總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇一

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線(xiàn)上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。

1,、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線(xiàn)上答疑,。

2、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4,、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級(jí)管理為陣地,，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇二

疫情來(lái)的突然,，給我們老師和孩子同時(shí)提出難題。如何教,？如何學(xué),？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中？如何提醒暫時(shí)落后的孩子跟上大部隊(duì),？感覺(jué)開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月以來(lái),，每一天都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元,、第二單元和第四單元的知識(shí)為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),，通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生這段時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有一個(gè)大概的了解,，不少假學(xué)習(xí),、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面,，給老師接下來(lái)的教學(xué)方法,、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過(guò)本次考試所做的分析：

本次考試范圍是本學(xué)期以來(lái)所學(xué)的內(nèi)容,，,，這三個(gè)單元都是新知識(shí)，考點(diǎn)有：圖形的旋轉(zhuǎn),、圓柱和圓錐的特征,、圓柱表面積和側(cè)面積、圓柱體積,、圓錐體積,、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用、比例尺意義及應(yīng)用,、圖形的放大與縮小,、正反比例的.意義及圖像和應(yīng)用,。既有知識(shí)的理解、聯(lián)系,、應(yīng)用,，也有用公式計(jì)算的練習(xí)。

本次六年級(jí)三班參與考試共有55人,，有一名同學(xué)因?yàn)樵O(shè)備原因沒(méi)有參加考試,，本次考試采用線(xiàn)上監(jiān)考，大部分同學(xué)都參與其中,?？荚嚦煽?jī)總分4291分，平均分78.02,，在85分以上的有20人,，70以上的有43人，不及格人數(shù)有3人,，最高分96分,，最低分47分。

通過(guò)分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象,，例如計(jì)算圓錐的體積時(shí)，三分之一總是會(huì)被忽略計(jì)算,，有的讀題也很粗心,，答非所問(wèn)，在這次考試中還出現(xiàn)了成績(jī)較好的同學(xué)成績(jī)下滑明顯,，有部分同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極,，平常作業(yè)錯(cuò)題訂正也不是十分積極，甚至因?yàn)樵诩疑险n,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，因?yàn)橛械膶W(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督,，導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn),。計(jì)算能力仍然有許多孩子存在不足,，是大部分孩子的短板。整體來(lái)講成績(jī)并不理想,。最大的原因是沒(méi)有抓住學(xué)生,。前期我們?cè)诿鹘虒W(xué)，忽略了對(duì)學(xué)生的的監(jiān)督管理,，而且在看不見(jiàn)摸不著的情況下,，學(xué)生有懈怠心理,。后來(lái)針對(duì)沒(méi)有聽(tīng)直播寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，我不再一遍一遍提醒,，而是直接打電話(huà)讓學(xué)生解釋?zhuān)蛘咦尲议L(zhǎng)回電話(huà),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和家長(zhǎng)協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問(wèn)題,，提高學(xué)習(xí)積極性,。相信付出會(huì)有收獲，反思會(huì)有進(jìn)步,，孩子們的成績(jī)會(huì)提高,。

1、加強(qiáng)名師課堂的聽(tīng)課率和聽(tīng)課情況的了解,，及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、做好直播,，及時(shí)答疑解惑,，對(duì)不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控，提醒,，督促,。

3、提高對(duì)公式的理解和應(yīng)用,，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

4,、做好作業(yè)批改和反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞,，與家長(zhǎng)共同努力。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇三

1. 制定好教學(xué)流程,，嚴(yán)格到具體時(shí)間點(diǎn)，做好教學(xué)開(kāi)場(chǎng)及導(dǎo)入,。

2. 嚴(yán)格上下課時(shí)間，進(jìn)行“手勢(shì)簽到”,，及時(shí)督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生,。

3. 結(jié)合網(wǎng)課重新備課，在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,，結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充知識(shí)給與學(xué)生二次講解,。

4. 做好預(yù)案，提前下載課程視頻,，當(dāng)平臺(tái)出現(xiàn)無(wú)法觀看問(wèn)題,，則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料,。

5. 結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育,。

6. 隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。

7. 做好課堂表現(xiàn)加分,、測(cè)試加分及抽查筆記加分等不同類(lèi)別加分記錄,，每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓勵(lì)。

經(jīng)驗(yàn)尚且欠缺，面對(duì)網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無(wú)措;預(yù)案不足,，面對(duì)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,，還沒(méi)有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺(tái)功能及其他教學(xué)app，盡可能減少學(xué)生一門(mén)課程跨多個(gè)平臺(tái)教學(xué)的事情發(fā)生,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇四

線(xiàn)上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂,，真的做了不少的努力。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力,。這些都是成功的必要因素。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了,，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師,，常年在講臺(tái)上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái),，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決的方案。

而這次的線(xiàn)上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué),，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生,。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通,，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí),，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。

對(duì)于線(xiàn)上的課堂,，我自己也做出了不少的改變,。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受,。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止,。

總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后,，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專(zhuān)注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注力,。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻,，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn),。我相信，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì),！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后,，一定會(huì)更加的出色,！

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇五

在疫情期間，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線(xiàn)上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記,，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng),，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間,，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況,，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30 人，遲到 8人,，不到4人,，報(bào)道情況很不好。

首先,，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課,，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源,、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律、特征,、傳承意義,，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本,，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,，不僅如此，衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放,、教師范讀,，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴,，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者,，亦或是表演者,，真是酣暢淋漓,，聽(tīng)完這節(jié)課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課,，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次,，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流,，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時(shí)間、空間,、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知,，作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐,，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí),。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間,、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔,，致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě),、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地,、及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促,，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,，跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯,，一直在觀望，這樣半小時(shí)下來(lái),，僅能過(guò)關(guān)五,、六人，后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見(jiàn)招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題,，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為 32人，還缺10 人,，很不理想,。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后,，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看,，又是通知，又是視頻會(huì)議,，無(wú)奈電話(huà)通知,，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲,，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了,。

