當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學校線上教學公開課總結(jié)與反思 線上課程教學總結(jié)篇一

疫情發(fā)生之際,，學校成立由校領(lǐng)導,、教導處、教研室成員和各學科教研組長組成的線上教學研討小組,，結(jié)合“五項規(guī)定”及“雙減”政策,，各年級制定了切實可行的居家學習生活指導方案和線上教學課程安排表、教學進度表,。各位數(shù)學教研員監(jiān)督并指導相關(guān)年段線上教學工作的開展與實施,。每周針對線上教學中出現(xiàn)的問題集中進行交流反饋,，商討改進的措施，確保證學校的教學工作真正落到細節(jié),，讓學生居家也能積極主動學習,。

各位數(shù)學教師根據(jù)學生年齡特點及學科教學要求，有的放矢地開展線上教學活動,。

（一）低年級組

教師們用心設(shè)計豐富多彩的學習方案和實踐活動,，有效指導學生居家生活與學習。孩子們可以自主預習課本知識,，也可以通過手機或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲,，還可以在有趣的數(shù)學游戲和動手實踐中體驗到生活中處處有數(shù)學。讓孩子們快快樂樂地學到數(shù)學知識,，不僅激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣，而且發(fā)展孩子們的口頭表達,、動手操作,、數(shù)學思維等能力，更重要的是培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力,。學生積極參與,，家長默契配合，呈現(xiàn)出一派其樂融融,、家校聯(lián)歡的景象,。

（二）中高年級組

通過各教研組的集體備課，各班統(tǒng)一教學內(nèi)容,，根據(jù)本班學生特點,，在學習強國、國家教育資源平臺,、省教育資源平臺等教育資源中選取優(yōu)質(zhì)教學視頻和微課課例推送給學生,，結(jié)合釘釘視頻直播或錄播的方式進行授課，利用小管家收齊并批改作業(yè),，在微信群上進行作業(yè)處理與答疑解惑等工作,，做到及時掌握每位學生的學習情況，嚴格按照“五項管理”要求落實好線上教學任務(wù),。

疫情期間,，我校努力推廣推送“仙游小數(shù)”公眾號里各校優(yōu)質(zhì)資源供教師們學習，也積極鼓勵優(yōu)秀教師通過“仙游實小悅讀閱美”平臺展示自己制作的微課視頻,。教師們交流經(jīng)驗,，分享教學成果，一起摸索如何有效開展線上教學工作,，在忙碌不失秩序,，緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享,，共同進步。

1,、目前中高年級學生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交,，對于多媒體設(shè)備操作不熟練的來說，批改作業(yè)花費的時間更多,，面對手機電腦的時間過長,，傷害教師的視力和身體健康。

2,、針對反饋后的作業(yè),，部分學生未能自主和及時訂正，答疑解惑無法確切落實到位,，這對新課的繼續(xù)開展產(chǎn)生一定的影響,。

3、直播授課中發(fā)現(xiàn),，部分老人監(jiān)護的留守兒童無法準時準確地參與學習,。線上課堂中通過點名提問，開麥搶答的方式與學生互動,，但發(fā)現(xiàn)隔著屏幕并不能全面地了解全部學生的學習情況,。

1、期待批改作業(yè)的設(shè)備更先進更方便的同時,，教師在作業(yè)設(shè)計上可以多樣化些,，比如錄視頻、制作手工作品,、繪制數(shù)學小報等等,，與家庭生活、綜合實踐相結(jié)合,，讓批改作業(yè)的心情更愉悅,。

2、教師應(yīng)深入了解每個學生的具體情況,，了解哪些孩子需要特別關(guān)注,，需要課后再一對一指導點撥。線上教學根據(jù)學生的學情,，設(shè)計多層次的學習任務(wù),，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率,，盡可能地減少線上教學帶來的局限性,。

