當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑,。在以“學(xué)生的發(fā)展為本”的理論指導(dǎo)下，不斷實(shí)踐與探索,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教材實(shí)質(zhì),，用理論充實(shí)自己的頭腦。設(shè)計(jì)各種活動(dòng)讓學(xué)生更好進(jìn)入狀態(tài),。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)找到自己的好朋友,。采用多種學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，輕松學(xué)到了知識(shí),。采用給學(xué)生質(zhì)疑,，再討論學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

教學(xué)中把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得什么是善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,、文明禮貌,、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法,、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),?？傊ㄟ^(guò)一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

我決心不斷的探索,，在今后多加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在理論中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，相信在今后,，我對(duì)新課程的理解一定會(huì)提高到一個(gè)新的境界。

本期我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，教學(xué)中,，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對(duì)本學(xué)期一年級(jí)的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

本學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求,，做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn),，尋找切實(shí)有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣,，樹(shù)立了安全意識(shí)，形成了健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明

行為,；初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)惜資源的意識(shí)；使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然,、社會(huì)常識(shí),；掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，我都注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。并注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

總之，通過(guò)本學(xué)期的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,、課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇二

我們一年級(jí)的《品德與生活》教材非常貼近生活，有著很強(qiáng)的生活性,、活動(dòng)性,、開(kāi)放性，還特別注重兒童的主體性,，本學(xué)期我根據(jù)學(xué)期初《品德與生活》制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,，依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課，著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

通過(guò)教材第一單元“我是小學(xué)生啦”讓學(xué)生較快熟悉新環(huán)境,，適應(yīng)小學(xué)生活,，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度,。以各種學(xué)生喜歡的活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)他們對(duì)學(xué)校生活的愉快,、積極體驗(yàn)，讓他們逐步熟悉,、了解學(xué)校,，認(rèn)識(shí)和熟悉新朋友，進(jìn)而意識(shí)到并能按照一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生都能體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣，順利地過(guò)錯(cuò)成了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活中和同學(xué)多合作，讓他們體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣,，有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心,，樂(lè)于與老師、同學(xué)交往,，掌握基本的交往技能,。在第三單元里，我讓學(xué)生們互相合作,，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)自己身邊的秋天,，讓他們自己通過(guò)合作制作標(biāo)本和風(fēng)車等活動(dòng)和游戲,，培養(yǎng)他們合作的能力,。

在教學(xué)中讓學(xué)生意識(shí)到作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則,，主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，愛(ài)親尊長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)一些英雄人物的事跡,，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)為人民服務(wù)的概念,，從而從情感上真正去熱愛(ài)國(guó)家，做一個(gè)關(guān)心他人,、能為人民服務(wù)的好學(xué)生,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做,，課文生動(dòng)有趣,，而且沒(méi)有固定的內(nèi)容，所以在課堂上,，我通常讓學(xué)生自己說(shuō),，讓他們有自己的想法和意見(jiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí),，他們都對(duì)新環(huán)境有探索的愿望,，能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動(dòng)。

本學(xué)期的教學(xué)也存在一些問(wèn)題與不足：

學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的,，但自己的進(jìn)步才更值得自己回味,。其實(shí)，今年已經(jīng)是我第二年接受品德與生活的教學(xué)工作,，按說(shuō)應(yīng)該有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,。可是與去年相比,，自我感覺(jué)有一定的差距,。反思之后，學(xué)生的原因可能占大多數(shù),，但我自身也有不可推卸的責(zé)任,。學(xué)生的素質(zhì)較上一屆相比稍差些，再加上是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，課堂行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成,；再加上本學(xué)期，我的其他工作較多,，也沒(méi)有更多的精力用于思考教學(xué),，沒(méi)能研究好學(xué)生,，調(diào)整或創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)未能達(dá)到預(yù)期效果,。

今后的努力方向：

不管是好的還是壞的,，總之，都是我的收獲,。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷的探索,，不斷地提高自己的管理能力,，在今后多加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在理論中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，相信在今后，我對(duì)新課程的理解一定會(huì)提高到一個(gè)新的境界,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的行為習(xí)慣都有很好的轉(zhuǎn)變，能遵守學(xué)校的規(guī)