一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,，在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,，不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi),，還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,，任意妄為，我還連線(xiàn)與該生進(jìn)行了談話(huà),，但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監(jiān)管,，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線(xiàn)上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放,，所以就導(dǎo)致不上線(xiàn)，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線(xiàn),。

2對(duì)懶惰者,、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí)。

總之,，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇六

1.課前提醒同學(xué)們拿出筆,、作業(yè)本,、課本，做好準(zhǔn)備,。

2 .今日實(shí)行釘釘課前簽到政策,，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。2.9:20開(kāi)始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課,。

3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn),，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況,，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督,。

4.在家校本布置作業(yè),。

5.在線(xiàn)批改作業(yè)。

6.下午15:20開(kāi)始直播線(xiàn)上答疑,，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案,，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解,。

7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》,。

1.一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹,，學(xué)習(xí)效率不高,。

2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè),，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。

3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽(tīng)講,。

4.直播情況反饋,，每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播，甚至連回放都不看,。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上,，很難監(jiān)管。

1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開(kāi)端,。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單,。

2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。

3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批,。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正非常好,，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫(xiě)。

4.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉,。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,，同時(shí)批評(píng)、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué),。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

5.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流,。

1.組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議,，確保線(xiàn)上教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研,，博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法,。

3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考,。

4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間,，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè),。

5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策,。沒(méi)有簽到的會(huì)多次督促他們，并通過(guò)在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng),，相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇七

從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí)，我的內(nèi)心是毫無(wú)波瀾的,，雖然這是一種新的形式,，但是覺(jué)得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件,，感覺(jué)也沒(méi)什么難度,，能夠正確的操作。但是上課一段時(shí)間之后,，我的心態(tài)就發(fā)生改變,，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。

傳統(tǒng)班級(jí)授課制中教師能夠把控好課堂,，互動(dòng)直接,，便于對(duì)學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí),，但是師生之間,，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無(wú)法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,。

這一段時(shí)間的網(wǎng)課,，讓我對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)和理解。首先說(shuō)學(xué)生上課簽到這方面,，我提前十分鐘開(kāi)始點(diǎn)到,，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開(kāi)播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開(kāi)始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開(kāi)始大家都很積極,，雖然有一兩個(gè)遲到的,，但是不影響整體。過(guò)了一星期之后學(xué)生開(kāi)始懈怠,，積極性不高,。各班班主任都很負(fù)責(zé)，溝通后對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，之后遲到的情況好了很多,，總是開(kāi)課前全部到齊,，很有紀(jì)律性。

再說(shuō)一下課堂內(nèi)容方面,。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈,，這一點(diǎn)我很慚愧。因?yàn)槲也皇莻€(gè)很具有幽默感的人,，表達(dá)上中規(guī)中矩,，甚至有點(diǎn)刻板，沒(méi)有吸引到學(xué)生,。我匯總一套視頻資料,，用于給學(xué)生做參考。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解,，自己講解感覺(jué)跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,，詳細(xì)是很詳細(xì)，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下,，還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào),，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動(dòng)不是很積極,。講解型效率最高,，但缺點(diǎn)就是有些枯燥。以后我也會(huì)學(xué)著改變一下風(fēng)格,，想辦法如何在這些知識(shí)點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生,。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)方法,。如果一味依賴(lài)教程而不會(huì)思考,，那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來(lái)有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路,。

最后講一下學(xué)生作業(yè)。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒(méi)有電腦,，軟件就不好布置寫(xiě)的作業(yè),。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫(xiě)的部分很少,，都是需要熟記的東西,，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習(xí)的情況,，了解同學(xué)們的掌握程度,。作業(yè)大家都完成得很好，在規(guī)定時(shí)間上交。

總而言之,，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn),。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),，得到最大的發(fā)展,。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源,，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯,。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開(kāi)開(kāi)心心上課，互相道一句“好久不見(jiàn),，十分想念”,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇八

為了響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的教育方針，我校高三年級(jí)已經(jīng)展開(kāi)了一段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué),，下面我從線(xiàn)上教學(xué)軟件對(duì)比,、線(xiàn)上教學(xué)模式對(duì)比、線(xiàn)上作業(yè)打卡對(duì)比,、后期教學(xué)計(jì)劃,、線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題五個(gè)方面向大家匯報(bào)。

我校教師主要使用騰訊課堂,、騰訊會(huì)議和釘釘三種線(xiàn)上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué),。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比如騰訊會(huì)議方便督促學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)(隨時(shí)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)攝像頭)情況，教學(xué)流暢性也比較好,，互動(dòng)性好,，另外騰訊會(huì)議可以使用分批開(kāi)視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,，方便統(tǒng)計(jì)參與學(xué)習(xí)人數(shù),，而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng);釘釘直播結(jié)束后，學(xué)生立刻可以看回放,，教師可以看到學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)(包括直播時(shí)長(zhǎng)和回放時(shí)長(zhǎng)),。騰訊課堂和釘釘直播都可以線(xiàn)上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問(wèn)。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線(xiàn)上教學(xué)軟件,。

先講后練：講→練→練→講→打卡,，先練后講：練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生,，通過(guò)先直播講授知識(shí),，自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)時(shí)投入學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)講授可以回顧舊知,，然后通過(guò)訓(xùn)練鞏固知識(shí)。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，通過(guò)先練習(xí),，自我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在,，教師講授時(shí)可以適當(dāng)拓展延伸。

各個(gè)班級(jí)使用了不同的打卡小程序,，比如作業(yè)登記簿,、接龍、班級(jí)小管家等等,，不管哪種小程序,，功能大同小異，在此不再贅述,。因?yàn)槟昙?jí)的線(xiàn)上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人,，即一天分成三個(gè)時(shí)段，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段),，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡,，對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的學(xué)生，各班,、各科都有不同的做法,，比如群內(nèi)通報(bào)、電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng),，罰抄等等,。