總之，作為教育系統(tǒng)中一枚小小的螺絲釘,，作為中國龐大社會中的平凡人,，我們必將堅守崗位,，為保證各項教育教學工作如常開展繼續(xù)努力。我們也堅信,，在不久之后我們摘下口罩,，看清彼此最美的樣子，衷心期待新冠陰霾散去,，陽光春天再次鋪灑人間,。

學校線上教學公開課總結(jié)與反思 線上課程教學總結(jié)篇二

今天是線上教學的第四天，宋翟坨小學師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法,，線上教學工作漸入佳境,。教師不斷優(yōu)化線上教學方式，運用信息技術(shù)的能力越來越強,。學生的線上學習習慣也越來越好,，自我管理能力在不斷增強?？吹綄W校周到的安排,，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除,。

在年級主任的組織下，各學科教師填寫本周的具體課程表,。結(jié)合家長的建議,，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由劉立軍班主任負責在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群,，避免因群里消息多被覆蓋,。每天，各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結(jié),，梳理了知識重難點,，并對第二天的學習內(nèi)容和要求進行了預布置。劉立軍班主任錄制了解說微視頻,，在微課中強調(diào)學生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急,，要學會查找原因盡快更正,。

(一)晨讀時光書聲瑯瑯

早讀時段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒,，就晨讀內(nèi)容作出明確指導,。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正,，大聲朗讀,，家庭里書聲瑯瑯,，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好,、誦讀流利的孩子,，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價,。

(二)“兩操”參與習慣好

經(jīng)過了三天的訓練,，孩子們在家里也能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準備,。劉立軍班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋,，注意運動時的安全,。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師,，調(diào)動他們的積極性,。

(三)學科教學有妙招

課上，劉立軍及時與孩子互動,，糾正孩子們坐姿,；及時表揚上課認真的孩子。課后,，她都會提醒孩子們注意眼睛休息,，細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容,，便于學生在課前了解學習目標。

劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”,，提醒學生準備好文具,，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考,。為學生推送與課本相關(guān)的資源拓展學習面,。運用了“釘釘”平臺，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè),，家長紛紛為劉老師的課堂點贊,。

劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學生明確學習目標,。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況,，并對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化,。并在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題,，在線上給予幫助,，確保高效地完成線上教學任務(wù)。

在批改作業(yè)時使用等級制或星級制,，評價方式多樣,，有文字評語還有語音評價。能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里,，并將居家學習期間的作業(yè)情況進行詳細登記,，熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質(zhì)量，而且將試做的題目發(fā)群里,，供孩子們進行回顧和更正,。

劉立軍老師根據(jù)學生作業(yè)中的集中錯題，制作了釘釘視頻進行講解,。為督促學生的線上學習,，教學結(jié)束后劉立軍老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。在課堂上還設(shè)置了一個數(shù)學小游戲的作業(yè),，孩子們紛紛嘗試打卡,，激發(fā)了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點,。

線上課堂有創(chuàng)意,，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，提高孩子們的學習熱情,，充分調(diào)動孩子們的學習數(shù)學積極性,，能夠更加容易地掌握知識點，幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學的好成績,，高效的完成本學期的學習任務(wù)。

學校線上教學公開課總結(jié)與反思 線上課程教學總結(jié)篇三

初春的花苞悄悄綻放,，新柳的綠葉盡情舒展,。本該是天地新生萬物春，學子求知奮發(fā)時,，我們卻因為疫能轉(zhuǎn)換教學方式,，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學生工作落細落實,，幫助學生始終保持樂觀積極的心態(tài),，科學規(guī)劃居家學習生活，現(xiàn)油甘埔小學總結(jié)回顧近段時間線上教學情況,。

面對復雜多變的疫情防控形勢,，我校充分認識當前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署,，精準落實各項防控措施,，確保疫情防控領(lǐng)導體制,、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署,、指導,、督促檢查，迅速對學校實行封閉式管理,。保安實施24小時值班制度,，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進出,，嚴防疫情在校園傳播,，切實保證校園安全，保證各項工作有條不紊,、高效運行,，時刻緊繃防控弦。

