作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇一

1． 了解不同種類的服裝及制作材料,。

2． 感受服裝款式美與色彩美。

3． 嘗試開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),。

1． 事先與商場(chǎng)聯(lián)系,，取得商場(chǎng)工作人員的配合。

2． 準(zhǔn)備幼兒使用的.調(diào)查表,、筆等,。

1． 教師告訴幼兒活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)時(shí)請(qǐng)注意的的規(guī)則。

（1） 如何進(jìn)行調(diào)查及要帶哪些東西,。

（2） 在參觀服裝場(chǎng)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng),。

2． 幼兒前往商場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。

（1） 引導(dǎo)幼兒觀察服裝的種類,、顏色及材料

（2） 鼓勵(lì)幼兒大膽與工作人員交流,，并根據(jù)調(diào)查表的要求進(jìn)行記錄。

3． 回園后引導(dǎo)幼兒交流自己認(rèn)識(shí)的服裝,。

4． 請(qǐng)幼兒在展示區(qū)展示自己的調(diào)查表,，并主動(dòng)向同伴介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休日與幼兒討論有關(guān)服裝的話題,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇二

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身,，彎腰等，組織幼兒和教師共同布置場(chǎng)地,。

2,、情景導(dǎo)入。

3,、活動(dòng)過(guò)程,。

兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子,，另站在小椅子上,，等候老師的口令，“我們都是小傘兵,，個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)”跳傘?。≌驹谛∫巫由嫌變和聝杀凵扉_(kāi),，象征降落傘的打開(kāi),，雙腳輕輕跳下，然后繞場(chǎng)地“飛”一圈,，回到原地,，與另一個(gè)幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

游戲開(kāi)始。

幼兒分成兩個(gè)大組,，一起開(kāi)始,，游戲過(guò)程中要提醒幼兒注意自己的安全。教師密切關(guān)注注意幼兒的行動(dòng),。

4,、活動(dòng)結(jié)束。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，你們今天表現(xiàn)真棒?。?/p>

整理場(chǎng)地,，提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好,，帶幼兒回教室。

5,、活動(dòng)反思：

孩子們,，今天你們今天都是一名成功的小傘兵，你們高興嗎,？幼兒一起回答,，高興,！在這個(gè)游戲中幼兒覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，真正的融入了游戲的氛圍,，體驗(yàn)了那不可想象的一幕,，那份自豪躍然與幼小的臉龐。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇三

教學(xué),。

目標(biāo)：

1．提高快速動(dòng)作的反應(yīng),，提高動(dòng)作的敏捷性。

2．提高身體的協(xié)調(diào)性,，增強(qiáng)上下肢和腰腹部的力量,。

3．養(yǎng)成聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．小馬頭飾（人手1個(gè)）,，老虎頭飾（每組1個(gè)）,，塑料圈和塑料小跳箱若干個(gè)，有節(jié)奏變化的音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī),。

2．寬敞、無(wú)障礙的戶外大操場(chǎng),。

教學(xué)過(guò)程游戲玩法：

在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線,，另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線。將幼兒6人一組,，分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲,。對(duì)應(yīng)小組在起點(diǎn)線前方場(chǎng)地各擺放10個(gè)塑料圈，間距80厘米,，呈s形,。在圈的右側(cè)平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個(gè),，然后間距30厘米放一個(gè),，接著間距50厘米一個(gè)，后面擺塑料小跳箱的距離同前,，但高度改變,。10厘米的上面多放一個(gè)塑料小跳箱，增加高度,；30厘米的放兩個(gè),；50厘米的放三個(gè)，依此類推,。擺放10個(gè)左右,，放兩列。（見(jiàn)圖3-3）幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎,。音樂(lè)響起,，小馬在場(chǎng)地中自由走跑。音樂(lè)暫停,，老虎入場(chǎng),，用先單腳跳后腳跳的方式，跳過(guò)面前的圈圈,，去追趕小馬,。小馬用單腳跨越的方式，跳過(guò)面前的塑料小跳箱,，躲避老虎,。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場(chǎng)地上的小馬,，小馬根據(jù)老虎的追逐方向,，自由地在場(chǎng)地上奔跑躲避。