在傾聽(tīng)各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)分享上，結(jié)合自身第一周線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開(kāi)展第二周線(xiàn)上教學(xué),，并使得線(xiàn)上教學(xué)的效果更佳，例如為了方便學(xué)生考勤管理,，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級(jí)+班級(jí)學(xué)號(hào)+姓名,，又如為了上課更有針對(duì)性(因?yàn)榛?dòng)性不如線(xiàn)下)，課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的問(wèn)題,。

第一,、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭,，加之授課規(guī)模大(80-100人),，無(wú)法兼顧到所有的學(xué)生。第二,、因?yàn)闆](méi)有線(xiàn)下的測(cè)試,，至于線(xiàn)上教學(xué)的效果問(wèn)題，教師還是有點(diǎn)心理沒(méi)底,。第三,、不自律的學(xué)生會(huì)不會(huì)掛機(jī)學(xué)習(xí),。第四、長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)學(xué)生視力的影響,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇九

第一次網(wǎng)上授課,，內(nèi)心充滿(mǎn)激動(dòng)和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后,，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩,，才能保障后面的學(xué)習(xí)，其次,，為了保證學(xué)生能簽到,，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng)，并開(kāi)啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng),。最后，在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后,，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,，引起學(xué)生共鳴，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,。然后正式開(kāi)始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,，但是通過(guò)搶答,，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點(diǎn)感悟：

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告,，簽到率，課堂互動(dòng),，還有課后作業(yè)提交,，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺，有利于統(tǒng)計(jì)考勤,，批改作業(yè),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

一是學(xué)生不能語(yǔ)音,，只能打字來(lái)互動(dòng),，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性,，

二是沒(méi)有寫(xiě)字板功能，不能做隨堂筆記,，

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫(huà),。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言，其特點(diǎn)是抽象,，需要借助動(dòng)畫(huà)變化來(lái)理解圖像，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決,，相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí)，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔,。等待疫情結(jié)束，春暖花開(kāi),，讓我們共享知識(shí)的芬芳!

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇十

一臺(tái)電腦,，一部手機(jī)，xxx五年級(jí)全體師生攜手并進(jìn),，相見(jiàn)于云端,。老師們用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)與學(xué)生隔空對(duì)話(huà)，開(kāi)啟了傳道授業(yè)解惑的新模式——線(xiàn)上教學(xué)

不忘育人初心,，牢記使命擔(dān)當(dāng),！xxx五年級(jí)全體師生用線(xiàn)上教學(xué)的'方式，通過(guò)一條條電波傳遍千萬(wàn)家,，在師生之間架起一座愛(ài)心之橋,。作為五年級(jí)的教師，我們備課充分,，教案,、課件講究精益求精，雖然居家線(xiàn)上授課,，但是距離阻隔不了我們一起教研的心,，為的是打造出高質(zhì)量的“線(xiàn)上課程”，讓每一名學(xué)生都像在學(xué)校教室的課堂上一樣,，真正的做到停課不停學(xué),！

老師們居家線(xiàn)上教學(xué)期間,，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住每節(jié)課的重點(diǎn),，爭(zhēng)取在短短的20分鐘線(xiàn)上直播課中，沒(méi)有一句啰嗦的話(huà),，讓孩子們能夠?qū)W到更多,。直播課中，充分利用互動(dòng)面板和連麥功能,，盡可能的讓孩子們分享自己的想法。老師們也通過(guò)這些方式更好更快的得到孩子們對(duì)于知識(shí)的掌握情況,，拉近了老師和學(xué)生之間的距離,。課下，老師們對(duì)于學(xué)生的作業(yè)全批全改,，經(jīng)常改到晚上,，眼睛酸疼,，但是看到釘釘家校本中的待批變成了空的時(shí)候,，感覺(jué)都是值得的,。

xxx五年級(jí)的孩子們迅速適應(yīng)了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的模式,，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的課程表按時(shí)上下課,，積極鍛煉身體,，充分做到了居家學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。上課期間穿校服戴紅領(lǐng)巾,，嚴(yán)格要求自己,，讓居家上課充滿(mǎn)了儀式感。家長(zhǎng)們也紛紛表示孩子們仿佛在短短的幾天內(nèi)長(zhǎng)大了,。

行而不輟,，未來(lái)可期。xxx五年級(jí)同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩,，相信我們都會(huì)以更好的姿態(tài)在美麗的校園里再次相遇,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇十一

自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái)，已經(jīng)八周了,，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),，由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),，剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,，已經(jīng)走好了線(xiàn)上教學(xué)的第一步,。 在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議,，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我,，不會(huì)使用靜音功能，家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜,，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃樱坑袥](méi)有什么困難,？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了,，好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊,。”

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng),，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),， 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作,，對(duì)于這樣充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作,，是新鮮也是困難的，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn),，比年輕人更是困難,。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤,，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭,，有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi)，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課,，等我一節(jié)課講完,，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,，實(shí)在是太難看了。

居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái),，學(xué)生們無(wú)奈的話(huà)語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的,，感覺(jué)自己是那么差勁,，那么羸弱，更重要的是居然不會(huì)用直播,，如同與社會(huì)脫線(xiàn)的舊社會(huì)的老太婆,，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情,，我自己也無(wú)奈,，但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),，我也知道了該如何做好防范,，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬,。

在后面上課時(shí),，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我,，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題,，及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣，鬧烏龍,，那樣犯錯(cuò),。就這樣，我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生,，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,，如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí),，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn),，讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題,，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群,，現(xiàn)在方便了我們溝通,，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易,。

我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí),，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門(mén)造車(chē),，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點(diǎn)學(xué)生,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇十二

卷土重來(lái)的疫情，使得幼兒園的歡樂(lè)時(shí)光被迫按下暫停鍵,，也讓我們隔“空”相見(jiàn),。為了讓孩子們?cè)诩移陂g也可以收獲知識(shí)與快樂(lè)，雙溝鎮(zhèn)紀(jì)灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動(dòng)課程,，包括益智游戲、親子閱讀,、勞動(dòng)教育,、親子游戲等，讓孩子們?cè)诩业娜兆?，也能寓教于?lè),，豐富多彩。

