本動作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性,、和靈活性得到發(fā)展和提高,。

2.精心選材，合理投放,。了解幼兒的特點、興趣和需要,，選擇安全性,、趣味性、可操作性,、能一物多玩的材料,，投放材料時注意目的性、層次性,、再造性,、隱含性、科學(xué)性,、教育性等功能,，注意自制材料與購買材料、低成本材料與高成本材料有效結(jié)合,，成品材料占60%,，半成品40%，提供圖解化材料,。

（三）區(qū)域活動與集體教學(xué)活動的有效結(jié)合,。活動區(qū)活動與集體教學(xué)活動兩者缺一不可,，要充分發(fā)揮活動區(qū)的教育功能,，讓區(qū)域活動與集體教育活動優(yōu)勢互補，形成序列化主題,。

1.在活動區(qū)活動中關(guān)注興趣點,生成集體教學(xué)活動,。在豐富、多變,、開放并富有挑戰(zhàn)性的活動區(qū)活動中,教師應(yīng)關(guān)注“最近發(fā)展區(qū)”尊重孩子的自發(fā)興趣,，把握時機,積極引導(dǎo)、及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答, 將孩子的興趣或關(guān)注點作為教育的有效起點,并合理兼顧教育目標(biāo),從而生成一系列的集體性教學(xué)活動,。

2.在活動區(qū)活動中分解重難點,更好地開展集體教學(xué)活動,。教師根據(jù)目標(biāo)設(shè)計一些集體教育活動時,活動中的難點可以在活動區(qū)活動中進行分解,讓孩子有足夠的時間去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。充分利用活動區(qū)的優(yōu)勢,將探索活動延續(xù)到活動區(qū)中,。兩者有效結(jié)合,使集體教學(xué)活動更符合幼兒的需要,。

（四）合理時間安排，扎實開展區(qū)域活動,。統(tǒng)籌有序,，合理協(xié)調(diào)，達到幼兒園區(qū)域活動時間和空間的合理安排,。以園本教研為載體,，依托教研活動，進一步提高教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識,，提升教師活動組織能力,。如：豐富閱覽室圖書，立足園本活動,，堅持繪本特色教學(xué),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（五）細(xì)化評價體系,。在區(qū)域活動中教師應(yīng)注重活動的發(fā)起,、組織與評價，讓區(qū)域不僅成為孩子快樂學(xué)習(xí)的場所,，更成為教師專業(yè)成長的平臺,。教師在實施區(qū)域游戲活動的過程中，必須做到區(qū)域活動有目標(biāo),，有計劃,。教師做好行為觀察記錄，做好游戲評價,。認(rèn)真分析幼兒游戲方式,、游戲行為語氣年齡特征、發(fā)展需求之間的關(guān)系,，根據(jù)分析數(shù)據(jù)建立幼兒游戲活動評價體系,，確保評價面向全體、關(guān)注個體,、關(guān)注過程,。

1.以幼兒園的園所文化為抓手，以年級組整體規(guī)劃為思路,，以各班級成員積極行動為途徑,，以凸顯班級個性與特色為亮點。

2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)圍繞班級文化的提煉、活動區(qū)角的創(chuàng)設(shè),、主題墻的布置,、活動室空間、自然角,、戶外區(qū)角,、公共活動區(qū)創(chuàng)設(shè)等幾個維度來進行。

3.以園本教研為載體,，進一步提高教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識,。依托教研活動，深入開展研究,，提升教師組織能力,。

4.以各類展示評比活動為平臺，推進環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的開展,。

戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇四

為了使幼兒體,、智、德,、美得到全面的發(fā)展，以堅持“健康第一,、快樂生活”為指導(dǎo)思想,，以確保幼兒每天戶外活動、區(qū)域活動時間為工作主線,，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育,、自主游戲”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動和區(qū)域活動,。本學(xué)期根據(jù)我園主題目標(biāo)把戶外活動,、區(qū)域活動與領(lǐng)域教學(xué)活動相結(jié)合，設(shè)計了豐富多彩的戶外活動和區(qū)域活動,。

（一）,、指導(dǎo)思想 為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行，《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，以《濰坊市幼兒園課程實施指導(dǎo)意見（試行）》和《濰坊市幼兒園一日活動基本規(guī)范（試行）》的健康教育觀為指針,，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關(guān)理論和策略?；顒釉O(shè)計嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,。重在培養(yǎng)幼兒的運動興趣和能力,，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜,，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質(zhì)量,，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。

（二）,、基本目標(biāo)

1,、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動

2,、 使幼兒掌握基本的運動技能和方法,，促進體、智,、得,、美等全面發(fā)展。

3,、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神

（三）,、任務(wù)目標(biāo)

