當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校線上教學(xué)公開課總結(jié)與反思 線上課程教學(xué)總結(jié)篇一

疫情發(fā)生之際,，學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處,、教研室成員和各學(xué)科教研組長組成的線上教學(xué)研討小組,，結(jié)合“五項規(guī)定”及“雙減”政策，各年級制定了切實可行的居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)方案和線上教學(xué)課程安排表,、教學(xué)進(jìn)度表,。各位數(shù)學(xué)教研員監(jiān)督并指導(dǎo)相關(guān)年段線上教學(xué)工作的開展與實施。每周針對線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題集中進(jìn)行交流反饋,，商討改進(jìn)的措施,，確保證學(xué)校的教學(xué)工作真正落到細(xì)節(jié)，讓學(xué)生居家也能積極主動學(xué)習(xí),。

各位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生年齡特點及學(xué)科教學(xué)要求,，有的放矢地開展線上教學(xué)活動。

（一）低年級組

教師們用心設(shè)計豐富多彩的學(xué)習(xí)方案和實踐活動,，有效指導(dǎo)學(xué)生居家生活與學(xué)習(xí),。孩子們可以自主預(yù)習(xí)課本知識，也可以通過手機(jī)或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲,，還可以在有趣的數(shù)學(xué)游戲和動手實踐中體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),。讓孩子們快快樂樂地學(xué)到數(shù)學(xué)知識，不僅激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，而且發(fā)展孩子們的口頭表達(dá),、動手操作、數(shù)學(xué)思維等能力,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。學(xué)生積極參與，家長默契配合,，呈現(xiàn)出一派其樂融融,、家校聯(lián)歡的景象。

（二）中高年級組

通過各教研組的集體備課,，各班統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)本班學(xué)生特點，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國,、國家教育資源平臺,、省教育資源平臺等教育資源中選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻和微課課例推送給學(xué)生,，結(jié)合釘釘視頻直播或錄播的方式進(jìn)行授課，利用小管家收齊并批改作業(yè),，在微信群上進(jìn)行作業(yè)處理與答疑解惑等工作,，做到及時掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格按照“五項管理”要求落實好線上教學(xué)任務(wù),。

疫情期間,，我校努力推廣推送“仙游小數(shù)”公眾號里各校優(yōu)質(zhì)資源供教師們學(xué)習(xí)，也積極鼓勵優(yōu)秀教師通過“仙游實小悅讀閱美”平臺展示自己制作的微課視頻,。教師們交流經(jīng)驗,，分享教學(xué)成果，一起摸索如何有效開展線上教學(xué)工作,，在忙碌不失秩序,，緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享，共同進(jìn)步,。

1,、目前中高年級學(xué)生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交，對于多媒體設(shè)備操作不熟練的來說,，批改作業(yè)花費的時間更多,，面對手機(jī)電腦的時間過長，傷害教師的視力和身體健康,。

2、針對反饋后的作業(yè),，部分學(xué)生未能自主和及時訂正,，答疑解惑無法確切落實到位，這對新課的繼續(xù)開展產(chǎn)生一定的影響,。

3,、直播授課中發(fā)現(xiàn)，部分老人監(jiān)護(hù)的留守兒童無法準(zhǔn)時準(zhǔn)確地參與學(xué)習(xí),。線上課堂中通過點名提問,，開麥搶答的方式與學(xué)生互動,，但發(fā)現(xiàn)隔著屏幕并不能全面地了解全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

1,、期待批改作業(yè)的設(shè)備更先進(jìn)更方便的同時,，教師在作業(yè)設(shè)計上可以多樣化些,，比如錄視頻,、制作手工作品,、繪制數(shù)學(xué)小報等等,，與家庭生活,、綜合實踐相結(jié)合，讓批改作業(yè)的心情更愉悅。

2、教師應(yīng)深入了解每個學(xué)生的具體情況，了解哪些孩子需要特別關(guān)注,，需要課后再一對一指導(dǎo)點撥。線上教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計多層次的學(xué)習(xí)任務(wù),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，盡可能地減少線上教學(xué)帶來的局限性,。