讓我們一起去看一看紀(jì)灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧,！

堅(jiān)持每天打卡

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)每天的堅(jiān)持,，四月二日是“國(guó)際兒童圖書(shū)日”，我們的孩子們也開(kāi)啟了閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之旅“21天讀書(shū)打卡”活動(dòng),。同時(shí)疫情期間健康打卡也一樣,，對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)大家負(fù)責(zé)。

線(xiàn)上快樂(lè)時(shí)光

豐富多彩的居家生活指導(dǎo),，有益智游戲,、親子閱讀、勞動(dòng)教育,、親子游戲等,，來(lái)看看我們孩子們活潑可愛(ài)的身影吧。

美好反饋瞬間

老師們對(duì)分享在班級(jí)群里孩子們的活動(dòng)視頻一一進(jìn)行了細(xì)致的反饋和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們感謝老師的用心并對(duì)這樣的育兒親子活動(dòng)表示肯定,。各班群里氣氛活躍,、其樂(lè)融融。

春來(lái)疫去,，萬(wàn)物可期,；只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華,。疫情雖然讓師生被迫居家,，但卻不能阻擋師生對(duì)知識(shí)的渴望和探索。一條無(wú)形的連心線(xiàn),、教學(xué)線(xiàn)把全體師生緊緊連在了一起,。讓我們期待疫散之時(shí)，所有的美好都會(huì)如期而至,！

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇十三

四月春暖花開(kāi),，春的氣息彌漫了整個(gè)大地。疫情阻擋了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的腳步,，卻沒(méi)有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的腳步,。線(xiàn)上教學(xué)期間，臨沂古城小學(xué)全體教學(xué)人員認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的精神,，啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)3周。現(xiàn)對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中,，六年級(jí)語(yǔ)文教研組認(rèn)真落實(shí)臨沂古城小學(xué)關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)要求，精心教研,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、靈活開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),，并取得了較好的效果,。

在教研活動(dòng)中，教研組主要針對(duì)直播教學(xué)中最大的兩個(gè)困惑：“如何細(xì)致做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，保證學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)順利開(kāi)展”和“如何利用好練習(xí)課和個(gè)性化輔導(dǎo),，提高線(xiàn)上學(xué)習(xí)效率”有針對(duì)性地進(jìn)行討論,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,。

線(xiàn)上課堂教學(xué)時(shí),，教研組充分考慮家長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法,，每天提前推送“導(dǎo)學(xué)提綱”,，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)照課程表做好當(dāng)日學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，參照老師推送的導(dǎo)學(xué)提綱開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。課堂上精講精練,，在線(xiàn)課堂及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、重點(diǎn)講解,。課下通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)單獨(dú)對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。

創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，依托練習(xí)課和特色作業(yè)減少家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,，更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康,，寓教于樂(lè)，讓線(xiàn)上教學(xué)能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打,，穩(wěn)步前行,！

特色作業(yè)：古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日。

特色作業(yè)：紅色詩(shī)詞集和閱讀卡

線(xiàn)下課堂轉(zhuǎn)到線(xiàn)上教學(xué),，對(duì)老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生都是一次不小的挑戰(zhàn),，古城全體教學(xué)人員必將堅(jiān)守教育初心,、攜手共進(jìn)、共克難關(guān),！希望疫情早日消散,，我們都能盡情徜徉在無(wú)盡的春光里。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇十四

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”,。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開(kāi)張線(xiàn)上教學(xué),。對(duì)于我說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行,，如何開(kāi)展,，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問(wèn)題，如同巨石一般壓在心口,，喘不過(guò)氣,。

我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,，注意力時(shí)間短,，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復(fù)很多遍,，更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見(jiàn)。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試,，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢,？我趕忙詢(xún)問(wèn)鄧?yán)蠋煟谂c鄧?yán)蠋熃涣骱?，原?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村,?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用，有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,，也有些排斥,。我覺(jué)得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),，在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了,。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,，讓學(xué)生更明白,，使問(wèn)題深入淺出,，使學(xué)生更好的接受,。通過(guò)和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對(duì)于課后的作業(yè)，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,，不宜留書(shū)面作業(yè)。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對(duì)于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受,，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲,。

進(jìn)步最大的是劉家樂(lè)同學(xué),，劉家樂(lè)同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)，作業(yè)是很潦草的,，考試成績(jī)也馬馬虎虎,。但是自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，進(jìn)步卻格外明顯,。書(shū)寫(xiě)變得格外認(rèn)真,，答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子,，只有不會(huì)教的老師?！眲⒓覙?lè)同學(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺(jué)得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”,，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì)竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多,。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越,，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，期待講臺(tái)下那一張張笑臉。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇十五

線(xiàn)上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了,，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng),，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)?，F(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下：

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我采取電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒(méi)有智能機(jī),，無(wú)法參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多,，手機(jī)不夠用,，也無(wú)法通過(guò)直播在線(xiàn)學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的孩子,，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話(huà)與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè),。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng),。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到,。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況,。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通,，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課,。

直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn),。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話(huà)與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，告訴家長(zhǎng),，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì),，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家,，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課,，認(rèn)真完成作業(yè),。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì),，并且學(xué)有所得,。

每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好,。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：一,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過(guò)查字典的方式,，結(jié)合注釋?zhuān)瑢⑸ё值淖x音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋?zhuān)柰ù笠狻?標(biāo)注自然段,，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注,，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解,，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽(tīng),。5同學(xué)們可以直接先看課后題,，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí),，效果也許會(huì)不一樣,。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記,。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況,。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整,，把停課不停學(xué)的工作做好,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇十六

鐘南山院士說(shuō)“免疫力是最好的醫(yī)生”。運(yùn)動(dòng)作為提高人體免疫力的最佳手段,，在這個(gè)特別的春天里受到空前的關(guān)注,。傳授運(yùn)動(dòng)與健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)品行的體育教師,，更是責(zé)無(wú)旁貸。那么,，如何發(fā)揮自身專(zhuān)長(zhǎng),，讓同學(xué)們勇于“戰(zhàn)疫”,，提升免疫力，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生健康的守護(hù)神,，鹽田體育教師是這樣做的：