接到線上教學通知后,，學校立即啟動線上教學應(yīng)急預案,，學校領(lǐng)導迅速召開會議進行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時間做好課程安排及人員調(diào)配,，全力以赴保障線上教學平穩(wěn)有序開展,。各科組迅速召開科組會議，部署線上教學工作,，堅持“只改變教學模式,，不改變教學目標”的原則，按原教學任務(wù)進行授課,，教務(wù)處從備課,、上課、作業(yè),、監(jiān)管等方面進行了重點要求,。

為增強線上教學的實效性，繼續(xù)加強集備管理,，各科組結(jié)合線上學習的特點,，及時調(diào)整學科教學計劃和教學方法，群策群力,、精心備課,。老師們積極討論線上教學計劃、目標任務(wù)和重點工作,，推進工作抓緊,、抓實、抓細，精心制作課件,、視頻,、微課等豐富的學習資源，激發(fā)學生學習興趣,。同時,，結(jié)合學校實際情況，在集體備課過程中,，大家對課堂教學安排,、選取優(yōu)質(zhì)教學資源、互動環(huán)節(jié),、課堂答疑等問題進行細致深入的研討,，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦,。

我們深知,，線上教學對學生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大,，只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學的順暢進行,。為此，我校嚴查各班上課狀況并及時上報,；學校領(lǐng)導班子加入各班釘釘群隨堂聽課,，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實學生課堂出勤情況,；學校每天總結(jié)情況,，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航,，細致嚴格的要求為居家學習添磚加瓦,。

為了確保線上教學的效果，課堂上,，老師們采用屏幕及時回復,、連麥語音互動、即時簽到,、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”,。師生之間充分交流互動,，學生積極參與課堂活動。老師們時刻關(guān)注學生課堂參與情況,，并用充滿激情的聲音把學生們帶入課堂氛圍中,。同時，通過問答,、互動等方式調(diào)動學生積極性,，嚴防學困生掉隊,。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),，加強訓練,，鞏固提升，作業(yè)做到有布置,、有檢查,、有反饋，及時與家長溝通,，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航,。

評價是教學中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發(fā)學生學習的動力,，提高學生的學習熱情,，增強學生的成就感。線上教學如何充分利用信息技術(shù)進行多元評價,，老師們認真思考并不斷嘗試,，多樣化的評價方式頻頻展現(xiàn)。面對線上教學很多學生鉆空子的現(xiàn)象,，老師們別出新意,、妙語連珠；針對提高學生課堂注意力問題,，老師們批閱檢查學生的課堂筆記,；面對學生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達標的問題,，老師們利用語音與學生直接交流,，詳盡清晰；針對學生學習積極性不高的問題,，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動,、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動。線上教學激發(fā)了老師們的教學熱情,，特殊時期,，方顯精神。

面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力,，老師們快速籌備線上教學,；學生們迅速適應(yīng)云端學習；家長們也傾情助力做好后勤服務(wù),；心理老師通過多角度多層面地對家長,、學生、教職員工等進行心理輔導與方法總結(jié)。

班主任通過微信群,、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上,、有指導意義的視頻、短片,、短文，對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學習期間的狀態(tài)起到了很好的作用,。多方合力渡難關(guān),，為學生的學習銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線上教學進行時,，家校合一共成長,。我們攜手家長，堅守崗位,，同心守護課堂教學主陣地,。

下一步，我校也會繼續(xù)認真落實有關(guān)防疫的政策和要求,，進一步優(yōu)化線上教學工作,，打造線上精品課堂，確保線上教學期間教育教學質(zhì)量,，關(guān)注學生身心健康助力學生成長,，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命,，恪盡職守、勇于擔當,，以督促導,，以研促教，提質(zhì)增效,，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱,，共同繪就線上教學的美好藍圖！