總之,，作為教育系統(tǒng)中一枚小小的螺絲釘,，作為中國龐大社會中的平凡人，我們必將堅守崗位,，為保證各項教育教學(xué)工作如常開展繼續(xù)努力,。我們也堅信,，在不久之后我們摘下口罩，看清彼此最美的樣子,，衷心期待新冠陰霾散去,，陽光春天再次鋪灑人間。

學(xué)校線上教學(xué)公開課總結(jié)與反思 線上課程教學(xué)總結(jié)篇二

今天是線上教學(xué)的第四天,，宋翟坨小學(xué)師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學(xué)工作漸入佳境,。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式，運用信息技術(shù)的能力越來越強(qiáng)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強(qiáng),?？吹綄W(xué)校周到的安排,，老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實線上學(xué)習(xí)，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。

在年級主任的組織下,，各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表,。結(jié)合家長的建議,，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,，由劉立軍班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋,。每天,，各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié),，梳理了知識重難點,，并對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置,。劉立軍班主任錄制了解說微視頻，在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，鼓勵同學(xué)做錯了題也不要太著急，要學(xué)會查找原因盡快更正,。

(一)晨讀時光書聲瑯瑯

早讀時段,，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo),。同學(xué)們按照要求自主晨讀,，坐姿端正，大聲朗讀,，家庭里書聲瑯瑯,，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好,、誦讀流利的孩子,，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評價,。

(二)“兩操”參與習(xí)慣好

經(jīng)過了三天的訓(xùn)練,，孩子們在家里也能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。劉立軍班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,，提醒孩子做眼保操前要洗手,，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全,。學(xué)校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來,，讓孩子當(dāng)小老師，調(diào)動他們的積極性,。

(三)學(xué)科教學(xué)有妙招

課上,，劉立軍及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿,；及時表揚上課認(rèn)真的孩子。課后,，她都會提醒孩子們注意眼睛休息,，細(xì)心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容,，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。

劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”,，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具,，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認(rèn)真思考,。為學(xué)生推送與課本相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面,。運用了“釘釘”平臺，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè),，家長紛紛為劉老師的課堂點贊,。

劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況,，并對學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解，盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識當(dāng)天消化,。并在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題,，在線上給予幫助，確保高效地完成線上教學(xué)任務(wù),。

在批改作業(yè)時使用等級制或星級制,，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價,。能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里,，并將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質(zhì)量,，而且將試做的題目發(fā)群里,，供孩子們進(jìn)行回顧和更正,。

劉立軍老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯題，制作了釘釘視頻進(jìn)行講解,。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí),，教學(xué)結(jié)束后劉立軍老師在班級群隨機(jī)中點名請學(xué)生回答問題。在課堂上還設(shè)置了一個數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè),，孩子們紛紛嘗試打卡,，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識點,。

線上課堂有創(chuàng)意,，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性,，能夠更加容易地掌握知識點，幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學(xué)的好成績,，高效的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

學(xué)校線上教學(xué)公開課總結(jié)與反思 線上課程教學(xué)總結(jié)篇三

初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展,。本該是天地新生萬物春,，學(xué)子求知奮發(fā)時，我們卻因為疫能轉(zhuǎn)換教學(xué)方式,，開啟了又一次的線上課堂,。為將疫情期間的學(xué)生工作落細(xì)落實，幫助學(xué)生始終保持樂觀積極的心態(tài),，科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活,，現(xiàn)油甘埔小學(xué)總結(jié)回顧近段時間線上教學(xué)情況。

面對復(fù)雜多變的疫情防控形勢,，我校充分認(rèn)識當(dāng)前疫情防控工作的重要性,，嚴(yán)格按照上級安排部署，精準(zhǔn)落實各項防控措施,，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制,、指揮體系高效運行，強(qiáng)化疫情防控部署,、指導(dǎo),、督促檢查，迅速對學(xué)校實行封閉式管理,。保安實施24小時值班制度,，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進(jìn)出，嚴(yán)防疫情在校園傳播,，切實保證校園安全,，保證各項工作有條不紊、高效運行,，時刻緊繃防控弦,。