空中課堂實(shí)行之初,，面對(duì)居家環(huán)境小而無(wú)序、器材不足,、學(xué)生遠(yuǎn)離師長(zhǎng)等不利條件,，區(qū)體育教研員劉永利引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)換思路，發(fā)揮才智,，打破時(shí)間,、空間限制與常規(guī)教學(xué)模式，以興趣為導(dǎo)向,，吸引學(xué)生動(dòng)起來(lái),，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)健身功能，調(diào)劑學(xué)生居家學(xué)習(xí)與生活的壓力,，緩解視力疲勞與久坐行為,。為此，劉老師先后發(fā)布了一系列居家運(yùn)動(dòng)指南,，給學(xué)校和老師提供了詳細(xì)的指導(dǎo),。

同時(shí)，劉老師還組織區(qū)體育名師團(tuán)隊(duì)13名成員分工合作,，自制視頻與收集視頻同步進(jìn)行,，分門(mén)別類(lèi)整理后，第一時(shí)間發(fā)放到老師手中,，讓初當(dāng)“主播”的老師們有了底氣,。隨后，名師團(tuán)隊(duì)按學(xué)段,、分區(qū)域管理自己所負(fù)責(zé)學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)工作,。從資源匯集、課程安排,、日常巡課,、跟進(jìn)反饋、教學(xué)研討等方面一一跟進(jìn),，較好地推動(dòng)了各校線(xiàn)上課程的開(kāi)展,。

1、處處都是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

狹小而充滿(mǎn)家具物件的房間不方便進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，可在體育老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擁有了獨(dú)特的障礙訓(xùn)練場(chǎng)。他們?cè)诜块g里穿梭跑動(dòng),、在墻面爬行,、在沙發(fā)與床上翻滾……,；他們還將廢棄的書(shū)本、塑料袋,、紙杯,、布娃娃等變成了別致的器材。思維轉(zhuǎn)變,，處處都變成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，讓居家運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)了獨(dú)特的魅力，吸引孩子自覺(jué)加入,。

2,、人人都是運(yùn)動(dòng)員

只要?jiǎng)悠饋?lái)就是運(yùn)動(dòng)員，只要?jiǎng)悠饋?lái)就能成為健康守護(hù)神,。為幫助蝸居在家,、遠(yuǎn)離老師的同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，各校老師針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)需求制定了運(yùn)動(dòng)指南,，準(zhǔn)備了一看就懂,、一練就會(huì)的資源包，開(kāi)發(fā)了多種趣味居家游戲,，營(yíng)造了濃厚的居家運(yùn)動(dòng)氛圍,，讓同學(xué)們從最初的因“疫”而動(dòng)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐颉叭ぁ倍鴦?dòng),，自覺(jué)堅(jiān)持，成為不斷挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)員,。

3,、時(shí)時(shí)都是教練員

日常體育老師布置的作業(yè)，學(xué)生多半都是在上課現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)堂完成,。為了及時(shí)了解同學(xué)們居家運(yùn)動(dòng)情況,，各校設(shè)計(jì)了多種打卡與評(píng)價(jià)方式。幾秒到幾分鐘的視頻作業(yè),，更好呈現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況的同時(shí),，也給擔(dān)任多年級(jí)、多班級(jí)的體育老師帶來(lái)了極大的工作量,。為讓不固定時(shí)段活動(dòng)的孩子得到及時(shí)關(guān)注,，老師除了吃飯睡覺(jué)都時(shí)時(shí)在線(xiàn)指導(dǎo)。而居家運(yùn)動(dòng)還有一份獨(dú)特魅力,，讓學(xué)生們晉升為家庭教練,，通過(guò)小手拉大手，小手拉小手,，帶領(lǐng)家庭成員共同運(yùn)動(dòng),，一同提升免疫力,，享受親情溫暖。

時(shí)時(shí)處處,，人人都參與的居家運(yùn)動(dòng),，因每個(gè)人所處環(huán)境不同，而變得更有魅力,，不同的運(yùn)動(dòng)與健康知識(shí),，不同的運(yùn)動(dòng)方式，不同的場(chǎng)景運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，讓鹽田學(xué)子在這個(gè)春天里充滿(mǎn)活力與欣喜,。

1、鹽田居家運(yùn)動(dòng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)

作為全國(guó)重大社科基金課題kdl體育與健康課程實(shí)驗(yàn)區(qū),，名師蔣衛(wèi),、劉慧芳帶領(lǐng)區(qū)骨干教師黃雪濤、楊靜,、彭秋力等一起將孩子們創(chuàng)編的居家運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀案例,，通過(guò)華東師范大學(xué)kdl體育與健康課程公眾號(hào)跟全國(guó)各地的同學(xué)們分享。以鹽田學(xué)子居家運(yùn)動(dòng)為主的“滾蛋吧,，病毒菌”——居家運(yùn)動(dòng)系列爬行,、平衡、靈敏專(zhuān)題,，當(dāng)前累計(jì)閱讀量已達(dá)17277人次,。

2、東和居家特色鮮明

為營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍,，東和分校有一個(gè)千人約定：每天上午10：05-10：20,，全校師生及陪伴的家長(zhǎng)，在體育老師的指引下,，跟隨自制的室內(nèi)耐久跑與有氧操進(jìn)行運(yùn)動(dòng),。目前，這種全員參與,、全程不間斷的上課模式是參與率較高,、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷最有保證的方式。更為突出的是,，體育科組在其中還創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生同屏示范,、學(xué)生自主選擇參與的方式，以滿(mǎn)足1-6年級(jí)學(xué)生及師長(zhǎng)們的活動(dòng)需求,，并且學(xué)生的示范動(dòng)作都是由學(xué)生們依據(jù)特長(zhǎng)與興趣自主創(chuàng)編而成,，這種以生促生的方式，激勵(lì)更多的學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)與技能,，展示個(gè)性與特長(zhǎng),，更好地提升學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng),。一年級(jí)主播林浩航同學(xué)目前已創(chuàng)編了10套籃球、體能,、靈敏,、平衡等組合動(dòng)作。