學校線上教學公開課總結(jié)與反思 線上課程教學總結(jié)篇四

重卷的疫情,，使新學年的學習課程按下了暫停鍵,。無形的'網(wǎng)絡(luò)，一頭連著老師,，一頭連著學生,；一頭連著求知,，一頭連著奉獻；一頭連著家長的焦慮,，一頭連著老師的勸慰,。停課不停學,，隔離不隔愛，一周的網(wǎng)課,，北倉小學五年級全體教師整裝待發(fā),，在校領(lǐng)導的指揮和學科組長的帶領(lǐng)下，我們順利開展了線上教研,、素材甄選,、完善教學細節(jié)等工作。轉(zhuǎn)眼間,，一周的線上教學已經(jīng)結(jié)束,，這個過程中我們有焦慮、有急躁,、更有感動和收獲。

“停課不停學,，我們用責任守護”這是霍校送給五年級組的元宵節(jié)祝福短信,。我們以這條短息為契機，便開始了網(wǎng)課的準備……

凡事預則立,，不預則廢,。接到上網(wǎng)課的任務(wù)后，群里便掀起了教研風波,，學科組集體備課,，篩選教學資源，確保線上教學順利展開,。

我組教師,，年齡普遍偏大，但是網(wǎng)課中卻讓我看到了他們身上的那份敬業(yè)和執(zhí)著,，釘釘軟件作業(yè)布置,、騰訊會議直播教學，他們都是從零學起,，好學的季老師總是說：一定要學會,，不能每次都麻煩你們呀！

語文組老師始終相信“聚是一團火,，散是滿天星”,，他們一起商量網(wǎng)絡(luò)授課形式；一起制定教學計劃,；一起篩選上課資源,，他們每天忙忙碌碌,，所有事情親力親為，一字一詞的糾正,；一句一段的領(lǐng)讀,；一疑一問的解答，為了提高學生的學習積極性,，增加課上互動，他們時常利用手機中的小表情加以鼓勵,。開展書寫,、朗讀、背誦等評比活動,。他們手機電腦同時上線,，忙得不亦樂乎。語文作業(yè),，繁瑣細微,，常常半夜醒來還能看見劉志艷老師在群里批改作業(yè)，是家長的關(guān)心,、感謝和支持給了她莫大的動力,；張玉華老師要照顧年邁的父母，她總是樂觀的說這樣的生活才夠充實,，每次都是一切料理好之后,，她才悄悄地起來批改作業(yè)，準備教學內(nèi)容,，一忙就是幾個小時,，早已忘記已是午夜時分；劉志艷老師因為志愿服務(wù),，腰腿著涼,，一直在針灸按摩，但是為了不耽誤網(wǎng)課,，她把治療都安排在了周末,；劉國芳老師作為語文組長，她親力親為,，積極給組內(nèi)教師解決教學及作業(yè)問題,；面對特別的五班，高文玉老師自學騰訊會議直播,，目的就是時刻監(jiān)督學生的上課狀態(tài),，提高學生的聽課效率。

為了讓張鈺清更好地調(diào)理身體,，劉寶霞老師主動承擔了一班的語文教學,，網(wǎng)課開始前的動員信息,，未見其人先聞其聲，孩子們對這位陌生的劉老師多了幾份期待和好奇,。劉老師以最快的速度融入一班這個大群體,，幽默風趣的講解、認真細致的批閱,、積極中肯的鼓勵讓一班學生學勁十足,。我相信劉老師和孩子么一樣，都無比期待接下來的相處和學習,。

數(shù)學組教師集思廣益,，共同成長，他們始終秉承“上下同欲者勝,，風雨同舟者贏”的原則,。我組五位教師為了更好的開展網(wǎng)絡(luò)教學工作，在開課前多次開視頻會議商討教學計劃和形式,。最后我們決定以“視頻預習,，學習前測，直播授課,，釘釘作業(yè),，答疑解惑”這樣的順序展開空中學習。在教學過程中,，我們會彼此分享找到的視頻資源和精品練習,；交流每班學生出現(xiàn)的典型問題互相提醒。