1.各班以一種體育游戲為主，玩出花樣,，提高水平,，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì),，做到人人都參與,、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。通過豐富的體育活動內(nèi)容及器械的使用,，使幼兒在跑,、跳、鉆,、爬,、蕩、滑,、投擲,、攀登等各方面得到全面發(fā)展。

2,、抓好幼兒園體育特色隊的建設(shè),，不斷進行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,，不斷提高幼兒園整體水平,。

3、積極開展體育特色的實踐活動,，辦出班級的特色,，走出一條具有我園特色的教育新路。

（四）、工作措施

1,、加強管理,，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師 要根據(jù)幼兒特點,、能力,、班級狀況制定目標(biāo)與計劃、措施,。并及時記錄各項活動的開展情況,，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽,，每學(xué)期,、做好總結(jié)和反思。

2,、加大體育設(shè)施硬件的投入,，為更好地開展體育運動奠定基礎(chǔ)。

3,、做好體育特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作,。各班成立跳繩、跳皮筋,、拍花球等為主的特色班級,，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示,。 每學(xué)期組織一次親子趣味運動會,。

4、合理安排幼兒戶外活動時間,，嚴(yán)格落實幼兒每天在園體育活動,、自主活動等戶外活動時間不低于2小時（其中體育活動時間為1小時）的規(guī)定。利用晨間活動,、體育課,、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動,。

5,、活動形式要靈活多變，盡量體現(xiàn)“新,、奇,、活”的原則，能夠充分調(diào)動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。

6,、教師在組織幼兒戶外體育活動時,，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位?；顒忧敖處煈?yīng)認(rèn)真做好場地,、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施,，切實保障幼兒的生命安全,。

（一）、指導(dǎo)思想

游戲是幼兒園的基本活動,，而區(qū)域活動正是游戲化的小組活動,，是幼兒非常喜歡的一種自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛,，靈活多樣的活動形式,，成為當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，促進幼兒全面素質(zhì)的形成,、發(fā)展和提高的主要活動形式,。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛,，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性,、獨立性、創(chuàng)造性,、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義,。隨著學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》（以下簡稱（綱要）以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深入，我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性,，如何立足本園實際,，

激活區(qū)角的魅力，以更好的發(fā)揮區(qū)域活動的優(yōu)勢,，是我園今后園本教研的'工作重點,。關(guān)注區(qū)域活動中幼兒的興趣、自主,、需要,、創(chuàng)造，真正體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”,。

（二）,、基本目標(biāo)

1,、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作精神，養(yǎng)成良好的個性質(zhì)量,，培養(yǎng)幼兒主動探索學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力不斷提高,，培養(yǎng)良好的求知欲望,。

2、,、工作目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論,，研究探索主題活動與區(qū)域活動優(yōu)化整合的具體方法和措施，找出兩者優(yōu)化整合的關(guān)鍵點,。探索幼兒在區(qū)域活動中學(xué)習(xí)的方法,、規(guī)律，造就一支教學(xué)業(yè)務(wù)精的科研型教師隊伍,。

（三）,、具體實施

1、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū),、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角,、益智區(qū),、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等,。

2,、區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)的原則

（1）、方向性原則：深入貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》,，為培養(yǎng)高素質(zhì),、全面發(fā)展的人才服務(wù),。

（2）,、整體性原則：樹立科學(xué)的教育觀念，堅持把區(qū)域活動同各種教育活動有機結(jié)合在一起,，每一個步驟都精心設(shè)計,、實施，使之保持最優(yōu)的教育過程,。

（3）,、主動性原則：通過區(qū)域活動,，讓幼兒積極主動參與到探索、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的活動過程之中,，尊重幼兒、信任幼兒,，對幼兒及時引導(dǎo),、鼓勵，讓幼兒主動活潑發(fā)展,，保持學(xué)習(xí)的積極欲望,。

（4）、實踐性原則：通過創(chuàng)設(shè)豐富發(fā)區(qū)域環(huán)境,，在區(qū)域活動中,，培養(yǎng)幼兒能專心操作探索的能力，使幼兒在操作中得到鍛煉可以獲得自我認(rèn)識,，自我發(fā)現(xiàn),，自我解決，達到自我教育的能力,，培養(yǎng)幼兒敢于標(biāo)新立異,，增強自信，使幼兒得到最大限度的發(fā)展,。

3,、各年齡層區(qū)角安排

小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū),、美工區(qū)、自然角,、操作區(qū),。 中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū),、美工區(qū)、自然角,、操作區(qū),。 大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū),、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),、益智區(qū),。 幼小銜接班：表演游戲區(qū),、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū),。