3,、師生技能同步增長(zhǎng)

開(kāi)課八周以來(lái),，在老師的網(wǎng)課論壇中，我們了解到,，田心小學(xué)臨近退休的鄧華端老師與時(shí)俱進(jìn),，天天跟著兒子學(xué)上網(wǎng)課，如今主播風(fēng)范十足,；鹽港小學(xué)入職剛不久的李紀(jì)澤老師看到孩子們積極上傳鍛煉視頻,，覺(jué)得眼暈也幸福；林園小學(xué)的蘭瑩老師,，邊當(dāng)主播邊做科研,，學(xué)習(xí)研究?jī)刹徽`；庚子首義中山紀(jì)念學(xué)校黃雪濤老師帶著家中兩個(gè)寶貝錄制了30多個(gè)親子活動(dòng)視頻與老師們分享,。

區(qū)教科院先后組織東和分校,、林園小學(xué)、梅沙未來(lái)學(xué)校,、云海學(xué)校4所學(xué)校的全區(qū)在線(xiàn)觀摩及視頻研討活動(dòng),，在交流中，好的經(jīng)驗(yàn)與做法得以分享,，困擾之處得以指點(diǎn),。當(dāng)前各校體育線(xiàn)上教學(xué)模式正在逐步顯現(xiàn)，課堂教學(xué)效果不斷提升,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇十七

“停課不停學(xué)”,，學(xué)生居家體育運(yùn)動(dòng)成為了一種新形式,。開(kāi)展線(xiàn)上體育教學(xué),，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)能夠指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué),、有效,、快樂(lè)的進(jìn)行居家體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

通過(guò)前一階段的實(shí)施,，我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，“三環(huán)”是指課前：集備研討、課中：教學(xué)三式,、課后：練習(xí)展示三個(gè)環(huán)節(jié),。“三式”是指體育課堂教學(xué)采用的三種教學(xué)形式,，即在線(xiàn)點(diǎn)播,、視頻錄播、現(xiàn)場(chǎng)直播,。

一,、未雨綢繆，提前布局

早在2月1日前,，體育組就已經(jīng)謀劃好了學(xué)生居家體育鍛煉的準(zhǔn)備工作,，做好了每天微信公眾號(hào)一期的布局。2月1日,，率先利用學(xué)校微信公眾號(hào)推出了第一期：“同學(xué)們,，跟著體育老師宅家運(yùn)動(dòng)”，當(dāng)天閱讀量達(dá)到了5348人次,。2月11號(hào)全校開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開(kāi)始了線(xiàn)上體育教學(xué)活動(dòng)。

二,、集思廣益,，博采眾長(zhǎng)

疫情期間，學(xué)生居家進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,。但是,，居家體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容如何選擇，教學(xué)形式如何選擇,，教學(xué)效果如何檢驗(yàn),？針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題體育組7位老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探討出了疫情期間居家“1+n”體育鍛煉模式,，即明確一個(gè)鍛煉主題,，基于該主題下的多種形式的練習(xí)方法。然后每一個(gè)老師明確自己的任務(wù),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排,，充分發(fā)揮每一個(gè)老師的特長(zhǎng)，錄制相關(guān)的教學(xué)視頻,。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)限制了老師教學(xué)形式的選擇,。體育組創(chuàng)新線(xiàn)上教學(xué)形式，確定了以在線(xiàn)點(diǎn)播、視頻錄播,、現(xiàn)場(chǎng)直播三種在線(xiàn)體育課堂教學(xué)形式,，即體育教學(xué)“三式”。

一,、在線(xiàn)點(diǎn)播,，自主選擇

所謂在線(xiàn)點(diǎn)播，就是把老師錄制的體育教學(xué)視頻利用微信公眾號(hào)推送出去,，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行在線(xiàn)點(diǎn)播,，根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

1,、在線(xiàn)點(diǎn)播,，學(xué)習(xí)資源豐富

受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)合理的設(shè)計(jì)居家體育鍛煉內(nèi)容,。有多種形式的體能練習(xí)方法,、多種形式的協(xié)調(diào)性練習(xí)、多種形式的羽毛球練習(xí)方法,、多種形式的基礎(chǔ)力量練習(xí)方法,、多種形式的身體素質(zhì)練習(xí)方法、多種形式的親子體育活動(dòng)練習(xí)方法等等,，學(xué)生學(xué)習(xí)資源豐富,。利用學(xué)校微信定期推送體育教學(xué)視頻，班主任將學(xué)習(xí)資源鏈接轉(zhuǎn)發(fā)班級(jí)群,，學(xué)生進(jìn)去只要點(diǎn)擊播放就可以觀看,，操作方法簡(jiǎn)單便捷。

2,、自主選擇,，鍛煉更加有效

在線(xiàn)點(diǎn)播，更能充分發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性,。學(xué)生選擇自己喜歡的體育課程內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)播即可學(xué)習(xí),。同時(shí)，線(xiàn)上課堂能極大地發(fā)揮時(shí)空優(yōu)勢(shì),，尤其是視頻點(diǎn)播在學(xué)習(xí)時(shí)間上靈活性更大,，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)部分,，學(xué)生隨時(shí)都可以按下暫停鍵,，更容易引發(fā)深入思考,，深度練習(xí),，使學(xué)生居家體育鍛煉更加

二、視頻錄播，互動(dòng)交流

所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻,，利用釘釘進(jìn)行視頻直播,，并與學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)交流。

1,、錄播+互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)課堂靈活性

視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,，提前錄制好視頻,。另一位教師在上課當(dāng)天，利用釘釘進(jìn)行視頻直播,，并在線(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)交流,，探討技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量,。利用釘釘來(lái)實(shí)現(xiàn)授課過(guò)程中進(jìn)行本地與遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)同步的授課的過(guò)程,，并且可以實(shí)現(xiàn)讓音視頻進(jìn)行交流，這樣可以在錄制的過(guò)程中,，對(duì)于講課過(guò)程中所遇到的疑問(wèn)或者是提問(wèn)來(lái)進(jìn)行同步操作,，通過(guò)這種方式讓錄播拉近了學(xué)員之間的距離，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的靈活性,。