章制度,，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校，并有初步的自理能力,。不僅能自己認(rèn)識(shí)到該如何做,，當(dāng)別人出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，也能及時(shí)糾正別人,，班上的好人好事不斷出現(xiàn),。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中,，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此,，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：。

在教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康,、安全的生活常識(shí),，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己,。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃,、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3、愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè),，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān),。

4,、對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的`形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

第一,、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平,。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中,，在教案編寫,、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,，不斷提升自己的教研能力,、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),，通過(guò)撰寫反思,、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣,、有效,，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。

第二,、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平,。 總之,，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇四

一年級(jí)共有學(xué)生45人,，其中男生19人，女26人,。絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽(tīng)老師表?yè)P(yáng),。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練,，

學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。

本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù),，在與上冊(cè)教材銜接的基礎(chǔ)上,，同樣按照兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開(kāi)始,，經(jīng)歷春天,、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級(jí),，迎接暑假生活的到來(lái),。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題,，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”,，提示活動(dòng)要點(diǎn),。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：

單元一《新學(xué)期,，你好》

主題一《寒假生活交流會(huì)》

主題二《春節(jié)知多少》

主題三《新的學(xué)期新的我》

單元二《春天來(lái)了》

主題一《春天在哪里》

主題二《我們播種春天》

主題三《和春風(fēng)一起玩》

主題四《春天的盛會(huì)》

單元三《歡樂(lè)總動(dòng)員》

主題一《“六一”大策劃》

主題二《“六一”大行動(dòng)》

主題三《開(kāi)心“六一”》

單元四《我要上二年級(jí)了》

主題一《我的這一年》

主題二《二年級(jí)生活怎么樣》

單元五《暑假來(lái)了》

主題一《怎樣過(guò)暑假》

主題二《健康,、安全要牢記》

附頁(yè)《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐,、廢紙,、塑料泡沫、廢紙盒等的利用,。

1,、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快,，能感受到自己的進(jìn)步和變化,，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。

2,、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事,。

3,、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4,、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí),，并在生活中運(yùn)用。

1,、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

2,、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間,；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展,；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3,、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),。

第一單元新學(xué)期,，你好6課時(shí)

第二單元春天來(lái)了7課時(shí)

第三單元?dú)g樂(lè)總動(dòng)員6課時(shí)

第四單元我要上二年級(jí)了4課時(shí)

第五單元暑假來(lái)了4課時(shí)

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期，我承擔(dān)了五年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè),。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)的心理和年齡特點(diǎn),，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此,，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

這一學(xué)期在教育教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī),，提高了學(xué)生的整體,。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

本學(xué)期的品德與生活,，初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為,；保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然,、社會(huì)常識(shí)；掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此,，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌,、尊老愛(ài)幼,、遵紀(jì)守法,、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步

理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇六

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童,。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

愛(ài)親敬長(zhǎng),、愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó);珍愛(ài)生命,，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué);自信,、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn),。

初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣;養(yǎng)成基本的文明行為,，遵守紀(jì)律;樂(lè)于參與有意義的活動(dòng);保護(hù)環(huán)境愛(ài)惜資源。

掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能;初步了解生活中的自然,、社會(huì)常識(shí);了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí),。

體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程;嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng),。

教學(xué)完成情況：

時(shí)間

單元

課題

完成情況

第一周

我上學(xué)了

我背上了新書包

完成

第二周

我們的校園

完成

第三周

新朋友 新伙伴

完成

第四周

校園鈴聲

完成

第五周

平安回家

完成

第六周

祖國(guó)媽媽,，我愛(ài)您

我們的國(guó)慶節(jié)

完成

第七周

祖國(guó)媽媽在我心中

完成

第八周

我的一天

和鐘姐姐朋友

完成

第九周

我很整潔

完成

第十周

我會(huì)好好地吃

完成

第十一周

我自己會(huì)整理

完成

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇七

一年級(jí)學(xué)生年少幼稚,，從生理和心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō),，他們正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的最初階段,，對(duì)生活的了解和道理的認(rèn)識(shí)都是朦朧的,。所以，品生課要讓一年級(jí)學(xué)生理解觀點(diǎn),、明白道理,，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理,、良好品德的環(huán)境,。

