總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇一

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展,。

1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線上答疑。

2,、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4,、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級(jí)管理為陣地,，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇二

1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本,、課本,，做好準(zhǔn)備,。

2 .今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準(zhǔn)備,。2.9:20開(kāi)始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課,。

3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，要求學(xué)生熟記,。抽查部分學(xué)生的背誦情況,，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

4.在家校本布置作業(yè),。

5.在線批改作業(yè),。

6.下午15:20開(kāi)始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的`提示及答案,，對(duì)于重難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。

7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》,。

1.一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹,，學(xué)習(xí)效率不高,。

2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè),，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。

3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽(tīng)講,。

4.直播情況反饋,，每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播，甚至連回放都不看,。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上,，很難監(jiān)管。

1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開(kāi)端,。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單,。

2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。

3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批,。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正非常好,，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫(xiě)。

4.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉,。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,，同時(shí)批評(píng)、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué),。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

5.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、交流。

1.組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議,，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行,。

2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研，博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法,。

3.發(fā)揮榜樣作用,，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考,。

4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間,，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè),。

5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策,。沒(méi)有簽到的會(huì)多次督促他們，并通過(guò)在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng),，相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的,。

網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇三

1. 制定好教學(xué)流程，嚴(yán)格到具體時(shí)間點(diǎn),，做好教學(xué)開(kāi)場(chǎng)及導(dǎo)入,。

2. 嚴(yán)格上下課時(shí)間，進(jìn)行“手勢(shì)簽到”,，及時(shí)督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生,。

3. 結(jié)合網(wǎng)課重新備課，在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,，結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充知識(shí)給與學(xué)生二次講解,。

4. 做好預(yù)案，提前下載課程視頻,，當(dāng)平臺(tái)出現(xiàn)無(wú)法觀看問(wèn)題,，則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料,。

5. 結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育,。

6. 隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。

7. 做好課堂表現(xiàn)加分,、測(cè)試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄,，每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓勵(lì)。

經(jīng)驗(yàn)尚且欠缺,，面對(duì)網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無(wú)措;預(yù)案不足,，面對(duì)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，還沒(méi)有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺(tái)功能及其他教學(xué)app,，盡可能減少學(xué)生一門(mén)課程跨多個(gè)平臺(tái)教學(xué)的事情發(fā)生,。

網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇四

疫情來(lái)的突然,，給我們老師和孩子同時(shí)提出難題。如何教,？如何學(xué),？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中？如何提醒暫時(shí)落后的孩子跟上大部隊(duì),？感覺(jué)開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月以來(lái),，每一天都充滿了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元,、第二單元和第四單元的知識(shí)為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),，通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生這段時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有一個(gè)大概的了解,，不少假學(xué)習(xí),、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面,，給老師接下來(lái)的教學(xué)方法,、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過(guò)本次考試所做的分析：

本次考試范圍是本學(xué)期以來(lái)所學(xué)的內(nèi)容,，,，這三個(gè)單元都是新知識(shí)，考點(diǎn)有：圖形的旋轉(zhuǎn),、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側(cè)面積,、圓柱體積,、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用,、比例尺意義及應(yīng)用,、圖形的放大與縮小、正反比例的意義及圖像和應(yīng)用,。既有知識(shí)的理解,、聯(lián)系、應(yīng)用,，也有用公式計(jì)算的練習(xí),。

本次六年級(jí)三班參與考試共有55人，有一名同學(xué)因?yàn)樵O(shè)備原因沒(méi)有參加考試,，本次考試采用線上監(jiān)考,，大部分同學(xué)都參與其中?？荚嚦煽?jī)總分4291分,，平均分78.02,，在85分以上的有20人，70以上的有43人,，不及格人數(shù)有3人,，最高分96分，最低分47分,。

通過(guò)分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象，例如計(jì)算圓錐的體積時(shí),，三分之一總是會(huì)被忽略計(jì)算,，有的讀題也很粗心，答非所問(wèn),，在這次考試中還出現(xiàn)了成績(jī)較好的同學(xué)成績(jī)下滑明顯,，有部分同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極，平常作業(yè)錯(cuò)題訂正也不是十分積極,，甚至因?yàn)樵诩疑险n,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，因?yàn)橛械膶W(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督,，導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn),。計(jì)算能力仍然有許多孩子存在不足,，是大部分孩子的短板。整體來(lái)講成績(jī)并不理想,。最大的原因是沒(méi)有抓住學(xué)生,。前期我們?cè)诿鹘虒W(xué)，忽略了對(duì)學(xué)生的的監(jiān)督管理,，而且在看不見(jiàn)摸不著的情況下,，學(xué)生有懈怠心理。后來(lái)針對(duì)沒(méi)有聽(tīng)直播寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,，我不再一遍一遍提醒,，而是直接打電話讓學(xué)生解釋，或者讓家長(zhǎng)回電話,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，和家長(zhǎng)協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)積極性,。相信付出會(huì)有收獲,，反思會(huì)有進(jìn)步，孩子們的成績(jī)會(huì)提高,。

1,、加強(qiáng)名師課堂的聽(tīng)課率和聽(tīng)課情況的了解,，及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、做好直播,，及時(shí)答疑解惑，對(duì)不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控,，提醒,，督促。

3,、提高對(duì)公式的理解和應(yīng)用,，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

4,、做好作業(yè)批改和反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞，與家長(zhǎng)共同努力,。

網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇五

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂,，真的做了不少的努力。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力,。這些都是成功的必要因素。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了,，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的,。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師,，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決的方案。

而這次的線上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué),。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái),，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通,，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行,。

對(duì)于線上的課堂,，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受,。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止,。

總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后,，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力,。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn),。我相信,，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì),！我也相信,，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色,！