三,、現(xiàn)場(chǎng)直播，實(shí)時(shí)調(diào)控

所謂現(xiàn)場(chǎng)直播,，就是體育教師利用多媒體設(shè)備,，老師現(xiàn)場(chǎng)授課對(duì)學(xué)生進(jìn)行直播。這樣的課堂是真實(shí)的,，老師親身示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),，老師在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中能夠及時(shí)有效的掌握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)量，實(shí)時(shí)調(diào)控運(yùn)動(dòng)安排,。真正讓學(xué)生居家體育鍛煉能夠達(dá)到健身,，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

（一）作業(yè)布置,，個(gè)性輔導(dǎo)

每節(jié)體育課后,，老師都會(huì)布置課后體育作業(yè)，學(xué)生完成練習(xí)之后,，利用手機(jī)和ipad進(jìn)行拍照或者錄制視頻上傳,，老師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習(xí)動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助,。

（二）練習(xí)展示,，評(píng)選達(dá)人

我們會(huì)在學(xué)生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學(xué)校微信公眾號(hào)上進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，同時(shí)，評(píng)選最美居家體育運(yùn)動(dòng)達(dá)人,，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行表彰,。用這些方式激勵(lì)學(xué)生居家體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，提高自身免疫力,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇十八

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校,、老師,、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師,，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺(tái)、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò)，線(xiàn)上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的,，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了，下面我就對(duì)自己最近的線(xiàn)上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái),，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,，否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線(xiàn)了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線(xiàn)上教學(xué)學(xué)會(huì)，終于在我的堅(jiān)持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個(gè)教師,，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后,，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。

慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了,，這讓我不禁去想,，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課,，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒(méi)老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，發(fā)給我看，十分的方便,。有關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的各項(xiàng)技能,，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的,。

其實(shí)作為語(yǔ)文老師,，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說(shuō)明,，我的線(xiàn)上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個(gè)期間,，線(xiàn)上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇十九

在嚴(yán)峻的疫情面前,，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應(yīng)對(duì),，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線(xiàn)直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒(méi)有課本,，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng),。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開(kāi)始之前,，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí),。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。

課堂結(jié)束后,，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),，讓其注意督促孩子,。

通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,，按時(shí)完成作業(yè),，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了,。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們?cè)缛栈貧w校園!

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇二十

面對(duì)當(dāng)前新型冠狀病毒疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì),，學(xué)校體育組在3月8日開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)課堂,，至今已經(jīng)進(jìn)行2個(gè)星期了。體育課“線(xiàn)上”教學(xué)在“停課不停學(xué)”的形勢(shì)下,，得到了學(xué)校各位體育老師的重視,，一段時(shí)間來(lái)，根據(jù)各級(jí)教育教學(xué)部門(mén)的教學(xué)指導(dǎo)性建議,，學(xué)校體育組經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過(guò)程,。

體育組教師們?yōu)楦玫赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，不斷鉆研完善教法學(xué)法,。始終堅(jiān)持以學(xué)生者為中心,，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在重要地位,。充分發(fā)揮自身的優(yōu)長(zhǎng),，努力開(kāi)發(fā)卓而有效的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從而促進(jìn)學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技能,，發(fā)展身體素質(zhì),，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，豐富學(xué)生鍛煉項(xiàng)目,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，形成生機(jī)勃勃的居家體育氛圍,。

學(xué)校在接到上級(jí)部門(mén)關(guān)于疫情下線(xiàn)上教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)時(shí)，便第一時(shí)間組織了全體體育教師召開(kāi)線(xiàn)上釘釘會(huì)議,，學(xué)習(xí)相關(guān)精神,，落實(shí)疫情之下，云端之上,，如何上好體育課的相關(guān)事宜,，各位老師們根據(jù)市區(qū)的教學(xué)計(jì)劃安排和指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，針對(duì)不同水平的學(xué)生,，制定了“長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)凈月分校體育學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃”，和“長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)凈月分校線(xiàn)上教學(xué)備課計(jì)劃”,。凡事預(yù)則立,，計(jì)劃先行，為后期工作的有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

體育課線(xiàn)上教學(xué)思路

全體教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)者為中心的原則,，秉承“快樂(lè)教育”的理念，確定了線(xiàn)上體育教學(xué)的初步模式,。

1,、學(xué)為中心，興趣驅(qū)動(dòng),。

始終堅(jiān)持學(xué)為中心,，通過(guò)豐富的內(nèi)容讓學(xué)生提高鍛煉興趣，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,，開(kāi)發(fā)學(xué)生喜歡的特色線(xiàn)上課程,，如：“花式跳繩”、“冰壺技巧”,、“花式啦啦操”等,。

2、多維驅(qū)動(dòng),，高效互動(dòng),。

通過(guò)微信群、直播,、在線(xiàn)課堂,、家校本等多種形式與學(xué)生互動(dòng)，增加課前,、課中,、課后和學(xué)生的互動(dòng)交流，制定“體育線(xiàn)上課堂指導(dǎo)手冊(cè)”,，不斷完善課程流程,，提高課堂質(zhì)量,。

3、技術(shù)助力,，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),。

結(jié)合區(qū)教研中心賀老師提出的學(xué)生運(yùn)動(dòng)效果監(jiān)測(cè)的問(wèn)題。組內(nèi)教師進(jìn)行了多次嘗試,，通過(guò)線(xiàn)上教研會(huì)議討論了各種方法,，最后確定“釘釘運(yùn)動(dòng)打卡”的方式，通過(guò)視頻和圖片相結(jié)合的方式,，密切關(guān)注學(xué)生身體情況和運(yùn)動(dòng)后的狀態(tài),，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