一、認(rèn)真鉆研教材,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程本學(xué)期,，我讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,，明確道理，規(guī)范自己的行為,，認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程,。如何備課,？首先,，我要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn),，確定每課的教學(xué)目標(biāo)，然后設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶,。

例如教《我長(zhǎng)大了》一課時(shí)引導(dǎo)兒童從身高、體重,、以前的衣服、鞋等方面,，采用具體的數(shù)字、資料展示,、口頭述說(shuō)等多種方式來(lái)進(jìn)行對(duì)比，使兒童具體,、形象地感知到自己身體在不停地生長(zhǎng)變化。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幫助家人做家務(wù),、整理自己的用品、熱情待客、學(xué)習(xí)各種技能等,，啟發(fā)兒童說(shuō)說(shuō)有哪些地方更能反映自己長(zhǎng)大了。力求從各個(gè)側(cè)面給兒童以引導(dǎo),，幫助他們理解“長(zhǎng)大”的涵義。鼓勵(lì)孩子們大膽地向同伴介紹自己的進(jìn)步,，樹(shù)立自信心，同時(shí)注意引導(dǎo)兒童主動(dòng)去了解同伴的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進(jìn)步,。由此可見(jiàn)，只有認(rèn)真地鉆研教材,、了解學(xué)生,，教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo),，從而制定出最佳的教學(xué)方案,，達(dá)到最好的教育效果,。

二、寓教于樂(lè),，形象地講清觀點(diǎn)我形象生動(dòng)地講清觀點(diǎn),，提高學(xué)生的道德觀念，這也是思想品德教學(xué)的重點(diǎn),，而關(guān)鍵是如何做到講清觀點(diǎn),、形象生動(dòng),，千萬(wàn)不要連篇累牘。要注意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)出發(fā),，并運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，可以通過(guò)活動(dòng),、游戲,、插圖,、幻燈、參觀等,，把道理寓于游戲活動(dòng)和感性的認(rèn)識(shí)之中，做到情理交融,、深入淺出。

三,、加強(qiáng)行為訓(xùn)練,，促進(jìn)知行統(tǒng)一小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練,，只有這樣，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的,。一年級(jí)學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。根據(jù)“學(xué)一點(diǎn),，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則,，我在課堂上堅(jiān)持行為規(guī)范的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，并進(jìn)行道德行為的評(píng)論,，強(qiáng)化道德觀念,。

引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評(píng)論，對(duì)班里一些同學(xué)的行為進(jìn)行課堂行為分析,。學(xué)生的評(píng)論雖幼稚簡(jiǎn)單,，但通過(guò)這樣一評(píng)，表?yè)P(yáng)了先進(jìn),，樹(shù)立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非,。根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生分辨能力低的特點(diǎn)，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事,，讓他們學(xué)有榜樣，這樣就加強(qiáng)學(xué)生自我行為訓(xùn)練,，達(dá)到了思想品德課動(dòng)情,、曉理,、導(dǎo)行的目的。

在思想品德課中,，提高學(xué)生明理能力的途徑很多，只要我們科學(xué)地把握和運(yùn)用，就能夠使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的課堂教學(xué)中受到教育,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作,，在教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此,，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中，我按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。教學(xué)中鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生們都能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中,，我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。通過(guò)本學(xué)期的品德與生活教學(xué),，學(xué)生們受益匪淺：

1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康,、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己,。

2,、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣,；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3,、愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源,；關(guān)愛(ài)他人,，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān),。

4、對(duì)周圍的動(dòng)植物,、自然現(xiàn)象有好奇心；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng),。

在課堂上，我關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤可能造成的嚴(yán)重后果,，幫助他們改正錯(cuò)誤,，從而糾正自己的言行；平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，以及形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。

總之,，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，把教育教學(xué)工作做得更好,！

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的教學(xué)工作快要結(jié)束了，這學(xué)期的教學(xué)有的有失,，為了下學(xué)期更好的開(kāi)展《品德與生活》的教學(xué)工作，有必要做個(gè)小結(jié),，自我反思，以后才能查缺補(bǔ)漏,，改進(jìn)工作。