張陽作為組長,，她會事先從網(wǎng)上找到的課程資源,，不論是微課還是公開課視頻她都會細心觀看，做好聽課記錄,，然后和組內(nèi)教師商討分享,；鄭波老師根據(jù)學生上傳的作業(yè)，逐個批改,，作業(yè)批改采用等級評價,，關(guān)注個別學生，讓所有孩子都能感受到他的關(guān)注和關(guān)心,，與此同時,，根據(jù)出現(xiàn)的問題一一評價、登記匯總,。趙書萍老師每天固定時間根據(jù)匯總的作業(yè)情況,，在微信群里進行作業(yè)講評與反饋，表揚優(yōu)秀的孩子,，講解集中出現(xiàn)的共性問題,，并要求孩子糾正后二次上傳作業(yè)再次檢查,。季老師作為資深高年級教師，組織組內(nèi)教師針對第一單元的初始和結(jié)束開展集體教研,，根據(jù)具體內(nèi)容提出補充,，針對作業(yè)中出現(xiàn)的集中問題進行練習的安排。

王悅和鄧環(huán)欣老師,，接到網(wǎng)課任務(wù)后,，爭分奪秒，彰顯師者仁心,，兩位教師第一時間進行溝通,，一起商討怎樣上課，上什么課,，什么形式上課。開始的直播授課,，雖然可以直接掌握學生的學習情況,，但是操作起來卻不盡如人意。網(wǎng)絡(luò)的卡頓,，在線人數(shù)的不足,，特別影響教學效果。最終他們決定用最簡單的辦法,，利用微信在線教學,。由于兩位英語教師同時教一、二,、五,，這三個年級，人數(shù)特別多,，所以他們每個班都建了專門的英語學習群,。每天上課之前，都要囑咐學生準備好教學所需要的材料,，如課件,，錄制好的課程視頻，課文錄音,，課文翻譯等等,。上課過程中規(guī)定每一項的學習時間，利用語音功能進行語音糾正,，并讓學生們錄制背課文的視頻,，以此來檢查學生的學習情況。在用一起作業(yè)來進行知識的鞏固與運用,，用繪本知識進行拓展學習,，豐富學生的知認知范圍,。每天他們把正確的書寫發(fā)到群里，讓學生模仿練習,。不斷的嘗試下,，他們發(fā)現(xiàn)這種最簡單的辦法是最適合學生學生學習的，利用微信,，可以將知識發(fā)到群里,，這樣可以讓學生不受時間限制，隨時可以根據(jù)資料進行反復學習,。

同是為人母為人師的張陽,、鄧環(huán)欣、郭婷婷和王悅,，他們常常是為了學生忽略自己的孩子,，為了讓上課環(huán)境不被打擾，他們把孩子交給了電視和手機,，對于自己的孩子,，她們只能說聲對不起。

作為科學老師,，楊雪老師在科學組長閆老師的建議下嚴謹?shù)倪x擇了適合學生的居家學習內(nèi)容,，根據(jù)學生居家學習的條件，讓科學常識的學習與實際生活緊密相連,。她收集了學生們自己動手動腦的學習成果,，讓學生在家中也能順利的學習科學知識。

以班級管理為陣地,，召開微信群家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習,，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達到學習的實效,。

為了讓孩子們能夠平緩的進行過渡，五位班主任教師利于網(wǎng)課課余時間與班內(nèi)所有孩子進行一對一電話交談,，一個下午將近三個小時的電話溝通,，聽著電話那頭對老師的想念、對開學的期待，我們無比欣慰,。

五年級組的15位教師,，在這個加長版的寒假里，盡職盡責,，彰顯師者仁心,。在居家學習的這段時間里，我們始終秉承“只要你需要,，老師永遠在線”的原則,，我們把八小時的工作時間延長到了全天守候，把每周5個工作日調(diào)整成7天不間斷在線工作,。