我們也在不斷規(guī)范學(xué)生的鍛煉常規(guī),，更加關(guān)注安全因素,。比如明確提出上課的服裝要求，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服,、運(yùn)動(dòng)鞋,，整理好上課環(huán)境,，線(xiàn)上體育課逐漸呈現(xiàn)良好的樣態(tài),。

一、線(xiàn)上體育教學(xué)突出“全”,。

全體教師積極參與,。學(xué)校體育組結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定線(xiàn)上體育教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生積極參與全覆蓋,。課前有點(diǎn)名、課中有互動(dòng)交流,、課下有反饋,，關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動(dòng),。

二,、線(xiàn)上體育教學(xué)突出“新”。

活動(dòng)內(nèi)容新穎：跳繩,、健美操,、球類(lèi)、有氧運(yùn)動(dòng),、體能訓(xùn)練,、瑜伽、徒手操……內(nèi)容豐富多樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,。

教學(xué)形式新穎：采用qq直播形式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),，教師教學(xué)方法生動(dòng)有趣，動(dòng)作示范引領(lǐng)和語(yǔ)言講解提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、線(xiàn)上體育教學(xué)突出“動(dòng)”。

線(xiàn)上教研,，師師互動(dòng),。教師利用線(xiàn)上備課的優(yōu)勢(shì)，搜集課程資源,，廣泛收納教學(xué)素材,，做好課前準(zhǔn)備。

線(xiàn)上教學(xué),，師生互動(dòng),。教師根據(jù)線(xiàn)上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運(yùn)動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強(qiáng)教學(xué)反饋,，簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，保障學(xué)生的鍛煉效果,。

線(xiàn)上展示,，生生互動(dòng)。適時(shí)安排學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)展示,，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流,，提高學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性,。

1、水平一

“小項(xiàng)目,，大智慧”,，用“小而精”的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,。

2水平二

“促體能,，重興趣”，項(xiàng)目設(shè)置多樣,，不僅安排了多種居家體能的鍛煉,，也安排了多樣的體育校本課程。

3、水平三

“重體能,，促技能”,，體能練習(xí)不僅能增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技能，也能為體育畢業(yè)考試打下基礎(chǔ),。

缺少學(xué)生的課堂是不完整的課堂,，而線(xiàn)上體育課的特殊性,，不能實(shí)時(shí)的監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，了解不到實(shí)際學(xué)習(xí)效果也是現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,。為了能更好的提高線(xiàn)上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，體育組非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。

結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),，各個(gè)備課組安排了不同形式的課后反饋,，如填寫(xiě)課后鍛煉反饋表,、抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻等。根據(jù)上交的反饋,，老師們會(huì)實(shí)時(shí)跟進(jìn),，給予學(xué)生以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)和建議,，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。同時(shí),，在反饋的過(guò)程中很多學(xué)生對(duì)于線(xiàn)上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議,，針對(duì)學(xué)生提出的合理建議，老師們?cè)谡n中會(huì)及時(shí)做出調(diào)整,，并安排很多有學(xué)生共同參與的教學(xué)環(huán)節(jié),，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”、“小學(xué)生廣播操”等等,，從而更好的提高線(xiàn)上體育課程的有效性,。

通過(guò)幾周的課后作業(yè)布置和老師們既耐心又細(xì)心的及時(shí)跟進(jìn)，同學(xué)們也從先前的不適應(yīng)到了現(xiàn)在能積極進(jìn)行各種鍛煉和反饋,，這也反應(yīng)了體育線(xiàn)上課正在被大家多接受,。

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課情況總結(jié)與反思 線(xiàn)上上課情況總結(jié)篇二十一

目前線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反饋良好,，家長(zhǎng)根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問(wèn)題了在班群里提問(wèn)或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長(zhǎng)們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了,。只是隨著復(fù)工的到來(lái),，有的孩子面臨無(wú)人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個(gè)別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個(gè)別家長(zhǎng)不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見(jiàn)面的線(xiàn)上學(xué)習(xí),，全靠學(xué)生的自律和家長(zhǎng)的責(zé)任心了,。唯一有些擔(dān)憂(yōu)的就是，這一小部分家長(zhǎng)和學(xué)生,，沒(méi)能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源,，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開(kāi)學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生,，由于平時(shí)就不積極，線(xiàn)上學(xué)習(xí)懈怠的話(huà)跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長(zhǎng)反映,，孩子沒(méi)拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長(zhǎng)工作較忙,，孩子由老人照顧，無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo),。

針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面,，要依靠家長(zhǎng)為主力的特殊情況，我們一年級(jí)做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn),，及時(shí)發(fā)在群里,，讓家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn)。

如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下,，感覺(jué)還是有效果的。

對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí),，老師還是采取鼓勵(lì)的方式,，抽查的方式,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過(guò)大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

省課的一個(gè)好處就是家長(zhǎng)不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對(duì)于學(xué)習(xí)情況,，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo),，輕松了不少,。班里家長(zhǎng)都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性，輔導(dǎo)起來(lái)有的放矢重點(diǎn)突出,。孩子和家長(zhǎng)也漸漸習(xí)慣了線(xiàn)上授課,，意識(shí)到自律的重要性。家長(zhǎng)反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后,，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān),，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段,。當(dāng)然,，部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子缺乏自制力,，輔導(dǎo)不到位，也會(huì)私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會(huì)一一反饋,。

與省名師課堂同步后，家長(zhǎng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對(duì)著電子屏幕時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題,。老師在早讀、上課前,，能在微信群里積極提醒,、發(fā)送課程鏈接;家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問(wèn)題，也會(huì)及時(shí)和老師溝通,，共性問(wèn)題老師會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說(shuō)明,。

省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,，學(xué)生在學(xué),，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關(guān)打卡,，家長(zhǎng)們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，但是隨之而來(lái),，有的孩子或者家長(zhǎng)會(huì)相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提醒,。

對(duì)于未領(lǐng)到新書(shū)的學(xué)生,，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書(shū)，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;

對(duì)于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

同時(shí),，作為語(yǔ)文老師,，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,、線(xiàn)上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù),、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。