注意事項(xiàng)：

1．提醒幼兒奔跑時(shí)注意互相躲避,，避免發(fā)生碰撞,。

2．追逐、躲避游戲的時(shí)間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。

3．在跳和跨的時(shí)候要注意要用上腰腹的力量,。

效果反饋：

注意提醒孩子們?cè)谔涂绲臅r(shí)候要用上腰腹的力量。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇四

1.了解運(yùn)動(dòng)前,、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng),。

2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng),。

3.知道在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既要保護(hù)自己,，也要避免傷害別的小朋友。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力,。

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū),。

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片,。

教師出示掛圖進(jìn)行提問(wèn)：

(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么?

(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?

2.引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)需要哪些注意事項(xiàng),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，重點(diǎn)觀察發(fā)生的事情,。

4.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng),，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、嘗試探索學(xué)習(xí)用卷紙的方法表現(xiàn)卷卷的羊毛,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。

3,、認(rèn)真,、細(xì)心地進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)，對(duì)卷羊毛活動(dòng)感興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.印有小羊圖案的畫(huà)紙若干,。

2.剪刀、固體膠,、鉛筆,、小長(zhǎng)方形白紙若干。

課件,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將紙條繞在鉛筆上的方法進(jìn)行卷羊毛,。

教學(xué)方法與手段：

提問(wèn)法、講解示范法,、操作法,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分,。

1.播放課件圖片,，師：小朋友們，你們看到了什么?,。

二,、基本部分。

1.出示課件圖片,，講述故事,。師：這只沒(méi)有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。這是它的綿羊爸爸,，這是它的綿羊媽媽,。丁丁原來(lái)是一只可愛(ài)的小綿羊，它長(zhǎng)著一身白白,、卷卷的毛,，就像白白的云朵，又像軟軟的棉花,。這天早上丁丁和爸爸媽媽正在山坡吃草,，忽然一陣龍卷風(fēng)出過(guò)來(lái)把丁丁給卷走了。等到丁丁醒來(lái),，它發(fā)現(xiàn)自己身上白白,、卷卷的毛都不見(jiàn)了，它傷心極了。

2.教師繼續(xù)故事：冬天到了,，北風(fēng)呼呼地吹著,，丁丁沒(méi)有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷,。小朋友們,，你們有什么好辦法讓丁丁不怕冷呢?請(qǐng)幼兒回答。

3.師：老師想到一個(gè)好辦法讓丁丁不怕冷,，我呀準(zhǔn)備給丁丁做一件羊毛大衣,。

4.師：做這件大衣需要剪刀、膠棒,、鉛筆和這張長(zhǎng)方形的小紙,。(教師邊講述邊一一出示操作材料)。

5.師：怎么用這些材料做羊毛大衣呢?小眼睛可要看仔細(xì)了!

6.教師邊操作邊講述制作方法：(1)先用剪刀沿著這張長(zhǎng)方形白紙的短邊慢慢向下剪,，剪出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條;(2)然后把這細(xì)細(xì),、長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條在鉛筆上繞一繞、卷一卷,，再用手按一按;打開(kāi),，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條變成了卷卷的,，想不想圖片上綿羊爸爸媽媽身上的羊毛?(3)用膠棒在這卷卷的紙條背面輕輕地“親”一下,，把它貼在小羊身上，用手輕輕按一下,?？矗粭l卷卷的羊毛就完成啦!

7.師：教師出示事先剪好的紙條和印有小綿羊的圖紙,，再次示范,，引導(dǎo)幼兒徒手操作學(xué)習(xí)：我們把剪好的紙條依次在鉛筆上繞一繞，卷一卷,，用手按一按,，打開(kāi)，然后貼在小羊丁丁身上,。(出示完成的作品)這樣,，一件羊毛大衣就這樣完成了。

8.師：你們想不想也來(lái)動(dòng)手做一做呢?教師講述操作中的注意事項(xiàng),。

9.幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分。

1.將幼兒完成的作品貼在展板上，比一比誰(shuí)做的羊毛大衣又暖.又漂亮,。

2.師：一起拿著我們做的羊毛大衣去送給丁丁吧!