接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校立即啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開會議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署,，第一時間做好課程安排及人員調(diào)配，全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展,。各科組迅速召開科組會議,，部署線上教學(xué)工作，堅持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則,，按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課，教務(wù)處從備課,、上課、作業(yè),、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點要求,。

為增強(qiáng)線上教學(xué)的實效性，繼續(xù)加強(qiáng)集備管理,，各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點,，及時調(diào)整學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方法，群策群力,、精心備課,。老師們積極討論線上教學(xué)計劃、目標(biāo)任務(wù)和重點工作,，推進(jìn)工作抓緊,、抓實、抓細(xì),，精心制作課件,、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。同時，結(jié)合學(xué)校實際情況,，在集體備課過程中,，大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動環(huán)節(jié),、課堂答疑等問題進(jìn)行細(xì)致深入的研討,，充分利用釘釘平臺，深耕細(xì)作篤行不倦,。

我們深知,，線上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大,，只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進(jìn)行,。為此，我校嚴(yán)查各班上課狀況并及時上報,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課,，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴(yán)格落實學(xué)生課堂出勤情況,；學(xué)校每天總結(jié)情況,，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護(hù)航,，細(xì)致嚴(yán)格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦,。

為了確保線上教學(xué)的效果，課堂上,，老師們采用屏幕及時回復(fù),、連麥語音互動、即時簽到,、開啟視頻等功能,，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動,，學(xué)生積極參與課堂活動,。老師們時刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中,。同時,，通過問答、互動等方式調(diào)動學(xué)生積極性,，嚴(yán)防學(xué)困生掉隊,。課后，教師嚴(yán)格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，鞏固提升，作業(yè)做到有布置,、有檢查,、有反饋,，及時與家長溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航,。

評價是教學(xué)中很重要的一部分,，評價方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的成就感,。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評價，老師們認(rèn)真思考并不斷嘗試,，多樣化的評價方式頻頻展現(xiàn),。面對線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象，老師們別出新意,、妙語連珠,；針對提高學(xué)生課堂注意力問題，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記,；面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,、數(shù)量不達(dá)標(biāo)的問題，老師們利用語音與學(xué)生直接交流,，詳盡清晰,；針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動,、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動,。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情，特殊時期,，方顯精神。

面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力,，老師們快速籌備線上教學(xué),；學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí)；家長們也傾情助力做好后勤服務(wù),；心理老師通過多角度多層面地對家長,、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié),。

班主任通過微信群,、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻,、短片,、短文，對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用,。多方合力渡難關(guān),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達(dá)成了家校間的共通共識和共育,。線上教學(xué)進(jìn)行時，家校合一共成長,。我們攜手家長,，堅守崗位，同心守護(hù)課堂教學(xué)主陣地,。

下一步,，我校也會繼續(xù)認(rèn)真落實有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作,，打造線上精品課堂,，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長,，在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量,。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守,、勇于擔(dān)當(dāng),，以督促導(dǎo)，以研促教,，提質(zhì)增效,，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱,，共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖,！

學(xué)校線上教學(xué)公開課總結(jié)與反思 線上課程教學(xué)總結(jié)篇四

重卷的疫情，使新學(xué)年的學(xué)習(xí)課程按下了暫停鍵,。無形的'網(wǎng)絡(luò),，一頭連著老師，一頭連著學(xué)生,；一頭連著求知,，一頭連著奉獻(xiàn)；一頭連著家長的焦慮,，一頭連著老師的勸慰,。停課不停學(xué)，隔離不隔愛,，一周的網(wǎng)課,，北倉小學(xué)五年級全體教師整裝待發(fā)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和學(xué)科組長的帶領(lǐng)下,，我們順利開展了線上教研,、素材甄選、完善教學(xué)細(xì)節(jié)等工作,。轉(zhuǎn)眼間,，一周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,，這個過程中我們有焦慮、有急躁,、更有感動和收獲,。