細(xì)看一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教材的全貌,，都是以人文教育為核心的，教育我們的學(xué)生熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)大自然,，樂(lè)于交往，體驗(yàn)快樂(lè),，形成良好的生活習(xí)慣,，并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法,，可以說(shuō)這一套新教材它很合適地出現(xiàn)在我們面前,，使我們對(duì)老教材已經(jīng)過(guò)時(shí)的無(wú)奈和新時(shí)期的教學(xué)改革欲望都得到了釋懷,，并有了一種欣欣然的暢快！

在備課過(guò)程中,，我認(rèn)真仔細(xì)地領(lǐng)悟著教學(xué)目標(biāo)和綱要,，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與,，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師,，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍,，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí),。

我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換,，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是懂裝做不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望,，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了老師和學(xué)生,，我們就象一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),，在輕松中悟出做人道理,。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更象一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,，鍛煉了獨(dú)立生活能力,，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神,。在這個(gè)角色游戲表演中,，他們互相接納，互相支持,，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我,，表現(xiàn)自我,，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格,、能力的認(rèn)識(shí),，此外,，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。

每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始,，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如,、充滿自信,、精神飽滿、面帶微笑,、儀態(tài)大方、聲音響亮,、帶有童趣的去和孩子們交流？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎,？對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的,。更重要的一點(diǎn)是我感覺(jué)這一學(xué)科真的應(yīng)該分兩個(gè)路線來(lái)走，

一個(gè)是老生常談的愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)主義教育路線,，他繼承了老教材的傳統(tǒng),，另一個(gè)就是當(dāng)前迫在眉睫的素質(zhì)教育，它包含很多,，心理健康、人格完善,、個(gè)性發(fā)展等等,。所以一直以來(lái)我總想在《品德與生活》課程中更多的融入一些心理健康方面的訓(xùn)練,，并在平時(shí)就關(guān)注著學(xué)生心理學(xué)方面的研究,，在新華書店,、甚至是小報(bào)亭,、小書攤,，只要看到這方面的書籍,，我都會(huì)慷慨解囊將它居為己有,！

通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我深深地認(rèn)識(shí)到：《品德與生活》的另一重大教育目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)行人格塑造,，更應(yīng)該實(shí)際地去解決當(dāng)前小學(xué)生面臨的日益嚴(yán)重的心理困擾,，從而最大限度地促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，這一教學(xué)領(lǐng)域有待于我們繼續(xù)探索和實(shí)踐,。

讓我們共同努力，抓好《品德與生活》課程的教學(xué),，一起進(jìn)步。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中,，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。 做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,，課后反思小結(jié)。

并且,，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),，就讓學(xué)生首先自己說(shuō)說(shuō)是在什么情況下會(huì)用到這些，在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開(kāi),，拓展開(kāi)來(lái)，將知識(shí)點(diǎn)深化,，讓學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn),。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),，而是要通過(guò)觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、探索,、服務(wù)、制作,、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),，實(shí)際地去感受,、體驗(yàn),、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置,。

通過(guò)講故事,、念兒歌、朗讀小詩(shī),、畫畫,、動(dòng)手制作,、親身體驗(yàn)等活動(dòng),，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺(tái),。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教教研組長(zhǎng)聽(tīng)課日的《春節(jié)知多少》一課時(shí)，就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),，收到的效果甚好。通過(guò)多媒體課件,，讓學(xué)生了解春節(jié)的來(lái)歷,。回顧我們剛剛經(jīng)歷的春節(jié)時(shí)光,，了解傳統(tǒng)習(xí)俗。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。在本學(xué)期,，我執(zhí)教四年級(jí)的《人人都應(yīng)該懂得的“道路語(yǔ)言”》,，在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要,。無(wú)意義的活動(dòng),，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助,。

在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受知識(shí),。

教學(xué)中,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn),，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題,，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,，而不予注意,，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心,、求知欲,、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑,、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生去分析,、研究，并嘗試解決,。

以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，努力做到：

1,、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法。

2,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、做好課后反思,，及時(shí)針對(duì)自己的不足,，找原因,，想辦法。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步,。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié),，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方,。總之，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新。

本期我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對(duì)本學(xué)期一年級(jí)的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

本學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求,，做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，尋找切實(shí)有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡,、美,、丑,，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣，樹(shù)立了安全意識(shí),，形成了健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明

行為,；初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的意識(shí),；使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然,、社會(huì)常識(shí)；掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，我都注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。并注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸,，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