[關(guān)于兩只小羊中班教案精品],。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇六

學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動(dòng)作，能上下肢協(xié)調(diào)用力,。

幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作,。

掌握正確的投擲動(dòng)作。

知識(shí)準(zhǔn)備：投擲動(dòng)作要領(lǐng),。

場(chǎng)地示意圖：

一,、導(dǎo)語(yǔ)。

嗨,，小朋友們,，大家好。你們看我是誰(shuí)呀,？（小朋友回答黑貓警長(zhǎng)）今天我們都是黑貓警長(zhǎng),，我們一起來(lái)保護(hù)森林。開(kāi)始巡邏前黑貓警長(zhǎng)們一起來(lái)活動(dòng)一下吧,。

二,、基本活動(dòng)。

（一）做投擲動(dòng)作練習(xí),。

師：哇,，做完運(yùn)動(dòng)好舒服呀。嗯,？黑貓警長(zhǎng)的電話響了,。喂喂，好的,，收到,，黑貓警長(zhǎng)馬上出動(dòng)。

1.教師以鱷魚(yú)要來(lái)欺負(fù)森林里的動(dòng)物為導(dǎo)入情境,，啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚(yú)的方法,。（啟發(fā)法）。

2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒先行嘗試,，教師總結(jié)幼兒動(dòng)作,。

3.教師做鏡面示范,，幼兒空手學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作。（演示法）。

一只腳在前,，一只腳在后，右手拿球舉起放在肩上,，側(cè)身扭腰用力朝目標(biāo)物投去,。

4.幼兒排隊(duì)嘗試投擲,，對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、膽怯的幼兒給予鼓勵(lì),、指導(dǎo),。（練習(xí)法）。

5.教師總結(jié)幼兒投擲的動(dòng)作,，師：我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長(zhǎng)沒(méi)有按照口令練習(xí),，所以投擲的不夠遠(yuǎn)，請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)們按照口令再練習(xí)一次,。請(qǐng)幼兒再次嘗試投擲,。

黑貓警長(zhǎng)們，投擲的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎,？你們有沒(méi)有信心消滅鱷魚(yú),？

（二）游戲：消滅鱷魚(yú)。

師：要想消滅鱷魚(yú)我們必須克服重重困難,，跨過(guò)一條小河,，走過(guò)狹窄的獨(dú)木橋，拿起武器朝鱷魚(yú)用力投去,。

1.以要想消滅鱷魚(yú)必須經(jīng)過(guò)重重困難為情境,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)障礙消滅鱷魚(yú)。

2.教師講解幼兒消滅鱷魚(yú)會(huì)遇到的障礙,，請(qǐng)兩名幼兒先行嘗試,，在嘗試中教師對(duì)幼兒動(dòng)作進(jìn)行提醒指導(dǎo)，嘗試結(jié)束后教師講解通過(guò)障礙的方法,。

3.將幼兒按性別分隊(duì),，請(qǐng)幼兒排隊(duì)游戲。

4.教師總結(jié)幼兒動(dòng)作,，指導(dǎo)幼兒正確的投擲,。師：黑貓警長(zhǎng)們，你們看鱷魚(yú)還在那里,，怎么還沒(méi)有被消滅,？幼兒：沒(méi)有按照口令，用力的投向鱷魚(yú),。師：對(duì),，這次我們一定要按照口令，將武器用力的投向鱷魚(yú),。請(qǐng)幼兒再次游戲,。

（三）游戲結(jié)束。

以鱷魚(yú)最終被幼兒消滅為游戲結(jié)束,，使幼兒從游戲中獲得成功感,。師：黑貓警長(zhǎng)們,，你們太厲害了，消滅了鱷魚(yú),，保護(hù)了森林里的小動(dòng)物，老師要把大拇哥送給你們,，你們真是好樣的,。