“停課不停學(xué)，我們用責(zé)任守護(hù)”這是霍校送給五年級組的元宵節(jié)祝福短信,。我們以這條短息為契機(jī),，便開始了網(wǎng)課的準(zhǔn)備……

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。接到上網(wǎng)課的任務(wù)后,，群里便掀起了教研風(fēng)波，學(xué)科組集體備課,，篩選教學(xué)資源,，確保線上教學(xué)順利展開。

我組教師,，年齡普遍偏大,，但是網(wǎng)課中卻讓我看到了他們身上的那份敬業(yè)和執(zhí)著，釘釘軟件作業(yè)布置,、騰訊會議直播教學(xué),，他們都是從零學(xué)起，好學(xué)的季老師總是說：一定要學(xué)會,，不能每次都麻煩你們呀,！

語文組老師始終相信“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”,，他們一起商量網(wǎng)絡(luò)授課形式,；一起制定教學(xué)計劃；一起篩選上課資源,，他們每天忙忙碌碌,，所有事情親力親為，一字一詞的糾正,；一句一段的領(lǐng)讀；一疑一問的解答,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增加課上互動，他們時常利用手機(jī)中的小表情加以鼓勵,。開展書寫,、朗讀、背誦等評比活動,。他們手機(jī)電腦同時上線,，忙得不亦樂乎,。語文作業(yè)，繁瑣細(xì)微,，常常半夜醒來還能看見劉志艷老師在群里批改作業(yè),，是家長的關(guān)心、感謝和支持給了她莫大的動力,；張玉華老師要照顧年邁的父母,，她總是樂觀的說這樣的生活才夠充實，每次都是一切料理好之后,，她才悄悄地起來批改作業(yè),，準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，一忙就是幾個小時,，早已忘記已是午夜時分,；劉志艷老師因為志愿服務(wù)，腰腿著涼,，一直在針灸按摩,，但是為了不耽誤網(wǎng)課，她把治療都安排在了周末,；劉國芳老師作為語文組長,，她親力親為，積極給組內(nèi)教師解決教學(xué)及作業(yè)問題,；面對特別的五班,，高文玉老師自學(xué)騰訊會議直播，目的就是時刻監(jiān)督學(xué)生的上課狀態(tài),，提高學(xué)生的聽課效率,。

為了讓張鈺清更好地調(diào)理身體，劉寶霞老師主動承擔(dān)了一班的語文教學(xué),，網(wǎng)課開始前的動員信息,，未見其人先聞其聲，孩子們對這位陌生的劉老師多了幾份期待和好奇,。劉老師以最快的速度融入一班這個大群體,，幽默風(fēng)趣的講解、認(rèn)真細(xì)致的批閱,、積極中肯的鼓勵讓一班學(xué)生學(xué)勁十足,。我相信劉老師和孩子么一樣，都無比期待接下來的相處和學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)組教師集思廣益,，共同成長，他們始終秉承“上下同欲者勝,，風(fēng)雨同舟者贏”的原則,。我組五位教師為了更好的開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,，在開課前多次開視頻會議商討教學(xué)計劃和形式。最后我們決定以“視頻預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)前測,，直播授課，釘釘作業(yè),，答疑解惑”這樣的順序展開空中學(xué)習(xí),。在教學(xué)過程中，我們會彼此分享找到的視頻資源和精品練習(xí),；交流每班學(xué)生出現(xiàn)的典型問題互相提醒,。