總之,，通過(guò)本學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,、課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，本人帶了一年級(jí)(3）班思想品德課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。

現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。 在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力翇?助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從螟校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),，總之,，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體水平有所上升。

1,、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄,。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的'語(yǔ)言寫成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上,，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足,，繼續(xù)努力,。

2、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力,。

3,、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn)。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果,。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇十二

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又要過(guò)去了,。這學(xué)期我承擔(dān)了一年級(jí)品德與生活課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。在以“學(xué)生的發(fā)展為本”的理論指導(dǎo)下，不斷實(shí)踐與探索,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教材實(shí)質(zhì)，用理論充實(shí)自己的頭腦,。設(shè)計(jì)各種活動(dòng)讓學(xué)生更好進(jìn)入狀態(tài)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)找到自己的好朋友,。采用多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，輕松學(xué)到了知識(shí)。采用給學(xué)生質(zhì)疑,，再討論學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

教學(xué)中把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得什么是善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,、文明禮貌,、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法,、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。總之,，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

我決心不斷的探索,，在今后多加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在理論中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，相信在今后,，我對(duì)新課程的理解一定會(huì)提高到一個(gè)新的境界,。

本期我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，教學(xué)中,，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此,，我對(duì)本學(xué)期一年級(jí)的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

本學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求，做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，尋找切實(shí)有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣，樹(shù)立了安全意識(shí),，形成了健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

本學(xué)期的品德與生活,，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成基本的文明

行為；初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)惜資源的意識(shí),；使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí),；掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，我都注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。并注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

總之,，通過(guò)本學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了,，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)品德與生活和四年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)工作,。第十七周學(xué)校安排了一年級(jí)品德與生活的考察,，首先將成績(jī)簡(jiǎn)單分析一下：

本次考察,，我采取了筆試和口試相結(jié)合的方式：筆試出了三道大題,，前兩道題目是針對(duì)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的,，最后一道是針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的,；口試主要是考察英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的完成情況,。最后的成績(jī)還可以，英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)完成情況非常好,，學(xué)科目標(biāo)中有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)幾處錯(cuò)誤，反映了部分學(xué)生上課學(xué)習(xí)不扎實(shí),。各個(gè)班級(jí)的成績(jī)大體情況如下：

優(yōu)秀(95以上)良好（80以上）達(dá)標(biāo)（60以上）一班2460二班2280三班2730四班19110

本學(xué)期一年級(jí)品德與生活的教學(xué)情況,，主要存在以下問(wèn)題：

作為一名初職教師，我不想以此作為理由,，但確實(shí)對(duì)教學(xué)存在很大的影響,。面對(duì)一年級(jí)的小孩子,，他們那樣的天真活潑,，課堂常規(guī)建立階段,，我沒(méi)有嚴(yán)厲起來(lái)，結(jié)果后來(lái)的課堂,，不論怎么整，都難以達(dá)到像班主任老師上課一樣的井然有序,。沒(méi)有好的課堂常規(guī)，部分過(guò)于活潑的學(xué)生就不能很好的聽(tīng)講,，自然就不能很好得掌握知識(shí)。本次考試,，這個(gè)問(wèn)題就很明顯地反映了出來(lái),。三班的課堂常規(guī)最好,，所以優(yōu)秀率達(dá)到了90%,，而四班由于后半學(xué)期課堂管理無(wú)序,，優(yōu)秀率只有63%。學(xué)生都是一樣的聰明,，問(wèn)題就主要存在我身上了,，下學(xué)期的教學(xué)工作一定要把常規(guī)放在首位。