三、活動(dòng)結(jié)束,。

師：小朋友們,，消滅了鱷魚(yú)你們累不累？讓我們一起伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧,。

幼兒跟隨教師的指導(dǎo),，伴著輕音樂(lè)做舒緩活動(dòng)，并慢慢走回教室,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇七

1.通過(guò)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量,。

2.練習(xí)拍球的方法和技能,，感受物體的彈性。

3.能在活動(dòng)中聽(tīng)從指揮,，應(yīng)敏捷,，與同伴合作進(jìn)行玩球。

4.通過(guò)體驗(yàn)游戲,，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣,。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

一,、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿,、繞踝關(guān)節(jié),、跳躍等動(dòng)作。

二,、探索體驗(yàn)

1.出示材料,，鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法。

(1)教師出示小籃球,，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法

(2)幼兒自由玩要小籃球,。如：拋、拍等,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，教師給予肯定與指導(dǎo),。

2.動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球。

(1)幼兒分為兩組,，站成兩橫排,，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

(2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作,，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣拍球的,。

(3)教師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲,，上體稍前傾,，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開(kāi)開(kāi),，手心空出,，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸,，上下擺動(dòng),。

(4)幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次,。

提示：腕關(guān)節(jié)為軸,，上下擺動(dòng)時(shí)，力量不能過(guò),。

三,、集體游戲。

(一)頭頂傳球

要求：幼兒排成兩隊(duì),，緊接著雙手上舉,，球從第一名幼兒開(kāi)始頭頂傳球到隊(duì)尾，先完成的小組為勝,。

提示軟球若在傳接途中落地,，須撿起并從落地處重新開(kāi)始。

(二)排球接力

規(guī)則：幼兒分成四組站成橫排,，每組一個(gè)皮球,，第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后，將球傳遞給第二個(gè)幼兒,，以此類推,，知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后，最先完成的獲得勝利,。

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié),，使幼兒獲得成就感。

四,、放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng),，稍做休息后,，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全,。

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇八

*活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在欣賞兩只小羊的故事中理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)念兒歌。

2,、感受同伴之間應(yīng)該互相謙讓,，不爭(zhēng)吵、不打鬧,。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

*活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、引起興趣。

2,、學(xué)兒歌第一段,。

(1)欣賞故事前半段，兩只小羊要過(guò)河,，一起走到哪里?

(2)學(xué)念兒歌第一段,。

3、學(xué)念兒歌第二段,。

(1)繼續(xù)欣賞故事,，兩只小羊都想先過(guò)橋怎么辦?結(jié)果會(huì)怎樣?

(2)學(xué)念兒歌第二段。

4,、完整學(xué)念兒歌,。

(1)討論：如果我們是兩只小羊該怎樣過(guò)河?找個(gè)好朋友扮演兩只小羊，試一試各自的方法,。

(2)說(shuō)說(shuō)從故事中明白的道理,，有什么事時(shí)小朋友之間應(yīng)該互相謙讓、不爭(zhēng)吵,、不打鬧,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇九

1、喜歡繪畫(huà)活動(dòng),，嘗試用段數(shù)西安的方式表現(xiàn)小草,。

2,、了解小羊簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

《快樂(lè)家園》畫(huà)頁(yè)、油畫(huà)棒每人一盒,。

1,、教師模仿小樣的叫聲“咩咩咩…”引起幼兒的興趣，并請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物,？”“你在哪見(jiàn)過(guò)小羊,？他長(zhǎng)得什么樣？他愛(ài)吃什么東西,？你喂過(guò)它嗎,？”請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)。

2,、請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,，“看一看草地上有機(jī)制小羊？他們?cè)谧鍪裁?？”“小羊最?ài)吃草了,，可是草地上沒(méi)有小草怎么辦呢？請(qǐng)小朋友給小羊花一些小草好嗎,？”