張陽作為組長，她會事先從網(wǎng)上找到的課程資源,，不論是微課還是公開課視頻她都會細(xì)心觀看,，做好聽課記錄，然后和組內(nèi)教師商討分享,；鄭波老師根據(jù)學(xué)生上傳的作業(yè),，逐個批改，作業(yè)批改采用等級評價,，關(guān)注個別學(xué)生,，讓所有孩子都能感受到他的關(guān)注和關(guān)心，與此同時,，根據(jù)出現(xiàn)的問題一一評價,、登記匯總。趙書萍老師每天固定時間根據(jù)匯總的作業(yè)情況,，在微信群里進(jìn)行作業(yè)講評與反饋,，表揚優(yōu)秀的孩子，講解集中出現(xiàn)的共性問題,，并要求孩子糾正后二次上傳作業(yè)再次檢查,。季老師作為資深高年級教師，組織組內(nèi)教師針對第一單元的初始和結(jié)束開展集體教研,，根據(jù)具體內(nèi)容提出補(bǔ)充,，針對作業(yè)中出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行練習(xí)的安排。

王悅和鄧環(huán)欣老師,，接到網(wǎng)課任務(wù)后,，爭分奪秒，彰顯師者仁心,，兩位教師第一時間進(jìn)行溝通,，一起商討怎樣上課,，上什么課,，什么形式上課,。開始的直播授課，雖然可以直接掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但是操作起來卻不盡如人意,。網(wǎng)絡(luò)的卡頓，在線人數(shù)的不足,，特別影響教學(xué)效果,。最終他們決定用最簡單的辦法,，利用微信在線教學(xué)。由于兩位英語教師同時教一,、二、五,，這三個年級,，人數(shù)特別多，所以他們每個班都建了專門的英語學(xué)習(xí)群,。每天上課之前,，都要囑咐學(xué)生準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如課件,，錄制好的課程視頻,，課文錄音，課文翻譯等等,。上課過程中規(guī)定每一項的學(xué)習(xí)時間,，利用語音功能進(jìn)行語音糾正，并讓學(xué)生們錄制背課文的視頻,，以此來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在用一起作業(yè)來進(jìn)行知識的鞏固與運用，用繪本知識進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),，豐富學(xué)生的知認(rèn)知范圍,。每天他們把正確的書寫發(fā)到群里，讓學(xué)生模仿練習(xí),。不斷的嘗試下,，他們發(fā)現(xiàn)這種最簡單的辦法是最適合學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的，利用微信,，可以將知識發(fā)到群里,，這樣可以讓學(xué)生不受時間限制，隨時可以根據(jù)資料進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí),。

同是為人母為人師的張陽,、鄧環(huán)欣、郭婷婷和王悅，他們常常是為了學(xué)生忽略自己的孩子,，為了讓上課環(huán)境不被打擾,，他們把孩子交給了電視和手機(jī)，對于自己的孩子,，她們只能說聲對不起,。

作為科學(xué)老師，楊雪老師在科學(xué)組長閆老師的建議下嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x擇了適合學(xué)生的居家學(xué)習(xí)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的條件,，讓科學(xué)常識的學(xué)習(xí)與實際生活緊密相連。她收集了學(xué)生們自己動手動腦的學(xué)習(xí)成果,，讓學(xué)生在家中也能順利的學(xué)習(xí)科學(xué)知識,。

以班級管理為陣地，召開微信群家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效,。

為了讓孩子們能夠平緩的進(jìn)行過渡,，五位班主任教師利于網(wǎng)課課余時間與班內(nèi)所有孩子進(jìn)行一對一電話交談，一個下午將近三個小時的電話溝通,，聽著電話那頭對老師的想念,、對開學(xué)的期待，我們無比欣慰,。

五年級組的15位教師,，在這個加長版的寒假里，盡職盡責(zé),，彰顯師者仁心,。在居家學(xué)習(xí)的這段時間里，我們始終秉承“只要你需要,，老師永遠(yuǎn)在線”的原則,，我們把八小時的工作時間延長到了全天守候，把每周5個工作日調(diào)整成7天不間斷在線工作,。

沒有哪個冬天不會過去,，沒有哪個春天不會到來。疫情當(dāng)前，北小全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念,；用實際行動，詮釋大愛師魂：用激情與擔(dān)當(dāng),，書寫你我使命；用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航,！