沒有哪個冬天不會過去,，沒有哪個春天不會到來。疫情當前,，北小全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念；用實際行動,，詮釋大愛師魂：用激情與擔當,，書寫你我使命；用敬業(yè)與智慧,，為學生保駕護航,！

學校線上教學公開課總結(jié)與反思 線上課程教學總結(jié)篇五

春天悄然而至,，在這代表希望的時節(jié)里,，雖然我們正在經(jīng)歷一場“倒春寒”，但是在過去的四周里,，我們六年級語文組的六名老師都在堅守崗位,，播種希望。

疫情就是命令,，接到學校通知后,，六年級組的語文老師們利用微信群開展線上教學的教研活動。制定線上教學計劃,。眾人拾柴火焰高,，大家各抒己見，線上教學如何進行,，怎樣的方式更好,，思路逐漸清晰。接下來老師們就教學實際提出了討論話題一一怎樣讓語文教學達到高效,。老師們暢所欲言：備好導學案,，重視導學案的指導性和實效性；上好直播課，觀看優(yōu)秀教學資源,，重視對知識點的梳理,，精講重點，突破難點,；關(guān)注學生,，既要關(guān)注學生課堂聽講效果，更要關(guān)注學生作業(yè)質(zhì)量,；精心設(shè)計分層作業(yè),，獲得家長的支持……確定每周二都要進行一次教研，帶著思考,，帶著問題,，老師們共同研究和探討了前一周線上教學過程中遇到的問題，進行合理調(diào)整,，并對下一周的教學內(nèi)容進行了梳理,，既總結(jié)了每一課的核心問題，又明確了教學重難點,，在教學策略和作業(yè)管理方面也有不同程度的調(diào)整和思考,。本著“不讓任何一個學生掉隊”的原則，就如何調(diào)動學生學習的積極性,、如何加強作業(yè)管理等,，做了更加詳細的探討和分析。老師們以每天必研,，時時教研的方式,，努力縮小線上教學與線下教學的差距。

六年級組語文老師以飽滿的工作熱情,，全身心投入到線上教學工作中,。根據(jù)對學生的了解和掌握，深知學生自控能力弱,，為了保障上課的出勤率,，于是上課前早早報道，報數(shù),，實行課前點到,，課中隨時點到，任務(wù)隨時上傳點到,。堅持“慢”的原則,，在課堂中穿插自主探索、適時互動,、討論答疑等環(huán)節(jié),，以學生自主學習為主,，教師引導點撥，學生質(zhì)疑,，抓住每一課的重難點在線上與學生進行討論交流,，鼓勵學生敢回答多回答，調(diào)動學生線上學習的主動性和積極性,。為了能充分調(diào)動所有學生的課堂在線投入,，每堂課輪流抽學生回答問題或展示練習。提問,，表揚雙管齊下,。盡力做到讓每個學生一堂課中保持認真的態(tài)度，學有所獲,。

作業(yè)中進行分層布置,，設(shè)計特色作業(yè)，展現(xiàn)學生風采,。認真及時批改作業(yè),，催促學生按時上交作業(yè)，對作業(yè)中存在的問題及時進行講解糾正強調(diào),，對要求背誦默寫的內(nèi)容進行視頻連線檢查,。檢查照片、檢查音頻,、視頻上傳等等方法紛紛登場,，滴水不漏地的檢查，讓學生無空可鉆,。對學習有困難的學生進行一對一,，點對點輔導，保證不落下一個學生,，做到一個學生也不能掉隊,。

對不按時或者不交作業(yè)的學生及時與家長溝通,，弄清原因,，對癥下藥解決問題，讓家長監(jiān)督學生及時上傳作業(yè),。與家長勤溝通,，了解孩子實時動態(tài)，指導家長關(guān)注學生的心理變化,。在這個特殊的時期,，可敬可愛的家長們和老師們一起陪伴孩子，保證了學生的學習效果,。和諧的家校關(guān)系,、良好的溝通交流，提高了線上教學的時效性。