4,、各年齡層進區(qū)時間

進區(qū)時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時,，大班每天保證1小時,，幼小銜接班每天保證40分鐘。

進區(qū)時間參考：餐前,、餐后,、下午游戲時間、入,、離園活動等等,。

5、區(qū)域活動要求

（1）. 各班教師設(shè)計適合本班幼兒特點的區(qū)域活動,，并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料,，。

（2）. 教師要保證每天幼兒進區(qū)的活動時間和活動質(zhì)量,，并做好相關(guān)的記錄,。

戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇五

按照我園三年發(fā)展規(guī)劃，本學(xué)期我們結(jié)合幼兒,、教師及班級實際對大區(qū)域活動及戶外活動予以安排,。具體如下：

大區(qū)域劃分為十個區(qū)：建筑夢工廠（簡稱：積）、職業(yè)體驗區(qū)（角）,、娃娃家（娃）,、生活體驗區(qū)（廚）、音樂廳（音）,、圖書閱覽區(qū)（圖）,、美工區(qū)（美）、數(shù)字天地（數(shù)）,、益智區(qū)（益）,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)（科）。

戶外劃分為十個區(qū)：戶外運動區(qū)（簡稱：跑）,、固定大型器械區(qū)（固）,、移動小型器械區(qū)（移）,、種植區(qū)（種）,、沙池（沙）,、道路體驗涂鴉區(qū)（涂）、交通活動體驗區(qū)（交）,、養(yǎng)殖區(qū)（養(yǎng)）,、嬉水池（水）、泥土體驗區(qū)（土）,。

1,、大區(qū)域單周活動安排：

2、大區(qū)域雙周活動安排：

3,、早上戶外活動安排：

4,、下午戶外活動安排：

1、本方案從20xx年4月7日（單周周二）開始實施（試行）,，本學(xué)期結(jié)束終止,。之后結(jié)合前期經(jīng)驗及幼兒園班級、教師實際調(diào)整本方案并與20xx年9月7日繼續(xù)實施,。

2,、各班分班（單班一分為二）大區(qū)域、戶外交替活動,，時間為早上的兩個時間段（原來的大區(qū)域及除去早操的戶外時間）,。具體為春夏季：10:10-10:50，11:00-11:40（活動時間各40分鐘）,；秋冬季：9:50-10:40,10:50-11:40（活動時間各50分鐘）,。請各班在幼兒園一日生活作息時間表中標(biāo)注清楚并嚴(yán)格按照要求執(zhí)行。

3,、各班區(qū)域活動應(yīng)結(jié)合課程實施目標(biāo),，有計劃的開展集體教學(xué)活動、個別化學(xué)習(xí)及游戲活動等,，每次活動有設(shè)計,、有記錄（相關(guān)表格各由保教室統(tǒng)一發(fā)放），保教室對活動的開展情況每日一檢查,，對相關(guān)資料的完成情況每月一檢查,。

4、活動班級應(yīng)按照進區(qū)規(guī)則及各區(qū)域負(fù)責(zé)人的要求進區(qū)活動,，活動結(jié)束后對該區(qū)域進行必要的整理,。

5、大區(qū)域,、戶外因教學(xué),、基建或其他因素需要調(diào)換的，活動前一日報保教室批準(zhǔn),。

6,、不盡事宜請及時聯(lián)系保教室溝通,，務(wù)必確保工作順利進行。

戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇六

1,、一次性臺布數(shù)個

2,、彩虹傘

3、小禮物人手一份

4,、彩色皺紙人手一條

5,、歡快的音樂和錄音機，電池

6,、長繩一條

7,、照相機

1、親子游戲：

(1)豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面,，讓幼兒拿一個禮物(酸奶),。

(2)玩報紙：a、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上,，讓幼兒從報紙上走到對面,。

b、玩紙球：把報紙揉成球,，隨意地踢,、投擲......

(3)彩虹傘：a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間,，全體幼兒一起拉起彩虹傘,，抖動彩虹傘，炒豆豆,。

b,、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞,，幼兒排著隊從山洞里鉆過,。

c、捕魚：拉著彩虹傘的對角當(dāng)成魚網(wǎng),，幼兒當(dāng)成小魚,。

(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。(準(zhǔn)備：彩色皺紙每人一條,，音樂,，錄音機。)

(5)跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈,，家長們來跳長繩,。

2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進行野餐。

3,、集體統(tǒng)一玩2個游樂項目

4,、大家三五成群，自由活動

戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇七

為了使幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展的需求,，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20―25分鐘為工作主線,，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”精神,，營造豐富多采的戶外課間活動。本學(xué)期我園根據(jù)幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,，設(shè)計了此次活動,，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化,。并以戶外課間體育活動為輻射點,，推動幼兒園體育及其它工作的不斷深化。