學(xué)校線上教學(xué)公開課總結(jié)與反思 線上課程教學(xué)總結(jié)篇五

春天悄然而至，在這代表希望的時節(jié)里,，雖然我們正在經(jīng)歷一場“倒春寒”,，但是在過去的四周里，我們六年級語文組的六名老師都在堅守崗位,，播種希望,。

疫情就是命令，接到學(xué)校通知后,，六年級組的語文老師們利用微信群開展線上教學(xué)的教研活動,。制定線上教學(xué)計劃。眾人拾柴火焰高,，大家各抒己見,，線上教學(xué)如何進(jìn)行，怎樣的方式更好,，思路逐漸清晰,。接下來老師們就教學(xué)實際提出了討論話題一一怎樣讓語文教學(xué)達(dá)到高效。老師們暢所欲言：備好導(dǎo)學(xué)案,，重視導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)性和實效性,；上好直播課，觀看優(yōu)秀教學(xué)資源,，重視對知識點的梳理,，精講重點，突破難點,；關(guān)注學(xué)生,，既要關(guān)注學(xué)生課堂聽講效果，更要關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,；精心設(shè)計分層作業(yè),，獲得家長的支持……確定每周二都要進(jìn)行一次教研，帶著思考,，帶著問題,，老師們共同研究和探討了前一周線上教學(xué)過程中遇到的問題，進(jìn)行合理調(diào)整，并對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了梳理,，既總結(jié)了每一課的核心問題,，又明確了教學(xué)重難點，在教學(xué)策略和作業(yè)管理方面也有不同程度的調(diào)整和思考,。本著“不讓任何一個學(xué)生掉隊”的原則,，就如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何加強(qiáng)作業(yè)管理等,，做了更加詳細(xì)的探討和分析,。老師們以每天必研，時時教研的方式,，努力縮小線上教學(xué)與線下教學(xué)的差距,。

六年級組語文老師以飽滿的工作熱情，全身心投入到線上教學(xué)工作中,。根據(jù)對學(xué)生的了解和掌握,，深知學(xué)生自控能力弱，為了保障上課的出勤率,，于是上課前早早報道,，報數(shù)，實行課前點到,，課中隨時點到,，任務(wù)隨時上傳點到。堅持“慢”的原則,，在課堂中穿插自主探索,、適時互動、討論答疑等環(huán)節(jié),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師引導(dǎo)點撥，學(xué)生質(zhì)疑,，抓住每一課的重難點在線上與學(xué)生進(jìn)行討論交流,，鼓勵學(xué)生敢回答多回答，調(diào)動學(xué)生線上學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。為了能充分調(diào)動所有學(xué)生的課堂在線投入,，每堂課輪流抽學(xué)生回答問題或展示練習(xí)。提問,，表揚雙管齊下,。盡力做到讓每個學(xué)生一堂課中保持認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)有所獲,。

作業(yè)中進(jìn)行分層布置,，設(shè)計特色作業(yè),，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。認(rèn)真及時批改作業(yè),，催促學(xué)生按時上交作業(yè),，對作業(yè)中存在的問題及時進(jìn)行講解糾正強(qiáng)調(diào)，對要求背誦默寫的內(nèi)容進(jìn)行視頻連線檢查,。檢查照片,、檢查音頻、視頻上傳等等方法紛紛登場,，滴水不漏地的檢查,，讓學(xué)生無空可鉆。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一,，點對點輔導(dǎo)，保證不落下一個學(xué)生,，做到一個學(xué)生也不能掉隊,。

對不按時或者不交作業(yè)的學(xué)生及時與家長溝通，弄清原因,，對癥下藥解決問題,，讓家長監(jiān)督學(xué)生及時上傳作業(yè)。與家長勤溝通,，了解孩子實時動態(tài),，指導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的心理變化。在這個特殊的時期,，可敬可愛的家長們和老師們一起陪伴孩子,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。和諧的家校關(guān)系,、良好的溝通交流,，提高了線上教學(xué)的時效性。