隔空不隔愛,，停課不停教,，停課不停研，停課不停學,。六年級語文教研組,，從一開始就穩(wěn)扎穩(wěn)打，留下深深的教育教學足跡,。努力做到線上教學質(zhì)量不打折,，確保線上教學減負提質(zhì)增效。

春暖花開,，疫情終過,，心有春光，向春而行,，堅持到底,，就是勝利！

學校線上教學公開課總結(jié)與反思 線上課程教學總結(jié)篇六

不知不覺間,，“停課不停學”線上教育形式已然開展到第八周了,，六年級組的數(shù)學老師和同學們已經(jīng)適應(yīng)了線上教學與學習的形式。下面是第八周六年級數(shù)學的線上教學小結(jié),。

本周開始第3單元《圓柱與圓錐》的教學,，這個單元的內(nèi)容是在五年級學習了長方體和正方體后，又一個非常重要的一章,，也是六年級下冊的一個重點+難點,，所以我們把這個單元的教學放在最后進行教學。這一周只教學4個課時的內(nèi)容：圓柱的認識（2個課時）,、圓柱的表面積（2個課時）,。為了做好這一單元的線上教學，采用課前預習10分鐘,、直播新課教學12-15分鐘,、直播教學后3-5分鐘全課歸納小結(jié)及作業(yè)指導。課前預習10分鐘主要是以學生朗讀新課內(nèi)容,、布置課前學習任務(wù)的方式進行,，直播課前朗讀課本內(nèi)容以錄音上傳的形式完成，布置課前學習任務(wù)是圍繞新課內(nèi)容提煉問題,，讓學生在課前邊閱讀課本邊思考,，然后帶著問題進行新課學習；課中教學為了隨時了解學生的學習狀態(tài)及新知識的掌握情況,，老師針對學生學習的難點,，點暫停鍵給學生重點講解,，并提示學生把重點知識、公式做好筆記或抄寫在課本上,，以便于學生進行課后復習,；直播教學后3-5分鐘，老師再次對重點,、難點的知識進行強調(diào)性小結(jié),，并對當天作業(yè)不管是書寫格式或是解題思路都提出一定的要求，因此,，學生作業(yè)完成得越來越好,，大大地提高了學生的學習自信心和積極性。

為了讓學生牢固掌握所學知識點,，養(yǎng)成良好的學習習慣和品質(zhì),，學會進行知識的歸納與整理，上周五老師對《比例》這個單元進行了整理和復習,，周末布置學生完成一份有關(guān)《比例》知識的思維導圖,，從思維導圖中了解學生對《比例》知識的掌握情況，打開學生的學習思路,，了解學生的易錯點,，我們老師及時做好匯總及反饋，重復剖析問題所在再次強調(diào)重難點內(nèi)容,，為復學后的教學做好準,。

老師在直播間和學生進行交流，這種學習方式從一開始的新鮮到后來的適應(yīng),，師生之間快速磨合,，這樣的改變收到了良好的教學效果，將繼續(xù)這樣的教學方式,，作業(yè)也要形式多樣,，如思維導圖整理和說解題思路視頻，增加很多操作性的數(shù)學活動和作業(yè),，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,。

相信在鎮(zhèn)教育部門、學校教研部門的領(lǐng)導下,，在我們教研組的共同努力下,，我們一定會把線上教學做好更好,，做好“巷小在線空中連,，師生共同居家學”，我們一定會取得最后的勝利,。

無情無常最是疫情,，多姿多彩但見成長,。疫情當前，巷小全體師生用激情與擔當,，戰(zhàn)勝疫情,；我們堅信，心懷赤誠,，于細處耕耘,，總能等到草木豐盈。