雖然我對(duì)教學(xué)很上心,，每一節(jié)課都認(rèn)真研究教材,，研究教參，做出課件,，但是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，還是犯了很多的錯(cuò)誤。首先,，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,，我沒(méi)有對(duì)整冊(cè)教材做出很好的整合,，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)分析教材，所以有時(shí)候有些內(nèi)容上起來(lái)的時(shí)候,，自己就感覺(jué)特別沒(méi)勁，更何況是學(xué)生了,。其次,，教學(xué)的重難點(diǎn)，尤其是情感目標(biāo)的達(dá)成,，我把握的非常不好，有時(shí)候只是強(qiáng)調(diào)了一些知識(shí),，并沒(méi)有讓學(xué)生從情感上得以成長(zhǎng)。再次,，教學(xué)基本功比較差，面對(duì)一年級(jí)的孩子,，可能也是一名男教師的緣故，我很難低下身子和學(xué)生談話,，課堂中也很難低下身子，劉鴻飛老師能夠做出很多小孩子的動(dòng)作,，說(shuō)出小孩子的語(yǔ)言，我很佩服,，自己從情感上就存在一種抗拒，更何況是行為上了,。最后,，沒(méi)有很好的利用好教學(xué)資源,，既沒(méi)有利用身邊的資源開(kāi)展師本課程,，也沒(méi)有很好利用基礎(chǔ)訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)教學(xué),。事實(shí)證明，學(xué)生非常喜歡做基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目,，我考慮到學(xué)生不會(huì)寫字，所以很多題目都沒(méi)有做,，其實(shí)應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)的。

從學(xué)期開(kāi)始,，我就對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)存在很多困惑。首先,，對(duì)品德這門課來(lái)說(shuō),，情感的激發(fā)和培養(yǎng)占很重要的地位,，雙語(yǔ)教學(xué)如何才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂，又激發(fā)了學(xué)生的情感,，一度困惑著我,。其次，如何設(shè)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)呢,？一年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)剛剛開(kāi)始起步，很多單詞都不認(rèn)識(shí),，品德這門課程,，涉及到的重點(diǎn)詞句本來(lái)就很復(fù)雜,，如何達(dá)成這個(gè)雙語(yǔ)目標(biāo)也是一個(gè)個(gè)大問(wèn)題,。再次，課堂英語(yǔ)用多少,，怎么用，用什么,，我都是一頭霧水?？梢哉f(shuō)，整個(gè)一學(xué)期,，我的教學(xué)都是在摸索中前進(jìn)的，有時(shí)候甚至用的英語(yǔ)很少,，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候還遭到過(guò)批評(píng)。不過(guò),，每次上課之前，我都重新糾正一下自己的發(fā)音,，務(wù)必不能給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面的影響,。另外，也問(wèn)英語(yǔ)老師要了一年級(jí)的英語(yǔ)目標(biāo)詞匯,，能夠結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行，這樣還能夠起到輔助英語(yǔ)教學(xué)的目的,。

以后針對(duì)以上問(wèn)題,，我需要做出努力：

1,、建立有序的課堂常規(guī),。

2,、熟悉教材、整合教材,、建立師本課程；扎實(shí)建立教學(xué)基本功,，提高教學(xué)能力,；充分利用教學(xué)資源,，完善教學(xué)。

3,、不斷學(xué)習(xí)，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇十四

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生能形成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

為了使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，在教學(xué)中以新教材理念為指導(dǎo),，鉆研教材，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)方式,，尋找有效的教學(xué)途徑,，采用一些積極有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的接受能力,，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然,、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

對(duì)于品德與生活課堂,，教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，不能僅僅局限于講解教科書,，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),，而是要通過(guò)觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、探索,、服務(wù)、制作,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動(dòng),，實(shí)際地去感受,、體驗(yàn),、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要,。因此在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),，以親身感知來(lái)接受知識(shí),。

1,、提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

2,、關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行。

3,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

總之，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中,，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：,。

在教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

1,、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí),，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己,。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃,、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3、愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè),，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān),。

4、對(duì)周圍的動(dòng)植物,、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的`形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此,，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平,。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中,，在教案編寫、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),，通過(guò)撰寫反思,、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣,、有效，更富創(chuàng)新思想,，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二,、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高教研水平,。 總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,。

一年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)品德教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作,，在教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此,，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中，我按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。教學(xué)中鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。學(xué)生們都能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中,，我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。通過(guò)本學(xué)期的品德與生活教學(xué),，學(xué)生們受益匪淺：

1,、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康,、安全的生活常識(shí),，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。

2,、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃,、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3,、愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源,；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè),，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān),。

4、對(duì)周圍的動(dòng)植物,、自然現(xiàn)象有好奇心；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng),。

在課堂上，我關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤可能造成的嚴(yán)重后果,，幫助他們改正錯(cuò)誤,，從而糾正自己的言行,；平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，以及形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。

總之,，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，把教育教學(xué)工作做得更好,！