隔空不隔愛,，停課不停教,，停課不停研，停課不停學(xué),。六年級語文教研組,，從一開始就穩(wěn)扎穩(wěn)打，留下深深的教育教學(xué)足跡,。努力做到線上教學(xué)質(zhì)量不打折,，確保線上教學(xué)減負(fù)提質(zhì)增效。

春暖花開,，疫情終過,，心有春光,，向春而行，堅持到底,，就是勝利,！

學(xué)校線上教學(xué)公開課總結(jié)與反思 線上課程教學(xué)總結(jié)篇六

不知不覺間，“停課不停學(xué)”線上教育形式已然開展到第八周了,，六年級組的數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們已經(jīng)適應(yīng)了線上教學(xué)與學(xué)習(xí)的形式,。下面是第八周六年級數(shù)學(xué)的線上教學(xué)小結(jié)。

本周開始第3單元《圓柱與圓錐》的教學(xué),，這個單元的內(nèi)容是在五年級學(xué)習(xí)了長方體和正方體后,，又一個非常重要的一章，也是六年級下冊的一個重點+難點,，所以我們把這個單元的教學(xué)放在最后進(jìn)行教學(xué),。這一周只教學(xué)4個課時的內(nèi)容：圓柱的認(rèn)識（2個課時）、圓柱的表面積（2個課時）,。為了做好這一單元的線上教學(xué),，采用課前預(yù)習(xí)10分鐘、直播新課教學(xué)12-15分鐘,、直播教學(xué)后3-5分鐘全課歸納小結(jié)及作業(yè)指導(dǎo),。課前預(yù)習(xí)10分鐘主要是以學(xué)生朗讀新課內(nèi)容、布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)的方式進(jìn)行,，直播課前朗讀課本內(nèi)容以錄音上傳的形式完成,，布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)是圍繞新課內(nèi)容提煉問題，讓學(xué)生在課前邊閱讀課本邊思考,，然后帶著問題進(jìn)行新課學(xué)習(xí),；課中教學(xué)為了隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及新知識的掌握情況，老師針對學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,，點暫停鍵給學(xué)生重點講解,，并提示學(xué)生把重點知識、公式做好筆記或抄寫在課本上,，以便于學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí),；直播教學(xué)后3-5分鐘，老師再次對重點,、難點的知識進(jìn)行強(qiáng)調(diào)性小結(jié),，并對當(dāng)天作業(yè)不管是書寫格式或是解題思路都提出一定的要求，因此,，學(xué)生作業(yè)完成得越來越好,，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。

為了讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識點,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì),，學(xué)會進(jìn)行知識的歸納與整理,，上周五老師對《比例》這個單元進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，周末布置學(xué)生完成一份有關(guān)《比例》知識的思維導(dǎo)圖,，從思維導(dǎo)圖中了解學(xué)生對《比例》知識的掌握情況,，打開學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，了解學(xué)生的易錯點,，我們老師及時做好匯總及反饋,，重復(fù)剖析問題所在再次強(qiáng)調(diào)重難點內(nèi)容，為復(fù)學(xué)后的教學(xué)做好準(zhǔn),。

老師在直播間和學(xué)生進(jìn)行交流,，這種學(xué)習(xí)方式從一開始的新鮮到后來的適應(yīng)，師生之間快速磨合,，這樣的改變收到了良好的教學(xué)效果,，將繼續(xù)這樣的教學(xué)方式，作業(yè)也要形式多樣,，如思維導(dǎo)圖整理和說解題思路視頻,，增加很多操作性的數(shù)學(xué)活動和作業(yè)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。

相信在鎮(zhèn)教育部門,、學(xué)校教研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在我們教研組的共同努力下,，我們一定會把線上教學(xué)做好更好，做好“巷小在線空中連,，師生共同居家學(xué)”,，我們一定會取得最后的勝利。

無情無常最是疫情,，多姿多彩但見成長,。疫情當(dāng)前，巷小全體師生用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情,；我們堅信，心懷赤誠,，于細(xì)處耕耘,，總能等到草木豐盈。