3,、教師邊說(shuō)兒歌邊教幼兒繪畫(huà)小草：“青草地長(zhǎng)青草小羊吃草咩咩叫?！?/p>

4,、幼兒在畫(huà)紙上獨(dú)立繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

5,、展示作品，體驗(yàn)成功。

讓幼兒在寬松,、自由,、平等的氛圍中，自主觀察,、分辨,、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象,，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里,、心里的可愛(ài)形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),，體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十

一、班況分析：

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名,，其中男孩15名,，女孩16名,新生1名。班上大部分幼兒活潑大方,，善于與人交往,，同伴關(guān)系良好,，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見(jiàn)解,，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，積極參與藝術(shù)活動(dòng),，對(duì)音樂(lè)美術(shù)有濃厚興趣，音樂(lè)感受力較強(qiáng),，具有美術(shù)的創(chuàng)新力,，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，男孩子喜歡踢球,，女孩喜歡玩小辮子,。活動(dòng)自主性較強(qiáng),。但部分幼兒生活自理能力較弱,，存在膽子小，不善于表達(dá)的現(xiàn)象,。由于剛開(kāi)學(xué),，幼兒的活動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng)。

家長(zhǎng)方面：多數(shù)家長(zhǎng)較配合班級(jí)工作,，愿意參加班級(jí)的各種活動(dòng),，家長(zhǎng)委員發(fā)揮了重要的作用。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠,，對(duì)孩子在幼兒園的健康生活尤為重視,，包括衣服的更換,、飲食、睡眠,，還有環(huán)境(空氣的流通等),，其次，升入中班家長(zhǎng)普遍關(guān)心孩子在數(shù)字,、語(yǔ)言,、美術(shù)等方面的教學(xué)。老生家長(zhǎng)對(duì)主題整合課程有初步了解,，新生家長(zhǎng)則不清楚,，但多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)整合性、探索性的活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠,，對(duì)現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識(shí)較淺,。

教師方面：本班教師待人和藹，合作性強(qiáng),，三位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合,。與幼兒關(guān)系融洽，對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解,，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和組織富有經(jīng)驗(yàn),，善于對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的教育，擅長(zhǎng)中班的教學(xué)工作,。

二,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和"三個(gè)代表"思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大重要精神,。貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，以《武漢市教育常規(guī)管理》暫行為辦法,，以第七屆質(zhì)量月為契機(jī),。在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

三、工作目標(biāo)及具體措施,。

班級(jí)管理,。

1、樹(shù)立"安全第一"思想,，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性,，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

2,、重視班級(jí)請(qǐng)假制度,，老師、幼兒不無(wú)故遲到,、早退,，做到有事、有病請(qǐng)假,。

3,、合理安排班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣;愛(ài)護(hù)公物;節(jié)約用水,、用電,、用紙等。

4,、三位老師認(rèn)真做好本職工作,，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法,。

5,、加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施,。

教育工作,。

1,、教師樹(shù)立正確的教育觀念,，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程,。努力鉆研業(yè)務(wù),，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組,、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣,。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力,。

4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性,、創(chuàng)造性,、和社會(huì)交往能力。多開(kāi)展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段,，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展,。

5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng),，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué),、藝術(shù)特長(zhǎng)，做好特色教育,。

保育工作,。

1、保證活動(dòng)室的采光度,，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥,。

3,、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通,。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,，利用陽(yáng)光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

家長(zhǎng)工作,。

1,、改選家長(zhǎng)委員,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),。

2、尊重每一位家長(zhǎng),，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，積極為家長(zhǎng)服務(wù)，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意,。尤其對(duì)待有困難的家庭,，教師更要熱心幫助。

3,、繼續(xù)建立和進(jìn)一步完善《幼兒個(gè)人檔案》,，把老師觀察記錄、家長(zhǎng)觀察記錄及幼兒在活動(dòng)的情況在每個(gè)主題結(jié)束后進(jìn)行反饋,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn),。

4、通過(guò)多種方式,，如家訪,、電訪、個(gè)別談話,、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契,，出現(xiàn)特殊情況,，即使和家長(zhǎng)商量處理;另根據(jù)家長(zhǎng)意愿，盡量做到對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,，促進(jìn)家園雙方的良好合作,。