晨間戶外活動是指幼兒在早上入園時所開展的以體能發(fā)展為目標(biāo)的戶外體育鍛煉活動,，其活動組織是教師根據(jù)幼兒年齡特點和個別差異,，制定具體的、明確的,、有針對性的顯性目標(biāo),，或模糊、籠統(tǒng)具有靈活性的,，幼兒自己選擇的隱性活動目標(biāo),，通過循序漸進，動靜交替,、玩中學(xué)等實施策略,，合理安排活動量，激趣導(dǎo)入,，有針對的戶外鍛煉活動,。它是幼兒園一日活動組織的一個重要環(huán)節(jié)，是幼兒園體育活動的一個重要組成部分,。

1,、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動,。

2,、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智,、得,、美等全面發(fā)展。

3,、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神,。

組長：xxx

執(zhí)行小組：

組長：xxx

常務(wù)副組長：xxx

成員：幼兒部全體教師

1、輪胎40個,、木梯5架,、人字梯（分開）2架、25cm木板兩塊,、安全保護墊20張,。

2、警戒線,。

3,、晨間戶外活動班級輪流表。

4,、輕松愉快的音樂,。

5、提前劃分好場地和每組器械的指導(dǎo)教師,。

1,、活動時間：7：40――8：00

2、7：35每班派一名教師到操場擺放器械,。

3,、教師隨音樂組織幼兒到開展戶外器械活動。

4,、活動過程當(dāng)中兩名教師互相配合指導(dǎo)幼兒,。

5、活動結(jié)束,，幼兒隨音樂“進行曲”進行接龍行走退場,。

輪胎：20乘40=800

木梯：200乘5=1000

人字梯：100乘2=200

安全保護墊：100乘20=20

口哨：2乘11=22

合計：4022元

附件：

靛房鎮(zhèn)中心幼兒園晨間戶外活動評價標(biāo)準(zhǔn)

1、戶外活動前配班教師檢查運動器械的安全并在規(guī)定的區(qū)域合理擺放好,。

2,、主班教師活動前檢查幼兒著裝，加強安全教育及活動后的整理工作,。

3,、活動中教師注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，根據(jù)幼兒的體質(zhì)差異及時調(diào)整運動量,。

4,、采用靈活的方法（內(nèi)容豐富,、形式多樣、由易到難,、循序漸進）引導(dǎo)幼兒積極投入到活動中逐步提高活動的趣味性,。

戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇八

游戲規(guī)則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。

游戲玩法:幼兒當(dāng)小袋鼠套進老師準(zhǔn)備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點,五隊為一組進行比賽,前三名得五角星,。

游戲規(guī)則:寶寶必須在圈內(nèi),出圈者犯規(guī),。

游戲玩法:每組選4--5名家長,站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長對有一定距離處,。聽令后,家長去爭奪自己的寶寶,先奪到的家長為勝,。

游戲規(guī)則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續(xù)游戲,直到有家庭出局為止。

游戲玩法:參賽的家庭進場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局,。

游戲玩法:幼兒與家長兩腳相綁,成"三條腿",。四對為一組進行比賽,家長不可將幼兒抱起,到指定地點后繞回到起點,。前兩對為勝,。

游戲玩法:家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙,上面放若干海洋球,用報紙運海洋球至籮筐處,在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

游戲注意:1,、搬運途中報紙破損則淘汰,。2、報紙必須平展,。

游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長處,將球交給家長,家長將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝,。

游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力,。

游戲材料:5幅100cm*120cm印有福娃的kt版,自由分割成10-12塊拼圖

游戲規(guī)則(玩法):參賽者在規(guī)定時間內(nèi),將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝,。

游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒四散追、捉,、跑及快速反應(yīng)的能力

游戲材料:竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當(dāng)尾巴,。

游戲規(guī)則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽到"開始"口令,在規(guī)定范圍和時間內(nèi)騎馬走動去揪他人的"尾巴",同時又要保護好自己的尾巴,游戲結(jié)束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝,。

注意事項:必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴,。

游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運五環(huán),每個五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干,。

游戲規(guī)則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉(zhuǎn)三圈,到達指定地點(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分,。

游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒的跳躍能力,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

游戲材料:福娃頭飾 五環(huán)若干

游戲規(guī)則(玩法):參賽幼兒分成二組,。先在場地上放兩組各15個五色環(huán)(一個兩個一個兩個圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點出發(fā),雙腳并攏,、分開依次跳進圈內(nèi),15個環(huán)全部跳完,以速度最快者為勝。